月球之谜教学设计

<<月球之谜>>是一篇非常有趣的介绍月球知识的文章,从皓月当空的美好景象落笔,说到人类第一次登月后看到的月面,接着列举了一些与月球有关的不解之谜,最后以“对神秘的月球，人类还将继续探索下去。”结束。“了解月球是个什么样的世界，了解课文中所写的月球之谜”是本文的重点。

教学目标：1、理解重点词语的意思，正确、流利、有感情地朗读课文。

2、知道月球是个什么样的世界，了解课文中所写的月球

之谜

3、初步培养学生探索月球之谜的兴趣。

教学过程

一导入课题，激发阅读兴趣

同学们，茫茫太空有着不可计算的星球。今天，我们要走进地球的邻居——月球，让我们一起揭开它的秘密。

板书：月球之谜

二根据课题质疑

古往今来，人们仰望天上的一轮明月，总会激起无穷的疑问，北宋文学家苏东坡曾问道：明月几时有，把酒问青天？那你读了题目又有什么疑问。

三、预设问题

1、月球是个什么样的世界？

2、月球有哪些不解之谜？

四、学习课文

过渡：同学们的问题真多呀，就向我们飞向月球，看看能不能把你们的谜解开。

1、播放视频，学生观看

过渡：刚才我们到月球走了一趟，相信你们的疑问都以找到答案了吧，现在，请同学们自由朗读课文，在描写月球是个怎样的世界的句子下面画——，在描写月球有哪些不解之谜的句子下面画～～。

2、自由朗读课文，边读边找答案。

3、理解课文第二自然段

（1）提问：月球是个怎样的世界？

（2）指名回答

（3）指导朗读（在月球上我们能感受到黑暗，又同时感受到阳光，还能感受到那里没有一点生机，你能把这种感受送入朗读中吗？）指名读、齐读。

4、理解重点词语

天空黑沉沉的，表面却洒满灿烂的阳光，这样的景色多么特别啊，所以说景色——奇异

板书景色奇异

满是尘土、岩石和环行山，没有水，没有任何生命，所以说“一片荒漠”

板书：一片荒漠

过渡：在这“一片荒漠”的地方，却有许多不解之谜，有哪些不解之

谜呢？谁能说说。

（1）提问：月球有哪些没有解开的谜？

（2）指名回答，师概括。

（3）师领读，全班齐读，再次了解月球的不解之谜。

（4）体会省略号的作用

提问：月球上的谜仅仅只有这些吗？你从哪里知道？

谁能说说月球还有哪些迷？

（5）体会第6自然段的感叹句

月球的不解之谜真的太多了，多么令人费解啊！谁能读读第6自然段。

板书：令人费解

（６）指导朗读感叹句

５、学习第一自然段

过渡：正因为有这么多令人费解的地方，才会引起人们各种各样的想法，下面，请女同学读第一自然段，男同学专心的听，认真地想：人们有哪些遐想？

（１）指导朗读第一句

皎洁的月亮高高挂在夜空，多美啊！谁能读一读？

（２）提问：在这么美的月色下，人们自然产生很多的想法，人们有哪些遐想呢？

（３）理解“遐想”（人们这些美好的，超越现实做高远的想象，就是“遐想”。

五、总结全文：

同学们，正因为人们有这么多的遐想，才会去探索，才会发现月球有这么多的谜，又才会继续探索。让我们捧齐书，齐读最后一段。

板书：继续探索

六、小练笔：三十年后的今天，你成了一位科学家，驾驶着一艘宇宙

飞船，等上月球，你将会看到什么？

板书设计：

月球之谜

景色奇异一片荒漠

令人费解

继续探索