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有效的沟通在于双方 能准确理解彼此的意图 沟通成功的关键 在于信息被充分理解
沟通的过程
第一步, 发送者获得某些观点或事实( 即信息) , 并且有传送出去的意向。 第二步, 发送者将其观点、 事实以言辞来描述或以行动来表示( 即编码) , 力求不使信
息失真。 第三步, 信息通过某种通道传递。
第四步, 接收者由通道接受到信息符号。 第五步, 接收者将获得的信息解码, 转化为其主观理解的意思。 第六步, 接收者根据他理解的意思加以判断, 以采取不同的反应行为。
LOGO和公司名
学习任务二 领导理论
小型建筑项目和室 苦创业和努力经营目前 已不存在问题, 公 到头疼。 个人顶几个人用, 拉
不计较报酬, 有什么事情 于胡经理的工作作 到快速发展。 理在管理工作中不 些与自己一起创业 公司职位高低, 一律不看 散漫的作风很快在公司 看不到创业初期的 大家谁也不愿意承 解决问题的建议, 结果 , 胡经理还感到, 公司内 正逐渐增多。 , 他请来了管
领导特质理论
领导行为理论
领导权变理论
领导特质理论是研究有效 领导的个人特征和品质,
寻求最合适的领导者特质。 传统领导特质理论认为,
领导者的品质基本上是天 生的, 与后天的培养、 训
练和实践无关。现代领导 特质理论认为领导者的个 性品质是在组织管理的实 践中形成的, 后天的培养 可以造就有效的领导者。
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利用时间的艺术
利用时间的艺术
要养成记录 时间的习惯
学会合理地 安排时间
消除其他时间 浪费因素
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讲话的艺术
讲话的艺术
要了解讲 话的对象
有明确的讲话 目的, 围绕主
题展开
要掌握讲话 的技巧

第1章领导学概述

第1章领导学概述
§ 2、影响力:影响别人的能力
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第1章领导学概述
§ 影响力的构成:权力影响力;非权力影响力
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第1章领导学概述
§ 权力
§ 权力的表现形态:一个人能够提供或剥夺别 人想要却又无法从其他途径获得之物,此人 就拥有权力。
§ 权力的一般概念:指一个人(A)用以影响另 一个人(B)的能力,这种影响力使(B)做 在其它情况下不可能做的事情。
第1章领导学概述
总结
§ 在理论上,权力谁都可以拥有 § 权力的实质是影响 § 权力来自二个方面---§ 1、争取做强自身----实力到,权力归
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第1章领导学概述
§ 1、权力影响力
§ 概念:也叫领导权力、强制性影响力。是由 社会和组织赋予个人的职位、地位等权力性 因素构成的。其特点是以外推的形式发生作 用,其基础是奖励、处罚。
恰当掌控
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第1章领导学概述
§ (三)影响力与权力 § 1、影响:以一定的方式来作用或改变人或事
的行为、思想或性质。
§ 定义分析: § 影响的方式:自身树立榜样;激励别人 § 影响的目的:引起改变 § 领导学上影响的目的:凝聚力量,实现愿景
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第1章领导学概述
§ 现实中,有的人能做到一呼百应,有的人却 应者了了,原因何在?
§ 员工拼命工作但不认同企业
§ 管理者的目标只是追求利润而没有企业和生 活的更高更远的目标。
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第1章领导学概述
例如以下面临的问题,用科学的手段无法解决: § 企业的使命 § 经营理念 § 用人 § 企业如何持续发展 上述问题,需要对领导行为反思、批判、创新 重点研究基本原则、文化信念、思维方式 领导哲学的研究目的:提高人的价值;发展人 的潜能;排除压抑人的创造性的行为和因素

《领导学》课件第一章

《领导学》课件第一章

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------《领导学》课件第一章第一章导论学习目标第一节领导的概念和要素第二节领导的本质和特征第三节领导与管理的区别和联系第四节领导学的研究对象第一节领导的概念和要素一、领导的概念英语leadership 的解释:(1)领导,领导地位,领导权。

