选题论证报告
出版社选题报告范文出版社选题论证表如何填写
出版社选题报告范文出版社选题论证表如何填写对于很多出版社而言，选题论证会理所当然是部门“唱主角”，而发行部、市场部只不过是执行监督作用的辅助部门。
但是，人民军医出版社却采取以“市场发行”来全面“监管”选题论证的举措。
该社市场部负责人宁可，向记者讲述了他对十多家出版社选题论证会的调查结果，并提出了人民军医出版社如何“让选题论证更贴近市场前沿”的具体思路。
不久前，我通过各种途径，对十多家科技类出版社的选题论证模式做了一次小型调查，发现很多大家“熟视无睹”的问题，其中有很多问题从发行部、市场部的角度来看，还很严重。
比如说，有些社在选题论证会上，选题申报人提交给大家判定某选题是否可通过的资料与信息，仅仅是（或主要是）该书书名叫什么、作者是什么人、该书大概是写哪方面知识的，而其他方面的信息，如市场信息，即使有口头介绍也大都十分简单。
让大家仅凭这三点就来推测、判断该选题好还是不好，未来市场走势会如何，实在很难，很不科学。
因为，著名专家不等于著名作者（一定能写出好书）；曾经写过好书的作者，不一定凡是他写的书都会好卖；同样讲述某一方面内容的书，可能有的书会因写得精彩、富有特色而市场反应很好，而有的书却会因写得平淡无奇对读者的吸引力不大从而卖得很差。
如今的图书市场，同类书、名家写的书比比皆是。
如何让你的书在众多同类产品中脱颖而出，内容和特色是关键。
还有就是：在很多出版社的选题会上，图书部的同志常常会问发行部的同志，某选题目前市场上同类书卖得怎么样，有没有哪种同类书销售得好或不好，本社以前出的类似书销售的情况怎样等等这样一类问题。
虽然也有发行部人员给予回答，但试想，有几个发行人员的脑子能够像计算机那样说到哪一类书马上就能把这类书的市场表现和有关发行情况说得清清楚楚？这些本来应该靠选题申报者事先花时间调查好、用数据说话的问题，如果变成论证会上的临时询问、凭印象说话，效果好坏、可信度如何可想而知。
不少出版社的选题论证存在一个缺陷：就是很少谈及某个选题的宣传推广方面的打算和设计。
研究课题论证报告的范文(通用4篇)
研究课题论证报告的范文第1篇一、研究背景《语文课程标准（实验稿）》提出“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践”的建议非常具有时代特征和深远的社会意义。
多年来，国内外对阅读教学的研究著述甚多，主要围绕教师“教”的行为，而涉及到小学生个性化阅读行为的却极少，也就是说忽视了学生的“阅读实践”的行为。
我们之所以提出“小学生个性化阅读的实践与探索”这一课题，主要基于以下考虑：一是时代发展的需要。
现代化的实现有着很多因素，其中人的现代化是不可缺少的。
当今时代已逐渐进入以人为本的时代，人的个性化、人性化再次成为当今时代的主题。
时代的发展呼唤学生的个性化阅读原因有三：首先是学生的阅读参与意识较之于过去更浓厚了；其次是今天学生的知识比之于过去要丰富得多、现代得多；再次是未来社会对学生提供了更为广阔的阅读空间，学生除了掌握一般的阅读技能技巧外，还必须要掌握阅读的策略。
二是学大于教的需要。
“教”与“学”之间有着复杂的关系，在现有的课堂阅读教学中，常常出现的是“教大于学”或者“教等于学”的现象，造成学生阅读水平的低劣。
根据“全面提高学生的语文素养”新理念和“语文课程应使学生形成良好的个性和健全的人格”的要求，理想的课堂教学应当建立在“学大于教”的逻辑起点上，只有具备了学生个性化的阅读行为，学生所学的知识才会超过教师所教的内容。
三是传统教学的反思。
中国的传统教学思想，对学生的个性化阅读不够重视。
在教学过程中，仅仅把学生看作是教学的对象或客体，重教师而不重学生，重传授而不重自学，重统一而不重多样。
阅读现象千人一面，一样的阅读方法，一样的阅读感受，一样的阅读结果，甚至连考试的答案也一样的标准，对个性差异的学生从没考虑要去创造条件，或者去营造培植的土壤。
这样做会极大地抹杀学生能动的一面，又与当今课程改革的要求不相一致。
四是课程标准的需要。
新颁布的《语文课程标准（实验稿）》在实施建议部分已经明确提出了个性化阅读的概念。
选题论证报告(模板)
西南财经大学研究生学位论文选题论证报告姓名：指导老师：李朔枫专业：金融学研究方向：金融风险管理选题名称：股票市场系统风险因素对企业债券定价的跨市场影响研究西南财经大学经济信息工程学院制2015年6 月29 日一、课题来源本课题来源于自选课题，根据我国企业债券定价中存在的问题，选择本课题。
二、国内外研究现状和发展趋势I、相关理论研究现状（一）股票定价理论研究现状（1）均值-方差理论传统的证券组合管理依靠非数量化的研究方法，即基础分析和技术分析来选择证券，并由此构建和调整证券组合。
大多数西方组合投资管理者习惯于采用传统的基础分析和技术分析。
随着科学的组合管理理论和管理技术的出现并日益兴盛，产生了数量化的组合管理方法。
