高中美术鉴赏-图像与眼睛1-2PPT课件
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高一美术《美术鉴赏》ppt-图像与眼睛-湘美
女人像（油画 布面 1979）（现代）陈逸飞
具象美术
把客观物象的细微之处都描绘得非常充分， 物象的比例大小，空间表现都符合眼睛所看到 的情形。
简单概括指艺术形象与自然对象基本相似 或极为相似的艺术。目的在于真实地再现现实。
主要特点： 写实 逼真
《百老汇爵士乐》康定斯基 把客观物象的细微之处都描绘得非常充分，物象的比例大小，空间表现都符合眼睛所看到的情形。 《女孩与小船》油画 毕加索 《贵妇人像》油画 安格尔（法国） 意象美术？ 《贵妇人像》油画 安格尔（法国） 《柿子》油画 冷军 简单概括指艺术形象与自然对象基本相似或极为相似的艺术。 主要特点： 写实 逼真 不以纯客观再现为目的，而是重在表达艺术家主观的精神世界，其中包括艺术家的感受、情感、观念和审美理想等。 《贵妇人像》油画 安格尔（法国） 《生日》油画 夏加尔 （俄罗斯） 印象》油画 莫奈（法国） 意象美术？ 评价一件美术作品的标准是 印象》油画 莫奈（法国） 印象》油画 莫奈（法国） 《柿子》油画 冷军 《柿子》油画 冷军 目的在于真实地再现现实。 《柿子》油画 冷军
图像与眼睛
有人说： 评价一件美术作品的标准是 “像与不像”
你又是否同意？
具象美术？ 意象美术？ 抽象美术？
《贵妇人像》油画 安格尔（法国）
《柿子》油画 冷军
把客观物象的细微之处都描绘得非常充分，物象的比例大小，空间表现都符合眼睛所看到的情形。 《百老汇爵士乐》康定斯基 把客观物象的细微之处都描绘得非常充分，物象的比例大小，空间表现都符合眼睛所看到的情形。 《生日》油画 夏加尔 （俄罗斯） 主要特点： 写实 逼真 《柿子》油画 冷军 荷石水禽图 (中国画 ) 朱耷(清) 《贵妇人像》油画 安格尔（法国） 简单概括指艺术形象与自然对象基本相似或极为相似的艺术。 简单概括指艺术形象与自然对象基本相似或极为相似的艺术。 印象》油画 莫奈（法国） “像与不像” 《柿子》油画 冷军 评价一件美术作品的标准是 意象美术？ 《百老汇爵士乐》康定斯基 《柿子》油画 冷军 把客观物象的细微之处都描绘得非常充分，物象的比例大小，空间表现都符合眼睛所看到的情形。 主要特点： 写实 逼真
具象美术
把客观物象的细微之处都描绘得非常充分， 物象的比例大小，空间表现都符合眼睛所看到 的情形。
简单概括指艺术形象与自然对象基本相似 或极为相似的艺术。目的在于真实地再现现实。
主要特点： 写实 逼真
《百老汇爵士乐》康定斯基 把客观物象的细微之处都描绘得非常充分，物象的比例大小，空间表现都符合眼睛所看到的情形。 《女孩与小船》油画 毕加索 《贵妇人像》油画 安格尔（法国） 意象美术？ 《贵妇人像》油画 安格尔（法国） 《柿子》油画 冷军 简单概括指艺术形象与自然对象基本相似或极为相似的艺术。 主要特点： 写实 逼真 不以纯客观再现为目的，而是重在表达艺术家主观的精神世界，其中包括艺术家的感受、情感、观念和审美理想等。 《贵妇人像》油画 安格尔（法国） 《生日》油画 夏加尔 （俄罗斯） 印象》油画 莫奈（法国） 意象美术？ 评价一件美术作品的标准是 印象》油画 莫奈（法国） 印象》油画 莫奈（法国） 《柿子》油画 冷军 《柿子》油画 冷军 目的在于真实地再现现实。 《柿子》油画 冷军
图像与眼睛
有人说： 评价一件美术作品的标准是 “像与不像”
你又是否同意？
具象美术？ 意象美术？ 抽象美术？
《贵妇人像》油画 安格尔（法国）
《柿子》油画 冷军
