【小学语文】人教版丨六年级语文上册重点知识综合汇总
人教版六年级语文(上册)重点课文知识点梳理(最新最全)
小学毕业考试重点课文复习资料（六年级上）一、重点课文可能涉及到的考点1、作者2、文章标题及含义3、文中重点问题4、蕴含的哲理（中心思想）5、写作方法（包括文体）6、评价主要人物7、文章情节二、六年级上册课文重点内容（一）第一单元重点课文：《山中访友》《草虫的村落》★《山中访友》1、作者：李汉荣2、标题含义：山中访友运用拟人手法；访，拜访；友：指山中的一切自然界的朋友。
3、重点问题：（1）说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”，想一想课文为什么以“山中访友”为题。
答：作者拜访的“朋友有老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等一切自然界的朋友。
作者以“山中访友”为题目是运用拟人的手法，将自然界的一切都称之为朋友，这样写更能激发读者的阅读兴趣。
（2）读读下面的句子，体会这样写的好处。
①啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧?答：作者把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，“站”是拟人的用法，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。
②走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
答：拟人化的手法，形象地表达了作者和鸟儿、露珠这两位朋友和作者之间的默契和亲密的情谊。
4、中心思想：作者与“山中朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了作者对大自然的无限热爱。
5、写作方法：构思新奇、富有想象力的散文，采用比喻、拟人、排比等手法，使文笔生动活泼，很好地表达了对山中“朋友”的那份深厚感情。
★《草虫的村落》1、作者：郭枫2、标题含义：比喻句，指虫子们的快乐天地。
村落：森林边缘的小丘。
3、重点问题（1）想一想随着作者的目光，你在“草虫的村落”看到些什么。
答：我们和作者一道在草虫的村落看到了街道、小巷、来来往往的“村民们”、花色斑斓的小圆虫、庞大的蜥蜴、甲虫音乐家们、搬运食物的“村民们”、气象观测者、建筑工程师。
人教版六年级语文上册重点知识要点归纳
人教版六年级语文上册知识要点归纳第一单元知识梳理一、生字瀑（pù）布津津（jīn）乐道邀（yāo）请俯（fǔ）身峭（qiào）壁（bì）躯（qū）体蕴（yùn）含侠（xiá）客小巷（xiàng）静谧（mì）俊俏（qiào）引逗（dòu）庞（pang）大烘（hōng）烤音韵（yùn）勤（qín）勉（miǎn）亲吻（wěn）二、多音字血（xuèxié）冠（guānguàn）扎（zhāzā）转（zhuànzhuǎn）散（sànsǎn）和（héhè）数（shùshǔ）悄（qiāoqiào）调（tiáodiào）踏（tātà）旋（xuánxuǎn ）三、近义词舒适——舒服顾惜——爱惜抱怨——埋怨探望——探视宽厚——仁厚尴尬——难堪张皇——慌张阻止——阻挡叮嘱——嘱咐疑惑——困惑隆重——盛大和谐——协调沮丧——气馁抱歉——歉疚慈祥——慈爱珍藏——收藏破坏——毁坏仿佛——似乎熟练——纯熟割舍——舍弃平静——宁静奇妙——奥妙温柔——温顺兴高采烈——兴致勃勃尽心尽力——竭尽全力流连忘返——恋恋不舍忐忑不安——坐立不安四、反义词嘶哑——宏亮魁梧——矮小舒适——艰苦蜷缩——伸直残疾——健康尴尬——自然从容——慌忙劝阻——怂恿偶然——必然沮丧——高兴庄重——随意兴奋——颓唐慈祥——凶恶幸福——痛苦珍藏——丢弃平静——喧闹唯一——许多荒唐——合理继续——暂停熟练——生疏温柔——粗暴悦耳——难听耐心——急躁熟悉——陌生兴高采烈——无精打采流连忘返—归心似箭忐忑不安——镇定自若五、词语积累年过花甲德高望重津津乐道别有深意左冲右撞意味深长庞然大物行色匆匆奇妙无比不拘一格【表示绿色的词语】墨绿豆绿草绿深绿暗绿碧绿浅绿淡绿翠绿嫩绿橄榄绿一碧千里苍翠欲滴翠色欲流千山一碧碧波荡漾绿草如茵【描写雨的词语】暴风骤雨倾盆大雨大雨滂沱牛毛细雨蒙蒙细雨和风细雨【与昆虫有关的】螳臂当车金蝉脱壳飞蛾扑火噤若寒蝉蜻蜓点水蜂拥而来【含有反义词的】左冲右撞黑白相间前赴后继横七竖八上天入地【ABCC式】行色匆匆小心翼翼千里迢迢大腹便便神采奕奕【AABB式】熙熙攘攘浑浑噩噩纷纷扬扬洋洋洒洒浩浩荡荡六、词语搭配（波涛的）轰鸣（清新的）海风（狂风的）怒吼（撕破的）渔网（瘦小的）脸（唯一的）听众（隆重的）仪式（诗一般的）语言（独享的）幽静（慈祥的）眼神（奇妙的）电话（受伤的）手指（可爱的）小鸟（纸条上的）留言（温柔的）嗓音（泰然地）坐下（宽厚地）笑（无奈地）摇头（心跳得）厉害（飞快地）跑七、积累句型第2课山雨1．比喻句：(1)像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近……(2)雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。
人教版小学语文六年级上册知识点归纳总结_
人教版小学语文六年级上册知识点归纳总结小学语文六年级上册重点课文复习资料姓名班级一、重点课文可能涉及到的考点1.作者；2.文章标题及含义；3.文中重点问题；4.蕴含的哲理（中心思想）；5.写作方法（包括文体）；6.评价主要人物；7.文章情节。
二、六年级上册课文重点内容（一）第一单元重点课文：《山中访友》《草虫的村落》★《山中访友》1.作者：李汉荣2.标题含义：山中访友运用拟人手法；访，拜访；友：指山中的一切自然界的朋友。
3.重点问题：（1）说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”，想一想课文为什么以“山中访友”为题。
答：作者拜访的“朋友有老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等一切自然界的朋友。
作者以“山中访友”为题目是运用拟人的手法，将自然界的一切都称之为朋友，进山看景，自然成了“山中访友”，这样写更能激发读者的阅读兴趣。
（2）读读下面的句子，体会这样写的好处。
①啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧?答：作者把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，“站”是拟人的用法，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。
②走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
答：拟人化的手法，形象地表达了作者和鸟儿、露珠这两位朋友和作者之间的默契和亲密的情谊。
4.中心思想：作者与“山中朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了作者对大自然的无限热爱。
5.写作方法：构思新奇、富有想象力的散文，采用比喻、拟人、排比等手法，使文笔生动活泼，很好地表达了对山中“朋友”的那份深厚感情。
★《草虫的村落》1.作者：郭枫2.标题含义：比喻句，指虫子们的快乐天地。
村落：森林边缘的小丘。
3.重点问题（1）想一想随着作者的目光，你在“草虫的村落”看到些什么。
答：我们和作者一道在草虫的村落看到了街道、小巷、来来往往的“村民们”、花色斑斓的小圆虫、庞大的蜥蜴、甲虫音乐家们、搬运食物的“村民们”、气象观测者、建筑工程师。
人教版六年级上册语文知识点汇总
人教版六年级上册语文知识点汇总一、基础知识1.生字词学习：o掌握本册书中的所有生字词，包括会认字、会写字，理解其含义，并能在具体语境中准确运用。
2.多音字与形近字：o区分并掌握常见多音字的多个读音和用法，以及形近字的细微差别，避免在书写和阅读中出现混淆。
3.成语与俗语：o学习并积累课本及课外出现的成语和俗语，了解其来源、含义及用法，能在写作中恰当运用。
二、阅读理解1.课文精读：o深入理解每篇课文的主旨大意、思想情感和写作特色，掌握关键句段的理解与分析方法。
o学习并理解课文中的修辞手法（如比喻、拟人、排比等）和表达方式（如记叙、描写、议论等）。
2.阅读策略：o掌握快速阅读、精读、略读等不同的阅读方法，提高阅读效率。
o学会在阅读中做笔记、提问题、概括总结，培养批判性思维和深度理解能力。