其中，最为著名的是Markowitz（1952）提出的均值-方差模型。
Markowitz是现代证券投资理论的创始人，在其发表的论文《证券组合选择》中提出了均值-方差模型，为现代证券组合理论的建立和发展奠定了基础。
该理论主要解释了投资者如何衡量不同的投资风险，如何合理组合自己的资金以便获取最大的收益。
他认为，组合证券资产的投资风险与收益之间存在一定的特殊关系，投资风险分散有其特殊的规律性。
在均值-方差模型，采用组合的平均收益率衡量期望收益率，采用收益率的方差刻画风险。
组合投资的目标就是在给定的风险水平下使得投资收益最大化或者在给定的投资收益下使得投资风险最小化。
（2）资本资产定价模型夏普(William F. Sharpe)、林特纳(John Lintner)和特里纳(Jack Treynor)等的开创性论文为资产定价模型(Capital Assets Pricing Model，简称：CAPM)奠定了基础。
CAPM的假设条件为：（1）不存在交易成本，即进行任何资本买卖的成本为零；（2）资产是无限可分割的；（3）不存在个人所得税；（4）单个投资者不可能通过个人的买卖行为来影响证券的价格；（5）投资者进行证券选择的唯一依据是证券的预期收益率和收益的标准差；（6）投资者的预测是均匀的，即投资者面对的是相同的信息来源；（7）市场允许投资者进行无限制的卖空；（8）允许投资者进行无限制的借贷，其借贷利率等于同期无风险利率；（9）全部金融资产都能上市，进入市场买卖，市场不缺乏流动性。
国内外高校大学生创新创业教育比较研究课题开题论证报告
国内外高校大学生创新创业教育比较研究课题开题论证报告1.1问题的提出在高等学校开展创新创业教育，积极鼓励高校学生自主创业，是教育系统深入学习实践科学发展观，服务创新型国家建设的重大战略举措，是经济社会发展对教育工作提出的迫切要求，是高等教育自身改革发展的客观需要。
如何推进高校创新创业教育和大学生自主创业工作，是提出本课题的动机。
1.2课题界定我国的教育改革任重道远，特别是在素质教育上我们与欧美等发达国家还有一定差距，所以本课题在比较研究国内外创新创业教育的基础上总结经验，对我国高校在实施鼓励创业的过程中给予科学客观的建议和启示。
创新创业教育是以培养具有创业基本素质和开创型个性的人才为目标，不仅仅以培育在校学生的创业意识、创业精神、创新创业能力为主的教育，而是要面向全社会，针对哪些打算创业、已经创业、成功创业的创业群体，分阶段分层次的进行创新思维培养和创业能力锻炼的教育。
创新创业教育本质上是一种实用教育。
1.3国内外研究现状述评创业教育是目前国内外教育理论究研究和教育实践探索的一个崭新领域。
创业教育的概念最早提出于20世纪90 年代末。
从研究视角来看，基于教育学、社会学、经济学、管理学视角的研究较为多见。
跨学科多维度的研究不多，但前沿新颖。
王年军(2012)的《大学生创业团队的理论与实证研究》是其中的优秀代表。
他用产业组织理论的“结构一行为一绩效"(SCP)、系统动力学理论框架对大学生创业团队结构、创业行为和创业绩效以及相互的影响和作用进行探讨，富有开拓性。
创业主体层面的研究关注的是创业个体或团队的特征及其认知行为、智力资本，不同类型的创业者以及创业者与非创业者之间的比较等问题。
随着创业概念的延伸和扩展，创业主体层面的研究视角从个体或团队创业，到关注公司创业、非营利组织和公共机构创业以至社会创业。
对创业个体或团队，早期研究集中在谁是创业者以及创业者的基本职能、个性特征、行为特征等问题。
因为创业家与企业家之间的渊源关系，这种研究可以追溯到传统经济学里的企业家理论。
选题总结报告范文(3篇)
第1篇一、选题背景及意义随着社会经济的快速发展，我国城市化进程不断加快，城市规模不断扩大，城市交通问题日益凸显。
交通拥堵、出行不便、环境污染等问题已成为制约城市发展的瓶颈。
为解决这些问题，城市公共交通系统的发展显得尤为重要。
本文以城市公共交通系统为研究对象，探讨其发展趋势及优化策略，旨在为我国城市公共交通系统的发展提供有益的参考。
二、研究内容1. 城市公共交通系统的发展现状（1）国内外城市公共交通系统发展概况近年来，我国城市公共交通系统取得了显著的成绩。
在政策支持、资金投入、技术创新等方面，我国城市公共交通系统的发展速度与世界发达国家相比，已逐步缩小差距。
然而，与世界先进水平相比，我国城市公共交通系统仍存在一定的差距。
（2）我国城市公共交通系统存在的问题1）交通拥堵严重：城市交通拥堵已成为制约城市发展的突出问题，严重影响了市民的出行体验。
2）公共交通服务水平不高：公共交通服务水平与市民需求存在较大差距，部分城市公共交通设施不完善，服务质量有待提高。
3）公共交通出行分担率低：我国城市公共交通出行分担率普遍较低，与发达国家相比仍有较大差距。
4）公共交通发展不均衡：城市公共交通发展水平在不同地区、不同城市之间存在较大差异。