把客观物象的细微之处都描绘得非常充分，物象的比例大小，空间表现都符合眼睛所看到的情形。 《百老汇爵士乐》康定斯基 把客观物象的细微之处都描绘得非常充分，物象的比例大小，空间表现都符合眼睛所看到的情形。 《生日》油画 夏加尔 （俄罗斯） 主要特点： 写实 逼真 《柿子》油画 冷军 荷石水禽图 (中国画 ) 朱耷(清) 《贵妇人像》油画 安格尔（法国） 简单概括指艺术形象与自然对象基本相似或极为相似的艺术。 简单概括指艺术形象与自然对象基本相似或极为相似的艺术。 印象》油画 莫奈（法国） “像与不像” 《柿子》油画 冷军 评价一件美术作品的标准是 意象美术？ 《百老汇爵士乐》康定斯基 《柿子》油画 冷军 把客观物象的细微之处都描绘得非常充分，物象的比例大小，空间表现都符合眼睛所看到的情形。 主要特点： 写实 逼真
湘美版高中美术鉴赏：图像与眼睛PPT完整版
• 定义：就是用和我们所见到的事物相类似 的图像来代替或比喻这些客观物象，客观 物象的细微之处都描绘的非常充分，物象 的比例大小，空间的表现都严格符合眼睛 看到的情形。
• 特点：1.视觉真实性或客观性。 2.艺术形象的典型性 3.情节性或叙事性。
湘美版高中美术鉴赏第2课：图像与眼 睛(共2 6张PPT )
•
3.在品读文字中，继续巩固总分的构 段方法 ，初步 学习围 绕中心 句概述 自然段 主要内 容。
•
4.第五节讲只要细心观察就能获得更 多的知 识。从 植物妈 妈的办 法中， 学生能 感受到 大自然 的有趣 ，生发 了解更 多植物 知识的 愿望， 培养留 心观察 身边事 物的习 惯。
•
5.根据诗歌内容，课文中配有相应的 插图， 形象地 描绘了 三种植 物传播 种子的 方法， 同时告 诉小读 者植物 传播种 子的方 法有很 多，仔 细观察 就能得 到更多 的知识 。
演讲完毕，谢谢观看！
.
•
李 白 行 吟 图
南 宋 梁 楷
.
荷 石 水 禽 图
清 朱 耷
湘美版高中美术鉴赏第2课：图像与眼 睛(共2 6张PPT )
湘美版高中美术鉴赏第2课：图像与眼 睛(共2 6张PPT )
• 圣维克多山 法国.塞尚
湘美版高中美术鉴赏第2课：图像与眼 睛(共2 6张PPT )
俄罗斯画家夏加尔生日那一天，他的爱人贝拉手捧着 生日蛋糕和鲜花，轻轻走进他的画室。画家被突如其 来的惊喜感动得大跳起来，回头搂住爱人亲吻——这 就是名作《生日》的内容和缘起。
湘美版高中美术鉴赏第2课：图像与眼 睛(共2 6张PPT )
重屏会棋图.五代.周文矩
湘美版高中美术鉴赏第2课：图像与眼 睛(共2 6张PPT )
• 特点：1.视觉真实性或客观性。 2.艺术形象的典型性 3.情节性或叙事性。
湘美版高中美术鉴赏第2课：图像与眼 睛(共2 6张PPT )
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3.在品读文字中，继续巩固总分的构 段方法 ，初步 学习围 绕中心 句概述 自然段 主要内 容。
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4.第五节讲只要细心观察就能获得更 多的知 识。从 植物妈 妈的办 法中， 学生能 感受到 大自然 的有趣 ，生发 了解更 多植物 知识的 愿望， 培养留 心观察 身边事 物的习 惯。
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5.根据诗歌内容，课文中配有相应的 插图， 形象地 描绘了 三种植 物传播 种子的 方法， 同时告 诉小读 者植物 传播种 子的方 法有很 多，仔 细观察 就能得 到更多 的知识 。
演讲完毕，谢谢观看！
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李 白 行 吟 图
南 宋 梁 楷
.
