化工工艺概论教学大纲0815
13-技工《化工工艺》专业教学计划和教学大纲2015-12-19
化工工艺专业教学大纲和教学计划沙雅县技工学校序言专业教学大纲和教学计划是职业学校开展日常专业教学课程安排的重要依据，对于职业教育而言，专业教学大纲和教学计划关乎着学生在校三年的专业技能学习，也会直接影响学生毕业后的就业和将来工作岗位的发展。
本次专业教学大纲和教学计划是在沙雅职高、沙雅技工学校和新疆化工技师培训学院联合办学的起点征程上，以服务沙雅地方经济发展提供一线高技能人才的需要。
本着做大做强专业为宗旨，在原先服装制作、汽车维修等7个优势专业的基础上，新开拓了电机电器装配与维修等5个新兴专业。
这次《化工工艺》专业教学大纲和教学计划的重新制定，是通过前期对学生就业岗位的认真调研后，结合学校现有师资和实训硬件等现状，充分考虑学生实际学习及将来发展的基础上编写完成的。
整个过程历时半年之久，期间还多次召开专业教学大纲和教学计划编写的论证会议。
在具体编写过程中，得到学校领导及教务科室的高度重视，由丁卫军院长和热克夫·依米提书记任编写顾问，为本次编写工作多次提出宝贵建议，乌提库尔·乌不利哈斯木副院长更是亲力亲为，担任整个编写过程的主审和相关校对排版工作。
本专业大纲和计划的编写具体由援疆教师张天林老师任主编工作，负责整个内容的编制及日常联络工作。
大纲和计划的课程开发由专业教师李庆宝老师完成初稿的前期制定任务。
最后，感谢为本专业计划和教学大纲编写工作付出辛勤工作的所有人员。
由于时间紧迫，大纲和计划在编写过程中难免有所失误，望使用人员多提宝贵意见，以备下次修正。
编写组2015年12月30日目录一、专业基本信息 (1)1．专业名称 (1)2．专业编码 (1)3．学制年限 (1)4．就业方向 (1)5．职业资格 (1)二、人才培养目标 (1)三、课程安排 (1)1．课程设置与要求 (1)2．教学安排 (4)3. 教学计划表 (4)四、化工工艺专业 (6)（一）化学工艺概论 (6)（二）化工安全与清洁生产 (7)（三）化工基础 (11)（四）化工过程控制 (15)五、教学建议 (17)1. 教学组织设计的建议 (17)2. 课程资源的开发和应用 (18)六、考核与评价 (18)七、实施建议 (19)(一) 师资配备 (19)(二) 场地配备 (19)(三) 教学组织形式 (20)一、专业基本信息1．专业名称化工工艺2．专业编码0902—43．学制年限4．就业方向化学肥料生产、石油炼制、有机化工、氯碱PVC、无机盐生产、煤化工、新能源等化工生产企业。
《化工工艺学》课程教学大纲
《化工工艺学》课程教学大纲课程名称：化工工艺学课程编码：18000029学时：48学时学分：3学分开课学期：第6学期课程类别：必修课程性质：专业必修课适应专业：化学工程与工艺先修课程：有机化学、物理化学、化工原理、化工设备机械基础、催化原理、化工热力学、化学反应工程等。
一.课程的性质、目的与任务本课程是化学工程与工艺专业的专业必修课，是在学完化工原理、物理化学、有机化学等基础课和技术基础课以后所开设的，是综合所学过的各门课程的基本原理，结合有机化学工业生产的特点，去组织生产工艺过程的一门课程，是理论密切联系实际的一门课程。
其主要目的和任务是，通过本课程的学习，使学生熟悉化学工业生产所用原料的来源与基本性质；熟悉各类基本反应的原理，熟悉各种化工操作单元，学会组织优化生产工艺流程，并具有一定的安全生产基本知识，在学习过程中，着重培养学生的分析问题和解决问题的能力。
二.本课程的基本要求第1章绪论了解基本有机化学工业生产的任务及其在国民经济中的重要地位；基本有机化学工业的四种原料；基本有机化学工业的主要产品。
第2章原料资源及其加工了解无机化学矿及其加工、石油及其加工、天然气及其加工、煤及其加工、生物质及其加工、再生资源的开发利用、空气和水第3章烃类热裂解熟练掌握热裂解过程的化学反应与反应机理：烃类热裂解的一次反应；烃类热裂解的二次反应；烃类热裂解反应机理与动力学。
熟练掌握烃类管式炉裂解生产乙烯：原料烃组成对裂解结果的影响；操作条件的影响；管式反应器的改进与急冷器。
掌握裂解气的净化与分离：概述；酸性气体的脱除；脱水与脱炔，；裂解气的压缩。
熟练掌握裂解气的深冷分离：顺式分离流程；优化分离流程的组织原则；乙烯分离的三种流程及其比较；脱甲烷塔及操作条件；能量的综合利用。
第4章芳烃的转化了解芳烃的来源；芳烃的供需和芳烃间的相互转化。
掌握芳烃转化反应的化学过程：主要转化反应及其反应机理；催化剂。
熟练掌握芳烃的歧化和烷基转移：甲苯歧化的化学过程；工业生产方法；掌握C8芳烃的分离和异构化：C8芳烃的分离；C8芳烃的异构化。
化工工艺概论教学大纲0815
《化工工艺概论》教学大纲课程类别：专业核心课总学时：72学时开课学期与学时分配：第三学期每周6学时适用专业及层次：化学工程与工艺专科先修课程：物理化学，化工原理一、课程性质与任务本课程是应用化工专业专科生的必修课和骨干专业课。