2. 城市公共交通系统发展趋势（1）智能化发展：随着互联网、大数据、人工智能等技术的不断发展，城市公共交通系统将朝着智能化方向发展。
（2）绿色出行：城市公共交通系统将更加注重环保，推广新能源、低碳、节能的交通工具。
（3）公交优先：政府将进一步加大对公共交通的投入，提高公共交通的优先发展地位。
（4）多元化发展：城市公共交通系统将逐步形成多元化的服务体系，满足市民多样化的出行需求。
3. 城市公共交通系统优化策略（1）完善公共交通基础设施建设：加大公共交通基础设施投入，提高公共交通服务水平。
（2）优化公共交通网络布局：科学规划公共交通网络，提高公共交通覆盖面。
（3）推广新能源汽车：鼓励新能源汽车在公共交通领域的应用，降低城市环境污染。
课题论证发言稿
课题论证发言稿
尊敬的各位领导、老师和同学们：
大家好！今天我非常荣幸能够站在这里，向大家分享我的观点
和想法。
我将要谈论的是“课题论证发言稿”。
首先，让我们来看看“课题论证”这个词组。
课题论证是指在
学术研究或者辩论中，对一个特定课题进行深入的分析和论证。
这
个过程既需要我们搜集大量的资料和信息，也需要我们进行逻辑思
维和推理，以及对不同观点进行客观的评价和比较。
在这个过程中，我们不仅能够加深对课题本身的理解，也能够提高我们的学术能力
和思维能力。
其次，我想强调的是“发言稿”这个部分。
发言稿是我们在演
讲或者辩论时所准备的文字材料，它可以帮助我们更清晰地表达自
己的观点和论据，也可以帮助我们更好地组织和安排我们的演讲内容。
一个好的发言稿不仅能够提高我们的演讲效果，也能够让我们
更有条理地展现我们的观点和论证。
最后，我想强调的是“课题论证发言稿”这个整体。
课题论证
发言稿是我们在学术研究或者辩论中所必备的工具，它可以帮助我们更深入地理解和分析课题，也可以帮助我们更清晰地表达和展示我们的观点和论据。
通过不断地练习和提高，我们可以逐渐提高我们的课题论证能力和演讲能力，也可以在学术和社会生活中更好地发挥我们的作用。
在今后的学习和工作中，我希望大家能够重视课题论证发言稿的重要性，不断提高自己的能力，更好地应对各种挑战和机遇。
谢谢大家！。
高职院校思想政治课教学改革研究课题开题设计论证报告
高职院校思想政治课教学改革研究课题开题设计论证报告一、问题的提出、国内外研究现状述评、选题意义与研究价值：对外开放及市场经济的发展, 给我们带来了效率、竞争、信用等意识外, 也带来了多元的文化及生活方式、价值观念,特别是实用主义价值观对学生产生了深刻的影响, 学思想政治没用已成为影响高职院校学生思想政治课学习兴趣的重要原因。
另外，随着社会信息化的推进, 网络已成为高职院校学生了解社会的重要窗口, 但目前对网络管理的滞后性, 带来的网络垃圾、各类虚假信息、歪理邪说以及对负面的社会现象宣传、不同的观念形态, 都会给高职院校思想政治课教学效果带来冲击。
高职院校思想政治课教学的传统模式总起来讲就是“以教材为中心．以教师为中心，以黑板为中心，以课堂为中心”。
实践证明，这套模式已不能适应当前社会发展和教育改革需的，也难以满足高职院校学生对思想政治课学习的要求。
进一步加快高职院校思想政治课教学方法改革的步伐，不仅是新形势下提高高职院校思想政治课教学整体质量和实际效果的需要，也是做好高职院校思想理论教学工作的必然要求。
高职院校思想政治课教学具有较强的思想性、政治性、理论性和实践性，深化高职院校思想政治课教学方法改革，务必要在提高课堂讲授效果，加强实践环节，引进使用现代化教学手段，改进考试方式，增强教学针对性和实效性方面下功夫。
思想政治课是我国社会主义国家制度巩固与发展的内在的客观要求，是我国高等教育社会主义性质和办学方向的重要体现。
高职院校思想政治课教学的设置，是从维护、巩固和发展中国特色社会主义事业的高度，着眼于引导和帮助高职院校学生掌握马克思主义的立场、观点和方法．树立正确的世界观、人生观和价值观，确立建设中国特色社会主义的共同理想和坚持党的基本路线不动摇的政治信念，全面提高思想政治素质打下坚实的思想理论基础。
另外，据中国人民大学舆论研究所发布的《2011-2012年媒体微博运营白皮书》显示，微博已超越传统媒体上升为社会第一信息源。
课题设计论证报告
课题设计论证报告二、课题设计论证1、课题国内外述评、研究价值和理论依据;2、课题的研究目标、研究内容、研究内容和创新之处;3、课题的研究思路、研究方法和实施步骤。
(限3000字以内)一、课题国内外述评1、从国外看，西方一些教育先进国家的作业形式改革，对我们很有启发意义。
美国埃西奥内教授认为“家庭作业的作用是极其重要的，但首先不在于它用大量的时间向学生灌输知识，而在于衡量并鼓励学生培养自我管理及有关的良好工作习惯。
”英国中小学生课程作业主要有四种类型:(1)实践作业;(2)书面作业;(3)口头、听力作业;(4)表演作业。
这些作业给我们的启发就是:教师应该更多地从学生个性发展的角度来设计作业。
