图书教学活动登记表1
幼儿园常用表格-(图书登记表)附-日常工作管理及绩效考核细则
图书登记表20xx-20xx年度上学期附件：日常工作管理及绩效考核细则为了加强的科学管理，提高保育和教育质量，依据《中华人民共和国教育法》及《管理规程》的要求，特制定本细则。
每期基础分为100分，所有教学活动中在此基础上增减分，每周一小结，每月一总结，每期一汇总，可得负分。
一、全勤奖要求全体教职员工全勤上岗，设全勤奖每月150元，迟到或早退一次扣5元，请假一晌扣10元，无故旷工一晌扣60元；跟车老师每月补助100元。
有事需请假应自行调班，若代班人违规，双方处罚。
二、班补每班班补费按每生每月1.5元，分配原则是:班主任补助费是其他任课老师平均数的二倍。
三、晨检及接待学生接送宝贝老师做到1、按规定时间到达接送地点。
接送时间早上7:00－8:30接宝贝入园，下午16:30-17:00送宝贝离园。
接送老师迟到一次罚款5元，扣考核积分0.5分，无故缺一次罚款50元，扣考核积分5分。
2、接送宝贝时对每一位家长和宝贝必须热情接待，微笑服务。
如态度恶劣，造成不良影响者，经核实后扣除考核积分1分。
3、早上宝贝到园，由值早班的老师接待。
值早班的老师必须在早上7:00前到。
迟到一次罚款10元，扣考核积分1分；无故缺一次罚款20元，扣考核积分2分。
4、接待宝贝时应详细向家长询问宝贝的身体有无不适，是否带不安全物品（小刀、硬币、碎玻璃等物品），如因工作不力，造成宝贝带不安全物品入园，发现一次罚款5元，扣除考核分2分。
5、宝贝需要在园服药或因病因事不能入园者，接送老师务必做好记录，并且转告班主任有关情况。
6、老师将宝贝交给家长时要细心，确保宝贝安全的由家长接回。
在接送宝贝的过程中，要把宝贝的安全放在首位，关心宝贝，加强与家长的联系，让家长感觉到将宝贝交给我们是安全的，放心的。
7、值班老师和负责接送宝贝的老师严格按照接送卡制度接送宝贝，送宝贝时监护人必须签字或按指印，并按值班表上要求的顺序轮流值班。
8、送宝贝时如在指定时间和地点家长没接孩子，且与家长联系不上，必须将孩子带回。
2024年春季小学图书室工作计划表
2024年春季小学图书室工作计划表一、目标设定1. 提高小学生阅读兴趣和能力；2. 丰富图书室藏书种类和数量；3. 提供良好的阅读环境和服务。
二、工作内容及时间安排1. 清理整理时间：2月初任务：对图书室进行清理整理，清除过期、损坏的图书，整理分类图书，并进行标注。
2. 图书采购时间：2月中旬任务：根据学生的阅读需求和年龄特点，进行图书采购，包括文学、科普、传记、漫画等不同种类的图书。
3. 阅读推广活动时间：3月初至3月底任务：a. 举办阅读推广活动，如主题阅读分享会、阅读大赛、作文比赛等，激发学生阅读兴趣。
b. 邀请作家、教育专家等进行讲座，提升学生阅读水平和阅读视野。
c. 开展专题展览，如科学实验、地理探索、历史文化等，引导学生进行多元化的阅读。
4. 阅读指导时间：4月初至4月底任务：a. 为小学生提供个性化的阅读指导和建议，根据他们的阅读水平和兴趣，推荐适合的图书。
b. 举办阅读交流活动，组织学生分享读书心得和推荐好书。
5. 阅读环境改善时间：2月至4月任务：a. 装修图书室，更新家具、增加阅读角落，为学生提供舒适的阅读环境。
b. 增加图书展示架和阅读桌椅，方便学生借阅和阅读。
6. 人员培训时间：2月至3月任务：组织图书室工作人员进行相关培训，包括专业知识、服务技能和阅读推广等方面。
三、预期效果1. 图书室中的图书种类和数量得到有效补充，能够满足学生多样化的阅读需求；2. 学生的阅读兴趣得到激发和培养，阅读能力得到提升；3. 图书室环境得到改善，学生有一个舒适、安静的阅读场所；4. 学生通过参与各项阅读活动，拓宽阅读视野，增加阅读广度和深度。
四、工作评估1. 定期组织学生、家长和教师进行满意度调查，收集意见和建议，进行改进；2. 每月组织工作人员开展工作总结和反思，总结经验，分享好的做法；3. 结合学生的阅读情况和图书借阅情况，进行工作效果的评估和分析；4. 根据评估结果进行适当调整和改进。
图书借阅登记表
图书借阅登记表图书借阅登记表：图书编号 | 图书名称 | 借阅日期 | 归还日期借阅人签字：图书管理员签字：为了培养学生良好的读书惯，营造良好的读书氛围，提高综合素质，我们建立了留香书屋，并制定了班级图书借阅制度：1.班级图书由班级同学捐赠，捐赠时请写明姓名，以便日后归还。
2.每位同学每次只允许借阅一本书，并在图书编号、书名、借阅人姓名和借阅时间上签字。
3.借阅图书必须经过班级图书管理员的允许和确认签字，归还时也必须有图书管理员的签字并注明归还时间。
4.借阅图书时应自觉排队，听从图书管理员的安排。
拥挤或大声喧哗者将取消本次借阅资格。
5.所借图书一般应在一周内归还，最长不可超过两周。
最短也不可在一周内归还，以保证认真读书，并减轻管理员的工作负担。
