七年级生物动物的主要类群(一)
七年级(初一)生物 第3节动物的主要类群
有外骨骼。身体分为头、胸、腹三部分；体节伸屈自如；每个体节几乎都有一对分节的附肢，运动灵活而有力；有发达的脑、灵敏的感觉器官和独特的呼吸器官。
蜜蜂、蜘蛛、虾等
有益：食物、药用、防治有害生物等。
有害：传播疾病、危害庄稼等。
棘皮动物
生活在海水中，体表有棘。
海星、海胆、海参等
有益：食用、药用；有害：危害贝类养殖等。
2、胸部三对足、两对翅；蝗虫：后足发达，适于跳跃；蝼蛄：前足宽阔粗壮，适于挖掘；螳螂：前足有锐利的刺，适于捕捉食物；蜜蜂：工蜂的后足有花粉刷和花粉筐，便于携带花粉。
〔达标测评〕
1、A 2、D 3、B
第3节 动物的主要类群
软体、节肢、棘皮动物
学习准备
第1类：河蚌、蜗牛、田螺（软体动物） 第2类：海参、海星、海胆（棘皮动物）
课堂互动
〔活动思考〕
1
关系
软体动物
身体柔软，分为头、足、内脏团三部分，体外有外套膜，常包有贝壳
蜗牛、河蚌等
有益：食用，装饰，饲料；有害：吸虫的中间宿主等
七年级生物上册第一节《无脊椎动物的主要类群》第一课时参考课件
线虫、蛔虫
蚯蚓、水蛭、 沙蚕
随堂检测
1.下列腔肠动物中生活在淡水中的是（ C ）
A. 海蜇
B. 珊瑚虫
C. 桃花水母 D. 海葵
2.水螅在生物分类上属于（ A ）
A. 腔肠动物 B. 环节动物
C. 扁形动物 D. 线形动物
3.下列关于水螅的描述中不正确的是（ B ） A. 触手可以帮助捕获食物 B. 只能生活在淡水中 C. 有口无肛门 D. 呈圆筒状，可以进行多种形式的运动
第一节 无脊椎动物的主要类群
（第一课时）
一、腔肠动物
水螅
各种珊瑚
多彩的海葵
海洋中自由游动的水母
▪ 结构
腔肠动物
（1）结构简单，身体呈圆筒状，辐射对称
（2）生活在水中
（3）身体体壁由内、外两层细胞构成
（4）消化腔，有口无肛门
腔肠动物与人类的关系
（1）沿海岸的珊瑚礁，能稳固海岸。 （2）珊瑚礁可以制成石灰及水泥，以作建筑材料。 珊瑚也可作观赏及装饰用。 （3）部份水母，例如海蜇，可供食用。 （4）腔肠动物的刺丝囊对人体有伤害性，甚至可 导致死亡。
运动： 肌肉和刚毛配合 呼吸：体壁（分泌黏液保持湿润） 其他动物： 水蛭、沙蚕等
环节动物与人类的关系
（1）蚯蚓可以改良土壤 （2）鱼类的饵料 （3）影响人畜健康 （4）对人畜有一定的危害：大多数蛭类以吸取人 或动物的血液作为食物 （5）医用与药用：采用医蛭吸取脓血以治疗病症 的办法
试比较各类无脊椎动物
6.观察水螅结构示意图，回答问题：
（1）水螅在生物分类上属于无脊椎动物中的 腔肠 动物。
（2）当食物经过水螅时，水螅发出刺丝 1
麻醉食物，然后用[ 2 ]消化腔 内进行消
七年级上科学第2章生物的主要类群知识点总结
第2章：生物的主要类群知识点总结一、动物的主要类群1、生物学家根据动物体内有无脊柱，将动物分为脊椎动物和无脊椎动物两个主要类群。
脊椎动物又分为鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类;无脊椎动物又分为原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物和棘皮动物等。
-3、无脊椎动物中除了原生动物为单细胞动物外，其余均为多细胞动物。
类群生活环境结构体温生殖方式常见动物皮肤及其附属物附肢呼吸器官鱼类终生生活在水中有鳞片鳍鳃变温卵生鲫鱼、草鱼等两栖类幼体：水中成体：水中+陆地皮肤裸露无鳞片四肢幼体：鳃成体：肺，兼用皮肤呼吸变温卵生青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等爬行类真正的陆生动物有角质鳞片一般有四肢肺变温卵生龟、蛇、鳄、蜥蜴等鸟类陆地，适于飞行有羽毛前肢变成翼肺较发达与气囊相通，可进行双重呼吸恒温卵生家鸽等哺乳类分布最广，最高等体表有毛四肢肺恒温胎生哺乳牛、羊、兔等二、植物的主要类群已被人类认识的植物约有35万种，根据它们繁殖方式的不同，可分为种子植物和孢子植物。
