八年级上册英语主要语法
八年级上册英语各单元语法汇总
Unit1 Where did you go on vacation?【重点语法】不定代词：不指名代替任何特定名词或形容词的代词叫做不定代词。
用法注意：1. some 和any +可数名/不可数名。
some 多用于肯定句，any多用于否定句、疑问句和条件从句。
有些问句中用some,不用any, 问话者希望得到对方肯定回答。
2. 由some, any, no, every 与body, one, thing构成的复合不定代词作主语时，其谓语动词用三单。
3. 不定代词若有定语修饰，该定语要置于其后：如：something interestingUnit2 How often do you exercise?【重点语法】1. 频率副词: always, usually, often, sometimes, never频率副词在句中通常放在实义动词之前, be动词或助动词之后。
常用于一般现在时态中。
2.“次数”的表达方法一次once，两次twice，三次或三次以上：基数词+ times, 如：three times, five times,3. how often“多久一次”问频率，回答常含有频率词组或短语。
常见的how疑问词：1）How soon 多久（以后）—How soon will he be back?他多久能回来？—He will be back in a month. 他一个月后能回来。
2）how long “多久”—How long did it take you to clean the house? 你打扫房子用了多久？—It took me half an hour to clean the house. 我打扫这房子用了半小时。
3）How many+名复How much+不可名“多少” 问数量（how much 还可问价格）Unit3 I’m more outgoing than my sister.【重点语法】1. 形容词和副词的比较等级（1）形容词和副词的原形就是原级（2）比较级，表示较……或更……（3）最高级，表示最…。
八年级上册英语第六单元语法
八年级上册英语第六单元语法一、重点语法1. 现在完成时的用法现在完成时是用来表示过去某一时刻发生的动作或状态，其结果和影响到现在仍然存在。
它常与since，for，ever，never等时间状语连用。
基本结构：助动词have/has+过去分词例如：We have learned English for three years. 我们学英语已经三年了。
2. 情态动词的用法情态动词是一种表达情态的动词，它们可以表示可能性、愿望、建议、请求等。
情态动词一般没有人称和数的变化。
常用的情态动词有can，may，must，should 等。
例如：Can I help you? 我能帮助你吗？二、难点解析1. 现在完成时的意义和用法现在完成时表示过去某一时刻发生的动作或状态，其结果和影响到现在仍然存在。
它常与since，for，ever，never等时间状语连用。
其结构为助动词have/has+过去分词。
例如：I have ever been to Beijing. 我曾经去过北京。
2. 情态动词的用法情态动词是一种表达情态的动词，它们可以表示可能性、愿望、建议、请求等。
情态动词一般没有人称和数的变化。
常用的情态动词有can，may，must，should 等。
使用情态动词要注意以下几点：（1）情态动词后接动词原形，构成情态动词短语。
（2）情态动词表示可能性时，其后接动词原形；表示请求或建议时，其后接动词原形；表示命令或强制时，其后接动词原形；表示能力时，其后接动词原形；表示推测时，其后接动词不定式。
例如：Can you help me? 你能帮助我吗？。
八年级上册英语u1语法知识点
八年级上册英语u1语法知识点英语语法对于学习英语而言是非常重要的一部分，尤其是对于初中学生来说，掌握语法知识点是很有必要的。
本文将重点介绍八年级上册英语U1中的一些常用语法知识点，帮助大家更好地学习英语。
一、动词时态动词时态是英语语法中最基本也是最常用的部分，对于初学者来说掌握好动词时态是至关重要的。
在U1中，出现了以下几种时态：一般现在时、一般过去时、现在进行时。
这里我们分别来介绍一下。
1. 一般现在时一般现在时表示的是现在的状态或习惯动作，通常使用“主语+谓语动词的原形”构成，如：- I play basketball with my friends after school.（我放学后和我的朋友们打篮球。
）- She usually goes to school by bus.（她通常乘公交车去上学。
）2. 一般过去时一般过去时表示过去的状态或动作，通常使用“主语+谓语动词的过去式”构成，如：- Yesterday, I went to the park with my family.（昨天，我和我的家人去了公园。
）- He studied hard for the exam last night.（他昨晚为考试努力学习。
）3. 现在进行时现在进行时表示现在正在进行的动作，通常使用“主语+be动词+现在分词”构成，如：- They are playing basketball on the playground.（他们正在操场上打篮球。
）- I am studying for the English test now.（我正在准备英语考试。
）二、情态动词情态动词在英语语法中也是比较重要的一部分，它是用来表示说话者对某一行为的态度、意愿或可能性的动词。
在U1中，主要涉及到以下几个情态动词：can、could、may、might、must、should、would。
这里我们分别来介绍一下。
1. can和couldcan和could都表示能力和可能性。
(完整版)八年级上册第一单元英语语法、短语和知识点总结
八年级上册英语语法、短语和知识点总结Unit 1 Where did you go on vacati on?本单元的话题：谈论假期活动内容，复习一般过去时。
本单元的语法:1.复习一般过去时；2•学习不定代词和不定副词的用法。