荷 石 水 禽 图
清 朱 耷
湘美版高中美术鉴赏第2课：图像与眼 睛(共2 6张PPT )
湘美版高中美术鉴赏第2课：图像与眼 睛(共2 6张PPT )
• 圣维克多山 法国.塞尚
湘美版高中美术鉴赏第2课：图像与眼 睛(共2 6张PPT )
俄罗斯画家夏加尔生日那一天，他的爱人贝拉手捧着 生日蛋糕和鲜花，轻轻走进他的画室。画家被突如其 来的惊喜感动得大跳起来，回头搂住爱人亲吻——这 就是名作《生日》的内容和缘起。
湘美版高中美术鉴赏第2课：图像与眼 睛(共2 6张PPT )
重屏会棋图.五代.周文矩
湘美版高中美术鉴赏第2课：图像与眼 睛(共2 6张PPT )
图像与眼睛ppt
点
线 面
图像
明暗
色彩
体积
即 兴 之 三 （ 康 定 斯 基 ） 圣 维 克 多 山 （ 塞 尚 ）
自 由 抽 象
贵妇人像（安格尔）
逼真细腻
构成的这些图像有什么不同特点？
简洁概括
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
无题
泼墨仙人图
毛主席去安源
这三幅画你喜欢哪一幅？为什么？
美术作品的三大类别：
1.具象美术：图像对应于客观物
象，细节、比例、空间等严格符合眼 见之形，但不是简单复制，需要根据 表达的主题和目的有所处理。不是被 动记录客观物象注重表现题材的典型 意义和人物的精神世界，具有很强的 认识和教育功能。
《泼墨仙人图》真实吗？为什么这样画？
——简单飘逸的笔墨表现不同于凡 人的放浪形骸的仙人形象。
看书中其他意象美术作品，体会 ——写意之美
3.抽象美术：图像不能对应于客
观物象，形式主要来源于美术家的主 观世界，强调美术作品形式要素的独 立的审美价值，或强调线，或强调色 彩，或强调光影等，以此表现作者对 旋律、节奏、均衡、对比、清晰、混 沌等单纯视觉元素的审美感悟。
《毛主席去安源》的画面真实性 与历史真实性是有差异的，其时间、 场景的选择，以及构图、用色等都 为了突出毛主席光辉、伟岸的形象 而进行了处理。
读画思考：《刘胡兰就义》的表达主题是什么？画面围绕 这一主题如何表现？
看书中其他具象美术作品，体会——写实之美
2.意象美术：图像不拘泥于
客观物象的真实再现，用夸张、 变形、重组等手法，或突出结构 特点，改变客观比例；改变客观 色彩关系；打破时空概念，营造 幻境。强调艺术家的主观认识与 情感。
湘教版《美术鉴赏》第一单元第二课
湘美版高中美术鉴赏-图像与眼睛PPTPPT优质课件
(
具象美术 作品中的图像来自于现实世界，在描绘
客观物象时不论是比例大小，还是空间的表现都严格
符合眼睛看到的情形。
具象美术作品具有很强的教育意义常用来表现历史事件
刘胡兰就义（现代）冯法祀
公元1945年9月9日9时.南京 油画 陈坚 220 CM x600 CM
荷
石
“调”就是调整。
水
禽 14、张角是黄巾起义的领导者，也是太平道（道教）创立者。
B项，副词，却；动词，表判断，是。 理清文章的层次读一篇文章时，应当特别关注中心句、关键句，这样便于快速把握文意。中心句、关键句的位置，常在文章（或段落
部 ）的开头或结尾处，如《六国论》的中心句“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。”在文章的开头；《过秦论》中“仁义不施
，攻守之势异也”这个中心句在文末。再则，文章的层次结构，是文章的骨架和脉络，它具体展现作者记叙、描写、说明、议论的思
夸张 变形 重组
圣维克多山（法国）塞尚
突出 结构
强调 色彩
改变 比例
