找找哪里不一样教案
大班数学教案(找不同)
找不同的应用场景介绍
总结词
了解找不同的实际应用
详细描述
找不同的问题不仅出现在数学题目中，也在日常生活中有着广泛的应用。通过这个活动，学生将了解找不同在解 决实际问题中的应用，如识别假币、找出异常数据等，从而更好地理解和掌握找不同的概念和方法。
03
教学方法
实物演示法
总结词：直观形象
详细描述：通过实物展示，使幼儿直接观察到物体的不同之处，有助于培养幼儿 的观察力和空间感知能力。
小组合作法
总结词：协作互助
详细描述：将幼儿分成小组，共同寻找不同之处，培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。
游戏互动法
总结词：寓教于乐
详细描述：通过游戏的形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习找不同的技巧，激发幼儿的学习兴趣和 积极性。
04
教学过程
导入环节
总结词：激发兴趣
详细描述：通过展示有趣的找不同游 戏或故事，激发学生对找不同的兴趣 ，引导学生进入学习状态。
展开环节
总结词：教授方法
详细描述：教师向学生介绍找不同的方法，如观察、对比、 推理等，并引导学生尝试运用这些方法寻找不同之处。
深入环节
总结词：实践应用
详细描述：教师提供难度逐渐增加的找不同练习，让学生 运用所学方法进行实践，加深对找不同方法的理解和应用 。
巩固环节
总结词：总结反馈
VS
详细描述：教师对学生的学习情况进 行总结和反馈，指出学生在找不同过 程中存在的问题和不足，并给出改进 建议。同时，教师可以布置一些课后 练习，帮助学生巩固所学知识。
05
教学评价
学生自评
自我认知
学生对自己的数学能力和学习进 展有清晰的认识，能够判断自己 在“找不同”任务中的表现。
幼儿园小班《找不同》教案
幼儿园小班《找不同》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够观察并找出两幅图片中的不同之处。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力和注意力，提高幼儿的思维能力。
3. 情感目标：培养幼儿积极参与活动的兴趣，增强幼儿的自信心。
二、教学内容：1. 两幅图片，一幅为动物图片，一幅为植物图片，图片中包含不同种类的动物和植物。
2. 引导幼儿观察两幅图片，找出其中的不同之处。
三、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的手指游戏，活跃气氛，提高幼儿的注意力。
2. 导入活动（5分钟）：向幼儿展示两幅图片，让幼儿自由观察，注意观察图片中的动物和植物。
a. 让幼儿观察动物图片，找出其中的不同之处。
b. 让幼儿观察植物图片，找出其中的不同之处。
5. 结束活动（5分钟）：带领幼儿做简单的放松游戏，结束本次教学活动。
四、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对教学内容的兴趣。
2. 关注幼儿在活动中是否能够积极思考，找出图片中的不同之处。
3. 观察幼儿在活动中的情绪表现，了解幼儿对教学活动的满意度。
五、教学资源：1. 两幅图片，一幅为动物图片，一幅为植物图片。
2. 手指游戏音乐。
3. 教学活动记录表。
4. 幼儿分享环节所需道具。
六、教学准备：1. 准备两幅相似的图片，一幅为动物图片，一幅为植物图片，图片中包含不同种类的动物和植物。
2. 为每个幼儿准备一张白纸和彩色笔，用于记录和绘制找到的不同之处。
3. 准备一个计时器，用于规定观察时间。
4. 准备教学PPT，展示图片和问题。
七、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：组织幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，活跃气氛。
2. 导入活动（5分钟）：向幼儿展示两幅相似的图片，让幼儿自由观察，注意观察图片中的动物和植物。
3. 观察活动（10分钟）：a. 教师发出计时开始信号，幼儿开始观察图片，寻找不同之处。
b. 计时器响起，幼儿停止观察，教师收集幼儿的记录纸。
大班数学找不同教案范文
大班数学找不同教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编帮大家整理的大班数学找不同教案范文，希望能够帮助到大家。
大班数学找不同教案1活动目标：1、引导幼儿按顺序观察图。
2、能够寻找并发现两幅图中四处不同的地方。
3、激发幼儿表达自己想法的兴趣。
活动准备：1、两个相同的玩偶，适合幼儿操作的饰品。
2、课件3、幼儿操作材料活动过程：一、实物找不同1、布置观察任务教师：小朋友们好，今天刘老师给小朋友带来了两位好朋友，你们想看看他们是谁吗？【揭帘】教师：你们认识它吗！快和他们打招呼吧！（引导幼儿有礼貌的问好。