种子植物根据种子是否被果皮包裹，又可分为被子植物和裸子植物。
被子植物根据种子里子叶的数目，又可分为单子叶植物和双子叶植物。
孢子植物有藻类、苔藓、蕨类等类群。
植物1、孢子植物类型比较：2、双子叶植物和单子叶植物的主要不同点：双子叶植物单子叶植物种子2枚子叶1枚子叶根直根系须根系茎茎内有形成层，多年生的木本植物茎能逐年加粗茎内无形成层，茎长成后不能增粗或增粗不明显叶多为网状叶脉多为平行叶脉花花的各部分基数是5或4 花的各部分基数是3举例大豆、向日葵、油菜、苹果、橘、柳、桃、南瓜水稻、小麦、玉米、葱、蒜、百合、甘蔗、芦苇繁殖方式不同藻类苔藓蕨类种子是否被果皮包裹双子叶植物单子叶植物种子里子叶的数目三、细菌和真菌四、生物的分类1、分类是将大量事物条理化的研究方法。
2、生物分类的依据：根据生物的形态结构、功能、生活习性以及生物之间的亲缘关系3、生物分类的等级从高到低依次是：界、门、纲、目、科、属、种，其中种是分类的基本单位。
七年级生物动物的主要类群知识点
七年级生物动物的主要类群知识点动物是地球上最为复杂、丰富的有机体类群之一。
在生命演化的长河中，动物从单细胞类群向多细胞类群演化，并逐渐分化出众多的生态类型和形态类型。
对于初入七年级的学生来说，理解动物的基本类群，可以培养他们对生命多样性的认知和理解，也是后续学习更深层次的生命科学的起点。
本文将介绍七年级生物课程中主要的5个动物类群及其特征。
一、脊索动物脊索动物（Chordata）是动物界最高级的类群之一。
它们有以下特征：1.脊索：胚胎期存在一个脊索，后变成中枢神经系统；2.脊椎骨：脊椎骨由软骨和骨质两部分组成，支撑和保护脊髓和脑部；3.头部：具有明显的头部，内含一个相对复杂的头脑；4.四肢：有两对附肢，即上肢和下肢。
除人以外，大多数脊索动物是水生或半水生的，如鱼类、两栖类和爬行动物等。
二、无脊椎动物无脊椎动物是没有脊椎的动物类群。
无脊椎动物的类型很多，如昆虫、蜗牛、水母、海星等。
无脊椎动物的共同特征有：1.没有脊椎和脊索；2.体型多样，大多数体型较小；3.对外部环境和内部环境适应能力强，数量巨大。
三、节肢动物节肢动物是无脊椎动物中数量最多和种类最多的类群。
它们的特征有：1. 身体具有顺节性分节；2. 体表硬度不同，有壳或无壳；3. 每对节肢都附有一个器官，用于运动、攻击、食物摄取和感知等。
节肢动物包括昆虫、蜘蛛、螃蟹等。
它们多生活在陆地上，是自然界中数量最多、种类最多的类群之一。
四、软体动物软体动物是无脊椎动物中广泛分布的一类生物。
软体动物的特征有：1. 软身体，没有骨骼和脊椎；2. 多具有腔体和壳；3. 多有触手和足。
软体动物包括蜗牛、蚌、章鱼、海参等。
它们多生活在海洋和淡水中，有一些可以居住在陆地上。
五、棘皮动物棘皮动物是无脊椎动物中一类特殊的类群，它们的特征有：1. 身体表面长有各种棘刺；2. 身体具有放射对称性；3. 体表有分泌物，可以粘附食物。
棘皮动物主要包括海星、海胆、海葵等，多生活在海洋中。
七年级生物上册第二章第一节无脊椎动物的主要类群_1
气门是气体 进入 蝗虫 (jìnrù) 身体的门户。
节肢动物主要 特征 (zhǔyào)
• 1、体表有外骨骼，可防止体内水分的大量蒸发。 • 2、身体一般分为头、胸、腹三部分，体节伸屈(shēn qū)
自如。 • 3、身体具成对并分节的附肢，运动灵活而有力。 • 4、有发达的脑、灵敏的感觉器官和独特的呼吸器官。
外骨骼
保护和支持内部结构 防止体内水分蒸发
蜕皮现象：原因(yuányīn)－－外骨骼不能随身体的生长而长大