语法: 1•本单元出现的动词不规则过去式有：is\am---was 是;are -- were 是;go---went 去;buy —bought买；take ---took拿走;do\does —did 做；feed—fed喂；see —saw看见；eat --ate 吃；have\has —had 有、吃；feel -felt 感觉;ride —rode 骑；get --got 到达,得到；can — could 能、会；forget —forgot 忘记；drink —drank 喝；find —found 找到2. 不定代词和不定副词的用法：some bodyany oneevery thingno where （疑问副词）不定代词和不定副词（1）左边的some、any、every、no 与右边的body、one、thing 构成不定代词，some、any、every、no与右边的疑问副词where 构成不定副词;（2）—般情况下以some开头的不定代词和不定副词用于肯定句，以any开头的不定代词和不定副词用于否定句、疑问句；以no开头的不定代词和不定副词表示否定含义（no one为两个单词）；（3）不定代词或不定副词和形容词连用时，形容词放在后面。
He has something important to do. 他有重要的事情要做。
（肯定句用something，形容词important 放后）Did you buy anything special?（一般疑问句用anything，形容词special放后）Did you go any where interesting last mon th? 上个月你去令人感兴趣的地方了吗？（一般疑问句用不定副词anywhere，形容词interesting 放后）（4）不定代词和不定副词做主语时，后面的动词用单数形式。
八年级上册英语语法知识点总结
八年级上册英语语法知识点总结（一）一般将来时一般将来时表示将来某个时间要发生的动作或者存在的状态。
通常与表示将来的时间状语连用，如tomorrow, the day after tomorrow, next year, next month, next week, in 100 years等。
be going to do（动词原形）结构：表示打算、准备做的事情或者肯定要发生的事情。
如：It is going to rain.will do结构表示将来的用法：1. 表示预见Do you think it will rain?You will feel better after a good rest.2. 表示意图I will borrow a book from our school library tomorrow. What will she do tomorrow?基本构成如下：一般疑问句构成：（1）will+主语+do…? Will Sarah come to visit me next Sunday?（2）there be 结构的一般疑问句：Will there + be …?Will there be fewer trees? Yes, there will. / No, there won’t否定句构成：will + not （won’t）+doSarah won’t come to visit me next Sunday.特殊疑问句构成：特殊疑问词＋will＋主语＋…？What will Sarah do next Sunday?练一练根据例句，用will改写下列各句例：I don’t feel well today. （be better tomorrow）I’ll be better tomorrow.1. Gina has six classes today. （have a lot of homework tonight）_____________________________2. I’m tired now. （sleep later）_____________________________3. My parents need a new car. （buy one soon）_____________________________4. We can’t leave right now. （leave a little later）_____________________________5. The weather is awful today. （be better tomorrow）_____________________________答案：1. She’ll have a lot of homework tonight.2. I’ll sleep later.3. They’ll buy one soon.4. We’ll leave a little later.5. Maybe it’ll be better tomorrow.（二）should的用法：should用来提出建议和忠告，后边加动词原形，否定句直接在should后边加not.例如：I think you should eat less junk food.我认为你应该少吃垃圾食品。
八年级上册英语各单元重要语法点总结超详细汇总
八年级上册英语各单元重要语法点总结超详细汇总，帮你理清Unit1 Where did you go on vacation?【重点语法】不定代词：不指名代替任何特定名词或形容词的代词叫做不定代词。
用法注意1. some 和any +可数名/不可数名。
some 多用于肯定句，any多用于否定句、疑问句和条件从句。
有些问句中用some,不用any, 问话者希望得到对方肯定回答。
2. 由some, any, no, every 与body, one, thing构成的复合不定代词作主语时，其谓语动词用三单。
3. 不定代词若有定语修饰，该定语要置于其后：如：something interestingUnit2 How often do you exercise?【重点语法】1.频率副词: always, usually, often, sometimes, never频率副词在句中通常放在实义动词之前, be动词或助动词之后。
常用于一般现在时态中。
2.“次数”的表达方法一次once，两次twice，三次或三次以上：基数词+ times, 如：three times, five times,2.how often“多久一次”问频率，回答常含有频率词组或短语。
常见的how疑问词：1）How soon 多久（以后）—How soon will he be back?他多久能回来？—He will be back in a month. 他一个月后能回来。
2）how long “多久”—How long did it take you to clean the house? 你打扫房子用了多久？—It took me half an hour to clean the house. 我打扫这房子用了半小时。
