十一册思想品德计划
思品第 11册教学计划
课 时 安 排 教 学 措 施
共 28 课时：
第一单元：6 课时 第三单元：8 课时
第二单元：8 课时 第四单元：6 课时
1．全面把握课程目标，通过各种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参与社会 的能力，掌握必备的基础知识。 2．丰富学生的生活经验，教学时要善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和 发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。 3．引导学生自主学习，创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。 及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考。 4．充实教学内容，拓展教学。创造条件让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，获得经验，提高认识社会、参 与社会、适应社会的能力。
教 师 业 务 提 高 措 施
1．根据班级实际，制定好本册教材的教学计划。 2．充分利用每一堂课，让学生在教学活动中受到启迪和教育。 3．每周抽出一定的时间阅读教学理念书籍，做好学习笔记，选择适合本班实际的方法用于教学活动中。 4．积极参加校内校外开展的教育科研活动，用理论充实自己，用经验武装自己，争取教学工作取得更好的成绩 5．注重自身形象，提高自身修养，率先做好垂范，以自身的人格魅力去影响感染学生。
1.知道科学技术对人类生存与发展的重要影响。初步了解科学技术与人们的生活、社会发展的关系，认识科技要为人类造福。崇尚科学 精神和科学态度。了解吸烟、酗酒、迷恋游戏机等不良生活习惯的危害，抵制不健康的生活方式。知道吸毒是违法行为，远离毒品，对自己
本 期 教 学 目 标 要 求
生命有一种负责任的态度。 2.体会健康文明的生活方式有利于幸福和个人身心健康，养成良好的生活习惯。 3.了解家乡的民俗、民风，体会其对人们生活的影响，自觉抵制不良风气和各种迷信活动。 4.知道在中国长期形成的民族精神和优良传统，初步知道影响中国发展的重大历史事件。知道近代以来列强对中国的侵略给中国人民带 来的屈辱和危害，知道中国人民，尤其是在中国共产党领导下救亡图存的抗争事例，爱戴革命先辈，奋发图强的爱国志向。 5.初步了解新中国成立和祖国建设的伟大成就，加深对中国共产党的热爱。 6.尊重不同国家和人民的文化差异，初步具有开放的国际意识。 7.知道世界历史发展的一些重要知识和不同文化背景下人们的生活方式。风俗习惯；知道社会生活中不同群体、民族、国家之间和睦相 处的重要意义。 8.简要了解一些人类的文明遗产，激发对世界历史文化的兴趣， 9.比较一些国家、地区、民族不同的生活习俗、传统节日、服饰、建筑、饮食等状况，了解多种文化的差异性和丰富性，对不同民族和 不同文化的创造持尊重和欣赏的态度。
品德11册教学计划
思想品德第十一册教学计划课程标准学段目标（一）情感·态度·价值观1．珍爱生命，热爱生活。
养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、热爱劳动、勤俭节约的态度。
2．在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。
3．初步形成民主、法制观念和规则意识。
4．热爱祖国，珍视祖国的历史、文化传统。
尊重不同国家和人民的文化差异，初步具有开放的国际意识。
5．关爱自然，感激大自然对人类的哺育，初步形成保护生态环境的意识。
（二）能力1．能够初步认识自我，控制和调整自己的情绪和行为。
初步掌握基本的自护自救的本领。
养成良好的生活和行为习惯。
2．能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流与合作，学习民主地参与集体生活。
3．学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题。
学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择。
4．学习搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。
（三）知识1．初步了解儿童的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。