3.课外阅读：o推荐并指导学生阅读适合年龄段的经典文学作品、科普读物等，拓宽阅读视野，提升文学素养。
三、写作表达1.记叙文写作：o掌握记叙文的六要素（时间、地点、人物、事件起因、经过、结果），能够清晰、有条理地叙述一件事。
o学习并运用细节描写、环境烘托等手法，使文章更加生动具体。
2.议论文初步：o了解议论文的基本结构（论点、论据、论证），学习如何提出观点、搜集论据并进行论证。
o培养逻辑思维能力，学会用合理的理由和证据支持自己的观点。
3.应用文写作：o学习并掌握书信、请假条、通知等常见应用文的写作格式和技巧。
四、文学常识与传统文化1.文学常识：o了解国内外重要作家、作品及其时代背景、艺术特色等。
o掌握文学体裁的分类及特点，如小说、散文、诗歌、戏剧等。
2.传统文化：o学习并传承中华优秀传统文化，包括古诗词、文言文、传统节日、民俗风情等。
o理解并尊重多元文化，培养跨文化交流的能力。
五、综合性学习与语文实践活动1.综合性学习：o结合课文内容，开展跨学科的综合性学习活动，如探究科学现象、了解历史文化等。
o培养学生综合运用语文知识解决实际问题的能力。
人教版六年级上册语文重点知识归纳
人教版六年级上册语文重点知识归纳
（一）语言文字
1. 汉字：由一笔一点一线构成，是汉族书写文字，用来表达语言，进
行书写、交流思想，也是文字文化中心所在。
2. 词语：由汉字构成，代表某种意义，是语言中信息传达的基本单位；词语不仅代表概念，也能表达主观思想。
3. 熟词：反复使用的词语，可以以最快的速度、最大的效率正确表达
一定的语意，使用起来更加便捷。
4. 书法：以汉字为书写文字的成熟形式，被称为“字的艺术”，书法有静、动两种；通过书写可以表达一种个性，也可以给人留下美的审美
刺激。
（二）阅读
1. 阅读理解：根据文章内容，对文章进行内容理解和概括，从文章中
寻找关键词，进行判断细节性推理，从而获得文本含义；
2. 上下文思考：阅读文献时，要注意其前后上下文之间的关联，联系
作者意图及文本中蕴含关联；
3. 积累智慧：长期积累各种读物，积极思考，积极分析，吸取知识，
帮助增进学习能力。
（三）写作
1. 真实描述：根据主题，结合真实的生活经历，以真实的文字描述事
物，表达自己的看法、感受；
2. 词语表达：选择准确的词汇，用精彩的句子，确切地表达自己的看法；
3. 篇章结构：精准布局篇章的内容，从正面写作到反面写作，充分展现自己的成果；
4. 逻辑思维：以逻辑思维分析问题，把写作过程中碰到的问题进行分类，为文章加入清晰的逻辑。
人教版小学六年级语文上册期末总复习知识大汇总
第一单元复习一、形近字激（激动）暴（暴露）律（纪律）邀（邀请）瀑（瀑布）津（津津乐道）俏（俏丽）巷（巷子）龙（巨龙）峭（陡峭）港（香港）庞（庞大）辩（辩论）拷（拷问）漆（漆黑）辨（辨别）烤（烤干）膝（膝盖）烘（烘烤）峡（峡谷）供（供应）侠（侠客）二、解析课文、语句《山中访友》是一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文。
作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“朋友”，与“朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了对大自然的热爱之情。
1、作者为什么把进山看风景说成是“山中访友”？作者之所以将古桥、树木、山泉、小溪、白云、瀑布……这些自然景物看成是自己的“山中朋友”，将进山看景，说成是“山中访友”，是为了表达自己对大自然的热爱之情。
2、“那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。
德高望重的老桥，你在这涧水上站了几百年了？这句话由第三人称变为第二人称；用第二人称，似面对面的倾诉，更亲切自然，更利于抒发强烈的感情。
3、啊，老桥，你如一位德高望重的老人。
把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。
4、“走进这片树林，每一棵树都是我的知己……我闭上眼睛，我真的变成了一棵树，脚长出根须，深深扎进泥土和岩层，呼吸地层深处的元气，我的头发长成树冠，我的手变成树枝，我的血液变成树汁，在年轮里旋转、流淌。
”本段文字作者运用想象手法，将自己写成一棵树，这充分表现作者与树木融为一体，与自然融为一体，热爱自然的感情。
《草虫的村落》是一篇散文，它在表达上颇具特色。
充分发挥丰富的想象，运了用拟人、比喻等修辞手法，将一个草虫世界生动地展现在大家面前。
作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。
《索溪峪的“野”》题目中的“野”意思是“野性的”，是天然的、自然的意思。
人教版六年级上册语文1到4单元重点知识
1. 语文教学的重要性1.1 语文是人文素养的基础1.2 语文是沟通交流的工具1.3 语文是认识世界的媒介2. 人教版六年级上册语文教材概述2.1 教材目标与特点2.2 教材内容安排2.3 教材的更新与改进3. 六年级上册语文1到4单元重点知识总览 3.1 第一单元：《从父亲那儿走出来》3.1.1 文学作品赏析3.1.2 语法知识点梳理3.2 第二单元：《祖国的大好河山》3.2.1 地理知识与文学作品结合3.2.2 表达情感的语文素养培养3.3 第三单元：《篆刻》3.3.1 传统文化与现代生活的联系3.3.2 书法艺术的启蒙3.4 第四单元：《鹿鼎记》3.4.1 古代文学作品的欣赏3.4.2 语文阅读能力的培养4. 根据教材特点的教学方法和技巧 4.1 多媒体教学4.2 互动式教学4.3 任务型教学4.4 德育与智育相结合的教学模式5. 如何引导学生进行有效阅读5.1 阅读前的导入活动5.2 阅读中的主动提问5.3 阅读后的延伸讨论5.4 阅读心得的共享与梳理6. 如何培养学生的写作能力6.1 课内写作指导6.2 课外写作指导6.3 评改策略与技巧7. 如何进行有效的语文课堂评价 7.1 考查知识点的测试7.2 阅读能力的考核7.3 写作能力的评价8. 六年级上册语文教学的挑战与解决8.1 学生学习兴趣的培养8.2 语文课程与其他学科课程的融合8.3 学生个体差异的因应教学9. 结语9.1 语文教学的使命与责任9.2 终身学习的理念与实践9.3 语文教学的未来发展展望以上是根据人教版六年级上册语文教材的特点及内容，对教学的重点知识进行分析和总结，希望对相关教师和学生有所帮助。
语文教学是学校教育中不可或缺的一部分，通过培养学生的语文素养和阅读、写作能力，可以帮助他们更好地认识世界、表达情感、沟通交流，更好地为未来的学习和生活打下基础。
希望教师们能结合教材特点，灵活运用各种教学手段和方法，打造丰富多彩、高效有效的语文教学。
人教版六年级语文上册知识点归纳
人教版六年级语文上册知识点归纳第一单元知识要点一、形近字激（激动）暴（暴露）律（纪律）邀（邀请）瀑（瀑布）津（津津乐道）俏（俏丽）巷（巷子）龙（巨龙）峭（陡峭）港（香港）庞（庞大）辩（辩论）拷（拷问）漆（漆黑）辨（辨别）烤（烤干）膝（膝盖）烘（烘烤）峡（峡谷）供（供应）侠（侠客）二、解析课文、语句《山中访友》是一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文。
作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“朋友”，与“朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了对大自然的热爱之情。
1、作者为什么把进山看风景说成是“山中访友”？作者之所以将古桥、树木、山泉、小溪、白云、瀑布……这些自然景物看成是自己的“山中朋友”，将进山看景，说成是“山中访友”，是为了表达自己对大自然的热爱之情。
2、“那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。
德高望重的老桥，你在这涧水上站了几百年了？这句话由第三人称变为第二人称；用第二人称，似面对面的倾诉，更亲切自然，更利于抒发强烈的感情。
3、啊，老桥，你如一位德高望重的老人。
把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。
4、“走进这片树林，每一棵树都是我的知己……我闭上眼睛，我真的变成了一棵树，脚长出根须，深深扎进泥土和岩层，呼吸地层深处的元气，我的头发长成树冠，我的手变成树枝，我的血液变成树汁，在年轮里旋转、流淌。
”本段文字作者运用想象手法，将自己写成一棵树，这充分表现作者与树木融为一体，与自然融为一体，热爱自然的感情。
