《会展概论》教案总结
会展概论期末总结
会展概论期末总结会展概论是一门涉及会展策划、组织和管理的综合性课程，通过学习这门课程，我对会展行业有了更深入的了解，并掌握了一些基本的会展知识和技能。
在这个学期的学习中，我参加了一些实践活动，提升了我的能力和素质。
接下来，我就来总结一下这个学期的学习和实践经历。
在学习过程中，我主要学习了会展的基本概念、发展历程和现状。
会展是指由专业机构根据市场需求，在特定时间和地点，通过组织和管理一系列活动，为展商和参展商提供展示和交流机会的商务活动。
会展行业是一种新型的服务业，具有高度专业化和综合性的特点，在我国近几年发展迅猛。
在学习中，我还了解了会展的分类和特点。
会展可以分为国际会展和国内会展、专业会展和大众会展、展览会和会议会等等。
各种会展都有自己的特点和目标，需要根据实际情况进行具体的策划和组织。
在实践活动中，我参加了几次实地考察和观摩。
在这些实践活动中，我亲身体验了会展的策划和组织过程，并和一些从业人员进行了交流。
通过实践，我深刻认识到会展行业的复杂性和专业性，需要具备较高的组织能力、沟通能力和创新能力。
本学期，我还参与了一个会展项目的策划和组织工作。
在项目中，我担任了主要负责人的角色，负责项目的整体策划、执行和评估。
通过项目实践，我学到了很多的知识和技能，并锻炼了自己的组织能力和团队合作精神。
在下学期的学习计划中，我打算进一步提升自己的会展能力。
我将继续学习会展的相关知识，参加更多的实践活动，并努力提高自己的组织和管理能力。
此外，我还计划参加一些有关会展的培训和认证，提升自己的专业素养。
总的来说，这个学期的学习经历让我对会展行业有了更深入的了解，并提升了我的组织能力和综合素质。
我相信，在未来的工作和学习中，我将能够更好地应对会展行业的挑战，并成为一名优秀的会展专业人才。
感谢老师和同学们在这个学期的共同努力和支持，祝愿大家在以后的学习和工作中取得更大的成绩和进步。
会展概论教案
会展概论教案第一篇：会展概论教案【问题导入】为什么学习会展？你心目中的会展是什么？【案例导入】APEC会议、广交会、众说会展【新授】第一节会展的概念广义会展——会议、展览、大型节事活动、奖励旅游。
狭义会展——会议与展览；当今社会二者的关系→相互渗透、密不可分。
一、会议的概念（一）会议的字根分析会：集会、聚会。
议：商量、讨论。
（二）会议的定义1．三人或三人以上参与的、有组织、有目的的一种短时间聚集的集体活动方式。
2．有组织有领导地商议事情的集会。
（三）会议的特征 1．有明确的目的和议题； 2．有一定的议程；3．是群体性的活动；4．是短暂的行为，并有一定的结果。
（四）会议的基本功能1.沟通信息：这是最基本的功能。
2.发扬民主：会议作为一种载体，在现代民主进程中发挥着巨大作用。
【案例：全国人大、全国政协——“两会”】。
3.科学决策：无论是社会、国家、企业等发展都需要管理，而决策在管理中起着重要的地位（管理的决策学派观）。
会议为决策提供依据。
4.协调与合作：为冲突和矛盾的协调解决提供机会和条件。
【案例：朝核问题六方会谈】。
5.联络感情：会议的活动交往方式，有助于感情的沟通。
二、、展览的概念：（一）展览的字面分析展：陈列、展示（物品）。
览：参观、观看。
（二）展览的定义1．《现代汉语词典》：展览是陈列出来给人们看。
2．《辞海》：展览会用固定或巡回的方式，公开展示工农业产品、手工业制品、艺术作品、图书、图片，以及各种重要实物、标本、模型等，供参观、欣赏的一种临时性组织。
（提醒：该定义存在的缺陷）（三）展览会的性质和特征1．博览会。
强调其综合性。
【案例：中国花卉博览会】。
2．展览会（含交易会、看样订货会）。
强调其贸易性。
3．展销会。
强调其消费性。
【例：各地迎春商品展销会、服装展销会】。
4．庙会（含灯会、花会等）。
强调其以现场消费为主。
【案例：（1）《水浒》中的情节；（2）老北京庙会】。
5．集市（含集、墟、场等）。
《会展概论》教案
3.国际化发展模式
有以下特点：
首先，主题选择的品牌化；
其次，技术运用的现代化；
最后，组织运作的规模化。
四、我国实现会展与酒店互动发展的对策
1.建立完善的行业管理机制
2.开发新型酒店会展旅游产品
3.扩展网络信息化保障体系
会展业对举办区域交通、通信业的发展也有着很强的带动作用。
（4）零售业
会展业对零售业的发展也有着一定的带动作用。
（5）物流业
被称作企业“第三利润源泉”的物流业在区域会展经济发展中也是大有作为。
（6）保险业
保险业也有一定的发展。
3.微观主体剖析
（1）沟通产销，吸引投资。
（2）交流信息，传播技术。
（3）树立和改进企业形象。