2、从国内看，致力于此研究的老师也很多。
很多学校对作业做了有益的改进尝试，诸如“开放性作业”、“主体性作业”、“发展性作业”等创新设计层出不穷。
他们在丰富作业形式、激发学生作业兴趣方面为我们积累了不少宝贵经验。
这些都有助于本课题的实施。
二、课题提出的背景学生家庭作业繁重是中国基础教育的沉疴，极大地阻碍了素质教育的推行，“减轻学生课业负担”成为广大家长和学生的共同呼声。
长期以来，教师往往把作业的功能定位于“知识的巩固”和“技能的强化”上，忽视学生了的情感、态度、价值观、创造能力和实践能力。
许多语文老师布置作业脱离学生的思想和生活实际，或照搬教参，布置作业带有随机性、盲目性，更有甚者布置大量的重复抄写作业;或搞题海战术，导致学生作业陷入了机械重复，单调封闭的误区。
长此以往，学生因作业枯燥乏味、负担过重，对语文失去兴趣，有的甚至不做或不完成作业，从而导致教学效率低下。
二、研究价值作业是巩固课堂知识必不可少的环节，同时也是培养学生能力和学习兴趣的基本途径。
高质量的作业有助于学生所学知识的深化与理解，能转变过去那种机械、枯燥、重复的作业形式，提高学生完成作业的兴趣，有利于学生智力开发。
科学合理的个性化作业能使不同层次的学生体验到作业的乐趣，改变学生学习态度，养成良好的学习习惯，能全面提升学生的语文素养，拓展语文学习的空间，提高语文学习的效率和质量，符合我国新课程改革的要求，符合时代发展的需要，有着深远的时代意义。
课题研究论证报告
《农村留守儿童心理特点与对策研究》课题研究论证报告一、课题的提出（一）课题研究的现实背景：农村劳动力转移，留守儿童增多，教育面临新问题。
我国人多地少的矛盾相当突出，剩余劳动力逐年增加，劳务输出已成为农民求生存图温饱，求致富图发展的一条重要途径，已成为他们供子女读书的重要经济来源。
这样一来，社会上形成了一群享受不到父母关爱，感受不到家庭温暖的特殊群体——留守儿童。
据调查，草堰镇在校留守儿童占其学生总数的20%左右，且根据目前的形势，其比例将会逐年增加。
这些留守儿童由于缺乏正常的家庭教育，不少人心理异常，染上不良习气，误入歧途，因此，“留守儿童”心理健康教育问题已经成为了一个新的社会课题。
（二）研究的现实意义：1、通过“农村留守儿童的心理特点与对策研究”，唤起更多人对留守儿童这一群体的关注，通过对他们的关注与关心让他们与其他同学一样从小接受良好的教育。
2、通过“农村留守儿童的心理特点与对策研究”，有利于加强对农村留守儿童的心理辅导，探索留守儿童这一特定社会群体的心理特点，帮助他们树立正确的世界观和人生观，让他们健康地成长。
3、通过“农村留守儿童的心理特点与对策研究”，让学校、让广大教师都来重视“留守儿童”的教育问题，耐心地对待“留守儿童”与其他学生的差异现象，让他们都参与到“留守儿童”的研究之中。
时刻思考能为他们做点什么。
（三）课题研究的现状：近几年来，农村留守儿童问题已经引起社会各界的广大关注，并得到国务院领导高度重视，教育部基教育司与2004年5月31日组织召开了“中国农村留守儿童问题研究”研讨会之后，中央教科所专家群体对农村留守儿童问题展开了专题研究，山西、浙江、四川等省对留守儿童也进行了不同层面的研究，但就其研究现象看，农村留守儿童对社会发展形成了何种破坏性，其心理特点有哪些共性，如何保证其心理健康等都没有一个科学的论证。
（二）课题研究的理论依据1、马克思主义关于人的全面发展学说马克思主义哲学认为，全面发展的人是指在体力和智力上各自充分和自由发展的人，认为具有主动性、自主性、社会性及高度的创造性等基本属性。
思政课实践教学选题论证(3篇)
第1篇一、选题背景随着我国社会经济的快速发展，大学生思想政治教育越来越受到广泛关注。
思政课作为我国高等教育的重要组成部分，肩负着培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的重要任务。
然而，传统的思政课教学方式往往以理论灌输为主，缺乏实践性和互动性，导致学生对思政课的兴趣不高，教学效果不佳。
为了提高思政课的教学质量，加强实践教学环节至关重要。
本文拟对思政课实践教学选题进行论证，以期为相关研究和实践提供参考。
二、选题意义1. 理论意义（1）丰富和发展思政课实践教学理论。
通过对思政课实践教学选题的论证，有助于深入挖掘实践教学的理论内涵，丰富思政课实践教学的理论体系。
（2）为思政课实践教学提供实践依据。
通过对选题的论证，可以明确实践教学的目标、内容和方法，为思政课实践教学提供实践依据。
2. 实践意义（1）提高思政课教学效果。
通过实践教学，可以使学生将理论知识与实际相结合，提高思政课的教学效果。
（2）培养大学生综合素质。
实践教学有助于培养学生创新精神、实践能力、团队合作精神等综合素质。
（3）加强高校与社会的联系。
通过实践教学，可以加强高校与社会的联系，为大学生提供更多实践机会，提高大学生就业竞争力。
