我和星星打电话
大班音乐教案及教学反思《我和星星打电话》
大班音乐教案及教学反思《我和星星打电话》一、教学目标1. 知识目标通过学习《我和星星打电话》，学生能够熟悉歌曲的基本节奏和歌词。
理解歌曲中表达的情感，以及“星星”的形象想象。
2. 能力目标通过课堂互动和演唱训练，帮助学生培养正确的音乐感知能力，初步形成音乐表演的基本方向。
在此基础上，提高学生的音乐表现能力。
3. 情感目标通过合唱、互动和表演，增强学生的合作意识、自信心和创新能力。
二、教学内容1.歌曲：《我和星星打电话》2.歌曲节奏的感知三、教学过程1. 热身在开始教学前，可以播放与歌曲相近的歌曲，或缓慢节奏的背景音乐。
在这样轻松的环境中，让孩子们紧张的心情得到缓和，以达到热身效果。
2. 引导讲解歌曲教师推动讨论，激发孩子们的好奇心，引导他们对歌曲内容的理解和想象。
1.引导询问孩子们：“大家知道“星星”是什么吗？它是在天上的吗？”，孩子们可动手做手指游戏，手指比划星星的形状，让天空的星星在孩子们的想象中跑到了屋顶上，这让孩子们莫名其妙，更加好奇，为接下来的教学活动埋下了伏笔。
2.引导孩子们听伴奏，在一全班同学合唱的情境中，通过学生的反应，判断他们对歌曲的感知是否充分，展开适当的问题。
在此基础上，逐步深入歌曲，让学生对歌曲内容有较充分的理解，开始练习唱歌。
3. 表演训练在理解好歌词的音乐情感基础上，开始进行演唱技能的训练。
适量放慢歌曲的节奏，逐字逐句的教唱。
在发音、节奏和情感表达方面进行指导和示范。
在合唱过程中，让一些学生出来表现，通过模仿和创作，找到自己的音乐表演方向，并不断改进表演能力。
鼓励孩子们多尝试，通过表演进一步提高音乐表现能力和音乐感知能力。
4. 课堂反思在合唱结束后，进行课堂反思。
询问孩子们对这堂课的感受、理解程度和自我评价。
教师对孩子们的表现进行点评和指导，并给予相应的肯定和鼓励。
四、教学总结本次教学以《我和星星打电话》这首歌曲为例，以孩子们熟悉的日常生活为背景，以互动、探究、练习、创新的教学模式为主线，让孩子们在理解和表演歌曲的基础上，不断提高自己的音乐表现能力和音乐感知能力。
幼儿园大班教案《我和星星打电话》含反思
幼儿园大班教案《我和星星打电话》含反思大班教案《我和星星打电话》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿对探索天空的奥秘产生兴趣，学唱歌曲，能唱准附点音符，并表现出歌曲活泼欢快的情绪，感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣，快来看看幼儿园大班《我和星星打电话》含反思教案吧。
活动目标：1.学唱歌曲，能唱准附点音符，并表现出歌曲活泼欢快的情绪。
2.对探索天空的奥秘产生兴趣。
3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4.在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活动过程：一、练习踵趾小跑步，引出活动。
组织幼儿听音乐，练习步法（两人一组进行练习）。
二、学唱歌曲，重点帮助幼儿唱准附点音符。
1.提问：小朋友，你们打过电话吗？都和谁打过电话呢？2.小结并过度。
3.老师范唱歌曲《我和星星打电话》。
4.组织幼儿按节奏念歌词。
5.鼓励幼儿跟着琴声完整学唱歌曲，老师重点引导幼儿学唱附点音符。
6.引导幼儿用对话的演唱形式演唱歌曲。
三、游戏《打电话》。
进一步巩固歌曲的演唱，并且表现出歌曲活泼欢快的情绪。
1.出示玩具电话，激发幼儿游戏兴趣。
2.提出游戏要求（要求幼儿用好听的声音唱出来和星星打电话），组织幼儿游戏。
3.简单评价幼儿游戏、演唱情况。
活动反思：活动一开始，我从孩子们的生活入手，通过幼儿回忆自己和爸爸妈妈的打电话内容，紧接着通过给航天英雄打电话致以歌声的问候，巧妙地让孩子们进行了发声训练，再通过航天英雄的回话，激起幼儿想跟星星交朋友、打电话的兴趣，继而引出了充满好奇、喜欢探索。
为了让幼儿更好地理解领唱与齐唱这种演唱形式，我和幼儿分别交换角色领读歌词、齐读歌词，在老师深情并貌的演唱后。
小百科：星星基本解释为夜晚天空中闪烁发光的天体。
幼儿园大班音乐教案《我和星星打电话》
幼儿园大班音乐教案《我和星星打电话》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌词的含义，知道星星是夜晚出现的自然现象。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和节奏感，学会用轻快的声音演唱歌曲。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们对夜晚和星星的好奇心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《我和星星打电话》的歌词和旋律。
难点：让幼儿掌握歌词中的节奏和音高。
三、教学方法：采用示范法、引导法、练习法、游戏法等方法，通过教师示范、幼儿模仿、分组练习等形式进行教学。
四、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、星星图片、电话玩具等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
五、教学过程：1. 导入：教师出示星星图片，引导幼儿观察星星的特征，激发他们对夜晚和星星的兴趣。
2. 教学新歌：教师播放歌曲《我和星星打电话》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
教师逐句教唱歌曲，注意引导幼儿掌握歌词中的节奏和音高。