本课程从化工生产的工艺角度出发，运用化工过程的基础原理，阐明化工工艺的基本概念和基本理论，介绍典型的化工生产过程的工业应用，典型流程与关键设备，工艺条件与节能降耗分析。
通过本课程学习，培养学生应用已学过的基础理论解决实际工程问题的能力，使学生了解当今化学工业概貌及其发展方向；掌握化工过程的基本原理，典型工艺过程的方法，原理，流程及工艺条件；了解化工生产中的设备材质，安全生产，三废治理等问题。
以便学生在以后的生产与开发研究工作中开拓思路，触类旁通，灵活应用，并初步具备开发新技术，新工艺，新产品和新设备的能力，以降低生产过程中的物料消耗和能量消耗，提高经济效益，更好地满足社会需要。
二、课程的基本要求理解化工生产过程的基本概念和基本知识、化工生产原料及产品网络知识；掌握化工生产过程工艺条件的选择和工艺流程的配置与评价；并掌握典型化工生产过程的原理与工艺。
了解化工过程中的安全与三废处理问题和技术经济方面的知识。
三、教学时数分配四、教学内容第一章绪论教学目标：了解化学工业的分类、发展史；理解化学工业在国民经济中的地位与作用掌握现代化学工业的特点、课程的主要内容和体系。
教学重点：化学工业及其地位、分类；现代化学工业的生产特点；化学工业发展史。
教学难点：介绍化学工业发展史以及化学工业在国民经济中的地位和作用，使学生认识到化工工艺在化工生产、科研中的主导地位，激发其学习热情。
第一节化学工业在国民经济中的地位与作用第二节化学工业的发展概况1、化学工业的发展简史2、化学工业的分类3、现代化学工业的特点第三节本课程的性质、任务、主要内容和学习方法第二章化学工业的资源路线和主要产品教学目标：了解化工资源概况，再生资源的开发利用方法和途径；理解化学工业生产的多方案性、资源的综合利用方法和途径；掌握化工原料、化工产品、干馏、催化重整、加氢裂化、热裂解等基本概念和主要化工资源的产品网络。
化工工艺课程设计大纲
化工工艺课程设计大纲一、课程目标知识目标：1. 让学生理解化工工艺的基本概念，掌握常见化工生产过程的特点及其应用。
2. 使学生了解化学反应原理在化工生产中的应用，掌握化学方程式的平衡及影响化学反应速率的因素。
3. 让学生掌握化工设备的基本构造、性能及其在工艺过程中的作用。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识分析化工生产过程中出现的问题，并提出改进措施的能力。
2. 培养学生运用实验、图表、计算等方法，对化工生产过程进行初步设计和优化的能力。
3. 提高学生的团队协作能力，培养学生进行项目研究和汇报展示的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对化工工艺的兴趣，激发学生学习化学及相关专业的热情。
2. 培养学生的环保意识，让学生认识到化学工业在环境保护中的责任与使命。
3. 培养学生严谨的科学态度和良好的学术道德，提高学生的自主学习能力和创新精神。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，旨在通过化工工艺的学习，使学生掌握化工生产的基本原理和实际应用。
学生特点：学生已具备一定的化学基础知识，具有较强的学习能力和动手能力，但对化工生产实际了解不足。
教学要求：结合学生特点，注重理论联系实际，通过案例分析和实验操作，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
同时，注重培养学生的团队协作、沟通表达等综合素质。
在教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，以便进行后续的教学设计和评估。
二、教学内容1. 化工工艺基本概念：化工生产过程概述，化工工艺流程图的识别与绘制，典型化工生产过程的案例分析。
2. 化学反应原理：化学平衡与反应速率，影响化学反应的因素，化工生产中的典型化学反应。
3. 化工设备与工艺：常见化工设备的构造、性能与应用，化工单元操作原理，工艺流程设计与优化。
4. 化工生产安全与环保：化工生产过程中的安全措施，事故案例分析，化工环保技术及其应用。
5. 实践教学环节：化工实验操作技能培训，化工工艺流程模拟，综合实验项目设计与实施。
化工专业《化工工艺学》教学大纲
《化工工艺学》教学大纲课程编码：0412101404课程名称：化工工艺学学时/学分：56/3.5先修课程：《化工原理》、《化学反应工程》、《化工热力学》适用专业：化学工程与工艺开课教研室：化工教研室一、课程性质与任务1．课程性质：本课程是化学工程与工艺专业的专业必修课。
本课程主要是从化工生产的工艺角度出发，运用化工过程的基本原理，阐明化工工艺的基本概念和基本理论。
2．课程任务：本课程的任务是通过分析和讨论生产工艺中反应、分离部分的工艺原理、影响因素、确定工艺条件的依据、反应设备的结构特点、流程的组织，使学生掌握化工生产与开发研究工作中的基本方法，对化工生产更加深入的了解，培养学生理论联系实际、应用已学过的基础理论解决实际工程问题的能力。