3）How many+名复How much+不可名“多少”问数量（how much 还可问价格）Unit3 I’m more outgoing than my sister.【重点语法】1. 形容词和副词的比较等级（1）形容词和副词的原形就是原级（2）比较级，表示较……或更……（3）最高级，表示最...。
英语八年级上册语法知识点仁爱版
英语八年级上册语法知识点仁爱版一、一般现在时1. 概念：表示经常发生的动作或存在的状态。
2. 构成：动词原形或第三人称单数形式。
3. 用法：表示经常性、习惯性的动作或存在的状态，也表示现在的特征或状态。
如：He often helps his mother do the housework. 他经常帮他妈妈做家务。
4. 特殊用法：表示主语具备的性格和能力，也可以表示客观事实或普遍真理。
如：She can sing this song in English. 她能用英语唱这首歌。
二、现在进行时1. 概念：表示正在进行的动作或存在的状态。
2. 构成：be动词（am/is/are）+动词的现在分词形式（-ing）。
3. 用法：表示正在进行的动作或存在的状态，强调的是正在发生的事情。
如：They are studying in the classroom. 他们在教室里学习。
4. 特殊用法：表示将来发生的动作，也可以表示过去发生的动作。
如：He is coming to see you tomorrow. 他明天要来看你。
（表示将来） They were having a meeting at this time yesterday. 昨天这个时候他们在开会。
（表示过去）三、现在完成时1. 概念：表示已经完成的动作或存在的状态，对现在产生的影响或结果。
2. 构成：have/has + 过去分词。
3. 用法：表示过去发生的动作已经完成，对现在产生的影响或结果。
如：I have finished my homework. 我已经完成了我的作业。
4. 特殊用法：可以表示发生在过去的动作延续到现在，也可以表示过去发生的动作与现在的状态有关。
如：He has lived here since 2000. 他从2000年就住在这里了。
（表示过去的动作延续到现在）They have been married for five years. 他们结婚已经五年了。
人教版八年级英语上册语法总结
人教版八年级英语上册语法总结一、一般现在时。
1. 概念。
- 表示经常或习惯性的动作或状态；表示客观事实或普遍真理。
- 例如：I often get up at six o'clock.（经常的动作）- The earth goes around the sun.（客观真理）2. 动词形式。
- 当主语是第三人称单数（he/she/it等）时，动词要加 -s或 -es。
- 一般情况加 -s，如：like - likes；以s, x, ch, sh, o结尾的动词加 -es，如：go - goes, watch - watches；以辅音字母 + y结尾的动词，把y变为i再加 -es，如：study - studies。
- 当主语不是第三人称单数时，动词用原形。
例如：They play football every day.3. 句型结构。
- 肯定句：主语+动词（原形/第三人称单数形式）+其他。
- 否定句：主语+don't/doesn't+动词原形+其他。
（do not = don't，does not = doesn't）- 一般疑问句：Do/Does+主语+动词原形+其他？回答：Yes, 主语+do/does. No, 主语+don't/doesn't.二、一般过去时。
1. 概念。
- 表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。
- 例如：I went to the park yesterday.2. 动词形式。
- 一般动词在词尾加 -ed，如：play - played；以不发音的e结尾的动词加 -d，如：live - lived；以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母的动词，双写这个辅音字母再加 -ed，如：stop - stopped；以“辅音字母 + y”结尾的动词，把y变为i再加 -ed，如：study - studied。
还有一些不规则动词，如：go - went, see - saw等。
初中英语八年级上册英语语法表
初中英语八年级上册英语语法表1. 时态（Tenses）- 简单现在时（Simple Present Tense）：表示惯性、经常性或普遍性的动作或状态。
- 肯定句：主语 + 动词原形（第三人称单数加-s）+ 其他- 否定句：主语 + don't/doesn't + 动词原形 + 其他- 疑问句：Do/Does + 主语 + 动词原形 + 其他？- 简单过去时（Simple Past Tense）：表示过去某个时间发生的动作或状态。
- 肯定句：主语 + 动词过去式 + 其他- 否定句：主语 + didn't + 动词原形 + 其他- 疑问句：Did + 主语 + 动词原形 + 其他？- 现在进行时（Present Continuous Tense）：表示现在正在进行的动作。
- 肯定句：主语 + am/is/are + 动词-ing形式 + 其他- 否定句：主语 + am/is/are + not + 动词-ing形式 + 其他- 疑问句：Am/Is/Are + 主语 + 动词-ing形式 + 其他？2. 名词（Nouns）- 可数名词（Countable Nouns）：表示可以计数或有复数形式的名词。
- 单数形式：名词 + 其他- 复数形式：名词 + -s/-es- 不可数名词（Uncountable Nouns）：表示无法计数或没有复数形式的名词。
- 通常不加-s/-es- 如：water, milk, rice3. 形容词（Adjectives）- 比较级的构成：原形 + -er- 形容词的最高级（Superlative Adjectives）：表示三者或三者以上之间的比较。
- 最高级的构成：原形 + -est4. 介词（Prepositions）- in：表示在某个时间、地点、范围内。
- on：表示在某个日期、星期或某个具体的日子上。
- at：表示在某个具体的时间、地点上或某种情况下。
八年级英语上册全部语法难点汇总
八年级英语上册全部语法难点汇总1. 形容词/副词的比较级和最高级的构成规则（1）单音节词和少数以-er，-ow结尾的双音节单词，比较级在后面加-er，最高级在后面加-est。