3. 练习唱歌：幼儿分组进行练习，教师逐一指导，纠正发音和节奏错误。
4. 游戏环节：教师组织“打电话”游戏，幼儿扮演星星和电话的角色，一边唱歌一边进行游戏。
5. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲内容，让幼儿表达自己对夜晚和星星的认识。
6. 课后作业：让幼儿回家后向家人分享所学歌曲，培养他们的歌唱兴趣。
六、教学内容：本节课将继续学习歌曲《我和星星打电话》，让幼儿进一步熟悉歌词和旋律，掌握正确的演唱方式。
通过歌曲学习，让幼儿了解星星是夜晚的自然现象，培养他们对夜晚的喜爱。
七、教学过程：1. 复习歌曲：教师播放歌曲《我和星星打电话》，让幼儿跟唱。
2. 歌词讲解：教师逐句讲解歌词，帮助幼儿理解歌词的含义。
3. 节奏练习：教师引导幼儿掌握歌曲的节奏，注意歌词中的停顿和节奏变化。
4. 唱歌练习：幼儿分组进行唱歌练习，教师逐一指导，纠正发音和节奏错误。
5. 游戏环节：教师组织“夜晚星空”游戏，幼儿扮演星星和夜晚的角色，一边唱歌一边进行游戏。
大班科学《我和星星打电话》
大班科学《我和星星打电话》大班科学《我和星星打电话》活动过程（一）给星星打电话。
1.师：吴老师要告诉小朋友们一个好消息，到了晚上，天上的星星要在月球上举办舞会，想邀请XXX的小朋友一起参加，可是怎么去呢？你们有什么办法？（做火箭去吧）2.师：这里有五颗星星，每颗星星上面都有一个数字。
我们从卡片中找出两个数字，如果两个数字合起来和其中一颗星星上的数字一样大，就算拨通这颗星星的电话。
师：让我先来试试吧！我找了3和4，合起来是多少？对了我拨通了7号星星的电话。
我们来听听，通了没有？（忙音）怎么拨不通呢？3.幼儿拿出卡片摆一摆。
为什么电话一直都打不通呢？可能是号码拨错了，我们一起来看看师：你拿出是x和x，拨通的是x号星星的电话。
（我拿出的是和，拨通了。
号星星的电话。
）4.原来是我们大家太多人一起拨电话了，才会拨不通的。
我请一个小朋友来试试看（电话通了）播放录音：嘟嘟、、你好这里是星星热线，如果想登陆月球的话，请解开轨道密码。
（二）解密上月球。
1.你们听到了什么？师：（出示登月球轨道图）原来这是轨道图，那要怎么解呢？请幼儿自由回答2.会不会是你们说的这样呢？我们来听听星星是怎么说的录音：要上月球必须先解开密码，密码是由两个数字组成的，这两个数字合起来都必须是10，而且密码不能重复。
密码全部解开领取到通行证，就可以登陆月球了。
3.你们听到了什么？有谁会解了？（幼儿示范）4.接下来的密码就要靠你们自己来解了幼儿在小图上的方框内写出10的各种组合数字。
（三）领取“通行证”。
给操作正确的幼儿发放“通行证”，对有错误的幼儿订正后再发放。
师：恭喜你成功解开密码，可以领取到通行证啦，欢迎登陆月球，你可以去月球上面玩啦！（四）入月球通过轨道进入月球，月球离有很多关于10以内分解的`游戏（类似区角），幼儿自由活动，教师指导。
（五）游戏音乐起自由跳舞，音乐停根据指示，两个小朋友组合（六）离开游戏结束啦，回地球的时间到了，我们和月球说再见活动反思与意见因这是科学活动，幼儿的操作和探索是不可缺少的；又因不能就一而一的原则，我考虑到可以在探索环节整合“数学领域内容”，但是我只是一味的想到了“操作、探索的不可缺少和整合领域”，却没有适时的考虑到幼儿年龄的特点，所以使得印“指纹印”的环节显得很拖拉，而且不仅时间很长、效果也不是很好.在小结的提升经验的时候给孩子们表达的机会，教师以非常严谨的语言来帮助孩子们增加生活经验，解决他们力所能及的现实生活中的问题，丰富他们的科学知识。
《我和星星打电话》教案
《我和星星打电话》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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[字数作文]和星星打电话作文100字五篇
![[字数作文]和星星打电话作文100字五篇](https://img.taocdn.com/s3/m/1123f334360cba1aa911da31.png)
[字数作文]和星星打电话作文100字五篇和星星打电话作文100字五篇晚上，小明趴在窗前，仰头看见满天繁星。
星星眨着眼睛，仿佛在说话。
小明赶忙拿电话跟星星聊起天来。
“星星，你住哪里呀？你的家很大吧？”星星说：“当然，我住在天上，晚上，你可以看到我们很多兄弟姐妹在玩游戏，欢迎你来参加我们的聚会。
”小明说：“好，等我长大后成了宇航员，乘坐神州三十号上天，我就可以去作客了。
”小明和星星喜滋滋地交谈着，慢慢地进入了梦乡。
晚上，小明上床后仰头望着窗外满天的繁星，于是拿起电话，趴在床上托着头与星星交谈起来：“小星星，11月25日我们学校有学习总动员活动，你参加吗？”小星星回答：“可以，你去我就去。
”于是，他们约好11月25日晚上见面。
听到小星星答应参加活动，小明心里喜滋滋的，不知不觉地睡着了。
夜深了，小明翻来覆去睡不着觉，就仰头看见天空有许多繁星。
于是，小明就托着下巴打给电话繁星说“繁星你睡了吗？”繁星亲切地说“你快睡吧！小明休息吧！让花香飘进你的那梦啊。
准是有香又甜，而且明天还要上课呢！”小明和繁星交谈得喜滋滋的。
这个晚上，小明果然真的发了又香又甜的梦。
一天晚上，小男孩仰着头看着天上的繁星。
他一手托着下巴，一手拿着电话，喜滋滋的在和小星星交谈。
小男孩说：“小星星，你能不能下来到我的家里玩？”小星星说：“我很想到你家里玩，但是我没有翅膀，下不来呀，怎么办呢？”小男孩想了想说：“等以后我长大了，学会了很多知识，我就发明一双会飞的'翅膀送给你，这样你就能来和我玩了！”小星星听了高兴地说：“太好了，谢谢你！”这天晚上，小男孩真的梦见自己戴着翅膀在天空上自由飞翔。