到期后需续借的，可进行续借登记。
6.借书时需认真检查图书是否破损，如发现破损应及时到管理员处登记。
7.设班级图书管理员8名，具体负责图书的管理、借阅等工作。
周三下午的班队活动可合理安排读书时间，周二中午为一、二大组的借书时间，周四中午为三、四大组的借书时间，课间为还书时间。
每天早上7:40到8:00为读书背诵时间，要认真读书，不准借阅及还书。
8.借阅者应爱护书，严禁图画、撕割、涂写或丢失。
如有污损、撕割、涂写或丢失的现象，要赔偿相同版本的图书或按原价1-3倍赔偿。
（图书丢失有记录的借阅者赔偿，无记录的管理员赔偿）9.借阅者不得转借他人。
违者将受到严重警告并禁借两周。
有偷窃图书行为者，一经发现按情节轻重按原价的1-3倍进行赔偿。
10.除老师允许的情况外，课堂上阅读所借图书被老师收缴，按原价赔偿并禁借两周。
11.阅读时要作摘记或写读后感。
班级将定期开展读书小博士的评比活动，以检查同学们的读书情况。
认真读书有所收获的同学将获得奖励。
优秀读后感将在班级展出，每篇奖励红旗一面。
班级图书管理员的职责：1.图书管理员在老师的帮助和指导下将图书编号，便于整理、分类和进行借阅记载。
图书借阅登记表
图书借阅登记表说明：此表由借阅人填写,归还图书时由图书管理员在“图书管理员签字”一栏签字;五1班班级图书借阅制度书籍是人类进步的阶梯;为帮助学生从小养成读书的良好习惯,营造良好的读书氛围,形成良好的品质,开阔视野,增长知识,提高综合素质,我们建立了留香书屋,并对学生开放;为规范、有序地组织好图书借阅工作,特制订如下制度：班级图书借阅制度：1、班级图书为班级同学捐献,所以捐献时请写好姓名,以便日后归还;2、每位同学每次只允许借书一本,要签好书名、借阅人姓名及借阅时间;3、每次借书必须经班级图书管理员允许,并确认签字后方可将书拿走,归还时也必有图书管理员的签字并注明归还时间;4、借阅图书时应自觉排队,听从图书管理员的安排；拥挤或大声喧哗者取消本次借阅资格;5、所借图书一般一周归还一次,最长不可超过两周归还,以便于其他同学借阅；最短也不可在一周内归还,以保证认真读书,并减轻管理员的工作负担;到期后仍需继续使用者可续借并进行续借登记;6、借书时,需认真检查图书有无破损情况,如发现破损应及时到管理员处登记;7、设班级图书管理员8名,具体负责图书的管理、借阅等工作;周三下午的班队活动可合理安排读书时间,周二中午为一、二大组的借书时间,周四中午为三、四大组的借书时间,课间为还书时间;每天早上7:40到8：00为读书背诵时间,要认真读书,不许借阅及还书;8、借阅者应爱护书,严禁图画,撕割,如有污损,撕割,涂写或丢失的现象,要赔偿相同版本的图书或按原价1-3倍赔;图书丢失有记录的借去者赔偿,无记录的管理员赔偿9、借阅者不准将书本转借他人,违者严重警告并禁借两周;有偷窃图书行为,一经发现按情节轻重按原价的1-3倍进行赔偿;10.课堂上阅读所借图书老师允许的情况除外,被老师收缴,按原价赔偿并禁借两周;11.阅读要作摘记或写读后感,班级将定期开展读书小博士的评比活动,以检查同学们的读书情况;认真读书有所收获的予以奖励;优秀读后感在班级展出,每人每篇奖励红旗一面;班级图书管理员职责：1、图书管理员在老师的帮助和指导下将图书编号,便于整理、分类和进行借阅记载;2、负责记录同学们的借阅情况,利用课间整理、打扫书架;3、查看还回的图书是否完好,如有损坏及时记录并向老师汇报,督促损坏图书的同学赔偿;逾期不还者,督促将书收回;4、记录下同学们爱惜图书的行为,及时向班主任汇报,班主任利用班会时间给予表扬,为同学们树立好的榜样;5、期末前两周将所有外借的图书收回;班级读书要求：1、认真阅读、保持安静；2、拓宽视野、丰富知识；3、动脑动手、做好笔记；4、借助字典、帮助理解；5、体验情感、交流领悟;班级奖励制度1、学期结束对热心班级图书管理工作的同学和管理员给予奖励;2、评选最佳护书奖;3、开展读书小博士评比活动班级管理员：师德承诺书教师是人类灵魂的工程师,是科学文化知识的创造者和传承者,是思想建设的主力军;作为一名小学教师,我更深深地明白——我的工作是在为孩子们一生的发展奠基“学高为师,身正为范”;我愿意身体力行,并在此庄严地承诺：一、爱国守法;热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党领导,拥护社会主义;全面贯彻国家教育方针,自学遵守教育法律法规,依法履行教师职责权利;不得有违背党和国家方针政策的言行;二、爱岗敬业;忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献;对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生;不得敷衍塞责;三、关爱学生;关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