三、选题论证1. 选题原则（1）紧扣时代主题。
选题应紧密围绕我国当前社会发展热点和大学生关心的实际问题，体现时代性。
（2）注重实践性。
选题应具有实践意义，能够引导学生将理论知识应用于实际。
（3）突出创新性。
选题应具有创新性，鼓励学生进行思考和探索。
2. 选题内容（1）志愿服务活动。
组织学生参与志愿服务活动，如支教、扶贫、环保等，培养学生社会责任感和奉献精神。
（2）社会调查。
引导学生开展社会调查，了解社会热点问题，提高学生分析和解决问题的能力。
（3）企业实习。
组织学生到企业进行实习，让学生了解企业文化和实际工作，培养学生的职业素养。
（4）红色教育基地参观。
组织学生参观红色教育基地，传承红色基因，增强爱国主义情怀。
课题论证发言稿
课题论证发言稿
尊敬的各位领导、老师和同学们：
大家好！今天我很荣幸能够站在这里，与大家分享我的观点和
见解。
我将围绕“课题论证”这一主题，谈谈我对这个话题的一些
看法。
首先，我认为课题论证是我们在学术研究和论文写作中必须掌
握的重要技能。
无论是在学校还是在工作中，我们都需要通过论证
来表达自己的观点和想法。
只有通过充分的论证，我们才能让自己
的观点更加有说服力，让别人更容易接受和理解我们的观点。
其次，课题论证也是培养我们逻辑思维和批判性思维能力的重
要途径。
在进行课题论证的过程中，我们需要分析问题、提出观点、寻找证据、进行推理和论证等一系列思维活动。
这些活动不仅能够
帮助我们更好地理解问题，还能够培养我们的批判性思维和逻辑思
维能力。
最后，课题论证也是我们提高自身学术水平和写作能力的有效
途径。
通过不断地进行课题论证，我们可以提高自己的学术素养，
提高自己的写作能力，从而更好地完成论文、报告等学术性的文书。
总之，课题论证是我们在学术研究和论文写作中必须掌握的重
要技能，它不仅能够帮助我们更好地表达自己的观点，还能够培养
我们的逻辑思维和批判性思维能力，提高我们的学术水平和写作能力。
希望大家都能够重视课题论证，不断提高自己的论证能力，为
自己的学术研究和论文写作打下坚实的基础。
谢谢大家！。
开题论证报告写作情况
开题论证报告写作情况开题论证报告写作情况篇1一、课题提出的背景当前，新一轮的基础教育课程改革正在全国范围内逐步推开，与以往历次课程改革相比，通过课程改革促使教师的教育方式和学生学习方式发生根本转变，培养学生终身学习的能力，为学生进一步获取知识并获得终身发展创造条件，使学校教学工作真正走上素质教育的轨道。
然而，在当前学校体育课堂教学实践中，教师们积极参与新课程的教学，努力倡导全面、和谐发展的教育，改革学习方式，促进教学的民主化，取得了巨大的成就。
但是在实际教学过程中出现了“新倾向”和“新问题”。
在各种规格的评优、公开示范课中，教师一味追求热闹、活跃的气氛，出现了重现象不重本质，重形式不重实质的现象，体育新课程教学只是“形似”而不是“神似”，我们的学生却没有得到应有的发展。
初中阶段的体育课堂教学中，更应该关注学生的长远发展，可持续发展，注重学生终身体育意识的培养。
学生是否有进步或发展是衡量教学有效性的主要标准。
任何一个有效教学必定要促进学生当前发展，同时促进学生知识、技能，过程、方法与情感、态度、价值观三者（三维目标）的协调发展，从而对学生的长远发展产生影响。
让学生主动地参加体育锻炼。
表现出来的效果是一生的长期效益而非一节体育课的快乐。
所要解决的主要问题：1）通过对课堂教学的大量观察和分析，寻找造成无效或低效教学行为的根源，探求有效教学的理念和实施办法;对教师课堂行为进行合理分解，分析对学生进行科学学习方法的指导与训练的高成效教师行为有哪些特征，在实践层面落实学生主体地位有效教学的策略。
2）通过重视学法指导提高教学有效性的探究，并根据有效教学行为的特征进行教师培训，推动教师回到“研究”状态，促进教师形成反思意识，实现教师教学方式的转变。
二、课题的界定“有效”主要指通过教师的教学，学生所获得的具体的进步或发展，学生的进步或发展是衡量教学有效性的唯一标准。
“教学策略”就是指教师为实现教学目标或教学意图而采用的一系列具体的问题解决行为方式。
社会调查活动选题论证报告
社会调查活动选题论证报告社会调查活动选题论证报告1. 引言社会调查活动是了解和分析社会问题的一种有效方式。
在进行社会调查活动时，选取一个合适的调查主题至关重要。
本文将对社会调查活动选题进行论证，以便能够深入了解选题的意义和潜在的社会影响。
2. 选题背景和意义社会调查活动的选题应该具有一定的背景和意义，以确保其价值和可行性。
选题应该紧密联系当代社会热点，涉及到人们生活中关注和关心的重要问题。
当前，人们对社会中的不公平、贫困、环境污染、教育问题等关注度较高。
通过对这些问题进行调查，可以更好地了解社会的现状，并为解决这些问题提供有力的数据和建议。