2、语言表述教师：看他们打扮一样吗？哪些地方不一样？从上到下仔细看看？（引导幼儿说出四处不同之处。
）3、幼儿打扮玩偶，小朋友猜教师：现在娃娃想让咱们小朋友重新帮她打扮一下自己，一会再和小朋友们玩，谁愿意帮助他？请举手。
（辅助老师领两个小朋友在幕布后打扮娃娃，老师与其他小朋友做律动游戏等待。
）教师引导幼儿用完整的语言描述被小朋友打扮后的娃娃哪不一样。
二、图片中找不同（演示课件）教师：小朋友们能在娃娃身上找到不一样的地方，那老师带来一幅图画请小朋友找一找，看看他们哪不一样？继续引导幼儿用完整的语言描述。
三、设计创造不同教师：刚才我们学会找不同了，老师还会画不同？想不想看看老师是怎么画的？【画一个解释一个】现在老师在图片上画了几处不同？（四处）哦，这样的四处使两幅图画看起来不一样了真有趣。
小朋友们想不想画一画？要求：1、要画出四处不同。
2、画好之后要数一数是四处吗？（幼儿画完展示作品并互相找一找不同的地方。
）总结：今天小朋友找到了这么多的不一样的东西，一会我们把我们画的不同给其他的小朋友看看，考考他们能不能找出不同来，好吗？大班数学找不同教案2活动目标：1、学习9的第一、二组加减题，能正确列出加减法算式题。
2、理解互换规律，在活动中能体现一定的思维敏捷性。
大班其他教案：找找哪里不一样
大班其他教案：找找哪里不一样教学目标通过本节课的学习，学生能够： - 提升观察能力和记忆力 - 培养学生注意力和细节思维能力 - 识别物品中的差异教学内容及方法教学内容找找哪里不一样教学方法1.课前游戏：找相同/不同的卡片老师将打印好的相同/不同的卡片分发给学生，要求学生运用眼力找出卡片上相同或者不同的地方。
练习学生观察力和记忆力。
2.教师讲解授课将一组相似的图片投影于课堂屏幕上。
老师让学生仔细观察每张图片，并指出图片中不同之处。
并逐步找出有多处不同的图片。
3.游戏：记忆力闯关老师将一些物品放到讲台上，让学生仔细观察后，遮盖物品，要求学生记住物品的种类、数量和摆放位置。
然后，老师在课堂上借助学生的帮助摆放不同的物品，并让学生利用自己的观察和记忆的力量，找出哪些物品有所变化。
4.课堂演练让学生自己动手找出图片中哪里不一样。
教学过程1.课前游戏：找相同/不同的卡片老师分发卡片，学生进行自主练习，然后课后收卡片并统计答对人数。
2.教师讲解授课：•老师找出两组相似的图片•老师指出其中一个图片的不同点•让学生观察另一组图片，找出不同点•鉴定学生答案是否正确•发现第二个不同点3.游戏：记忆力闯关老师将一些物品放到讲台上，并遮盖物品。
要求学生记住物品的种类、数量和摆放位置。
然后，老师在课堂上借助学生的帮助摆放不同的物品，让学生利用自己的观察和记忆的力量，找出哪些物品有所变化。
4.课堂演练老师播放几组图片，学生自己找出图片中哪里不一样。
教学总结1.本节课是一节游戏化的课程，让学生不会感到枯燥，还可以在感性认识、操作练习以及知识沉淀中完成学科知识的学习。
2.本节课既锻炼了孩子的观察能力和记忆力，同时也培养了学生注意力和细节思维能力。
3.通过学习，让学生能够识别物品中的差异，有助于培养他们准确思维能力，这是生活、学习、工作等重要能力。
中班数学教案找不同及反思
中班数学教案找不同及反思中班数学教案 "找不同" 及反思一、教案内容介绍"找不同" 是中班数学课程中常用的一种游戏形式，通过观察、比较、分析，培养幼儿的观察力、注意力和思维能力。
在这个游戏中，教师出示两幅图片或物体，幼儿需要仔细观察并找出两者之间的不同之处。
在找到不同之处后，幼儿可以口头或手势方式回答，既锻炼了孩子们的语言表达能力，又促进了他们的集中注意力。
二、教案目标1.培养幼儿的观察力和注意力2.训练幼儿的思考和分析能力3.提高幼儿的语言表达能力4.激发幼儿的学习兴趣和积极性三、教案步骤1. 导入环节教师可通过引导问题使幼儿对主题产生兴趣，比如：你们喜欢玩游戏吗? 你们知道什么是观察吗？你们能不能发现一些不同的东西呢？2. 游戏规则介绍教师简单明了地向幼儿介绍游戏规则，例如：我将要给你们展示两幅图片，你们需要认真观察，然后告诉我它们之间有什么不同。
我们一起来找找看！3. 游戏展示教师出示两幅不同的图片，或将两个物体放在幼儿面前并示意幼儿观察。
4. 孩子们观察这个阶段，教师可以耐心等待幼儿们观察图片或物体，给予他们充足的观察时间。
5. 学生回答幼儿们可以使用语言或手势的方式回答问题。
教师应鼓励每一个孩子都有参与和回答的机会，给予肯定和鼓励。
6. 交流和讨论教师可以引导幼儿讨论，分享他们观察到的不同之处。
教师可以提问相关问题，以便更好地促进幼儿们的思维和语言发展。
7. 深化游戏在游戏进行的过程中，教师可以逐渐增加游戏的难度，例如增加不同的维度，如形状、颜色、大小等，以促进幼儿的思维发展和观察力。
四、教案反思中班数学教案中的 "找不同" 游戏在幼儿教育中具有重要的意义。
首先，这个游戏能够培养幼儿的观察力和注意力。
在幼儿的成长过程中，观察力的培养具有重要意义。