生;对学生严慈相济,做学生良师益友;保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益;不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生;四、教书育人;遵循教育规律,实施素质教育;循循善诱,诲人不倦,因材施教;培养学生良好品德,激发学生创新精神,促进学生全面发展;不以分数作为评价学生的唯一标准;五、为人师表;坚守高尚情操,知荣明耻,严于律已,以身作则;衣着得体,语言规范,举止文明;关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长;作风正派,廉洁奉公;六、不私自为学生购买教辅资料,不进行有偿家教,不利用职务之便谋取私利;七、终身学习;崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构;潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平;如违反上述承诺,自愿接受上级主管部门的处罚,学校的处罚停职反省一年,扣发上级下拨的绩效奖和学校所有自筹经费;承诺人签字：年月日健康文档放心下载放心阅读。
图书借阅登记表
图书借阅登记表图书编号图书名称借阅日期归还日期借阅人签字图书管理员签字说明:此表由借阅人填写，归还图书时由图书管理员在“图书管理员签字”一栏签字。
一(6)班班级图书借阅制度书籍是人类进步的阶梯。
为帮助学生从小养成读书的良好习惯，营造良好的读书氛围，形成良好的品质，开阔视野，增长知识，提高综合素质，我们建立了留香书屋，并对学生开放。
为规范、有序地组织好图书借阅工作，特制订如下制度: 班级图书借阅制度:1、班级图书为班级同学捐献，所以捐献时请写好姓名，以便日后归还。
2、每位同学每次只允许借书一本，要签好书名、借阅人姓名及借阅时间。
3、每次借书必须经班级图书管理员允许，并确认签字后方可将书拿走，归还时也必有图书管理员的签字并注明归还时间。
4、借阅图书时应自觉排队，听从图书管理员的安排;拥挤或大声喧哗者取消本次借阅资格。
5、所借图书一般一周归还一次，最长不可超过两周归还，以便于其他同学借阅;最短也不可在一周内归还，以保证认真读书，并减轻管理员的工作负担。
到期后仍需继续使用者可续借并进行续借登记。
6、借书时，需认真检查图书有无破损情况，如发现破损应及时到管理员处登记。
7、设班级图书管理员8名，具体负责图书的管理、借阅等工作。
周三下午的班队活动可合理安排读书时间，周二中午为一、二大组的借书时间，周四中午为三、四大组的借书时间，课间为还书时间。
每天早上7:40到8:00为读书背诵时间，要认真读书，不许借阅及还书。
8、借阅者应爱护书，严禁图画，撕割，如有污损，撕割，涂写或丢失的现象，要赔偿相同版本的图书或按原价1-3倍赔。
(图书丢失有记录的借去者赔偿，无记录的管理员赔偿) 9、借阅者不准将书本转借他人，违者严重警告并禁借两周。
有偷窃图书行为，一经发现按情节轻重按原价的1-3倍进行赔偿。
10.课堂上阅读所借图书(老师允许的情况除外)，被老师收缴，按原价赔偿并禁借两周。
11.阅读要作摘记或写读后感，班级将定期开展读书小博士的评比活动，以检查同学们的读书情况。
幼儿园图书登记表
幼儿园图书登记表一、引言在幼儿园中，图书是孩子们获取知识、开阔视野的重要工具。
为了更好地管理图书，提高图书的使用效率，我们设计了一份幼儿园图书登记表。
该表格旨在方便教师和家长们记录和追踪图书的借阅情况，确保每一本图书都能得到妥善保管和充分利用。
二、图书登记表的设计1、表格标题：在表格的顶部居中位置写上“幼儿园图书登记表”作为标题。
2、表格列：设计以下几列信息：图书名称、作者、社、借阅日期、借阅人、归还日期和备注。
这些信息涵盖了图书的基本情况以及借阅过程中的关键节点。
3、表格行：根据实际需要，按照图书的种类或借阅日期等条件进行排序。
每行代表一本书，方便记录和查找。
三、图书登记表的用途1、记录借阅信息：教师和家长可以通过填写借阅日期和借阅人信息，记录图书的借阅情况。
这样可以避免因忘记归还日期而导致的图书流失。
2、提醒归还图书：在图书到期前，可以通过查看备注栏中的借阅日期，及时提醒借阅人归还图书。
这有助于养成良好的借阅习惯。
3、追踪图书去向：通过登记表，可以追踪每本图书的借阅历史，了解其被借阅的频率和去向，为图书的采购和管理提供参考。
4、提高管理效率：借助图书登记表，教师可以快速查找某本图书的借阅情况，提高管理效率。
同时，家长也可以通过登记表了解孩子在园的阅读情况。
四、使用注意事项1、确保信息的准确性：在填写登记表时，要确保所填信息的准确性，避免因错误信息导致不必要的麻烦。
2、及时更新信息：随着图书的借阅和归还，要及时更新登记表中的相关信息，确保表格的实时性和准确性。