(2)领导才能。

(3)领导人员总称,领导层。

西方学术界至少是从四个不同角度去界定领导这一概念的:表 1-1 西方学术界对领导概念的探讨角度和关注焦点中心说领导就是领导者依靠由权力和人格所构成的影响力,去指导被领导者实现领导目标。

关注的焦点是领导者的影响力。

互动说领导就是在一定环境中,为实现领导目标所进行的领导者与被领导者和环境之间的互动过程。

关注的焦点是领导者与被领导者和环境之间的关系。

结构说领导就是领导者在一定组织结构中所开展的关注的焦点是领导者所处的组织结构。

一种特殊权力运用活动。

目标说领导活动的本质在于实现符合组织需要的公共目标。

关注的焦点是组织目标。

1 / 11在中文里,领导是多义词,具有广泛的含义。

一是名词意义上的领导,用来指担任领导职务的人;二是动词意义上的领导,用来指一种行为、活动或过程。

我国学者对领导概念的理解和解释:领导是以实践为中心展开的,由领导者根据领导环境和追随者的实际情况确定的目标和任务,通过示范、说服、命令、竞争和合作等途径获取和动用各种资源,引导和规范追随者,实现既定目标,完成共同事业的强效社会工具和行为互动过程。

领导就是在社会共同活动中,具有影响力的个人或集体,在特定的结构中通过有效的途径,动员下属实现群体目标的过程。

领导是指领导者充分运用自己的影响力,在获得被领导者的自觉追随和服从的前提下,引导、率领被领导者实现共同目标的行为过程。

第一讲-领导学概论PPT课件

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现实生活中的一些观点
什么是领导? 明确组织目标, 并教导和激励下属 实现组织的目标。
—西点军校
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现实生活中的一些观点
领导人不仅要决定 什么是应该干的事, 而且要说服他人去做 好这件事。
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(三)《领导方法与艺术》课程的特点
1、很强的经验性、实践性—应用性 2、体系不十分严密,章节间的逻辑性不很强, 不确定性 3、年轻的新型学科
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二、教学方式
本课程以课堂讲授、案例分析为主,辅之以小组学习与讨论。
为学之道必本于思。由于本课程既具有很强的理论性,同时也
有很强的应用性,因此在课程教学中既要联系现实生活中的案例, 带动学生思考,也要安排适度实践课程,并要求学生加强课后思考, 特别强化独立思考、明辨是非的能力,培养学生的问题意识,发现 问题、提出问题,客观、公正、全面地看待问题,让学生掌握领导 科学与艺术的基本应用,发展一些领导技能,为提升学生专业素养 和开发学生的领导力打好一定的基础。
版。
3.易中天:《易中天品三国》,上海文艺出版社,2017
年版。
4.陈瓷:《懿统三国》,河南文艺出版社,2017年版。
5.肖永革:《三国绝对很邪乎》,北京联合出版公司,
2012年版。
6.曹金洪:《三国绝对不简单》,三秦出版社,2014
年版。
7.蔡康永、侯文咏:《奇葩三国说》,湖南文艺出版社,
2016年版。
中国古代一些观点
1.儒家文化的领导真谛 孔子:尊五美,屏四恶,斯可以从政 矣。
• “五美”:
–惠而不费 –劳而不怨 –欲而不贪 –奉而不骄 –威而不猛
• “四恶”:
– 不教而杀谓之虐 – 不戒视成谓之暴 – 慢令致期谓之贼 – 犹之于人也,出纳

领导学概论课件(PPT54页)