3. 调研问题的选取在选取调研问题时，应该综合考虑主题的深度和广度。
深度包括对问题的深入挖掘和研究，而广度则涉及到问题的普遍性和适用范围。
调研问题应该具有一定的针对性，以便能够准确地收集和分析调查数据。
在确定调研问题时，可以结合已有的研究成果和社会需求进行论证，以确保选题的合理性和实用性。
4. 调查方法的选择调查方法对于社会调查活动的有效性至关重要。
在选择调查方法时，应该充分考虑问题的性质和研究目的。
常见的调查方法包括问卷调查、访谈、观察等。
如果调查的主题涉及到敏感问题或需要细致地了解个体经历和观点，那么访谈可能是一个更好的选择。
对于一些具有普遍性的问题，可以通过问卷调查获得大量的数据，并进行统计和分析。
5. 潜在影响的考虑进行社会调查活动时，必须认识到其潜在的影响力。
调查结果可能会引起公众对社会问题的关注和反响，并有可能对相关政策和决策产生重大影响。
在进行调查时，必须保证数据的准确性和可信度。
还应该注意对调查对象的尊重和保护，确保他们的隐私和权益不受侵犯。
6. 我对社会调查活动的看法作为一种重要的社会工具，社会调查活动具有很大的潜力和价值。
通过深入调查和分析社会问题，可以为社会问题的解决提供有力的支持和指导。
我认为，社会调查活动应该得到更多的重视和支持，以促进社会的进步和发展。
课题设计论证报告最新6篇
课题设计论证报告最新6篇数学课题设计论证篇一活动一：阅读质疑自主探究(一)中华文化博大精深1、灿烂的中华文化是如何创造出来的？2、中华文化有哪些重要的组成部分(具体内容)?有什么特点？3、中华文明历久弥新的重要原因是什么？4、中华文化的地位和影响是什么？(二)传统美德薪火相传1、中华民族有哪些传统美德？(传统美德包括哪些内容？)2、为什么要继承和发扬中华传统美德？中华传统美德有什么品质？活动二：看谁说的多？提到中华文化，你会想到什么？答：旗袍、中国功夫、长城、京剧、孔子、汉赋、唐诗、宋词、宋元曲、明清小说等等1、灿烂的中华文化是如何产生的？自古以来，中华民族在中华大地上劳动和生活，各族人民相互团结，相互学习，用自己的勤劳和智慧共同开发了祖国的大好河山，创造了灿烂的中华文化。
活动三：看视频：品味中华文化，感受中华文化的魅力2、中华文化有哪些重要的组成部分(具体内容)?有什么特点？独具特色的语言文字，浩如烟海的文化典籍，名扬世界的科技工艺，异彩纷呈的文学艺术，充满智慧的中国哲学，完备深刻的道德伦理等中华文化的总特点：源远流长、博大精深。
思考探究：3、几千年来，中华文明虽历经沧桑，饱受磨难，却绵延不绝，历久弥新。
为什么呢？文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力中。
4、中华文化的地位和影响是什么？①源远流长、博大精深的中华文化，是世界文化大花园中一朵璀璨的奇葩！②中华文化是中华民族生生不息、团结奋进的不竭精神动力，是中华民族共有的精神家园。
③中华文化不但对中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路具有深刻的影响，而且对人类的进步和世界文化的发展产生了深远的影响。
活动四：连线题活动五：交流碰撞我们中华民族拥有如此灿烂的文化，可是有很多中国人，特别是很多中国青年却热衷于外来文化。
你是如何看待这一现象的？过渡：我们中华民族在自己的发展历程中，在创造灿烂的中华文化的同时，也形成了代代相传的美德数学课题设计论证篇二我校学生数学作业现状：我校位于市郊，近些年来，本学区的大部分优秀学生都上了民办学校，留下来的学生学习自觉性和习惯性都非常差，给我们的常规教学工作带来了不少的困惑，而且随着年级的升高，学习难度的加大，学生的作业情况变得日益糟糕，有近一半的学生作业有空题现象，近案来应付老师，更有的是极少交作业或根本不交作业，一副无所谓的态度……种种现象表明，我们的数学作业对大部分学生来说只是过场戏而已，根本谈不上巩固提高与创新，作业的有效性很低，与新课程的要求“要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得：人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展”相差甚远……我校七、八年级数学主要作业是课本习题和基础训练，其它是各任课教师自己选择一小部分习题或由学生自己买资料来补充。
课题论证发言稿
课题论证发言稿
尊敬的各位领导、老师和同学们：
大家好！今天我非常荣幸能够站在这里，和大家分享我对于课题论证的一些看法。
课题论证作为学术研究的重要环节，对于我们的学习和成长具有重要意义。
在这里，我将从以下几个方面与大家分享我的观点。
首先，课题论证是学术研究的基础。
在进行学术研究时，我们需要选择一个合适的课题，并对该课题进行深入的论证和分析。
只有通过充分的课题论证，我们才能够确保研究的可行性和有效性，从而为我们的研究工作奠定坚实的基础。
