展示设计实训第三章
展示设计实习报告(三篇)
展示设计实习报告（三篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《展示设计》课程教学大纲
《展示设计》课程教学大纲课程名称：展示与陈设课程类别：任意选修课适用专业：视觉传达设计考核方式：考查总学时、学分：48 学时学分其中实践学时：24 学时一、课程教学目的这门课的目的是为了训练视觉传达专业的学生能够使用视觉传达的艺术设计语言，通过对空间和平面的创意完成在既定的时间和空间范围内的设计和信息传达。
展示设计是一门实践性很强的专业课程，通过课程学习，使学生了解展示与陈设设计的流程、材料和基本设计方法，使学生能基于对色彩、形式美感、三维形态和企业文化识别系统等知识的学习，掌握展示与陈设设计所涉及到的空间布局、展示环境、陈设装置、灯光设计等基本原理，初步了解展陈设计所涉及的各种工艺、材料和设计效果，掌握视觉语言在展示陈设中的应用方法，具备商业展陈设计所需的基本设计能力。
二、课程教学要求本课程以课前准备、展示与陈设设计概论、展示与陈设设计的基本原理、展陈专项设计、展陈专题设计、展陈设计实例方案讲评、设计实践教学几部分组成。
其中，为了是案例更加紧跟和贴合教学内容，更好发挥理论知识的理解效果，展陈设计实例方案讲评内容融入各个章节的知识点中，不做单独内容讲析。
教材中的设计实践为教学活动考察、快题设计、设计实践教学以及学生作品展示和评析，这些内容均可安排在设计实训章节中，不必做单独内容讲析。
三、先修课程空间形态、版式设计四、课程教学重、难点教学重点：1．了解、熟悉和掌握展陈设计所需的知识和技能，能够灵活的运用。
2．展示与陈设设计的步骤和设计的方法。
教学难点：1.掌握展陈设计所需的知识和技能，能够灵活的运用。
2. 引导和教授学生试进行专业的展示空间设计的能力；各不同功能的展示空间设计要求的理解和掌握。
五、课程教学方法与教学手段课堂讲授、案例赏析、实践调研、汇报和讨论相结合。
通过阅读主要参考书目、网上查询、资料整埋和专题讨论，加深对学科基本原理的了解，并紧跟和掌握该学科的最新发展势态。
本课程的教学分为两个模块：理论教学和实践教学。
展示设计实训任务书
展示设计实训任务书《展示设计》综合实训任务书2019级视传专1班《展示设计综合实训》组织方案一、实训目的运用所学课程的知识，结合实际应用设计而进行的一次综合分析设计能力的训练。
展示设计综合实训旨在利用本次课程设计，巩固所学习展示设计课程知识在实际工作中的设计与应用。
学习用3DMAX、Photoshop等软件结合模型制作进行展示设计和处理的基本思想和方法。
本课程是展示设计专业的一门职业技能课。
通过本课程的教学，使学生了解展示设计设计的相关知识，熟练掌握展示设计的方法，并能够完成以设计软件操作为核心的视觉传达基本要素设计，为毕业设计及今后从事设计类工作打下基础。
二、展示设计综合实训具体内容通过综合实训，要求学生在指导教师的指导下，独立完成以下设计任务，其中涉及到：创意、配色、构图和设计这么几个环节。
考察学生对于3DMAX、Photoshop等软件的操作的灵活程度、以及各种素材的有效运用的能力。
三、展示设计综合实训项目题目企业展位设计 1．设计内容：选择某种产品做相应的展厅设计（如手机、服装、陶瓷、家具、手表、动漫产品等）。
品牌需要一定代表性，但需要和导师商榷。
2．创作要点：题材突出产品特色、展现空间氛围等。
3．格式及要求：格式：电子文档、纸质作品和实物模型。
纸质打印为A3规格，包括封面、目录文案说明、草图及概念设计图、实物模型效果图（电子文档为学院存档使用）。
模型制作尺度适中，不宜过高、过宽。
四、课程实训的步骤具体课程设计步骤如下：五、时间安排：13-17周设计任务一：企业展位总体规划与文案策划；设计任务二：草图及概念设计；设计任务三：实物模型制作；设计任务四：实物展示。
六、课程实训的要求学生必须达到以下要求1、必须是2人一组所设计，严禁抄袭（发现雷用或部分雷同作不及格处理）。
2、总体设计要求构图富有创造性，色彩搭配符合设计需要，有良好的广告创意和强烈的视觉冲击力，风格不限。
必须具备基本的设计原理，画面美观大方，富有设计情趣。
服装展示设计实训报告
一、实训背景随着我国经济的快速发展，服装行业呈现出繁荣景象。
服装展示设计作为服装行业的重要组成部分，对于提升品牌形象、促进销售具有重要意义。
为了提高我的服装展示设计能力，我参加了为期一个月的服装展示设计实训。
二、实训目的1. 提高服装展示设计的理论水平，掌握服装展示设计的基本原理和方法。
2. 增强实践能力，学会运用所学知识解决实际设计问题。
3. 培养创新思维，提高审美能力和设计水平。
三、实训内容1. 服装展示设计理论学习在实训过程中，我重点学习了以下理论：（1）服装展示设计的概念、分类和特点。
（2）服装展示设计的流程和步骤。
（3）服装展示设计的基本原则和技巧。