打破 时空
夸张 变形 重组
突出 结构
强调 色彩
改变 比例
打破 时空
狐狸的游戏（摄影 美国）山迪.斯科格兰
抽象美术 作品并不是无根之木，无源之水。
树的变体系列 （荷兰）蒙德里安
构 成 八 号
康 定 斯 基 （ 俄 ）
1923年 140 x 201 cm
点、线、面、色彩、肌理、构图、明暗、体积
3、情感、态度与价值观： 例如： 公元前300多年，著名的古希腊哲学家亚里多德发现月食是由于地球挡住了射向月亮的阳光而造成的。他根据地球投在月亮上的阴影形 状，推断大地是个球体。 公元前300多年，著名的古希腊哲学家亚里多德发现月食是由于地球挡住了射向月亮的阳光而造成的。他根据地球投在月亮上的阴影形 状，推断大地是个球体。 ①秦始皇顺应历史潮流，灭六国统一了中国，结束了诸侯长期割据混战的局面，符合广大人民的愿望；他建立了君主专制中央集权制 度，统一文字、货币、度量衡等，巩固了统一，促进了各地区各民族之间的经济文化交流，对后世产生了深远影响；他通过统一战争 ，扩大了疆域，使秦朝成为我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。以上说明秦始皇是对我国历史作出过巨大贡献，产生过巨 大影响的皇帝。 ②但是他又是统治残暴的封建皇帝。他广建宫殿陵墓，浪费了大量人力、物力、财力，影响了人民正常的生产和生活；他还制定残酷 的刑法，使人民生活在水深火热之中；他焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化。 突破方法:理论解读与案例解读相结合,一方面阐述自由与规则之间的辩证关系;另一方面通过解读现实生活中的案例,明确自由不是自由 自在,而是要受到规则的约束和保障等相关内容。 2、周文王、周武王重用吕尚、周公，使西周兴盛。 5、烟雾报警器，利用烟敏电阻来测量烟雾浓度，从而达到报警目的 3、西汉发明造纸术，东汉蔡伦改进造纸术。 2.明确自觉遵守规则的要求。 文帝复封淮南厉王子四人皆为列侯。贾生谏，以为患之兴自此起矣。贾生数上疏，言诸侯或连数郡，非古之制，可稍削之。文帝不听 。 9、机器人：传感器在机器人中，是必不可少的元件。传感器是机器人获取外部部信息的唯一途径。有的传感器就像人的眼睛，可以感 受到光的强弱，有的传感器则像人的皮肤，可以感受到温度的变化，有的传感器还能听到声音，力传感器可以感知压力和滑动，超声 测距传感器等等。传感器就是机器人的感觉器官，它能将外界信息转换成电信号，并传送给单片机进行加工处理。安装了各种传感器 的简易机器人具有对外界环境的变化作出反应的能力。 2、日光控制路灯的开关
第二课 图像与眼睛PPT课件
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
[宋பைடு நூலகம்梁 楷《李白行吟图》 牧溪的作品虽不如梁楷那么简练，
但所绘大多为佛教禅思题材，寓有静心、 忘物、四大皆空的思想，而且形象刻划 与写情传神俱得，如《观音图》、《猿 猴图》等，落墨不多，却神形兼具。他 的画大多流传于日本佛寺，深受日本僧 俗欢迎。
“禅宗画”除寓以禅思、用笔简练
外，大多崇尚设色淡雅，或仅用水墨而 不设色。它的出现，与“马一角、夏半 边”的简率画风互相呼应，墨戏情趣愈 见浓郁，为元代文人画的大发展创造了 必要的条件。