其次，课题论证是提高我们学术素养的重要途径。
在进行课题论证的过程中，我们需要查阅大量的文献资料，分析各种观点和理论，进行深入的思考和讨论。
通过这样的过程，我们不仅可以增加自己的知识储备，还可以培养批判性思维和学术素养，提高我们的学术水平和研究能力。
最后，课题论证是培养我们解决问题能力的重要手段。
在进行
课题论证的过程中，我们需要面对各种问题和挑战，需要不断地进
行思考和实践，才能够找到解决问题的有效方法。
通过这样的过程，我们可以逐渐培养自己的解决问题能力，为将来的学术研究和实践
工作打下坚实的基础。
总而言之，课题论证作为学术研究的重要环节，对于我们的学
习和成长具有重要意义。
我们应该重视课题论证，不断提高自己的
研究能力和学术素养，为将来的学术研究和实践工作做好充分的准备。
谢谢大家！。
招标毕业设计选题论证书(3篇)
第1篇一、选题背景随着我国经济的快速发展，建筑行业在国民经济中的地位日益重要。
为了提高我国建筑行业的技术水平和管理水平，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才，我国高等院校纷纷开设了建筑类相关专业。
毕业设计作为大学生涯的最后一门课程，对于培养学生的综合能力具有重要意义。
因此，选择一个具有实际意义和前沿性的毕业设计选题，对于提高毕业设计质量具有重要意义。
二、选题依据1.政策依据《关于进一步加强高等教育改革的意见》指出，要注重培养学生的创新能力和实践能力，加强产学研结合，提高毕业设计质量。
因此，选择一个与实际工程相结合的毕业设计选题，有利于提高学生的实践能力。
2.行业需求随着我国城市化进程的加快，建筑行业对新型建筑结构、绿色建筑、智能化建筑等方面的需求日益增长。
因此，选择一个与行业发展趋势相符合的毕业设计选题，有利于提高学生的就业竞争力。
3.学科前沿在建筑行业中，新型建筑材料、建筑节能技术、建筑信息化等学科前沿问题备受关注。
选择一个具有前沿性的毕业设计选题，有助于培养学生的创新思维和科研能力。
三、选题内容本次毕业设计选题为“新型装配式建筑结构体系研究与应用”。
1.研究背景装配式建筑是一种新型的建筑形式，具有施工速度快、质量可靠、绿色环保等优点。
近年来，我国政府大力推广装配式建筑，将其作为推进建筑产业转型升级的重要手段。
新型装配式建筑结构体系的研究与应用，对于提高装配式建筑的质量和性能具有重要意义。
2.研究目标（1）研究新型装配式建筑结构体系的设计原理和方法；（2）分析新型装配式建筑结构体系的性能和特点；（3）探讨新型装配式建筑结构体系在工程中的应用。
3.研究内容（1）新型装配式建筑结构体系的设计原理和方法；（2）新型装配式建筑结构体系的力学性能分析；（3）新型装配式建筑结构体系的材料选择与性能评价；（4）新型装配式建筑结构体系在工程中的应用案例分析。
四、研究方法1.文献研究法：通过查阅国内外相关文献，了解新型装配式建筑结构体系的研究现状和发展趋势。
农村小学有效安全教育校本课程实施策略研究课题开题论证报告
《农村小学有效安全教育校本课程实施策略研究》课题开题论证报告一、选题背景1、理论依据：（I）安全教育，是学校发展不可缺少的保证。
生存是人类繁衍发展的前提，安全人类生存的根本保障；没有安全保障，谈何教育，谈何学校的发展？（2）安全教育，是新时期的客观需要。
随着二十一世纪的到来，社会前进的步伐在不断加快，先进的交通工具、豪华的摩天大楼、新颖的家用电器等正迅速进入人类的生活。
然而，由于现代社会的多元化发展，危及人类生存的安全问题也出现多样化、复杂化的发展趋势。
温室效应、环境污染、交通事故、疾病流行等等，随时威胁到我们人类的安全与健康。
加上中小学生由于年纪小，自我保护意识弱，自我保护能力差，生命安全受到各种因素的威胁。
据有关统计显示，在我国，每天大约就有40个孩子死于交通事故；每年有近两万名少年儿童非正常死亡；还有40—50 万左右的孩子受到中毒、触电、他杀等意外伤害。
（3）安全教育，是纠正传统教育认识的偏差的需要。
传统教育使教育机构的教育、家庭教育的价值取向偏重于认知教育，而忽略对生命个体存在价值和生命质量的关注。
安全教育工作停留在消极的保护状态，生存教育出现缺失。
造成小学生安全意识弱；生存、自护、自理能力差；适应能力、抗挫能力低下；缺乏应对能力，影响学生的生活、学习及全面发展。
(4)加强安全教育，是由我校周边环境的实际决定的。
我校是一个地属城郊的九年一贯制学校，校门口正对着公路，学生上下学经常经过一些交通干道，路上行人车辆较多。
许多学生家长因工作繁忙，便让学生自己上学、放学，平时很少有时间照看子女。
此外，濒临公路加之附近河流、水井、鱼塘众多，易发生交通和溺水事故，存在严重的安全隐患。
因此，对学生进行安全自救教育显得尤为重要。