触角（１对）：作用－－嗅觉和触觉 复眼（１对）：作用－－视觉器官、视物 头部 单眼（３个）：作用－－感光
口器（１个）：咀嚼式口器－－咀嚼食物(shíwù)
蝗
虫 的 形
前胸－－前足（１对）
胸部 中胸－－中足（１对）—前翅（１对）—气门（１对）
环腔，有口无肛门。
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第四页，共三十六页。
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各种 珊瑚 (ɡè zhǒnɡ)
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多彩的海葵(hǎi kuí)
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海洋中自由(zìyóu)游动的水母
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线形动物(xiànxíng dòngwù)
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线形动物的主要(zhǔyào)特征
• 生活(shēnghuó)在土壤或水域中，少数营寄生 • 一般为细线形或圆筒状，两头尖； • 有口有肛门。
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（3）危害人类：蜗牛(wōniú)以农作物为食；钉螺是吸虫的中
生物的主要类群一
③体表有鳞片和粘液：保 护身体、减少水的阻力 ④身体两侧有侧线（与 神经相连）：测定方向、 感知水流 ⑤用鳍运动，用鳃呼吸
⑥身体表面颜色：上深 下浅
两栖类是由古代的 鱼类进化来的
两栖类
青蛙有哪些形态结构与 水陆两栖相适应？
1、青蛙的皮肤能分泌大量的 粘液，因而经常保持湿润。 2、生活在不同环境中的青蛙 有不同的体色。 3、青蛙的后肢比前肢发达。 趾（指）间有蹼。 4、幼体在水中生活用鳃呼吸 5、成体生活在陆地，也可生 活在水中，用肺呼吸兼用皮 肤呼吸。 6、青蛙是变温动物，在环境 低于70C时进入冬眠。
松鼠
老鼠
返回
灵长类
猩猩
猴
返回
其它哺乳动物
蝙蝠
鲸
返回
游禽
野鸭、大雁、鹈鹕、鸬鹚、鸥类、 信天翁、军舰鸟、海燕
野鸭
鸳鸯
涉禽
鹭鸶、秧鸡、鹤、鹳
丹顶鹤
白鹭
猛禽
鹰、隼、鵰、鹫和各种猫头鹰
老鹰
鹰头 猫
陆禽
各种野鸡和鸠鸽类、鸵鸟
鸵鸟
鸡
攀禽
杜鹃、鹦鹉、夜鹰、啄木鸟
杜鹃
啄木鸟
鸣禽
燕子、麻雀、八哥、伯劳、 乌鸦、喜鹊、山雀、画眉
性；
种子藏在果实里；
传粉方式多种多样（可以借助鸟、虫、风、
水来传播） ……
思考
你见过花生和水稻的种子 吗？它们所具有的子叶数 目是否相同？
根据种子里子叶的数目，可将被子
植物分为两大类：单子叶植物 （有一片子叶的植物）和双子叶
植物（有两片子叶的植物）。
双子叶植物与单子叶植物的区别
植物 子叶 根 双子叶植物
思考
你吃过或见过白果吗？ 它是银杏的果实吗？
生物圈中的动物动物的主要类群第一课时环节动物
10蝗虫的哪些特点使其适应陆地生活？
动物的主要类群（一）
第一课时：环节动物和节肢动物
五井初中：许忠霞
知识目标：运用比较分析的方法，说明环节动物、 节肢动物与陆地环境相适应的主要形态、结构和生 理功能特点。 能力目标：通过实验和观察等活动，阐明蚯蚓和 蝗虫在运动、呼吸等方面与其陆地生活环境相适应 的特点；概述环节动物、节肢动物的主要特征. 情感目标：强化“生物与其生活环境相适应”的 观点，关注动物栖息地的保护 重点：理解环节动物、节肢动物与陆地环境相适 应的主要形态、结构和生理功能特点。 难点：概述环节动物、节肢动物的主要特征.