通过观察，幼儿能够更好地了解周围的世界，提高对事物的辨别能力。
而 "找不同" 游戏正是通过对比、细致观察，让幼儿认识到周围事物的差异之处。
小班找不同教案公开课(通用8篇)
小班找不同教案公开课（通用8篇）教案名称：小班找不同教案公开课教学内容：幼儿园小班主题活动：找不同教学目标：1. 培养幼儿观察和比较的能力，提高他们的细心观察和发现能力。
2. 培养幼儿的沟通和合作能力，提高他们的团队协作意识。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对学习的兴趣。
教学难点与重点：重点：培养幼儿观察和比较的能力，提高他们的细心观察和发现能力。
难点：培养幼儿的沟通和合作能力，提高他们的团队协作意识。
教具与学具准备：教具：图片、卡片、玩具等学具：画笔、画纸、彩泥等教学过程：一、引入部分（5分钟）1. 教师向幼儿展示两张相似的图片，让他们观察并说出不同之处。
2. 邀请幼儿分享他们在生活中发现的相似之处和不同之处。
二、基本部分（10分钟）1. 教师出示一组图片，让幼儿观察并找出不同之处。
2. 教师将幼儿分成小组，让他们在小组内合作找出不同之处，并用自己的方式记录下来。
3. 教师邀请每组代表分享他们的发现和记录方式。
三、巩固部分（10分钟）1. 教师出示一组玩具，让幼儿观察并找出不同之处。
2. 教师让幼儿用自己的方式表示出不同之处，可以是画画、用彩泥塑造等形式。
3. 教师邀请幼儿展示他们的作品，并分享他们的发现。
四、拓展部分（5分钟）1. 教师出示一组卡片，让幼儿观察并找出不同之处。
2. 教师让幼儿尝试用自己的话描述不同之处，培养他们的表达能力。
3. 教师邀请幼儿分享他们的发现和描述。
板书设计：找不同观察比较沟通合作想象力创造力作业设计：1. 请幼儿回家后，与家长一起找出五张相似的图片，并记录下不同之处。
答案：略课后反思及拓展延伸：本次公开课通过找不同的活动，培养了幼儿的观察和比较能力，提高了他们的细心观察和发现能力。
同时，通过小组合作和分享，培养了幼儿的沟通和合作能力，提高了他们的团队协作意识。
在活动中，幼儿的想象力和创造力也得到了激发。
在今后的教学中，我们将继续运用找不同的活动，提高幼儿的观察和比较能力。
智力游戏找找不同教案
智力游戏找找不同教案教案标题：智力游戏——找找不同教学目标：1. 帮助学生发展观察力和注意力。
2. 提高学生的问题解决能力和思维灵活性。
3. 培养学生的合作精神和团队意识。
教学资源：1. 找找不同游戏图片（可在互联网上搜索并打印）。
2. 白板、彩色粉笔或白板标记笔。
教学步骤：引入活动：1. 引导学生回顾上一堂课所学的观察力和注意力的重要性，并与日常生活中的例子相联系。
教学主体：2. 向学生展示一幅找找不同游戏图片，并解释规则：学生需要仔细观察两幅图片的细节，找出它们之间的差异。
3. 分发游戏图片给学生，并让他们在小组内合作找出所有的不同之处。
4. 鼓励学生积极思考和交流，提供适当的提示和指导，以帮助他们解决问题。
5. 确保每个小组都找到了所有的不同之处后，让他们报告结果，并与其他小组进行比较。
拓展活动：6. 提供更具挑战性的找找不同游戏图片，让学生继续锻炼观察力和注意力。
7. 鼓励学生创造自己的找找不同游戏图片，并与同学们分享。
总结：8. 引导学生总结今天的学习经验，强调观察力和注意力对解决问题的重要性。
9. 鼓励学生在日常生活中运用所学的技巧，提高他们的观察力和注意力水平。
评估：10. 观察学生在小组合作中的表现，包括他们的参与程度、合作精神和问题解决能力。
11. 收集学生完成的找找不同游戏图片，评估他们对于细节的观察能力和找出差异的准确性。
教学延伸：12. 鼓励学生在家庭和课余时间继续进行找找不同游戏，以巩固所学的技巧。
13. 提供其他类似的智力游戏，如迷宫、数独等，以帮助学生进一步发展他们的思维能力。
注意事项：- 确保游戏图片的难度适合学生的年龄和能力水平。
- 鼓励学生相互尊重和合作，避免过度竞争的氛围。
- 在教学过程中，及时给予学生正面的鼓励和肯定，以增强他们的自信心和积极性。
幼儿园智力开发教案：找不同
幼儿园智力开发教案：找不同教案名称：找不同适用年龄：3-5岁教学目标：1. 培养幼儿的观察能力和认知能力。
2. 帮助幼儿提高对颜色、形状、大小等概念的理解。
3. 培养幼儿细心观察和寻找不同的能力。
教学准备：1. 找不同图片二十张。
2. 涂改笔。
3. 幼儿教具。
教学流程：第一步：引导幼儿找不同1. 让幼儿看两幅看似一样的图片，引导幼儿寻找不同点。
2. 通过比较不同点和相同点，让幼儿更好地区分物体。
3. 对找出不同的地方，给予鼓励和肯定。
第二步：分组找不同1. 将幼儿分成几组，每组拿到不同的找不同图片。
2. 让幼儿在小组内讨论，寻找不同点，尝试描述不同点。
3. 比赛结束后，将竞赛结果与孩子们的观察能力进行讨论。
第三步：自主绘制1. 鼓励幼儿自主绘制，可以画很多东西，比如人、猫、蝴蝶等等。
2. 在每幅画中加入一些不一样的细节，让幼儿寻找不同点。
