迎丰九年制学校 国培计划(2015)实施方案
2015年国培计划
2015年“国培计划”——示范性网络研修与校本研修培训计划文龙镇中心小学一、指导思想：为了让教师们更进一步认识远程学习的重要性，推动教师们把网络研修与校本研修整合，提高自身的专业素养。
认真贯彻落实云南省教育部教育战略要求，探索信息技术能力的应用、学科教学与教师发展相结合的培训方式。
优化教师课堂教学，推动教师课堂信息教学，让每位教师的课堂都有全新的转变，实现教育理念的转变与教育技能的提升。
二、培训目标与任务：运用线上与线下学习的方式，以中国教师研修网为依托，整合网络研修与校本研修，提高教师的教学技能、研修能力，做到学以致用。
配合上级指示全面完成2015年“国培计划”——示范性网络研修与校本研修整合的培训项目。
三、培训对象：文龙镇中心小学78人。
四、培训方式：线上学习，线下理论与实践相结合学习方式进行。
五、具体实施措施：1、成立领导小组。
组长：段剑雄副组长：李兴香组员：李城均、余开来、自启富2、建立健全研修学习制度。
（1）中心小学学校管理员全面负责组织、监督全体教师学习，保证学习质量与完成率。
（2）各学校校长认真落实本校教师进行线下学习与实践，让教师们把学到的知识应用于课堂教学中，为教学提供更好的服务。
（3）各学校建立管理学习管理制度，由校长定期或不定期地抽查参训教师学习质量和学习进度。
（4）参训教师按时按值完成研修学习任务及作业。
（5）中心小学按年级，分专业、分学科组织线下教研实践活动，推动教师的信息技术教育教学。
3、实施办法。
（1）通过本次研修学习，找出差距与不足寻找新的教学方法和教学思维。
挖掘教育资源，促进教师的专业发展。
（2）采用学校校本教研形式，进行有效的网上互动。
（3）采用教师自学、互帮互学、集体合作等方式加强理论学习，提高教师理论水平。
（4）学校组织教师开展不同形式的教研活动，聚焦课堂，实践探索。
（5）组织教师外出观摩学习、并写出相应的学习心得，不断提升教育经验。
（6）研修分六个阶段进行。
学校国培实施方案
学校国培实施方案随着国家对教育事业的不断重视和支持，学校国培实施方案成为了当前教育改革的重要举措。
为了提高学校教育的质量和水平，我校制定了以下的国培实施方案：一、加强师资队伍建设。
学校将加大对教师的培训力度，定期举办各类教育培训活动，提升教师的教学水平和教育教学能力。
同时，鼓励教师参与学科竞赛、教学比赛等活动，激发教师的教学热情和创新意识。
二、优化课程设置。
学校将结合国家教育政策和学校实际情况，对课程设置进行优化调整，推出符合学生发展需求和社会需求的新课程。
注重培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。
三、加强学校管理。
学校将加强对学校管理的规范化和科学化，建立健全学校管理制度，提高学校管理效率和水平。
同时，鼓励学校与社会资源对接，拓宽学校发展渠道。
四、推进教育信息化。
学校将积极推进教育信息化建设，提升教育教学的现代化水平。
加强对教育技术设施的建设和维护，推广教育信息化技术在教学中的应用，提高教学效果。
五、加强学校文化建设。
学校将注重学校文化建设，培养学生的家国情怀和社会责任感。
开展丰富多彩的校园文化活动，营造积极向上的校园文化氛围。
六、加强家校合作。
学校将加强与家长的沟通和合作，建立健全的家校合作机制，共同关注学生的成长和发展。
通过家校合作，共同努力提升学生的学习成绩和综合素质。
七、加强学校安全管理。
学校将加强学校安全管理，建立健全的校园安全保障体系，确保师生的人身安全和财产安全。
加强对校园安全隐患的排查和整改，提高学校的安全保障水平。
通过以上的学校国培实施方案，学校将全面提升教育教学质量，努力打造一所具有国际竞争力的现代化学校。
希望全体师生员工共同努力，为学校的发展和进步贡献自己的力量。
“国培计划2015”山西省乡村中小学教师网络研修与校本研修整合培训项目实施项目
