资料大搜罗-资料的搜集与整理ppt课件
合集下载
资料大搜罗-资料的搜集与整理
2.通过网络搜索来获取素材
小组讨论
• 你们小组哪些内容可以通过自己的探究和 调查获取资料？ 请在作业管理系统中下载“做一做”并完成。 课后任务：针对小组所需的素材，小组同 学自己分工，利用两周时间（周末或课下） 去体验探究，并运用数码相机或手机拍下 现场图片，撰写探究心得或调查报告，保 存到你的U盘，到第22课时可以带U盘回来。
搜索竞赛
刘德华出道前叫什么？
刘德华+出道前+名字
小活动
• 搜索小组制作电子报所需素材（可参考学案的方法） • 要求： 1.先分级建立文件夹，规划素材存放位置； 2.搜集的素材要能表达主题思想； 3.小组分工来搜集； 4.继续完成“做一做”，每个同学只完成小组分给自己的。
温馨提示：网络上的资料也有版权，使用网上的资 料需要得到作者的允许。如果无法联系到作者，要 在引用资料的后面注明作者和出处。
练一练
• 要查找中国校园环保日的日期，应怎样输 入关键字才最精确？ A A.“中国校园环保日”+日期 B.中国校园环保日
练一练
• 要查找杨幂演过的电视剧，但是不需要显 示“宫”应怎样输入关键字？ B A. 宫 杨幂 电视剧 B. 杨幂+电视剧-宫
使用互联网搜索信息
• 大家在网上搜索过信息吗？如何做的？
• 使用互联网搜索信息的方法： • （1）直接访问网页 • （2）使用搜索引擎
搜索引擎
• 搜索引擎的含义：用于因特网信息查找的网络工 具，或者说在Internet上执行信息搜索的专门站点。 • 全球最大搜索引擎： • 全球最大中文搜索引擎：http: // www. /
•
•
练一练
• 下列哪一项不是搜索引擎（ A ） A./ B./ C./
资料的搜集和整理
资料的搜集和整理资料的搜集和整理§3.1 资料搜集的意义课题确定后，就需花⼤量的时间，围绕论题范围搜集尽可能全⾯的资料。
全⾯搜集资料是开展科学研究很重要的⼀个环节，是⼀切科研⼯作都应遵循的根本途径。
因为科学研究的全过程始终建⽴在资料的基础上。
马克思说：“研究必须充分地有资料”。
很多成功学者都深有体会；“写论⽂，写书没有什么诀窍，我是从资料堆⾥⾛出来的”。
有⼈初步统计过，⼀个科研⼈员在科研项⽬中时间分配是：搜集资料时间占50.9%，实验研究时间占32.1%，思考计划占9.3%，撰写论⽂时间只占7.7%，这样时间分配虽然不是绝对的，但⽬前⼤多数学者肯定他们⽤于搜集、整理资料所花的时间占全部科研时间的⼀半以上。
他们都舍得花时间去搜集资料，是因为他们都深谙资料是创造的源泉。
搜集资料与撰写论⽂之间的关系，正如著名的京戏演员梅兰芳所说：“台上⼀分钟，台下⼗年功”。
思维科学专家指出，形成科学思维的基础是信息储存。
⽇本创造会给“创造”的83个定义中，四分之⼀的定义与资料信息有关。
例如“创造是把资料信息按新的形态组合产⽣新事物的过程”。
“创造是以丰富的资料库为基础的信息与概念的飞跃的结合，是这些概念、信息的凝聚”。
“创造是通过对储存的资料做出选择和判别产⽣新的有价值的东西”。
等等。
资料搜集与科研之关系，犹如庄⼦所说的“⽔之积也不厚，则其负⼤⾈也⽆⼒”；“风之积也不厚，则其负⼤翼也⽆⼒”。
俄国⽣物学家巴甫洛夫也有类似的⽐喻论证。
他告诫青年，“不论鸟翼多么完美，如果不凭借空⽓，它是永远不会飞翔⾼空的。
事实（资料）就是科学的空⽓，你们如果不凭借事实，就永远不能飞腾起来”。
所以说，科研实⼒和⽔平⾸先在于资料占有的充分和典型。
能搜集到最新鲜、最⽣动、最富有特⾊的信息的⼈，是最有成功的希望。
搜集资料对学术论⽂的质量，有着重要意义。
我们不仅要舍得花时间去搜集资料，还要对搜集资料的艰苦性有⾜够的认识，需要坚忍不拔的顽强精神。
《资料整理》PPT课件
A3
…
含义 城区
个案号 性别 年龄
文化程度
……
宽度 1
4 1 2 1
……
栏码 1
2~5 6
7~8 9
……
答案赋值