课前预习检测
1 现在已被人类认识的生物有（ ）种，到目前 已经被人类认识的动物就有（ ）种，常见的动 物类群包括（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）。 2蚯蚓属于（ ）动物，沙蚕属于（ ）动物，水 蛭属于பைடு நூலகம் ）动物，蜜蜂属于（ )动物，龙虾属 于（ ）动物，蜻蜓属于（ ）动物，蜘蛛属于 （ ）动物，蝗虫属于（ ）动物，蝉属于（ ） 动物。
（2）图中［ ］______ 是它的飞行器官，它 有______ 对足，跳跃时主要靠图中［ ］ ______ ，运动器官都着生在______ 。 （3）蝗虫的呼吸器官是______ 。
补充一 ：蝗虫的循环是开管式循环
是感觉 器官， 有嗅觉 和触觉 的作用 感觉取食的中心 运动中心 呼吸和生殖的中心 前翅;革质 狭长保护
动物的类群
原生动物 腔肠动物 扁形动物 无脊椎动物 线形动物
无脊柱
动物 150多万
环节动物 昆虫纲 软体动物 甲壳纲 节肢动物 100多万种 鱼类 两栖类 多足纲 蛛形纲
脊椎动物 有脊柱
爬行类 鸟类 哺乳类
【学点一】环节动物
脊椎动物的主要类群{第一课时)备课教案-2022-2023学年济南版七年级上册
教学目标：1、通过多种方式（图片、视频、实验演示等）的学习活动，能说出鱼类、两栖类、爬行类的主要特征。
2、列表比较三类脊椎动物的异同。
3、认同“结构与功能相统一”的生物学观点，感知生物“由低等到高等、由简单到复杂、由水生到陆生”的进化顺序。
教学重点：蚯蚓和蝗虫的系统结构和生理特征。
教学难点：知识与能力的综合培养。
在基础知识的基础上总结出各类群的主要特征，进而理解进化的历程及顺序。
课时安排：联系孩子们的社会经验及对动物的了解，能得出它们的生活环境上看，鱼类生活在水中，两栖类水陆两栖，爬行类在陆地上，鸟类及哺乳类适应陆地生活了，能得出“从水生到陆生”的结论，从而理解这5类的顺序不可以颠倒，因为这是进化的顺序。
（二）鱼类●代表动物：鲫鱼体型：梭形，减少运动时的阻力。
体色：背面深灰黑色，腹面白色，保护色体表:覆盖鳞片，能分泌粘液，起保护作用。
运动器官：鳍呼吸器官：鳃●讨论：鱼鳍在运动中的作用准备了一段视频，同学们在优美的画面中理解鱼鳍的作用。
背鳍和臀鳍：保持竖直方向平衡的作用。
胸鳍和腹鳍：保持左右方向的平衡。
胸鳍还可以转换方向。
尾鳍：产生前进的动力和决定运动的方向。
●鱼类的呼吸器官准备的第二段视频，同学们能够清晰的观察到口和鳃盖的交替闭合，理解这是鲫鱼在呼吸，鳃是它们的呼吸器官。
鱼的呼吸器官是，鳃丝是鲜红色，气体交换就是在进行的。
鱼的口与鳃盖张合，那是鱼儿在。
侧线的作用侧线有感知水流方向和水压的作用。
常见的鱼类（淡水鱼类及海洋鱼类）四大家鱼--淡水养殖的鱼类市场上能见到的常见的海洋鱼类鱼类的主要特征师引导生总结鱼类终生生活在中；身体一般呈，体表多覆盖着，用呼吸；用游泳。
（二）、两栖类代表动物：3种：青蛙、蟾蜍、大鲵以青蛙为代表，带领孩子们总结出：●生活环境：幼体生活在水中，成体既可以生活在水中，也可以生活在潮湿的陆地上。
●呼吸器官：幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，皮肤裸露且湿润，能够辅助呼吸。
讨论思考：“既可以生活在水中，也可以生活在陆地上的动物就是两栖动物。
七年级科学上册第2章生物的主要类群1动物的主要类群无脊椎动物概述素材(新版)华东师大版
无脊椎动物概述
无脊椎动物（Invertebrate）是背侧没有脊柱的动物，包括棘皮动物、软体动物、扁形动物、环节动物、腔肠动物、节肢动物、海绵动物、线形动物等。
它们是动物的原始形式。
动物界中除原生动物界和脊椎动物亚门以外全部门类的通称。
如BBC主持人大卫·阿登堡爵士所言：“如果一夜之间所有的脊椎动物从地球上消失了，世界仍会安然无恙，但如果消失的是无脊椎动物，整个陆地生态系统就会崩溃。
”
一切无脊柱的动物，占现存动物的95%以上。
分布于世界各地，在体形上，小至原生动物，大至庞然巨物的鱿鱼。
一般身体柔软，无坚硬的能附着肌肉的内骨骼，但常有坚硬的外骨骼（如大部分软体动物、甲壳动物及昆虫），用以附着肌肉及保护身体。
除了没有脊椎这一点外，无脊椎动物内部并没有多少共同之处。
无脊椎动物这个分类学名词以前用于与脊椎动物（该词至今仍为一个亚门的名称）相对，但在现代分类法上已经不用。
地球上的无脊椎动物是脊椎动物的二十多倍。
无脊椎动物是一个令人难以置信的多样化的动物种系，它们没有什么共同的特征，仅仅存在一点相互有别的亲缘关系而已。
有许多种类的动物，人们只能在海洋里才能发现它们，但某些种类如昆虫，却生活在陆地上，普遍存在于世界范围内。
1。
初中生物 动物的主要类群
动物和植物的两个主要区别: “取食”和“运动”
你知道蛔虫病吗？蛔虫寄生在人体的什 么器官内？为什么儿童容易得蛔虫病？
蛔虫寄生于人体的小肠内。
儿童的卫生习惯较差， 比如饭前便后不洗手， 生吃没有洗干净的瓜果 蔬菜，啃咬不洁净的手 指等，粘附在手上和瓜 果蔬菜上的蛔虫卵就会 进入儿童体内，使其染 病。
线形动物的主要特征
• 身体细长，呈圆柱形； • 体表有角质层； • 有口有肛门。
常
见
线
形
动
物
丝虫
nao蛲虫
秀丽隐杆线虫
1．在下列蛔虫的形态结构特点中，哪项是
不属于适于寄生生活的（ A ）
A．身体呈圆柱形 B．体表有角质层
C．生殖器官发达 D．消化管结构简
单
2．在下列蛔虫形态结构的特征中，哪项是
(A、C)属于线形动物
P11 3、 环节动物和线形动物最大的区别是环
节动物有许多相似的体节组成。
P11 4、 爬到地面上来呼吸；
农作物的生长会受到影响； 因为土壤会板结，肥力会下降。
6．蚯蚓的生存环境是（ C）。 A．干燥，疏松的土壤
B．潮湿，疏松，富含氧气的土壤
C．潮湿，疏松，富含有机物的土壤
D．潮湿，疏松，植物稀少的土壤
7．雨后，常见到地面上有一些蚯蚓，这是因为
（ A ）。
A．蚯蚓爬出地面呼吸 B．蚯蚓爬出地面饮水 C．蚯蚓喜欢在潮湿的地面爬行 D．借助潮湿的地面，蚯蚓可以迅速改变生存环境
2、体形：身体呈长圆 筒形，由许多相似的 环状体节构成
怎样区分蚯蚓的前端和后 端?