了解一些社会组织机构和社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。
2．初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。
知识科学技术对人类生存与发展的重要影响。
3．了解一些基本的地理知识，理解人与自然、环境的相互依存关系，简单了解当今人类社会面临的一些共同问题。
4．知道在中国长期形成的民族精神和优良传统。
初步知道影响中国发展的重大历史事件。
初步了解新中国成立和祖国建设的伟大成就。
5．知道世界历史发展的一些重要知识和不同文化背景下人们的生活方式、风俗习惯。
知道社会生活中不同群体、民族、国家之间和睦相处的重要意义。
二、全册教学要求：1、使学生知道13课课文内容，明确每一篇的教育主题。
2、使学生晓之以理，导之以行，成为一名合格的品行优良的小学生。
思想品德教育教学计划
思想品德教育教学计划一、教学主题：培养学生的思想品德素养思想品德教育是培养学生全面发展的一项重要任务，它不仅关乎学生个人的道德观念和心理健康，更关系到整个社会的和谐发展。
为了促进学生的思想品德素养的全面提升，我们制定了以下教学计划。
二、活动安排1. 品德教育主题日为了加强学生对思想品德教育的关注和重视，我们将每学期组织一次品德教育主题日活动。
活动中，我们将通过故事、影视欣赏、小品表演等形式，向学生传递正确的道德观念和积极的人生态度。
同时，我们还将邀请社区的志愿者和一些专家学者来校，进行学术讲座，让学生有机会与他们面对面交流，增加学生对道德问题的关注和思考。
2. 讲座与研讨会每月我们都会安排一场品德教育的讲座或研讨会，邀请各个领域的专家来校进行授课。
通过这些讲座和研讨会，我们将促使学生对道德问题的思考和讨论，帮助他们树立正确的价值观，提升自身的道德素养。
3. 志愿活动为了培养学生的社会责任感和奉献精神，我们将每月组织一次志愿者活动。
通过参与社区的公益活动，帮助他人解决实际困难，学生将会更加了解社会的现实、学会关爱他人，从而锻炼和提升自己的思想品德。
三、教材使用1. 选用经典教材为了向学生传递经典的思想和道德观念，我们将选用一些经典的思想品德教材。
通过学习这些教材，学生将能够更好地理解人性的真谛，树立正确的人生追求，塑造良好的品德品质。
2. 细化教材内容在教学中，我们将根据学生的不同年龄段和成长特点，细化教材内容。
以具体的案例和情景，来引导学生思考和讨论不同道德问题，并激发他们的思考欲望与学习兴趣。
3. 应用多媒体教学为了增加教学的趣味和互动性，我们将采用多媒体教学的方式。
通过图像、音频、视频等形式，让学生更直观地了解道德规范和行为准则，从而提高他们对思想品德教育的接受和参与度。
四、评价与反馈在教学过程中，我们将注重学生的发展评价和反馈。
通过定期的测评和反馈会，我们将及时了解学生在思想品德方面的成长和进步。
小学第十一册思想品德教学设计
小学第十一册思想品德教学设计让学生知道生活自理，学习自觉，不依赖父母是自立自强的表现。
从小应该自立自强，努力做到生活自理，学习自觉，克服依赖性。
二、教学重点：使学生认识到人生的道路曲曲折折，不可能一帆风顺，只有自立自强的人，才能成为生活的强者。
三、教学难点：在日常生活中，我们应从小事做起，培养自立自强的精神，做到个人生活自理，自己的事自己做，不会做的事学着做；有勤奋、自觉学习的精神，良好的学习习惯，正确的学习方法；有良好的心理素质，敢于面对困难，克服困难。
四、课时安排： 1课时五、课前准备：1．故事录音：《穷人的孩子早当家》。
2．搜集发生在自己身边的能自立自强、不依赖他人的人或事。
六、教学过程：(一)导人新课：同学们，要成为生活的强者，除了要积极进取，还需要什么根据学生的回答板书课题。
(二)学文明理：：1．教师讲述课文第1自然段。
2．默读课文第1—4自然段，投影思考题：面对病重的父母，何蓉是怎样做的她为什么能承担起既照顾家庭，又坚持学习的重仟根据学生的回答板书：生活自理学习自觉承担家务3．伯；认为何蓉够资格当上全国“十佳”少先队员吗为什么？4．小组读课文第6、7自然段，思考：何蓉的事迹告诉了我们什么？5．我们小学生需要这种精神吗为什么小学生要从小培养自立自强的精神请举例说明：板书应从小培养(三)指导行为：1．播故事录音：《穷人的孩子早当家》。
议论，汇报。
(见教学建议。
、)2．自立自强并不是特殊家庭、特殊人才需要的。
在日常牛活十，我们应怎样培养自立自强的精神 (见教学建议—)3．在我们身边有没有这些自立自强的人4．他们这样做，能培养白立自强的精神吗学生逐题分析 (见教学建议，）5，如果遇到下面的情况，他们该怎么办(见教学建议。