二、课程教学基本要求通过对本课程的学习，要求学生掌握合成氨、尿素、甲醇等化工产品生产过程的工艺原理、操作条件(工艺参数)的确定，熟悉有关工艺流程以及主要设备结构；了解当今化学工业的概貌及发展方向，了解化工生产中的设备材质、安全生产、三废治理等问题。
使学生获得基本的化学工艺知识，培养理论联系实际的能力，为其将来从事化工过程的开发、设计、建设和科学管理建立化工工艺基础。
成绩考核形式：期末成绩（闭卷考试）（70%）＋平时成绩（作业、期中考试等）（30%)。
成绩评定采用百分制，60分为及格。
三、课程教学内容第一章绪论1.教学基本要求掌握化学工业的分类和特点，掌握各类化工资源的加工利用。
2.要求学生掌握的基本概念、理论、技能通过本章的教学，要求学生熟悉化工生产的基本过程和化工资源，掌握合成氨、尿素和甲醇生产的基本过程。
3.教学重点和难点教学重点是化工过程的主要效率指标，石油及其加工利用。
教学难点是石油的几种不同的一次加工方法。
4.教学内容（1）概述主要知识点：化学工艺学研究范畴；化学工业的发展历史及其在人类社会中的作用；现代化学工业的特点和发展方向；化学工业的原料资源和主要产品；化工过程的主要效率指标。
《化工工艺学》教学大纲
教学大纲是指为教学目标的实现提供指导和规范的文件，它对教学内容、教学方法、教学要求等进行全面的规划和安排。
本文将详细介绍《化工工艺学》教学大纲的内容，分为引言概述、正文内容和总结三部分。
引言概述：化工工艺学是化学工程专业的核心课程之一，旨在培养学生的工艺设计和控制能力，使其能够熟练掌握化工生产过程的基本原理和技术方法。
《化工工艺学》教学大纲为教师提供了教学的指导方针和参考标准，有效提升教学质量和教学效果。
正文内容：一、基础知识与理论1.化工工艺学概述a.化工工艺学的定义和发展历程b.化工工艺学的基本概念和原理2.化工工艺学相关知识a.物质转化与反应动力学b.质量平衡和能量平衡c.流体流动与输送d.传热与传质3.化工工艺学的经济性评价a.生产成本的计算与分析b.利润与投资回报率的评估c.经济性指标的计算和比较二、工艺流程与设计1.工艺流程的基本要素a.原料准备和处理b.反应器的选择与设计c.分离和纯化技术2.化工工艺流程的优化a.工艺流程的改进和优化技术b.节能与减排的措施c.安全与环保要求3.工艺设备与控制a.工艺设备的选型和设计b.工厂自动化控制系统的应用c.工艺操作与控制策略三、工艺模拟与优化1.工艺模拟的基本原理a.工艺模拟的定义和目的b.工艺模拟的模型建立方法c.模拟软件的选择与应用2.工艺优化的方法与技术a.整体工艺优化的数学模型的建立b.优化算法的选择与应用c.工艺优化的案例分析四、工艺安全与环保1.安全生产管理与控制a.安全生产管理的基本原理和组织机构b.安全生产控制的技术手段和方法2.工艺环保与减排措施a.废水废气的处理与回收利用技术b.固废的处理与处置技术c.绿色工艺与可持续发展五、案例分析与实验教学1.典型工艺流程的案例分析a.化工产品的生产工艺与流程b.工艺缺陷与问题分析2.实验教学与实习a.实验教学内容和实验方法b.实习环节的安排和要求总结：《化工工艺学》教学大纲的编制旨在全面培养学生的工艺设计和控制能力，让学生掌握化工生产过程的基本原理和技术方法。
《化工设计概论》课程教学大纲
《化工设计概论》课程教学大纲—\课程目标：（一）总体目标：《化工设计概论》是化学工程与工艺专业的一门专业必修课。
它综合运用已学过的专业基础课和专业课，讨论化工工艺过程及其设备的设计和化工厂设计问题。
通过对化工生产过程的结构分析，了解构成工艺过程的结构，为化工过程的整合提供依据。
主要内容有化工设计概述；过程物料衡算及热量衡算；工艺过程分析和化工过程整合；工艺流程设计；主要设备初选；总图布置及储运，设备平面及立面布置；管路布置和设计；公用工程及环境保护等。
课程以化工设计为主线，综合运用化工原理、化学反应工程、化工热力学、CAD制图、化工设备机械基础、化工仪表及自动化、化工环保等课程的知识，讲授化学工艺过程和设备的设计及化工厂设计问题，着力培养学生创造性思维和灵活运用各方面知识来解决实际问题的能力，加强工程实践能力的培养。
（二）课程目标：课程目标1：根据化工过程中所涉及的化学反应、分离过程、物料衡算和能量衡算以及工艺过程相关设备设计和选型，具备确定工艺路线并对化工工艺过程进行系统评价的能力。
课程目标2：具备化工过程相关的设备设计、自动控制方案配置、并通过使用新的化学反应工程、分离技术、强化能量传递和热量传递以及物料传输过程中的创新技术，实现对化工工艺过程的强化和优化。
课程目标3：能够利用现代设计方法对工艺过程进行过程模拟，并能够对结果进行系统评价和优化，以工艺流程图（物料流程图PF&D图和带控制点的工艺流程图PI&D图），车间设备布置图、管路布置图、厂区布置图、设备条件图等形式体现工艺设计和优化的结果。