“国培计划（2015）”——山西省乡村中小学教师网络研修与校本研修整合培训项目实施方案为贯彻落实教育部《关于深化中小学教师培训模式改革全面提升培训质量的指导意见》（教师〔2013〕6号）、《关于实施全国中小学教师工作坊能力提升工程的意见》（教师〔2013〕13号）、《山西省教育厅关于做好2015年中小学幼儿园教师国家级培训计划实施准备工作的通知》（晋教师[2015]9号）及《关于下达“国培计划”教师培训项目培训任务的通知》（晋教师[2015]20号）等文件精神，在山西省教育厅的指导下，提升基于网络的校本研修指导能力，创新教师网络研修模式，推动校本研修常态化运行，促进教师专业化发展。
同时为提升山西省乡村中小学教师的教育教学水平，继教网承担了山西省榆次区、和顺县、平定县、壶关县、沁县等五个国培项目县的网络研修与校本研修培训任务，实施方案如下。
一、研修目标（一）总体目标促进教师应用信息技术优化课堂教学、转变学习方式、加速专业发展，全面提升参训教师信息化环境下的教育教学能力，构建教师有效利用信息技术改进教学的长效机制，深入推动信息技术在学科教学实践的广泛应用。
（二）学员目标：1．提高师德修养、法治意识和心理健康教育能力，牢固树立服务农村的信念。
2．掌握信息技术应用的基本方法，探索信息技术环境下教与学的有效转变。
3．改进教学实践行为，研究和解决教学中的疑难问题，提升教学设计和教学实施能力。
4．熟悉混合式培训的流程和方法，学会网络研修的有效方式，善于在校本研修中学习与发展，实现线上线下学习的有机整合。
（三）拓展目标：1.区域。
加强培训工作的区域管理能力建设，完善区域网络研修社区功能，形成区域信息技术应用资源库，建立区域开展信息技术应用研讨、交流、评优活动的良好机制。
2.学校。
建立既与网络研修相匹配、又充分体现问题性实践性的校本研修新机制，发挥教研组在信息技术应用与学科教学同步中的引领作用，推动学习成果的校本化分享。
国培实施方案 2015
国培实施方案 2015国培实施方案是指国家培训计划的具体执行方案，旨在推动教育现代化，提高教育质量，促进教育公平。
2015年的国培实施方案，是在前期工作的基础上，根据国家教育发展的需要和实际情况进行调整和完善的。
本文将从以下几个方面对2015年的国培实施方案进行介绍。
一、总体目标。
2015年的国培实施方案的总体目标是，加强教师队伍建设，提高教师队伍素质，促进教师专业化发展，提高教师教育教学水平，推动教育现代化进程。
二、重点任务。
1. 加强教师培训。
根据不同地区和学校的实际情况，制定针对性的教师培训计划，包括课程设置、培训方式等，以提高教师的教育教学水平。
2. 推进教育信息化。
加强教育信息化建设，提高教师信息技术应用能力，推动教学模式的创新和教学资源的共享。
3. 加强教育教学研究。
鼓励教师参与教育教学研究，提高教师的教学能力和创新能力，促进教学质量的提升。
4. 加强学科建设。
加强对各学科教师的培训和支持，提高学科教学水平，促进学科教学的发展。
三、政策保障。
1. 加大资金投入。
加大对教师培训和教育信息化建设的资金投入，确保教师培训和教育信息化建设的顺利进行。
2. 完善政策措施。
完善相关政策措施，为教师培训和教育信息化提供政策支持，营造良好的政策环境。
3. 强化监督评估。
加强对教师培训和教育信息化建设工作的监督和评估，确保工作的质量和效果。
四、实施路径。
1. 教育部门主导。
教育部门要加强对教师培训和教育信息化建设工作的组织和领导，制定具体的实施方案和措施。
2. 学校和教师参与。
学校要积极配合教育部门的工作，组织教师参与培训和教育信息化建设，提高教师队伍的整体素质。
3. 社会单位支持。
各类社会单位要积极支持教师培训和教育信息化建设工作，提供必要的资源和支持。
总之，2015年的国培实施方案旨在加强教师队伍建设，推动教育现代化，提高教育质量，促进教育公平。
只有不断提高教师队伍的整体素质，才能更好地适应教育发展的需要，更好地为学生的成长和发展提供支持和帮助。
学校国培计划 实施方案
学校国培计划实施方案学校国培计划实施方案一、背景介绍为了推动学校教育的质量提升，提高学生的综合素质和国际竞争力，我校决定开展国培计划，通过引入国内外优秀的教育资源，提升教师的教育教学水平，改善学校的教育环境，培养具有国际视野和创新精神的高素质人才。
