小博士口才第一次课教学设计

第一课学习礼仪提升胆量

教学设计

第一课时

教学内容：

1暖场2指导学生站姿和坐姿3自我介绍4唇部操5字词宝典

教学过程：

一．教师根据学生心理让学生消除陌生感，调动学生的积极性。

各位同学大家好！欢迎你们来到卡耐基少儿口才训练班！很多同学一听说爸爸妈妈又给报了辅导班，小嘴巴就撅起来了，可是老师告诉你们，今天我们的课程和你们学校里的可不一样，我们的课堂会充满快乐。为了让大家玩得开心，老师希望每个人都能参与进来，课上谁最积极勇敢，老师就给他加上一颗星，这些星累计起来可以换取精美的礼物，你们愿意吗？

二．指导学生的站姿和坐姿

1提出问题“谁会站着？”让学生到讲台前面站立，其他学生说说感觉。

2教师：站有站相，坐有坐相，在与人交往中，良好的站姿和坐姿会给别人留下很好的印象，也会展现出自己良好的修养，这也是一项基本礼仪。

课件出示站姿和坐姿的要求

3标准的站姿：全身挺直，眼睛平视前方，腰背挺直，两手臂垂于体侧，挺胸收腹。

小练习：让学生贴墙站立，将脚后跟，小腿肚子，臀部，肩部，头部都贴在墙上，收小腹。（让每一个学生都到前面练习一下正确的站姿）

4标准的坐姿：头正，肩平，腰直，不要跷二郎腿儿，不要抖腿。女孩子注意，膝盖要并在一起，不要分开。

5站姿坐姿小练习：小松树和小白鹅

三．自我介绍

1．老师想和每一个同学都成为好朋友，这就需要我们互相认识和了解，请你来做一下自我介绍好吗？

2．请每一位同学做自我介绍，让学生点评一下他说得怎么样，每人都加一颗星。3．然后教师从中选取一位介绍最全面的同学再加一颗星，说明加星原因，告诉学生自我介绍的小窍门——好感名人谢（出示课件）

4．一一解释每个字的意思，教师做自我介绍的示范

5．让同学们再来进行一次自我介绍，与刚才进行对比，让学生自己说说有什么不一样，教师点评。

四．口语操—唇部的前后运动

1.老师发现有的同学在讲话时含糊不清，这样别人就听不清我们在讲些什么内

容了，所以我们要把小嘴巴打开！大家在学校里有没有做过广播体操？那样可以让身体越来越强壮。今天老师就来教大家一部口语操，目的就是打开我们的小嘴巴，让它更灵活！今天我们先来学习第一节—唇部的前后运动

2.课件出示：双唇闭合，向前翘起，像是生气的样子，再收回，像是微笑一样。

3.教师喊口令，学生一起来做

五．字词宝典

1.课件出示词语，这些词语你都认识吗？懂得如何运用这些成语，就能为我们

日后流利的演讲和写作文打下很好的基础。同学们快来读一读吧。不认识的教师指导一下。

2.让学生开小火车熟读这八个成语

3.谁能说说这个词语的意思？

4.根据学生的理解教师进行加星和进一步的指导。

5.进行练习册上的组词练习。

6.学生完成练习册

六．课堂小结

让学生来说一说这节课自己的收获，教师加星

课间小游戏

1.感恩的心，播放视频，学生跟着一起做

2.拓展游戏：桃花朵朵开

第二课时

教学内容：

1.复习

2.绕口令

3.人际交往训练

4.造句子练习

1.唇部操的练习

2.八个成语继续认读

二．绕口令

谁会绕口令？有会的让学生说一说，绕口令可以让我们的口齿更灵活，长期坚持练习能让我们像纪晓岚一样成为铁齿铜牙呢。我们说绕口令要逐步达到这几个要求，准确、流畅、有节奏性、趣味性。

1.老师先示范读一读

2课件出示绕口令，要求学生大声、准确地读好每一个字。

3和你旁边的小伙伴互相读一读，看谁读得准确、流利。

4分小组读，加星

5挑战赛，学生读，能够背诵的可以背诵

你可以当个了不起的小老师，把这个绕口令回家教给你的爸爸妈妈，和他们也来

比一比，看谁说得更流利，好不好？

三人际交往训练

同学们，今天我们已经成为了好朋友，如果过了几天在商场里，在公园里，你遇到了老师，你要怎么做呢？

1.让学生说一说，根据情况学生点评一下。

2.再请几位同学到台上来表演一下。

四、造句子练习

学生完成练习册

五、课堂小结