基于以上分析，我们认为：提高少年儿童的安全意识，学会自我保护，达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会, 确保一方平安”的安全教育目的，让学生在拥有知识的同时，拥有健康的体魄，拥有美好的生命，拥有快乐、成功的人生，是学校教育不可推卸的任务和职责，是学校发展的重要保证。
课题论证报告会流程
课题论证报告会流程一、单选题。
1. 课题论证报告会的第一个环节通常是（）A. 课题负责人介绍课题基本情况。
B. 专家提问。
C. 专家评议。
D. 参会人员签到。
解析：在课题论证报告会开始时，首先要进行参会人员的签到，这是会议组织管理的基本环节，确保参会人员的到场情况得到记录，之后才会开展课题相关的介绍、提问、评议等环节。
所以答案是D。
2. 在课题论证报告会上，课题负责人介绍课题基本情况之后，一般会（）A. 直接进行专家评议。
B. 由专家进行提问。
C. 展示课题研究成果。
D. 介绍课题组成员。
解析：在课题负责人介绍课题基本情况后，专家需要对不明确的地方或者想要深入探究的方面进行提问，以便更好地了解课题内容，之后才会进行专家评议等环节。
展示课题研究成果一般是在课题进行到一定阶段或者结题时，介绍课题组成员可能在介绍课题基本情况时已经包含或者不是这个环节的重点内容。
所以答案是B。
二、多选题。
A. 课题负责人介绍课题。
B. 专家提问。
C. 专家评议。
D. 公布论证结果。
E. 参会人员签到。
A. 专家提问是为了深入了解课题内容。
B. 专家评议应基于课题相关的标准和要求。
C. 专家应在参会人员签到之前到达并准备。
D. 专家在提问和评议过程中可以参考自己的研究经验。
解析：专家提问的目的就是深入了解课题内容，这样才能进行准确的评议；专家评议需要依据课题相关的标准和要求进行，保证评议的科学性和公正性；专家需要在会议开始前到达做好准备工作，一般是在参会人员签到之前到达；专家在提问和评议过程中参考自己的研究经验也是合理的，可以从专业的角度给出更有价值的意见。
所以答案是ABD。
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《农村小学“小先生”与“艺友制”实践研究》选题论证报告一、课题的核心概念及其界定
“小先生”：1923年，陶行知从6岁儿子小桃（晓光）教祖母识字中受到启发，发明了著名的“小先生制”识字法。
是当时普及教育的一个重要的教育方法，对当时的普及教育起到了很好的效果。
本课题的“小先生”主要是指让学生中的优生在老师的指导下，在课堂内外帮助班级中学习、生活等方面后进的学生，促进学生共同发展的学生。
“艺友制”是陶行知推行师范教育的一大发明，也是他的师范教育思想的一大特色。
所谓“艺友制”就是“用朋友之道教人学做艺术或手艺”的教学方法，这是陶行知借鉴我国传统手工业的徒弟制而创立的培养师资的“穷办法”。
他指出：“凡用朋友之道教人学做教师，便是艺友制师范教育。
”
本课题研究的“艺友制”除了指教师之间的教育教学技艺的切磋，教学专业的共同成长之外，同时也包括了不同的学习个体之间的相互合作与探究，相互促进与共同发展。
“实践研究”这里指在教育教学的实践活动中研究。
研究“小先生”以及“艺友制”在经济相对落后的革命老区的农村小学对于解放教师、促进学生更好更快发展的可行性、可操作性以及其优越性。
二、问题提出的背景以及国内外同一研究领域现状与研究的价值
由于农村的家长多数为了维持生计，常年在外打工，无暇顾及自己的子女的教育，孩子的照看交给了其祖辈人，这些人中多数人的文化水平相对低下，又缺乏教育方法，除了为孩子提供一日三餐外，别的什么都不能做。
加之一部分孩子母亲是来至贫困山区的外来妹，文化水平较低，甚至有的大字不是一个。
这些留守儿童、以及文盲子女的学习由于回家后不能得到及时的巩固消化，学业水平相对落后，造成了两极分化的现象。
在规定的在校时间以外的时间，教师考虑到学生的安全等多种因素，不能将学生留在学校对其辅导。
特别是一到双休日，这些学生在学校学得的知识，养成的习惯因无人督促、管理而中断。
最终变成了眼下流行的“5+2=0”。
班级中的优秀学生在知识的掌握等方面完全可以培养成后进生的“小先生”。
国内已经有相关理论研究，1986年《幼儿教育》第七期，200504《福建陶研》第四期、2009年《现代教学》11期等139例已经开展了相关研究并已取得了一定成果。
三、研究的思路、过程与方法
研究的思路与过程：
本研究遵循阅读陶行知教育理论、掌握深入理解陶行知教育思想的精髓以及国内外关于“小先生”和“艺友制”的相关研究——在实践中运用他人的研究成果，结合本校、本班实际制定符合本校、本班实际的’小先生制”和“艺友制”_____进行教育教学实践——反思“小先生”和“艺友制”教育教学实践，总结出符合本校、本班的一些有效做法，丰富小先生制与艺友制的理论——在实践中检再验的循环过程。
研究方法：
文献研究法；个案研究法；测验法、调查法；行动研究法、经验总结法等。