《草虫的村落》是一篇散文，它在表达上颇具特色。
充分发挥丰富的想象，运了用拟人、比喻等修辞手法，将一个草虫世界生动地展现在大家面前。
作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。
《索溪峪的“野”》题目中的“野”意思是“野性的”，是天然的、自然的意思。
人教版六年级语文上册知识点归纳
人教版六年级语文上册知识点归纳第一单元知识要点一、形近字激（激动）暴（暴露）律（纪律）邀（邀请）瀑（瀑布）津（津津乐道）俏（俏丽）巷（巷子）龙（巨龙）峭（陡峭）港（香港）庞（庞大）辩（辩论）拷（拷问）漆（漆黑）辨（辨别）烤（烤干）膝（膝盖）烘（烘烤）峡（峡谷）供（供应）侠（侠客）二、解析课文、语句《山中访友》是一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文。
作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“朋友”，与“朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了对大自然的热爱之情。
1、作者为什么把进山看风景说成是“山中访友”？作者之所以将古桥、树木、山泉、小溪、白云、瀑布……这些自然景物看成是自己的“山中朋友”，将进山看景，说成是“山中访友”，是为了表达自己对大自然的热爱之情。
2、“那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。
德高望重的老桥，你在这涧水上站了几百年了？这句话由第三人称变为第二人称；用第二人称，似面对面的倾诉，更亲切自然，更利于抒发强烈的感情。
3、啊，老桥，你如一位德高望重的老人。
把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。
4、“走进这片树林，每一棵树都是我的知己……我闭上眼睛，我真的变成了一棵树，脚长出根须，深深扎进泥土和岩层，呼吸地层深处的元气，我的头发长成树冠，我的手变成树枝，我的血液变成树汁，在年轮里旋转、流淌。
”本段文字作者运用想象手法，将自己写成一棵树，这充分表现作者与树木融为一体，与自然融为一体，热爱自然的感情。
《草虫的村落》是一篇散文，它在表达上颇具特色。
充分发挥丰富的想象，运了用拟人、比喻等修辞手法，将一个草虫世界生动地展现在大家面前。
作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。
《索溪峪的“野”》题目中的“野”意思是“野性的”，是天然的、自然的意思。
六年级语文重点知识上册
六年级语文重点知识上册六年级语文上册（人教版）重点知识。
一、字词。
1. 生字表。
- 要求会写的字要准确掌握笔画、结构和书写规范。
例如“邀”“俯”“瀑”等字，要注意“邀”字半包围结构，笔画较多，书写时要紧凑；“俯”字左右结构，左窄右宽。
- 多音字，如“蒙”（mēng、méng、měng），“薄”（báo、bó、bò）。
要根据不同的语境准确读音，“蒙骗”中读mēng，“蒙古”中读měng；“薄片”中读báo，“薄弱”中读bó。
2. 词语积累。
- 四字词语，像“德高望重”“意味深长”“庞然大物”等。
理解这些词语的意思并能正确运用。
“德高望重”形容道德高尚，名望很大，可用于形容老人；“庞然大物”形容巨大而笨重的东西。
- 近义词、反义词。
如“静谧 - 安静（近义词）”“崎岖 - 平坦（反义词）”。
通过近义词、反义词的学习，加深对词语语义的理解。
二、句子。
1. 修辞手法。
- 比喻，例如“索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子。
”把索溪比作野孩子，生动形象地写出了索溪的活泼、灵动。
- 拟人，“走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
”将鸟儿和露珠当作人来写，赋予它们人的行为，表达出作者与大自然的亲密无间。
- 排比，“漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
”增强语势，突出漓江的水的特点。
2. 句式转换。
- 把字句和被字句的转换。
如“我把作业做完了。
”可转换为“作业被我做完了。
”- 陈述句和反问句的转换。
“这是伟大的奇观。
”改为反问句是“这难道不是伟大的奇观吗？”转换时要注意标点符号和语气的变化。
三、课文内容。
1. 重点课文理解。
- 作者带着满怀的好心情，走进山林，探访“山中的众朋友”，表达了对大自然的热爱之情。
文中运用了拟人的手法，如把老桥当作一位德高望重的老人，体现了人与自然的和谐相处。
六年级语文上册小学生必备知识点归纳
六年级语文上册小学生必备知识点归纳面对小升初的压力,小学六年级学生要了解语文课本学的是什么内容，要学会总结知识。
下面是小编为大家整理的关于六年级语文上册小学生必备知识点，希望对您有所帮助!人教版六年级上册语文知识点1、生字：邀俯瀑峭躯津蕴侠谧巷俏逗庞烘烤韵勤勉吻2、词语盘点：清爽吟诵唱和瀑布陡峭挺拔身躯精致蕴含奥秘侠客静谧追随小巷俏丽烘烤音韵演奏探索勤勉漫游亲吻德高望重津津乐道别有深意左冲右撞意味深长庞然大物行色匆匆神奇优雅辨认清新欢悦清脆凝聚恶作剧奇妙无比不拘一格年过花甲3、本单元形近字：激(激动) 邀(邀请) 暴(暴露) 瀑(瀑布) 律(纪律) 津(津津乐道) 俏(俏丽) 峭(陡峭) 悄(悄悄) 巷(巷子) 港(香港) 龙(巨龙) 庞(庞大) 供(供应) 烘(烘烤) 侠(侠客) 峡(峡谷) 辩(辨认) 辨(辨别)拷(拷问) 烤(烤干) 漆(漆黑) 膝(膝盖)4、本单元近义词：轻盈——轻快水洼——水坑欢悦——愉悦清晰——清楚优雅——文雅柔软——柔和宛若——好像啼啭——婉转湿润——潮湿轻捷——轻快辨认——分辨融化——消融异常——非常幽静——寂静凝聚——凝结赋予——给予雕琢——雕刻万仞——万丈绵亘——绵延清晰——模糊干燥——潮湿幽静——喧闹柔软——坚硬异常——正常5、词语搭配：德高望重的老人清凉的山泉汨沓的溪流飞流的瀑布陡峭的悬崖悠悠的白云淘气的云雀别有深意的仪式湿润的山风无字的歌谣奇妙无比的琴键优雅的小曲幻想的色彩轻捷柔软的手指炎一般的红色水淋淋的嫩绿清脆的音响天然的美惊险的美磅礴的美随心所欲美不拘一格的美野性的美熙熙攘攘地往来意味深长地对视不断地左冲右撞悠悠忽忽地漫游幽径一个老朋友一位老人一棵树一朵落花一片落叶一块石头一群归鸟几声犬吠一路月色一阵山风一缕缕云雾一曲歌谣一个音符一首小曲一丛绿草一只鸟儿一场山雨6、本单元文学常识：(1)《山中访友》作者李汉荣，著名诗人、散文家;(2)《山雨》作者是赵丽宏;(3)《草虫的村落》作者郭枫著名诗人、作家;(4)《索溪峪的“野”》作者曹敬庄，作家、教授，编有《现代散文精选》。
六年级上册人教版语文知识点
六年级上册人教版语文知识点
一、语言文字
1、熟悉汉字常用笔画、部首和结构；
2、熟练运用汉字进行读写；
3、理解汉字的结构，把握汉字的含义，归类汉字；
4、掌握常见汉字的正确书写形式，注意汉字的笔顺；
5、了解成语、谚语的含义；
6、掌握一些地名、朝代、历史人物；
二、阅读理解
1、明确阅读对象和目的，理解文意，辨别中心；
2、搞清文章的主题句，理解文中概念，准确把握文章脉络；
3、积累文章特定词汇，根据上下文关系推理词义；
4、注重把握文言文中的比喻、拟人、比喻，理解文章的意境；
5、了解文中内涵内容，运用各种阅读方法来解析文章；
三、语文作文
1、拟写古诗、新诗，模仿古典范文；
2、能按格式运用文言文写作，运用小篆书写文言文；
3、写作时可运用所学的文体修辞，恰当运用比喻、拟人等修辞方法；
4、综合运用文学及作家提供的文学知识，写作时注意层次性，字和句，言简意赅；
5、根据要求，在文章中灵活运用所学知识，结合现实生活写文章；
四、综合运用
1、运用所学知识，能比较、协调、综合语文知识，把语文学习贯穿到其他学科中；
2、综合分析问题，把语文学科与生活相结合，落实到实际；
3、引导学生通过实际活动，灵活运用基础语言能力，进行语文操练；
4、获取知识，同时培养学生敢于表达，形成理解、分析、总结能力；
5、培养学生正确的审题意识，能正确把握实践证明，综合分析多方因素，运用语言表达；。
人教版六年级语文上册全册单元知识点梳理汇总