2.主要集中在大、中城市和经济比较发达的地区
3.多为重游游客
4.平均停留天数适中
5.受过良好教育、文化程度高，年龄有年轻化趋势，见多识广，要求高，影响面积大
6.工作决定了需求
7.时间安排紧，活动节奏快，需要快速、优质的服务
8.女性会展旅游业逐渐增多
【小结】会展业与旅游业的关系
1.会展与旅游之间是一种互动关系，即会展拉动旅游、旅游促进会展。
2.会展与酒店之间的规模效应关系
首先，是会展商务圈规模构建；
其次，是服务规模体系的形成。
3.会展与酒店之间的资源交流关系
首先，是信息的交流；
其次，是文化的交流。
4.会展与酒店之间的环境互造关系
酒店为会展营造较佳的外部环境；会展水平的进一步提升则为酒店发展打开了更大的发展空间。
二、会展与酒店业互动发展支撑体系
会展概论教案6
第三章第三节大型活动的分类【教学思路】本节课主要以图片展示为主，在教学过程中，让学生能够对相关知识点有视觉上的冲击力，同时也希望能够激发学生的课堂兴趣。
【组织教学】提问：会议可以按照怎样的标准来分？ICCA是划分国际会议的标准是什么？【导入新课】会展业所包括的三大要素：展览、会议、大型活动（学生回答）。
前面我们学习完展览和会议的不同分类标准以及其各自的特点，那么大型活动又是如何来划分的呢？【教学过程】一, 讲解大型活动的分类标准＊1、国际节日与活动协会（IFEA：International Festivals and 家Events Associations）将活动划分为：大型活动（LargeEvents）、小型活动（Small Events）、艺术节日（ArtsFestivals）、体育盛事（Sporting Events）、展览会或交易会（Fairs）、与公园和游憩有关的活动（Parks and Recreation Events）、城市相关活动（City Events）、会议及观光活动。
2、根据活动性质的基本内涵（包括活动投资额、参与活动的人数、活动产生的媒体曝光率、社会声誉影响面、举办的时间间隔性等多个层面）划分。
⑴大型活动（Special Events）：用来形容精心计划和举办的某个特定的仪式、演讲、表演或庆典，大型活动标志着某个特殊场合或要达到的特定的社会、文化或社团目标或目的。
大型活动包括国庆节和庆典、重大市民活动、独特的文化演出、重要体育赛事、社团活动。
(2)巨型活动（Mega-events）：参加人数超过100万，活动费用不少于5亿（美元或加币），能为东道国或地区创造极高水平的旅游、媒体报道、声望影响或经济收益的非看不可的活动。
如世博会、奥运会、世界杯。
(3)标志性活动(Hallmark Events):指一个重复发生的活动,由于其在传统、吸引力、形象或知名度方面的突出表现而增加了东道国或地区的竞争力，尤其指社会性节庆的类别。
会展概论教案
会展概论教案一、课程背景介绍会展产业作为现代服务业的重要组成部分，已经成为推动经济发展和国际交流的重要平台。
随着经济全球化的深入发展，会展行业的需求不断增加，对会展人才的需求也日益迫切。
因此，开设会展概论课程，能够帮助学生全面了解会展行业的发展背景、相关概念和常见组织形式，培养学生的会展意识和综合素质，为他们未来从事会展工作打下坚实的基础。
二、教学目标1. 了解会展行业的发展背景和重要性；2. 理解会展行业的相关概念和术语；3. 掌握会展行业的常见组织形式和运作流程；4. 培养学生的团队协作、沟通和组织管理能力。
三、教学内容和安排1. 课程概述- 会展行业的定义和发展背景； - 会展行业的国内外现状和前景。
2. 会展概念和术语- 会展行业的概念和相关术语； - 会展行业的分类和特点。
3. 会展组织形式- 展会的组织和管理；- 会议的组织和管理；- 商贸活动的组织和管理；- 专业展览的组织和管理。
4. 会展运作流程- 会展策划与设计；- 会展场馆选择和布置；- 参展商招募和管理；- 参观者服务和展示效果评估。
5. 会展管理实践案例分析- 国际、国内著名会展案例的分析；- 学生自主选择的会展案例分析。
四、教学方法1. 授课法：采用讲授的形式，介绍会展行业的相关概念和知识点，并结合案例进行讲解，以便学生理解和掌握。
2. 分组讨论：将学生分为小组，根据课程内容要求，进行讨论和分享，加深对会展行业的理解和实践运用能力。
3. 案例分析：引导学生分析和解决各种会展管理实践案例，培养学生的问题思考和解决能力。
4. 实地考察：安排学生参观和考察相关的会展活动，了解会展行业的实际操作和管理方法。
五、教学评价1. 平时表现：参与课堂讨论和小组活动的积极性，对课程内容的理解程度。
2. 案例分析报告：要求学生分析并撰写会展管理实践案例报告，评价学生的问题解决和应用能力。