)6．我们同学中也有像欣欣一样的情况，想自立自强却受到家长的阻碍，为了培养自立自强的本领，我们该怎么做议论。
(见教学建议。
)7．出示“记一记”，让学生熟读。
8．总结。
全文板书内容如下：自立自强(应从小培养)生活自理学习自觉承担家务积极进取一、教学目标：使学生懂得不甘落后、积极进取对个人成长的重要作用；分析自己的情况，不断给自己提出新的奋斗目标，并努力实现。
思想品德计划书
思想品德计划书介绍思想品德教育是培养学生良好思想道德素养的重要课程，能够帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
为了提高学生的思想品德素养，本计划书旨在制定一套系统的思想品德教育计划，通过一系列活动和课程，培养学生的积极健康的人生态度、高尚的道德情操和正确的价值观。
目标1.培养学生正确的世界观、人生观和价值观，形成健康的人格；2.增强学生的道德意识和价值观念，培养良好的社会道德标准；3.培养学生良好的自律意识和行为习惯，提高他们的自我管理能力；4.培养学生公民责任感和社会责任感，激发他们的社会参与意识；5.培养学生积极向上的人生态度，提高他们的抗挫折能力和创新精神。
计划课程设置为了体现思想品德教育的系统性和连续性，我们制定了以下课程安排：1.初中阶段：–初一：思想品德教育导论–初二：道德与法律–初三：社会主义核心价值观2.高中阶段：–高一：职业道德与人生规划–高二：公民道德与社会责任–高三：心理健康与人际关系每门课程将包括理论知识的学习和案例分析，通过讨论、小组活动和角色扮演等形式，鼓励学生积极参与，提高他们的思辨能力和创新思维。
主题活动除了课程设置外，我们还将通过各种主题活动来加强思想品德教育的实践性和趣味性，激发学生的学习兴趣和参与热情。
以下是一些主题活动的示例：1.青年读书交流会：每月组织一次读书交流会，鼓励学生分享自己的阅读体验，增进思想交流和学习文学素养。
2.志愿者活动：每学期组织一次志愿者活动，让学生亲身参与社区服务，培养他们的社会责任感和乐于助人的品质。
3.校园文化节：每年组织一次校园文化节，开设各类主题活动，例如演讲比赛、书法展等，激发学生的创新能力和艺术欣赏能力。
4.主题讲座：定期邀请行业专家和知名人士来校进行主题讲座，引导学生思考人生意义和个人发展方向。
考核评价为了监测学生的思想品德教育效果，我们将进行多元化的考核评价：1.课堂表现：评估学生在课堂上的参与情况、表达能力和思辨能力。
思想品德工作计划
思想品德工作计划
《思想品德工作计划》
一、总体目标
通过思想品德工作计划，提高全体员工的思想道德素质，增强团队凝聚力和归属感，建设更加和谐、稳定的企业文化。
二、具体措施
1. 制定思想品德培训计划，定期组织员工参与相关培训课程，提高员工的思想道德素质和职业道德水平。
2. 成立思想品德委员会，定期举办主题活动、讲座和座谈会，引导员工关注社会热点，增强社会责任感和公民意识。
3. 建立健全奖惩机制，对道德品质优秀的员工进行表彰和奖励，对违反职业道德的员工进行批评教育和惩罚，形成良好的思想品德风气。
4. 定期开展思想品德主题活动，如“廉洁文化周”、“家风建设月”，引导员工注重家风家教和家庭伦理建设。
5. 加强对员工心理健康的关怀和引导，组织开展心理辅导和情绪管理培训，提高员工的心理素质和情绪管理能力。
三、时间安排
1. 每年度年初制定思想品德工作计划，并组织相关培训和活动。
2. 每月开展一次思想品德主题活动。
3. 每季度对员工思想品德进行一次评估和考核。
四、风险预案
1. 人员招聘程序严格，加强道德约束和职业道德培训。
2. 对于违反道德规范的员工，进行批评教育和惩戒，维护企业文化风气。
小学思想品德第十一册《勤俭节俭》教学设计
通过期末考试评价学生对勤俭节俭知识的掌握程度。
要点二
详细描述
期末考试是评价学生学习效果的重要方式之一。在《勤俭 节俭》这一课中，教师可以设置相关的选择题、简答题和 论述题等题型，全面考察学生对勤俭节俭的理解和掌握程 度。同时，教师还可以结合学生的答题情况，对教学方法 和效果进行反思和改进。
THANK YOU
勤俭节俭的重要性
勤俭节俭有利于家庭经济的稳定， 避免浪费和不必要的开销。
勤俭节俭有利于培养人的自我控 制和自我管理能力，提高个人素
质。
勤俭节俭有利于形成良好的社会 风气，推动社会的文明进步。
勤俭节俭的实践方法
01
02
从小事做起，节约用水、 用电、用纸等资源。
合想品德第十一册《勤俭节 俭》教学设计
目录
• 课程介绍 • 教学内容 • 教学方法 • 教学资源 • 教学评价与反馈
01
课程介绍
课程目标
知识目标
情感态度价值观目标