3、保护个人隐私：在填写登记表时，要注意保护借阅人的个人隐私，避免泄露不必要的信息。
图书借阅登记表一、引言在图书馆或资料室中，图书借阅登记表是管理借阅流程的重要工具。
它记录了读者的信息、借阅的书籍以及借阅日期等重要信息。
通过这张表格，我们可以有效地追踪书籍的借阅情况，了解读者的借阅习惯，以更好地服务于读者。
本文将详细介绍图书借阅登记表的设计和实施方法。
图书借阅登记表
图书借阅登记表说明：此表由借阅人填写，归还图书时由图书管理员在“图书管理员签字”一栏签字。
五（1）班班级图书借阅制度书籍是人类进步的阶梯。
为帮助学生从小养成读书的良好习惯，营造良好的读书氛围,形成良好的品质,开阔视野，增长知识，提高综合素质，我们建立了留香书屋，并对学生开放。
为规范、有序地组织好图书借阅工作，特制订如下制度：班级图书借阅制度：1、班级图书为班级同学捐献，所以捐献时请写好姓名，以便日后归还.2、每位同学每次只允许借书一本，要签好书名、借阅人姓名及借阅时间。
3、每次借书必须经班级图书管理员允许，并确认签字后方可将书拿走,归还时也必有图书管理员的签字并注明归还时间。
4、借阅图书时应自觉排队,听从图书管理员的安排;拥挤或大声喧哗者取消本次借阅资格。
5、所借图书一般一周归还一次，最长不可超过两周归还，以便于其他同学借阅;最短也不可在一周内归还，以保证认真读书，并减轻管理员的工作负担。
到期后仍需继续使用者可续借并进行续借登记.6、借书时,需认真检查图书有无破损情况，如发现破损应及时到管理员处登记。
7、设班级图书管理员8名，具体负责图书的管理、借阅等工作。
周三下午的班队活动可合理安排读书时间,周二中午为一、二大组的借书时间，周四中午为三、四大组的借书时间,课间为还书时间.每天早上7：40到8：00为读书背诵时间，要认真读书,不许借阅及还书。
8、借阅者应爱护书，严禁图画，撕割,如有污损，撕割，涂写或丢失的现象，要赔偿相同版本的图书或按原价1-3倍赔。
（图书丢失有记录的借去者赔偿，无记录的管理员赔偿)9、借阅者不准将书本转借他人，违者严重警告并禁借两周。
有偷窃图书行为,一经发现按情节轻重按原价的1-3倍进行赔偿。
10.课堂上阅读所借图书（老师允许的情况除外),被老师收缴，按原价赔偿并禁借两周。
11。
阅读要作摘记或写读后感,班级将定期开展读书小博士的评比活动，以检查同学们的读书情况。
认真读书有所收获的予以奖励.优秀读后感在班级展出，每人每篇奖励红旗一面。
语言文字工作活动记录表格1
语言文字工作活动记录表格11 / 1 精选文档语言文字活动记录表时间地址办公室参加人员全体教师工作形式主持人刘老师记录员王老师本学期我们语言文字工作展开的要点是怎样让我们校园内的语言文字活动丰富起来，从开学 9 月份的推普周开始，我们就准备了一周丰富的校园推普活动，发动了老师、学生和家长三方共同参加，活动组织的很好，内容也很丰富、全面，以后的每个月都有一个语言文字活动展开，不论是教师的仍是学生的都有，在活动上做的很优秀。
马老师：可是本学期我发现教师们在坚持使用一般话方面有所忽视，常常发现有老师说上海话，希望在放学期获得推普组的重视，要狠抓这样的现象，我们是区语言文字示范校，不说一般话的现象必定要根绝。
王老师：是的，长久性宣传环境也很重要。
为了能使我校的语言文字工作做到实处，联合语委的工作精神，只有在我校，校长、教师带头说一般话，写规范字；以促进一般话真实成为学校用语，才能更好地发挥学校在推普工作中的带头作用；进一步推动规范我园语言文字工作过程工作的规范化、制度化，以促进语言文字工作更好地进行。
郭老师：我们要不停地把普及一般话和语言文字规范化宣传教育常常化融入校园文化建设中，形式多样、内容丰富，有较强的吸引力和教育成效。
李老师：下个礼拜我们要展开学生诗歌朗读，我们会将一些语言优美的儿歌穿插此中，经过本次活动，学生去体验祖国语言的美好，并能够培育学生的文学赏识能力。
而竞赛的评分标准，以学生的语言规范性和口齿清楚性为准，这样能够在竞赛的过程中纠正少儿的一般话，让他们能认识自己发音的不足之处和需要改良的地方。
赵老师：此次的朗读活动旨在激发孩子们的爱国情怀，加强一般话的表现能力，拥有动力，提快乐趣更能踊跃地参加到活动中，而经过这类形式的竞赛、表演，达到让学生学习正确的一般话，感觉一般话的优美的目的工作成效优秀.。
图书借阅登记表完整
图书借阅登记表(可以直接使用，可编辑实用优秀文档，欢迎下载）说明：此表由借阅人填写，归还图书时由图书管理员在“图书管理员签字”一栏签字。
五（1）班班级图书借阅制度书籍是人类进步的阶梯。
为帮助学生从小养成读书的良好习惯，营造良好的读书氛围，形成良好的品质，开阔视野，增长知识，提高综合素质，我们建立了留香书屋，并对学生开放。
为规范、有序地组织好图书借阅工作，特制订如下制度：班级图书借阅制度：1、班级图书为班级同学捐献，所以捐献时请写好姓名，以便日后归还。