晚上，小明早早就上床了。
可是他翻来覆去的，就是睡不着，为什么呀？因为明天小明就要考试了，他很担心。
透过窗户，他看见满天的繁星正在认真地站岗呢！其中有一颗最大的星星正在笑咪咪地看着小明呢，眼睛一眨一眨的，好像有话要跟小明说。
小明立刻拿起电话，他好像听见星星在说：小明，不用担心，只要你用心写，仔细检查，明天一定会考好的，早点睡觉吧。
幼儿园大班语言教案《我和星星打电话》含反思
幼儿园大班语言教案《我和星星打电话》含反思大班语言教案《我和星星打电话》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿学习分角色表演诗歌，理解诗歌内容，背诵诗歌，给幼儿创设对宇宙幻想的空间，快来看看幼儿园大班语言《我和星星打电话》含反思教案吧。
活动目标1、理解诗歌内容，背诵诗歌。
2、学习分角色表演诗歌。
3、给幼儿创设对宇宙幻想的空间。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
5、能简单复述诗歌。
活动准备1、小星星头饰和无线电话玩具若干。
2、教学挂图《我和星星打电话》，诗歌录音带和《闪烁小星》录音带。
3、星星挂饰若干。
4、魔术带一个。
活动过程活动一、魔术导入，练习幼儿的口语表达能力。
师：今天我给大家变个魔术。
请看我这有个纸袋，什么也没有，吹口仙气，看这是什么。
生：手机。
师：你想给谁打电话。
生：我想给爷爷打电话，我想给奶奶打电话……（幼儿演示给亲人打电话的内容。
教师指导幼儿注意打电话的礼貌）（此环节分两部分1、魔术变手机。
2、幼儿与自己喜欢的人打电话。
利用魔术吸引幼儿注意力，给枯燥的诗歌创设了一个宽松、愉快的学习氛围，同时练习幼儿的口语表达，丰富幼儿的生活经验，锻炼幼儿与人交谈的能力。
）活动二、理解诗歌内容，并有感情的背诵诗歌。
师：我也想打电话,我想给星星打电话。
（喂，你好。
我是×××，我找小星星。
“小星星，你好啊！天空中，把眼眨，你那上面都有啥？”）你们想给星星打电话吗？(出示挂图，只露本句。
)生：想。
（幼儿试着给星星打电话，练习诗歌对话部分。
）师：小星星会说什么？让我们一起来听录音。
（“小朋友，快长大，学好本领为国家。
乘火箭呀驾飞船，欢迎你们来考察。
”）（露出本句。
）师：我们来给星星打电话吧。
（1、生打电话，师扮演小星星。
2、师生互换角色。
）生：练习对话。
（分角色打电话。
例：男生和女生；一组和二组；抽生表演；同桌表演。
）师：告诉小朋友们一个秘密，如果我们对着宇宙大门完整的有感情的朗读这首诗歌，宇宙大门就会向我们打开。
大班音乐教案及教学反思《我和星星打电话》
大班音乐教案及教学反思《我和星星打电话》
教学目标：
1.掌握歌曲《我和星星打电话》的歌词和基本旋律
2.通过音乐活动，促进幼儿的音乐表现力和想象力
3.培养幼儿的社交能力和合作精神
教学准备：
1.音乐播放器、音响
2.关于星星的图片、模型或手工制作星星
教学流程：
一、听歌，了解歌曲
1.通过听歌，了解歌曲名称、歌手、演唱风格等等
2.鼓励幼儿跟着歌曲旋律走，理解歌曲情感和意义
二、学唱歌曲
1.教师通过歌曲演唱引导，带领幼儿学唱歌曲
2.分组唱歌，鼓励幼儿互相配合、共同合唱
三、表演情境模仿
1.教师通过模仿星星的声音和动作，鼓励幼儿表演
2.通过情境模仿，让幼儿体验与星星对话的情景，提高幼儿想象力和表达能力
四、手工制作星星
1.教师通过手工制作星星，鼓励幼儿动手进行创作
2.让幼儿在制作中体验乐趣，在交流中锤炼社交能力和合作精神
五、合唱表演
1.分组演唱歌曲，鼓励幼儿体验歌唱的乐趣和表演的自信
2.注重团队合作，通过磨合和合作，展现音乐魅力
教学反思：
通过本次教学活动，幼儿掌握了歌曲《我和星星打电话》的基本旋律和歌词，并在音乐活动中通过表演情境模仿和手工创作的方式，提高了幼儿的音乐表现力和想象力。
在教学过程中，我注重了团队合作和社交能力的培养，通过分组活动和多元化的教学方法，让幼儿在活动中激发对音乐的兴趣，加强了与他人的互动，提高了团队合作意识。
但是，在以后的教学过程中，我需要注重如何激发幼儿的个性，让他们在音乐表达中找到自我，提高自我表达和创造能力。
同时，也需要更加注重在教学中培养幼儿的审美能力和音乐鉴赏能力，增强幼儿对音乐的认识和理解。
幼儿园大班音乐教案《我和星星打电话》
一、教学目标：1. 了解儿歌《我和星星打电话》的歌词内容，学会演唱。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣，发展音乐节奏感。
3. 培养幼儿集体合作意识，提高幼儿自信心和表现力。
二、教学重点与难点：重点：学会演唱儿歌《我和星星打电话》。
难点：掌握儿歌中的节奏和音高。
三、教学准备：1. 教学课件：儿歌《我和星星打电话》动画视频。
2. 教学道具：星星贴纸、电话玩具。
3. 教学音响设备。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做手指游戏，吸引幼儿注意力。
2. 教学新歌：播放儿歌《我和星星打电话》动画视频，引导幼儿观看并学唱。
3. 歌词解析：教师逐句讲解儿歌歌词，帮助幼儿理解歌词意义。
4. 节奏练习：教师示范儿歌节奏，引导幼儿跟随节奏拍手。
5. 音高练习：教师示范儿歌音高，引导幼儿模仿演唱。
6. 集体演唱：全班幼儿一起演唱儿歌，教师纠正发音和节奏。
7. 互动环节：幼儿分组，用电话玩具模拟与星星打电话，边打边唱。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在教学过程中的参与度，确保每个幼儿都能参与到活动中。