使学生了解勤俭节俭的重要性和意义， 掌握勤俭节约的方法和技巧。
培养学生珍惜资源、爱护环境的意识， 树立勤俭节约的价值观。
能力目标
04
教学资源
教材与教辅材料
教材
《小学思想品德第十一册》
教辅材料
《勤俭节俭》教学辅导书
练习册
针对《勤俭节俭》的练习题和活动设计
多媒体资源
01
02
03
课件
PPT演示文稿，包含图片、 图表和动画
视频
关于勤俭节俭的短片或纪 录片
音频
与勤俭节俭相关的音乐或 朗诵材料
社会实践资源
社区资源
与当地社区合作，组织学 生参与社区的勤俭节俭活 动或项目
十一册思品教学计划
一：指导思想以新课程标准为精神，以现有教材为依据，以学生为主体，为培养学生健康全面的发展，成为能建设新世纪德才兼备的接班人才为目的。
二：学生情况分析本班共有学生34人,其中男生18人,女生16人。
学生思想表现良好，同学之间能团结友爱、互相帮助，整个班集体有很强的凝聚力。
纪律方面表现良好，大部分同学很认真，只有个别学生自制力较差，缺乏学习自觉性；班中学生成绩不够平衡，优等生为数不多。
三：教材分析本册教材共分两个单元。
第一单元（１——９）课，是关于个人生活中的道德规范；第二单元（１０——１３）课，是关于家庭生活中的道德规范。
此外，本册教材还安排了两个活动：活动（一）“诚信是金”；活动（二）“寸草心报春晖”。
四：任务及目标1、端正学生思想，提高认识，树立新型的教育观念，建立融洽的师生关系。
2、创新教学过程，优化课堂结构，提高教育教学质量。
3、积极完成本册的思品教学内容。
4、教育学生养成良好的行为习惯，用教材中的事例及道理来教育学生。
5、注意联系周围的环境、人和事，提高学生的道德认识。
6、注重了自身业务素质及能力的提高。
7、每月按时接受教研组对教学常规的检查，高标准，严要求，不敷衍。
五：教学要求１、教育学生遵守个人生活中的道德规范。
少年儿童在学好知识、练好身体的同时，学会做人，做一个道德高尚的人；诚信、善良、宽厚、正直、助人为乐、做事认真负责，是一个人为人出处事应遵循的道德准则；自立自强、积极进取、勤劳节俭，是社会进步与发展对新一代公民的道德素质要求。
２、教育学生遵守家庭生活中的道德规范。
少年儿童要认真学习个人生活及家庭生活的道德规范，努力时间生活自理、学习自觉、表里如一、推己及人、同情不幸、厉行节约等道德行为；孝敬父母、具有家庭责任感、为家庭和睦尽力，继承中华民族的传统美德，以良好的道德素养表现新时代少年儿童的精神风貌，促进全社会道德风尚的改善和全民族道德水准的提高。
六：教学措施1、根据学生的不同特点和思想品德课的具体要求，由浅入深，突出重点，有的放矢地进行教育。
思想品德教学计划
思想品德教学计划思想品德教育是学校教育的重要组成部分，对学生的综合素质和人格发展起着至关重要的作用。
为了加强学校思想品德教育工作，提高学生的思想道德素质，我们制定了以下思想品德教学计划。
一、教育目标。
1. 培养学生正确的人生观、价值观和世界观，树立正确的人生目标和人生追求。
2. 培养学生的社会责任感和公民意识，培养学生热爱祖国、热爱人民的情感。
3. 培养学生的自尊、自信、自立、自强意识，提高学生的心理素质。
4. 培养学生的良好品德和行为习惯，提高学生的道德素质。
二、教育内容。
1. 课堂教育，通过德育课、班会等形式，开展思想品德教育，引导学生正确树立人生观、价值观，培养学生的爱国主义情感和社会责任感。
2. 活动教育，组织学生参加各种思想品德教育实践活动，如社会实践、志愿者活动等，培养学生的实践能力和社会责任感。
3. 榜样教育，通过树立身边的先进榜样，如身边的好老师、好同学等，引导学生向他们学习，树立正确的人生观和价值观。
4. 情感教育，通过课堂教育和班主任工作，关心学生的成长，引导学生树立积极向上的情感态度，培养学生的心理素质。
三、教育方法。
1. 实施因材施教，根据学生的不同特点和发展需求，采取差异化的教育方式，因材施教，让每个学生都得到应有的思想品德教育。
2. 实施全员参与，学校全体教师都要参与到思想品德教育中来，形成全员参与、全程参与的教育氛围，共同关心学生的思想品德发展。
3. 实施多元化教育，采取多种形式、多种途径进行思想品德教育，如德育课、班会、主题班会、社团活动等，让学生在不同的环境中接受思想品德教育。
四、教育评价。
1. 采取多元化评价方式，综合考察学生的思想品德发展情况，包括学习成绩、品德表现、社会实践成果等。
2. 定期进行学生的思想品德评价，及时了解学生的思想品德发展情况，制定个性化的教育计划。
3. 鼓励学生参加思想品德教育活动，树立良好的品德榜样，通过表彰活动激励学生的思想品德发展。
2024年初中思想品德工作计划范文