2、每位同学每次只允许借书一本，要签好书名、借阅人姓名及借阅时间。
3、每次借书必须经班级图书管理员允许，并确认签字后方可将书拿走，归还时也必有图书管理员的签字并注明归还时间。
4、借阅图书时应自觉排队，听从图书管理员的安排；拥挤或大声喧哗者取消本次借阅资格。
5、所借图书一般一周归还一次，最长不可超过两周归还，以便于其他同学借阅；最短也不可在一周内归还，以保证认真读书，并减轻管理员的工作负担。
到期后仍需继续使用者可续借并进行续借登记。
6、借书时，需认真检查图书有无破损情况，如发现破损应及时到管理员处登记。
7、设班级图书管理员8名，具体负责图书的管理、借阅等工作。
周三下午的班队活动可合理安排读书时间，周二中午为一、二大组的借书时间，周四中午为三、四大组的借书时间，课间为还书时间。
每天早上7:40到8：00为读书背诵时间，要认真读书，不许借阅及还书。
8、借阅者应爱护书，严禁图画，撕割，如有污损，撕割，涂写或丢失的现象，要赔偿相同版本的图书或按原价1-3倍赔。
（图书丢失有记录的借去者赔偿，无记录的管理员赔偿）9、借阅者不准将书本转借他人，违者严重警告并禁借两周。
有偷窃图书行为，一经发现按情节轻重按原价的1-3倍进行赔偿。
10.课堂上阅读所借图书（老师允许的情况除外），被老师收缴，按原价赔偿并禁借两周。
11.阅读要作摘记或写读后感，班级将定期开展读书小博士的评比活动，以检查同学们的读书情况。
课题研究活动记录表
2023——2023学年度第一学期个人课题研究计划一、任教学科：三年级语文二、研究课题：《构建和谐课堂,减轻农村小学生过重课业承担的策略研究》三、指导思想：学期伊始，在学校科研管理的大方针指导下，我将从课题研究的实际出发，结合本学期本人的教学实践和个人课题的自身特点，进一步进行课题研究。
在上学期理论学习的基础上，采用多种形式，如：自主学习、开设研究课、成果展示等。
本年度我将继续努力钻研，认真加强理论学习，进一步探索研究，从各个方面增强自己的理论水平，增长教学实践次数，扎扎实实作好这一年的研究工作。
四、研究目的：1、通过课题研究，培养学生良好的学习习惯，培养积极、融洽的师生关系，形成良好的学习动力系统，实现师生综合素质的和谐发展。
2、通过课题的研究，构建体现和谐课堂教学环境的操作模式，减轻学生承担。
3、通过课题的研究，积极探索有效的校本教研模式，促进教师教学实践水平的提高，达成整体教育教学质量的提高。
五、研究内容：1、转变教师的传统教学观念，努力提高师德素质和教师备课、上课、辅导等常规教学能力。
2、提高教师调控课堂教学的能力，运用精彩的课堂教学设计培养和调动学生的学习积极性，营造和谐、民主的课堂氛围，提高课堂教学效率。
3、改变“教师讲，学生听”的单一的课堂教学模式，设计灵活多样的学生活动。
六、研究措施：1、认真系统地学习有关“和谐课堂、学生减负”的理论知识。
认真地学习一些相关的专著和别人的经验性文章，在学习中提高结识，在学习中转变陈旧的观念，并撰写好学习笔记、心得体会，使之服务于实践。
2、按照确立的研究对象，对实验班的学生进行有计划、有目的、有系统地访谈或问卷，收集关于研究对象的第一手资料，并定期进行数据整理，提出解决措施，撰写调查报告。
3、注重课题研究过程，在学校研究计划安排下，积极参与课题研讨课的上课、听课和评课工作。
积极与全组成员一起探讨成败得失，提高自己的理解和研究能力。
4、联系实际，认真备课、精心设计教学过程，搞好课堂教学，营造一个宽松的学习环境。
图书借阅登记表
图书借阅登记表为了培养学生的阅读惯，提高综合素质，我们开设了留香书屋，并制定了班级图书借阅制度。
该制度包括以下几点：1.班级图书由班级同学捐赠，捐赠时请写好姓名以便日后归还。
2.每位同学每次只允许借阅一本书，要签好书名、借阅人姓名及借阅时间。
3.借书前必须经过班级图书管理员允许，并确认签字后方可将书拿走，归还时也必须有图书管理员的签字并注明归还时间。
4.借阅图书时应自觉排队，听从图书管理员的安排，拥挤或大声喧哗者取消本次借阅资格。
5.所借图书一般一周归还一次，最长不可超过两周归还，最短也不可在一周内归还，以保证认真读书，并减轻管理员的工作负担。
到期后仍需继续使用者可续借并进行续借登记。
6.借书时需认真检查图书有无破损情况，如发现破损应及时到管理员处登记。
7.设班级图书管理员8名，具体负责图书的管理、借阅等工作。
周三下午的班队活动可合理安排读书时间，周二中午为一、二大组的借书时间，周四中午为三、四大组的借书时间，课间为还书时间。
每天早上7:40到8：00为读书背诵时间，要认真读书，不许借阅及还书。
8.借阅者应爱护书，严禁图画、撕割，如有污损、撕割、涂写或丢失的现象，要赔偿相同版本的图书或按原价1-3倍赔。
（图书丢失有记录的借去者赔偿，无记录的管理员赔偿）9.借阅者不准将书本转借他人，违者严重警告并禁借两周。
有偷窃图书行为，一经发现按情节轻重按原价的1-3倍进行赔偿。