（4）服装展示设计的空间布局和道具运用。
2. 服装展示设计实践（1）案例分析：通过分析国内外优秀服装展示设计案例，了解不同风格和特点的展示设计。
（2）设计实践：根据实训要求，设计一款服装展示方案，包括空间布局、道具选择、色彩搭配、照明设计等。
（3）效果图绘制：运用AutoCAD、Photoshop等软件，绘制服装展示效果图。
四、实训过程1. 准备阶段在实训开始前，我查阅了大量服装展示设计相关资料，对服装展示设计有了初步的认识。
同时，我还对实训过程中可能遇到的问题进行了预判，以便在实训过程中能够迅速解决。
2. 学习阶段在实训过程中，我认真学习了服装展示设计理论，并积极参与讨论。
通过学习，我对服装展示设计有了更深入的了解，掌握了服装展示设计的基本原理和方法。
3. 实践阶段在设计实践环节，我根据所学知识，设计了一款服装展示方案。
在方案中，我充分考虑了空间布局、道具选择、色彩搭配、照明设计等因素，力求使方案具有创新性和实用性。
4. 效果图绘制阶段在效果图绘制环节，我运用AutoCAD、Photoshop等软件，将设计方案转化为视觉效果。
在绘制过程中，我注重细节，力求使效果图生动、逼真。
五、实训成果通过一个月的实训，我取得了以下成果：1. 掌握了服装展示设计的基本原理和方法。
展示设计实训教学大纲
课程教学大纲系（专业）：课程名称：展示总体设计实训总学时数： 112课时适用专业: 应用艺术设计专业制订日期： 2015.9一、课程的性质和任务本课程是一门实训课程，主要是针对学生具有展示设计员中级水平而设，该课程主要是讲解展示设计原理基础知识；对三年来所学专业技能和理论知识进行总结并巩固扩展，并结合实际项目完成实训手册，课堂教学实训和社会现场观摩讲评相结合的教学模式，使学生较熟练掌握展示专业必要的技能，为今后的毕业设计和就业铺垫通道。
项目名称：某糕点品牌/电子品牌/服装品牌展示设计展示面积：80平方米左右项目总体任务：–完整项目设计 --------设计创意、平面图表现、三维虚拟场景表现–项目手册一份 --------含目录、调研报告、项目设计图纸、设计说明、设计心得、预算、人流分布图–光盘封套设计–展板两块（60*90cm）二、课程的基本要求（通过本课程学习应使学生了解、理解、掌握、熟练掌握的知识和技能）要求学生有较强的空间想象力和造型能力，比较熟悉展示设计范围内新技术、新工艺、新材料的运用，鼓励学生尽可能尝试新的展示方式。
通过本课程展示理论的讲授和专题设计实践，培养学生的组织能力，创造能力和实施能力。
（一）教学目的通过本课程的教学，使学生在掌握展示设计基本知识和基本理论上；熟悉展示设计和相关学科的主要内容，提高学生展示设计意识，培养学生具有一定地运用所学知识进行展示策划设计的能力，为未来能胜任专业设计巩固的专业技能。
（二）教学要求通过教学让学生掌握展示设计的理论和设计基本方法，了解和掌握空间塑造在展览设计中的重要作用，限定空间的处理、利用、改造。
要求学生在学习展示设计中掌握用什么内容、哪些展品采用何种设备、运用什么样的艺术手段来表现陈列主题，达到形式与内容的高度统一。
（三）教学方法教学以理论讲授和实践辅导相结合,并针对不同阶段的课题,采用不同的教学方法,使学生掌握展示设计的原理,了解展示设计的规律,学习展示的设计方法和手段,并进行现代展示设计、创作。
展示设计实训第三章资料
图3-16）。应严格按施工图纸进行组装，不能擅自改动。
制作图框中整体墙面与展柜的过程如图3-17所示。
4. 进入场馆搭建 （1）单体展示道具之间的组装。（见图3-18）。
（2）美工制作。（见图3-19至图3-25）。 第 三 章 系 统 篇
第 三 章 系 统 篇
第
（3）电工制作。（见图3-26至图3-31）。
篇
深圳职业技术学院参与此次交易会，需要对其展位进行设计与制作。展
位位于“文博会”主会场深圳会议展览中心一号馆的西侧。开展时间是
2007年5月17—20日。展位面积180㎡，场馆限高7m。5月13日入场布
展，16日晚6点闭馆安全检查，20日晚6点以后撤展。展览场馆及展位分
布图如图3-34、图3-35所示。
第
二、职业素质培养
三
章
系 统
在授课的过程中即实际设计与制作过程中，通过课程的规范性文件和教
篇
师身体力行的示范，培养学生下列职业素质：
（1）沟通和表达能力，包括语言和文字两个方面。
（2）团队合作精神。
（3）正确对待困难和挫折的心理。
（4）敬业、认真、诚实的人生态度。
第
三、课程案例
三
章
系 统
第三届中国（深圳）国际文化产业博览交易会（简称“文博会”）举行，
三
章
3. 方案效果图
系
效果图的绘制以忠实于最终实际效果为原则（见图3-5），任何夸大视觉
统 效果或为美观而虚构的设计都是不可取的。
篇
第 三 章 系 统 篇
4. 施工图纸绘制
第 三
在完成方案构思、平面布局、效果图后，设计的基本方案已完成，经与
章