2024年初中思想品德工作计划范文2023年初中思想品德工作计划一、工作目标和任务1. 提高学生思想品德素质，培养正确的价值观和世界观，塑造健全人格。
2. 加强师生关系的沟通与合作，建立积极、和谐的班级氛围。
3. 强化道德教育，引导学生形成正确的行为规范与道德观念。
4. 开展一系列的活动，提高学生的社会责任感和公民意识。
二、工作计划1. 开展学生心理健康教育促进学生的心理健康发展是树立良好思想品德的基础。
计划开设心理健康教育课程，帮助学生了解自己的情绪变化和应对压力的方法。
此外，组织一些讲座和活动，增强学生的心理素质和抗压能力。
2. 建立班级卫生文明制度为了培养良好的个人卫生习惯和班级文明行为，计划成立班级卫生委员会，负责班级日常卫生检查和整理。
每周一次开展卫生整治活动，包括清洁教室、操场等，同时进行心理疏导和团队活动，增强班级的凝聚力和协作意识。
3. 加强班级管理，促进师生互信计划每月组织班级大会，交流学生的情感体验和学习感悟。
在会上设置问题研究和讨论环节，让学生提出自己的问题并互相分享解决方法。
通过班级会议和个别谈心，建立师生之间的信任和沟通机制，及时解决学生的困惑和问题。
4. 创设情景教育，提升道德素养计划通过情景模拟和角色扮演，培养学生正确的道德判断和行为准则。
组织一些实践活动，如拾金不昧、尊敬老师等，让学生在实际情境中体验道德行为的价值。
利用文学作品等教材，引导学生感悟美德的力量，提高道德意识和品质。
5. 强化家校合作，共同培养学生计划每月组织家长会，与家长交流学生的学习、生活和思想品德等方面情况。
同时，提供家庭教育指导，让家长了解学生的成长特点和需求。
邀请家长参与学校的思想品德活动，共同培养学生的素质和能力。
6. 发挥文明服务队的作用，参与社区服务计划组织文明服务队参与社区志愿服务活动，如环境保护、慰问孤寡老人等。
通过这些活动，培养学生的社会责任感和公民意识，提升他们的社交能力和团队协作精神。
思想品德教学计划 思想品德教学计划(优秀8篇)
思想品德教学计划思想品德教学计划(优秀8篇)时光在流逝，从不停歇，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，是时候开始写计划了。
相信许多人会觉得计划很难写？这里的8篇思想品德教学计划是作者小编为您分享的思想品德教学计划的相关范文，欢迎查看参考。
思想品德教学工作计划篇一一、指导思想按照课程标准编写的《品德与生活》教材，体现了新的教学理念，实现了教材功能的转变。
它不再是教师的教本，学生的学本，而是学生进行学习活动所凭借的范例、话题，是与学生进行对话的文本，是引领学生进行生活的桥梁，是学生学习知识的拐棍。
我们在教学中，须认真研读新教材，从整体上把握这套教材的设计理念、基本思路和特点。
弄清每篇教材的编写意图和教学目标，只有这样，才能用好新教材。
二、教材分析：(一)目标的多维性本课程为综合课程，教材中每一课都含有多重教育目标，要改变过去偏重知识、技能学习、忽略能力、态度、情感、价值观培养的倾向，全面、整体地实现课程目标，在教学中不仅要关注显性目标，还要关注贯穿于整个课程之中的隐性目标。
(二)活动的有效性3、教材的每一项活动都直接指向教学目标，是为学生实现教学目标去经历、体验而设计的，不是为活动而活动，为了体现活动的有效性，在教学中要明确每个活动的目的，要让全体学生真正走进活动，在活动中体验、感知、感悟，提升自我。
(三)学生的主体性儿童是学习的主体，要改变过去我讲你听，我问你答，学生围着老师转的局面。
教学中要真正尊重学生、依靠学生，依据学生已有的生活经验，考虑其兴趣，研究其需要，充分调动他们内在的积极性，使他们能全身心地投入到学习中去，以达到学生自主学习，自我建构。
(四)教师的指导性用正确的价值观引导学生发展是本课程坚持的方向，也是任课教师的职责，儿童作为发展中的人，他们自身具有受教育、接受引导的需要。
只有在教师引导下，儿童才能不断发展和提高，教学中该导的不导，放任自流，不是课改的方向，教学应源于生活，又高于生活，不是生活的翻版，教师应注意对儿童课上生存的问题进行筛选，对学习的反馈进行指导，引导儿童在多元价值中做出正确的合理的选择。
人教版思想品德学习规划
人教版思想品德学习规划初中思想品德学习规划方案第一部分：培养良好的道德品质在思想品德学习中，旨在培养学生正确的价值观念、道德观念和行为习惯，使他们能够成为有道德素质的人。
第一年级1. 学会尊重他人：通过绘本、故事等形式，让学生了解尊重他人的重要性，培养他们的基本礼仪和公共场合的行为规范。
2. 加强团队合作：组织小组活动，并引导学生学会倾听他人意见、沟通合作，培养他们积极参与团队活动的意识。