10.课堂上阅读所借图书（老师允许的情况除外），被老师收缴，按原价赔偿并禁借两周。
11.阅读要作摘记或写读后感，班级将定期开展读书小博士的评比活动，以检查同学们的读书情况。
认真读书有所收获的予以奖励。
优秀读后感在班级展出，每人每篇奖励红旗一面。
以上是我们班级图书借阅制度的具体规定。
希望同学们能够认真遵守，并在阅读中不断提升自己的综合素质。
图书管理员负责管理班级图书，得到老师的帮助和指导后，对图书进行编号，以便于整理、分类和借阅记录。
管理员还要记录同学们的借阅情况，并在课间时间整理和打扫书架。
图书借阅登记表
图书借阅登记表说明：此表由借阅人填写，归还图书时由图书管理员在“图书管理员签字”一栏签字。
五（1）班班级图书借阅制度书籍是人类进步的阶梯.为帮助学生从小养成读书的良好习惯，营造良好的读书氛围，形成良好的品质,开阔视野，增长知识，提高综合素质，我们建立了留香书屋，并对学生开放。
为规范、有序地组织好图书借阅工作，特制订如下制度：班级图书借阅制度：1、班级图书为班级同学捐献，所以捐献时请写好姓名，以便日后归还。
2、每位同学每次只允许借书一本，要签好书名、借阅人姓名及借阅时间。
3、每次借书必须经班级图书管理员允许，并确认签字后方可将书拿走，归还时也必有图书管理员的签字并注明归还时间.4、借阅图书时应自觉排队，听从图书管理员的安排；拥挤或大声喧哗者取消本次借阅资格。
5、所借图书一般一周归还一次，最长不可超过两周归还，以便于其他同学借阅；最短也不可在一周内归还，以保证认真读书,并减轻管理员的工作负担.到期后仍需继续使用者可续借并进行续借登记。
6、借书时，需认真检查图书有无破损情况，如发现破损应及时到管理员处登记。
7、设班级图书管理员8名,具体负责图书的管理、借阅等工作。
周三下午的班队活动可合理安排读书时间，周二中午为一、二大组的借书时间，周四中午为三、四大组的借书时间，课间为还书时间.每天早上7:40到8：00为读书背诵时间,要认真读书，不许借阅及还书.8、借阅者应爱护书,严禁图画，撕割，如有污损,撕割，涂写或丢失的现象，要赔偿相同版本的图书或按原价1—3倍赔。
（图书丢失有记录的借去者赔偿，无记录的管理员赔偿）9、借阅者不准将书本转借他人,违者严重警告并禁借两周.有偷窃图书行为，一经发现按情节轻重按原价的1—3倍进行赔偿。
10.课堂上阅读所借图书(老师允许的情况除外），被老师收缴,按原价赔偿并禁借两周.11.阅读要作摘记或写读后感，班级将定期开展读书小博士的评比活动，以检查同学们的读书情况。
认真读书有所收获的予以奖励。
幼儿图书登记表
经纬幼儿园幼儿图书登记表经纬幼儿园幼儿图书登记表（2017年3月）经纬幼儿园幼儿图书登记表（2017年3月）经纬幼儿园幼儿图书登记表（2017年3月）经纬幼儿园幼儿图书登记表（2017年3月）经纬幼儿园幼儿图书登记表（2017年3月）经纬幼儿园幼儿图书登记表（2017年3月）经纬幼儿园幼儿图书登记表（2017年3月）经纬幼儿园幼儿图书登记表（2017年3月）经纬幼儿园幼儿图书登记表（2017年3月）经纬幼儿园幼儿图书登记表（2017年3月）经纬幼儿园幼儿图书登记表（2017年3月）经纬幼儿园幼儿图书登记表（2017年3月）A4-55小蘑菇听音乐1远方出版社A4-56红孩儿1远方出版社A4-57卖火柴的小女孩1远方出版社A4-58狐狸列那1远方出版社A4-59神灯1陕西旅游出版社A4-60黑猫警长1远方出版社A4-61三打白骨精1吉林摄影出版社A4-62海的女儿1陕西旅游出版社A4-63渔夫和金鱼1远方出版社A4-64猴子捞月1远方出版社A4-65小黄狗旅行1中国戏剧出版社A4-66著名动物故事1远方出版社A4-67狼来了1远方出版社A4-68小恐龙历险记1远方出版社A4-69三只小猪1吉林摄影出版社A4-70谁打破了玻璃杯1中国戏剧出版社A4-71妈妈讲故事1远方出版社A4-72渔夫和金鱼1中国戏剧出版社A4-73熊皮人1远方出版社A4-74渔夫和金鱼1陕西旅游出版社经纬幼儿园幼儿图书登记表（2017年3月）经纬幼儿园幼儿图书登记表（2017年3月）经纬幼儿园幼儿图书登记表（2017年3月）经纬幼儿园幼儿图书登记表（2017年3月）经纬幼儿园幼儿图书登记表（2017年3月）经纬幼儿园幼儿图书登记表（2017年3月）经纬幼儿园幼儿图书登记表（2017年3月）经纬幼儿园幼儿图书登记表（2017年3月）经纬幼儿园幼儿图书登记表（2017年3月）。
图书借阅登记表
图书借阅登记表说明:此表由借阅人填写,归还图书时由图书管理员在“图书管理员签字”一栏签字。
五（1)班班级图书借阅制度书籍是人类进步的阶梯。
为帮助学生从小养成读书的良好习惯，营造良好的读书氛围，形成良好的品质，开阔视野，增长知识,提高综合素质,我们建立了留香书屋，并对学生开放.为规范、有序地组织好图书借阅工作，特制订如下制度：班级图书借阅制度：1、班级图书为班级同学捐献，所以捐献时请写好姓名，以便日后归还。