1=武昌 2=汉阳 3=江汉 4=江岸 5=青山 6=硚口 7=洪山 根据问卷上的编号填写 1=男 2=女 按实际填答年龄填写， 大于99岁的填99 1=小学及以下 2=初中 3=高中及中专 4=大专以上 …………
1
资料收集
资料收集是通过对社会现象的观察、量度与探 究来获取社会信息的过程。 资料收集的方法：
问卷法 量表与测验法
访问法 观察法 文献法 实验法
2
3
一、资料的审查
真实性，即看资料是否真实可靠地反映了调查 对象的客观情况。 准确性，即看资料是否按照统一要求回答填写。 完整性，包括两个方面的内容：一是资料总体 的完整性，如回收率；二是每份资料的完整性。 其他：比如提供资料者的身份是否符合所规定 的调查对象的身份；等等。
27
（二）统计图
具有直观、形象、一目了然、通俗易懂的特点，主要用于调查资 料初级统计结果的描述，特别适合于对调查总体的内部构成进行 描述，对不同现象的分布进行比较以及对现象变化的趋势进行展 示等。
1、条形图。矩形图，是以宽度相等、长度不等的长 条来表示不同的统计数字，如表示频数或百分比的 多少等等。 2、圆形图。扇形图，是以圆内不同扇形面积的大小 来表示总体中不同部分所占的比重，形象地反映总 体的内部结构。 3、折线图。曲线图，是通过上下变化的线段来反映 所研究现象随时间变化的过程和发展趋势的图形。
4
二、资料的编码
编码就是将文字资料转化为数字形式 的过程，当然也可使用阿拉伯数字之 外的其他符号来编码，如英文字母等。 编码分为两步，第一步是对回答进行 分类，第二步是建立回答类别与变量 数值间的对应关系。
…
含义 城区
个案号 性别 年龄
文化程度
……
宽度 1
4 1 2 1
……
栏码 1
2~5 6
7~8 9
……
答案赋值
1=武昌 2=汉阳 3=江汉 4=江岸 5=青山 6=硚口 7=洪山 根据问卷上的编号填写 1=男 2=女 按实际填答年龄填写， 大于99岁的填99 1=小学及以下 2=初中 3=高中及中专 4=大专以上 …………
1
资料收集
资料收集是通过对社会现象的观察、量度与探 究来获取社会信息的过程。 资料收集的方法：
问卷法 量表与测验法
访问法 观察法 文献法 实验法
2
3
一、资料的审查
真实性，即看资料是否真实可靠地反映了调查 对象的客观情况。 准确性，即看资料是否按照统一要求回答填写。 完整性，包括两个方面的内容：一是资料总体 的完整性，如回收率；二是每份资料的完整性。 其他：比如提供资料者的身份是否符合所规定 的调查对象的身份；等等。
27
（二）统计图
具有直观、形象、一目了然、通俗易懂的特点，主要用于调查资 料初级统计结果的描述，特别适合于对调查总体的内部构成进行 描述，对不同现象的分布进行比较以及对现象变化的趋势进行展 示等。
1、条形图。矩形图，是以宽度相等、长度不等的长 条来表示不同的统计数字，如表示频数或百分比的 多少等等。 2、圆形图。扇形图，是以圆内不同扇形面积的大小 来表示总体中不同部分所占的比重，形象地反映总 体的内部结构。 3、折线图。曲线图，是通过上下变化的线段来反映 所研究现象随时间变化的过程和发展趋势的图形。
4
二、资料的编码
编码就是将文字资料转化为数字形式 的过程，当然也可使用阿拉伯数字之 外的其他符号来编码，如英文字母等。 编码分为两步，第一步是对回答进行 分类，第二步是建立回答类别与变量 数值间的对应关系。
第二部分统计资料的搜集与整理-精品.ppt
用来指导整个调查工作的纲领性 文件，是统计设计在统计调查阶 段的具体化
⒈确定调查目的和任务； （为什么调查）
⒉确定调查对象与调查单位； （向谁调查）
⒊确定调查项目与调查表； （调查什么）
4.调查表格和问卷设计;
5.确定调查时间； (何时调查)
6.制定调查工作的组织实施计划。
《统计学》第二章
调查对象
对时点现象进行定期或不定期的
一次性调查 调查登记，以反映现象在某一时
点上的发展水平或规模。
《统计学》第二章
定期报表
指基层单位和企业，根据一定的原始 记录或统计台帐，按照一定的统计表 式、统一的指标、统一的报送 时间和 程序，自下而上定期向上级 统计机关 报告基本统计资料的一种 统计调查方