3. 期末考试：对学生的综合理论知识进行考察，检验学生对会展行业的掌握程度。
《会展概论》教案2分析
（2）会展旅游者的团队规模大。
会展代表人数多、会展代表“连带”客人多；会展活动的其他参与者众多。
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二、会展的社会文化作用
1.了解一个国家、地区或城市的最佳途径；
2.推广和展示新产品、新技术、新工艺，传播信息、知识、观念；
3.提升城市知名度的最好契机；
4.提升城市居民素质。
三、会展的环境作用
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四、交融性大
会中有展，展中有会，以展养会，以会促展。
节事活动的交融性更为显著。
第三节 会展的作用
案例：奥运经济
1.北京奥运会
2.里约奥运会
一、会展的经济作用
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1.会展的经济作用表现在以下几个方面：
（1）促进对外经济贸易交流合作，大大降低贸易成本；
（2）增加就业机会；
（3）带来直接励旅游与一般旅游的区别。
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回顾上节课所学内容，对世界会展业发展现状进行概述。
案例分析，引导学生思考会展业的特点。
通过案例分析，引导学生思考会展的特点以及作用。
在确定的时间和地点实现大规模的人员集中，进而实现信息流、技术流、商品流和财富流的集中。
[结论]会展是人流、物流、信息流、技术流、资金流等资源在时间与空间上的集聚。
三、区域差异性
会展活动在地理位置和经济区域分布上极不均匀，会展发展的区域间差异很大。表现在：
1.经济发展水平分布上，集中于发达国家；
2.地域分布上，集中于欧美地区。
促进举办地基础设施建设和环境卫生的维护，从而改善当地居民的生活环境。
[本章小结]
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1.会展的核心概念
（1）会展（狭义与广义）
（2）会展经济
（3）会议
（4）展览
《会展概论》教案
（二）工作性会议。强调对工作的总结和布置。
（三）学术性会议。强调学术研讨。
（四）显示性会议。强调公开性。有的节事活动的会议。
（五）会商性会议。强调协商。
（六）信息性会议。强调信息发布，与媒体的合作。
（七）商贸性会议。强调商务、经贸活动。
四、按会议的方式划分
（一）现场会【案例：政府现场办公会】。
（三）、会议的特征：
1．有明确的目的和议题；
2．有一定的议程；
3．是群体性的活动；
4．是短暂的行为，并有一定的结果。
二、会议的基本功能：
（一）沟通信息：这是最基本的功能。
（二）发扬民主：会议作为一种载体，在现代民主进程中发挥着巨大作用。
【案例：全国人大、全国政协——“两会”】。
口头提问
视频录像
教师讲解
授课题目（教学章、节或主题）：
第一章会展与会展业
教学目的
知识
1.掌握展览的概念、展览会的分类标准和类型
2.熟悉展览的功能（包括基本功能、辅助功能和附加功能）
3.了解展览会的起源、特征；了解会展业的形成条件
能力
掌握以上知识。查询一到两个展览的相关背景资料，并根据所学知识对其类型、功能进行归纳。
情感
感受会展，培养兴趣
教师提问，学生回顾以上内容，教师帮助小结。
●第二节会议的分类●
一、按会议性质划分
（一）法定性与非法定性会议；
（二）正式会议与非正式会议。
二、按与会者来自或代表的地域范围划分
（一）国际性会议：不同组织对国际会议的定义标准。
（二）全国性会议。
（三）区域性会议。
（四）单位性会议。
三、按会议的功能与任务划分
《会展概论》教案2分析
《会展概论》教案2分析教材内容分析：《会展概论》是一门旨在介绍会展产业的基础课程。
教材内容主要包括会展产业的发展历程、会展的定义、分类和功能、会展经济的特点、会展市场的分析、会展策划的基本概念和方法、会展组织和管理等内容。
通过学习本课程，学生能够了解会展产业的特点、了解会展的基本概念和方法，并能够应用所学知识进行会展策划和组织管理。
教学目标分析：本节课的教学目标根据教材内容进行设计。
主要目标如下：1.知识目标：了解会展的定义、分类和功能，理解会展经济的特点，掌握会展市场的分析方法。
2.能力目标：能够运用所学知识进行会展策划和组织管理，能够参与会展市场分析和会展活动的实施。
3.情感目标：培养学生对会展产业的兴趣和热爱，增强学生的团队合作意识和沟通能力。