① 单音节单词small→smaller→smallest short→shorter→shortesttall→taller→tallest great→greater→greatest②少数以-er，-ow结尾的双音节单词clever→cleverer→cleverest narrow→narrower→narrowest（2）以不发音e结尾的单音节单词，比较级在原形后加-r，最高级在原级后加-st。
large→larger→largest nice→nicer→nicest able→abler→ablest（3）以一个辅音字母结尾的闭音节（即：辅音＋元音＋辅音）单词中，先双写末尾的辅音字母，比较级加-er，最高级加-est。
big→bigger→biggest hot→hotter→hottest fat→fatter→fattest（4）以“辅音字母＋y”结尾的双音节词，把y改为i，比较级加-er，最高级加-est。
easy→easier→easiest heavy→heavier→heaviestbusy→busier→busiest happy→happier→happiest（5）其他双音节词和多音节词，比较级在前面加more，最高级在前面加most。
beautiful→more beautiful→most beautifuldifferent→more different→most differenteasily→more easily→most easily（6）有少数形容词、副词的比较级和最高级是不规则的，必须熟记。
good→better→best well→better→bestbad→worse→worst ill→worse→worstold→older/elder→oldest/eldestmany/much→more→most little→less→leastfar →further/farther→ furth est/farthest2. 形容词和副词比较级的用法（1）“甲+be+(倍数)+形容词比较级+than+乙”表示“甲比乙…”或“甲比乙…几倍”。
八年级上册英语语法归纳
八年级上册英语语法归纳【导语】学习是把知识、能力、思维方法等转化为你的私有产权的重要手段，是“公有转私”的重要途径。
你的一生，无法离开学习，学习是你最忠实的朋友，它会听你的召唤，它会帮助你走向一个又一个成功。
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【篇二】 1.主语的第三人称单数形式，即可用“he, she, it”代替的。
如： he, she, it my friend, his teacher, our classroom, Tom, Mary's uncle 2.名词有单数名词和复数名词。
如： man(单数)---men(复数) banana(单数)---bananas(复数) 3.动词有原形，第三人称单数形式，-ing分词，过去式，过去分词。
如： go---goes---going---went---gone work---works---working---worked---worked watch---watches---watching---watched---watched 当主语为第三人称单数的时候，谓语动词必须用相应的第三人称单数形式。
如：The boy wants to be a sales assistant. Our English teacher is from the US. Their daughter makes her breakfast all by herself. 1.主语的第三人称单数形式，即可用“he, she, it”代替的。
如：he, she, it my friend, histeacher, our classroom, Tom, Mary's uncle 2.名词有单数名词和复数名词。
如：man(单数)---men(复数) banana(单数)---bananas(复数) 3.动词有原形，第三人称单数形式，-ing分词，过去式，过去分词。
八年级上册英语所有语法
八年级上册英语所有语法（一）一般将来时一般将来时表示将来某个时间要发生的动作或者存在的状态。
通常与表示将来的时间状语连用，如tomorrow, the day after tomorrow, next year, next month, next week, in 100 years等。
be going to do （动词原形）结构：表示打算、准备做的事情或者肯定要发生的事情。
如：It is going to rain.will do 结构表示将来的用法：1. 表示预见Do you think it will rain?You will feel better after a good rest.2. 表示意图I will borrow a book from our school library tomorrow.What will she do tomorrow?基本构成如下：一般疑问句构成：（1）will+主语+do…? Will Sarah come to visit me next Sunday?（2）there be 结构的一般疑问句：Will there + be …?Will there be fewer trees? Yes, there will. / No, there won’t否定句构成：will + not （won’t）+doSarah won’t come to visit me next Sunday.特殊疑问句构成：特殊疑问词＋will＋主语＋…？What will Sarah do next Sunday?（二）should的用法：should用来提出建议和忠告，后边加动词原形，否定句直接在should后边加not.例如：I think you should eat less junk food.我认为你应该少吃垃圾食品。
She drives a lot and she seldom walks. So I think she should walk a lot.她经常开车，很少走路。
人教版丨八年级上册英语主要语法——形容词比较级和最高级
人教版丨八年级上册英语主要语法——形容词比较级和最高级一.变化规则：大多数形容词和副词有比较级和最高级的变化，即原级、比较级和最高级，用来表示事物的等级差别。
原级即形容词的原形，比较级和最高级有规则变化和不规则变化两种。
(1)单音节词加词尾-er，-est来构成比较级和最高级。