课程目标4：了解国家和各地区对相关对节能减排、环境保护和生态保护相关的政策法规，对化工工艺过程所涉及的环境污染物、健康危害和人身危害因素作系统的风险分析和评估，在化工工艺设计中，为环境保护、安全生产、人身健康和防护做出相应的系统设计和优化。
课程目标5：通过对工厂设计、厂区设计、公用工程设计以及化工工艺过程设计相关原则的系统了解，理解设计过程中，能量综合利用、废弃物排放和治理、人身安全防护等相关原则，并能够在具体的设计方案优化中得以体现。
化工工艺学-《化工工艺学》课程教学大纲
化工工艺学-《化工工艺学》课程教学大纲《化工工艺学》课程教学大纲课程编号：课程名称：化工工艺学/Chemical Technology学时/学分：48/3适用专业：化学工程与工艺先修课程：有机化学，无机化学，化工原理，物理化学，化工热力学，分离工程，反应工程。
开课学院：化学工程学院化学工程系一、课程的性质、目的和任务本课程是化学工程与工艺专业本科生的必修课和骨干专业课。
本课程从化工生产的工艺角度出发，运用化工过程的基本原理，阐明化工工艺的基本概念和基本理论，介绍典型产品的生产方法与工艺原理、典型流程与关键设备、工艺条件与节能降耗分析。
通过本课程学习，培养学生应用已学过的基础理论解决实际工程问题的能力，使学生了解当今化学工业概貌极其发展方向；掌握化工过程的基本原理，典型工艺过程的方法、原理、流程及工艺条件；了解化工生产中的设备材质、安全生产、三废治理等问题。
以便学生在以后的生产与开发研究工作中开拓思路、触类旁通、灵活应用，并初步具备开发新技术、新工艺、新产品和新设备的能力，以降低生产过程中的物料消耗和能量消耗，提高经济效益，更好地满足社会需要。
二、本课程的教学内容、基本要求及学时分配课程在分析讲解常用反应单元工艺原理的基础上，侧重典型化工资源的加工或典型化工产品的生产过程。
学生通过掌握反应单元工艺的基本原理，掌握安排化工生产过程的方法。
重点讲解化工资源的加工或化工产品生产过程中的反应特性以及由此引发的生产方法、工艺流程和工艺条件；难点在于如何引导学生开拓思维，统筹考虑能量综合利用、三废治理及后续产品的生产过程。
（一）教学内容1. 绪论化学工业的范围和分类；化学工业的现状和发展方向；化工工艺学与化学工业、化学工艺、化学工程、工业催化等学科的关系；化学工艺学在化学工程和工艺专业中的地位。
2. 化工资源及其初步加工煤的概述、组成和结构，烟煤和无烟煤的综合利用；石油的性质、组成和分类，原油的预处理和常减压蒸馏，改善汽油辛烷值和安定性的方法，石油的催化裂化和加氢裂化，催化重整和芳烃抽提，延迟焦化。
化工工艺学--教学大纲
化工工艺学--教学大纲《化工工艺学》课程教学大纲一、编写说明（一）本课程的性质、地位和作用“化工工艺学”是化学工程与工艺专业的专业必修课。
该课程主要介绍无机化工工艺，包括合成氨、硫酸、硝酸、纯碱、烧碱的生产基本原理、工艺过程以及与过程涉及的设备等。
该课程从化工生产的工艺角度出发，介绍典型产品的生产方法、工艺原理、流程、关键设备、工艺条件与节能降耗分析等，运用化工过程的基本原理，阐明化工工艺的基本概念和基本理论。
其任务是使学生综合运用所学到的知识，掌握化工工艺的分析和流程组织的一般规律，认识化学加工工业的共性特征，培养综合应用相关基础科学知识处理化学工业实际问题的能力。
目的是让学生初步掌握有效地组织工艺流程的方法, 科学地确定系统操作条件，以实现工艺系统高效平稳运转，达到较优的技术经济目标。
同时能够了解学科发展趋势，增强科学研究与技术开发的能力。
在此基础上学生可选修其它更有专门特色的课程，如精细化工、煤化工、石油化工、材料化工等。
（二）教学基本要求该课程内容包括典型无机化工产品的工艺实例，涵盖了原料的处理和准备、反应过程和工艺参数确定、反应器选择、产物的分离过程和产品后加工等内容。
本课程在教学上突出对工艺过程总体的掌握，强调工艺的综合分析优化。
通过该课程的学习要求学生掌握化工工艺过程的理论，掌握有代表性的化工过程的物理化学原理、过程热力学特征、动力学特征、催化剂应用、工艺设计要求等，使学生对基本化学工业典型过程的共性和特性有比较深入的了解，并具有综合应用所学理论知识对工业化实际化工过程进行分析的能力。
（三）课程教学方法与手段将教学方法应与教学内容有机地结合起来，采用多媒体教学辅助教学。
（四）实践环节另外单独开设化学工程与工艺实验课程。
（五）教学时数分配表（六）本课程与其它课程的联系学习本课程必须具备物理化学、化工热力学、化工原理、化工设备基础、化工制图等课程的基本知识和理论。
（七）教材与主要参考书1.谭世语、薛荣书，化工工艺学，重庆大学出版社，2009年2．韩冬冰等，化工工艺学，中国石化出版社，2004年 3．邓建强，化工工艺学，北京大学出版社，2009年 4．徐绍平，化工工艺学，大连理工大学出版社，2004年 5．黄仲九，化学工艺学(第二版)，高教出版社6．房鼎业乐清华李福清主编，化学工程与工艺专业实验，化学工业出版社，2000年7．青岛科技大学化工学院化工实验中心编，化学工程与工艺专业实验，2003年（八）说明成绩考核：该课程闭卷考试，考试成绩占70%，实验成绩占20%，平时成绩占10%。