教学方法分析：为了实现教学目标，教师可以采用以下教学方法：1.讲授法：通过讲解、展示和演示等方法，向学生介绍会展的定义、分类和功能，讲解会展经济的特点和会展市场的分析方法。
2.互动式教学法：通过提问、讨论等方式，引导学生主动参与课堂，提高学生的学习兴趣和思维能力。
3.案例教学法：通过分析真实的会展案例，让学生了解会展策划和组织管理的实际操作过程，培养学生的实践能力。
教学评价分析：为了评价学生的学习成果和教学效果，可以采用以下评价方式：1.课堂小测验：可以设置一些选择题、判断题或填空题等形式的课堂小测验，测试学生对本节课内容的理解程度，并及时发现和纠正学生的理解错误。
2.课堂讨论：通过参与课堂讨论，了解学生对会展产业的理解和认识，评价学生的思维能力和表达能力。
3.作业评价：设计一些与教学目标相适应的作业，评价学生对所学知识的掌握和应用能力。
总结：通过对《会展概论》教案2的分析，可以帮助教师全面了解本节课的教学内容、目标、方法和评价方式，从而更好地进行课堂教学，提高学生的学习效果和综合能力。
会展概论电子教案第一章会展概述
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一、综合性
表现在活动内容上：从宏观上看，会展活动范围 广泛；从微观上看，每次会展活动的内容也十分 丰富。 表现在活动目的和性质上：涵盖了政治、经济、 文化等所有社会范畴。 表现在涉及的行业、部门上：既有国民经济的各 个产业〔包括第一、二、三产业〕部门，又有非 产业〔行政、文化、教育、社会团体等〕部门。
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五、开展持续性
尽管会展活动的开展同样会受到政治、经济、 社会、自然等诸多因素的影响而出现短暂的波动 现象，但由于其大多属于公务性质，且具有很强 的方案性而不会轻易变更，因而在开展过程中的 波动性明显小得多。同其他行业相比，会展业对 经济波动有更强的抵御能力，这也是其倍受世人 瞩目的一大原因。
图片 博鳌亚洲论坛
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〔二〕展览
展览的类型丰富多彩。根据展览内容， 展览可以划分为综合性展览和专业性展览。 根据展览性质，展览可以划分为营利性展 览和非营利性展览。
图片 中国国内旅游交易会
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〔三〕节事
节事涉及范围极广，按照节事活动的 不同属性可划分为：传统节庆、现代节庆、 体育赛事、文化娱乐盛事和其他团体活动 等。节事活动一般都根据特定的主题来开 展，主题类型包括风物特产、文化、宗教、 民俗、体育、政治和自然景观等。
此外，会展主办者对价格很敏感，更喜欢在 旅游淡季举办会展，以获得优惠的会展产 品价格。
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八、影响广泛性
会展活动
经济
政治
社会
文化
环境 返回37
第三节 会展的作用
一、会展的经济作用 二、会展的社会文化作用 三、会展的环境作用
《会展概论》教案2分析
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经济发展水平分布上，集中于发达国家；1. 2.地域分布上，集中于欧美地区。四、交融性大会中有展，展中有会，以展养会，以会促展。 节事活动的交融性更为显著。会展的作用第三节案例：奥运经济 北京奥运会1. 里约奥运会2. 一、会展的经济作用会展的经济作用表现在以下几个方面：1. 1）促进对外经济贸易交流合作，大大降低贸易成本；（ 2）增加就业机会；（ 3）带来直接经济效益。（ 2.会展直接经济效益如此明显的原因分析： ）会展代表消费水平高；1（ ）会展旅游者的团队规模大。（2 会展代表人数多、会展代表“连带”客人多；会展活动的其他参与者众多。二、会展的社会文化作用了解一个国家、地区或城市的最佳途径；1. 推广和展示新产品、新技术、新工艺，传播信息、知识、观念；2. 3.提升城市知名度的最好契机； 4.提升城市居民素质。三、会展的环境作用促进举办地基础设施建设和环境卫生的维护，从而改善当地居民的生活环境。] 本章小结[会展的核心概念1. 1）会展（狭义与广义）（ ）会展经济（2 ）会议3（
3.多媒体教学，配以丰富的图形展示和案例，激发学生的学习热情和求知欲。
教学条件：多媒体教室
参考资料：
第页-
1 -
《会展概论》课程教案
教学内容及过程
旁批
