幼儿园大班教案《多角度分类》含反思

幼儿园大班课程计划《多角度分类》与

反思

大班课程《多角度分类》包含对大班数学主题教学活动的反思,允许幼儿积极参与活动,体验数学活动的乐趣,从多个角度进行分类,尝试说出分类标准,并在同一课程下进行分类.分类标准在划分项目并培养孩子的观察和分析能力后,请看看幼儿园班级《多角度分类》的反思.

活动目标

1,可以从多个角度进行分类,尽量说出分类标准,可以根据相同的分类标准进行划分.

2.积极参与活动,体验数学活动的乐趣.

3.培养儿童观察和分析的能力.

4.初步培养观察,比较和反应能力.

5.愿意参加活动,体验成功后的乐趣.

主要困难

1.引导孩子观察,找出物体的某个特征,并以多个角度对其进行分类.

2.让孩子知道在选择分类特征时,始终遵循相同的标准.

活动准备

1.教具：'分类娃娃'.

2,学习工具：'分类娃娃',水果图片,按钮,彩色积木,彩色铅笔.

3,《操作册》.

活动程序

1.筹备活动.

老师和学生互相问候.

游戏：五只猴子在摇摆.幼儿在阅读歌曲时会做相应的动作.

2.集体活动.

创造一种情况：十个娃娃来做客,他们有自己的特点,如何分类和思考,找到相同的拼凑.

1请孩子们学习“分类娃娃”,谈谈自己的分类方法,如根据性别,根据衣服的风格,根据动作分类,鼓励孩子从多个角度进行分类,培养孩子的分散性思维.

2请打开孩子《操作册》,看图片问题：图片上有多少只鸡？然后让孩子们把鸡分成两部分.尝试不同的方法.例如,根据类型,有9只鸡出壳,6只鸡没有去壳.

3.小组活动.

第一组：分为'水果'.根据颜色,大小,无叶,无叶,单一或弦等不同特征划分图片中的水果,并将其放在秋千上.

第二组：分为块.首先,根据不同的特征（如尺寸,颜色,形状等）对构建块进行分类,然后用彩色笔记录在记录纸上,并思考：是否有更多的砖块或更多的红砖？

第三组：拆分按钮.将光盘中的按钮分为两类,并讨论不同的方法,如大小,颜色,材质和无眼分类.

4.交换摘要,清理工具.

请几个孩子谈谈他们在活动中的分类,老师总结.引导幼儿收拾工具.

教学反思

教学活动也可以扩展：

1.角落活动中玩具,文具等的多角度分类.

2.在日常活动中使用排队游戏来练习分类.

3.对于具有较强能力的幼儿,他们可以在小组活动过程中渗透对象的包含关系,例如,小组活动中的第二组.当孩子们按颜色,大小和形状对块进行分类时,他们可以让孩子们对块进行排序.块的数量和总数,无论是更多的红砖还是更多块,都是更多的圆块或更多的块.

4.父母和子女一起完成《操作册》.

小百科：分类是指根据类型,等级或性质进行分类.