第一单元核心素质梳理1. 易错字音 渲．染(xuàn) 妩．媚(wǔ) 苍穹．(qióng) 冠．冕(guān) 孕．育(yùn) 婆娑．(suō) 2. 多音字蒙⎩⎪⎨⎪⎧měng （蒙古包）mēng （蒙骗）méng （启蒙） 薄⎩⎪⎨⎪⎧bó（薄弱）báo （薄片）bò（薄荷）参⎩⎪⎨⎪⎧cēn （参差）cān （参加）shēn （人参） 冠⎩⎪⎨⎪⎧guān （桂冠）guàn （冠军） 3. 形近字⎩⎪⎨⎪⎧裳（衣裳）赏（欣赏） ⎩⎪⎨⎪⎧蹄（马蹄）啼（啼叫） ⎩⎪⎨⎪⎧微（微小）徽（校徽） ⎩⎪⎨⎪⎧缀（缀满）啜（啜泣） ⎩⎪⎨⎪⎧拙（拙劣）茁（茁壮） ⎩⎪⎨⎪⎧薄（单薄）簿（账簿） 4. 重点词语绿毯 线条 柔美 惊叹 回味 乐趣 洒脱 玻璃 衣裳 彩虹 马蹄 礼貌 拘束 举杯 感人 会心 微笑 宅院 幽雅 伏案 浑浊 笨拙 眼帘 参差 单薄 文思 梦想 迷蒙 模糊 花蕾 恰如 衣襟 恍然 愁怨 顺心 平淡 目的地 热乎乎 5. 近义词静寂——静谧羞涩——羞怯拘束——拘谨渲染——衬托妩媚——妖娆单薄——薄弱6. 反义词迂回——笔直拘束——大方朦胧——清晰笨拙——灵巧参差——整齐仰望——俯视7. 词语积累(1)四字词语：襟飘带舞心驰神往一碧千里翠色欲流芬芳馥郁婆娑起舞顾影自怜孤芳自赏硕大无朋(2)特殊形式词语：白的潇洒紫的朦胧参差的绿8. 重点句子(1)在写景中融入感受：那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
(2)比喻、拟人句：有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。
(3)反问句：结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？9. 课文回顾(1)《草原》描绘了三幅图画——草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图，赞美了草原的美丽风光，深情讴歌了蒙汉同胞的民族情谊。
人教版小学六年级上册语文重点知识梳理
二、应注意的读音1 山中访友树冠ɡuān 旋转zhuǎn 唱和hè津jīn津乐道短暂zàn2* 山雨湿润rùn3 草虫的村落草茎jīnɡ洞穴xué它背bēi着几个小甲虫散聚sǎn 似shì的4* 索溪峪的"野"胆颤zhàn 窈yǎo窕tiǎo 自个ɡě儿5 詹天佑新课标第一网联结jié要yāo挟xié恶劣liè藐miǎo视阻挠náo 怒号háo6 怀念母亲奔bēn丧sānɡ薄bó暗风里夹jiā着雨7* 彩色的翅膀沉闷mèn 气氛fēn 晕yùn船拖蔓wàn 8* 中华少年九曲qū黄河刚劲jìnɡ牙yá牙学语哈h ǎ达欢歌劲jìnɡ舞给jǐ予9 穷人勉强qiǎnɡ仍rénɡ旧自作zuò自受10 别饿坏了那匹马强qiánɡ制12* 用心灵去倾听乘chénɡ机召zhào唤13 只有一个地球扁piān舟提供ɡōnɡ14* 大瀑布的葬礼乘chénɡ兴xìnɡ而来号召zhào15 这片土地是神圣的薄báo雾血xuè液滋润rùn 运载zài 松脂zhī 树干ɡàn 转zhuǎn让降jiànɡ临16* 青山不老所处chǔ 劲jìnɡ挺17 少年闰土正zhēnɡ月供ɡònɡ品五行xínɡ仿佛fú厨chú房允yǔn许脖颈jǐnɡ畜chù生奔bēn来窜cuàn 银圈quān 空kònɡ地18 我的伯父鲁迅先生扎zā好绷带起了蒙ménɡ模mó模糊糊咳ké嗽19* 一面憎zēnɡ恶wù虐nüè待21 老人与海鸥塑sù料模mú样旋xuán涡应yìnɡ声而来乐yuè谱扇shān动22* 跑进家来的松鼠暖和huo23 最后一头战象势不可当dānɡ镌刻juān25 伯牙绝弦xián27* 蒙娜丽莎之约肖xiào像脸颊jiá悄qiǎo然捉zhuō摸mō三、形近字组词辩（）拔（）漫（）浆（）讥（）峻（）受（）辨（）拨（）慢（）桨（）叽（）竣（）授（）竟（）幸（）忘（）赐（）遨（）经（）恍（）竞（）辛（）望（）踢（）傲（）径（）晃（）详（）喇（）冠（）博（）躁（）概（）粼（）祥（）嗽（）寇（）搏（）燥（）慨（）磷（）蜡（）键（）淘（）俏（）岖（）俯（）烘（）腊（）健（）陶（）峭（）躯（）腑（）哄（）庞（）艰（）僻（）挚（）茵（）幻（）睹（）宠（）坚（）避（）执（）菌（）幼（）赌（）炼（）雅（）脆（）怨（）谦（）填（）资（）练（）准（）跪（）恕（）歉（）镇（）姿（）佛（）饼（）拜（）缚（）扭（）塑（）拂（）拼（）湃（）傅（）纽（）望（）绿（）蕴（）碑（）陌（）盲（）筒（）遭（）碌（）秘（）脾（）柏（）肓（）桶（）槽（）粒（）浴（）抑（）歇（）瞧（）逝（）咳（）泣（）欲（）迎（）竭（）樵（）浙（）核（）眷（）胯（）猬（）挽（）囫（）枣（）胁（）誊（）跨（）谓（）勉（）吻（）束（）协（）脂（）樱（）鹰（）溜（）莹（）监（）淋（）指（）婴（）雁（）榴（）萤（）滥（）琳（）嘶（）梅（）虑（）仪（）妻（）阁（）欣（）撕（）霉（）虏（）议（）凄（）搁（）掀（）第一单元复习词语意思德高望重：道德高尚，名望很大。
人教版六年级语文上册各单元知识点
人教版六年级语文上册各单元知识点第一单元：1、生字：邀俯瀑峭躯津蕴侠谧巷俏逗庞烘烤韵勤勉吻2、词语盘点：清爽吟诵唱和瀑布陡峭挺拔身躯精致蕴含奥秘侠客静谧追随小巷俏丽烘烤音韵演奏探索勤勉漫游亲吻德高望重津津乐道别有深意左冲右撞意味深长庞然大物行色匆匆神奇优雅辨认清新欢悦清脆凝聚恶作剧奇妙无比不拘一格年过花甲3、本单元形近字：激激动邀邀请暴暴露瀑瀑布律纪律津津津乐道俏俏丽峭陡峭悄悄悄巷巷子港香港龙巨龙庞庞大供供应烘烘烤侠侠客峡峡谷辩辨认辨辨别拷拷问烤烤干漆漆黑膝膝盖4、本单元近义词：轻盈──轻快水洼──水坑欢悦──愉悦清晰──清楚优雅──文雅柔软──柔和宛若──好像啼啭──婉转湿润──潮湿轻捷──轻快辨认──分辨融化──消融异常──非常幽静──寂静凝聚──凝结赋予──给予雕琢──雕刻万仞──万丈绵亘──绵延清晰──模糊干燥──潮湿幽静──喧闹柔软──坚硬异常──正常5、词语搭配：德高望重的老人清凉的山泉汨沓的溪流飞流的瀑布陡峭的悬崖悠悠的白云淘气的云雀别有深意的仪式湿润的山风无字的歌谣奇妙无比的琴键优雅的小曲幻想的色彩轻捷柔软的手指炎一般的红色水淋淋的嫩绿清脆的音响天然的美惊险的美磅礴的美随心所欲美不拘一格的美野性的美熙熙攘攘地往来意味深长地对视不断地左冲右撞悠悠忽忽地漫游幽径一个老朋友一位老人一棵树一朵落花一片落叶一块石头一群归鸟几声犬吠一路月色一阵山风一缕缕云雾一曲歌谣一个音符一首小曲一丛绿草一只鸟儿一场山雨6、本单元文学常识：1山中访友作者李汉荣,著名诗人、散文家;2山雨作者是赵丽宏;3草虫的村落作者郭枫著名诗人、作家;4索溪峪的“野” 作者曹敬庄,作家、教授,编有现代散文精选;第二单元：1、生字：施挠庸艰毅铲劣惹讥浆岔挚寝频朦胧凄斑篇2、词语盘点：杰出修筑设计施工阻挠控制轰动艰巨毅然铲平勉励恶劣泥浆岔道真挚避免朦胧凄凉引用强烈居庸关悬崖峭壁狂风怒号惹人讥笑寝不安席思潮起伏可见一斑勘测调节沉闷分享抚养春节热烈刚劲领略复苏先驱迷恋装点惊叹碧空如洗波涛起伏水落石出百折不回牙牙学语3、本单元多音字：水浒传zhuàn朝zhāo阳嘻嘻哈哈hā纤xiān维沉闷mèn似shì的传chuán来朝cháo向哈hǎ达纤qiàn夫闷mēn热好似sì4、本单元形近字：拖拖拉施施工施施工艰艰巨讥讥笑饥饥饿桨船桨浆泥浆盆脸盆岔岔道涉干涉频频繁撤撤退撒播撒侵侵入寝寝食挚真挚热闷热墩矮墩墩敦伦敦瑞瑞士端端详受接受授教授班上班斑可见一斑5、本单元近义词：勉励──鼓励藐视──轻视竣工──完工主持──主办艰巨──艰难恶劣──险恶精密──周密回击──还击阻挠──阻拦要挟──挟制控制──操纵6、本单元反义词：藐视──重视马虎──认真赞叹──批评杰出──平庸恶劣──良好缩短──延长孤寂──热闹凄凉──幸福增添──缩减普通──特别甜蜜──苦涩爱戴──憎恶7、词语搭配：有力的回击崇高的敬意真挚的爱慕朦胧的薄暗沉闷的气氛巍峨峻拔的高原彩色的翅膀苍苍茫茫的草原巍峨峻拔的高原刚劲端庄的方块字如歌如画的唐诗宋词敖西的雏鹰璀璨的诗篇崭新的画卷强悍的牧民沉默地站着有节奏地前后晃荡细细地端详轻轻地闻着慢慢地咬着一个条件一口气一条铁路一口竖井一座小城一场暴雨一片欢笑8、本单元必背内容：1詹天佑是我国杰出的爱国工程师;从北京张家口这一段铁路,最早是在他的主持下修筑成功的;这是第一条完全由我国的工程技术人员设计讯息工期的铁路干线; 2居唐关山势高,岩层厚,詹天佑决定捧腹从两端同时向中间凿进的办法;八达岭隧道长一千一百多米,决定采用中部凿井法;从山顶往下打一口竖井,再分别从向两头开凿;3铁路经过青龙桥附近,坡度特别大;詹天佑顺着山势,了一种“人”字形线路;北上的列车到了南口就用两个火车头,一个在前边拉,一个在后边推;过青龙桥,列车向东北前进,过了“人”字形线路的岔道口就倒过来,原先推的火车头拉,原先拉的火车头推,使列车折向西北前进;4季羡林怀念母亲：我一生有两个母亲,一个是生我的母亲,一个是我的祖国母亲;我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕;5中华少年作者：李少白;第三单元：1、生字：搁填怨掀唉裹魁梧淋撕霉虑悠仪歉溜嘿割2、词语盘点：舒适搁板勉强抱怨倾听掀起魁梧撕破倒霉严肃忧虑神圣悠悠庄重仪式抱歉溜走介意追问荒唐声望割舍湿淋淋心惊肉跳自言自语自作自受缝缝补补大吃一惊残疾瘦削宽厚张皇竭力泰然强制茫然劝阻焦黄着迷耐心修理如愿流连忘返身无分文溜之大吉十指连心怒目圆睁兴高采烈3、本单元多音字：缝féng补缝fèng隙出差chāi 