《预防龋齿》教案

预防龋齿有方法(教案)

教学目的：让学生掌握正确的刷牙方法，预防龋齿的方法。

教学重点：掌握正确的刷牙方法。

教学难点：让学生掌握预防龋齿的方法。

教学过程：

一、猜谜语

兄弟生来白，队伍排整齐。饭菜全切碎，活儿干得快。你若猜不出，张口他就来。

二、新课

1、谁来说说牙齿有什么作用？

师（小结）：牙齿是我们的好朋友它的作用是：

（1）咀嚼食物帮助消化。

（2）能使人在说话时发音清晰、正确。

（3）促进颌骨发育，保持面部丰满。

2、知识竞答

师：现在老师有五道问题，比一比，看谁能最快说出答案。并在电脑出现答案。

（1）人的一生长几次牙？(两次)

（2）第一次长出的牙齿叫什么牙?（乳牙)

（3）第二次长出的牙齿叫什么牙? (恒牙)

（4）乳牙脱落以后能不能长出新牙齿? (能)

（5）恒牙脱落以后能不能长新出牙齿? (不能)

3、讲授乳牙、恒牙的概念

rǔ乳牙：于出生后6-7个月开始长出的牙叫乳牙。两岁半左右长齐。20颗。

héng恒牙：六、七岁左右开始换牙长出的新牙叫恒牙，十三岁左右长齐。共28-32颗。

顺势引起问题：你们现在的牙齿是乳牙还是恒牙？我的呢？为什么？

师：同学们现在是换牙阶段，恒牙未长齐。

4、现在老师给大家看图片，出示“龋齿图”，看谁能最快发现这些牙齿表面怎么了？

师：牙齿表面黑黑的或有个洞，

同学们想不想做牙医，今天我们来扮演一次小牙医，检查同桌的牙齿有无这些现象，黑黑的或有个洞（注：小牙医要注意讲究卫生，检查同桌的牙齿时不要用手去碰牙齿，用眼去看。）

5、小牙医检查到你同桌有的举手，放下。没有的举手，也放下。

三、1、现在同学们打开课文12页第5课“预防龋齿有方法”，齐读课题二遍。

2、出示问题：带着下列两道问题，阅读第一自然段。看谁最快从第一自然段中找出答案。

为什么很多同学的牙齿表面都有黑黑的或有个洞呢？

牙齿表面黑黑的或有个洞是被虫子吃了吗？

出示龋齿的概念

qǔ龋齿，俗称虫牙，又称zhù蛀牙。

龋齿并非是牙齿被虫子吃了，而是吃太多的甜食，没有注意口腔卫生，残留在口腔中食物容易产酸，给细菌造成生长环境，使牙菌斑迅速繁殖。

3、请得了龋齿的同学说说有什么感觉？

（1）当遇到冷、热、酸、甜等刺激时，就会引起疼痛。

（2）患龋病后儿童的咀嚼功能受影响，从而导致儿童消化功能紊乱和营养吸收不良。

（3）龋齿使儿童过早丧失牙齿，从而影响牙颌部的正常发育，造成错位和牙颌畸形。

四、牙痛的时候痛不痛？俗话说：牙痛不是病，痛起来要人命。我们要让我们的远离龋齿，那怎样让我们的牙齿远离龋齿呢？点个别学生说牙痛的感受。

刚才同学说了很多，今天老师请来了佳佳教练，我们看看他是怎样防止龋齿的的。（播放牙防五步曲动画）

师把佳佳教练的《牙防五步曲》也总结成五步：

1、第一步：A、早晚都刷牙：说到刷牙，刷牙应怎样刷？师：有些同学横刷，有些同学竖刷。那到底哪种刷法才对呢？

B、我请来一个小动物，它会告诉我们刷牙的动作，我们一起来看看。播放刷牙动画。看完了，刷牙应怎样刷？全班同学用动作告诉我。

C、为什么要向上向下刷？（竖刷）（这种刷法容易把牙缝的食物残渣刷干净。）

D、出示牙模，点名让学生来试刷刷？师示范。

E、师编了一首“刷牙歌”全班同学齐读《刷牙歌》，师用牙模做刷牙动作。

小朋友，要爱牙，每天早、晚把牙刷。小牙刷，刷呀刷，刷完上牙刷下牙，最后再刷咬颌面，上牙从上往呀往下刷，下牙从下往呀往上刷。咬颌面，来回刷，里里外外都要刷，牙齿洁白人人夸。