2. 在教学过程中，要注意观察幼儿对歌词、节奏和音高的掌握情况，针对性地进行辅导。
3. 鼓励幼儿在集体演唱时大胆表现，培养幼儿自信心和表现力。
4. 适当调整教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中陪伴幼儿一起演唱儿歌，巩固学习效果。
2. 环境创设：在班级环境中布置“星星主题”墙饰，激发幼儿对星星的兴趣。
七、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在课堂上的表现，评价幼儿对儿歌《我和星星打电话》的掌握程度。
2. 通过家长反馈，了解幼儿在家中演唱儿歌的情况。
八、教学拓展：1. 组织“星星之夜”主题活动，让幼儿在夜晚观察星星，感受儿歌《我和星星打电话》的氛围。
2. 邀请家长参与，开展亲子音乐会，让家长和幼儿一起演唱儿歌，增进亲子关系。
九、教学建议：1. 针对不同性格和能力的幼儿，教师应采取不同的教学方法，确保教学效果。
幼儿园大班音乐教案《我和星星打电话》课后反思
幼儿园大班音乐教案《我和星星打电话》课后反思一、教学背景1. 教材来源：《幼儿园大班音乐教材》2. 教学目标：通过演唱歌曲《我和星星打电话》，培养幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的歌唱能力和音乐素养。
3. 教学内容：歌曲《我和星星打电话》的演唱、理解和反思。
二、教学过程1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿进行简单的身体活动，如拍手、跺脚等，调动幼儿的积极性。
2. 歌曲教学（5分钟）：a. 教唱歌曲《我和星星打电话》，注意教授歌词的含义和唱歌的技巧。
b. 分组进行歌曲演唱，让幼儿在小组内展示自己的歌唱能力。
3. 活动延伸（5分钟）：a. 让幼儿发挥想象，创作属于自己的星星电话号码。
b. 邀请幼儿上台展示自己的创作，并分享创作过程中的心得体会。
4. 总结反思（2分钟）：让幼儿谈谈在本次活动中的收获和感受，引导幼儿认识到音乐的魅力。
三、教学评价1. 幼儿在课堂上的参与程度，包括歌唱、创作和分享环节。
2. 幼儿对歌曲《我和星星打电话》的理解和掌握程度。
3. 幼儿在活动中的表现，如合作意识、创新能力和表达能力。
四、教学建议1. 在教学过程中，注意关注每个幼儿的学习进度，针对性地进行指导。
2. 鼓励幼儿在活动中积极表达自己的想法，培养幼儿的沟通能力。
五、课后反思1. 反思教学过程中的亮点和不足，如教学方法、课堂组织等。
2. 针对幼儿在课堂上的表现，思考如何调整教学策略，以提高教学效果。
3. 思考如何将音乐教育与幼儿的日常生活相结合，让幼儿在日常生活中感受音乐的魅力。
六、教学准备1. 教材：《幼儿园大班音乐教材》2. 教具：录音机、音响、歌曲CD、星星图片、电话号码模板、画笔、彩纸等。
七、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《我和星星打电话》的演唱和理解。
2. 教学难点：歌词的记忆、歌唱技巧的掌握和创作能力的培养。
八、教学步骤1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，调动幼儿的积极性。
2. 歌曲教学（5分钟）：a. 教唱歌曲《我和星星打电话》，讲解歌词的含义。
大班音乐《我和星星打电话》教案
大班音乐《我和星星打电话》教案大班音乐《我和星星打电话》教案3篇作为一名教学工作者，时常需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编精心整理的大班音乐《我和星星打电话》教案3篇，希望能够帮助到大家。
大班音乐《我和星星打电话》教案篇1设计意图：随着科学技术的快速发展，人们之间的联络方式也多了起来，电话成了人们的主要联系方式，孩子们对电话也是充满了浓厚的兴趣。
《我和星星打电话》是一首充满着童趣而且很欢快的儿歌。
在理解歌词的基础上激发幼儿主动学唱歌曲的乐趣，从而培养幼儿对音乐的感受力及表现力。
活动目标：1.感受乐曲旋律，体验与同伴对唱的乐趣。
2.能理解歌曲中的歌词，曲调，能大胆进行表演。
3.完整演唱歌曲，并能用舒服的声音演唱。
4.尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
5.感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
活动准备：歌曲图谱，琴，我和星星打电话音乐。
活动过程：一、带领幼儿入场，练声1、带领幼儿唱小星星做动作，进入活动室2、练声：《小星星你好》二、欣赏音乐。
(一)完整欣赏音乐。
师：今天呀有一位小朋友他告诉老师一个秘密，老师悄悄的告诉你们，他呀和星星打电话了呢，我们一起听听他们都说了什么?(完整欣赏歌曲)提问：听完歌曲有什么感受?提问：歌曲里都唱了谁?歌曲里发生了一件什么事情?师：这首歌曲还有一个好听的名字叫《我和星星打电话》和老师一起说一遍。
(二)教师清唱感受歌曲内容。
师：现在老师唱一遍给宝贝们听，我们一起来听一听小朋友和小星星在电话里都说了些什么。
提问：歌曲里唱了什么?(幼儿泛讲，教师用相应的歌词唱出。
)(让幼儿们大胆表演)师:你们喜欢歌曲中的哪一句，哪位勇敢的'小宝贝出来当小老师教给大家吧。
三、学唱歌曲。
(一) 出示图谱，说歌词。
师：宝贝呢都是大班的孩子啦，都学了很多本领啦，现在呀老师这有一个挑战，不知道我的宝贝们敢不敢接下?哇，我的宝贝们可真厉害，那现在老师就说说这个挑战是什么!(出示图谱1)师说:这是小朋友和星星给我们带来的，老师的挑战就是，让你们按照上面的节奏，拍手说歌词，你们现在还有勇气接受吗?都有啊，真是一群厉害的宝贝(教师引导幼儿看图谱有节奏的说歌词)(二) 学唱第一段。