3. 在学习过程中适当引导幼儿思考一些问题，如：为什么这个点和那个点是不同的？它们的区别在哪里？第四步：趣味游戏1. 将幼儿分成小组，每组安排一名指导者和若干名寻找不同者。
2. 指导者给其他小伙伴看两幅相似图片，让寻找不同者尝试寻找异同之处。
3. 最先找到不同处的幼儿团队获胜。
教学总结：本课程主要教学了找不同的技巧和方法，并且通过多种形式的训练提高幼儿的认知能力、观察能力和判断能力。
同时探索了幼儿的主动性，让他们通过自主绘画及游戏等形式，自由地表达自己的想象及观察力。
在提高幼儿沟通能力和集体协作能力的同时，培养了幼儿的自信心。
幼儿园大班游戏《找不同》精品教案
幼儿园大班游戏《找不同》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《找不同》章节，详细内容包括：通过观察一系列图片，让幼儿学会从相同中找出不同，培养幼儿的观察力、注意力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够仔细观察图片，找出其中的不同之处。
2. 培养幼儿的专注力和耐心，提高幼儿的逻辑思维能力。
3. 培养幼儿在集体活动中积极互动、合作交流的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在观察图片时，能够迅速、准确地找出不同之处。
教学重点：培养幼儿的观察力、注意力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、卡片、磁性白板等。
2. 学具：画笔、纸张、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）通过PPT展示一系列日常生活场景，引导幼儿观察并找出其中的不同。
（2）鼓励幼儿积极发言，分享自己找到的不同之处。
2. 例题讲解（1）教师出示一张图片，让幼儿观察并找出不同。
（2）教师引导幼儿从颜色、形状、大小等方面进行比较，找出不同。
3. 随堂练习（1）发放图片，让幼儿独立完成找不同的任务。
（2）分组进行比赛，看哪组幼儿找得又快又准。
（1）教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和表扬。
（2）让幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
六、板书设计1. 图片展示：将图片贴在磁性白板上，方便幼儿观察。
2. 找不同提示：在白板上列出观察图片时需要注意的方面，如颜色、形状、大小等。
七、作业设计（1）图片1：答案：小熊的耳朵一个黑色，一个白色。
（2）图片2：答案：小鸟的翅膀一个有星星，一个没有。
2. 作业要求：请家长协助幼儿完成作业，引导幼儿仔细观察并找出不同。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思（1）观察幼儿在活动中的表现，了解他们在找不同方面的困难。
（2）针对幼儿的表现，调整教学策略，提高教学效果。
2. 拓展延伸（1）鼓励幼儿在日常生活中，多观察、多发现，提高观察力。
（2）将找不同的游戏融入其他教学活动中，提高幼儿的综合能力。
找找哪里不一样教案
区域活动(9:50-10:40)
益智区：找找哪里不一样
活动准备：
宝宝窝图卡4张，龟宝宝8个，鸡宝宝8个，蛇宝宝4个，小木槌4个。
活动目标：
1、提高幼儿手、眼、脑的综合协调能力，锻炼精细动作。
2、提高幼儿专注力，通过游戏和活动提高逻辑推断能力和策略思维能力。
3、培养游戏中的规则意识，养成良好的游戏习惯。
4、培养耐心，能同团队伙伴协同游戏。
玩法：
这是一款记忆棋游戏。让幼儿分别扮演鸡爸爸、鸡妈妈、龟爸爸、龟妈妈的角色，通过轮流敲击蛋宝宝的方式找到自己的孩子，并带回自己家的宝宝。
1、幼儿轮流敲击桌面的蛋宝宝，要将蛋宝宝敲翻过来，通过蛋底的图示找到自己的宝宝。
2、若敲到了自己的宝宝，就放到自己的宝宝窝里，敲到了别人的宝宝翻回放到桌面原处，等待下一轮再敲。若敲到了蛇，就要从自己的宝宝窝里拿出一个宝宝放回到桌面上。若一开始就敲到蛇，则停一轮。
3、重新放置蛋宝宝后，要打乱顺序继续敲，先让自己的宝宝窝里装满4个宝宝的爸爸妈妈为胜。
餐前活动Hale Waihona Puke （11:10—11:30）
请幼儿轮流结伴表演歌曲《粉刷匠》
幼儿园小班幼儿数学活动教案：找不同
幼儿园小班幼儿数学活动教案：找不同(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班科学《找不同》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够观察和发现图片中的不同之处，培养幼儿的观察能力。
2. 技能目标：培养幼儿的口语表达能力，学会用“这个和那个不一样，不一样在哪里”这样的句式来描述不同。