3. 培养积极向上的乐观心态：通过激励、正向引导的方式，培养学生正确面对挫折和倦怠情绪的能力。
第二年级1. 培养诚实守信的品质：进行小组讨论，引导学生理解诚实与守信的重要性，并培养他们遵守诺言，承担责任的意识。
2. 推崇正直公正：通过案例分析和角色扮演，引导学生认识到正直公正的重要性，并培养他们做出公正判断的能力。
3. 培养自律与自控：通过情景模拟和反思训练，引导学生培养自律与自控的能力，控制自己的情绪和行为，并遵守规则。
第三年级1. 弘扬友爱互助：组织学生参与社区服务、公益活动，培养学生关爱他人、乐于助人的精神。
2. 提升道德修养：通过学习优秀人物事迹，引导学生尊重他人权利，理解并践行社会公德、职业道德和家庭道德规范。
3. 探索社会责任：通过参观企事业单位，学生了解社会运行机制，培养学生承担社会责任的意识。
第二部分：培养正确的思维方式思想品德学习希望通过培养学生正确的思维方式和逻辑推理能力，提高学生的分析、判断和解决问题的能力。
第四年级1. 发展批判性思维：教授学生对信息进行辨别和评估，培养批判性思维能力，使学生能够正确判断事物的真假、优劣。
2. 培养创新意识：通过启发性教学、开放性问题的讨论，激发学生的创新思维，培养学生解决问题的能力和创新精神。
3. 引导理性决策：通过案例分析和角色扮演等形式，引导学生理性决策，培养学生明辨是非、处理复杂情况的能力。
第五年级1. 培养合作与沟通技巧：通过情景模拟和团队项目，培养学生合作与沟通的技巧，加强学生的团队精神和协作意识。
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西然置软小擘XI QIAO EXPERIMENT PRIMARY SCHOOL品德科期学一第教学计划班2年任课教师：2011 年9月1 口订学期教学总目标(含知识、能力、行为、习惯等)1、情感与态度目标：(1) 力求突破知识单一•的传统模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在互相联系中得到和谐发展，以较好地落实“三维目标”(2) 热爱祖国，不忘记祖国所受的屈辱。
立足祖国，放眼世界。
(3) 认识毒品、烟酒、痴迷网络对少年儿童的危害。
2、行为与能力目标：(1) 激发学生民族自豪感，让他们为祖国的繁荣昌盛感到自豪骄傲。
(2) 学会用正确的方式抵御各种危害少年儿童身心健康的“陷井”，避免受到伤害。
(3) 阐述列强入侵我国的感受，知道在以后的学习生活中更努力，国家的发展是自己肩上的责任。
3、知识与技能目标：认识科技是把双刃剑，学会用辩证的眼光看事物的两个方面的方法。
能反省自己的行为，找到自己的差距，从小事做起，努力塑•造自己的文明形象。
懂得用抵制不健康活动的侵害，积极参加或开展健康的、有利于成长的活动。
了解列强在侵略时的所作所为，憧得今天的一切来之不易，从自身做起，不忘曾经的屈辱，努力学习，发奋读书。
让学生感受到中华人民共和国成立后, 在中国共产党的领导下，中国发生了翻天覆地的变化，体会到中国人真正站起来。
知道我们和邻国之间要友好往来、和平相处、共同发展，对多彩的世界有全面的认识。
单元课题教学FI的要求教学重点和难点教学措施及方法教学时间安排第单元1、科技带给我们什么体会科技影响着我们的生活，带给我们的好处。
认识科技是把双刃剑。
采访、调查两课时2、社会文明大家谈让学生体会做文明人，有自觉做有教养的讲文明的人。
塑造文明形象调查报告、设计形象两课时3、健康文明的休闲生活知道身边哪些活动是健康的，哪些是不健康的。
用行动抵制不健康活动的侵害自主探究两课时4、学会拒绝认识和理解社会的复杂性，逐步形成辨别是非的能力。
思想品德教学计划
思想品德教学计划思想品德教学计划1一、本学期的主要教学目标：1、让学生在正确认识个人与集体、社会关系的基础上，感悟自己对社会应负的责任，增强责任意识，做一个负责任的公民。
2、引导学生从自己的实际出发，了解我们伟大的祖国的基本国情、基本国策、博大精深的文化和生生不息的民族精神，进而增进对社会主义祖国的自尊心、自信心和自豪感。
3、帮助学生了解我国的基本经济制度、政治制度和中国特色社会主义文化建设的有关内容，以利于学生更好地参与社会生活。
4、引导学生确立共同理想和个人理想，并为之艰苦奋斗、有所作为，把个人的前途命运与祖国的前途命运自觉地结合起来。
5、结合恰当的教学内容，对学生进行进行爱国教育、绿色环保教育、安全教育。
增强为实现中华民族伟大复兴贡献力量的使命感，立志报效祖国。