二、目标与任务1. 目标：培养具有国际竞争力的优秀学生和教师，提升学校的教育品质。
2. 任务：（1）招募优秀的国内外教师资源，提升教师队伍的整体水平。
（2）引进国外先进的教育教学理念和方法，改善学校的教育环境。
（3）培养学生的国际视野和创新能力，提升学生的学术水平和综合素质。
（4）加强国际交流与合作，拓展学校的国际影响力。
三、实施步骤1. 招募国内外优秀教师：通过多种渠道发布招聘信息，吸引国内外优秀的教师来我校任教。
建立专门的评审机构对教师进行资质审核和面试，确保招聘的教师具备高水平的教学能力和专业素养。
2. 引进先进教育理念和方法：邀请国外知名教育专家来校进行教育研讨和培训，介绍国外先进的教育教学理念和方法。
组织教师参加国内外学术会议和教育交流活动，加强教师的学术研究和交流合作。
3. 优化教育资源配置：建设先进的教育设施和环境，提供良好的学习条件和场所。
引进国内外优质教育资源，更新教学设备和教材，提高教学质量和效果。
4. 创新教育教学模式：探索与国际接轨的创新教育教学模式，强化学生创新能力的培养。
通过组织科研实践活动、创新竞赛等形式，激发学生的学习热情和创造力。
5. 加强国际交流与合作：与国外教育机构建立合作关系，开展学生交流项目和教师交流访问。
组织学生参加国际学术交流活动和夏令营，拓展学生的国际视野和交流能力。
四、推进措施1. 加强组织领导：成立国培计划领导小组，明确分工和责任，确保计划能够顺利推进。
2. 组织培训和研讨：针对教师和学生的需求，组织培训和研讨活动，提高他们的专业能力和综合素质。
3. 设立奖励机制：设立国培计划的奖励机制，对在计划中表现突出的教师和学生给予奖励和激励，进一步激发他们的积极性和创造力。
国培计划建设实施方案
国培计划建设实施方案一、背景介绍。
国培计划是国家为了加强和改进中小学教师队伍建设，提高教师专业化水平而实施的一项重要计划。
近年来，我国教育事业蓬勃发展，但也暴露出一些问题，比如教师队伍结构不合理、教师专业水平不高等。
因此，国培计划的实施对于提高教师队伍整体素质，推动教育事业的发展具有重要意义。
二、实施目标。
1. 提高中小学教师的专业水平，增强教学能力和教育素质。
2. 推动教师队伍结构优化，提升教师队伍整体素质。
3. 加强教师职业发展支持，提高教师待遇和社会地位。
三、实施内容。
1. 建立健全国培计划实施机制，明确各级各类教育机构的责任和任务。
2. 加强教师培训，提高教师专业水平和教学能力。
3. 加强教师评价机制，建立激励机制，激发教师的工作热情和创造力。
4. 加强教师队伍结构调整，优化教师队伍结构，提升整体素质。
5. 加强教师职业发展支持，提高教师待遇和社会地位。
四、实施步骤。
1. 制定国培计划实施方案，明确实施目标、内容和时间表。
2. 加强教师培训，提高教师专业水平和教学能力。
3. 建立健全教师评价机制，激励教师的工作热情和创造力。
4. 推动教师队伍结构优化，提升整体素质。
5. 加强教师职业发展支持，提高教师待遇和社会地位。
五、实施保障。
1. 加大对国培计划的资金投入，确保计划的顺利实施。
2. 建立健全监督机制，加强对计划实施过程的监督和评估。
3. 加强对教师培训机构和教师队伍的管理，确保培训质量和效果。
六、实施效果。
1. 提高教师专业水平和教学能力，促进教育教学质量的提升。
2. 优化教师队伍结构，提升整体素质，推动教育事业的发展。
3. 提高教师待遇和社会地位，激发教师的工作热情和创造力。
七、总结。
国培计划的实施对于提高教师队伍整体素质，推动教育事业的发展具有重要意义。
我们将以更加务实的态度，更加有力的举措，更加精准的措施，全力以赴，确保国培计划的顺利实施，为教育事业的发展贡献力量。
2015国培第1次集中培训方案
按照我省2015年“国培计划”中小学教师网络研修培训项目“网络研修（70天）+工作坊研修（31天/20学时）+集中培训（3次）”模式实施要求，以及衡阳市就2015年国培省培远程培训项目管理的几点建议，现就做好第一次集中培训环节实施工作有关事项通知如下：
一、目标要求