大班科学《我和星星打电话》
大班科学《我和星星打电话》引言作为大班科学课程的一部分，本篇文章将介绍一个有趣的实验/活动：《我和星星打电话》。
这个活动可以帮助孩子们了解天文学和物理学的基础知识，并且可以提高孩子们的观察和解决问题的能力。
实验过程准备阶段在开始这个活动之前，您需要做一些准备工作。
您需要先了解一下夜空中的星星，特别是北极星。
实验步骤1.出门到户外的夜晚。
2.找到北极星，并且向其招手打招呼。
3.打开您的手机，拨打北极星的电话号码。
结果当您按下拨号键时，您会听到一声响亮的“喂！”。
然后，您可以跟北极星聊天。
您可以问北极星关于夜空中的其他星星的问题，或者向他推销您的星际旅行计划。
说服小孩子一些小孩子可能会认为这个活动是不可能的，他们会有很多疑问。
为了让孩子相信这个活动是真实存在的，您可以这样做：1.向孩子们解释关于星星和北极星的基础知识。
2.让孩子们看一下北极星在夜空中的位置。
3.拨打北极星的电话号码，并且让孩子们聆听。
注意事项•您需要看一下天气预报，确保所选的夜晚是晴朗的。
•您需要提前安排好孩子们的家长或者监护人陪同。
•您需要准备一些能够引起孩子们兴趣的问题，并且可以引导他们观察天空。
实验效果这个活动可以帮助小学生们了解天文学和物理学的基础知识，并且可以提高他们的观察和解决问题能力。
此外，这个活动可以增强孩子们的好奇心和想象力，让他们更好地了解宇宙和世界。
结论在这篇文章中，我们介绍了一个有趣的实验/活动：《我和星星打电话》。
这个活动可以帮助孩子们了解天文学和物理学的基础知识，并且可以提高他们的观察和解决问题能力。
如果您有孩子，不妨尝试一下这个活动，让他们更好地了解宇宙和世界。
《我和星星打电话》教学反思（精选3篇）
《我和星星打电话》教学反思（精选3篇）《我和星星打电话》篇1《我和星星打电话》是一首充满童趣和幻想的对答式的领唱、齐唱歌曲。
本节课，我精心创设情境，不断激发学生学习兴趣，发展了学生的音乐感受能力及创造能力，"以人为本"，教学氛围和谐。
教学一开始，我从孩子们的生活入手，通过创设情境，让孩子们先玩了一个打电话的小游戏，知道了应该怎么打电话，紧接着通过给航天英雄打电话致以歌声的问候，巧妙地让孩子们进行了发声训练，再通过航天英雄的回话，激起学生想跟星星交朋友、打电话的兴趣，继而引出了充满好奇、喜欢探索的，并与星星都交了朋友的奇奇，巧妙地创设了情境，让奇奇摇身一变成了音乐小神童，将自己与星星之间的事编成了一首歌，让学生在欣赏奇奇才情的同时，还激励学生们一边专心、投入的听音乐摇摆，一边期待着他将小电话放到自己的手里与他交朋友，这种交友式的导课方式，充满童趣，深受孩子们的喜欢，既培养了学生们仔细聆听的习惯，又让学生们听时兴趣浓厚、充满期待。
然后再创设情境，并不急于先让学生用言语来表达听歌的心情，而是让学生们先别急着说，暂时保密，用眼神和表情传达自己听歌时的心情，再次激起学生聆听的兴趣，充满乐趣和神秘之感。
在感受音乐时，我更是不断创设情境，注意激发学生的兴趣，让学生对每一次的聆听都有不同的收获。
学歌曲前，又巧妙地创设情境，激起学生想听、想唱的欲望，引导学生有节奏的读歌词————对口型唱————轻声唱————纵声、如痴如醉唱————歌曲感情处理————深情唱————领、齐唱。
在教学特别注重对学生学习兴趣的激发和对学生习惯养成教育（如：学生拿书姿势、唱歌姿势、静静聆听等常规性的习惯养成）的`培养，言语诙谐幽默，示范准确而又生动、形象、有趣，评价语自然、贴切而又趣味横生，引导到位，让学生们体会到音乐的美，不仅用眼、耳朵，甚至用心灵去体会，便“要我学”为“我要学”，学生们的学习兴趣浓厚、主动性高，体现了"以审美为核心"的教育理念，在不知不觉中将音乐的美扎根在学生心里，对音乐课兴趣昂感。
《我和星星打电话》教案
一、教案基本信息教案名称：《我和星星打电话》课时安排：25分钟适用年级：大班教学目标：1. 了解星星的基本知识，知道星星是在夜空中发光的天体。
2. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发幼儿探索宇宙的欲望。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿的口语表达能力，学会用诗歌的形式表达自己对星星的喜爱。
二、教学重点与难点重点：1. 让幼儿了解星星的基本知识，知道星星是在夜空中发光的天体。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的口语表达能力，学会用诗歌的形式表达自己对星星的喜爱。
难点：1. 帮助幼儿理解星星是在夜空中发光的天体。
2. 引导幼儿用诗歌的形式表达自己对星星的喜爱。
三、教学准备1. 教学材料：PPT、星星贴纸、画纸、彩笔、诗歌卡片。
2. 教学环境：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程1. 导入：教师通过播放PPT，展示夜晚的星空，引导幼儿观察星星，激发幼儿对星星的兴趣。
2. 基本知识学习：教师向幼儿介绍星星的基本知识，让幼儿了解星星是在夜空中发光的天体。
3. 观察力培养：教师给幼儿分发星星贴纸，让幼儿在画纸上自由创作，贴出自己喜欢的星星图案，培养幼儿的观察力和创造力。
4. 想象力培养：教师引导幼儿想象自己与星星的对话，鼓励幼儿用诗歌的形式表达出来。
5. 口语表达能力培养：教师将幼儿分成小组，让每组幼儿共同创作一首关于星星的诗歌，并选取代表进行朗诵，培养幼儿的口语表达能力。
6. 总结与反思：教师组织幼儿分享自己在活动中的收获，引导幼儿思考如何保护我们的夜空，保护星星。