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导机关,为达成特定的管理目标,在综合考虑各种 需求和可能性的基础上,为处理领导权力范围内的 事务而进行的一种决定政策、对策和方案的活动过 程。
第四章 领导决策
2、特点: (1)领导决策主要是组织决策; (2)领导决策主要是非常规型决策; (3)领导决策主要是风险型决策和不确定型决策; (4)领导决策的内容既包括业务管理决策,又涉及
究; 4、过程篇则完整地阐述了领导活动的科学化与艺术
化是通过何种途径体现出来的; 5、社会篇则把领导置于更为广阔的社会环境中进行
分析,使学生从中感受到领导是如何应对社会的规 约系统和评价系统的; 6、未来篇则为学生提供了一个崭新的思维空间,在
导论
四、参考教材 《领导学原理——科学与艺术(第三版)》,刘建 军 ,复旦大学出版社, 《领导科学与艺术》(第2版),苏保忠,清华大学出 版社2009年版。 《领导科学》,孙健,南开大学出版社2008年版。 《西方领导科学流派研究(研究生教材)》,王国宾, 李玉著,中国协和医科大学出版社2012年版。
无法调节、无法贮存、无法替代,时间一去不复返, 永远是最短缺的。而任何工作又都要耗费时间,因 此,一个有效的管理者最显著的特点就在于珍惜并 善于利用有限的时间。这包括三个步骤:记录自己 的时间,诊断自己的时间,管理自己的时间,集中 自己的时间,减少非生产性工作所占用的时间。这 是管理的有效性的基础,更是价值人生的开妈。
导论
可见,领导从其形态上来说是一个过程。只有在这 一过程中,领导的作用才能呈现出来,否则领导者 的价值关怀、魅力、职权等要素就只能处于静止状 态。因此,领导作为最富有冒险性、挑战性和责任 性的活动,本身即是科学化与艺术化的统一。决策 是展示了领导活动的科学化过程,用人、用权以及 领导方式和领导方法的选择构成了领导活动的艺术 化过程。领导活动的结构性与创造性,使领导学的 研究必须在科学化与艺术化两个层面上反映这一双 重特征。因此,本课程的基本内容是以展现领导活 动的这两个层面作为主旨的。

第一章导论大学领导学ppt课件

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第三,员工需要领导
最重要是:在当今巨变的时代,企业员 工需要他们的领导为他们提供三样东西—— 指引、信任和希望。
所有的领导,不管是总经理、国家领导, 还是非营利企业的领导者,都必须提供这三 条。
二十世纪九十年代初,密执安大学的一位 科学家提出了毁灭社会的十大危险,其中:
第一大危险,也是最主要的危险是核战争或 毁灭人类的偶发事件;
5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己,这是成功的秘诀。-Wednesday, May 26, 2021May 21Wednesday, May 26, 20215/26/2021
正因为人的关注和需要,人对领导的探 讨和研究也日益深入。
本门课程的教学中,我们着重 于把中外特别是西方有关领导科学 和艺术方面的先进的研究成果介绍 给大家。
也希望能结合中国社会实际, 探讨领导行为方法与艺术;探讨社 会对领导者的要求及素质培养。
目录
第一章 导论 第二章 领导与管理; 第三章 领导的过程及其本质; 第四章 领导力和领导力再造; 第五章 领导者的素质和要求; 第六章 领导者的自我塑造; 第七章 成功的领导方法;
11、一个好的教师,是一个懂得心理 学和教 育学的 人。21.6.2808: 46:4408:46Jun-2128- Jun-21
12、要记住,你不仅是教课的教师, 也是学 生的教 育者, 生活的 导师和 道德的 引路人 。08:46:4408: 46:4408:46Monday, June 28, 2021
以美国航空业为例
美国的航空业多年来经营十分稳定,航空公司大多数 接受政府管制。在通常情况下,公司航线构成变化缓慢而 有序,舱位价格却在全面上涨。很少出现收购或建立新的 航空公司的情况。更不用说创立什么新的经营观念了。但 仅1978年,在政府取消对航空业的管制之后,这一切发生 了迅速的变化。

《领导学概述》课件

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《领导学概述》ppt课件目录CONTENTS•领导学的基本概念•领导风格与类型•领导力的发展与提升•领导力在组织中的作用•领导力培养的实践与案例01领导学的基本概念领导的定义领导是指一种影响过程,通过这种过程,领导者能够激发个人和团队朝着目标努力,以实现共同的目标和愿景。