《化工工艺》课程教学大纲(本科)
《化工工艺》课程教学大纲英文名称：Chemical Technology课程类型：专业拓展课课程要求：选修学时/学分：32/2适用专业：环境工程一、课程性质与任务化工工艺概论是为本专业的学生开设的一门专业拓展课程，通过对本课程的学习，使学生了解化学工业的基本内涵，化学工业与化学的区别与联系，认识化学工业是国民经济的重要支柱，高新技术的坚实基础。
使学生概括性地了解现代化学工业的主要领域、典型产品，化学工业与其它工业部门的密切关系，尤其是了解化工过程对环境的影响，提高学生对现代化工的全面认识，为处理化工生产带来的环境污染问题提供必要的基础知识。
二、课程与其他课程的联系在学习基础化学、化工原理等传统化学工程知识之后，可以学习该门课程，为后期主要专业课污染物处理等课程的讲授以及各类实训、毕业设计（论文）等实践教学环节打下良好的基础。
三、课程教学目标1.了解化学工业的含义、地位及发展过程，了解各类化工（包括无机化工、石油炼制及石油化工、高分子化工、天然气及煤化工、精细化工、生物化工等）所涉及的概念和意义, 了解化工生产污染源的问题。
2.掌握一些典型化工产品的制备原理、工艺、方法和主要污染物排放点。
了解本专业与化工行业的联系，不仅拓展知识也为从事化工污染物处理及预防的工作打下良好的基础。
3.了解化工生产过程中安全和环保的联系，提高学生从事环保工作的基本素质。
四、教学内容、基本要求与学时分配五、其他教学环节（课外教学环节、要求、目标）课外可以参观校内实训基地。
六、教学方法以课堂讲授为主，重在对化工生产工艺及其主要污染物排放及处理的介绍，结合学生本专业，可在课程中适当安排一些案例讨论。
对重点内容要求学生撰写结合性强的小论文，以强化学生对重要知识点的认识。
注重理论和实际的联系，在课程中适当安排一些案例讨论，使学生由浅入深，扎实地掌握化工生产中主要污染物的排放、处理、预防等问题，培养学生独立分析问题和解决问题的能力。
《化工工艺学课程设计》教学大纲
《化工工艺学课程设计》教学大纲课程编号：课程名称：化工工艺学/Chemical Engineering周数/ 学分：3.0/3.0先修课程：化工原理、化工制图、化工设计适应专业：化学工程与工艺开课学院、系或教研室：化学工程学院化学工程系一、课程设计目的《化工工艺学课程设计》是化学工程与工艺专业本科生必修的实践环节，是在修完《化工工艺学》等课程之后，对化学工程进行的一项综合性工艺设计。
培养学生综合运用本门课程和前修课程的基本知识，独立完成某一化工产品工艺设计，并撰写设计说明书、绘制工艺流程图和设备工艺条件图。
通过本环节的实践，使学生掌握化工工艺设计的主要程序、基本内容与设计方法，培养以下几个方面的能力：1.查阅资料、选用公式和收集数据的能力；2.树立既考虑技术上的先进性与可行性，又考虑经济上的合理性，并注意到操作时的劳动条件和环境保护的正确设计思想，在这种设计思想指导下去分析和解决实际问题的能力。
3.工程计算的能力；4.用简洁的文字、规范的图表来表达自己设计结果的能力。
二、课程设计内容和要求1.设计方案简介,对给定或选定的工艺流程、主要设备的型式进行简要的论述。
2.主要设备的工艺设计计算,包括工艺参数的选定、原材料消耗计算、动力计算、设备的工艺尺寸计算及结构设计。
3.典型辅助设备的选型和计算，包括典型辅助设备的主要工艺尺寸计算和设备型号规格的选定。
4.工艺流程简图以单线图的形式绘制，标出主要设备、辅助设备和主要工艺参数测量点。
5.主要设备工艺条件图，图面上应包括设备的主要工艺尺寸、技术特性表和接管表。
6.编写设计说明书三、课程设计进度要求安排序设计内容所用时间号1 设计方案简介2天2 主要设备的工艺设计计算3天3 典型辅助设备的选型和计算2天4 工艺流程简图2天5 主要设备工艺条件图3天6 撰写工艺设计说明书3天合计 15天四、课程设计说明书与图纸要求1、课程设计说明书的内容与格式要求1）目录；2）设计任务书；3）工艺流程方案的说明和论证；4）工艺流程简图；5）设计结果概要(主要设备的特性数据,设计时规定的主要操作参数，各种物料的量和状态，能耗指标以及附属设备的规格、型号及数量）；6）设计计算（工艺计算、主要设备设计、附属设备的计算和选型）与论述；7）对设计的评述及对有关问题的分析讨论；8）参考文献[编号]作者．书名．出版单位，出版年份：第几页～第几页[编号]作者．文章题目．刊名，年，卷（期）：第几页～第几页2、设计图纸要求：1）绘制系统管路布置图（A2号图纸）；2）绘制设备工艺条件图（A2号图纸）。
【精品】化工工艺概论教学大纲0815
《化工工艺概论》教学大纲课程类别：专业核心课总学时：72学时开课学期与学时分配：第三学期每周6学时适用专业及层次：化学工程与工艺专科先修课程：物理化学，化工原理一、课程性质与任务本课程是应用化工专业专科生的必修课和骨干专业课。