委托方的协商并确认后，可以开始着手施工图纸的绘制。
展示设计实习报告7篇
展示设计实习报告7篇【第1篇】展示设计实习实习报告范文展示设计专业是现代社会综合性很强并具备行业特点的专业。
设计师应具备丰富的文化素养，有较强的创意、策划、组织与协作能力。
应熟练掌握系统设计的方法和技能，把握时代特征及展示专业发展规律，对专业设计所涉及的空间、造型、声光、电等方面具备很强的创造和综合表达能力，同时具备现代科技技术和心理学、人机工程学等相关学科知识。
强调环境保护意识，有较强的设计与实施能力。
商业展示设计所创造的环境是城市景观构成的主要因素，琳琅满目的商场、超市、专卖店、饭店、商务休闲酒吧、迪厅、美容美发厅等，是实现商品交换、满足人类消费需求、体验商品经济的前沿阵地，其五光十色、鳞次栉比的特色，以形、色、声、光组成适应人类各感觉机能的愉悦空间。
即将面临毕业,不得不走入社会。
在这紧要时刻，我有性得到朋友的帮助接触到专卖店的店面布置。
在其中学到东西让我今生难以忘记。
以下内容是我总结出来的。
店面布置的主要目的是突出商品特征，使顾客产生购买欲望，又便于他们挑选和购买。
专卖商店的设计十分讲究，它需要线条简洁明快，不落俗套。
在布置专卖商店店面时，要考虑多种相关因素，诸如空间的大小，种类的多少，商品的样式和功能，灯光的排列和亮度，通道的宽窄，收银台的位置和规模，电线的安装及政府有关建筑方面的规定等。
另外，店面的布置最好留有依季节变化而进行调整的余地，使顾客不断产生新鲜和新奇的感觉，激发他们不断来消费的愿望。
一般来说，专卖商店的格局只能延续３个月时间，每月变化已成为许多专卖店经营者的促销手段之一１．空间布局形态专卖商店的空间格局复杂多样，各个经营者可根据自身实际需要进行选择和设计。
一般是先确定大致的规划，例如营业员的空间、顾客的空间和商品空间各占多大比例，划分区域，尔后再进行更改，具体地陈列商品。
（一）商店的三个空间。
专卖商店的种类多种多样，空间格局五花八门，似乎难以找出规律性的空间分割来。
实际上，它不过是三个空间组合变化的结果，就像一个万花筒，虽然其变化无穷，但也不过是几片彩纸移动位置的结果。
课程目录
第一章1、【教学时数】：4课时（理论4课时、实践0课时）2、【教学目的】：（1）了解展示设计的历史和发展，理解展示设计的概念（2）积极主动的参与学习展示设计这门课程（3）能够独立完成小型展示设计方案3、【教学重点】：展示设计的基本概念4、【教学难点】：现代展示设计的发展趋势5、【教学内容】：展示设计的基本概念、以及我国展示设计的历史与发展，学习独立完成小型展示设计方案。
第二章1、【教学时数】：4课时（理论2课时、实践2课时）2、【教学目的】：（1）了解展示设计的基本形态特征和设计法规（2）理解线条的形体的特征（3）能够独立完成简单的手绘草稿3、【教学重点】：展示设计的空间构成的运用4、【教学难点】：展示设计点、线、面综合应用5、【教学内容】：展示设计直线的应用、曲线的应用、圆形的应用、三角形第三章:1、【教学时数】：8课时（理论2课时、实践6课时）2、【教学目的】：（1）了解掌握人体工程学基本知识（2）人体工程学在展示设计中的应用（3）让展示设计方案符合人体工程学3、【教学重点】：展示设计人体工程学在设计中的应用4、【教学难点】：展示设计中尺度比例5、【教学内容】：展示设计人体工程学的基本概述、人体工程学在设计中的应用第四章、【教学时数】：4课时（理论2课时、实践6课时）2、【教学目的】：（1）了解展示设计所包括的内容（2）理解策划与设计的概念3、【教学重点】：掌握展示活动策划的内容和方法以及总体设计和程序4、【教学难点】：整体策划的设计5、【教学内容】：整体策划的概念、策划的内容、策划的对象、展示的时间、展示的地点。
第五章1、【教学时数】：8课时（理论2课时、实训6课时）2、【教学目的】：（1）电脑辅助设计在展示设计中起到关紧的作用（2）电脑辅助设计在展示设计中的重要性（3）了解展示设计工程图正投影制图和透视图的概念（4）熟练掌握制图的基本知识和规范3、【教学重点】：电脑软件在展示设计过程中的应用4、【教学难点】：电脑软件辅助做图规范、图纸尺寸的使用规范5、【教学内容】：电脑制作图纸的重要性，电脑软件的分类，文件的存储格第六章1、【教学时数】：8课时（理论2课时、实训6课时）2、【教学目的】：（1）了解展示设计的重要性（2）现代版面设计的发展趋势3、【教学重点】：展示设计的版式在构成中的运用4、【教学难点】：版面的材料与技术5、【教学肉容】：展示设计的版式、图片与图表、版面的材料与技术第七章1、【教学时数】：8课时（理论2课时、实训6课时）2、【教学目的】：（1）了解展示道具的特点，（2）掌握展示道具的设计及制作方法3、【教学重点】：展示设计道具造型表现4、【教学难点】：展具的组合5、【教学肉容】：展架、展台、展柜、展板、辅助设施第八章1、【教学时数】：4课时（理论2课时、实训2课时）2、【教学目的】：（1）了解展示的材料种类，掌握常用材料的特征，（2）正确选择材料3、【教学重点】：展示工程预算4、【教学难点】：展示工程材料5、【教学肉容】：展示工程材料、展示厅室内装修材料、展示工程预算，。