1957年，冯法祀历时三年，数易其稿完成的这件巨幅革命历史画，成为五十年代具有代表性的优秀 作品之一。冯法祀1914年出生于安徽庐江。1933年考入南京中央大学教育学院艺术科学习油画，师 从徐悲鸿，接受了现实主义的艺术教育，并打下了坚实的素描写实功力和色彩表现基础。1937年参 加革命后，创作了许多充满战斗性的作品。为此画，他曾几次深入山西文水县体验生活，收集大量形 象素材，以饱满的激情，讴歌了这位15岁就为革命献身的女英雄。画面以威逼恐吓和宁死不屈的冲 突为导线，以刘胡兰就义前在群众中引起的不平、悲愤，在敌人阵营中引起的惊恐，采用了分组集中 的手法来处理众多的人物和复杂的情节。人物形象刻划生动、感人。
肌理 构成
明暗
点 图像 色彩
线 面
体积
美术作品
具象美术 抽象美术 意象美术
• 具象美术作品中的图像对应于客观物 象，客观物象的细微之处都描绘得非常充
湘美版美术 鉴赏 1.2图象和眼睛 课件 (共27张PPT)
图像与眼睛
蔡国强，中国当代艺术家， 其为我们所知的作品是2008年 奥运会上的《大脚印》。在这 个视频中他用一种独特而充满 震撼力的手法创造了极富韵味 的美术作品。
“美术作品”是怎样形
成的呢？如何欣赏美术作 品？
点
体积
线
明暗
图像
面
肌理
色彩
构图
肌理是指物体表面的
组织纹理结构，即各种 纵横交错、高低不平、 粗糙平滑的纹理变化
蒙特里安认为：以往的艺术都不具有永恒的价值，因为它们是对具体 事物的描绘，或是对稍纵即逝的情感的表达。他却把几何学作为造型的基 础，追求造型的普遍性，寻求一种体现永恒价值的艺术。因而蒙特里安的 绘画是抽象的，因为他排斥一切写实的现象。
蒙特里安认为红、黄、蓝三原色“是实际存在的仅有的颜色”，水平 线和垂直线“使地球上所有的东西成形”。所以，在他的作品中就只有红、 黄、蓝三种颜色和水平线、垂直线两种线条，而且这些元素被组织在某种 理性控制的结构中，与某种客观的规律性结合。“红、黄、蓝”的绘画风 格不仅体现了一种理性主义的完美思想，更被认为是影响后现代主义风格 绘画思想的渊源之一。
康定斯基：《穿越线》
冷军作品《肖像-小唐》
艾 轩 作 品 《 远 方 的 歌 声 》
美术作品和照片的区别在 于，表达的主题和目的不同。
你你
《 内
看感
战
到受
的
了到 什了 么什
预 感 》
？么 样
达 利
的
西
情
班
绪
牙
？
意象美术
意向美术作品不拘泥于客观物 象的真实再现，美术家的主观认识 和情感身体所占的成分要多一些。
美术家在这类作品中往往采用了夸张、变形 、重组等手法，或突出结构特点，不符合客观 物象比例；或强调某种色彩感受改变了客观物 象的色彩关系；或打破惯常的时空概念，营造 出一种幻境。
蔡国强，中国当代艺术家， 其为我们所知的作品是2008年 奥运会上的《大脚印》。在这 个视频中他用一种独特而充满 震撼力的手法创造了极富韵味 的美术作品。
“美术作品”是怎样形
成的呢？如何欣赏美术作 品？
点
体积
线
明暗
图像
面
肌理
色彩
构图
肌理是指物体表面的
组织纹理结构，即各种 纵横交错、高低不平、 粗糙平滑的纹理变化
蒙特里安认为：以往的艺术都不具有永恒的价值，因为它们是对具体 事物的描绘，或是对稍纵即逝的情感的表达。他却把几何学作为造型的基 础，追求造型的普遍性，寻求一种体现永恒价值的艺术。因而蒙特里安的 绘画是抽象的，因为他排斥一切写实的现象。
蒙特里安认为红、黄、蓝三原色“是实际存在的仅有的颜色”，水平 线和垂直线“使地球上所有的东西成形”。所以，在他的作品中就只有红、 黄、蓝三种颜色和水平线、垂直线两种线条，而且这些元素被组织在某种 理性控制的结构中，与某种客观的规律性结合。“红、黄、蓝”的绘画风 格不仅体现了一种理性主义的完美思想，更被认为是影响后现代主义风格 绘画思想的渊源之一。