tall(高的) taller tallestgreat(巨大的) greater greatest(2)以不发音的e结尾的单音节词只加-r,-stnice(好的) nicer nicestlarge(大的) larger largestable（有能力的) abler ablest(3)以一个辅音字母结尾的闭音节单音节词，双写结尾的辅音字母，再加-er，-est big(大的) bigger biggesthot热的) hotter hottestred红色的redder reddest(4)"以辅音字母+y"结尾的双音节词，改y为i，再加-er，-esteasy(容易的) easier easiestbusy(忙的) busier busiest(5)以ly结尾的副词，除early-earlier-earliest，其他都是加more most. Slowly-more slowly-most slowlyBravely-more bravely-most bravelyquickly-more quickly-most quickly(6)少数以-er，-ow结尾的双音节词未尾加-er，-estclever(聪明的) cleverer cleverestnarrow(窄的) narrower narrowest(7)其他双音节词和多音节词在前面加more，most来构成比较级和最高级。
如：important(重要的) more important most importanteasily(容易地) more easily most easily(8)一些词的比较级和最高级，可以加-er或-est，也可以加more或most，如：clever, polite等。
八年级上册英语重点语法归纳
八年级上册英语重点语法归纳一、一般过去时。
1. 概念：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。
2. 标志词：yesterday（昨天）, last week（上周）, last month（上个月）, last year（去年）, two days ago（两天前）, in 1990（在 1990 年）等。
3. 构成：- 主语 + was / were + 其他（主语是第一人称 I 和第三人称单数用 was，其他人称用 were）- 主语 + 动词的过去式 + 其他。
4. 动词过去式的构成规则：- 一般在动词末尾加 -ed，如：play - played。
- 结尾是 e 的动词加 -d，如：like - liked。
- 重读闭音节词，双写末尾辅音字母再加 -ed，如：stop - stopped。
- 以辅音字母 + y 结尾的动词，变 y 为 i 再加 -ed，如：study - studied。
二、频度副词。
1. 常见的频度副词有：always（总是）, usually（通常）, often（经常）, sometimes（有时）, seldom（很少）, never（从不）2. 频度副词在句中的位置：通常放在实义动词之前，be 动词、助动词或情态动词之后。
三、形容词和副词的比较级和最高级。
1. 比较级的构成规则：- 一般在词尾加 -er。
- 以不发音的 e 结尾的词加 -r。
- 重读闭音节词，双写末尾辅音字母再加 -er。
- 以“辅音字母 + y”结尾的词，变 y 为 i 再加 -er。
- 多音节词和部分双音节词在前面加 more。
2. 最高级的构成规则：- 一般在词尾加 -est。
- 以不发音的 e 结尾的词加 -st。
- 重读闭音节词，双写末尾辅音字母再加 -est。
- 以“辅音字母 + y”结尾的词，变 y 为 i 再加 -est。
- 多音节词和部分双音节词在前面加 most。
3. 比较级和最高级的用法：- 比较级用于两者之间的比较，常用 than 连接。
八年级英语上册语法
八年级英语上册语法八年级英语上册语法主要涵盖了一些基础的语法知识，包括时态、情态动词、被动语态、比较级和最高级等。
下面将详细介绍这些语法内容。
一、时态时态是指动词表示的动作或状态在时间上的不同形式。
八年级上册主要涉及的时态有：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、过去将来时。
1. 一般现在时：用于表示经常性或普遍性的动作、事实、习惯等。
例句：He often plays basketball with his friends on weekends.2. 一般过去时：用于表示过去发生的动作或状态。
例句：She studied English last night.3. 一般将来时：用于表示将来发生的动作或状态。
例句：I will go to the cinema tomorrow.4. 现在进行时：用于表示现在正在进行的动作。
例句：They are watching a movie in the living room.5. 过去进行时：用于表示过去某个时间正在进行的动作。
例句：I was reading a book when he came in.6. 过去将来时：用于表示过去某个时间本应该发生但没有发生的动作。
例句：I thought you would help me, but you didn't.二、情态动词情态动词用来表示说话人对某个动作或状态的看法、态度、推测等。
八年级上册涉及的情态动词有：can、could、may、might、shall、should、will、would、must、need等。
1. can/could：表示能力、许可、请求等。
例句：I can swim very well.Could you help me with my homework, please?2. may/might：表示可能性、许可、请求等。
例句：It may rain tomorrow.May I borrow your pen?3. shall/should：表示建议、命令、征求意见等。
(完整word版)八年级上册英语语法
八年级上册英语语法、短语和知识点总结Unit 1 Where did you go on vacation？本单元的话题：谈论假期活动内容,复习一般过去时。
本单元的语法：1。
复习一般过去时；2。
学习不定代词和不定副词的用法。
语法：1.本单元出现的动词不规则过去式有：is\am——-was是are -- were是go—--went去buy—bought买take —-—took拿走, do\does—did feed—fed喂see—saw 看见eat—ate 吃have\has—had 有，吃feel-felt感觉ride—rode骑get—got到达，得到can—could能,会forget—forgot忘记drink—drank喝find—found 找到2。