3、环带（前端）：判 断蚯蚓前、后端的重 要标志。
探究实验：观察蚯蚓
触摸蚯蚓体节近腹面处， 是光滑还是粗糙的？
动物的主要类群第一课时
涡虫
生活习性 涡虫生活在池塘、溪流的石块下，主要
吃小的水生动物和动物的尸体，而大多数种类 在浅海石块、海藻下隐居生活，潮间带较为丰 富。淡水种类多在溪流湖泊等清洁的流水石块 下生活。
形态：涡虫体长约10—15毫米，身体柔软，背 面灰褐色，腹面体色较浅，背腹扁平，左右对 称。身体呈柳叶状，前端略呈三角形，两侧各 有一个耳突，耳突有味觉和嗅觉作用。
结构:头部背面有两个黑色的眼点，能感受一定 强度的光亮，无视觉作用。在身渣仍从口吐出。涡虫身体不 分节，前端后端均无吸盘。
淡水涡虫
1 扁形动物的主要特征
▪ 身体背腹扁平，左右两侧对称 ▪ 身体有了背腹、前后、左右之分 ▪ 出现了中胚层，有口，无肛门
▪ 腔肠动物的体型有两种基本形态：一种是 适应固着生活的水螅型；一种是适应漂浮 生活的水母型。
水螅
▪ 水螅是低等的多细 胞动物：它的体壁 是由外胚层和内胚 层两层细胞构成的， 在内胚层和外胚层 之间有一层没有细 胞结构的中胶层。 由外胚层和内胚层 围成的空腔叫做消 化腔，消化腔与口 相通，口周围有触 手。
▪ 原生动物是最原始﹑最低等的动物，它们 的身体是由单个细胞构成，具有一般细胞 的基本结构细胞质、细胞核和细胞膜。虽 然如此，它们有着一般动物所表现的各种 生活机能，如运动、消化、呼吸、排泄、 感应、生殖等。
草履虫
2 原生动物的主要特征
▪ 身体微小，结构简单，整个身体由一个 细胞组成。
变形虫
放射虫
平角涡虫
2 常见扁形动物：涡虫、血吸虫、猪肉绦虫
血 吸 虫
猪 肉 绦 虫
▪ 猪带绦虫病可引起患者消化不良、腹痛、腹泻、失眠、 乏力、头痛，儿童可影响发育。猪囊尾蚴如寄生在人 脑的部位，可引起癫痫、阵发性昏迷、呕吐、循环与 呼吸紊乱；
七年级生物动物的主要类群
如：
水蛭（又叫蚂蟥）
P48 1、4、21
沙蚕
二、节肢动物
种类
数量
分布
观 察 蝗 虫
（雌）产卵器
单眼 复眼
P49 17、P50 25 P51 29题
1、 体表有较硬的外骨骼，即保护和支持了内部结构，又能 有效地防止体内水分的蒸发。适应干旱的陆地生活。 2、蝗虫的躯体分为头、胸（3节）、腹（11节）三部分。
5、保护益鸟和鸟类资源的重要措施之一，就是设立鸟类＿＿＿＿＿区。 我国从1989年3月l日起开始实施《野生动物保护法》。
哺乳动物
一、哺乳动物的特点
体表被毛：具有保温的 作用。利于维持恒定的 体温。
胎生、哺乳的生殖发育 特点，大大提高了后代 的成活率。
体内有膈——哺乳动物 特有的结构
用肺呼吸 体温恒定
有10对气门（气体进出的门户）气管是呼吸的器官
2、蝗虫的足分为前足、中足和后足，均分节。前两对足细 小，只能爬行，后足长大，适于跳跃。运动加强。 3、有两对翅，前翅革制、狭长，覆盖在后翅上起保护作用 后翅膜质、柔软而宽大，适于飞行。
4触角是感觉器官分节具 有灵敏的嗅觉和触觉作用
足、翅、触角的特点， 有利于觅食、避敌、觅偶、 寻找栖息地等，可以扩大 分布和生活的空间，对其 生存和繁衍有重要意义。
探究鲫鱼“侧线的作用”。 材料用具：大鱼缸、两条鲫鱼、凡士林、河水、木棒 提出问题：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 作出假设：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 制定和实施计划：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 预期结果：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 结论：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
七年级生物上册第一节《无脊椎动物的主要类群》第一课时课件
A.前面有眼
B.后面有肛门