展示设计实习报告文档2篇
展示设计实习报告文档2篇Presentation design practice report document编订：JinTai College展示设计实习报告文档2篇小泰温馨提示：报告是按照上级部署或工作计划，每完成一项任务，一般都要向上级写报告，反映工作中的基本情况、工作中取得的经验教训、存在的问题以及今后工作设想等，以取得上级领导部门的指导。
本文档根据申请报告内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：展示设计实习报告文档2、篇章2：展示设计实习实习报告范文篇章1:展示设计实习报告文档对建筑设计过程的理解建筑方案的设计是从接受甲方设计任务的一刻起，一直在不断地深入、完善的，它贯穿于整个项目的始终。
我们拿到一个项目，首先要弄清楚的是用地的环境如何，设计的任务是什么，有什么问题需要我们去解决，这些是在方案前期必须明确的内容。
通过亲身参与到实际项目中工作，我更深层次地认识到这些问题的重要性以及工作的方式方法。
方案的前期工作是整个设计的基础，在这个阶段，需要大量的信息和资料，要对方案有一个整体的认识。
一般每个方案都有一个甲方委托的设计任务书，这个任务书上所包含的信息是整个设计过程的出发点。
但仅靠这个任务书上的东西是不够的，所以需要对任务书上的内容进行深化，这个过程实际上也是最原始方案的形成过程，因为在深化任务书的同时也就对在整个方案中要解决的问题作出一个初步的回答。
所以，建筑设计前期工作也不只是收集资料那么轻松。
在前期阶段需要做的工作大概有：对方案基地的分析，对基地周围整个环境的分析，找到设计的出发点，找出设计中需要解决的问题，这个过程中也许会遇到资料收集困难的问题，必要的时候还需要到现场观察、照相，然后对资料进行汇总。
接下来是大家分别针对这些问题和任务提出自己的解决方案，并且以项目组小组讨论的形式来展示自己的构思和想法，最终确定出方案的基本走向和主要思路，在方案的深化过程中，主创设计师来把握项目的进度，协调组内成员的不同意见，并及时与其他专业人员做出一定的衔接。
大学生展示设计实训报告
一、实训背景随着我国经济的快速发展，展示设计行业在商业推广、文化交流等领域扮演着越来越重要的角色。
为了提高大学生在展示设计领域的实践能力，我校艺术设计学院特开设了展示设计实训课程。
本次实训旨在让学生通过实际操作，掌握展示设计的流程、技巧和方法，培养学生的创新思维和团队协作能力。
二、实训目的1. 使学生了解展示设计的基本概念、流程和技巧；2. 提高学生的实际操作能力，培养学生的创新思维；3. 增强学生的团队协作能力，提高学生的沟通能力；4. 为学生提供展示设计实践经验，为今后就业打下基础。
三、实训内容本次实训分为三个阶段：1. 理论学习：介绍展示设计的基本概念、流程、技巧和设计软件的使用方法；2. 实践操作：以小组为单位，根据实训要求，完成一个展示设计项目；3. 评价与总结：对学生的设计作品进行评价，总结实训过程中的收获与不足。
四、实训过程1. 理论学习阶段：通过课堂讲解、案例分析等方式，使学生掌握展示设计的基本知识和技能。
在此阶段，学生了解到展示设计在商业推广、文化交流等方面的作用，以及展示设计的基本流程和技巧。
2. 实践操作阶段：学生以小组为单位，根据实训要求，完成一个展示设计项目。
在项目实施过程中，学生需要运用所学知识，结合创意思维，完成展示设计的方案、效果图和实物制作。
以下是实训过程中一个小组的设计项目：项目名称：某电子产品展示设计项目背景：某电子产品公司希望提高品牌知名度，扩大市场份额，特委托我校艺术设计学院进行展示设计。
项目内容：设计一个以该电子产品为主题的展示空间，包括展板设计、道具制作、灯光布置等。
项目实施：（1）方案设计：小组讨论，确定展示空间的主题、风格和布局。
根据产品特点，确定展示空间的主题为“未来科技”，风格为现代简约。
（2）效果图制作：运用AutoCAD、3ds Max等软件，制作展示空间的效果图。
（3）道具制作：根据效果图，制作展板、道具等。
（4）灯光布置：设计展示空间的灯光方案，包括照明、氛围照明等。
展示设计实训指导书
《展示设计》课程实训指导书课程名称：展示设计实训学时：58适用专业：装潢艺术设计课程类别：专业课编写大纲教研室/实训室：艺术设计一、实训目的与要求本课程是艺术设计类专业的必修课。
通过实训，使学生能够掌掌握展示设计的基本原理和方法，掌握展示设计的组成要素及设计的基本方法和技巧。
二、实训方式动手操作三、考核方法考查四、实训指导书及主要参考资料1.《展示设计》王伟，辽宁美术出版社，2006 ；2.《展示设计》尹书倩等，哈尔滨工程大学出版社，2008年8月。