领导的核心要素领导者、被领导者、共同目标、影响力。

领导的层次基层领导、中层领导、高层领导。

领导的定义领导与管理的区别管理的定义管理是指通过计划、组织、指挥、协调和控制等手段,实现组织目标的过程。

领导与管理的关系管理是领导的一部分,但领导不同于管理,领导更强调影响力和愿景。

领导与管理的区别管理更侧重于日常运营和流程,而领导更侧重于战略规划和愿景。

领导者需要具备良好的沟通能力,能够清晰地传达自己的想法和愿景,并有效地倾听他人的意见和建议。

领导者需要具备快速、明智的决策能力,能够在复杂和不确定的情境下做出正确的选择。

领导者需要了解如何激励团队成员,激发他们的潜力,使他们感到受到重视和支持。

领导者需要具备学习能力,不断学习和成长,以适应不断变化的环境和挑战。

领导的核心能力02领导风格与类型总结词强调集体决策,重视团队成员参与和意见的表达。

详细描述民主型领导倾向于在决策过程中征求团队成员的意见和建议,鼓励他们参与决策过程,并重视他们的意见和看法。

这种领导风格强调团队合作和集体智慧,旨在激发团队成员的积极性和创造力。

总结词强调领导权威,决策权集中于领导者手中。

详细描述权威型领导倾向于高度集中决策权,领导者在决策过程中拥有最终决定权。

这种领导风格强调领导者的智慧和判断力,旨在确保组织的稳定和发展。

总结词关注长远目标,寻求变革和创新,激发团队成员的内在动机。

详细描述变革型领导关注组织的未来发展和长远目标,寻求变革和创新的机会。

这种领导风格旨在激发团队成员的内在动机,使他们感到受到重视和支持,并帮助他们发展自己的潜力和才能。

服务型领导总结词以服务团队成员和组织为首要目标,关注满足他人的需求。

领导科学课件

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第一章 导论
第三节 领导科学的研究对象
3、强调领导规律研究
领导规律研究包括的基本内容有(1)领导者素质结构与领导绩效相 关性的规律;(2)领导班子建设的规律;(3)领导活动的基本要素及 其相互作用的规律;(4)领导活动过程及机制的规律;(5)领导的职 能和作用的规律;(6)领导风格、方法和艺术的规律;(7)领导绩效 及其评估的规律;(8)领导者学习与成长的规律;(9)领导能力的发 展过程、途径的规律。
第二章 领导活动的主体
(2)领导是一种影响一个群体实现目标的能力。 斯蒂芬.罗宾斯指出:这种影响的来源或许是正式的,如来源于组织中的 管理职位。 由哈罗德.孔茨和海因茨.韦里克指出,领导是影响人们心甘情愿地和满怀 热情地为实现群体的目标而努力的艺术和过程。领导者的行为即在于帮 助一个群体尽其所能地实现目标。领导者并不是站在群体的后面推动和 激励,而是要置身于群体之前,引导群众前进,鼓舞群体为实现组织目 标而努力。这里强调的是领导行为的战略性、引导性、艺术性,以及领 导的组织、激励功能。
领导不同于管理,但领导与管理又是统一的,两者的有效结合是组织发 展的根本保障。 没有与领导相结合的强有力管理可能会变得官僚主义,令人感到压抑, 为了秩序而维持秩序;没有与管理相结合的强有力领导会变得以救世主 自居,形成狂热崇拜,为了变革而变革——甚至变革是朝着完全不理智 的方向发展。 有效的领导与高效管理相结合,将有助于产生必要的变革,同时使混乱 的局面得到控制。
第一章 导论
第一节 领导活动与领导科学
二、领导行为的必然性和重要性 1、人类活动有特定的目的性和计划性 2、人类活动是有组织的、有特定的规范性和秩序性 3、人类活动是不断发展的,有特有的累积性、传承性和进步性
第一章 导论