五、作业布置1. 请幼儿回家后，与家长一起观察夜空，寻找自己喜欢的星星，并尝试用诗歌的形式表达出来。
2. 家长协助幼儿记录下观察到的星星，培养幼儿的观察力和想象力。
六、教学评价评价目的：通过教学评价了解幼儿对星星知识的理解程度，以及观察力、想象力和口语表达能力的提升情况。
评价方法：1. 观察幼儿在创作星星贴纸时的表现，评价其观察力和创造力。
关于星星的儿童故事-我给星星打电话
关于星星的儿童故事-我给星星打电话星星一闪一闪的，好看极了，那么你们对于星星的幼儿故事感兴趣吗?下面是小编带来的关于星星的儿童故事，希望对你有帮助哦。
我给星星打电话夜晚降临了，天上布满了一闪一闪的小星星。
那么多，那么美，好像魔术师变出来的一大把宝石。
有一天，我对天空许下了心愿，想给星星打一通电话，上天满足了我的心愿，眼前立即出现了一部通往天际的电话。
“叮铃铃，叮铃铃……”“喂，你是谁啊?”“我叫周旭峰，是个小学生。
我想知道天上有多少星星?”星星笑呵呵地说：“地上一个人，天上一颗星。
满天繁星无穷多。
”我再问道：“美丽银河中，在哪里啊?”星星神秘地说：“十二星座在神话般的世界里，也在小朋友想象的星空里。
”我又问星星：“宇宙这么大，还有多少秘密没被揭开呢?”星星眨巴着它的眼睛，深情地说：“宇宙太大了，秘密太多了，等着你们好好地把书念，发现更多的秘密。
”说完，星星挂断了电话，把它梦幻般的光洒到了人间。
在美梦的召唤下，我决定努力，有朝一日去宇宙探秘。
小星星的耳环小星星在天空玩耍，一摸耳朵，坏了，一只耳环不知什么时候掉了。
那可是妈妈送给它的礼物。
小星星着急了，化作一颗流星来到了地面,想找回失落的耳环。
小星星请树上采松果的小松鼠帮忙找。
小松鼠很乐意地答应了，可每一片树叶都找过了，却没有找到小星星的耳环。
小松鼠有点失望，它请草地上拔萝卜的小白兔帮忙找。
小白兔热情地答应了，可翻遍了每一棵小草，还是没有找到小星星的耳环。
小松鼠很失望，它请池塘里的小金鱼帮忙找，小金鱼爽快地答应了，尾巴一甩，在池塘里仔仔细细找了个遍，可仍然没有找到小星星的耳环。
“我的耳环没有了。
”小星星失望极了，伤心的哭起来，哭声惊动了洞里的田鼠奶奶：“是找耳环呀，昨天晚上我捡到了，还把它当做手电筒呢。
”原来田鼠奶奶眼睛不好，小星星眨眨眼，想了想，从耳朵上取下另一个耳环，递给天数奶奶说：“我把这只耳环也送给你吧，这样，夜里走路你看的更清楚了。
”“谢谢你，可爱的小星星。
【四年级作文】我和星星打电话
【四年级作文】我和星星打电话夜幕降临，我躺在床上睡不着，滚来滚去，突然看见那挂在头上一闪一闪的星星，便突发奇想，我要给星星打电话！我立即拿起星际手机，输入了星星二字，立马跳出了电话号码。
我拨出电话，心中的小鼓咚咚地敲得正响。
“谁呀？谁给我打电话？”我耳边突然响起了一个稚嫩的声音。
打通了，打通了！我差点一蹦三尺高，但一想在晚上，便压住我那似火苗一样往上窜的激情，激动地问：“你好！请问是星星吗？“是的，你找我有什么事？”星星问。
我脑子里的问题似流水一样要冲出我的嘴巴，嗯……，先从简单的入手吧：“星星，你为何不像月亮姐姐那样高，那样大呢？”“因为天空也像你们陆地一样，充满竞争。
月亮本来就很大，比我们亮很多，天空中要选首领，肯定是选强者呀！”星星停了停，继续说：“虽说团结力量大，如果我们星星聚在一起，那么天空中就会有很多个月亮，但是这样一点都不美观，而且也无趣，天空中个个是月亮，个个是强者，你可以想象，那是多无聊的事呀！所以，我们星星决定让月亮当首领。
你要记住，谦让，是一种美德，可以让别人如愿以偿，自己也会很幸福。
“星星告诉我。
“那你们怎么会发光呢？”我又抛出了下一个问题。
“三字经说‘玉不琢，不成器’其实我们星星以前只是一个微小的分子，后来凝结在一起，形成了一个‘大球’。
晚上，太阳把光照在我们身上，才能一闪一闪的。
我们克服种种困难，爬过座座高山，踏过茫茫草原，越过汹涌的江水，才有这样的今天呀！所以要达到一切成果肯定是要渡过重重难关，付出代价，不要因为遇到一点困难就退缩，要时刻提醒自己‘世上无难事，只怕有心人’，相信自己一定能行！“星星满怀激情地回答我。
“呀，时间不早了，我已经把秘诀都告诉了你，希望你以后会更上一层楼！”星星匆匆地说完，挂了电话。
为何时间过得这么快？我静静地躺在床上，细细品味着星星对我说的话。
这些话深深地刻在我脑子里，久久不能忘怀。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
中班音乐课教案及教学反思《我和星星打电话》
教案编辑专员：《中班音乐优质课教案及教学反思：我和星星打电话》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《我和星星打电话》认识星星，了解星星与人们生活的关系。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌兴趣，发展幼儿的音乐节奏感，提高幼儿的合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿对夜晚和星星的想象与向往。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《我和星星打电话》，培养幼儿的合唱能力。
难点：掌握歌曲中的节奏变化和音高转折。
三、教学准备：1. 教具准备：挂图、星星贴纸、电话玩具。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师出示挂图，引导幼儿观察星星，引入主题。
2. 新歌教学：教师播放歌曲《我和星星打电话》，引导幼儿跟唱。
教师讲解歌曲中的节奏和音高，帮助幼儿掌握。
3. 分组练习：幼儿分组，进行合唱练习，教师巡回指导。