第一次集中培训旨在进行训前预热，提高全体参训学员的学习积极性，了解2015年“国培计划”培训方案，掌握网络学习的操作方法和步骤，明确项目培训的任务和要求，通过班级管理员与学员进行面对面交流，营造良好的学习氛围，提升培训质量，确保2015“国培计划”远程培训项目顺利实施。
二、培训对象
1.乡村中小学学科（350人）
2.乡村新任教师（40人）
3.乡村学校心理健康教育教师（50人）
4.乡村学校班主任（50人）
5.乡村学校适岗教师（30人）
三、培训内容
1.开班仪式和培训动员。
2.各项目实施方案、评价标准解读。
3.培训的整体安排以及各个阶段任务安排。
4.远程培训平台操作介绍及实践演练。
5.组建班级QQ群，班委会，建设班级文化。
6.辅导教师、管理员与学员现场互动交流，解答学员普遍关心，与本次培训
—1—
有关的问题。
四、培训安排
五、培训注意事项
1.2015年国培共有3次集中培训。
第1次集中培训时间是9月20日，第2次集中培训时间是11月28日，第3次集中培训时间是12月26日。
2.无故不参加集中培训的学员将不予结业。
3.各位学员均须加入班级QQ群，以便及时沟通培训相关事宜。
六、培训学员名册
—2—。
2015校本培训实施方案
2015校本培训实施方案一、背景与意义。
校本培训是指学校根据自身特点和需求，组织教师参与的一种专业发展活动，旨在提升教师的教育教学水平，促进学校整体发展。
随着教育改革的不断深化，校本培训已成为学校教师专业发展的重要途径。
2015年，我校将继续积极推进校本培训工作，制定并实施本方案，以期取得更好的教育教学效果。
二、目标。
本次校本培训的目标是全面提升教师的专业素养和教学水平，促进学校教育教学质量的提高。
具体目标包括，提高教师教学能力，提升学科知识水平，增强教师团队协作能力，提升学校整体教育教学水平。
三、内容与安排。
1. 主题研讨。
根据学校教育教学的实际需求，确定本次校本培训的主题研讨内容。
结合学科特点和教学实践，确定具体的研讨内容和范围，制定详细的研讨计划。
2. 专家讲座。
邀请相关领域的专家学者进行讲座，介绍最新的教育教学理论和实践经验，为教师提供专业知识和指导。
3. 教学观摩。
组织教师进行教学观摩活动，学习借鉴其他教师的优秀教学案例和方法，促进教学经验的交流和分享。
4. 学习研讨。
组织教师参与学习研讨活动，通过小组讨论、案例分析等形式，深入探讨教育教学中的热点问题和难点，促进教师专业发展和成长。
四、实施步骤。
1. 制定计划。
根据学校教育教学的实际情况，制定详细的校本培训计划，明确培训内容、形式、时间安排等。
2. 组织实施。
组织相关部门和教师团队，按照计划安排，有序地开展校本培训活动，确保培训活动的顺利进行。
3. 资源保障。
为校本培训活动提供必要的场地、设备和经费支持，确保培训活动的顺利实施。
4. 效果评估。
对校本培训活动的实施效果进行评估，总结经验，发现问题，及时调整和改进培训方案，不断提升培训质量。
五、保障措施。
1. 领导重视。
学校领导高度重视校本培训工作，亲自部署和督导培训活动的实施，确保培训工作的顺利进行。
2. 师资保障。
组织专业的师资团队，为教师提供优质的培训服务，确保培训内容的专业性和实用性。
国培计划实施方案
“国培计划”工作实施方案
根据县教育局关于实施《2015年“国培计划”——中西部项目和幼师国培项目工作》文件精神，为加强管理，强化落实，确保“国培计划”短时间、高效益顺利达标完成，根据我校实际，特制定本方案。
一、明确“国培计划”的指导思想
这次“国培计划”总要求是：以示范引领，“雪中送炭和促进改革为宗旨，为我县培训一批在推进素质教育和教师培训方面发挥骨干示范作用的“种子”教师；打造一支“用得上、干得好”的高素质乡村教师培训队伍，全面提升乡村教师的课堂教学能力及信息技术应用能力。
通过项目实施，进一步加强教师队伍建设，推进教师专业化发展，提升教师队伍整体素质，促进教育公平和义务教育均衡发展，不断提高素质教育质量。
二、成立“国培计划”领导小组
为切实做好我校教师“国培计划”远程培训的实施工作，经学校研究，决定成立渠县琅琊镇第二中心小学教师“国培计划”培训领导小组。
组成人员如下：
组长：
副组长：
成员：。
学校国培计划实施方案