五、实训项目内容及其要求实训一、画出一点、二点透视图（6学时）【实训目的】：掌握一点、二点透视。
【实训内容】：用不同透视方法完成透视作品。
【实训设备】：画桌，画板。
【实训要求及成绩评定】：灵活运用所学知识点，能够举一反三，能够体现出自己的设计理念。
成绩评定：A得当的运用所学知识点，制作有特色的作品。
成绩评定：B正确运用所学知识点，能够绘制出一般的表现技法形式。
成绩评定：C不能正确运用所学知识点，表现技法不够准确，作图不够整洁。
成绩评定: D实训二、绘画统计人体在展示设计中的一般尺寸（6学时）【实训目的】：设计出以人为本的设计作品。
【实训内容】：展示设计中的尺寸要素。
【实训设备】：画桌，画板。
【实训要求及成绩评定】：灵活运用所学知识点，能够举一反三，能够体现出自己的设计理念。
成绩评定：A得当的运用所学知识点，制作有特色的作品。
成绩评定：B正确运用所学知识点，能够绘制出一般的表现技法形式。
成绩评定：C不能正确运用所学知识点，表现技法不够准确，作图不够整洁。
成绩评定: D实训三、应用彩铅和马克笔完成一份室内效果平面图和几张不同视角的室内效果图（6学时）【实训目的】：掌握透视及总体表达能力。
【实训内容】：画一张自己设计的室内效果图可以是书房也可以是卧室等等。
【实训设备】：画桌，画板。
【实训要求及成绩评定】：灵活运用所学知识点，能够举一反三，能够体现出自己的设计理念。
展示设计实习实习报告
展示设计实习实习报告一、实习概况实习单位：XXX设计工作室实习时间：2021年6月1日至2021年8月31日实习部门：产品设计组实习岗位：设计助理二、实习目标1. 学习并掌握设计软件的使用技巧；2. 参与设计团队的日常工作，熟悉设计流程和项目管理；3. 提升自己的设计能力，善于从用户需求出发进行创新设计；4. 与团队成员合作，培养团队合作能力；5. 学习并掌握专业的设计知识，提高对设计的理解和素养；6. 在实践中加深对设计行业的认识和了解；三、实习内容和成果在实习期间，我主要参与了公司的几个设计项目，并在老师和团队成员的指导下，完成了相应的任务和工作。
具体实习内容和成果如下：1. 参与设计项目的市场调研和用户研究，深入了解用户需求和行业动态，为后续的设计工作提供参考和依据。
2. 根据产品经理和团队的要求，使用设计软件制作了一批产品设计原型，包括界面设计、交互设计等。
并根据用户反馈和团队意见不断进行修改和完善。
3. 参与了公司的产品展示和演示，为客户提供设计方案和解释，并根据客户反馈和意见进行调整和改进。
4. 与团队成员合作，参与了多个团队项目的讨论和策划，提供了自己的设计理念和想法，并在团队内部进行交流和反馈。
5. 参与了公司的设计讲座和工作坊，学习了更多的专业知识和技能，包括色彩搭配、排版布局等。
并将学习到的知识应用到实际的设计工作中。
6. 在实习期末，我还设计了一份关于公司品牌形象的宣传手册，包括公司介绍、设计理念等内容。
并将手册印刷制作，发放给客户和合作伙伴，提升了公司的知名度和形象。
四、实习心得通过这次实习，我收获了很多，并对设计行业和职业规划有了更深入的了解。
以下是我在实习过程中的几点心得：1. 学习永无止境。
实习期间，老师和团队成员对我的学习提供了很多指导和帮助。
我学会了很多新的设计软件和技巧，也学会了更好的沟通和与人合作。
但我也意识到自己还需要不断学习和提高，才能更好地适应职场并立足于设计领域。
展示设计实习实训指导书
1、了解展示设计实务的基本流程
2、对展示工程的材料与工艺有基本的了解；
3、学会运用空间规划、平面布置、灯光、色彩配置等手段营造富有艺术感染力和个性的展示环境。
二、实习（实训）的理论基础：
展示设计基本理论
表现技法
工程制图
计算机辅助设计
材料工艺学
三、实习（实训）的内容：
1、要求每一位同学必须参加本次实习（实训），严格按照教学安排实施。
2、必须在规定的时间内完成规定的实习内容。
3、实习（实训）作业必需符合要求，及时上交。
4、实习（实训）其间，每位同学要遵守学校和实习地相关规定，如违反相关规定而所导致的一核内容：方案设计的科学性、艺术性；展板的艺术性
2009~2010学年第二学期实习（实训）指导书
课程：展示设计班级：08装潢G08电美制定者：张国印
指导教师：张国印教研室主任：系主任：
一、实习（实训）的目的：
《展示设计》是装潢设计专业中的一门重要的专业课，学习的目的在于通过设计，运用空间规划、平面布置、灯光、色彩配置等手段营造富有艺术感染力和个性的展示环境，学会通过这一环境，有计划、有目的、合逻辑地讲展示的内容展现给观众，达到使观众接受设计者计划传达的信息。
成绩评定：
①功能的合理性（25分）
②展示整体风格的艺术性（25分）
③图纸的完整以及绘制的做工（15分）
④展板的艺术性（15分）
⑤特定环境分析报告（10分）
⑥出勤情况（10分）
按照教师要求做指定品牌的展示工程设计
四、实习（实训）的要求：