教学引入一、知识回顾国内外会展发展阶段及各阶段特点从标志、活动范围、典型形式、活动目的、组织方式几个方面阐述。[提示]二、导入案例——上海成为“中国会展之都”不是梦启示：在我国，会展活动已经成为国民经济发展中的新亮点。为推动会展业持续健康发展，需要加深对会展的认识和理解。教学内容与教学设计：第一节会展的概念提问：什么是会展？谈谈自己的认识？一、会展的含义 由于研究者具有各自不同的社会背景和研究目的，对会展的含义有不同的阐释： 1.狭义的会展—以欧洲为代表 欧洲是会展的发源地，在欧洲，会展被称为C&E（Convention and Exposition）或者M&E（Meeting and Exposition），会展的内容仅包括会议和展览。 可通过两种现象反映出来：西方一般称会展业为会议和展览业，将两者区分开； 展览场地大豆兼有接待会议和举办展览的功能，大多数称为会展中心。2.广义的会展—以美国为代表 ：I广义的会展就是通常所说的MICE（M：Corporate Meeting公司业务会议；Incentive Tour奖励旅游；C：Convention协会或社团组织会议；E：Event事件活动）。会展内容包括各类型的专业会议、博览交易会（如展览会、博览会、交易会、招商会、发布会、专业与专题会、颁奖会、研讨会等）、奖励旅游以及各种事件活动，如庆典活动、节庆活动、文化活动、科技活动、体育活动等。 ][思考：举例谈一谈你所熟悉的会展活动，并分析其属于哪个范畴？ 会展经济 3.（ ）概念1
会展经济与管理专业《会展概论》教案
会展经济与管理专业《会展概论》教案课程名称：会展概论课程代码：XXXX学分：XX课程类型：专业必修课先修课程：无教学目标：本课程旨在使学生了解会展经济与管理的基本概念、理论与实践，并掌握会展策划和组织的基本原理和技巧。
通过本课程的学习，学生将具备以下能力：1.理解会展经济与管理的发展历程、概念框架和研究内容；2.掌握会展运营和市场营销的基本知识、方法和技巧；3.能够进行会展策划和组织工作；4.了解会展行业的相关法律法规和职业道德规范。
教学内容：1.会展经济与管理的基本概念和理论1.1会展经济的发展历程1.2会展经济的定义和分类1.3会展管理的基本原理和方法2.会展市场分析与运营2.1会展市场的概念和特点2.2会展市场的主体及其功能2.3会展市场调查和分析方法2.4会展运营的基本流程和要素3.会展策划与组织3.1会展策划的基本原理和步骤3.2会展主题和氛围设计3.3会展展览版面设计和搭建3.4会展项目管理和团队组织4.会展管理的法律法规和职业道德规范4.1会展管理相关法律法规4.2会展从业者的职业道德规范4.3会展管理中的知识产权保护教学方法：本课程将采用多种教学方法，包括课堂讲授、案例分析、小组讨论、实地考察和学生报告等。
通过理论课堂的学习和分组案例分析，学生将掌握会展经济与管理的基本理论和方法。
在实践环节中，学生将参观会展现场、实践会展策划和组织工作，并进行案例分享和学生报告。
教材及参考书目：主教材：1.《会展概论》（主编：XXX，出版社：XXX）参考书目：1.《会展经济学》（主编：XXX，出版社：XXX）2.《会展运营管理》（主编：XXX，出版社：XXX）3.《会展策划与组织》（主编：XXX，出版社：XXX）4.《会展市场与营销》（主编：XXX，出版社：XXX）评价方式：平时成绩占60%，包括课堂表现、小组讨论和作业；期末考试占40%。
《会展概论》教案总结
授课题目：第一章绪论教学时数： 3 授课类型：■ 理论课□ 实践课教学目的、要求：1.了解国内外会展的起源；2.了解国内外知名会展活动；3.熟悉国内外会展经济活动现状。
教学重点：国内外会展起源及会展经济活动现状教学难点：国内外会展经济活动的现状分析教学方法和手段：1．以讲授为主，由会展案例引入会展活动发展历史；2．在讲授中，结合教材插入国内外会展发展历程中的会展活动实例，提高课堂讲授的有趣性；3．多媒体教学，配置丰富的形意诠释及预会展活动相关的影视图片、视频，匡助学生更深入的理解会展活动的起源与发展。
教学条件；多媒体教室第页旁批教学内容及过程教学引入：一、西南地区知名会展介绍二、案例“未来展馆竞争将更加激烈”(新华网《2022 年中国展览经济发展报告》)《中国展览经济发展报告》及展馆发展现状结论：中国展览业将在保持低速增长的同时进行优化和整合，同时各城市展馆之间的竞争将更加激烈。
分析：了解国内外会展发展历程及个阶段特征，对推动会展经济可持续发展具有重要作用。
教学内容与教学设计：第一节会展的起源一、我国会展的起源根据会展活动的产生时期、活动的举办形式不同，可分为4 个阶段；1.原始阶段(原始社会末期)(1)形式：物物交换(2)特点：时间、地点不固定；具有展览基本特征：“陈列” 、“展示”。