学校国培计划实施方案学校国培计划实施方案一、背景介绍国培计划是指中国政府为发展人力资源，提高人才水平，推动国家经济、社会、文化等各个领域发展而实施的一项重要计划。
学校作为培养和输送人才的重要场所，承担着重要的责任和使命。
为了更好地贯彻执行国培计划，我校制定了以下实施方案。
二、目标和任务1. 目标：根据国培计划的要求，培养高素质、有国际视野、创新能力强的人才，提高我校在人才培养方面的质量和水平。
2. 任务：（1）制定课程设置方案，以满足国培计划相关要求。
（2）加强教师队伍建设，提升教师的专业水平和培训能力。
（3）增加国外交流和合作项目，扩展学生的国际视野和能力。
（4）建立完善的项目管理和评估体系，对培养项目进行科学评估和监督。
三、具体措施1. 课程设置方案（1）调整课程结构，增加国际化课程的比例。
在教学中融入国际化元素，开设相关国际课程。
（2）优化选修课程设置，提供更多的学科选择，满足学生个性化需求。
（3）制定课程质量评估指标，对每门课程进行定期评估和改进，增强教学质量。
2. 教师队伍建设（1）加强对教师的培训和考核，提高教师的专业水平和教学能力。
（2）鼓励教师参加学术研讨会和学习交流活动，增长教学经验和知识储备。
（3）建立教师发展档案，定期对教师进行评估和激励。
3. 国外交流和合作项目（1）与国外学校签订合作协议，开展学生交流和合作研究项目。
（2）为学生提供出国交流的机会，开展暑期夏令营等国际交流活动。
（3）鼓励学生参加国际竞赛和学术会议，增强国际竞争力。
4. 项目管理和评估体系（1）建立国培计划项目管理办公室，负责项目的立项、实施和管理工作。
（2）制定项目评估指标和考核办法，对项目进行定期评估和汇报。
（3）通过项目总结和经验分享活动，改进项目的执行方式和效果。
四、实施效果评估为了保证实施效果，我们将定期进行跟踪评估和效果调查，搜集相关数据，并据此进行问题分析和改进措施的制定。
同时，也将邀请专家和教育行业内的相关人士对实施方案进行评估和意见反馈，提出宝贵的建议。
2015年度校本培训实施方案
2015 年度校本培训实施方案** 学校2015 年 3 月 3 日** 学校校本培训实施方案、指导思想以《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》国务院《关于基础教育改革与发展的决定》、教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》等一系列纲领性文件为指导，树立终身教育的思想，建立学习化社会;建立网络环境下的学习方式以及学科整合、开放性、多元化的一系列先进的教育理念。
全面实施以培养创新精神的实践能力为核心的素质教育，开展现代教育理论的系统学习，切实更新中小学教师的教育埋念，开拓教师学科知识视野，培养教师的组织能力，提高教育教学技能和教育科研水平。
二、培养目标我校针对学校教育发展实际，全面启动了以基础教育课程改革为核心，以教科研带动为重要途径的校本培训，建立在课堂教学分析基础上，以现代教育技术为平台，以教师自评和反思为主，校长、教师共同参与的继续教育模式。
所有参加培训的教师，必须切实转变教育教学观念，全面提高自身实施素质教育的水平和能力，改变教育观念，熟练掌握新课程标准，适应新的教学模式要求。
实现三大培训目标:（一）树立与21 世纪教育发展及深州教育现代化相适应的教育观;了解教育发展的新动态及课程改革与发展的趋势。
（二）改进和提高教师参与教育教学过程的角色定位、能力水平和教育教学策略等，培养几位突破学科本位、胜任整合学科教学，既懂标准，探索高效能课堂教学的基本模式，在对自身教学实践活动的不断剖析和深入研究中提高教学实践能力，带动教育教学水平的全面提高。
（三）熟悉现代教育技术发展的趋势，基本掌握以计算机和多媒体技术应用为核心的辅助教学手段，能根据课堂教学需要制造实用的课件，并在应用中不断提高信息素养和整合能力，不断丰富网络环境下的教学方式。
三、培训对象：全体教师四、培训准备（一）统一认识以邓小平理论与“三个代表”的重要思想为依据，统一校本培训指导思想。