1、独立完成
2、严格按照指导教师对作业的要求完成
3、严格按照规定时间完成
五、实习（实训）的安排：
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
易燃材料、展位高度不能超过限定的高度、夜间加班和用电都有严格的
报批手续等。所以会展特装展位施工要在入场搭建前，制作好各形体，
过大、过高的造型需分解制作，进入场馆后再对它们进行搭建和组装
（见图3-44、图3-45）。
第
三
2. 入馆搭建
章
这个阶段是设计及制作相互结合的实现过程，在这个实现过程中必然会
系
第
二、职业素质培养
三
章
系 统
在授课的过程中即实际设计及制作过程中，通过课程的规范性文件和教
篇
师身体力行的示范，培养学生下列职业素质：
（1）沟通和表达能力，包括语言和文字两个方面。
（2）团队合作精神。
（3）正确对待困难和挫折的心理。
（4）敬业、认真、诚实的人生态度。
第
三、课程案例
三
章
系 统
第三届中国（深圳）国际文化产业博览交易会（简称“文博会”）举行，
纸统称为施工图纸，其作用如下：施工图纸是设计方案一种理性化的
表述形式；是设计方案得以实施的保证；是经费预算的主要依据之一；
是施工和验收的标准性文件。
第 三
（三）制作
章
1. 进入场馆搭建前的制作
系 统
会展特装展位施工制作及室内装修施工有所不同。展览场馆留给参展商
篇
搭建展位的时间一般是2~3天，但也有严格的施工要求，如展位不能采用
第
二、职业素质培养
三ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
章 在授课的过程中，应引导学生树立下列职业观念：
系 统
（1）正确对待工作的态度及完成工作的决心。
篇
（2）团队合作精神。
（3）正视困难，善于发现和解决问题。
（4）规范、科学、合理的工作方式。
三、课程案例
2007 年第十五届多人行电子展 （DEX）举行南京长盛仪器公司参及此 次展览，需要对其展位进行设计及制作。
统 篇
受到其他诸多因素的影响，如果不能很好地加以解决，就会干扰设计及
制作结合的完美程度。（见图3-46至图3-56）。
设计、制作及施工管理3个因素，在很大程度上决定了一个展示设计方案 最终的实现质量。
第 三 章 系 统 篇
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第 三
（四）展后
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1. 撤展
系
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撤展也是展示系统设计中一个不可或缺的环节，其一般程序如下：
图3-16）。应严格按施工图纸进行组装，不能擅自改动。
制作图框中整体墙面及展柜的过程如图3-17所示。
4. 进入场馆搭建 （1）单体展示道具之间的组装。（见图3-18）。
（2）美工制作。（见图3-19至图3-25）。 第 三 章 系 统 篇
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（3）电工制作。（见图3-26至图3-31）。
三
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3. 方案效果图
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效果图的绘制以忠实于最终实际效果为原则（见图3-5），任何夸大视觉
统 效果或为美观而虚构的设计都是不可取的。
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第 三 章 系 统 篇
4. 施工图纸绘制
第 三
在完成方案构思、平面布局、效果图后，设计的基本方案已完成，经及
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委托方的协商并确认后，可以开始着手施工图纸的绘制。
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施工图纸包括平面图、立面图、剖面图，较复杂的局部还需要节点图，
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深圳职业技术学院参及此次交易会，需要对其展位进行设计及制作。展
位位于“文博会”主会场深圳会议展览中心一号馆的西侧。开展时间是
2007年5月17—20日。展位面积180㎡，场馆限高7m。5月13日入场布
展，16日晚6点闭馆安全检查，20日晚6点以后撤展。展览场馆及展位分
布图如图3-34、图3-35所示。
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第