4. 游戏环节：教师组织“星星捉迷藏”游戏，幼儿寻找隐藏的星星，增加对星星的兴趣。
五、教学反思：1. 教师应及时关注幼儿在教学过程中的反馈，调整教学方法，使教学更具有针对性。
2. 在合唱练习环节，注意培养幼儿的团队协作精神，提高合唱效果。
3. 通过本节课的教学，幼儿对星星有了更深的认识，音乐素养得到了提高，达到了预期教学目标。
4. 在今后的教学中，继续注重培养幼儿的音乐兴趣，提高幼儿的音乐素养，为幼儿创造更多的音乐活动机会。
六、教学延伸：1. 家庭作业：教师布置幼儿回家后，与家长一起观察夜空中的星星，感受歌曲《我和星星打电话》所描绘的夜晚美景。
2. 社区活动：邀请家长参与，组织幼儿在社区内进行“星星主题”的手工制作活动，增进亲子关系，扩展幼儿对星星的认识。
七、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度、合唱表现，了解幼儿对歌曲的掌握程度。
2. 结果评价：通过课后作业和社区活动，评价幼儿对星星的认识和对音乐的学习效果。
八、教学建议：1. 针对不同幼儿的音乐兴趣和能力，适当调整教学内容，使之更具个性化。
我和星星打电话作文
我和星星打电话作文
我和星星打电话作文
无论在学习、工作或是生活中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是店铺整理的我和星星打电话作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
我和星星打电话作文1
叮呤呤，电话响了，我拿起电话一听，原来是小星星和我打电话。
他说：“嗨！又见面了！你想让我做什么绝活就说吧！”我说：“你眨眨眼睛给我看看。
”我刚说完，星星就开始眨眼睛了。
我又说：“你会跑步吗？”接着，我看见一颗流星在我眼前滑过。
“你会摆样子吗？”北斗星立刻变成了一个小勺子。
“你能带我去参观宇宙吗？”星星说：“可以啊！”我乘着飞船来到了宇宙。
星星带我去了天宫里的大殿、以前孙悟空养马的地方、大熊星座、白羊星座、小熊星座、织女星、牛郎星和北斗星……宇宙真美啊！环境真好！
突然，有一阵声音让我想起该起床了，我不得不跟小星星说再见了。
我和星星打电话作文2
本文是店铺为大家整理的《六年级作文400字：我和星星打电话》，供大家学习参考。
我爱那蓝蓝的天空，我爱那朵朵的白云，我爱那闪闪的星星。
广阔无边的天空引起我许许多多的.想象：美丽的彩虹是怎么挂在天上的呢？小鸟在天空飞来飞去要干什么？嫦娥真的住在月宫吗？我天天想，可总是想不明白。
终于有一天，我想出了一个办法：给星星打个电话问问不就明白了？我拿起电话：“喂，星星，你好啊！我想问问天上有什么。
”星星说：“天上的东西可多了。
彩虹是下雨后阳光散射形成的，嫦娥是个传说。
等你长大了，坐宇宙飞船到天上来好好地看看吧！”。
我和星星打电话(歌词)
我和星星打电话
星星、星星满天撒，我和星星打电话。
小星星，你好吗？天空中把眼眨。
你离我们有多远，你哪上面有点啥？你哪上面有点啥？星星打开信号灯，一闪一闪把话。
小朋友快长大，学好本领来侦察。
乘火箭，架飞船，欢迎你们来侦察，欢迎你们来侦察。
柳树姑娘
柳树姑娘，辫子长长。
风儿一吹，甩进池塘。
洗洗干净，多么漂亮。
洗洗干净，多么漂亮。
多么漂亮，啊哩啰。
大地说话
黄色大地漫天风沙狂风划过我的头发感觉远方的太阳心中在发烫
隐隐约约听见世界和我说话蓝色大海烟雾迷茫
心中地图梦是坐标看见远方的曙光金色的海浪扬起风帆
开始青春无悔乐章用时间看未来还离现在多远用双手
去撑出我们一片天堂跟着我出发有你有方向一起走向
每一个地方是你让我永远坚强跟着我出发用青春歌唱
我要带你乘风破浪一直到看见幸福海港蓝色大海烟雾迷茫心中地图梦是坐标看见远方的曙光金色的海浪扬起风帆开始青春无悔乐章
用时间看未来还离现在多远用双手去撑出我们一片天堂
跟着我出发有你有方向一起走向每一个地方
是你让我永远坚强跟着我出发用青春歌唱我要带你乘风破浪一直到看见幸福海港跟着我出发有你有方向一起走向
每一个地方是你让我永远坚强
跟着我出发用青春歌唱我要带你乘风破浪
一直到看见幸福海港我要带你穿过乌云
一直到看见灿烂阳光。
我和星星打电话作文
我和星星打电话【1】我和星星打电话叮呤呤,电话响了,我拿起电话一听,原来是小星星和我打电话。
他说:“嗨!又见面了!你想让我做什么绝活就说吧!”我说:“你眨眨眼睛给我看看。
”我刚说完,星星就开始眨眼睛了。
我又说:“你会跑步吗?”接着,我看见一颗流星在我眼前滑过。
“你会摆样子吗?”北斗星立刻变成了一个小勺子。
“你能带我去参观宇宙吗?”星星说:“可以啊!”我乘着飞船来到了宇宙。
星星带我去了天宫里的大殿、以前孙悟空养马的地方、大熊星座、白羊星座、小熊星座、织女星、牛郎星和北斗星……宇宙真美啊!环境真好!突然,有一阵声音让我想起该起床了,我不得不跟小星星说再见了。
我和星星打电话【2】我和星星打电话我和星星打电话安徽省宣城市安徽省宣城市第三小学三年级二班张以哲昨天夜间。
我有一个问题’我打开电脑'在电脑上查答案?忽然我眼睛一亮"看见了一个和大熊星座大哥联系的电话号码’我想,大熊大哥应该知道宇宙到底是什么样世界”因为他本来就是宇宙世界里的一份成员’于是’我试着拨打了这个电话号码,果真,有人接了电话"只听有人说"?你好:这里是大熊星座,请问你是谁?”我说'。
我叫张以哲,是地球人"是中国人’上三年级’想请教您一个问题?’’好‘请说/?、宇宙到底有多大?那里又是一个怎样的世界?:;宇宙很高'很大'我也不知道到底有多大,“大熊形星座大哥说/'不过我们这里是一个美好的世界;这里从没有战争’只有和平'每个星星之间友好往来'外面的空间永远都是那么蔚蓝:动:植物都自在地生长?很安宁,:听了星星大哥的介绍”我羡慕极了"真想到那里看看?星星大哥问起我的世界”我叹了口气、说、”我的世界没有你那儿美好,现在到处都在打仗;你看?巴以冲突没完没了;美国对伊拉克发动战争"人们呼吁和平呀!在看看环境吧?我上学的路上。