不定代词和不定副词的用法：some bodyany oneevery thingno where(疑问副词)不定代词和不定副词（1）左边的some、any、every、no与右边的body、one、thing构成不定代词，some、any、every、no与右边的疑问副词where构成不定副词；（2)一般情况下以some开头的不定代词和不定副词用于肯定句,以any开头的不定代词和不定副词用于否定句、疑问句；以no开头的不定代词和不定副词表示否定含义（no one为两个单词）；（3）不定代词或不定副词和形容词连用时，形容词放在后面。
He has something important to do.他有重要的事情要做。
（肯定句用something，形容词important放后)Did you buy anything special？（一般疑问句用anything，形容词special放后）Did you go anywhere interesting last month?上个月你去令人感兴趣的地方了吗?(一般疑问句用不定副词anywhere，形容词interesting放后)（4）不定代词和不定副词做主语时,后面的动词用单数形式。
八年级上册英语语法归纳总结(通用11篇)
八年级上册英语语法归纳总结第1篇单音节形容词和部分双音节词大多是以y、ly、er结尾的双音节形容词，一般在词尾加-er。
以不发音字母e结尾的词，在词尾直接加-r。
重读闭音节词词尾只有一个辅音字母，元音发短音时，双写尾字母，再加er。
以“辅音字母+y”结尾的双音节词，变“y”为“i”，再加-er。
多音节词三音节及以上和部分双音节词，在词前加“more”。
部分形容词和副词的比较级是不规则的，如：good/well-better，bad/badly-worse。
由“动词+后缀-ing/-ed”构成的形容词，在词前加more构成比较级。
如：interesting-more interesting，bored-more bored。
由“形容词+后缀-ly”构成的副词，在该副词前加more构成比较级。
如：slowly-more slowly，happily- more happily。
八年级上册英语语法归纳总结第2篇He said I was hard-working.重点语法：宾语从句结构：主语 + 谓语动词 + 宾语从句(主语 + 谓语动词 + 宾语/表语)例句：----Im good at English. He says. (改为加宾语从句的复合句)----He says Im good at English.注意：①主句是一般现在时态，宾语从句的时态不受其影响。
例句：He says Im good at English now.He says I was good at mathematics when I was young.②主句是过去时态，宾语从句也要用过去时态。
例句：He said I was good at mathematics when I was young yesterday.He said I was good at English now yesterday.③宾语从句是客观真理时永远用一般现在时态。
八年级上册英语语法总结
八年级上册英语语法总结-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1八年级上册英语语法总结一、形容词和副词的比较级和最高级1) 单音节形容词的比较级和最高级形式是在词尾加 -er 和 -est 构成。
great (原级) greater(比较级) greatest(最高级)2) 以 -e 结尾的单音节形容词的比较级和最高级是在词尾加 -r 和 -st 构成。
wide (原级) wider (比较级) widest (最高级)3)少数以-y, -er, -ow, -ble结尾的双音节形容词的比较级和最高级是在词尾加 -er 和 -est 构成。
clever(原级) cleverer(比较级) cleverest(最高级)4) 以 -y 结尾,但 -y 前是辅音字母的形容词的比较级和最高级是把 -y 去掉,加上 -ier 和-est 构成.happy (原形) happier (比较级) happiest (最高级)5) 以一个辅音字母结尾其前面的元音字母发短元音的形容词的比较级和最高级是双写该辅音字母然后再加 -er和-est。
big (原级) bigger (比较级) biggest (最高级)6) 双音节和多音节形容词的比较级和最高级需用more 和 most 加在形容词前面来构成。
beautiful (原级) difficult (原级)more beautiful (比较级) more difficult (比较级)most beautiful (最高级) most difficult (最高级)不规则变化原级比较级最高级good better bestmany more mostmuch more mostbad worse worstlittle less leastill worse worstfar farther(further) farthest(furthest)deep deeper deepesttall taller tallest形容词比较级的用法:形容词的比较级用于两个人或事物的比较,其结构形式如下:主语+谓语(系动词)+ 形容词比较级+than+ 对比成分。
八年级上册英语第一单元和第二单元中的语法
八年级上册英语第一单元和第二单元中的语
法
第一单元中的语法主要包括：
1.一般现在时：用于陈述客观事实、经常性行为或习惯动作。
如：
I play tennis every Sunday.
2.现在进行时：表示现阶段正在进行的动作。
如：She is
reading a book now.
3.句型：There be句型，用来表达某处存在某物。
如：There is
a pen on the desk.
4.数词的用法：用于描述数量。
如：two hundred, one million。
5.疑问句的结构：用来询问信息或确认某事情。
如：Where is
your bag?
第二单元中的语法主要包括：
1. be动词的过去式：用于表示过去发生的动作或状态。
如：He was a teacher before.
2.一般过去时：用于叙述过去发生的动作或状态。
如：I went to the park yesterday.
3.一般将来时：用于表示将来要发生的动作或存在的状态。
如：She will come back later.
4. be going to结构：表示将要做某事的计划或打算。
如：They are going to have a picnic tomorrow.