（二）机构设置与相应职责1、校长为校本培训设计者和第一责任人，成立由骨干教师代表组成的校本培训工作领导小组，负责我校的校本培训工作。
国培计划中小学幼儿园送教下乡培训项目实施方案
国培计划中小学幼儿园送教下乡培训项目实施方案国培计划中小学幼儿园送教下乡培训项目实施方案根据《“国培计划（2015）”—东方市中小学幼儿园送教下乡培训项目实施》的文件精神，为了使我校“国培计划（2015）”—小学送教下乡培训项目顺利实施，现特制定本方案。
一、目标任务1、逐步实施“搭建平台、营造环境、突出骨干、重点下移、倾斜农村、深化校本、整合资源、发展远程、管理创新、示范引领、辐射带动、共建共享”的工作目标，结合农村小学、教学实际和农村教师专业成长的需求，把优质课程资源通过集中参训形式组织教师学习，提高我镇教师的整体素质，促进义务教育均衡发展。
2、以任务驱动为主线，以现场教学课例为载体，通过诊断示范、研课磨课等方式提高每位参训教师的课堂教学能力。
要求每位参训教师训前上传一份最佳教学设计和微课课件，训中采取专家指导、定位观察、定点评议、互动交流，提高参训者的教研水平，以此带动和加强学校科组文化建设；训后每位参训教师再上传一份最佳教学设计，通过前后对比，网络研磨，查找问题,反思修改,提炼总结等环节提高教师们的把脉诊断能力。
二、组织管理1、成立领导小组组长：苏汝育（中心学校校长）副组长：符秀勇（项目管理员）成员：符子宽汤洪辉吴天杰2、学分登记参加培训并考核合格者，记基地培训8学分，64学时。
不合格者不计学分学时。
三、时间安排按研训中心的工作部署，项目必须于今年5月底结束。
每位参训教师必须参加8天的集中培训，即每单位每学科必须开展活动8天。
四、参训人员参训学员新龙中心学校所有在职教师。
五、实施流程1、诊断示范根据各学科团队安排深入到我校学校时间(见：送教下乡培训活动日程安排表)，通过课堂观察，师生访谈等方式进行诊断，找准乡村教师课堂教学存在的突出问题，针对问题，选择切合主题的课例，采取说课、上课、评课等多种方式提供示范教学，提出教师的研修任务。
2、研课磨课学校组织教师围绕研修主题，按照研修任务，结合校本研修，开展研课磨课。
学校国培计划 实施方案
学校国培计划实施方案1. 引言学校国培计划是指学校为了提高学生的综合素质和国际竞争力，通过开展一系列具有针对性的培训和教育活动，培养学生创新精神和国际视野的计划。
本文档旨在详细介绍学校国培计划的实施方案，包括目标、内容、方法和评估等方面的内容。
2. 目标学校国培计划的目标是培养学生的创新能力、国际视野和综合素质，提高学生的国际竞争力。
具体目标包括：•提高学生的创新思维能力和创新实践能力；•培养学生的国际视野和跨文化交流能力；•培养学生的团队合作能力和领导才能；•促进学生的综合素质全面发展。
3. 内容3.1 创新能力培养为了提高学生的创新能力，学校将采取以下措施：•组织创新理论与方法的培训课程，培养学生的创新思维；•设置创新实践项目，鼓励学生进行科技创新、艺术创作等活动；•鼓励学生参加科技竞赛、艺术比赛等活动，提高学生的创新实践能力。
3.2 国际视野培养为了培养学生的国际视野，学校将采取以下措施：•开设国际化课程，增加学生对国际事务和跨文化交流的了解；•推荐学生参加国际交流项目，与海外学生进行学术交流和文化交流；•组织国际化活动，如国际文化节、国际游学等，拓展学生的国际视野。
3.3 综合素质培养为了促进学生的综合素质全面发展，学校将采取以下措施：•开设综合素质课程，培养学生的艺术、体育、人文等方面的素养；•组织社会实践活动，让学生了解社会现实和发展需求；•鼓励学生参加社团活动、义工活动等，培养学生的团队合作和领导才能。
4. 方法学校国培计划的实施方法主要包括以下几个方面：4.1 培训课程学校将组织各类培训课程，包括创新理论与方法培训、国际化课程培训、综合素质课程培训等。
培训课程将由学校教师、行业专家或海外教育机构的专家进行教授。
4.2 实践项目学校将根据学生的兴趣和特长，组织各类创新实践项目和国际交流项目。
创新实践项目包括科技创新、艺术创作、社会实践等；国际交流项目包括与海外学生的学术交流、文化交流等。
永丰学校“国培计划”培训实施方案甄选范文.