式方法。
专门调查
专门调查是为了研究某些专门问题或 为某一目的而对某些社会经济现象专 门组织的登记和调查。
专门调查又多为一次性调查
《统计学》第二章
统计报表
以真实性准确的原始记录和核算资料 为基础，按照国家统一规定的表格形 式搜集统计资料的一种调查方式。
基本统计报表
按报表的性质和内容 专业统计报表
按报送周期
定期报表:日报、月报、季报 年报：报送年度资料
调查表的基本结构：
表头 表体 表脚
《统计学》第二章
名称、编号、 制表单位、填 表日期等等
被调查者的基 本情况、调查 项目等等
备注、指标 解释等
（三）实验设计的原则
《统计学》第二章
在相同的条件下进行多次重复实
重复性原则 验，可获得更加精确的效应估计
量。
在进行实验设计时，实验对象的
随机化原则 分配、实验次序的安排都是随机
资料搜集与整理培训(ppt 21页)
资料搜集与整理
赵波
1
目录
• 资料搜集的目的 • 资料搜集的流程 • 资料搜集的途径 • 资料的整理步骤与实例 • 资料的运用 • 资料搜集整理的诀窍 • 课后作业与行动方案
2
资料搜集的目的
• 讲师的底蕴来源于“厚”度 • 吾生有涯，而知也无涯； • 学员永远懂得比讲师多 • 弱水三千如何取一瓢而饮
文件企划案推动案教案通划案推动案教案通知制度其它知制度其它33按年度及工作地点分按年度及工作地点分搜集资料按功用分搜集资料按功用分11讲师提升类讲师提升类22个人修养类个人修养类33活动管理类活动管理类44增员发展类增员发展类55团队激励类团队激励类66职场训练类职场训练类77培训教材类培训教材类88影音图片类影音图片类99其它材料类其它材料类121122331315??判断资料是否准确实用判断资料是否准确实用可信可信??从资料库中选取相关的从资料库中选取相关的资料资料??分析重组选择的资料分析重组选择的资料??将选择好的资料用合适将选择好的资料用合适的方式表达出来的方式表达出来??评估资料运用的效果评估资料运用的效果16??做个有心人随时留意做个有心人随时留意??做个宽心人吸纳包容做个宽心人吸纳包容??做个真心人互助交流做个真心人互助交流??做个专心人养成习惯做个专心人养成习惯17分组资料搜集分组资料搜集寻找阿拉斯加雪橇大赛海报剧照剧情介寻找阿拉斯加雪橇大赛海报剧照剧情介绍观后感找到影片并说明今后如何使用
18
课后作业
分组资料搜集 •关于“D2”，暴雪公司著名游戏为何从1.09到 1.10，二个版本的区别在哪？找到1.09战网二个 作弊工具并说明其原理 •找到四川民歌与西北民歌最著名的代表作并分析， 从人文地域体格分析二首民歌的旋律构成 •CD、兰蔻、香奈尔、伊丽莎白.雅顿四种品牌最 著名的香水是什么，它们的特点是什么？如何辨 别？
赵波
1
目录
• 资料搜集的目的 • 资料搜集的流程 • 资料搜集的途径 • 资料的整理步骤与实例 • 资料的运用 • 资料搜集整理的诀窍 • 课后作业与行动方案
2
资料搜集的目的
• 讲师的底蕴来源于“厚”度 • 吾生有涯，而知也无涯； • 学员永远懂得比讲师多 • 弱水三千如何取一瓢而饮
文件企划案推动案教案通划案推动案教案通知制度其它知制度其它33按年度及工作地点分按年度及工作地点分搜集资料按功用分搜集资料按功用分11讲师提升类讲师提升类22个人修养类个人修养类33活动管理类活动管理类44增员发展类增员发展类55团队激励类团队激励类66职场训练类职场训练类77培训教材类培训教材类88影音图片类影音图片类99其它材料类其它材料类121122331315??判断资料是否准确实用判断资料是否准确实用可信可信??从资料库中选取相关的从资料库中选取相关的资料资料??分析重组选择的资料分析重组选择的资料??将选择好的资料用合适将选择好的资料用合适的方式表达出来的方式表达出来??评估资料运用的效果评估资料运用的效果16??做个有心人随时留意做个有心人随时留意??做个宽心人吸纳包容做个宽心人吸纳包容??做个真心人互助交流做个真心人互助交流??做个专心人养成习惯做个专心人养成习惯17分组资料搜集分组资料搜集寻找阿拉斯加雪橇大赛海报剧照剧情介寻找阿拉斯加雪橇大赛海报剧照剧情介绍观后感找到影片并说明今后如何使用