领导学ppt课件

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战略性和前瞻性 .
第一章 导论
领导的类型 领导的功能 管理职能角度: 引导功能
控制功能
人、财务、 信息、作业、
绩效
协调功能
指挥功能
目标、计划、 战略、方法、
心理学角度:组织文激化 励功能 命令、 合理授权
组织创新角度: 教育功能
组织功能
组织结构、 配置人力、 物力、财力、
时间
系统与环境, 系统内部, 人际关系, 目标、利益
第二章 领导权力与制约
第三节 领导权力的行使
二、领导权力行使的原则
正当性原则 效益性原则
可行性原则 权变性原则
三、领导权力行使的方法与艺术
民主性原则
领导授权:在组织系统内部,领导者将组织和人民赋予自己的部分植物 权力授予下级行政机关或职能机构,以便下级机关能够在上级的监督下自主 地行动或处理行政事务,从而为被授权者提供完成任务所必需的客观条件。
领导授权的原则
适当原则 考绩原则
责任原则
可控原则
.
信任原则
第二章 领导权力与制约
第四节 领导权力的腐败与制约
权力腐败的特征 权力腐败的主要表现形式:以权谋私。 权力腐败的主要内容:寻租与造租。 权力腐败的主客体趋向法人化与集团化。
权力腐败的制约
权力的制约 就是对权力的 限制与约束。
以道德制约权力
以权利制约权力
“无论在层次上还是意境上,领导都高于管理。” —— 法约尔
.
第一章 导论
领导的属性
自然属性: 统一的意志和一性: 人们之间的政治关系与经济关系渗透于领导活动的全部
过程之中,规定着它们的社会性质。
“权力是领导的重要标志,权力和服从是领导关系的永恒属性”

领导学教学讲座PPT

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团队建设能力
总结词
团队建设能力是领导者的重要技能,它涉及到激发团队潜力、促进团队合作和提高团队绩效的能力。
详细描述
领导者需要了解如何激发团队成员的潜力,使他们感到受到重视和支持。领导者应能够建立积极的团 队氛围,促进成员之间的合作和互相支持,并帮助解决冲突和建立团队凝聚力。领导者还需要学会授 权和培养团队成员的领导能力,以促进团队的长期发展。
领导者素质与能力
要点一
总结词
领导者应具备一系列素质和能力,包括沟通能力、决策能 力、激励能力、适应性等。
要点二
详细描述
领导者需要具备良好的沟通能力,能够清晰地传达自己的 想法和指示。决策能力是领导者必备的素质,他们需要快 速、准确地做出正确的决策。激励能力是指领导者能够激 发团队成员的积极性和工作热情,提高团队的凝聚力和向 心力。适应性强的领导者能够在变化的环境中迅速调整自 己的策略和方法,以应对各种挑战和机遇。
激励能力
总结词

详细描述
领导者需要了解如何激发团队成员的内在动 机和工作热情,使他们感到受到重视和支持。 领导者应能够提供积极的反馈和认可,鼓励 创新和承担风险,并提供发展机会和职业规 划。领导者还需要学会解决员工面临的问题 和困难,以增强员工的归属感和忠诚度。
创新能力
总结词
创新能力是领导者的重要技能,它涉及到在 不断变化的环境中寻求新的解决方案和机会 的能力。
详细描述
领导者需要具备创新思维和创新能力,以推 动组织的变革和发展。领导者应能够识别市 场趋势和机会,提出新的战略和业务模式, 并鼓励团队成员积极探索和创新。领导者还 需要学会从失败中学习,并不断调整和改进 自己的创新方案,以实现最佳的创新效果。
通过导师的指导和经验分享,让领导者从他人的成功和失败中学习, 加速个人成长。

领导与领导力 第一讲导论

领导与领导力 第一讲导论

领导与管理的联系与区别
(3)管理行为的从业人员强调专业化,领 导行为的从业人员注重于综合素质和整 体能力。 (4)管理行为通常具有很强的可预测性, 以有效地维持秩序为目标;领导行为则 具有较大的可变性,能带来有益的变革。
领导与管理的联系与区别
(5) 领导具有战略性。领导侧重于重大 方针的决策和对人、事的统御,强调通过与 下属的沟通和激励实现组织目标;管理则侧 重于政策的执行,强调下属的服从和组织控 制实现组织目标。领导追求组织乃至社会的 整体效益;管理则着眼于某项具体效益。
仁人型领导者与能人型领导者
第二,在领导原则方面: A.仁人型领导者:不动如山岳--萧规曹随 B.能人型领导者:难知有阴阳伴君如伴虎。 好的领导者应当具备坚定不移的原则性和因时 而变的灵活性。--中国共产党对法律与政策的 结合使用:法律:刚性 政策:灵活性 政策指导法律的制定