(3) 产生背景：社会化大分工带来了专门从事农业、手工业和畜牧业生产的部落，为物物交换提供了基础。
2.古代阶段(原始社会末期- 1840 年)具有商业性质和展览会雏形的集市产生与发展时期。
集市包括市、集、庙会等多种市场交换形式。
(1)市-指人们交换产品的场所.到西周发展成为官府控制的市场，市坊制开始流行。
到宋朝，市的地域、时间限制被打破，市的商业色采越来越浓。
(2)集-展览活动的雏形。
发展：浮现在公元前11 世纪的商、周时期；唐宋以后得到大规模发展。
谈谈对重庆集市的认识。
特点：地点较为固定；举行时间具有明显的周期性；参加者主要是农民和手工业者；彼此之间的交易活动实质上是生产者之间的产品流通。
会展概论朱玉蓉教案
会展概论朱玉蓉教案目标：1. 了解会展产业的发展历程和重要性；2. 掌握会展产业的基本概念和基本特征；3. 理解会展管理的原理和方法。
教学内容：一、会展产业概述1. 会展产业的定义和范围；2. 会展产业的发展历程；3. 会展产业在经济发展中的地位和作用。
二、会展产业的基本特征1. 会展的时空特征；2. 会展的参与主体；3. 会展的经济性特征。
三、会展管理的基本原理和方法1. 会展管理的基本概念；2. 会展管理的组织体系；3. 会展管理的运营模式。
教学过程：1. 开场引入：通过介绍一些知名的会展活动，引起学生对会展产业的兴趣。
2. 知识讲解：通过讲解会展产业的定义、发展历程和重要性，让学生对会展产业有一个全面的认识。
3. 案例分析：选择一些成功的会展案例，进行分析和讨论。
4. 知识梳理：对会展产业的基本特征和管理原理进行梳理和总结，让学生掌握核心知识。
5. 练习与讨论：设计一些案例分析或者讨论问题，让学生进行练习和讨论，加深对知识的理解。
教学方法：1. 讲授相结合：通过老师讲解、学生提问等方式，让学生了解会展产业的基本概念和特征。
2. 案例分析：通过实际案例，让学生了解会展产业的实际运作和管理方法。
3. 互动讨论：鼓励学生发表自己的观点和看法，促进课堂氛围的互动交流。
教学评价：1. 课堂测验：设计一定数量的选择题和简答题，测试学生对会展产业知识的掌握情况。
2. 课后作业：布置相关的阅读和案例分析作业，让学生进一步加深对会展产业的理解。
教学资源：1. PowerPoint课件，用于呈现会展产业的相关数据和案例；2. 会展产业相关的案例资料，用于讲解和讨论；3. 课外阅读材料，用于拓展学生对会展产业的认识。
以上为关于会展概论的教案建议，仅供参考。
会展概论教案设计
会展概论教案设计教案标题：会展概论教案设计教案目标：1. 了解和掌握会展的基本概念和原理。
2. 理解会展的发展历史和作用。
3. 掌握会展策划、组织和执行的基本步骤和要素。
4. 培养学生的创新思维和团队合作能力。
教学过程：导入活动：1. 引入主题：通过展示一份精美的会展手册或海报，向学生展示会展的吸引力和魅力。
2. 提出问题：向学生提问，他们是否参观过会展、有过组织会展的经验，以激发学生的兴趣。
知识讲解：3. 定义概念：介绍会展的定义和范围，并与学生一起讨论会展的重要性和作用。
4. 发展历史：简要介绍会展的发展历史，重点强调现代会展业的迅速发展和多样化。
5. 分类和特点：介绍会展的不同分类（如行业展、消费品展、学术会议等），以及每类会展的特点和目的。
案例分析：6. 分组讨论：将学生分成小组，要求他们选择一个具体的会展案例进行讨论。
案例可以是一个真实的会展实例，也可以是一个虚拟的案例。
7. 案例分析：要求学生分析所选案例的目标、受众、展品布局、展示方式等关键要素，并讨论该会展案例的成功之处和可改进之处。
教学实践：8. 团队合作：要求学生组成小组，每个小组选择一个主题，并设计一个虚拟会展计划。
9. 会展策划：指导学生进行会展策划，包括目标设定、会展主题、展品选择、展示方式、活动安排等。
10. 展示和评估：每个小组向全班展示他们的会展计划，并进行同学评估和教师评估。
总结和评价：11. 总结讨论：与学生共同总结本节课所学的会展概论知识，并就学习成果进行讨论和分享。
12. 评价反思：与学生一起评价本节课的教学效果，并鼓励学生提出改进建议。
扩展活动：13. 参观实际会展：组织学生参观当地的会展活动，以拓宽他们的视野和实践经验。
14. 创作会展作品：要求学生根据自己的兴趣和专业，创作一个会展作品，展示他们的创新能力和专业知识。
注：以上教案设计仅供参考，具体教学过程可根据教学环境和学生实际情况进行调整。
《会展概论》教案
《中国展览经济发展报告》及展馆发展现状
结论：中国展览业将在保持低速增长的同时进行优化和整合，同时各城市展馆之间的竞争将更加激烈。
分析：了解国内外会展发展历程及个阶段特征，对推动会展经济可持续发展具有重要作用。