18
课后作业
分组资料搜集 •关于“D2”，暴雪公司著名游戏为何从1.09到 1.10，二个版本的区别在哪？找到1.09战网二个 作弊工具并说明其原理 •找到四川民歌与西北民歌最著名的代表作并分析， 从人文地域体格分析二首民歌的旋律构成 •CD、兰蔻、香奈尔、伊丽莎白.雅顿四种品牌最 著名的香水是什么，它们的特点是什么？如何辨 别？
五学术论文资料的搜集与整理PPT课件
• （二）选择、缩小或调整论题
• 研究工作不是在搜集完材料后才开始进行的，应该是边搜
集材料，边修改问题。发现了新的问题和线索，又可扩大 搜集材料的范围。
• 搜集材料的过程同时也是形成观点的过程。做好课题的限
定工作：从选题到命题，是明确目标、增加深度的重要环 节；
• 选题的过程一般为：先有大致的方向→划定研究范围→确
• 本科生学术论文的运作是有时间限制的,因此在考
虑选题价值的同时,还要顾及时间的容许性。
.
5
一、搜集文献资料的意义
• （三）提炼学术观点 • 学术观点是研究成果的核心内容，学术观点的价值在很大
程度上决定着研究成果的价值。
• 一切有价值的学术观点都不是凭空杜撰出来的，而是研究
者在充分占有资料的基础上，对资料进行认真分析和研究 的结果。
.
9
二、收集资料信息的要求
• （二）强调占有几种类型的信息资料 • 1.变化发展的材料。 • 认识一个研究对象，需要用发展的眼光，掌握有
关的变化发展的材料，把握人物或事物发展的全 过程，为认识某种规律提供依据。
• 2.互相联系的材料。 • 要花力气去了解与我们的研究对象有联系的材料。 • 3.不同看法的材料。 • 观点不同的甚至是对立的材料也需要收集，作为
查找。
• 书名途径：按书名或文章篇名的字顺排列检索途径。可根据书名或篇
名查找。
• 著者途径：按作者姓名的字顺排列的检索途径。可根据著者姓名查找。 • 主题途径：按文献的主题词 （关键词)进行检索。
.
11
三、资料信息的检索
• （二）使用检索工具 • 检索工具种类繁多，有目录、索引、文摘、复印资料、辞书、类书等。 • 1.目录——检索出版图书的工具。 • 目录是有关图书的目录，记录文献的名称、作者、卷次、版本、学术源流、
第二十课 资料大搜罗-资料的搜集与整理
教学内容
第二十课资料大搜罗-资料的搜集与整理
教学目标
1，知识与技能：
了解搜索素材的几种途径和方法
了解常见的搜索
熟练使用关键字搜索文字和图片资料
2，过程与方法：
通过阅读教材，自主探究掌握搜集素材的方法
3，情感态度与价值观：
亲历获取电子小报素材的过程，提升作品原创意识和知识产权保护意识
教学重点
搜集图文素材的方法，搜索的使用
教学难点
关键字的选取，资料筛选与整理
课前准备
教学环节
教学过程
设计意图
教师活动
学生活动
创设情境
引入课题
展示木棉仔以主题为舌尖上的中国设计《小记者报》的结构规划图
提问：从结构规划图看，电子小报的制作需要很多图文资料，这些资料可以通过什么渠道获取？
小结：电子小报自傲的搜集途径有很多，既可以通过自己的实践与调查获取原创的素材，也可以通过网络搜索来获取素材
2.文章的地址要复制到记事本文章内容结尾
动手做任务：根据自己的主题进行网络搜索自己需要的图文资料
迁移拓展：完成资料搜集的同学，可以按照教材小知识的操作图示，自主探究如何搜索音频和视频，看能否配合自己的小报找到与主题内容相衬、相关的音乐和视频
四、整理小报素材
展示木棉仔分类整理图文素材的图片和方法
提出自学要求：按照课本范例的资料整理文件夹图例，以及浏览老师发到学生机桌面的优秀小报范例作品的文件包，学习如何归集和整理获取的图文资料
认真贯彻屏幕广播课件，并适时互动交流
了解资料搜集的各种途径和方法，让学生明白素材的获取不但可以从网络搜索，还可以通过自己的探究与调查来获取原创素材