差chā别兴xīng奋高兴xìng尽jǐn 管尽jìn力冲chōng锋冲chòng床望着zhe 着zháo迷4、本单元形近字：欣欣然掀掀起林树林淋湿淋淋语语言梧魁梧虚虚心虑焦虑仪仪式议议论留留下溜溜走沮沮丧阻阻挡蠕蠕动嚅嗫嚅倦疲倦蜷蜷缩赚赚钱歉抱歉怒愤怒怨抱怨骚风骚搔搔痒槽水槽糟糟糕5、本单元近义词：偶然──偶尔泰然──坦然依然──依旧羞愧──惭愧强制——强行叮嘱──叮咛拒绝──回绝允许──准许山穷水尽——穷途末路6、本单元反义词：潮湿──干燥阴冷──明媚忧虑──平和温暖──寒冷舒适——难受责备──赞赏热情──冷漠宽宏大量──心胸狭窄虚情假意——真心实意7、词语搭配：狂风的怒吼波涛的轰鸣汹涌澎湃的海浪瘦削的脸怒目圆睁的脸从未有过的感觉茫然的眼睛悠悠的小令伟大的事情独享的幽静无法割舍的爱好奇妙的电话机林中的和谐诗一般的语言唯一的听众慈祥的眼神无所不知的小精灵深深的潭水飞快地跑忐忑不安地想不由分说地抽香甜地吃蹑手蹑脚地走静静地坐平静地望尽心尽力地演奏偷偷地聊天耐心地回答幸福地唱歌第四单元：1、生字：晶莹蔼资矿赐竭滥胁睹嗡鹿骏鹰潺脂婴眷2、词语盘点：遥望晶莹资源矿物恩赐节制枯竭滥用威胁指望设想移民破碎目睹圣洁骏马雄鹰潺潺回荡滋润善待松脂宝贵滋养婴儿眷恋和蔼可亲闪闪发光葬礼主持语调悲剧治理归宿荡漾领悟滔滔不绝一泻千里纷至沓来世外桃源从天而降生命垂危风雨同舟3、本单元多音字：一叶扁piān舟扁biǎn平供gōng品提供gòng 困难nán 灾难nàn无数shù 数shǔ不清降jiàng临投降xiáng模mó仿模mú样血xiě液血xuè管倒dào影倒dǎo下参cān天人参shēn卷juǎn过试卷juàn睡jiào觉觉jué得4、本单元形近字：晶晶莹品品味莹晶莹荧荧光蔼和蔼竭竭力资资源姿姿色矿矿产旷旷课赐恩赐碣踢球滥滥用监监视胁威胁协协作睹目睹赌赌博堵堵住诸诸位悼悼念掉掉队骏骏马俊俊俏竣竣工峻险峻眷眷恋券证券5、本单元近义词：灾难──灾祸庄严──庄重晶莹──晶亮慷慨──大方贡献──奉献璀璨──灿烂渺小──微小和蔼──和气天际──天边沉寂──沉静透亮──明亮恩赐──赏赐威胁──威吓清晰──清楚节制──控制肆虐──残虐盘踞──占据恭敬──尊敬劲挺──挺拔险恶──凶险流连忘返──恋恋不舍风雨同舟──生死与共交错──交织、交叉遨游──漫游枯竭──枯干、干涸纹痕──纹路、痕迹6、本单元反义词：清晰──模糊消失──出现浪费──节约减少──增加交叉──平行灵活──呆板节制──滥用精心──马虎凶猛──温顺荡漾──平静恭敬──粗暴渺小──巨大慷慨──吝啬节制──放纵保护──破坏恩赐──吝惜枯竭──丰富有限──无限7、词语搭配：生命垂危的老人薄薄的水蓝色“纱衣”那样的美丽壮观白色的纹痕雄奇的气势绿色的波浪粼粼的波光参天的杨柳命运的选择浓密丛林中的薄雾闪闪发光的松针生命的归宿上帝的恩赐严重的威胁特殊的葬礼永流不息的河水雨后清风的气息温暖的怀抱了不起的奇迹绿风荡漾的小院水雾飘飘洒洒水声震耳欲聋不加节制地开采慷慨地提供不顾后果地滥用精心地保护不紧不慢地说提出设想建造基地造福子孙后代滋润心田解除干渴一叶扁舟一处沙滩一片耕地一座山脉一根松针一条大瀑布一块绿洲一个家园一座水电站一个倒影一口呼吸一声叹息一排三间房一台电视机一层层的梯第五单元：1、生字：扭胯厨套猬畜窜挽囫囵枣搞恍霜详逝章咳嗽2、词语盘点：厨房刺猬畜生遗体挽联致敬爱抚团聚情节记性保存阴暗低微寒意深奥详细枯瘦逝世文章咳嗽明晃晃失声痛哭囫囵吞枣张冠李戴马马虎虎恍然大悟北风怒号匆匆忙忙饱经风霜殷勤失业窘相厚实苗头面孔轻视陡然艰苦软绵绵牛毛细雨结结巴巴大病新愈3、本单元多音字：正zhèng在正zhēng月畜chù生畜xù牧供gòng品提供gōng仿佛fú 神佛fó奔bēn跑投奔bèn方便biàn 便p ián宜树冠guān 冠guàn军号hào 召号háo叫挨āi着挨ái打天空kōng 空地kòng分叉chà 钢叉chā扎zhā针挣扎zhá羊圈juàn 项圏quān一摊血xiě 鲜血xuè4、本单元形近字：扭扭腰钮按钮胯胯下挎挎包垮垮台厨厨房橱橱柜套圈套耷耷拉猬刺猬猬刺猬畜畜生蓄储蓄窜逃窜串串通挽挽救免免费囫囫囵图图书囵囫囵轮车轮枣红枣刺刺猬搞搞笑稿稿件恍恍惚晃明晃晃霜风霜孀孀妇详详细祥吉祥逝逝世折折纸章文章障屏障咳咳喘刻深刻该应该嗽咳嗽懒懒惰详详细祥慈祥逝逝世浙浙江诲教诲悔懊悔窑窑洞窖地窖淅淅沥晰清晰概大概慨感慨倚不偏不倚骑骑马浇浇水饶富饶摔摔倒率率领5、本单元近义词：惊异──诧异忍受──忍耐逝世──去世爱戴──拥戴深奥──深刻悔恨──懊悔忍受──忍耐羞愧──惭愧团聚──团圆追悼──悼念饱经风霜──饱经沧桑各色各样──形形色色马马虎虎──粗心大意郑重──重视允许──同意熟识──熟悉无端──无故希奇──希罕盼望──希望往常──以往郑重──慎重许愿──许诺捏──握一望无际──一望无垠6、本单元反义词：个性──共性爱戴──憎恶深奥──浅显老实──狡猾详细──简略阴暗──明亮熟识──生疏允许──拒绝伶俐──笨拙郑重──随便恍然大悟──百思不解马马虎虎──认认真真7、词语搭配一轮圆月一个少年一匹猹一柄钢叉一包贝壳几支鸟毛一件东西一滴泪珠一本书一天黄昏一摊血一望无际的碧绿的西瓜明晃晃的银项圈紧张动人的情节饱经风霜的脸慈祥的脸无穷无尽的希奇的事来来往往的人竹枝似的手枯瘦的手深深的寒意囫囵吞枣地看张冠李戴地乱说清清楚楚地记得恭恭敬敬地行礼端端正正地站精神抖擞地站着匆匆忙忙地赶8、本单元必背内容1横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛;自嘲这句话形容对敌人决不屈服,对人民大众甘心像牛一样俯首听命,鞠躬尽瘁,死而后已;2其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路;故乡这句话含蓄、深刻,一语双关,体现了鲁迅“韧”的战斗精神;鲁迅以此启发人们积极进取,勇于开拓,为创造新生活勇敢地开辟道路,开创美好未来;3我好像一只牛,吃的是草,挤出来的是奶、血;许广平欣慰的纪念这句是“俯首甘为孺子牛”这一崇高品德的体现,这句话教育我们要向鲁迅先生学习,乐于奉献,全心全意地为人民服务;4时间就是性命,无端的空耗别人时间,其实是无异于谋财害命;门外文谈这句话教育我们要珍惜时间,时间如同生命一般宝贵;5只看一个人的著作,结果是不大好的：你就得不到多方面的优点;必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能醉出蜜来;倘若叮在一处,所得就非常有限,枯燥了;这句话说明广泛阅读、博览群书的好处;鲁迅用蜜蜂酿蜜打比方,从正反两方面申述自己的看法,说明了只有读更多人的著作,阅读面广一点,才能得到多方面的知识;6有的人全文;第六单元：1、本单元多音字：纤xiān弱纤qiàn夫人参shēn 岑参cān 参cēn差2、本单元形近字：隐隐藏稳稳定泥泥土昵亲昵贱贫贱溅飞溅浅浅水残残缺3、必背内容：春夜喜雨唐杜甫好雨知时节,当春乃发生;随风潜入夜,润物细无声;野径云俱黑,江船火独明;晓看红湿处,花重锦官城;西江月夜行黄沙道中宋辛弃疾明月别枝惊鹊,请风半夜鸣蝉;稻花香里说丰年,听取蛙声一片;七八个星天外,两三点雨山前;旧时茅店社林边,路转溪桥忽见;天净沙秋元白朴孤村落日残霞,轻烟老树寒鸦,一点飞鸿影下;青山绿水,白草红叶黄花;天净沙·秋思被称为“秋思之祖”;作者：元马致远枯藤老树昏鸦;小桥流水人家;古道西风瘦马;夕阳西下,断肠人在天涯;第七单元：1、生字：塑饼谱抑挫歇吉营劈寇蕉筒躁革遭泣浴搏碑2、本单元多音字：音调diào调tiáo节模mú样模mó糊扇sān动扇sàn子排山倒dǎo海倒dào水势不可当dāng 上当dàng劈pī敌劈pǐ柴应yìng声而来应yīng该好似sì 