C.前面有刚毛 D.前面有环带
2.下列不是腔肠动物的特征的是（ C ） A.腔肠动物是多细胞的 B.腔肠动物有口无肛门 C.腔肠动物对人类都是有害的 D.腔肠动物都生活在水中
生物圈中动物的类群繁多， 不同动物生活环境也不尽相同。 但是它们的形态结构和生理特 征都是与环境相适应的。
第一节 无脊椎动物的主要类群
（第一课时）
新课导入
海葵是我国各地海滨最常见的一种海洋生物，它们生 长在浅海海底的礁石上，看上去像 “向日葵”，因 此有人称之为“海中之花”。然而，它们却不是植物， 而是动物。生活在海底礁石上的海葵是怎么生活的呢？
学习目标
1.说出水螅的形态结构特点。 2.描述蚯蚓的形态结构及运动方式。 3.举例说出腔肠动物、扁形动物、线形动物和 环节动物的主要特征。
水蛭
沙蚕
观察蚯蚓
目的要求 观察蚯蚓的外部形态及运 动。 材料用具 活蚯蚓、糙纸、棉球、放 大镜。
环节动物：
观察蚯蚓的结构
后端 体节 环带 前端
蚯蚓的运动（肌肉+刚毛）
粗糙纸上：运动快，身体变粗变细，往前蠕动 玻璃板上：运动慢，身体变粗变细，但很难往前蠕动Fra bibliotek结特征
生活环境
代表动物
腔肠 内外两层细胞构
动物 成，有口无肛门
水中
水螅、桃花 水母、海蜇、 海葵
扁形 身体背腹扁平， 淡水、海水和潮湿的陆 涡虫、吸虫、
动物 有口无肛门
地上，多数营寄生生活 绦虫
线形 动物
环节 动物
有口有肛门
身体由许多 体节构成
土壤或水域中，少数营 寄生
水中、阴湿有腐殖质 的土壤
线虫、蛔虫
七年级生物上册第二章第一节无脊椎动物的主要类群1
2021/12/11
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水蛭
生活在水田、沟渠或池沼里，主要以
吸食动物(dòngwù)的血液或体液为生，其体内
的水蛭素可用于治疗血栓疾病
沙蚕
生活在海边的泥沙(ní shā)中， 可作为鱼类虾类的饵料
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口无肛门
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根据水螅的结构特点，
思考(sīkǎo)概括腔肠动物的特
征
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腔肠动物 的特征： (qiāngcháng－dòngwù)
➢ 身体圆筒状 ➢ 体壁仅由内、外两层细胞构成(gòuchéng)
➢ 消化腔有口无肛门
➢ 多数生活在海洋里，少数生活在淡水里
2、在观察水螅的演示实验(shíyàn)中所用工具与其目的搭配
D 不一致的是（ ） A. 放大镜—水螅外部形态
B. 吸管—吸取水螅
C. 盛有清水的培养皿—存放水螅 D. 高倍镜—水螅纵切片
第十一生理特征的描述不正确(zhèngquè)的是（ ）
No 官，依靠湿润的体壁进行。1、蚯蚓在干燥的灰尘(huīchén)里或沙土里很快会死去，原因是：。2、光滑的玻
璃板上的蚯蚓不能正常进行，原因是：
Image
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2021/12/11
第七页，共三十一页。
桃花水母
生活在淡水中，粉色或白色， 状如桃花，在桃花盛开的季节 出现，属于古老(gǔlǎo)而珍惜的 腔肠动物
海蜇
体呈半球状。具有清热解毒、化 痰(huà tán)、降压、消肿的作用
七年级生物动物的类群1
如蚯蚓能疏松土壤；处理有机废物；提高土壤肥力； 还是优质的蛋白质饲料和食品。
总结
• 蚯蚓的身体是由许多彼此相似的 环状体节构成的，这样的动物称 为环节动物。如生活在海滩中的 沙蚕和水中生活的水蛭等也是环 节动物。
沙蚕
水蛭
1、有坚硬的感觉——外骨骼。 2、胸部：3个体节；腹部：11个体节。 腹部最后一体节特化。 3、足、触角分节；胸部有2对翅，1对鞘翅，
5、请根据下图回答问题：