教学内容与教学设计：
第一节 会展的起源
物物交换
交换物品
自发
古代
工业革命前
地区
集市
市场
松散
近代
1798年法国工业产品大众展
国家
工业展览会
展示
有组织
现代
1894年德国莱比锡样品博览会
国际
贸易展览会和博览会
市场、展示
专业组织
第二节 当代会展经济现状
一、我国会展经济现状
1.三大会展中心城市
（1）北京—一马当先
特点：起步早，规模大，档次高，发展全面。
（4）信息化发展期（20世纪90年代以后）
虚拟展览会的出现与发展时期。
1996年11月，英国虚拟现实技术公司和英国《每日电讯报》电子版联合举办了世界上第一个虚拟博览会。
[讨论]：网上展览会能否取代实物展览会
纵观国内外会展的起源与发展，总结如下：
阶段
标志
活动范围
典型形式
活动目的
组织方式
原始
原始社会
地方
我国会展城市体系一览表
会展城市类型
城市代表
城市特征
主导城市—国内会展中心
北京、上海、广州
国际性大都市
支撑城市—区域会展中心
大连、深圳、杭州、昆明等
区域特色城市
潜导城市—潜在区域会展中心
西安、福州、武汉、博鳌等
会展概论教案
会展概论教案一、教学目标通过本课的学习，学生应该能够：1. 理解会展的定义、特点和发展趋势；2. 掌握会展的分类和组织流程；3. 了解会展产业的重要性和增长趋势；4. 分析会展的影响和作用。
二、教学内容1. 什么是会展？a. 定义：会展是指为了达到特定目的，在特定时间地点，通过组织和管理，展示和交流一定行业、领域或主题的商品、技术和服务的活动。
b. 特点：临时性、周期性、地点多样性、行业多样性、信息交流、经济效益。
c. 发展趋势：专业化、国际化、信息化、创新化。
2. 会展的分类和组织流程a. 分类：i. 展览会：以展示和宣传为主要目的的会展活动，包括商品展、科技展、文化展等；ii. 博览会：集中展示多个行业、领域或主题的会展活动，通常由政府主办；iii. 展览展示会：以展示和交流为主要目的的综合性会展活动，包括国内展和国际展；iv. 会议展览：结合会议和展览的形式，旨在促进学术交流和产业发展；v. 工作展示会：以展示工作成果和推广项目为主要目的的会展活动。
b. 组织流程：i. 筹备阶段：确定主题、目标和规模，制定筹备计划；ii. 策划阶段：确定展览内容、布局和展示形式，制定展览方案；iii. 实施阶段：会场搭建和装修，展品运输和布置，相关服务提供；iv. 运营阶段：会展期间的管理和运营，包括接待服务、安全保障、活动组织；v. 评估阶段：对会展效果和绩效进行评估和总结，改进未来的会展策划。
3. 会展产业的重要性和增长趋势a. 重要性：促进经济发展、推动产业升级、增加就业机会、拓展国际交流；b. 增长趋势：i. 中国市场的持续增长和开放；ii. 会展需求的多元化和专业化；iii. 会展服务的创新和提升；iv. 信息技术在会展中的应用。
4. 会展的影响和作用a. 对企业的影响：提升知名度、品牌推广、产品推广、市场拓展、合作机会；b. 对经济的作用：促进消费、扩大投资、增加就业、带动相关产业发展；c. 对城市的推动：提升城市形象、增加城市知名度、促进城市经济发展；d. 对知识传播和交流：促进学术交流、技术创新、文化交流。
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特点：因宗教事件并在宗教场所产生、发展的大型集市；比集市内容更加丰富，除商品交流外，还有文化、宗教、娱乐等活动。
代表：北京白塔寺、隆福寺、护国寺的庙会；明代的茶马市。
作用：作为商品交换的媒介，对促进商品流通、沟通城乡联系等具有重要的经济意义。
（3）有组织的展览活动
“未来展馆竞争将更加激烈”（新华网《2014年中国展览经济发展报告》）
《中国展览经济发展报告》及展馆发展现状
结论：中国展览业将在保持低速增长的同时进行优化和整合，同时各城市展馆之间的竞争将更加激烈。
分析：了解国内外会展发展历程及个阶段特征，对推动会展经济可持续发展具有重要作用。
教学内容与教学设计：
第一节会展的起源
1993年5月3日，正式加入国际展览局。
特点：数量上，20%增长速度；展览设施方面，大规模建设；专业化、国际化、品牌化增强；中外合作办展增多。
二、世界会展的起源
1.原始时期（原始社会末期）
形式：物物交换--展览的原始阶段、原始形式
特点：原始的、偶然的交
[讨论]：谈谈对重庆集市的认识。
特点：地点较为固定；举行时间具有明显的周期性；参加者主要是农民和手工业者；彼此之间的交易活动实质上是生产者之间的产品流通。
称谓：中国古代-草市；中国北方-集；两广、福建-墟；四川、贵州-场；江西-圩；统称集市。