似shì的3、本单元形近字：1塑塑料朔朔日2饼饼干瓶瓶子3谱乐谱普普通4抑抑制抑抑制5挫挫折坐坐姿6歇歇息渴口渴7吉吉利志志向8营军营宫宫殿9劈劈开壁墙壁10寇入寇冠皇冠11蕉香蕉焦焦躁12筒笔筒简简单13躁急躁操操作14革改革草稻草15遭遭遇遇相遇16泣哭泣拉拉扯17浴沐浴俗风俗18搏拼搏博博士19碑碑文脾脾气4、本单元近义词：亲昵──亲密依然──依旧歇落──停落大概──大约居然──竟然缘故──原因黯淡──暗淡徒劳──白费仍旧──仍然脸颊──脸庞悲伤──伤心惊异──惊奇情义──义气领地──领土企盼──期盼5、本单元反义词：热闹──冷清怀疑──相信吉祥──恶运急速──缓慢朦胧──清楚悲伤──高兴黑暗──光明轻松──紧张粗糙──细致惦记──忘记迅速──缓慢温暖──寒冷6、词语搭配：白色的旋涡有声有色的乐谱扫得干干净净威风凛凛的象兵久别重逢的朋友瞻仰遗容千方百计地贮存排山倒海般地扑来优哉游哉地闲逛焦躁不安地吼叫震耳欲聋的吼叫英武豪迈的气概清波荡漾的江面浴血捕杀的战场长途跋涉眼睛炯炯有神清脆的、悲伤的声音湿漉漉的地面耀眼的光芒金色的光芒慢腾腾地踱来踱去费力地睁目不转睛地看悄悄地爬兴高采烈地跳一块面包一片白色一篇乐谱一个背包一群海鸥7、本单元必背内容：马诗唐李贺大漠沙如雪,燕山月似钩;何当金络脑,快走蹭清秋;唐代诗人李贺的马诗共二十三首,此诗是第五首;这首诗通过咏马、赞马以及感叹马的命运,来表现志士的奇才异质、远大抱负及不遇于时的感慨与愤懑;此诗在比兴手法的运用上特别有意味;第八单元：1、茵蜡陌盲键粼霎录2、本单元多音字：肖xiào像姓肖xiāo悄qiǎo然静悄悄qiāo模mó仿模mú样绷pēng带绷pěng脸重chóng复重zhòng要弹tán琴子弹dàn朝zhāo阳朝cháo着朝cháo着朝cháo着解jiè运曲qǔ高弯曲qū 10和hè寡和hé谐喝hē水喝hè采难nán过发难nàn3、本单元形近字：茵草茵姻婚姻蜡蜡烛腊腊月腊腊月育教育键键盘健健康健健康霜饱经风霜录记录灵灵敏粼微波粼粼鳞鱼鳞4、本单元近义词：幽静──宁静清秀──秀丽纯熟──熟练恬静──安静陶醉──沉醉好奇──奇怪交涉──干预柔和──温和矜持──拘谨细腻──细致、细嫩5、本单元反义词：幽静──喧闹微弱──强烈陌生──熟悉苏醒──昏迷纯熟──生疏粗糙——细腻断断续续──连续不断6、词语搭配：幽静的小路断断续续的钢琴声微弱的烛光清幽的月光水天相撞的地方恬静的脸微波粼粼的海面雪亮的浪花极富个性的嘴角和眼神恬静、淡雅的微笑神奇的画笔神秘的微笑转瞬即逝的面部表情永恒的美的象征溺爱娇宠的态度永不磨灭的印象空旷而深远的背景璀璨的明珠美妙的乐曲,令人回味无穷杰出的画作,让人百看不厌咿咿呀呀地乱唱惊讶地发现目不忍睹地槃哭哭啼啼地演戏一年秋天一个小镇一天夜晚一首曲子一阵风一缕微云一夜工夫高歌一曲一群灰鸽一头黑发一种棕色一种感觉一颗明珠一块生面团一炉火一堵墙一幅画一件工艺品一门艺术一次活动一段时间一支歌曲7、本单元必背内容：1伯牙善鼓琴,钟子期善听;伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰：“善哉,峨峨兮若泰山”志在流水,钟子期曰：“善哉,洋洋兮若江河”伯牙所念,钟子期必得之;子期死,伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓;2俞伯牙,钟子期相传为春秋时代人;关于他们二人成为知音的传说,列子吕氏春秋等古书均有记载,也流传于民间;我国古诗常有提及,如,“借问人间愁寂意,伯牙弦绝已无声”“高山流水琴三弄,明月清风酒一樽”“钟期久已没,世上无知音”;明代小说家冯梦龙根据这个传说创作了俞伯牙摔琴谢知音,收在警世通言中; 由于这个传说,人们把真正了解自己的人叫做“知音”,用“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙;3皮鞋匠静静地听着;他好像面对着大海,月光正从水天相接的地方升起来;微波粼粼的海面上,霎时间洒遍了银光;月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云;忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪;被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那恬静的脸上,照着她睁得大大的眼睛,她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象,在月光照耀下的波涛汹涌的大海;4贝多芬是德国最伟大的音乐家之一,对世界音乐的发展有着举足轻重的作用,被尊称为“乐圣”;贝多芬生活道路非常坎坷,26岁时听力开始减弱,晚年失聪,只能通过书写跟人交谈;他以坚强的意志克服了重重困难,一生创作了许多不朽的作品,如广为流传的交响乐英雄命运田园合唱;。
【小学语文】人教版六年级上册语文各课复习重点
【小学语文】人教版六年级上册语文各课复习重点1、山中访友作者：李汉荣1、词语（1）清凉的山泉汩汩的溪流飞流的瀑布陡峭的悬崖悠悠的白云淘气的云雀挺拔的身躯（2）德高望重：道德高尚;名望很大。
波光明灭：水波忽明忽暗的样子。
津津乐道：很感兴趣地谈论。
幽径——隐蔽、僻静的小路。
（3）近义词幽径——僻径唱和——应和吟诵——吟咏津津乐道——侃侃而谈陡峭——峻峭（4）反义词流淌——凝固清凉——炎热精致——粗糙2、句子（1）在它们走向泥土的途中;我加入了这短暂而别有深意的仪式;捧起一块石头;轻轻敲击;我听见远古火山爆发的声浪;听见时间隆隆的回声。
理解：这句中;“它们”指的是落花和落叶;“仪式”指的是落花、落叶从枝上掉下并融入泥土的过程。
时间虽短;却有深意。
从“一朵落花”“一片落叶”“一块石头”中;作者感受到了时间的变迁;生命的轮回。
（2）啊;老桥;你如一位德高望重的老人。
理解：把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”;不但写出了桥的古老;而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质;充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。
（3）我脚下长出的根须;深深扎进泥土和岩层;头发长成树冠;胳膊变成树枝;血液变成树的汁液;在年轮里旋转、流淌。
理解：这是作者走进树林;靠在一棵树上产生的联想。
树为人友;人为树友;人和树已融为一体。
这是多么奇妙的一种境界！从这些联想中;我们真切地感受到作者和树之间的那种“知已”情谊;那种走进大自然物我相融的境界。
（4）走进这片树林;鸟儿呼唤我的名字;露珠与我交换眼神。
理解：一声“呼唤”;一个“眼神”;这种拟人化的方法;形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。
（5）你好;清凉的山泉！你捧出一面明镜;是要我重新梳妆吗？你好;汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗;是邀我与你唱和吗？你好;飞流的瀑布！……理解：这是写“我”跟山中的“朋友”在打招呼;内容一致;结构相似;是一组排比句;同时运用拟人方法;把“我”和山里“朋友”之间的那种深厚情谊淋漓尽致地表达了出来。
人教版丨六年级语文上册重点知识综合汇总
第一单元知识要点一、形近字激（激动）暴（暴露）律（纪律）邀（邀请）瀑（瀑布）津（津津乐道）俏（俏丽）巷（巷子）龙（巨龙）峭（陡峭）港（香港）庞（庞大）辩（辩论）拷（拷问）漆（漆黑）辨（辨别）烤（烤干）膝（膝盖）烘（烘烤）峡（峡谷）供（供应）侠（侠客）二、解析课文、语句《山中访友》是一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文。
作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“朋友”，与“朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了对大自然的热爱之情。
1、作者为什么把进山看风景说成是“山中访友”？作者之所以将古桥、树木、山泉、小溪、白云、瀑布……这些自然景物看成是自己的“山中朋友”，将进山看景，说成是“山中访友”，是为了表达自己对大自然的热爱之情。
2、“那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。
德高望重的老桥，你在这涧水上站了几百年了？这句话由第三人称变为第二人称；用第二人称，似面对面的倾诉，更亲切自然，更利于抒发强烈的感情。
3、啊，老桥，你如一位德高望重的老人。
把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。
4、“走进这片树林，每一棵树都是我的知己……我闭上眼睛，我真的变成了一棵树，脚长出根须，深深扎进泥土和岩层，呼吸地层深处的元气，我的头发长成树冠，我的手变成树枝，我的血液变成树汁，在年轮里旋转、流淌。