3. 方案认可
三 章
本案例的设计方案，在充分满足基本功能的同时，紧紧抓住可循环使
用这个概念（核心价值），并以此展开设计，所以设计方案得到了充
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分认可。
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4. 施工图纸绘制
经甲方认可后的设计方案，需以图纸的形式对其形态、尺寸、材料、
结构、工艺、灯位、组装方式等予以明确细化（见图3-41），这些图
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（1）先撤离展品。
其顺序为：办理撤展手续→展品的分类包装→装车→撤离。
（2）后拆卸展位各形体
第 三
2. 存储
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随着参展商经济意识、环保意识的不断加强，展示各类道具的可循环使
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用率也在不断加大，这就涉及展示道具的存储问题。存储的基本条件如
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下：必要的空间、包装的牢固度、各包装箱要具有详尽的物品明细表。
这些都是设计必须解决的问题（见图3-37）。
3. 现场勘察 这个环节往往被设计师所忽略，但对所设计的空间环境不做详尽的勘察 和了解，是一件非常“危险”的事情（见图3-38）。
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（二）设计
三 章
1. 构思草图（见图3-39）。
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第
2. 方案择优及确定（见图3-40）。
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配电总额以及灯位分布（见图3-6、图3-7）。施工图纸是顺利进行施工
制作的保障条件之一。
（三）制作
第 三
1. 准备入馆搭建前的材料（见图3-8）
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第
三 章
2. 组装前的准备（见图3-9至图3-12）。
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3. 搭建展架单体
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当材料到位后，开始进行单体展示道具的组装、搭建工作（见图3-13至
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（二）设计
第 三
1. 展示标准型材系统设计
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展示标准型材种类较多，前面也作了详细介绍，由于本
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次项目是以八棱柱为道具，所以我们着重讲解八棱柱的
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综合系统设计。
（1）“积木式”。（见图3-2、图3-3）。
（2）“可循环式”。
2. 方案设计
第
方案设计应从平面图入手，在空间功能上先进行划分和布局（见图3-4）。
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结—再学习—再应用的反复过程，不断提升学生的专业技能和认知深度，
并在这个过程中强调及实际项目的零距离接轨。
通过对实际项目的运作，使学生真正意识到设计、制作、成本三者之间 既矛盾又统一的关系，以此培养学生的有效设计能力。有效设计能力不 是降低设计的创意性，而是强调符合加工工艺要求和经费预算前提下的 创意最大化能力，即设计的可实施性能力。
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（4）制作完成。（见图3-32、 图3-33）。
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四、流程节点回顾和考评要点 第 三 章
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第
一、授课提示