3. 情感目标：培养幼儿参与活动的积极性和合作意识。
二、教学内容：1. 主要内容：通过观察和比较，找出图片中的不同之处。
2. 辅助内容：学习用“这个和那个不一样，不一样在哪里”的句式来描述不同。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿能够观察和发现图片中的不同之处。
2. 教学难点：学会用“这个和那个不一样，不一样在哪里”的句式来描述不同。
四、教学准备：1. 教具准备：准备多组图片，每组图片中有两个相似但不同的图片。
2. 环境准备：安静、舒适的环境。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍今天的活动内容，引导幼儿观察图片。
2. 主体活动：教师展示图片，引导幼儿观察和找出不同之处。
3. 表达与交流：教师引导幼儿用“这个和那个不一样，不一样在哪里”的句式来描述不同。
4. 总结与扩展：教师总结本次活动，鼓励幼儿在日常生活中学以致用。
5. 课后作业：教师布置作业，让幼儿回家后和家人一起找不同。
六、教学评价：1. 评价目标：通过观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对找不同技能的掌握程度。
2. 评价方法：教师通过观察幼儿在活动中的表现，记录幼儿找不的观察细致程度、描述准确性和合作积极性。
3. 评价内容：幼儿找不的观察细致程度、描述准确性和合作积极性。
七、教学拓展：1. 活动延伸：教师可以组织幼儿进行“找不同”的比赛，提高幼儿的参与兴趣。
2. 家庭作业：教师可以布置幼儿回家后，与家长一起在家庭环境中找不同，培养幼儿在生活中的观察能力。
八、教学注意事项：1. 针对幼儿的个体差异，教师应适当调整教学难度，确保每个幼儿都能参与并完成任务。
2. 在教学过程中，教师应关注幼儿的安全，避免幼儿在操作过程中受伤。
九、教学反思：教师在活动结束后，应反思教学过程中的优点和不足，如幼儿的参与度、教学内容的难易程度等，以便在今后的教学中进行调整。
小班数学教案找一找不一样
小班数学教案找一找不一样小班数学教案：找一找不一样导语：数学是一门智力训练的科目，对培养孩子的思维能力、逻辑思维和问题解决能力起到重要作用。
在小班教学中，教师需要针对幼儿的认知特点和兴趣爱好设计富有趣味性的数学教案。
本文将以小班数学教案为主线，介绍几种不同的主题和活动，以帮助教师开展多样化的数学教学。
一、主题1：形状辨认1. 教学目标：- 认识几何图形（如：圆形、三角形、正方形等）；- 学会用几何图形描述周围的物体。
2. 活动安排：（1）现实生活中的形状辨认：让幼儿走到教室的不同角落，观察和寻找环境中的不同几何图形，如窗户是方形的，灯泡是圆形的等。
让幼儿把找到的物体与相应的几何图形进行连接。
（2）图形拼图游戏：准备一套适合幼儿的图形拼图，包括常见的几何图形。
让幼儿根据拼图板上的图形形状，找到相应的图形拼块进行拼装。
3. 教学重点：- 学会认识和描述不同的几何图形；- 培养观察能力和形象思维。
4. 教学扩展：（1）绘制几何图形：让幼儿使用彩色纸、剪刀和胶水等材料，制作自己喜欢的几何图形，通过手工活动巩固对几何图形的认识和理解。
（2）找找不同的图形：布置一张纸上面画有多个相同的几何图形，其中有一个图形和其他图形不一样，让幼儿观察并找出不一样的那个图形。
二、主题2：数量概念1. 教学目标：- 学会数数并理解数的概念；- 认识并使用数字。
2. 活动安排：（1）物品数数：准备一些小球、积木或其他物品，让幼儿自由地把它们分成几堆，并数数每一堆里的物品数量。
引导幼儿认识和理解不同的数字。
（2）数字卡片配对：制作数字卡片，每张卡片上有一个数字和相应数量的图案。
让幼儿根据图案和数字进行配对，帮助他们建立数字与数量之间的联系。
3. 教学重点：- 培养幼儿数的概念和数量感；- 认识和使用数字。
4. 教学扩展：（1）数数游戏：设计一些数数游戏，如数数跳跃、数数接力等，通过游戏激发幼儿的兴趣，并锻炼他们的数数能力。
（2）数字拼图：制作数字拼图，让幼儿根据数字顺序和相应数量的图案将拼图完成，既锻炼了幼儿的认知能力，又培养了他们的手眼协调能力。
幼儿园数学游戏：找找不同教案
幼儿园数学游戏：找找不同教案幼儿园数学游戏：找找不同教案一、教育目标：1. 培养幼儿的观察能力和注意力，提高幼儿的观察力和分辨能力。
2. 培养幼儿的数学思维能力，引导幼儿认识、理解数学概念。
3. 提高幼儿的合作和竞争意识，增强幼儿的交往能力。
二、教学内容：1.数字认识：幼儿根据图形找出不同，并用手指指出其数量。
2.注意力、观察能力：通过对图形的认真观察，培养幼儿的观察能力和注意力。
3.数学思维能力：通过对图形的比较、分析和辨别，培养幼儿的数学思维能力。
三、教学方式：团体活动和小组游戏相结合，通过观察、比较、分类等方法，形成对图形的认识。
四、教学流程：1. 游戏介绍教师用生动、活泼的语言向幼儿介绍游戏：今天我们来玩一个游戏，这个游戏叫找找不同。
