我和星星打电话

教学内容:《我和星星打电话》

教材分析：

《我和星星打电话》是一首充满童趣和幻想的对答式的领唱、齐唱

歌曲。在儿童的生活中，充满了对太空的神奇幻想，这首歌就是通过一位

小朋友同小星星的有趣对话，描绘了少年儿童对科学的兴趣和对太空宇宙

的神往，并教育儿童要好好学习，以便长大后有能力去太空探索宇宙奥

秘。

学生分析:

学生年龄比较小，对“音乐”这一词语来说还不太理解，有关乐理知识

刚刚接触，学生比较喜欢有科幻知识的歌曲,这一课是以月亮和星星为主

题的歌曲,通过学习使学生对科学的兴趣和对太空宇宙的神往,并教育儿

童要好好学习、热爱科学，以便长大后有能力去太空探索宇宙奥秘。

教学目标：

1、通过学唱歌曲《我和星星打电话》，学生能较准确地掌握领唱、齐唱这一种歌唱形式，并能主动运用领唱、齐唱这一种歌唱形式表现歌曲。

2、学生能够运用优美的声音正确的演唱歌曲。通过学习歌曲，激发学生对科学探索的求知欲望，培养学生的想象力。

教学重点、难点：

引导学生感受和体验音乐，并使学生产生探究的欲望。掌握领唱、齐唱

这一演唱形式。

教具准备：录音机、范唱带、多媒体课件、打击乐器、电子琴

教学过程：

一、导入新课

1、导语：

①现在是信息时代，各种通讯工具为我们促进彼此之间的联系提供了方便。

②今天，我们在上课之前先来玩儿一个《打电话》的游戏。（出示手机模型）

如果你有一个特别要好的朋友，他转学到别的城市了，你呢，有很长时间没有和他联系了，现在老师把电话给你拨通，你会对他说什么？（用音阶的上行、下行做电话号码，师生齐唱，选择两位同学打电话。X X，你好吗？我是X X X.，好久没见，我很想你。……）

③谁知道我们应该怎么打电话，打电话时我们需要注意什么？

（先拨电话号码，接通后，要先问好，说清你是谁，要找谁有什么事，态度要亲切、说话要懂礼貌。）

师：说得真不错，看来，我们都是讲文明、懂礼貌的好孩子。（学生回答，

教师及时给予表扬.）

二、歌曲教学

1、初听歌曲。这里呢有一位和大家一样有礼貌、充满好奇、喜欢探索的同学，也在打电话。让我们一起来仔细听听，他在给谁打电话？他们都说了些什么？（多媒体课件出示星空画面）

2、学生说听到的内容。教师：你们的小耳朵听的可真灵呀！那们让我们一起来看一下大屏幕，你们听到的和他说的是不是一样？（多媒体课件出示歌词）

3、再次聆听歌曲：说一说这首歌曲的演唱形式和我们以往学过的歌曲演唱形式有什么不同？生边听边看大屏幕观察（教师引导学生说出领唱、齐唱的形式，并加以讲解）

4、朗读歌词。教师手拿双向筒一边敲一边朗读，学生伸出小手，打着节拍跟读歌词。

5、再次朗读歌词，请一位同学朗诵领唱部分，其余同学一起朗诵齐唱部分。

6、学习歌词。教师边弹琴边教唱注意语气，难点的唱法及时纠正。先教第一段歌词。

7、跟着音乐练习。（教师表扬，刚才录音机里的小同学说了，看咱们班同学谁表现的最好，托我送给一颗小星星）

8、学生自学第二段歌词，注意表情、语气。（教师辅导）

9、教师弹琴，学生用亲切、自然的声音来演唱两段歌词。

10、教师领唱，学生唱齐唱部分。分成男女组练习领唱、齐唱。教师及时给予表扬。

11、分组演唱：进行一个小组擂台赛，每组选出一名同学领唱，其余的同学齐唱，比一比，哪组同学唱的最棒，奖励一颗大星星。

12、小组汇报。（设计意图：通过合作、竞争，培养学生良好的人际关系和合作意识。）

三、拓展延伸

1、教师：我们已经学会了这首好听的歌曲，小星星呢向我们伸出了热情的双手欢迎我们来宇宙、太空中去侦察，那们你们想用怎样的方式欢迎小星星来我们地球做客。教师引导学生用舞蹈、打击乐器、歌声等各种形式。

2、以小组为单位进行汇报。

3、给航天英雄打电话：

①你们知道吗？在2003年，我国第一次进行载人航天飞船的试验，就成功了，那谁是第一个登入太空的中国人？（杨立伟）

②2008年，谁成为我国太空行走第一人？让我国一举成为世界上第三个掌握空间出舱活动技术的国家。（翟志刚）

（1）师：杨利伟等航天英雄在电话的另一端听到我们愉快的歌声非常高兴，他们告诉我们宇宙特别大、是那么无边无际，星星也特别多，数都数不清，但是千百年来人类始终都没有放弃过对宇宙的探索之梦，正是有了这个梦想，中国人才能够登上太空。

（2）师：在美丽的星空中存在着许多的奥妙，等着你们去探索、去发现。就像刚才歌曲中唱到的那样让我们大家学好本领，长大以后也像杨立伟、翟志刚叔叔那样乘着火箭、架着飞船，到太空中去侦察，去解开那些无穷的奥秘吧！

四、欣赏：

如果时间允许，请同学们欣赏几首关于星星的歌曲：

《闪烁的小星》、《闪亮闪亮的小星星》等。

课后反思

本节课的教学内容是充满童趣和幻想的歌曲，通过一位小朋友同小星星的有趣对话，描绘了少年儿童对科学的兴趣和对太空宇宙的神往，并教育儿童要好好学习，以便长大后有能力去太空探索宇宙奥秘。全课用音乐感染学生，引导学生进行创造性思维训练，我运用了巧妙的设问，以学生为主体，设计了丰富的实践活动，让学生在玩中学，学中玩，课堂中充满音乐。因此，在整个教学过程中学生通过听、唱、创、演等形式，能够熟练的演唱歌曲，为学生营造一个自主轻松愉快和谐的学习氛围。通过少年儿童对科学的兴趣和对太空宇宙的神往，并教育儿童要好好学习，以便长大后有能力去太空探索宇宙奥秘。

10/17/2011