仁人型领导者与能人型领导者
判断标准

1、前标准:可否证实—佛教—包容 2、现行标准 第一,有独特的研究对象 第二,有科学的研究方法 第三,形成职业研究队伍—屠龙与屠牛
第三节:领导与管理的联系与区 别
今天的管理-领导混合矩阵
此调查来自一项对美国1000家公司的高级主管的调查,几乎5 0%的人认为领导能力是现代管理者的重要素质
领导主要管人管理主要管事领导是艺术管理是科学我们的课是领导学而不是管理学我们尽可能从领导学角度而不是管理学有专门课讨论注重日常管理与决策角度来介绍这也是我们将教材管理学倾向明晰且不太适合中国国情称为参考书的原因一领导的定义1作为名词的领导事物
领导学(领导与领导力)
第一讲 绪论(参考书的第一章)
一点说明
仁人型领导者与能人型领导者

领导学第一章PPT课件

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培训与课程
在实践中不断尝试、反思、总结,积累经验,逐步提升自己的领导力。
实践与反思
寻找一位经验丰富的导师,接受其指导与建议,借鉴其成功经验,避免走弯路。
导师制度
利用在线学习平台、社交媒体等网络资源,学习其他行业和领域的领导力实践。
网络学习
领导力发展的途径与方法
领导者需要克服自身局限性和固有观念,不断学习和适应新的领导方法和理念。同时,面对复杂多变的外部环境,领导者需要具备快速应对变化的能力和决策力。
领导特质理论
总结词
领导行为理论关注领导者的行为和行为方式,认为领导者的行为是影响团队绩效的关键因素。
总结词
领导行为理论主要关注领导者的行为和行为方式,认为领导者的行为是影响团队绩效的关键因素。
详细描述
领导行为理论主张领导者应该通过特定的行为方式来影响团队绩效,如指导、支持、参与等。该理论认为,领导者应该根据情境选择适当的行为方式,以达到最佳的团队绩效。
总结词:领导风格理论关注领导者在管理过程中所表现出的风格和倾向,认为不同的领导风格会对团队绩效产生影响。
03
领导者素质
领导者需要具备出色的沟通能力,能够清晰、准确地传达自己的思想和意图,并有效地倾听他人的意见和建议。
总结词
领导者需要具备良好的口头和书面表达能力,能够用简洁明了的语言阐述复杂的概念和想法。同时,领导者还需要善于倾听,理解他人的需求和关切,以建立良好的沟通氛围。
领导者需要引领团队朝着目标前进,激发团队成员的积极性和创造力。
领导者需要建立有效的沟通机制,协调内外部资源,解决冲突和问题。
领导者需要关注团队成员的成长和发展,提供培训和支持,帮助其实现个人价值。
02
领导理论
总结词:领导特质理论认为领导者具有某些特质和能力,这些特质和能力决定了领导者的成功与否。 详细描述:领导特质理论强调领导者的个人特质,如智慧、自信、决策能力、沟通能力等,这些特质被认为是成功的领导者所必需的。该理论认为,通过培养和发展这些特质,个人可以成为更好的领导者。 总结词:领导特质理论认为领导者具有某些固有的个人特质和能力,这些特质和能力决定了领导者的成功与否。 详细描述:领导特质理论强调领导者的个人特质,如智慧、自信、决策能力、沟通能力等,这些特质被认为是成功的领导者所必需的。通过培养和发展这些特质,个人可以成为更好的领导者。