5.从句：用于描述原因、目的、结果等。
如：He ran fast because he was late.。
英语八年级上册重点知识归纳
英语八年级上册重点知识归纳
摘要：
一、英语八年级上册的重点知识归纳
1.语法：名词、冠词、代词、数词、介词、连词、形容词、副词、动词、句子结构
2.词汇：常用词汇、核心词汇、词汇搭配
3.阅读理解：技巧与实践
4.写作：写作技巧与实践
正文：
英语八年级上册的重点知识归纳主要包括以下几个方面：
一、语法
1.名词：名词的分类、名词的数、名词的所有格
2.冠词：不定冠词、定冠词的用法
3.代词：人称代词、物主代词、指示代词、疑问代词、反身代词、相互代词的用法
4.数词：基数词、序数词的用法
5.介词：介词的分类和常用介词的用法
6.连词：并列连词、从属连词的用法
7.形容词：形容词的分类、形容词的顺序、比较级和最高级的构成和用法
8.副词：副词的分类、副词的位置、比较级和最高级的构成和用法
9.动词：动词的分类、时态、语态、情态动词的用法
10.句子结构：简单句、复合句的构成和用法
二、词汇
1.常用词汇：根据教材内容，整理出常用词汇，方便学生记忆和应用
2.核心词汇：根据课程标准和考试要求，筛选出核心词汇，要求学生熟练掌握
3.词汇搭配：整理出常用的词汇搭配，帮助学生更好地理解和使用英语
三、阅读理解
1.技巧：提供阅读理解的方法和技巧，如快速浏览、寻找关键词等
2.实践：通过阅读理解练习题，让学生在实际操作中掌握阅读理解的技巧
四、写作
1.写作技巧：教授英语写作的基本技巧，如如何开头结尾、如何组织段落、如何使用连接词等
2.实践：通过写作练习，让学生在实际操作中掌握写作技巧，提高写作水平。
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英语EEC·English八年级上册主要语法时间状语从句概念在复合句中，由时间连接词引导的状语从句叫做时间状语从句。
(在复合句中，要注意主句和从句的时态大多都要保持一致。
）由as soon as,when,while,as,after,before,until,since,not until(直到……才)引导的状语从句叫做时间状语从句。
主要时态：主过从过；主将从现；主句为一般现在时，从句不受影响。
“”主句将来时主句祈使句从句一般现在时主句中含有情态动词Eg：I'll tell him the news as soon as he comes.when，while和as的区别①when：“当……时”他引导的从句表示主句的动作和从句的动作同时发生或主句动作发生在从句之前（后面即可加瞬间动词也可加延续性动词）。
Eg：I was doing my homework when the telephone rang.②while：“当……时，在……期间。
表对比关系”后只能加延续性动词。
Eg：He fell asleep while he was watching TV.△强调对比：I was doing my homework while my mother was cooking.③as：“当……时”强调伴随。
动作同时发生。
Eg：She went out as I entered the room.“一边...一边...”They talked as they walked.④before，afterEg:I went to school after I finished my homework.①②③我完成作业后去上学。
=I finished my homework before I went to school.①②③我去学校之前完成了作业。
⑤until=till，not...until=not before当主句的谓语动词是瞬间动词时，主句要用否定结构。
当主句谓语动词是延续性动词时，主句通常不用否定结构。
Eg：She didn't go to bed until her mother come back.感官动词感官动词(及物动词)see/notice/look at/watch/observe/listen to/hear/feel(Vt)/taste(Vt)/smell(Vt) 连缀动词(含感官不及物动词)be/get/become/feel/look/sound/smell/taste/seem/ appear/grow/turn/prove/go/run用法一、look, sound, smell, taste, feel,这五个动词均可作连系动词，后面接形容词作表语，说明主语所处的状态。
其意思分别为"看/听/闻/尝/摸起来……"。
除look之外，其它几个动词的主语往往是物，而不是人。
Eg：These flowers smell very sweet.二、这些动词后面也可接介词like短语，like后面常用名词。
Eg：Her idea sounds like fun.三、这五个感官动词也可作实义动词,除look(当"看起来……"讲时)只能作不及物动词外,其余四个既可作及物动词也可作不及物动词,此时作为实义动词讲时其主语一般为人。
（和1有区别）Eg：She smelt the meat.四、taste, smell作不及物动词时,可用于"taste / smell + of +名词"结构,意为"有……味道/气味"。
Eg：The air in the room smells of earth.五、它们(sound除外)可以直接作名词,与have或take构成短语。
Eg：May I have a taste of the mooncakes?六、其中look, sound, feel还能构成"look / sound / feel + as if +从句"结构，意为"看起来/听起来/感觉好像……"。
Eg：It look s as if our class is going to win.看来我们班好像要获胜了.七、感官动词+do 与+doing的区别：感官动词 see, watch, observe, notice, look at, hear, listen to, smell, taste, feel + do 表示动作的完整性，真实性；+doing 表示动作的连续性，进行性I saw him work in the garden yesterday.昨天我看见他在花园里干活了。
(强调"我看见了"这个事实)I saw him working in the garden yesterday.昨天我见他正在花园里干活。
（强调"我见他正干活"这个动作）句子的结构（简单句的五种基本结构）简单句：只包含一个主语（或并列主语）和一个谓语（或并列谓语）的句子，称作简单句。
简单句的基本句型：简单句有以下5种基本句型。