（3）庙会
[讨论]：谈谈对庙会的认识，并举例说明。
产生背景：宗教活动
（1）古代集市的发展历程：
起源--古希腊的奴隶市场，以及后来的奥林匹克运动会和城邦代表大会；
贸易集市大规模发展（中世纪）--作为展览会前身的贸易集市定期或不定期在人口集中、商业较为发达的一些欧洲城市举行。如法国的香槟集市；现代意义上的贸易展览会最早诞生在德国，如德国莱比锡博览会、德国法兰克福博览会，一般认为德国是世界贸易展览会的发源地。
集市向样品博览会和展览会转变（14世纪）--集市向偏远地区发展，批发商的兴起和工业的迅速发展改变了传统集市的经营方式。
新中国展览业的发展历程大致分为两个阶段：
（1）起步阶段（1949年-20世纪80年代初期）
标志：1951年3月，首次参加“莱比锡春季博览会”，标志着我国现代会展业的开端。
特点：会展活动数量少、规模小、组织水平和专业化程度较低，同时具有浓厚的政治色彩。
功能：宣传和展示为主。
（2）蓬勃发展时期（20世纪80年代后期）
《会展概论》第1章课程教案
授课题目：第一章绪论
教学时数：
3
授课类型：
■理论课□实践课
教学目的、要求：
1.了解国内外会展的起源；
2.了解国内外知名会展活动；
3.熟悉国内外会展经济活动现状。
教学重点：
国内外会展起源及会展经济活动现状
教学难点：
国内外会展经济活动的现状分析
教学方法和手段：
1．以讲授为主，由会展案例引入会展活动发展历史；
2．在讲授中，结合教材插入国内外会展发展历程中的会展活动实例，提高课堂讲授的有趣性；
3．多媒体教学，配置丰富的形意诠释及与会展活动相关的影视图片、视频，帮助学生更深入的理解会展活动的起源与发展。
教学条件；多媒体教室
第页
《会展概论》第1章课程教案
教学内容及过程
旁批
教学引入：
一、西南地区知名会展介绍
二、案例
标志：1978年，中国贸促会在北京成功举办“十二国农业机械展览会”，新中国成立以来首次举办国际博览会。
1982年，参加美国田纳西州诺克斯维尔举办的“能源”专业博览会，自1926年后重返世博会。
1984年，中国国际展览中心建成。
1986年，参加瑞士“巴塞尔样品博览会”，首次采取以展览为手段，以贸易成交和销售为主要目的摊位式展览形式，开始于现代国际展览业接轨。
一、我国会展的起源
根据会展活动的产生时期、活动的举办形式不同，可分为4个阶段；
1.原始阶段（原始社会末期）
（1）形式：物物交换
（2）特点：时间、地点不固定；具有展览基本特征：“陈列”、“展示”。
（3）产生背景：社会化大分工带来了专门从事农业、手工业和畜牧业生产的部落，为物物交换提供了基础。
2.古代阶段（原始社会末期-1840年）
1935.11-1936.3，在英国伦敦举办的中国艺术国际展览会，这是中国第一次出国办展。
（3）抗战时期的展览会
1942年，迁川工厂出品展览会；
1943年，四川省物产竞赛展览会；
1944年，重庆工矿产品展览会。
影响：对近代中国的经济发展起到了一定推动作用，但是在流通领域的作用远没有发挥出来。
4.现代阶段（1949年至今）
1876年，美国费城世纪博览会，中国人第一次正式参加世界博览会；
1905年，清朝商部颁行《出洋赛会通行简章》20条，被认为是“中国政府正式登上世界博览会的开端”；
1915年，参加美国旧金山“巴拿马•太平洋”博览会，中国的茅台酒和张裕酿酒公司的“可雅白兰地”获奖。
（2）举办国内外展览会
1929.6.6-10.10，中国浙江杭州举办的西湖博览会；
表现形式：原始集市活动、宗教祭祀活动、国家间的政治会盟以及分封活动。
世界上公认的最早的国际集市交易会：公元629年在法国巴黎近郊的圣丹尼斯举办的交易会
欧洲是世界展览业的发源地，欧洲的展览会一直具有很强的贸易性。
2.古代时期（奴隶社会-17世纪）
随着社会和经济的发展，交换的次数增加，规模和范围都扩大，交换的形式发展为固定时间和地点的集市。集市的产生与发展时期成为古代时期。
综合性展览形式：《旧唐书》卷一百五“韦坚传”中记载。
专业性的展览形式：唐代的农具展；元代的纺机、纺车等纺织用品展。
3.近代阶段（1840-1949年）
该阶段展览活动“官办”特征明显，该阶段政府尝试参与世博会并仿效世博会举办博览会。
该阶段，我国展览活动包括3个方面：
（1）参加世博会
1851年，参加伦敦首届世界博览会；
具有商业性质和展览会雏形的集市产生与发展时期。
集市包括市、集、庙会等多种市场交换形式。
（1）市-指人们交换产品的场所.
到西周发展成为官府控制的市场，市坊制开始流行。到宋朝，市的地域、时间限制被打破，市的商业色彩越来越浓。
（2）集-展览活动的雏形。
发展：出现在公元前11世纪的商、周时期；唐宋以后得到大规模发展。