”本段文字作者运用想象手法，将自己写成一棵树，这充分表现作者与树木融为一体，与自然融为一体，热爱自然的感情。
《草虫的村落》是一篇散文，它在表达上颇具特色。
充分发挥丰富的想象，运了用拟人、比喻等修辞手法，将一个草虫世界生动地展现在大家面前。
作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。
《索溪峪的“野”》题目中的“野”意思是“野性的”，是天然的、自然的意思。
部编(统编)人教版六年级上册语文期末复习全册分单元知识考点梳理
部编(统编)人教版六年级上册语文期末复习全册分单元知识考点梳理精品文档用心整理部编人教版六年级上册小学语文全册知识点梳理第一单元考点梳理一、易读错的字绿毯（lǜtǎn）马蹄（tí）衣裳（shang）稍微（shāo）羞涩（sè）．．．．．．点缀（zhuì）幽雅（yōu）笨拙（zhuō）参差（cēn cī)单薄（bó）．．．．．．花苞（bāo）花蕾（lěi）妩媚（wǔmèi）衣襟（jīn）恍然（huǎng）．．．．．．烟渚（zhǔ）旷工(kuàng)惊鹊(què)鸣蝉（chán）茅店（máo）．．．．．苍穹（qióng）坠落（zhuì）孕育（yùn）冠冕（guān miǎn）摇曳（yè）．．．．．．旖旎（yǐnǐ）馥郁（fùyù）硕大（shuò）凝视（níng）婆娑（pósuō）．．．．．．．二、容易写错别字绿色的毯子，软软的衣服，彩虹马蹄豆腐，有点害羞，礼貌内敛。
．．．．．．．．．．．．．．．点缀幽雅笨拙单薄妩媚花苞衣襟恍然愁怨惊鹊．．．．．．．．．．．．．．．三、多音字bo(单)mng(欺骗)cn(参与)薄bó（单薄）蒙méng（启蒙）参cēn（参差）bò（薄荷）měng（蒙古）shēn（人参）xinxin(鲜)散sn(散)结ji(壮)xin(稀)sn(走)jie(结)四。
相似的字符陈—阵裳—堂虹—红蹄—啼腐—俯稍—梢微—薇雅—难拙—绌襟—禁糊—湖德—得鹊—借蝉—禅五、近义词明朗—晴朗愉快—高兴柔美—优美勾勒—勾画惊叹—惊奇精品文档用心整理舒适-舒适而美丽-华丽而自由-潇洒突然-突然大方-大方拘束—约束羞涩—害羞响亮—洪亮表演—演出茂盛—茂密朦胧—隐约幽雅—典雅分辨—辨别似乎—好像妩媚—妖娆赠予—赠送傍晚—黄昏硕大—丰硕凝视—注视领悟—领会第六，反义词愉快—难过喜欢—讨厌舒服—难受静寂—热闹热乎乎—冷冰冰拘束—洒脱羞涩—大方茂盛—稀疏朦胧—清晰浑浊—清澈笨拙—机灵参差—整齐遮掩—掩盖单薄—结实模糊—清楚黄昏-黎明大-小七、重点词语高歌一曲一碧千里翠色欲流流入人际久立四望静立不动忽飞忽落群马疾驰襟飘带舞热乎乎团结互助城里城外半树银妆断断续续映入眼帘细雨迷蒙平淡无味苍穹坠落昏昏睡去芬芳馥郁亮晶晶硕大无朋婆娑起舞心驰神往顾影自怜孤芳自赏八。
人教版六年级上册语文知识点大全【1-8单元】
人教版六年级上册语文知识点大全【1-8单元】【导语】预习是打有准备的仗。
经过预习，知道将学内容的重难点，这样老师将这些问题时会倍加关注，不会轻易错过关键；预习后再听课，能高效地强化学习记忆，并增进学生独立摸索。
同学们，立刻就要读六年级了，作者准备了人教版六年级上册语文知识点大全，大家先预习起来吧！<p style="text-indent: 2em; text-align: center;">第一单元知识梳理一、生字瀑（pù）布津津（jīn）乐道邀（yāo）请俯（fǔ）身峭（qiào）壁（bì）躯（qū）体蕴（yùn）含侠（xiá）客小巷（xiàng）宁静（mì）英俊（qiào）引逗（dòu）庞（pang）大烘（hōng）烤音韵（yùn）勤（qín）勉（miǎn）亲吻（wěn）二、多音字血（xuèxié）冠（guānguàn）扎（zhāzā）转（zhuànzhuǎn）散（sànsǎn）和（héhè）数（shùshǔ）悄（qiāoqiào）调（tiáodiào）踏（tātà ）旋（xuánxuǎn ）三、近义词舒服——舒服爱惜——爱惜抱怨——抱怨探望——探视宽厚——仁厚难堪——难堪张皇——慌张禁止——阻挡嘱咐——嘱咐疑问——困惑郑重——盛大和谐——和谐沮丧——丧气抱歉——歉疚慈爱——慈爱收藏——收藏破坏——破坏好像——好像熟练——熟练割舍——舍弃安静——宁静奇妙——奥妙温顺——温顺津津有味——津津有味尽心尽力——全力以赴流连忘返——依依不舍忐忑不安——坐立不安四、反义词沙哑——宏亮高大——矮小舒服——艰苦蜷缩——伸直残疾——健康难堪——自然镇定——急忙劝阻——鼓动偶然——必定沮丧——高兴庄重——随便兴奋——颓唐慈爱——凶恶幸福——痛楚收藏——抛弃安静——热烈——许多荒唐——公道连续——暂停熟练——生疏温顺——粗暴悦耳——刺耳耐心——急躁熟悉——陌生津津有味——无精打采流连忘返—归心似箭忐忑不安——平静自若五、词语积存年过花甲德高望重津津乐道别有深意左冲右撞语重心长庞然大物行色匆匆奇妙无比不拘一格【表示绿色的词语】墨绿豆绿草绿深绿暗绿碧绿浅绿淡绿翠绿嫩绿橄榄绿一碧千里苍翠欲滴翠色欲流千山一碧碧波荡漾绿草如茵【描写雨的词语】狂风骤雨倾盆大雨大雨滂沱牛毛细雨蒙蒙细雨和风细雨【与昆虫有关的】以卵击石金蝉脱壳自取灭亡噤若寒蝉蜻蜓点水蜂拥而来【含有反义词的】左冲右撞黑白相间前赴后继杂乱无章上天入地【ABCC式】行色匆匆谨慎翼翼千里迢迢大腹便便神采奕奕【AABB式】熙熙攘攘浑浑噩噩纷纭扬扬洋洋洒洒浩浩荡荡六、词语搭配（波涛的）轰鸣（清新的）海风（狂风的）怒吼（撕破的）渔网（瘦小的）脸（的）听众（郑重的）仪式（诗一样的）语言（独享的）寂静（慈爱的）眼神（奇妙的）电话（受伤的）手指（可爱的）小鸟（纸条上的）留言（温顺的）嗓音（泰然地）坐下（宽厚地）笑（无奈地）摇头（心跳得）厉害（飞快地）跑七、积存句型第2课山雨1．比喻句：(1)像一曲无字的歌谣，奇妙地从四面八方飘然而起，逐渐清楚起来，响亮起来，由远而近，由远而近……(2)雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。
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【小学语文】人教版丨六年级语文上册重点知识综合汇总一、形近字激（激动）暴（暴露）律（纪律）邀（邀请）瀑（瀑布）津（津津乐道）俏（俏丽）巷（巷子）龙（巨龙）峭（陡峭）港（香港）庞（庞大）辩（辩论）拷（拷问）漆（漆黑）辨（辨别）烤（烤干）膝（膝盖）烘（烘烤）峡（峡谷）供（供应）侠（侠客）二、解析课文、语句《山中访友》是一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文。
作者“带着满怀的好心情”;走进山林;探访山中的“朋友”;与“朋友”互诉心声;营造了一个如诗如画的世界;表达了对大自然的热爱之情。
1、作者为什么把进山看风景说成是“山中访友”？作者之所以将古桥、树木、山泉、小溪、白云、瀑布……这些自然景物看成是自己的“山中朋友”;将进山看景;说成是“山中访友”;是为了表达自己对大自然的热爱之情。
2、“那座古桥;是我要拜访的第一个老朋友。
德高望重的老桥;你在这涧水上站了几百年了？这句话由第三人称变为第二人称;用第二人称;似面对面的倾诉;更亲切自然;更利于抒发强烈的感情。
3、啊;老桥;你如一位德高望重的老人。
把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”;不但写出了桥的古老; 而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质;充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。
4、“走进这片树林;每一棵树都是我的知己……我闭上眼睛;我真的变成了一棵树;脚长出根须;深深扎进泥土和岩层;呼吸地层深处的元气;我的头发长成树冠;我的手变成树枝;我的血液变成树汁;在年轮里旋转、流淌。
”本段文字作者运用想象手法;将自己写成一棵树;这充分表现作者与树木融为一体;与自然融为一体;热爱自然的感情。
《草虫的村落》是一篇散文;它在表达上颇具特色。
充分发挥丰富的想象;运了用拟人、比喻等修辞手法;将一个草虫世界生动地展现在大家面前。
作者以奇异的想象;追随着一只爬行的小虫;对草虫的村落作了一次奇异的游历;从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。
《索溪峪的“野”》题目中的“野”意思是“野性的”;是天然的、自然的意思。
作者认为索溪峪的美就在于它的“野”;它的野体现在四个方面：山是野的;水是野的;动物是野的;人也变“野”了。
