金色的草地导学案图文稿

金色的草地导学案

集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）

《金色的草地》导学案

三年级语文上册

学习目标：

1．有感情的朗读课文，初步体会课文中一些词语表情达意的作用。

2．感受课文的意境之美及大自然带给孩子们生活的快乐。

3．增强孩子们观察自然，了解自然的意识。

学习重难点：

重点：感受课文的意境之美及大自然带给孩子们生活的快乐。

难点：增强孩子们观察自然，了解自然的意识。

学法指导：以读促思，读中感悟；小组讨论，合作探究。

学习准备：给学生发放导学案。

学习过程：

课前

【学案自学】

在熟读课文的基础上进行以下自主学习。

细读课文，体会文章表达的思想感情：

1.你感觉课文哪里写出了蒲公英和草地的有趣

2.你觉得我和弟弟玩蒲公英有趣吗？熟读课文第二自然段，和你的

学习伙伴合作演一演。

3.熟读第三自然段，想一想。

(1)“我”先发现了什么又发现了什么

（2）两次发现有什么不同，你从中受到了什么启示？

4.完成以下练习。

蒲公英的花就像（），可以

（）。早晨，花朵（）时，

（）被包住，草地就是（）；中午，花朵（）时，它是（）的，草地就是（）；傍晚，花朵又（），草地就又变成（）的了。

5.读第四自然段，想一想。

（1）说说我们为什么会爱上“蒲公英“蒲公英为什么能成为我们最喜欢的一种花

（2）为什么说蒲公英和我们一起睡觉一起起床？说说你的理解。

课中

【小组合作】把自学所得进行小组内交流

要求：由小组长主持，在小组长的组织下，针对问题，展开学习和讨论，人人参与，交流自学成果、问题、疑惑，自学中有疑惑的同学争取在组内解决。

【班级展示】：展示学习成果

要求：组长整理小组意见及问题，确定本组的发言人，展示自学成果、问题与疑惑。

1.请第一小组展示第1小题；

2.请第二小组展示第2小题；

3.请第三小组展示第3小题；

4.请第四小组展示第4小题；

4.请第五小组展示第5小题；

（其他同学补充）

【质疑探究】

学习至此，你还有不懂的问题吗？小组内自主质疑，自主解疑，如解决不了，及时提出，大家共同探讨。

【自悟自得】

学了这篇课文，你有哪些收获或感悟？（可参照学习目标）

【达标测评】

自行完成下面的训练题目，完成后小组内进行答案交流。

1.蒲公英为什么能给我们带来快乐？

2.我要积累我喜欢的句子。

课后

【课后反思】

通过本节课的学习，你认为自己的表现如何你有什么收获今后你的努力方向是什么