二、教材分析：九年级《思想品德》教材把培养学生的责任意识作为第一单元的主体内容，可以为后面认清基本国情、肩负使命等教学内容打下坚实基础;第二单元是对第一单元内容的深化，又是学生更好地学习第三单元内容的基础;第三单元的内容是对第二单元内容的具体化，更好地了解第三单元的内容，有利于更深刻地理解第二单元的内容，本单元的教学内容是引导学生走向社会、服务社会的基石;第四单元以学生成长中的问题作为全书的落脚点，体现了对学生的关注。
三、学生情况分析：1、本级学生已经进入初三阶段的学习了，已进一步懂得了初中学习生活的基本要求和思路，特别是经过每学期几次考试的锻炼，学生对本门学科的答题规范和答题要领有了一定的认识，但是仍不够细致和全面，还需要在深度和广度方面进行进一步的训练和提高。
2、学生的`严谨、上进的学风比较缺乏，仍有普通班相当一部分中下游学生学习态度不端正，经常旷课，学习任务不明确，学习方法不得要领，这就要求教师要在本学期教学中做好“转学风”递进工作，缩小两头差距，充实中间力量。
3、本学期由于学校统筹安排，所教班级将有进一步调整，新分配的班级间会存在很大的差异，情况比较陌生，争取在最短工夫内把握不同学生的详细情况，使教学工作更有针对性，增强实效性。
思想品德教学计划
思想品德教学计划思想品德教学计划引言：思想品德教育是培养学生良好思想道德素养的重要环节，是中小学教育中不可或缺的一部分。
本文将就思想品德教学的目标、内容、方法和评价等方面进行探讨，旨在帮助教师们制定一套科学有效的思想品德教学计划。
一、教学目标的设定：思想品德教学的目标是培养学生健全的人格，践行社会主义核心价值观，形成积极向上、有责任心、具有辨别和解决道德问题能力的德智体美全面发展的人。
具体目标包括：1. 培养学生正确的价值观念和道德品质；2. 培养学生公民责任感和社会意识；3. 培养学生独立思考和判断的能力；4. 培养学生良好的行为习惯和品德修养。
二、教学内容的安排：1. 人生观、价值观和道德观的培养：通过讲授哲学思想、经典文化和道德故事，引导学生探索人生意义、价值追求和正确行为准则。
2. 社会主义核心价值观的学习：通过理论教学和实践活动，加强学生对社会主义核心价值观的理解和贯彻。
3. 心理健康教育：通过心理健康知识的传授和疏导，帮助学生树立积极乐观的心态，培养良好的心理素质。
4. 公民责任教育：通过模拟实践、社区服务和参观讲座等形式，培养学生的公民责任感和社会意识。
5. 领导能力培养：通过团队合作、社团活动和领导力训练等方式，培养学生的领导才能和组织能力。
6. 教师示范和学生互动：通过教师的榜样作用和学生之间的互动交流，引导学生树立正确的行为和价值观念。
三、教学方法的选择：1. 讲授和演讲：通过讲授哲学思想、道德故事和社会现象，提高学生的知识水平和道德理解能力。
2. 讨论和辩论：促进学生自主思考和表达意见，并通过辩论的方式培养学生辨别和解决道德问题的能力。
3. 观摩和模仿：通过观摩榜样和模仿好的行为习惯，激励学生树立正确的人生态度和行为准则。
4. 实践和体验：通过实践活动和体验式教学，增强学生对社会和道德问题的认识和理解。
5. 评价和反思：通过个案分析、作业评价和班级讨论等方式，帮助学生反思自己的行为和价值观念。
小学第十一册思想道德教学打算
小学第十一册思想道德教学打算一、班级情形分析: 六年级共有2个班，学生基础一样，需增强双基的训练，提高他们的各项能力。
两班共有学生 96 名，其中男生49人，女生47人。
大部份学生胆子较大，个性淳朴。
少数学生思想复杂,需对他们进行耐心的教育。
二、教材分析：本册共有课文13篇,都是教育学生如何做人、如何做事、孝亲敬长的课文。
三、目标要求和工作任务：一、培育学生自立、自强、不依托他人的良好道德。
二、培育学生踊跃进取、不甘掉队，学会分析自己情形，给自己提出新目标，并尽力实现。
3、教育学生老实守信。
4、教育学生助人为乐,明白有关助人为乐的名言。
五、教育学生宽厚待人，明白宽厚待人的大体表现,结合现实生活中的实例,说明人与人之间需要宽厚。
六、培育学生孝顺父母，尊老爱幼的道德。
7、教育学生为人正直,说话、做事讲公道。
八、让学生知道子女作为家庭中的一员,应该有家庭责任感,尊重长辈,体贴、照顾老人,爱惜弟弟妹妹,主动承担家务,家中有困难应尽力分忧。
四、具体方法: 一、培育学生学习思想道德的踊跃性,采取多种教育手腕,如:讲故事悟道理,欣赏诗歌评诗、品诗,看挂图讲故事,学习做人道理等。
二、课堂练习采取多种形式,如:说一说、评一评、学一学、读一读、做一做、记一记等。
3、教学以学生为主体,让学生感觉自己是集体的主人,树立信心,有时也能够让学生讲课,鼓舞他们自说、自评、自议。
一、班级情形分析: 六年级共有2个班，学生基础一样，需增强双基的训练，提高他们的各项能力。
两班共有学生 96 名，其中男生49人，女生47人。