康定斯基：《穿越线》
冷军作品《肖像-小唐》
艾 轩 作 品 《 远 方 的 歌 声 》
美术作品和照片的区别在 于，表达的主题和目的不同。
你你
《 内
看感
战
到受
的
了到 什了 么什
预 感 》
？么 样
达 利
的
西
情
班
绪
牙
？
意象美术
意向美术作品不拘泥于客观物 象的真实再现，美术家的主观认识 和情感身体所占的成分要多一些。
美术家在这类作品中往往采用了夸张、变形 、重组等手法，或突出结构特点，不符合客观 物象比例；或强调某种色彩感受改变了客观物 象的色彩关系；或打破惯常的时空概念，营造 出一种幻境。
湘版美术《图像与眼睛》(课件)
完全不可辨认形象，脱 离了客观形象的束缚。
---抽象美术
湘版高中《美术鉴赏》必修第二课
根据图像特征划分的三大美术形态
在人物神态、场景布置、氛围 渲染、物体质感及空间表现上 都来自现实世界，显得很真实。
---具象美术
•• •• ••••• •
画面上的形象与现实有潜 在联系，不太符合日常生活 的逻辑，是创造出的只会在 艺术世界才能存在的形象。
油画 在光之间，第559号 康定斯基（俄国）
抽象美术作品
抽象美术指的是完全不可辨认的图像。 这类艺术作品来源于艺术家的主观世界， 脱离了客观形象的束缚，而强调艺术家 个人情感的表达。抽象艺术的衡量标准 不是形象的准确与否，而是要看作品形 式所体现出来的平衡、对比、旋古诗四首律（书、法）（节唐）张旭 奏书等法之因所以素能够是当否作抽让象美人术作感品觉来欣舒赏，服是因。为它在根这本没方有可面资对，照 有人认为抽象艺术与音乐有相通之处， 的现实形象，不存在像不像的问题。在欣赏这类作品时，要注意的是纯粹形
的联系，但是更主要的是艺术家把从现实世界中
获得的形象进行了主观化的、情感化的处理，创
造出一些只有在艺术世界中才能存在的图像。艺
术家创作这类作品的时候所运用的方法有夸张、
变形、重组李，或者突出结构特点、改变客观物象 荷
的比例，以白行吟及打油画破《生经日》验马性克 ·夏的加尔时（俄空罗斯概） 念等等。它们
式方面的因素，如点画的粗细轻重、结体的疏密、线条的快慢节奏等。
要靠自己的感受才能领悟。
湘版高中《美术鉴赏》必修第二课
抽象美术作品
红红黄黄蓝蓝黑的灰构的成构成蒙德蒙里德安里（安荷（兰荷）兰）
湘版高中《美术鉴赏》必修第二课
抽象美术作品
湘教版高中美术选修：美术鉴赏第一单元第二课图像与眼睛建宁(课件)(34张PPT)
具象美术作品 在人物神态、气氛 渲染、衣服的质感 或空间的暗示上都 显得很真实，仿佛 我们可以走进画面。 在这里艺术家追求 的就是“真实”。
《勃罗日里公爵夫人像》
（油画 布面 19世纪）（法国）安格尔
具象美术作品不是被动地记录客观物象， 它注重表现题材的典型意义和人物的精神世界, 因而具有很强的认识和教育功能。
意
象
具
美
象
术
美
术
抽
以上三幅美术作品中
象
图像各有什么特点？
美 术
根据图像反映客观物象的
不同情况，美术作品可以
分为三大类
1 认识具象美术
具象美术作品所表现的形 象来自于现实世界，因此观众 在观看的时候可以很清楚地了 解艺术家要表现的内容，甚至 那些没有经过欣赏训练的观众 也可以看得懂。
《 开 国 大 典 》 董 希 文
考考你的眼力: 柱子是圆的还 是方的?
考考你的眼力:狮子在哪里?
考考你的眼力: 据说能看见9 张人脸的智商 有一百八十
考考你的眼力:是静的还是动的?
考考你的眼力:图中有几个黑点 ?