2、每位同学每次只允许借书一本，要签好书名、借阅人姓名及借阅时间.3、每次借书必须经班级图书管理员允许，并确认签字后方可将书拿走，归还时也必有图书管理员的签字并注明归还时间。
4、借阅图书时应自觉排队,听从图书管理员的安排；拥挤或大声喧哗者取消本次借阅资格。
5、所借图书一般一周归还一次，最长不可超过两周归还，以便于其他同学借阅；最短也不可在一周内归还，以保证认真读书，并减轻管理员的工作负担。
到期后仍需继续使用者可续借并进行续借登记.6、借书时，需认真检查图书有无破损情况，如发现破损应及时到管理员处登记。
7、设班级图书管理员8名,具体负责图书的管理、借阅等工作。
周三下午的班队活动可合理安排读书时间，周二中午为一、二大组的借书时间，周四中午为三、四大组的借书时间，课间为还书时间。
每天早上7：40到8：00为读书背诵时间，要认真读书，不许借阅及还书。
8、借阅者应爱护书,严禁图画，撕割，如有污损，撕割,涂写或丢失的现象,要赔偿相同版本的图书或按原价1—3倍赔。
（图书丢失有记录的借去者赔偿，无记录的管理员赔偿)9、借阅者不准将书本转借他人，违者严重警告并禁借两周。
有偷窃图书行为,一经发现按情节轻重按原价的1-3倍进行赔偿。
10。
课堂上阅读所借图书（老师允许的情况除外）,被老师收缴，按原价赔偿并禁借两周.11。
阅读要作摘记或写读后感，班级将定期开展读书小博士的评比活动，以检查同学们的读书情况。
认真读书有所收获的予以奖励。
图书借阅登记表
图书借阅登记表图书借阅登记表图书编号。
图书名称。
借阅日期。
归还日期借阅人。
签字图书管理员。
签字说明：此表由借阅人填写，归还图书时由图书管理员在“图书管理员签字”一栏签字。
五（1）班班级图书借阅制度为了帮助学生养成良好的读书惯，营造良好的读书氛围，提高综合素质，我们建立了留香书屋，并对学生开放。
为了规范、有序地组织图书借阅工作，我们制定了如下班级图书借阅制度：1.班级图书由班级同学捐献，捐献时请写好姓名，以便日后归还。
2.每位同学每次只允许借阅一本书，借阅时需签好书名、借阅人姓名及借阅时间。
3.每次借书必须经过班级图书管理员允许，并确认签字后方可将书拿走，归还时也必须有图书管理员的签字并注明归还时间。
4.借阅图书时应自觉排队，听从图书管理员的安排；拥挤或大声喧哗者将取消本次借阅资格。
5.所借图书一般一周归还一次，最长不可超过两周归还，以便于其他同学借阅；最短也不可在一周内归还，以保证认真读书，并减轻管理员的工作负担。
到期后仍需继续使用者可续借并进行续借登记。
6.借书时，需认真检查图书有无破损情况，如发现破损应及时到管理员处登记。
7.设班级图书管理员8名，具体负责图书的管理、借阅等工作。
周三下午的班队活动可合理安排读书时间，周二中午为一、二大组的借书时间，周四中午为三、四大组的借书时间，课间为还书时间。
每天早上7:40到8：00为读书背诵时间，要认真读书，不许借阅及还书。
8.借阅者应爱护书，严禁图画、撕割，如有污损、涂写或丢失的现象，要赔偿相同版本的图书或按原价1-3倍赔。
（图书丢失有记录的借去者赔偿，无记录的管理员赔偿）9.借阅者不准将书本转借他人，违者严重警告并禁借两周。
有偷窃图书行为，一经发现按情节轻重按原价的1-3倍进行赔偿。
10.课堂上阅读所借图书（老师允许的情况除外），被老师收缴，按原价赔偿并禁借两周。
11.阅读时要作摘记或写读后感，班级将定期开展读书小博士的评比活动，以检查同学们的读书情况。
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参加）、评选“集体诵读奖”、评选书香班级奖。
图书教学活动登记表
（2014
活动时间
主持人
参加人员
仝天赛
一至六年级学生及班主任
活动内容
1•教师指导学生阅读必读书目，做好笔记，摘录自己喜欢的词、
句、段，尝试写读书笔记， 养成读书做笔记的好习惯。推荐书目《十
教师活动部分：
做好学生的引导工作，指导学生读好书，对学生的读书
笔记进行评价。
认真管理好学生的图书借还工作。
图书教学活动登记表
（
活动时间
主持人
参加人员
张明
一至六年级学生及班主任
活动内容
1•“班级读书角”活动，以班级为单位，开展“人手一本 看百本”活动（要求：每个学生把自己喜欢的数，在读书期 间，带到班级，由班级图书管理员统一管理、借阅。）
2.一、二年级成语、寓言故事成语积累“大闯关”（成语 接龙，巧填成语、词义配对、查字典比赛等）、朗诵比赛等。
（2）围绕读书活动开展演讲比赛。
图书教学活动登记表
(
活动时间
主持人
参加人员
王宏宇
一至六年级学生及班主任
活动内容
1.引导学生阅读读一些好的图书，做好笔记，摘录自己喜欢的
词、句、段，试着写自己的读书笔记的好习惯。