本课程从化工生产的工艺角度出发，运用化工过程的基础原理，阐明化工工艺的基本概念和基本理论，介绍典型的化工生产过程的工业应用，典型流程与关键设备，工艺条件与节能降耗分析。
通过本课程学习，培养学生应用已学过的基础理论解决实际工程问题的能力，使学生了解当今化学工业概貌及其发展方向；掌握化工过程的基本原理，典型工艺过程的方法，原理，流程及工艺条件；了解化工生产中的设备材质，安全生产，三废治理等问题。
以便学生在以后的生产与开发研究工作中开拓思路，触类旁通，灵活应用，并初步具备开发新技术，新工艺，新产品和新设备的能力，以降低生产过程中的物料消耗和能量消耗，提高经济效益，更好地满足社会需要。
二、课程的基本要求理解化工生产过程的基本概念和基本知识、化工生产原料及产品网络知识；掌握化工生产过程工艺条件的选择和工艺流程的配置与评价；并掌握典型化工生产过程的原理与工艺。
了解化工过程中的安全与三废处理问题和技术经济方面的知识。
三、教学时数分配四、教学内容第一章绪论教学目标：了解化学工业的分类、发展史；理解化学工业在国民经济中的地位与作用掌握现代化学工业的特点、课程的主要内容和体系。
教学重点：化学工业及其地位、分类；现代化学工业的生产特点；化学工业发展史。
教学难点：介绍化学工业发展史以及化学工业在国民经济中的地位和作用，使学生认识到化工工艺在化工生产、科研中的主导地位，激发其学习热情。
第一节化学工业在国民经济中的地位与作用第二节化学工业的发展概况一、化学工业的发展简史二、化学工业的分类三、现代化学工业的特点第三节本课程的性质、任务、主要内容和学习方法第二章化学工业的资源路线和主要产品教学目标：了解化工资源概况，再生资源的开发利用方法和途径；理解化学工业生产的多方案性、资源的综合利用方法和途径；掌握化工原料、化工产品、干馏、催化重整、加氢裂化、热裂解等基本概念和主要化工资源的产品网络。
化学工艺概论教案概要
2.M型组织结构M型组织结构，又称事业部门型组织结构。
这种结构的基本特征是，战略决策和经营决策分离。
根据业务按产品、服务、客户、地区等设立半自主性的经营事业部，公司的战略决策和经营决策由不同的部门和人员负责，使高层领导从繁重的日常经营业务中解脱出来，集中精力致力于企业的长期经营决策，并监督、协调各事业部的活动和评价各部门的绩效。
3. H型组织结构H型结构（Holding company，H-form）即控股公司结构，它严格讲起来并不是一个企业的组织结构形态，而是企业集团的组织形式。
在 H型公司持有子公司或分公司部分或全部股份，下属各子公司具有独立的法人资格，是相对独立的利润中心。
控股公司依据其所从事活动的内容，可分为纯粹控股公司（Pure holding company）和混合控股公司（Mixed holding company）。
纯粹控股公司是指，其目的只掌握子公司的股份，支配被控股子公司的重大决策和生产经营活动，而本身不直接从事生产经营活动的公司。
混合控股公司指既从事股权控制，又从事某种实际业务经营的公司。
H型结构中包含了U型结构，构成控股公司的子公司往往是U 型结构。
项目三了解企业文化任务一理解化工企业文化的内涵一、企业文化的要素构成企业文化的要素有5个方面：1、企业环境2、价值观3、英雄人物“宁可少活20年，拼命也要拿下大油田”的忘我拼搏精神；“有条件要上，没有条件创造条件也要上”的艰苦奋斗精神；“干工作要经得起子孙万代检查”“为革命练一身硬功夫、真本事”的科学求实精神；“甘愿为党和人民当一辈子老黄牛”，埋头苦干的奉献精神等。
4、文化仪式5、文化网络。
二、企业文化的功能1. 企业文化具有导向功能对企业领导者和职工起到引导作用，体现在两个方面：经营哲学和价值观念的指导：经营哲学决定了企业经营的思维方式和处理问题的法则，这些方式和法则指导经营者进行正确的决策，指导员工采用科学的方法从事生产经营活动。
化工制图专用周教学大纲-化学工程与工艺专业
化工制图专用周教学大纲课程编码：080151011 学时/学分：1周/2学分一、大纲使用说明本大纲根据化学工程与工艺专业2017版教学计划制订。
（一）适用专业化学工程与工艺专业。
（二）课程设计性质必修课（三）主要先修课程和后续课程1．先修课程：化工制图A。
2．后续课程：无。
二、课程设计目的及基本要求本课程设计是化学工程与工艺专业的重要实践性课程。
是学习完《化工制图A》课程后进行的一次全面的综合练习。
通过本课程设计，可以进一步加强学生运用AutoCAD软件绘制化工图样的能力，同时培养学生独立运用所学知识，分析和解决问题的能力。
要求学生在规定时间内，按照要求，使用AutoCAD软件完成指定的化工设备装配图的绘制。
三、课程设计内容及安排本课程设计的主要内容为学生参考查得的资料，在指定时间内，使用AutoCAD软件绘制完成教师下达分配的化工设备装配图样的任务，将所绘制图样打印输出，并提交电子稿和打印稿。