游戏的规则很简单，就是找出图片中与其他不同的图案，最先找出不同的幼儿就可以获得胜利。
2. 游戏准备教师准备好游戏所需的材料：10个大小相同的四方形卡片，每个卡片上画有不同的图案，但有一个卡片上的图案与其他的不同；在地上用直角三角形的卡片分出两条平行的直线，将地板分成两部分，每部分站立一半的幼儿。
3. 游戏进行（1）清楚游戏规则：教师向幼儿们清楚地介绍游戏规则，并告诉幼儿游戏应该如何进行。
（2）卡片发放：将10个四方形卡片洗匀，平均分配给每个幼儿，让他们自己看卡片上的图案。
（3）计时器开始：启动计时器，开始比赛时间。
教师喊开始后，幼儿开始找卡片的不同。
（4）找出不同的卡片：幼儿找到不同的卡片后，用手指向其数量，并踩在地上的卡片。
（5）胜利条件：第一个找出卡片上不同的幼儿胜利，游戏结束。
如果规定的时间内没有找到不同的幼儿，游戏选择结束。
四、课后反思：本次课采用团体活动和小组游戏的方式，形成对图形的认识。
游戏规则简单，趣味性强，引起幼儿的积极参与，吸引了幼儿的注意力。
通过游戏的实施，幼儿的观察能力和分辨能力得到了提高，同时也培养了幼儿的数学思维能力和合作意识。
大班数学找不同教案
大班数学找不同教案一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章第二节《比较与分类》，主要内容包括：运用比较的方法，找出两个或多个物体之间的不同之处；通过具体的实例，让孩子掌握找不同的基本方法，培养观察力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 知识目标：让孩子掌握找不同的基本方法，能够找出两个或多个物体之间的不同之处。
2. 技能目标：培养孩子的观察力、逻辑思维能力和问题解决能力。
3. 情感目标：激发孩子学习数学的兴趣，培养合作精神和自信心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导孩子运用比较的方法找出不同之处。
2. 教学重点：培养孩子观察、分析和解决问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、多媒体课件等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）出示两幅相似的图片，引导孩子观察并找出不同之处。
2. 例题讲解（15分钟）（1）出示教材中的例题，引导孩子运用比较的方法找出不同之处。
（2）讲解解题思路，让孩子理解并掌握找不同的方法。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放练习题，让孩子独立完成。
（2）针对孩子的完成情况进行指导，及时解答疑问。
4. 小组合作（15分钟）（1）将孩子分成小组，每组完成一幅找不同的任务。
（2）鼓励小组成员相互合作，共同解决问题。
（1）邀请孩子分享自己在找不同过程中的收获和感受。
六、板书设计1. 《大班数学——找不同》2. 内容：（1）找不同的方法（2）例题解析（3）随堂练习七、作业设计1. 作业题目：（1）找出下列图片中的不同之处。
（2）运用比较的方法，找出生活中的不同。
2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注孩子在课堂上的表现，针对孩子的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励孩子在生活中发现不同，培养观察力和逻辑思维能力。
同时，开展相关的主题活动，提高孩子对数学的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导孩子运用比较的方法找出不同之处。
找找不同——幼儿视觉辨别科学活动教案2
找找不同——幼儿视觉辨别科学活动教案2。
一、教学目标1.了解幼儿视觉辨别的相关知识，培养幼儿的观察力与思维能力。
2.通过“找找不同”这一游戏，让幼儿体验到寻找不同之乐趣，学习辨认不同之技能。
3.让幼儿通过游戏，感受团队合作与交流的重要性4.培养幼儿对游戏规则的遵守意识，学习团体规则约束的好处。
二、教学内容1.幼儿视觉辨别能力的训练（1）视觉辨别能力的介绍视觉辨别能力是指幼儿在观察事物时，能够准确地辨别出图形、颜色、形状等方面的不同。
它是幼儿认识世界、发展思维的重要基础，也是维持幼儿身心健康的基础条件之一。
（2）视觉辨别能力的训练方法①提高幼儿的观察力让幼儿观察一些生活中常见的物品，如水杯、纸张、书等，并询问他们观察到的颜色、形状、大小等信息。
②寻找差异通过观察两幅图片，让幼儿辨认、挑选出其中不同的地方。
③拼图游戏通过积木、拼图等游戏，培养幼儿的拼图能力和图形重组能力。
2.幼儿视觉辨别科学活动——找找不同（1）游戏介绍“找找不同”是一款非常受儿童欢迎的游戏，游戏中我们将会给孩子们两幅相似但是有不同的图案，让他们通过观察不同，找到两幅图之间的差异，并标注出来。