第二课
这些有趣的图 像是由哪些美 术形式语言构 成？
点
肌理
线
图像
构图
面
明暗
体积
色彩
美术形式语言要素构成的主要形式是图像
意象美术：图像不拘泥于客观物象的真实再现，美术 家的主观认识和情感渗透所占的成分要多 一些。
抽象美术：图像不能对应客观物象它的形成主要来源 于美术家的主观世界。
纸 本
）
齐
清
白
石
朱
耷
艺术家创 作这类作品的 时候所运用的 方法如夸张、 变形、重组， 或者突出结构 特点、改变客 观物象的比例 以及打破经验 性的时空概念 等。
《图像与眼睛》课件
通过具体案例分析，探讨不同构 图方式在实践中的应用和效果。
图像设计的原则与实践
设计原则
总结图像设计的基本原则，如简洁、明了、统一等，以及它们在 图像设计中的作用。
设计实践
通过具体案例分析，探讨如何运用图像设计原则来实现有效的视觉 传达，如海报设计、品牌形象设计等。
设计创新
讨论图像设计的创新趋势和技术，如动态图像、虚拟现实等，以及 它们对未来视觉传达的影响。
色彩的搭配
探讨如何通过合理的色彩搭配来增强 图像的视觉效果，如对比色、邻近色 等搭配技巧。
图像的构图与视觉效果
构图的要素
介绍图像构图的要素，如点、线 、面、比例、对称等，以及它们
在构图中的作用。
构图的原则
阐述构图的基本原则，如均衡、 对比、重复等，以及如何运用这 些原则来增强图像的视觉效果。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
构图的实践
明暗
明暗关系可以增强图像的层次感和立体感， 使图像更加生动真实。
眼睛与图像的相互作用
眼睛对图像的解析
眼睛通过捕捉图像的色彩、形状、明暗等信息，将这些信息传递给大脑进行解析，使我们能够理解图像的内容 。
图像对眼睛的影响
长时间看电脑、手机等电子屏幕，会对眼睛造成疲劳，引发视力问题。因此，我们要注意合理使用电子产品， 保护好自己的眼睛。
记忆关联
我们的大脑会将当前的视 觉信息与过去的记忆关联 起来，影响我们对事物的 认知。
情感反应
认知也会影响我们对所看 到事物的情感反应，例如 对美的欣赏或对恐怖的恐 惧。
视觉感知的应用
艺术创作
艺术家利用视觉感知原理创作出 引人入胜的艺术作品，如电影、
绘画和摄影。
产品设计
设计师通过理解视觉感知，创造出 符合人们审美和功能需求的产品。
图像设计的原则与实践
设计原则
总结图像设计的基本原则，如简洁、明了、统一等，以及它们在 图像设计中的作用。
设计实践
通过具体案例分析，探讨如何运用图像设计原则来实现有效的视觉 传达，如海报设计、品牌形象设计等。
设计创新
讨论图像设计的创新趋势和技术，如动态图像、虚拟现实等，以及 它们对未来视觉传达的影响。
色彩的搭配
探讨如何通过合理的色彩搭配来增强 图像的视觉效果，如对比色、邻近色 等搭配技巧。
图像的构图与视觉效果
构图的要素
介绍图像构图的要素，如点、线 、面、比例、对称等，以及它们
在构图中的作用。
构图的原则
阐述构图的基本原则，如均衡、 对比、重复等，以及如何运用这 些原则来增强图像的视觉效果。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
构图的实践
明暗
明暗关系可以增强图像的层次感和立体感， 使图像更加生动真实。
眼睛与图像的相互作用
眼睛对图像的解析
眼睛通过捕捉图像的色彩、形状、明暗等信息，将这些信息传递给大脑进行解析，使我们能够理解图像的内容 。
图像对眼睛的影响
长时间看电脑、手机等电子屏幕，会对眼睛造成疲劳，引发视力问题。因此，我们要注意合理使用电子产品， 保护好自己的眼睛。
记忆关联
我们的大脑会将当前的视 觉信息与过去的记忆关联 起来，影响我们对事物的 认知。
情感反应
认知也会影响我们对所看 到事物的情感反应，例如 对美的欣赏或对恐怖的恐 惧。
视觉感知的应用
艺术创作