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本课程在标准型材设计及制作流程学习基础上，结合会展特点，实现展
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示设计及制作流程的再反复。所谓熟能生巧，就是通过学习—应用—总
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设计要求：
三 章
（1）简明、实用、突出可循环使用的理念。
（2）展位分展示区、表演区、互动区、洽谈区，同时要具有一
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定的储存空间。
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（3）展位造型结构便于安装、拆卸、运输和存放。
（4）参展单位形象一定要突出。
时间要求：从设计到制作布展完成，共计40天。
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（一）准备
三 章
1. 沟通交流
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及甲方的充分交流，正确把握他
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展位位于深圳会议展览中心一号馆的中心。开展时间是2007年6月19—
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21日。展位面积36平方米，场馆限高7米。6月16日各参展单位入场布展，
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18日晚6点闭馆安全检查，21日晚6点以后撤展。
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（一）前期准备工作
1. 明确设计定位
2. 进行设计调研（见图3-1）。
3. 制定设计规划
制定设计规划主要包括两点：一是设计及制作时间上的进度规划，即合 理、有序安排工作过程。二是设计及制作过程中具体内容和人力资源的 规划，即明确个人的工作职责和内容。
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一、授课提示
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本课程是在了解展示标准型材的基础上，结合会展展位项目的设计及制
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作流程的系统学习，是由基础进入综合设计及制作的学习阶段。它是在
实际项目驱动下，对设计制作整个流程全方位的接触及学习。
通过对实际项目的运作，使学生在过程中真正了解设计、制作、成本三 者之间关系，并掌握协调及管理上述要素的方法，以此培养学生实际设 计制作能力，为会展项目系统设计及制作的学习打下坚实基础。
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们对设计的期望，是设计前准备
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工作的重要内容之一。
（见图3-36）。
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三
2. 资料收集及整理
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一是在对历年甲方参展设计方案资料分析的基础上，以新的角度解读甲
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方的期望，目的是在设计上实现新的突破；
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二是对甲方计划参展物品资料的收集整理，每件展品的体积、色彩、形
态、使用环境和要求（如电压的要求、安全的要求、照明的要求等），
展具存储是否有序、清晰，是其可循环使用的保障条件之一。
3. 总结 总结是主动性经验积累的一种形式。其目的是通过总结，归纳出成功及 不足的方面，并在今后的设计及制作中得以发展或提高。总结的方式一 般面对参展商和观众，采用调查问卷、网络投票、电话询问等方式；
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四、流程节点回顾和考评要点
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