各种车辆响着刺耳的噪音,后面冒出黑粗粗的烟'天空整天灰蒙蒙的'连呼吸都觉得不舒服”,星星大哥听后”说”?别难过、这一定会好起来的::"叮铃铃------'闹钟响了。
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教学内容:《我和星星打电话》
教材分析：
《我和星星打电话》是一首充满童趣和幻想的对答式的领唱、齐唱
歌曲。
在儿童的生活中，充满了对太空的神奇幻想，这首歌就是通过一位
小朋友同小星星的有趣对话，描绘了少年儿童对科学的兴趣和对太空宇宙
的神往，并教育儿童要好好学习，以便长大后有能力去太空探索宇宙奥
秘。
学生分析:
学生年龄比较小，对“音乐”这一词语来说还不太理解，有关乐理知识
刚刚接触，学生比较喜欢有科幻知识的歌曲,这一课是以月亮和星星为主
题的歌曲,通过学习使学生对科学的兴趣和对太空宇宙的神往,并教育儿
童要好好学习、热爱科学，以便长大后有能力去太空探索宇宙奥秘。
教学目标：
1、通过学唱歌曲《我和星星打电话》，学生能较准确地掌握领唱、齐唱这一种歌唱形式，并能主动运用领唱、齐唱这一种歌唱形式表现歌曲。
2、学生能够运用优美的声音正确的演唱歌曲。
通过学习歌曲，激发学生对科学探索的求知欲望，培养学生的想象力。
教学重点、难点：
引导学生感受和体验音乐，并使学生产生探究的欲望。
掌握领唱、齐唱
这一演唱形式。
教具准备：录音机、范唱带、多媒体课件、打击乐器、电子琴
教学过程：
一、导入新课
1、导语：
①现在是信息时代，各种通讯工具为我们促进彼此之间的联系提供了方便。
②今天，我们在上课之前先来玩儿一个《打电话》的游戏。
（出示手机模型）
如果你有一个特别要好的朋友，他转学到别的城市了，你呢，有很长时间没有和他联系了，现在老师把电话给你拨通，你会对他说什么？（用音阶的上行、下行做电话号码，师生齐唱，选择两位同学打电话。
X X，你好吗？我是X X X.，好久没见，我很想你。
……）
③谁知道我们应该怎么打电话，打电话时我们需要注意什么？
（先拨电话号码，接通后，要先问好，说清你是谁，要找谁有什么事，态度要亲切、说话要懂礼貌。
）
师：说得真不错，看来，我们都是讲文明、懂礼貌的好孩子。
（学生回答，
教师及时给予表扬.）
二、歌曲教学
1、初听歌曲。
这里呢有一位和大家一样有礼貌、充满好奇、喜欢探索的同学，也在打电话。
让我们一起来仔细听听，他在给谁打电话？他们都说了些什么？（多媒体课件出示星空画面）
2、学生说听到的内容。
教师：你们的小耳朵听的可真灵呀！那们让我们一起来看一下大屏幕，你们听到的和他说的是不是一样？（多媒体课件出示歌词）
3、再次聆听歌曲：说一说这首歌曲的演唱形式和我们以往学过的歌曲演唱形式有什么不同？生边听边看大屏幕观察（教师引导学生说出领唱、齐唱的形式，并加以讲解）
4、朗读歌词。
教师手拿双向筒一边敲一边朗读，学生伸出小手，打着节拍跟读歌词。
5、再次朗读歌词，请一位同学朗诵领唱部分，其余同学一起朗诵齐唱部分。
6、学习歌词。
教师边弹琴边教唱注意语气，难点的唱法及时纠正。
先教第一段歌词。
7、跟着音乐练习。
（教师表扬，刚才录音机里的小同学说了，看咱们班同学谁表现的最好，托我送给一颗小星星）
8、学生自学第二段歌词，注意表情、语气。
（教师辅导）
9、教师弹琴，学生用亲切、自然的声音来演唱两段歌词。
10、教师领唱，学生唱齐唱部分。
分成男女组练习领唱、齐唱。
教师及时给予表扬。
11、分组演唱：进行一个小组擂台赛，每组选出一名同学领唱，其余的同学齐唱，比一比，哪组同学唱的最棒，奖励一颗大星星。
12、小组汇报。
（设计意图：通过合作、竞争，培养学生良好的人际关系和合作意识。
）
三、拓展延伸
1、教师：我们已经学会了这首好听的歌曲，小星星呢向我们伸出了热情的双手欢迎我们来宇宙、太空中去侦察，那们你们想用怎样的方式欢迎小星星来我们地球做客。
教师引导学生用舞蹈、打击乐器、歌声等各种形式。
2、以小组为单位进行汇报。
3、给航天英雄打电话：
①你们知道吗？在2003年，我国第一次进行载人航天飞船的试验，就成功了，那谁是第一个登入太空的中国人？（杨立伟）
②2008年，谁成为我国太空行走第一人？让我国一举成为世界上第三个掌握空间出舱活动技术的国家。
（翟志刚）
（1）师：杨利伟等航天英雄在电话的另一端听到我们愉快的歌声非常高兴，他们告诉我们宇宙特别大、是那么无边无际，星星也特别多，数都数不清，但是千百年来人类始终都没有放弃过对宇宙的探索之梦，正是有了这个梦想，中国人才能够登上太空。
（2）师：在美丽的星空中存在着许多的奥妙，等着你们去探索、去发现。
就像刚才歌曲中唱到的那样让我们大家学好本领，长大以后也像杨立伟、翟志刚叔叔那样乘着火箭、架着飞船，到太空中去侦察，去解开那些无穷的奥秘吧！
四、欣赏：
如果时间允许，请同学们欣赏几首关于星星的歌曲：
《闪烁的小星》、《闪亮闪亮的小星星》等。
课后反思
本节课的教学内容是充满童趣和幻想的歌曲，通过一位小朋友同小星星的有趣对话，描绘了少年儿童对科学的兴趣和对太空宇宙的神往，并教育儿童要好好学习，以便长大后有能力去太空探索宇宙奥秘。
全课用音乐感染学生，引导学生进行创造性思维训练，我运用了巧妙的设问，以学生为主体，设计了丰富的实践活动，让学生在玩中学，学中玩，课堂中充满音乐。
因此，在整个教学过程中学生通过听、唱、创、演等形式，能够熟练的演唱歌曲，为学生营造一个自主轻松愉快和谐的学习氛围。
通过少年儿童对科学的兴趣和对太空宇宙的神往，并教育儿童要好好学习，以便长大后有能力去太空探索宇宙奥秘。
10/17/2011。