（2）游戏步骤1.准备资源：在白板或黑板上用不同颜色的粉笔画出两幅类似的图形，安排一些差异并记下其位置。
2.游戏开始：向孩子们展示两幅图形，并让他们自由观察。
同时，我们要告诉他们游戏规则：在规定时间内，找出两幅图不同的地方，并用指示图案的方式标注出来。
3.开始比赛：开始以团队形式比赛，团队成员鼓励互助，相互协作，寻找两幅不同的地方。
4.比赛结束：团队在规定时间内找出的不同地方越多，得分越高。
5.总结：让孩子们讨论经验和教训，总结不同竞赛的技巧和策略，分享成功的过程，鼓励幼儿再接再励。
三、教学方法1.游戏法：由于幼儿往往对游戏比较感兴趣，因此本教案采用以游戏为主导的教学方法。
2.体验法：让幼儿通过亲身体验和感受，增强他们的记忆和认知能力。
3.示范法：在实践中示范原则和技巧，让幼儿受到直观的、生动的教学效果。
小学生安全教育找不同教案
小学生安全教育找不同教案今天我们要谈论的是安全教育。
安全对每个人来说都是非常重要的。
我们要学会如何保护自己，避免受到伤害。
今天我们来玩一个游戏，找找看在下面的图片中有哪些是不同的。
看看你能不能找到它们。
首先，我们要记住一些安全常识。
比如，过马路的时候要牵着家长的手，不要在马路上乱跑。
在家里要小心使用电器，不要随便插拔插头。
如果家里有宠物，也要注意不要随便去惹它们，避免被咬伤。
在学校里，要听从老师的安排，不要随便乱动。
上课要保持安静，不要打闹影响其他同学。
放学回家的路上也要注意交通安全，乖乖地走在人行道上。
现在，让我们来找找图片里的不同之处吧。
看看这些图片中有哪些地方是不一样的呢？记住，找到不同的地方就把它圈起来。
通过这个游戏，我们可以锻炼我们的观察力，也能加深我们对安全知识的理解。
希望大家能牢记这些安全常识，做一个懂得保护自己的小朋友。
安全教育对于小学生来说非常重要。
只有懂得自我保护，才能让我们远离危险。
比如在家里要小心使用火源，不要靠近大人使用的厨房刀具和煤气灶。
还有家中的电源插座和线路，也要小心防范，避免触电事故的发生。
此外，如果家里遇到火灾，应该及时找到安全出口逃生，不要慌张乱窜。
在学校里，要尊重老师和同学，不要随意做出危险行为，比如擅自攀高或者在台阶上跳跃。
体育课上，也要听从老师的指挥，注意自己和同学的安全。
在课间休息的时候，更不要在走廊上追逐或者打闹，以免发生跌倒或者相撞的意外。
另外，在户外活动时也需要格外小心。
不要在高楼上玩耍，避免坠落的危险。
在户外运动场上也要注意规则，不要随便乱窜，避免发生撞人或跌倒的情况。
同时，交通安全也是非常重要的一环。
不管是走路还是骑车，都要牢记交通规则。
过马路时要走人行横道，不要贸然横穿马路。
骑车时要遵守交通规则，戴好头盔，不要随意穿梭在车流中。
通过这些安全教育，我们可以学会如何保护自己，避免受到伤害。
希望大家都能时刻注意安全，减少事故的发生。
只有做好安全防范，才能让我们远离危险，健康快乐地成长。
幼儿园数学游戏找找不同教案
幼儿园数学游戏找找不同教案在今天的幼儿园数学游戏课程中，我们探索了一本有趣的教材——《找找不同》。
这本书通过一系列吸引人的游戏，旨在培养孩子们观察和比较的能力，以此增强他们的逻辑思维和认知技能。
具体的活动包括辨识不同形状的物体、区分不同颜色的物品以及识别不同大小的物体。
我们的教学目标是让孩子们不仅能够敏锐地观察，还能流畅地表达他们的发现。
我们希望通过游戏增强孩子们的手眼协调能力，并培养他们在团队中的合作精神。
在教学过程中，我们发现孩子们在辨识形状和颜色方面的能力很强，但有时难以用语言来描述他们的观察结果。
因此，我们特别强调了如何用简单的语言来表达“不同”之处。
为了实现这一目标，我们运用了多种教学策略。
例如，我们设计了一些实际的操作活动，让孩子们能够亲身体验和发现“不同”。
我们还通过提问和讨论，鼓励孩子们分享他们的观察和想法。
在课程的实施过程中，我们也遇到了一些挑战。
比如，有些孩子们在比较物品时过于关注细节，而忽视了整体的差异。
为了解决这个问题，我们引导孩子们从整体的角度去观察和思考，帮助他们理解整体与部分之间的关系。
在作业设计上，我们布置了一个富有创造性的任务：让孩子们在家中找寻相同形状的不同物品，并尝试用语言描述它们。
这样的作业不仅能够巩固课堂所学，还能激发孩子们在日常生活中发现数学之美的兴趣。
我们希望通过不断的实践和探索，让每一个孩子都能在游戏中发
展出自己独特的观察力和表达能力，让数学成为他们生活中的一部分，而不是一项单纯的学术任务。
找不一样教案5篇
找不一样教案5篇找不一样教案篇1教学目标：1、感受个体的多样性，知道每个人都与众不同的。
2、积极参与活动，愿意大胆表达自己的想法。
3、观察比拟自己与同伴外部特征的异同，从而充分了解自我，形成自我意识。
教学重点：能通过直观的观察比拟，发现自己身上与众不同的特点。
教学难点：在实践体验中，能区分自己与别人的不同之处，并愿意大胆地在集体面前表达出来。