本文围绕索溪峪的“野”;依次描绘了那儿的山、水、野物及人的“野”;体现了一种天然之美。
表达了作者对索溪峪自然景色的无比喜爱和轻松愉快的心情。
三、必背内容1、文学常识《山中访友》作者李汉荣;著名诗人、散文家;《山雨》作者是赵丽宏; 《草虫的村落》作者郭枫著名诗人、作家; 《索溪峪的“野”》作者曹敬庄; 作家、教授;编有《现代散文精选》。
2、日积月累落红不是无情物;化作春泥更护花。
《己亥杂诗》龚自珍造物无言却有情;每于寒尽觉春生。
《新雷》张维屏今夜偏知春气暖;虫声新透绿窗纱。
《月夜》刘方平此夜曲中闻折柳;何人不起故园情。
《秋夜洛城闻笛》李白卧看满天云不动;不知云与我俱东。
《襄邑道中》陈与义不是花中偏爱菊;此花开尽更无花。
《菊花》元稹第二单元知识要点一、多音字水浒传 zhuàn 朝 zhāo 阳嘻嘻哈哈 hā传 chuán 来朝cháo 向哈 hǎ达纤 xiān 维沉闷 mèn 似shì的纤qiàn 夫闷 mēn 热好似 sì二、形近字拖（拖拉）恨（悔恨）讥（讥笑）桨（船桨）施（施工）艰（艰巨）饥（饥饿）浆（泥浆）盆（脸盆）涉（干涉）撤（撤退）岔（岔道）频（频繁）撒（播撒）侵（侵入）挚（真挚）墩（矮墩墩）寝（寝食）势（势力）敦（伦敦）瑞（瑞士）受（接受）斑（可见一斑）端（端详）授（教授）班（班别）三、解析课文、语句《詹天佑》本文记叙了杰出的爱国工程师詹天佑主持修筑京张铁路的事迹;说明詹天佑是一位杰出的爱国工程师;在他身上表现了人民的智慧和力量。
1、遇到困难;他总是想：这是人修筑的第一条铁路;一定要把它修好;否则;不但惹外国人讥笑;还会使的工程师失掉信心。
詹天佑的这些想法表明他是一个有高度爱国热情的工程师。
他深知;他所承担的工程;是人靠自己的技术力量修筑的第一条铁路;这是一条争气路。
如果修得不好;不但外国人会讥笑我们;我们的工程师也会丧失信心;修好了;既可以回击帝国主义的蔑视讥笑;也能提高我们的民族自信心;所以一定要把它修好。
2、詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密;不能有一点儿马虎。
‘大概’‘差不多’;这类说法不应该出自工程人员之口。
”这句话说明詹天佑对工作一丝不苟;高度负责的精神和严谨的科学态度。
《彩色的翅膀》通过宝石岛观察通讯站信号兵小高回家探亲;在从黑龙江探亲返回的路上;提了一纸箱小昆虫带回小岛的故事;赞扬了海岛战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德。
《彩色的翅膀》课题有两层含义：一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆虫;强调了这些小昆虫在改造海岛环境、丰富战士生活方面所起到的作用。
二是以彩色的翅膀象征战士丰富多彩、富于革命理想的生活。
1、我忽然发现窗玻璃上停着一只蝴蝶; 正对着朝阳; 扇动着它那对彩色的翅膀。
这句话形象地写出了小昆虫已经在海岛安居乐业;同时生动、含蓄地反映了海岛战士爱岛如家、安居乐业的爱国情感。
与课题相呼应。
四、必背内容1、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
从张家口这一段铁路;最早是在他的主持下修筑成功的。
这是第一条完全由我国的工程技术人员设计讯息工期的铁路干线。
2、居庸关山势高;岩层厚;詹天佑决定捧腹从两端同时向中间凿进的办法。
八达岭隧道长一千一百多米;决定采用中部凿井法。
从山顶往下打一口竖井; 再分别从向两头开凿。
3、铁路经过青龙桥附近;坡度特别大。
詹天佑顺着山势;设计了一种“人”字形线路。
北上的列车到了南口就用两个火车头;一个在前边拉;一个在后边推。
过青龙桥;列车向东北前进;过了“人”字形线路的岔道口就倒过来;原先推的火车头拉;原先拉的火车头推;使列车折向西北前进。
5、《中华少年》作者：李少白。
6、日积月累我们爱我们的民族;这是我们自信心的泉源。
（周恩来）我是人民的儿子;我深情地爱着我的祖国和人民。
（邓小平）惟有民魂是值得宝贵的;惟有他发扬起来;才有真进步。
（鲁迅）我爱我的祖国;爱我的人民;离开了她;离开了他们;我就无法生存;更无法写作。
（巴金）第三单元知识要点一、词语呼啸搁 gē板心惊肉跳抱怨 yuàn填 tián 饱保佑 yòu 自言自语掀 xiān 起寡 guǎ妇蜷 quán 缩裹 guǒ住忐tǎn 忑 tè不安揍 zòu 骂魁 kuí wú梧吱嘎 gā黧 lí黑倒霉 méi 忧虑 lǜ搔sāo 痒流连忘返溜 liū之大吉瞥 piē见刻骨铭 míng心不由分说嗫 niè嚅 rú一如既往蹑 niè手蹑脚悠悠仪 yí式倾听抱歉 qiàn 水槽 cáo 缝缝补补大吃一惊兴高采烈怒目圆睁撕 sī破介意湿淋淋荒唐泰然焦黄瘦削割 gē舍汹 xiōng 涌澎 péng 湃 pài 自作自受二、多音字缝 féng 补出差 chāi 兴 xīng 奋缝 fèng 隙差 chā别高兴 xì ng尽 jǐn 管冲 chōng 锋着zháo 迷尽 jìn 力冲 chòng 床着zhuó想三、形近字欣（欣然）林（树林）语（语言）掀（掀起）淋（湿淋淋）梧（魁梧）虚（虚心）仪（仪式）留（留下）虑（焦虑）议（议论）溜（溜走）倦（疲倦）赚（赚钱）怒（愤怒）蜷（蜷缩）歉（抱歉）怨（抱怨）骚（风骚）槽（水槽）嚅（嗫嚅）搔（搔痒）糟（糟糕）蠕（蠕动）四、解析课文、语句《穷人》是俄国著名作家列夫·托尔斯泰写的一个短篇小说。
1、她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不; 还没来！……为什么把他们抱回来啊？……3他会揍我的！那也活该;我自作自受。
……嗯;揍我一顿也好！”为了救邻居的孩子;她什么也不顾了。
这五个省略号真实、准确地表现了桑娜当时极度矛盾的心态。
“揍我一顿也好”是说只要丈夫同意收养两个孩子;甘愿自己挨打。
桑娜考虑到收养孩子会给丈夫增加负担;所以担心丈夫会揍她;但愿意自作自受;从这里可以体会到桑娜崇高的思想境界——宁愿自己承担痛苦和劳累;也要把西蒙的两个孩子抚养大。
2、《唯一的听众》作者落雪;文章记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下;由没有信心学会拉小提琴;到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事;赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德;表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。
3、《用心灵去倾听》本文来源于西班牙的《都市生活报》;我国《参考消息》翻译并刊登了本文。
课文真实地记录了“我”与问讯处工作人员苏珊交往的过程;赞美了苏珊用心灵倾听孩子的心声、用爱心帮助孩子的善良品质;表达了“我”对苏珊的深切怀念之情。
四、必背内容1、日积月累轻诺必寡信《老子》民无信不立。
《论语》不精不诚;不能动人。
《庄子》诚者;天之道也;诚之者;人之道也。
《礼记》有所期诺;纤毫必偿;有所期约;时刻不易。
《袁氏世范》2、加拿大作家蒙格玛丽的《绿山墙的安妮》读来引人入胜;这是一个孤儿长大成人的故事。
许多文学作品都动情地歌颂了人的美好心灵。
例如;作家曹文轩的《根鸟》、日本作家黑柳彻子的《窗边的小豆豆》、瑞士作家斯比丽的《小海蒂》。
第四单元知识要点一、形近字组词晶（晶莹）莹（晶莹）蔼（和蔼）品（品味）荧（荧光）竭（竭力）资（资源）矿（矿产）赐（恩赐）姿（姿色）旷（旷课）碣（踢球）胁（威胁）睹（目睹）堵（堵住）协（协作）赌（赌博）诸（诸位）悼（悼念）骏（骏马）竣（竣工）掉（掉队）俊（俊俏）峻（险峻）眷（眷恋）滥（滥用）券（证券）监（监视）二、解析课文、语句《只有一个地球》采用科学小品文（文艺性说明文）的形式;从人类生存的角度介绍了地球的有关知识;阐明了人类的生存“只有一个地球”的事实;呼吁人类应该珍惜资源;保护地球。
文章采用了多种说明方法;运用列数字、作比较、打比方、举例子等多种说明方法;科学地介绍了地球的多方面知识;有力地说明了“只有一个地球”的事实。
用词严谨;表达生动;是本文语言的主要特点。
同时;课文多处采用比喻、拟人等手法;体现了科学小品文语言的生动形象性。
1、“我们这个地球太可爱了;同时又太容易破碎了！”这句话引用了宇航员的感叹;与前文照应;简洁、形象地概括了地球的特征;突出了保护地球生态环境的重要性。
说地球“可爱”;是因为地球无私地养育着人类;孕育着万物。
而“破碎”一词;一般用来形容玻璃、瓷器之类的易碎品; 在这里可理解为因各种原因造成的对地球的伤害;如;文中提到的资源枯竭的危机。