艺术家利用视觉感知原理创作出 引人入胜的艺术作品，如电影、
绘画和摄影。
产品设计
设计师通过理解视觉感知，创造出 符合人们审美和功能需求的产品。
湘美版美术鉴赏1.2图象与眼睛课件(共19张PPT)
1
2
夸张、变形 想 象 、 变 形
3
留白 比拟
4 比拟、变形
意象美术作品是艺术家主观化的、情感化的 处理创造出的图像。
它往往采用：夸张、变形、重组，或者突出 结构特点、改变客观物象的比例等。
共同特点是：虽然我们可以辨认出画面上的 形象，但它们跟实际生活中的形象有一定距离， 不太符合日常生活的逻辑。
宋
２、夸张、变形的艺术手法勾勒
梁
出一位袒胸露怀，宽衣大肚，步
楷
履蹒跚，憨态可掬，超凡脱俗，
放浪形骸的仙人形象。
泼
墨
仙
人
图
感悟作品 南宋 马远 《寒江独钓图》
作品带来怎样一种意境？能不能联想到一首诗中的意境描写？
《江雪》
千山鸟飞绝，万径人踪灭， 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪；
你觉得这些作品分别运用了哪些手法？并说出你的理由。
作品形式体现出画面的平衡、对比、 旋律、节奏等因素。在这方面，有人认 为抽象艺术与音乐有相通之处，要靠自 己的感受才能领悟。
课堂小结
美
“很像”
术 作
具象美术
选择、提炼、
品
概括、加工
中
美 术 家 的
的 图 像
意象美术
不是“很 像”
把握特征
思 想 感
与 客 观 物 象 的 关
夸张、变形、重组
抽象美术
不能直接对应 强调其中的形式要素
欣赏下面三幅以《春》为题材的作品，你作何感想？
1 2
3
图像与眼 睛
作品欣赏 : 具象美术及其表现手法
提问： 面对安格尔的作品，
你的印象是什么？请同 学们思考并发言。
贵妇人像（油画 布面 19世纪）（法国）安格尔
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但它又不同于照相机拍摄，不是简单的 复制客观物象。美术家画什么，表现什么， 都与要表达的主题和目的有关。
《生日》 夏加尔 (俄罗斯)
《狐狸的游戏》山迪·斯科格兰 (美国)
《李白行吟图》梁楷（南宋） 《荷石水禽图》朱耷（清）
意象美术作品不拘泥于客观物 象的真实再现，美术家的主观认识 和情感渗透所占的成分要多一些，
第二课：图像与眼睛
根据图像反映客观物象的不同情况， 将美术 3.抽象美术
《贵妇人像》 安格尔 (法国)
《泉》 安格尔 (法国)
具象美术作品中的图像对应于客观物象， 客观物象的细微之处都描绘的很充分，物象 的比例大小，空间的表现都严格符合眼睛看 到的情形。
多采用夸张、变形、重组等创 作手法，不同于具象美术。
《古诗四贴》张旭（唐）
抽象美术作品中的图像不能对应于 客观物象，它的形成主要来源于美术家 的主观世界。强调美术作品形式要素的 独立的审美价值。
欣赏
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
《生日》 夏加尔 (俄罗斯)
《狐狸的游戏》山迪·斯科格兰 (美国)
《李白行吟图》梁楷（南宋） 《荷石水禽图》朱耷（清）
意象美术作品不拘泥于客观物 象的真实再现，美术家的主观认识 和情感渗透所占的成分要多一些，
第二课：图像与眼睛
根据图像反映客观物象的不同情况， 将美术 3.抽象美术
《贵妇人像》 安格尔 (法国)
《泉》 安格尔 (法国)
具象美术作品中的图像对应于客观物象， 客观物象的细微之处都描绘的很充分，物象 的比例大小，空间的表现都严格符合眼睛看 到的情形。
多采用夸张、变形、重组等创 作手法，不同于具象美术。
《古诗四贴》张旭（唐）
抽象美术作品中的图像不能对应于 客观物象，它的形成主要来源于美术家 的主观世界。强调美术作品形式要素的 独立的审美价值。
欣赏
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日