永丰学校“国培计划”培训实施方案永丰学校2015“国培计划”培训实施方案及措施根据2015年“国培计划”《关于洪湖市中小学教师信息技术应用提高工程实施方案》中要求，结合本校实际情况确保本次培训中培训组织有序，学习顺利，高效完成任务，以便以后更好的组织管理，现制订我校本活动方案。
一、指导思想遵循在教育部、财政部统筹规划和指导下，按照“国培计划”总体要求，以示范引领、促进改革为宗旨，本着“突出骨干、促进均衡”的原则，培训一批在推进素质教育和教师培训方面发挥骨干示范作用的“种子”教师；同时，完善教师培训体系，构建“大培训”格局，推进教师职前培养与职后培训“一体化”建设，促进教师教育改革。
通过项目实施，进一步加强我校教师队伍建设，提高教师整体素质，促进教育公平和义务教育均衡发展。
二、培训目标1、提高我校领导及教师对“国培计划”培训项目的认识，了解掌握“国培计划”远程培训平台的操作方法和管理方法。
2、提高教师终身学习的意识，加强职业学习和岗位培训的能力和水平，了解掌握最新的远程培训模式，为长期研修做好准备。
3、提高教师的教育理论素养，不断更新教育观念，提升信息技术应用能力的专业技术水平和教育教学研究能力，为全面提高教育教学质量，发展素质教育打好基础。
三、组建培训领导小组，明确主要任务学校领导小组：组长：汤祥副组长：陈明亮刘生平（技术指导）陈章新（后勤保障）成员：学校各学科坊主邓兆福（语文组）章家才（数学组）王佳（英语组）李天富（理综组）刘启良（文综组）何蓉（音体美组）主要任务：组织本组参加教师远程培训项目，经过学习，提高自身信息技术应用能力同时，进行线下活动。
四、具体要求1、从思想上要高度重视远程培训工作，把培训时间安排好，学校尽最大努力提供一切方便条件。
2、学校“国培”领导小组要定期向教师了解任务完成情况，提醒教师按时完成学习任务和作业，和同坊成员一起互相交流。
3、副组长要认真组织实施好本次培训工作，对培训工作及时跟踪、检查、指导，及时上传学学习简报，并做好后勤保障工作。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
迎丰九年制学校
国培计划(2015)与校本研修实施方案
为确实落实好我校国培计划(2015)与校本研修，加强我校师资队伍建设，逐渐缩小与兄弟学校师资水平差距，努力办迎丰人民满意教育。
根据县教体局2015年“国培计划与校本研修”相关文件精神，结合我校实际情况，特制定本方案。
一、指导思想
以《教育中长期发展纲要》为指导，贯彻落实教育部《乡村教师发展计划（2015—2020）》，依托教育信息化，助力“普及有效教学，构建高效课堂”建设工作，实现教育均衡发展，全面提高教育教学质量。
二、目标任务
1.提升我校教师教育教学能力和校本研修水平
围绕“普及有效教学，构建高效课堂”，通过骨干教师定期公开课示范教学，全员赛评课查找自身不足，各教研组围绕本学科同种课型进行研讨等一系列教研活动将我校校本研修落到实处。
同时积极配合送教下乡活动，组织好我校教师与专家探讨交流我校课堂教学中存在的实际问题，力争找到解决方案。
及时组织我校教师做好校本研修，提升专业水平。
2.组织我校教师到更多优秀名校交流学习，开阔视野，掌握教育教学新方法、新技能和新技术。
3.努力做到网络研修与校本研修活动全覆盖，提高教育信息化资源应用能力，有效促进我校教师专业持续发展。
三、工作要点
（一）依托信息化理念扎实开展网络研修
1、组建工作坊
为促使我校网络研修与县网络研修有机整合，配合县开展线上线下混合式研修，达到研修预期效果，结合我校实际拟组建八个工作坊。
2、强化实施
（1)各工作坊负责人每月末检查通报一次本月本坊教师网络研修学习情况，对学习中存在的问题及时反馈、整改。
（2）利用教研组活动时间及时分享网络研修心得和好的教育教学理念，及时将所学在本坊乃至全校推广。
（3）加强学区间联系，利用网络平台搭建学区间网络研修交流和成果分享。
(二)、围绕课堂教学改革七条意见强化校本研修
县局为我校课堂改革指明了方向，理清了思路，课堂改革成功与否关键在落实，我校坚持整体协调推进、分段重点落实原则推进我校课堂改革，当前尤其抓好前四步。
1、抓有效备课和有效检测。
（1）、充分研读课标、教材和学生，做到心中有“本”。
要求教师认真研读《课程标准》、《课标解读》，融入日常教学，通读所任学科教材内容，从整体上把握教材知识体系、脉络结构和各部分之间的联系，把握教材的重点和难点以及编者意图，把握课程整体目标和阶段目标，在此基础上，能够细读当前所教学段教材，研读单元教材和每篇文章和章节内容，吃透教材在整个学科中的地位、作用以及与前后教材的联系、知识纵向线索和横向结构、把握知识深度与广度、知识的内涵和教材以外的相关信息，明确知识重点、难点和关键，能够对教材进行灵活的加工处理，细致作出对教材处理的构想，真正做到理解教材、吃透教材、活用教材。