通过实际案例的学习，放学生体验计算机网络海量信息丰富，养成利用搜索引擎的准确搜索信息的意识和习惯
第二十课资料大搜罗-资料的搜集与整理
教学目标
1，知识与技能：
了解搜索素材的几种途径和方法
了解常见的搜索
熟练使用关键字搜索文字和图片资料
2，过程与方法：
通过阅读教材，自主探究掌握搜集素材的方法
3，情感态度与价值观：
亲历获取电子小报素材的过程，提升作品原创意识和知识产权保护意识
教学重点
搜集图文素材的方法，搜索的使用
教学难点
关键字的选取，资料筛选与整理
课前准备
教学环节
教学过程
设计意图
教师活动
学生活动
创设情境
引入课题
展示木棉仔以主题为舌尖上的中国设计《小记者报》的结构规划图
提问：从结构规划图看，电子小报的制作需要很多图文资料，这些资料可以通过什么渠道获取？
小结：电子小报自傲的搜集途径有很多，既可以通过自己的实践与调查获取原创的素材，也可以通过网络搜索来获取素材
2.文章的地址要复制到记事本文章内容结尾
动手做任务：根据自己的主题进行网络搜索自己需要的图文资料
迁移拓展：完成资料搜集的同学，可以按照教材小知识的操作图示，自主探究如何搜索音频和视频，看能否配合自己的小报找到与主题内容相衬、相关的音乐和视频
四、整理小报素材
展示木棉仔分类整理图文素材的图片和方法
提出自学要求：按照课本范例的资料整理文件夹图例，以及浏览老师发到学生机桌面的优秀小报范例作品的文件包，学习如何归集和整理获取的图文资料
认真贯彻屏幕广播课件，并适时互动交流
了解资料搜集的各种途径和方法，让学生明白素材的获取不但可以从网络搜索，还可以通过自己的探究与调查来获取原创素材
通过实际案例的学习，放学生体验计算机网络海量信息丰富，养成利用搜索引擎的准确搜索信息的意识和习惯
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
文字素材，对主题进行探究和调查后，我们可以 将调查的结果或者体验心得等直接通过WORD文字处 理软件输入进行输入和编辑。
2.通过网络搜索来内容可以通过自己的探究和 调查获取资料？ 请在作业管理系统中下载“做一做”并完成。 课后任务：针对小组所需的素材，小组同 学自己分工，利用两周时间（周末或课下） 去体验探究，并运用数码相机或手机拍下 现场图片，撰写探究心得或调查报告，保 存到你的U盘，到第22课时可以带U盘回来。
资料大搜罗-资料的搜集与整理
1
学习内容
• 素材的类型 • 素材获取的方法 • 使用互联网搜索信息
2
素材的类型
从结构
规划图看， 电子小报的 制作需要哪 些类型的素 材呢？
图片、文字
这些素 材可以通过 什么渠道获 得呢？
3
获取素材的方法
1.通过自己的实践与调查获取原创素材
图片素材可以运用数码相机、手机登将探究的过 程或者现场拍摄下来，并将照片运用数据线或读卡器 导入到计算机中，作为小报制作的图像素材。
A. 宫 杨幂 电视剧
B
B. 杨幂+电视剧-宫
14
11
练一练
• 要查找“多少级以上的地震会造成破
坏？”，怎样输入关键字效果最好？
A. 震级+造成破坏
A
B. 震级与造成破坏
12
练一练
• 要查找中国校园环保日的日期，应怎样输
入关键字才最精确？
A
A.“中国校园环保日”+日期
B.中国校园环保日
13
练一练
• 要查找杨幂演过的电视剧，但是不需要显
示“宫”应怎样输入关键字？
9
搜索窍门
• 窍门1、缩小搜索范围。添加搜索词，只要在关键词中 间留空格就行了。(+、and)
• 窍门2、精简结果。如果内容不想显示，可使用“-”。 • 窍门3、搜索英文译稿的方法——加一个英文单词。 • 窍门4、强制搜索的方法——加英文双引号，这一方法
在查找名言警句或专有名词时显得格外有用。 • 窍门5、每个搜索引擎都有自己的帮助系统，遇到困难，
首先求助于帮助系统。 • 窍门6、不要局限于一个搜索引擎。当搜索不到理想的
结果时，试着用另外一个搜索引擎，使用多个搜索引擎进 行搜索会提高搜索效率。 • 窍门7、将分类搜索与关键词搜索相结合使用。