绘图过程中，学生可以自由组成讨论小组，协同分析解决遇到的问题。
具体安排如下：1．教师布置题目，学生查找资料。
2. 学生使用AutoCAD软件绘制化工设备装配图的。
四、指导方式由指导教师召开课程设计动员会，指定课程设计的题目和内容，讲解部分题目要求。
学生在规定的时间内，经过小组的协同工作和指导教师的辅导，完成题目。
最后由指导教师进行验收及评定。
五、课程设计考核方法及成绩评定1．考核方式：考查。
2．评分办法：根据图样绘制设计合理性、完成度、准确程度、软件使用技术性等评定图样成绩。
成绩评定实行优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级的成绩。
六、课程设计教材及主要参考资料1.《化工制图上机实验指导书》，关长龙、王奕、党明岩编，校内，2016年2.《简明化工制图》（第二版），林大钧编，化学工业出版社，2011年。
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《化工工艺概论》教学大纲课程类别：专业核心课总学时：72学时开课学期与学时分配：第三学期每周6学时适用专业及层次：化学工程与工艺专科先修课程：物理化学，化工原理一、课程性质与任务本课程是应用化工专业专科生的必修课和骨干专业课。
本课程从化工生产的工艺角度出发，运用化工过程的基础原理，阐明化工工艺的基本概念和基本理论，介绍典型的化工生产过程的工业应用，典型流程与关键设备，工艺条件与节能降耗分析。
通过本课程学习，培养学生应用已学过的基础理论解决实际工程问题的能力，使学生了解当今化学工业概貌及其发展方向；掌握化工过程的基本原理，典型工艺过程的方法，原理，流程及工艺条件；了解化工生产中的设备材质，安全生产，三废治理等问题。
以便学生在以后的生产与开发研究工作中开拓思路，触类旁通，灵活应用，并初步具备开发新技术，新工艺，新产品和新设备的能力，以降低生产过程中的物料消耗和能量消耗，提高经济效益，更好地满足社会需要。
二、课程的基本要求理解化工生产过程的基本概念和基本知识、化工生产原料及产品网络知识；掌握化工生产过程工艺条件的选择和工艺流程的配置与评价；并掌握典型化工生产过程的原理与工艺。
了解化工过程中的安全与三废处理问题和技术经济方面的知识。
三、教学时数分配四、教学内容第一章绪论教学目标：了解化学工业的分类、发展史；理解化学工业在国民经济中的地位与作用掌握现代化学工业的特点、课程的主要内容和体系。
教学重点：化学工业及其地位、分类；现代化学工业的生产特点；化学工业发展史。
教学难点：介绍化学工业发展史以及化学工业在国民经济中的地位和作用，使学生认识到化工工艺在化工生产、科研中的主导地位，激发其学习热情。
第一节化学工业在国民经济中的地位与作用第二节化学工业的发展概况一、化学工业的发展简史二、化学工业的分类三、现代化学工业的特点第三节本课程的性质、任务、主要内容和学习方法第二章化学工业的资源路线和主要产品教学目标：了解化工资源概况，再生资源的开发利用方法和途径；理解化学工业生产的多方案性、资源的综合利用方法和途径；掌握化工原料、化工产品、干馏、催化重整、加氢裂化、热裂解等基本概念和主要化工资源的产品网络。
教学重点：化学工业主要产品网络；矿产资源的化工利用；化工生产的多方案性。
教学难点：化工资源的综合利用原则和方法第一节化工资源概况一、世界资源结构及利用现状二、我国的资源状况第二节化学工业主要产品网络一、煤化工产品二、石油化工产品三、天然气化工产品四、农林副产品的化工利用第三节资源的综合利用第四节化工生产的多方案性原料的选择二、生产路线的选择三、产品的选择第三章化工生产过程基本知识教学目标：了解催化剂的制备方法；理解催化剂的组成、活化与中毒，工艺技术经济评价的方法；掌握转化率、产率、生产能力等基本概念，催化剂的特征、性能与使用，物料衡算、能量衡算的基本方法。
教学重点：化工生产中常用指标的基本概念；催化剂基本特征，组成和性能指标；化工生产过程的物料衡算和热量衡算。
教学难点：催化剂的活化与再生；运用物料衡算和热量衡算的基础知识进行生产过程进行经济成本评价；第一节化工生产过程的常用指标与经济评价一、转化率、选择性和收率二、生产能力与生产强度三、工艺技术经济评价指标第二节工业催化一、催化剂的基本特征二、催化剂的组成及性能指标三、催化剂的使用四、固体催化剂制备方法的简介五、工业催化剂使用实例第三节物料衡算和热量衡算一、物料衡算二、热量衡算第四章化工生产过程的工艺条件分析教学目标：了解自动化工艺控制的方法与实例；理解温度、压力、催化剂等工艺因素对化学反应速率的影响；掌握化学反应的可行性分析、难易程度分析、化学反应限度的分析、工艺条件选择与确定。
教学重点：工艺条件的热力学和动力学因素分析；基本工艺条件的一般选择方法；乙苯催化脱氢制苯乙烯；二氧化硫催化氧化制三氧化硫。
教学难点：对化工生产过程进行热力学和动力学分析。