教学过程：一、激发兴趣，导入活动〔找不一样〕生活图片是幼儿最喜欢、最直接的、最易接受的教具，是阅读情绪、情感的最好方式。
用图片导入，吸引幼儿的注意力，引出《不一样的我》。
〔出示图片〕1、师：春意盎然的花园里，开满了五彩缤纷的鲜花，瞧！它们有什么不一样？哪里不一样？〔引导幼儿观察花朵的颜色、大小、形状，以及根茎叶等不同〕2、师：同样是花，但是有着那么多的不一样！花叶上还有几个可爱的小家伙在捉迷藏，我们看看它们是谁？小瓢虫，谁能把它们不一样的地方找出来？〔瓢虫身上的斑点不一样，有的大、有的小，数量也不一样；瓢虫身上的颜色不一样，有红色、黄色和白色等〕3、师：那么狗呢？它们哪里不一样？幼儿讲述〔有的大、有的小、有的斑点多、有的斑点少……〕哈巴狗〔长毛狗，毛发的颜色不一样〕虽然都是小狗，可仔细一看他们长得也都不一样。
小结：从上面的图片我们可以看出，同样是植物，同样是动物，可它们有着许多的不同，那么我们人呢？我们都一样吗？请两个小朋友来比一比。
二、理解活动内容，掌握学习方法〔我们一样吗〕1、请两名幼儿走上前，请其他幼儿比比有什么不一样？〔1〕男孩和女孩比：重点引导幼儿找出最大的不同：性别不一样。
师：谁能够找出它们最大的不同？师：那两个男孩两个女孩都一样了吗？〔2〕男孩和男孩比：身高、体型不一样。
师：两个男孩比好了，我们再来比比两个女孩。
〔3〕女孩和女孩比：肤色、五官〔重点眼睛〕不一样。
铺垫：我们的眼睛也有许多不一样的地方，请两个小模特睁大眼睛。
〔单双眼皮，眼睛大小，眼珠颜色等〕小结：性别相同，我们也找出了那么多不一样的地方。
2024年幼儿园数学游戏《找不同》教案
2024年幼儿园数学游戏《找不同》教案一、教学目标1.培养幼儿的观察能力和注意力。
2.培养幼儿的比较和判断能力。
3.培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学内容1.游戏名称：找不同2.游戏道具：若干张相同的图片，每张图片中有一些细微的不同之处3.游戏人数：每组3-4人三、教学过程1.导入教师向幼儿介绍游戏名称，激发幼儿兴趣。
2.游戏准备教师将幼儿分成若干组，每组3-4人。
教师分发游戏道具，确保每组都有相同的图片。
3.游戏步骤（1）教师出示一张图片，引导幼儿观察并找出图片中的不同之处。
教师可提示幼儿从形状、颜色、大小等方面进行观察。
（2）幼儿在组内讨论，共同找出图片中的不同之处。
教师巡回指导，帮助幼儿解决问题，引导幼儿用语言表达自己的发现。
（3）每组派代表向全班展示本组找到的不同之处。
教师鼓励幼儿用完整的句子表达自己的观点。
（4）教师对每组的表现进行评价，给予表扬和鼓励。
4.游戏拓展（1）教师出示两张图片，引导幼儿比较两张图片的不同之处。
教师可引导幼儿从形状、颜色、大小、位置等方面进行比较。
（2）幼儿在组内讨论，共同找出两张图片的不同之处。
教师巡回指导，帮助幼儿解决问题，引导幼儿用语言表达自己的发现。
（3）每组派代表向全班展示本组找到的不同之处。
教师鼓励幼儿用完整的句子表达自己的观点。
（4）教师对每组的表现进行评价，给予表扬和鼓励。
教师鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考，发现生活中的不同之处。
四、教学评价1.观察能力：评价幼儿在游戏中是否能迅速找出图片中的不同之处。
2.比较能力：评价幼儿是否能准确比较两张图片的不同之处。
3.表达能力：评价幼儿是否能用完整的句子表达自己的观点。
4.合作意识：评价幼儿在组内是否能积极合作，共同完成任务。
五、教学建议1.教师在游戏过程中要关注每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
2.教师可适当调整游戏难度，以满足不同幼儿的需求。
六、教学反思重难点补充：教学过程：1.导入教师展示一张带有几个明显不同点的图片，引起幼儿兴趣。
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找找哪里不一样教案
找找哪里不一样教案
一、活动目标：
1、学习仔细观察两幅图，比较两幅图的不同点，并学会记录。
2、引导幼儿讨论：怎样观察才能找得多找得对。
二、活动准备：
教具：四幅有差异的大图统计材料、图表两张。
学具：人手一张两幅有差异的图、水彩笔。
活动角提供3种有差异的图。
三、活动过程：
（一）介绍幼儿桌上的材料，提出操作要求，请幼儿找出两幅图上不同的'地方，并用水彩笔作记录。
（二）幼儿操作活动材料，教师指导幼儿按要求操作并统计操作情况。
（三）评价操作结果，并讨论怎样观察才能找得多找得对
1、请个别幼儿在大图上标出自己的操作记录，并说说自己是怎么看的。
2、引导幼儿讨论，谁的方法看得多看得对他是怎么看的
3、检查幼儿的操作情况并小结：看两幅图有什么不一样时，要仔细看，比着看，最后要检查，这样才能找得多找得对。
（四）幼儿到活动角操作几种材料，找出两幅图的不同并记录，
教师统计第二次的操作情况。
（五）简单评价幼儿第二次的操作情况。