10
练一练
• 下列哪一项不是搜索引擎（ A ） A./ B./ C./
5
使用互联网搜索信息
• 大家在网上搜索过信息吗？如何做的？ • 使用互联网搜索信息的方法： • （1）直接访问网页 • （2）使用搜索引擎
6
搜索引擎
• 搜索引擎的含义：用于因特网信息查找的网络工 具，或者说在Internet上执行信息搜索的专门站点。
• 全球最大搜索引擎： • 全球最大中文搜索引擎：http: // www. /
7
搜索竞赛
刘德华出道前叫什么？
刘德华+出道前+名字
8
小活动
• 搜索小组制作电子报所需素材（可参考学案的方法） • 要求：
1.先分级建立文件夹，规划素材存放位置； 2.搜集的素材要能表达主题思想； 3.小组分工来搜集； 4.继续完成“做一做”，每个同学只完成小组分给自己的。
温馨提示：网络上的资料也有版权，使用网上的资 料需要得到作者的允许。如果无法联系到作者，要 在引用资料的后面注明作者和出处。
2.通过网络搜索来内容可以通过自己的探究和 调查获取资料？ 请在作业管理系统中下载“做一做”并完成。 课后任务：针对小组所需的素材，小组同 学自己分工，利用两周时间（周末或课下） 去体验探究，并运用数码相机或手机拍下 现场图片，撰写探究心得或调查报告，保 存到你的U盘，到第22课时可以带U盘回来。
资料大搜罗-资料的搜集与整理
1
学习内容
• 素材的类型 • 素材获取的方法 • 使用互联网搜索信息
2
素材的类型
从结构
规划图看， 电子小报的 制作需要哪 些类型的素 材呢？
图片、文字
这些素 材可以通过 什么渠道获 得呢？
3
获取素材的方法
1.通过自己的实践与调查获取原创素材
图片素材可以运用数码相机、手机登将探究的过 程或者现场拍摄下来，并将照片运用数据线或读卡器 导入到计算机中，作为小报制作的图像素材。
A. 宫 杨幂 电视剧
B
B. 杨幂+电视剧-宫
14
11
练一练
• 要查找“多少级以上的地震会造成破
坏？”，怎样输入关键字效果最好？
A. 震级+造成破坏
A
B. 震级与造成破坏
12
练一练
• 要查找中国校园环保日的日期，应怎样输
入关键字才最精确？
A
A.“中国校园环保日”+日期
B.中国校园环保日
13
练一练
• 要查找杨幂演过的电视剧，但是不需要显
示“宫”应怎样输入关键字？
9
搜索窍门
• 窍门1、缩小搜索范围。添加搜索词，只要在关键词中 间留空格就行了。(+、and)
• 窍门2、精简结果。如果内容不想显示，可使用“-”。 • 窍门3、搜索英文译稿的方法——加一个英文单词。 • 窍门4、强制搜索的方法——加英文双引号，这一方法
在查找名言警句或专有名词时显得格外有用。 • 窍门5、每个搜索引擎都有自己的帮助系统，遇到困难，
首先求助于帮助系统。 • 窍门6、不要局限于一个搜索引擎。当搜索不到理想的
结果时，试着用另外一个搜索引擎，使用多个搜索引擎进 行搜索会提高搜索效率。 • 窍门7、将分类搜索与关键词搜索相结合使用。
10
练一练
• 下列哪一项不是搜索引擎（ A ） A./ B./ C./
5
使用互联网搜索信息
• 大家在网上搜索过信息吗？如何做的？ • 使用互联网搜索信息的方法： • （1）直接访问网页 • （2）使用搜索引擎
6
搜索引擎
• 搜索引擎的含义：用于因特网信息查找的网络工 具，或者说在Internet上执行信息搜索的专门站点。
• 全球最大搜索引擎： • 全球最大中文搜索引擎：http: // www. /
7
搜索竞赛
刘德华出道前叫什么？
刘德华+出道前+名字
8
小活动
• 搜索小组制作电子报所需素材（可参考学案的方法） • 要求：
1.先分级建立文件夹，规划素材存放位置； 2.搜集的素材要能表达主题思想； 3.小组分工来搜集； 4.继续完成“做一做”，每个同学只完成小组分给自己的。
温馨提示：网络上的资料也有版权，使用网上的资 料需要得到作者的允许。如果无法联系到作者，要 在引用资料的后面注明作者和出处。