2.收集一些学生的读书笔记，在学生允许的情况下，相互 学习各自的读书笔记并进行相互评价，通过学生相互学习读书 笔记的过程，培养学生的自我学习能力，并通过对同学的学习 来改良自己的读书笔记写法。
3.在三、四、五、六年级中举办“古诗积累”大赛。背
诵或默写优秀古诗词、古代经典名篇等。（这项活动班主任
要安排在日常的读书活动中，评出古诗积累小能手）
4.集体美文诵读活动：以班级为单位，要求教师和学生 共同参与，采用领读、分读、齐读等形式。届时学校组织“集 体美文诵读”比赛，评选优胜者，学校给以奖励。
(3)每两星期举办一次读书交流活动，以“读书博览会”、“我 最喜欢的一首诗”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过 的，交流自己在活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书 氛围。
(4)充分利用班级教室后墙板报，及时将学生的读书笔记 展示出来，表扬先进，激励后进。
教师活动部分：
认真完成学生读书辅导工作，在选文章时要具有代表性， 让学生读好书，好读书。
2.举办学生作文大赛，通过诵读优美文章激发学生的写作 兴趣，选出优秀学生作品，由老师指导修改参加县校园文化艺 术节。
3.营造良好的班级读书氛围
(1)以身作则，从老师自身做起，每天和同学们一起读书。
(2)建立好班级的图书角，做到图书内容丰富、数量充实。 设置“图书管理员” 一职，并明确其责任，建立健全班级的图 书管理制度。
3.积极开展读书活动
(1)学生选择自己喜欢的书阅读，并做好好词、好句的摘 记。
(2)指导学生每天坚持课外阅读，每周一篇童话、一首儿 歌、一个成语故事，每天用十分钟交流读书所得，利用班报向
同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章，形成良好的班级 读书氛围。
(3)充分利用班级教室后墙板报，及时将学生的读书笔记 展示出来，表扬先进，激励后进。
3.开展读书评析活动
通过对读书的内容分为若干阶段：一二年级可以对自己读 书的精彩阶段可以有感情的朗读，三四五六年级可以根据自己 读书的内容自行选择表达方式，对自己喜欢的部分进行表达， 可以是对书中内容采取多人合作的方式进行复演， 也可以采用 评析书中内容的方式进行对读书的表达。
教师要对学生活动的过程与结果进行合理、激励性的评 价，激发学生对读书的兴趣。
2•教材中要求背诵的课文《三字经》及积累成语警句、名言等 班主任具体指导。
3.每个学生建立一本 读书成长册”，将读书活动中的精彩片断， 好词佳句、名人名言、读书笔记、心得体会及读书规划书，参加读书 活动的作品，奖状等记录下来，参加学校的评比活动。
图书教学活动登记表
（
活动时间
主持人
参加人员
高怀珠
一至六年级学生及班主任
图书教学活动登记表
(
活动时间
主持人
参加人员
高怀珠
一至六年级学生及班主任
活动内容
1.提出咏经诵典，呼吸书香，共享“悦读节”的。让“好 读书”成为辉顺沟完小学生们的一种习惯激发学生读书兴趣。
2.举办学生作文大赛，通过诵读优美文章激发学生的写作 兴趣，选出优秀学生作品，由老师指导修改参加县校园文化艺 术节。
教师活动部分：
(1)合理安排活动时间与地点，要确保学生活动过程中的安 全。
(2)对学生活动进行评价的同时也要进行自我评价，以提高 自己的教学能力。
图书教学活动登记表
(
活动时间
主持人
参加人员
庞乃斌
一至六年级学生及班主任
活动内容
1∙提出“让读书成为一种习惯，做个快乐的读书人！ ”的 口号，激发学生的读书兴趣。
万个为什么》、《白雪公主》。
第一段（1—2年级）：上学期读《安徙生童话》。下学期读《格 林童话》。
第二段（3—4年级）：
上学期读：《成语故事三百篇》、《雷锋的故事》暑假必读：
《新编十万个为会么》。下学期必读：《禺言故事一百篇》
第三段（5—6年级）：
五年级上学期读《上下五千年》（林汉达主编），下学期读《伊 索寓言集》。六年级上学期读 《鲁滨逊漂流记》，下学期读《西游记》 （少儿版）。暑假读《钢铁是怎样炼的》。
4.开展读书汇报活动
学生：个人部分（一二年级以讲故事呈现；三四年级以演
讲呈现；五六年级以智力竞赛形式呈现）
集体部分（一年级：儿歌V内容围绕学生行为习惯的养成等＞； 二年级：《三字经》；三年级《弟子规》；四年级：诗；五年级： 革命诗词；六年级：词）
教师活动部分：
（1）每天必读，读中积累”读写活动：结合所读内容随时做 好读书笔记，形式不限。
活动内容
1•创办读书小报、制作读书卡片（4-6年级共完成读书 小报8份，写8篇读书心得；三年级出8期读书小报，内容涵 盖读书心得；1、2年级以卡片形式摘录一些好词好句）。
2.建立自己的读书目录，及时记录自己已经看过的好书
题目及该书内容简介，在班级开展的 读书交流”班会上推荐给 其他同学。
3.各班学生每月上传10篇读书感言；教师每月上传1篇 读书心得。