（1）根据你学过的知识推测先死亡的 是＿＿试管中的蝗虫，原因是蝗虫呼吸 气体进出的门户＿＿位于＿＿部。
（2）蝗虫可以较好地适应陆地生活， 其中重要一条是具备了坚韧的＿＿， 既保护和支持了内部结构，又可以有 效地防止＿＿＿＿。 （3）通过蝗虫的呼吸我们可以联想到 以下知识：用蚯蚓做实验时，要保持 体表的湿润，关键是它呼吸气体的部位 是＿＿；鱼类是生活在水中的一种常见 动物，与水生生活相适应的呼吸结构 是＿＿；而哺乳动物则是用＿＿进行呼吸， 并且出现了＿＿，把体腔分为胸腔和腹腔两部分。
3、体表坚硬对蝗虫有什么意义？
既保护和支持了内部结构，又能有效地防止 体内水分的蒸发。 4、推测蝗虫气门的作用？
蝗虫的气门是气体出入身体的门户。
哪一个先死亡？ 为什么？
身体分部； 躯体、足和触角分节； 体表有外骨骼（保护 和支持内部结构，防 止体内水分蒸发）。
1.天下过雨后，经常见到蚯蚓爬到地面上来，因为( A. 土壤中缺少空气，蚯蚓爬到地面来进行呼吸 B. 土壤中食物减少，蚯蚓爬到地面来进行觅食 C. 蚯蚓到地面上来饮水 D. 潮湿的地面有利于蚯蚓的运动
1对膜翅。 4、气门：胸部2对，腹部8对，共10对。
①—— 触角 ②—— 单眼 ③—— 复眼 ④—口器
七年级生物上册第二单元第二章第一节无脊椎动物的主要类群1
靠刚毛与肌肉运动； 靠湿润的体壁呼吸
3.常见(chánɡ jiàn)的环节动物有哪些？它们有何特征？
特征是：生活在水中或潮湿的陆地上，身体有许多环状体节。
4.哪样的动物称为蠕虫动物？
扁形20动21物/12/、12 线形动物合作交流，一探究竟
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第二十三页，共二十三页。
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练习
1.蜗牛、河蚌(hé bànɡ)的运动器官是（C ）
A.纤毛(xiānmáo) 、斧足
B.腕足、腹足
C.腹足、 斧足 D.纤毛、腕足
2.河蚌(hé bànɡ)、蜗牛、乌贼都属于软体动物，具有的
共同特征是（ B）
A.体型呈辐射对称 B.身体柔软，外壳为贝壳
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内容(nèiróng)总结
第二章 生物圈中的动物。注意：如有不认识的字或不理解的词语，请小声问同学或举手问老师。在夏季前后
No 在水草丰茂(fēngmào)的池塘、河沟。珊瑚不是腔肠动物，而是珊瑚虫的外层细胞所分泌的石灰质物质
慢慢形成的。人是唯一传染源，及早驱虫不仅可以减少传染源，还可预防自身感染囊尾蚴病。2009年7 月8日，桂阳县流峰镇双染村，田野里成片成片的蝗虫在跳跃着。4.哪样的动物称为蠕虫动物。2.蝗虫 的足、翅、触角各有何作用。软体动物
粪便③宣传教育 如注意个人卫生，饭前便后要洗手，不随地大小便，不饮 生水2。021/12/12
第八页，共二十三页。
三 合作交流，进一步探究
4.下列几种动物分别属于哪一类群？它们(tā men)的主要特征是
什么？请用连线的方式表示出来。
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呼吸： 由体壁完成 运动： 通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动
食物： 植物的枯叶、朽根和其他有机物
小组活动：
归纳蚯蚓形态结构和生理功能特点，并 进一步概括出环节动物的主要特征。
身体由许多彼此相似的环状体节 构成，这样的动物称为环节动物。
举例
如生活在海滩中的沙蚕和水中生活的水蛭 等也是环节动物。
沙蚕
水蛭
二、节肢动物
观察蝗虫的结构
胸部
头部 触角
翅
腹部
气 门
后足
中足
前足
1、蝗虫的躯体可以分成哪几部分？ 2、蝗虫的足、翅、触角各有何特点？ 3、体表坚硬对蝗虫有什么意义？ 4、推测气门的作用。
蝗虫的身体分为：
头部 有触角 ，分节，是感 觉器官。具有嗅觉和触 觉的作用 胸部 包括3对足和2对翅 腹部 有气门