从学生立场出发对学生的学习需求、学习状态、个性特点等进行研读。
能够就整册、整单元、每课时写出有质量的教材分析和学情分析，为有效备课打牢基础。
（2）.精准定位教学目标，恰当提炼课题，做到精准施教通晓学科目标，领会学段目标，熟知单元（章节）目标，分解定位课时目标。
尤其每节课的课时目标一定要有可操作性，可检测性，简洁明了，学生一看便知，并且教师要在“紧扣目标，把握两头”的基础上，根据课时目标提炼出一个课堂主问题（即教什么），围绕主问题把教学内容分解细化成一个个的问题链条，通过问题链条，把学生引向教学目标，要求教师做到“目标问题化、问题要点化、要点练习化”，真正做到无问题不教学。
（3）. 切实优化练习与有效检测。
围绕教学目标的可操作性和可检测性，坚持教什么就练什么，加强练习和坚持的针对性和实效性，把教师的练习与检测设计纳入常规检查范围，要求教师精心设计作业、创新作业批改方式、减轻学生课业负担。
教师明确作业的巩固和检查功能、深化和提高功能、体验和发展功能，精心地设计具有针对性、层次性、选择性、实践性和开放性作业，创新作业批改形式，发挥作业批改中学生的主体参与作用，师生心灵交流的激励性作用，作业及时评价促进学生不断改进和发展的作用。
（4）、注重策略选择，优化教学设计。
要求教师规范备课、有效备课。
教师在掌握课标、吃透教材、把握学情、把握学科特点的基础上，以课时授课内容为单位提炼课题（即教什么），并以信息化为依托结合要解决的问题过程和学生认知过程为线索来构思怎么教怎么学（主要是要谋划在现有的信息化条件下，有效利用各种资源和手段，确定好教与学的思路和方法，确实解决教与学过程中的瓶颈问题，促进教与学的方式转变。
）从而实现有效备课，为“普及有效课堂，打造高效课堂”夯实基础。
2、聚焦扎根课堂，上好几类常态课型。
凝聚全员之力，结合各教研组特点，分教研组努力摸索上好新授课、复习课、讲评课、实验操作课等几类课型的“示范课”，树立典型、积累教学经验和方法，提升教学效益。
3、紧抓线上线下，不断总结提升。
在我县“普及有效教学，构建高效课堂”的大环境下，依托教育信息化，全体教师更应该不断吸取营养，借鉴他人经验，提升自我的专业素养。
以网络研修，“一师一优课，一课一名师”，以校本课题、教学论文，教学案例、教学故事和教学反思等一系列教研活动，不断提高我校教师教学、教研水平。
四、实施步骤
第一阶段：宣传准备（2015年9月—10月）
利用全体教师会议和教研组活动时间，学习我县国培计划（2015）和校本研修相关文件，让全体教师深刻认识到此次国培和校本研修的意义所在。
结合我校实际制定国培计划和校本研修实施方案。
同时做好2015年校本课题申报、立项工作。
第二阶段：实施阶段（2015年11月—2016年6月）
11月初学校管理员根据我校实际情况，组织我校教师熟悉国培计划网络平台，并初步建立我校工作坊。
同时开展我校第一轮专项赛教、一师一优课的录制和2015年校本课题的开题工作。
11月中旬—2016年9月积极督促我校教师做好网络研修及成果分享、2015年校本课题中期报告、第二轮专项赛教、组织参加送教下乡等教研活动。
第三阶段：阶段总结（2016年7月—8月）
教研处及时汇总各工作坊研修成果，国培计划与校本研修领导小组对研修成果进行评定。
同时做好2015年校本课题结题工作。
第四阶段：成果应用及再研修（2016年9月—2017年9月）
结合我校实际将适合我校的国培和校本研修成果全校推广学习。
并积极组织我校教师参加2016年我县东、西区国培和校本研修培训。
五、工作保障
（一）加强组织领导，提高认识。
组长：刘正斌
副组长：冯德玺、肖清华
成员：张平张明陈代云陈命华及各教研组长
国培计划工作办公室设在教研处，由张明负责日常事务开展。
为保证此次国培计划与校本研修的顺利完成（参与率100%，合格率100%），从思想上要高度重视国培和校本研修工作，安排好时间，学校尽最大努力提供一切方便条件。
（二）强化过程管理和考核结果运用
1、“国培和校本研修”领导小组要定期向教师了解任务完成情况，对培训工作及时跟踪、检查、指导，形成总结性材料。
2、在培训学习过程中，发现不认真学习的教师，学校要进行通报批评，并责令其按时整改与完善。
3、无故不参加学习或学习不合格的教师在评职晋级、评聘、评优评先等方面一票否决。
4、教师全员国培与校本研修成绩，作为教研处考核教师的重要依据。
迎丰九年制学校
2015年10月15日。