1．主语+ 不及物动词例：He (主语）laughed(谓语动词）.My tooth aches.2．主语 + 及物动词 + 宾语例：They（主语） enjoy（谓语动词） the play（宾语）.I met John in the street yesterday.3．主语 + 系动词 + 表语例：He（主语） is（系动词） out（表语）.Jenny is fine.It looks like rain, soon.4 主语 + 及物动词 + 双宾语（就是间接宾语和直接宾语）例：He （主语）bought （谓语动词） her（间接宾语） a watch （直接宾语）.The sun gives us light.注意：双宾语一个指人（即间接宾语），另一个指物（即直接宾语）。
一般间接宾语位于直接宾语的前面，有时它们也可交换位置，这是需要在间接宾语的前面加上介词to 或for 。
常见的双宾语结构：bring sb. sth (bring sth to sb). give sb. sth (give sth to sb.）hand sb. sth (hand sth to sb.) leave sb. sth (leave sth.to sb)lend sb. sth (lend sth to sb) pass sb sth (pass sth to sb)return sb. sth (return sth to sb) send sb sth (send sth to sb)show sb sth (show sth. to sb.) tell sb sth (tell sth to sb )write sb sth (write sth to sb ) buy sb sth (buy sth for sb )do sb sth (do sth for sb ) get sb sth (get sth for sb )make sb. sth (make sth for sb) pay sb. sth (pay sth for sb)sing sb sth (sing sth for sb )5．主语 + 及物动词 + 宾语 + 补足语例：She（主语） found（谓语动词） him （宾语 )a very clever student（宾语补足语）。
I make it a rule to get up early in the morning.注意：当宾语意思表达不完整时，需要用不足与补充说明宾语的状态、性质等。
用作宾语补足语的通常有名词、形容词、动词不定式等。
当谓语动词为see, hear , watch, feel 等感官动词或者let, have , make 等使役动词时，如果不定式作宾语补足语，必须省略to。
例如：Let me (to) see. (to)要省去。
宾语从句宾语从句用法时态：1.主句用一般现在时，从句可用任意时态。
可归纳为“主现从不限”2.主句用过去时，从句用过去某个时态。
可归纳为“主过从四过”3.主句用过去时，从句是客观真理时，只用一般现在时。
4.情态动词could/would用于，“请求”，表示委婉、客气的语气时，从句不受主句的约束。
一、宾语从句的连接词从属连词连接宾语从句的从属连词主要有that,if,whether.that引导表示陈述句的宾语从句,if和whether，whether...or not引导表示“是否”的一般疑问句的宾语从句.连接代词连接代词主要有who, whom ,whose ,what ,whoever ,whomever ,whosever, whatever, whichever等.连接代词一般指疑问,但what, whatever除了指疑问外,也可以指陈述.连接副词连接副词主要有when,where,why,how,whenever,wherever,however等.二、动词的宾语从句大多数动词都可以带宾语从句部分“动词+副词”结构也可以带宾语从句动词短语也可以带宾语从句常见的这些词有: make sure确保 make up one’s mind下决心 keep in mind牢记可运用形式宾语it代替的宾语从句①动词find,feel,consider,make,believe等后面有宾语补足语的时候,则需要用it做形式宾语而将that宾语从句后置.②有些动词带宾语从句时需要在宾语与从句前加it这类动词主要有:hate, take , owe, have, see to.③若宾语从句是wh-类,则不可用it代替三、介词的宾语从句用wh-类的介词宾语从句用that,if引导的介词宾语从句有时候except,but,besides三个介词后可见到that引导的宾语从句四、形容词的宾语从句引导宾语形容词：sure,certain,glad,please,happy,sorry,afraid,satisfied,surprised五、if,whether在宾语从句中的区别① if和whether在作“是否”解时,引导宾语从句常放在动词know,ask,care,wonder,find out等之后,介词后一般不用if②少数动词,如:leave,put,discuss,doubt后的宾语从句常用whether.③ whether后可以加or not,但是if不可以.④在不定式前只能用whether.⑤避免歧异时,我们常用whether而不用if.六、哪些宾语从句不可以省略引导词that当that作learn,suggest,explain,agree,wonder,prove,mean,state,feel,hold等动词的宾语时;当宾语从句较长时;当主语状语置于主句尾,宾语从句之前时;当主语谓语动词(包括非谓语动词)与宾语从句之间有插入语时;当一个动词带有两个或两个以上宾语从句时,此时第一个that可以省略,第二个that不可以省略;当宾语从句中的主语是this,that或this,that做主语的定语时;当宾语从句是双宾语中的直接宾语时;当宾语从句的主语是非谓语动词或主语从句时;当主语中的谓语动词是固定词组时;当宾语从句有it做其先行词时;在直接引语中,转述分句把宾语从句隔开时.七、宾语从句的否定转移主句的谓语动词是think,believe,imagine,suppose,consider,expect,fancy,guess等,并且主句的主语是第一人称而且为一般现在时,从句的否定词一般要转移到主句上来,其反义疑问句一般与宾语从句一致.如果宾语从句中有某个含有否定意义的形容词或副词,其反义疑问句要用肯定形式.八、宾语从句的时态和语序当主句为现在时或将来时,宾语从句的时态一般不受主句的时态所影响.当主句为过去时①从句用一般过去时或过去进行时表示与主句谓语动词动作同时发生②从句过去完成时表示该动作发生在主句谓语动作之前③从句谓语用过去将来时表示该动作发生在主句谓语动作之后序数词分类英语上数词分为两大类：基数词和序数词。