第一节化工生产过程的热力学分析一、化学反应的可行性分析二、反应体系中反应难易程度的分析第二节化工生产过程的热力学分析一、温度对化学反应速率的影响二、催化剂对反应速率的影响三、浓度对反应速率的影响四、压力对反应速率的影响第三节工艺条件的分析与选择一、温度二、压力三、原料配比四、停留时间第四节化工生产工艺控制一、温度二、压力三、流量第五节工艺条件的选择与控制实例一、乙苯催化脱氢制苯乙烯二、二氧化硫催化氧化制三氧化硫第五章典型的化工生产过程选介教学目标：理解单元反应的原理及工艺影响因素，掌握化工生产过程的概念及操作方式; 烃类裂解、氧化、羟基化、聚合、离子交换、芳烃转化等单元反应过程的特点及工业应用。
教学重点：乙烯氧氯化法的基本原理和工艺过程，平衡氧氯化法教学难点：以工程的观念、经济的观点和市场的观念，选择合适的工艺生产方法。
第一节概述一、化工生产过程的概念二、化工过程的操作方式第二节烃类热裂解过程一、烃类热裂解过程的概念四、烃类热裂解过程的工艺条件五、烃类热裂解工艺过程六、乙烯工业的发展趋势第三节氧化过程一、氧化过程的概念二、氧化过程在工业生产中的应用三、氧化过程的基本原理四、乙烯催化氧化制环氧乙烷过程五、生产环氧乙烷的技术进展第四节羟基化过程一、羟基化过程的基本概念二、羟基化过程的工业应用三、羟基化过程的基本原理四、丙烯羟基化合成丁/辛醇过程五、羟基化过程的技术进展第五节聚合过程一、聚合过程的基本概念二、聚合过程的工业应用三、聚合过程的基本原理四、高压法生产聚乙烯五、聚合过程的研究方向第六节芳烃生产过程一、芳烃生产过程的概念二、催化重整生产芳烃三、芳烃转化的应用四、C8芳烃的分离五、芳烃生产技术发展第七节离子交换过程、离子交换过程的概念四、离子交换法制备软水和无盐水的过程五、离子交换过程的技术进展第六章化工生产过程工艺流程教学目标：了解氨合成的工艺流程、聚氯乙烯生产工艺流程的特点；理解工艺流程配置方法及评价原则；掌握化工工艺流程的组成。
教学重点：工艺流程的配置；工艺流程的分析、评价与优化；合成氨与聚氯乙烯工艺流程解析。
教学难点：工艺流程评价原则和方法的分析与应用第一节概述一、工艺流程的组成二、工艺流程图第二节工艺流程的配置一、工艺流程配置的一般原则二、工艺流程配置的方法第三节工艺流程的分析、评价与优化一、技术的先进性、适用性和可靠性二、经济合理性三、工业生产的科学性四、操作控制的安全性第四节典型工艺流程解析一、氨合成工艺流程解析二、氯乙烯悬浮法聚合生产聚氯乙烯工艺流程解析第七章化工安全及“三废”处理教学目标：了解化工生产中常见的有关燃料、爆炸、压力容器、工业毒物、化学灼伤、噪声、辐射、三废等相关基本概念；理解火灾、爆炸、中毒、化学灼伤、噪声、辐射危害以及化工企业的预防手段；理解三废处理基本过程原理。
教学重点：化工生产防火防爆技术；工业毒物的危害与防护；压力容器安全技术；劳动保护技术常识；化工“三废”的污染与治理。
教学难点：通过所学基本知识能对化工安全隐患及三废处理提出合理化的意见, 危险源和对有能分析关灾害能提出初步解决方案。
第一节化工生产防火防爆技术一、燃烧与爆炸二、防火防爆措施三、消防灭火技术第二节压力容器的安全技术一、压力容器的定义与分类二、压力容器的设计、制造机安装三、化工压力容器的安全问题四、化工压力容器安全装置的设置五、化工压力容器安全装置操作要点第三节工业毒物的危害及防护一、工业毒物主要存在的形式二、工业毒物的毒性指标与分级三、工业毒物侵入人体的途径四、具体中毒危险物分析五、化学性中毒患者处理原则六、防范措施第四节劳动保护技术常识一、化学灼伤及其防护二、噪声的危害与预防三、辐射的危害与防护第五节化工“三废”的污染与治理一、化工“三废”的来源、分类和排放标准二、“三废”的处理和利用三、“三废”处理的前景五、本课程与其它课程关系先行课程：物理化学、化工原理后续课程：专业实验、毕业实习、毕业设计教材：卞进发彭德厚主编. 化工工艺概论（第二版） . 北京：化学工业出版社，2010.5 参考文献：1. 曾之平，王扶明主编. 化工工艺学. 北京：化学工业出版社，20012. 朱宪主编. 绿色化学工艺. 北京：化学工业出版社，20013. 廖巧丽米镇涛．化学工艺学．（第二版）．北京：化学工业出版社，20014. 董大勤主编. 化工设备机械基础. 北京：化学工业出版社，19945. 冯元琦主编. 甲醇生产操作问答. 北京：化学工业出版社，20006. 张立德主编,纳米材料,化学工业出版社，2000 等。
七、课程教学的基本要求本课的教学环节包括课堂讲授，观看生产录相，习题，查新，答疑和期末考试。
重点放在分析和讨论生产工艺中反应、分离部分的工艺原理、影响因素、确定工艺条件的依据、反应设备的结构特点、流程的组织等。
同时，对工艺路线、流程的经济技术指标、能量回收利用、副产物的回收利用及废物处理运作一定的论述。
通过加强基础、面向实际、引导思维、启发创新，使学生获得广博的化工工艺知识，培养理论联系实际的能力，为其将来从事化工过程的开发、设计、建设和科学管理打下牢固的化工工艺基础。
总评成绩= 平时（30%）+闭卷考试（70%）。