大部份学生胆子较大，个性淳朴。
少数学生思想复杂,需对他们进行耐心的教育。
二、教材分析：本册共有课文13篇,都是教育学生如何做人、如何做事、孝亲敬长的课文。
三、目标要求和工作任务： 一、培育学生自立、自强、不依托他人的良好道德。
二、培育学生踊跃进取、不甘掉队，学会分析自己情形，给自己提出新目标，并尽力实现。
十一册思想品德计划
特殊学校听觉障碍儿童第12册《思想品德》教学计划特殊学校第12册《思想品德》是根据《全日制聋校课程计划（试行）》规定的培养目标和课程设置要求而设置的，为了更好地把握教材特点，较好地完成教学任务，促进学生良好个性品质的发展，特别定本学期教学计划。
一指导思想全面贯彻国家的教育方针，使教学符合听觉障碍儿童的生理、心理特点，对听觉障碍儿童进行全面的知识和能力教育，补偿器其听觉障碍和语言障碍造成的缺陷，把他们培养成为能够适应社会生活和自食其力的社会公民，促进学生良好品德的形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会、成为具有爱心、责任心。
良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。
二教材说明本册教材共12课。
主要内容有：《以礼待人》、《热情大方对待外宾》、《劳动光荣懒惰可耻》、《积极参加公益劳动》、《珍惜劳动成果》、《做事要有信心》、《胜不骄》、《败不泄》、《相信科学不迷信》、《为中国人争气》、《为了中华名族扬威》、《最可爱的人》等。
三教学目标1．教育学生以礼待人，做一个文明礼貌的学生。
2．教育学生做一个热情、大方的主人。
3．教育学生热爱劳动，积极参加劳动，劳动最光荣。
4．教给学生珍惜自己和别人的劳动成果，不要破坏自己和别人的劳动成果。
5．教育学生做任何事情的时候，一定对自己要有信心，不要轻易放弃。
6．教育学生胜利了不要骄傲，失败了不要气馁。
7．教育学生相信科学技术，不要相信迷信，那是愚昧的表现。
8．了解强大的祖国取得的一切光荣，并且今后的生活中要为祖国的明天争气。
四教学重点1．读懂课文内容，明白其中的道理。
2．能例举身边的好现象，知道其好处，知道有关不良行为的危害。
五教学难点1．养成上课专心听讲，形成帮助别人、尊重别人的情怀。
2．自觉将书本上的知识应用到生活中，形成良好的个性品质和行为习惯。
六教学安排本学期约有20周，根据课程的设置，本册《思想品德》每周安排2个课时，共用40课时完成教学任务。
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特殊学校听觉障碍儿童第12册《思想品德》教学计划特殊学校第12册《思想品德》是根据《全日制聋校课程计划（试行）》规定的培养目标和课程设置要求而设置的，为了更好地把握教材特点，较好地完成教学任务，促进学生良好个性品质的发展，特别定本学期教学计划。
一指导思想
全面贯彻国家的教育方针，使教学符合听觉障碍儿童的生理、心理特点，对听觉障碍儿童进行全面的知识和能力教育，补偿器其听觉障碍和语言障碍造成的缺陷，把他们培养成为能够适应社会生活和自食其力的社会公民，促进学生良好品德的形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会、成为具有爱心、责任心。
良好的行为习惯和个性品质的社
会主义合格公民奠定基础。
二教材说明
本册教材共12课。
主要内容有：《以礼待人》、《热情大方对待外宾》、《劳动光荣懒惰可耻》、《积极参加公益劳动》、《珍惜劳动成果》、《做事要有信心》、《胜不骄》、《败不泄》、《相信科学不迷信》、《为中国人争气》、《为了中华名族扬威》、《最可爱的人》等。
三教学目标
1．教育学生以礼待人，做一个文明礼貌的学生。
2．教育学生做一个热情、大方的主人。
3．教育学生热爱劳动，积极参加劳动，劳动最光荣。
4．教给学生珍惜自己和别人的劳动成果，不要破坏自己和别人的劳动成果。
5．教育学生做任何事情的时候，一定对自己要有信心，不要轻易放弃。
6．教育学生胜利了不要骄傲，失败了不要气馁。
7．教育学生相信科学技术，不要相信迷信，那是愚昧的表现。
8．了解强大的祖国取得的一切光荣，并且今后的生活中要为祖国的明天争气。
四教学重点
1．读懂课文内容，明白其中的道理。
2．能例举身边的好现象，知道其好处，知道有关不良行为的危害。
五教学难点
1．养成上课专心听讲，形成帮助别人、尊重别人的情怀。
2．自觉将书本上的知识应用到生活中，形成良好的个性品质和行为习惯。
六教学安排
本学期约有20周，根据课程的设置，本册《思想品德》每周安排2个课时，共用40课时完成教学任务。