课堂检测
1、家鸽消化能力很强的原因是（ B ）
A、身体散热过快
C、消化系统发达
B、飞行时消耗的能量很
D、食物中营养物质少
2、鸟类在飞行时，需要大量的氧气，则在呼吸时进 行气体交换的器官是（ B ） A、皮肤 A、减轻体重 B、肺 C、气囊 D、肺和气囊
3、家鸽直肠很短，其意义是（ A） C、消化系统不完善
极短
鸟类总结:
1.体形: 2.体表: 3.前肢: 4.骨骼: 5.肌肉: 6.呼吸: 7.消化: 流线型 被覆羽毛 变成翼 薄,愈合,中空 胸肌发达 肺,气囊,双重呼吸 有喙无齿,直肠短
归纳总结:鸟类适于飞行的特点有哪 些？
鸟类有角质的喙 前肢变成翼 体表被覆羽毛，具有保温作用 身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力 双重呼吸，可以供给充足的氧气 有的骨中空，有的骨愈合 直肠很短，能减轻体重
鱼类总结:
1.体形: 2.体色: 3.体表: 4.运动: 5.感觉: 6.呼吸:
梭形 保护色 鳞片 鳍 侧线 鳃
鱼类的主要特征：
鱼类终生生活在水中，身体呈梭形，体表 大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳。有一 条脊柱，具有支持和保护作用。是变温动物。
体温随着 环境温度 的变化而 改变
四、鸟类
猫头鹰Βιβλιοθήκη B、消化效率高D、磨碎食物
4、下列不是家鸽骨骼特点的是（C ） A、有角质喙 C、长骨中空 B、被覆羽毛 D、胸肌发达
5、我们经常会注意到家鸽在啄食食物时，常常 将一些细砂也吃进去，这部分砂粒应在家鸽的
什么结构中（ C ）
A、嗉囊 B、腺胃
C、肌胃
D、随粪便排出
6、家鸽的身体呈 型，体表被覆 。 家鸽的前肢变成 ， 是其飞行器官。 7、家鸽的骨有的很 ，有的 ，比较长 的骨内部大多是 的。这样的骨骼既 又 ，有利于飞行。 8、家鸽每呼吸一次，气体 次经过肺，在 肺里进行 次气体交换，这样的呼吸方式 叫 。这是鸟类特有的呼吸方式，它 提高了气体交换的
身体分部；躯体、足和触角分节； 体表有外骨骼。
保护和支持内 部结构，防止 体内水分蒸发。
昆虫纲 甲壳纲
蜜蜂、蜻蜓 虾、蟹 蜘蛛 蜈蚣
节肢动物分为
蛛形纲
多足纲
三、鱼类
总结：
鳍是鱼的运动器官， 胸鳍和腹鳍有保持鱼体平衡的作用， 尾鳍能保持鱼体运动方向，
鲫鱼的游泳主要靠尾部和躯干部的左 右摆动而产生前进的动力， 各种鳍在运动中起协调作用。
各种鳍的作用：
1、胸鳍、腹鳍：保持鱼体左右方向平衡 2、胸鳍：转换方向 3、背鳍：保持竖直方向平衡 4、尾鳍：能够产生前进的动力和控制运动方向
小结：
鲫鱼适于水中生活的外部形态特点 1、背面灰黑，腹面白色，不易被敌害发 现； 2、身体侧扁、梭形，能减少游泳时的阻 力； 3、体表有黏液，能减少游泳时的摩擦； 4、有侧线，能感知水流、测定方向； 5、有鳍，是适于水中游泳的运动器官。
150多万 种。 1、到目前已经被人类识别的动物有 2、我们常见的动物类群有哪些？ 1、环节动物 2、节肢动物
3、鱼类
4、鸟类 5、哺乳动物
一、环节动物
如何判断蚯蚓 讨论：以蚯蚓为例，说出环节动物的结 的前端和后端？
构特点
环带 体节
前端
后端
以泥土中有机物为食，昼伏夜出 生活习性：
体壁的特点？ 有许多相似的环状体节、环带、 形态结构特点： 刚毛
鹰
孔雀
丹顶鹤
蜂鸟
家鸽
（一）观察家鸽的外形
1、流线型 2、前肢变成翼
翼是飞 行器官
（二）观察家鸽的骨骼
骨有的很薄， 有的愈合在一起， 骨内部大 多是中空的 既轻便又牢固
（三）呼吸
双重呼吸：1、概念
2、过程
3、意义
（四）家鸽的消化系统
有喙无齿 储存和软 化食物 彻底消化
研磨和 初步消 化
家兔总结:
1.体表: 被毛(保温作用） 2.体腔: 膈（把体腔分为胸腔和腹腔） 3.呼吸: 肺 4.牙齿: 门齿 臼齿 5.生殖发育: 胎生 哺乳（提高了后代的成活率） 6.神经: 脑 脊髓 神经