领导学原理-全套PPT课件

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其次,具有管理行为的企业组织其人员配备 趋向于注重专业化,挑选或培训合适的人担任各 项工作,要求服从安排;而联合群众的领导行为 则注重于整体性,使整个群体朝着正确方向前进, 并且投入进去,实现所确定的目标。
再次,管理行为的控制和解决问题常常侧重 于抑制、控制和预见性;而领导的激励和鼓舞侧 重于授权、扩展,并不时创造出惊喜来激发群众 的积极性。
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六、领导学产生的两大标志
2 0世纪是“领导工作成为一门科学”的时代。 领导学是一个古老而又年轻的领域。 事实上,按照领导活动的普遍性和领导艺术的 相通性这两个原理,我们可以断定,这些大人物 和小人物都是领导学中所说的领导者。 领导学的诞生有如下两个标志。
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第一,领导活动是存在于群体之中的,一个人不能 形成领导。群体生活成为领导得以诞生的前提。
第二,领导活动的主体是由领导活动的发动者,组 织者与执行者共同组成的。领导活动的主体包括两个要 素:一是领导者,二是被领导者。因为领导活动必须依 赖于下属积极地执行决策和实现目标,才能使完整的领 导活动全盘展现出来。其中被领导者的主体地位在一定 程度上是不可替代的,被领导者的积极程度是领导活动 顺利展开的关键。
(一)决策从日常的生产、管理中独立出来
决策、计划等职能从日常的管理和生产领域中分化出来, 即“决策工作专门化”,就直接导致了领导这一特殊现象的 产生。
在20世纪之前,决策与执行的分离是有限的、局部的、
但是随着社会的发展,这一现象逐渐从政治领域向经济、科
技、教育和军事领域扩展。例如,科技领域中决策与执行的
一、学习领导学的两个前提

第1章领导学概述24页PPT

第1章领导学概述24页PPT

1.3 领导学的研究对象、方法、内容和意义
2.实践意义 (1)研究领导学是建设有中国特色的社会主义的需要。 (2)研究领导学是造就社会主义现代化干部队伍的需要。 (3)研究领导学是搞好体制改革的需要。 (4)研究领导学是迎接世界新形势挑战的需要。
1.4 领导学研究的两个层面——科学与艺术
1.4.1领导学的双重特性决定了领导学研究的两个层面 1.领导学的理论性 2.领导学的实践性 领导学的理论性和实践性,决定了领导学的研究应该从两个 层面入手:一是应该从科学层面即规范理论层面入手,归纳 领导的一般规律和有效法则;二是应该从艺术层面即创造性、 个别性层面入手,探讨领导之所以有效的奥妙所在。
1.1 领导的概念和特征
2.领导的特点 第一,系统性与互动性。 第二,强制性与权威性。 第三,战略性与前瞻性。 第四,服务性与公益性。
1.2 领导学的产生与发展
1.2.1领导学产生的标志 1.决策工作专门化 西蒙在论述这一现象时,认为决策、计划等职能从日常的管 理和生产领域中分化出来,即“决策工作专门化”,就直接 导致了领导这一特殊现象的产生。 2.咨询工作专业化 咨询业的发展有效地弥补了传统的个人决策和集体决策的缺 陷与不足,它把领导者从繁重的、技术化的论证过程中解放 出来,使其担负着更为重要的责任。
第1章 领导学概述
目录
学习目标 1.1 领导的概念和特征 1.2 领导学的产生与发展 1.3 领导学的研究对象、方法、内容和意义 1.4 领导学研究的两个层面——科学与艺术 本章小结
学习目标
理解领导的概念 了解领导学受到人们普遍关注的原因 准确把握领导学的产生和发展经历的阶段及其特征 了解领导学的研究对象和研究内容 理解领导和领导学的科学性与艺术性
本章小结

领导学概论(PPT 79页)

领导学概论(PPT 79页)

五、公关艺术
(一)基本方式 1.自我交流(主体和客体合一,如自我反省、思
考和冲突等。)。 2.个体交流。 3.群体交流(如讲演、演出和记者招待会等)
(二)主要方法 公关活动必须遵循一定的程序,有条不紊地进行: 调查研究,目的是发现问题,搞清公众的意见和有关 社会形势;制订计划(内容:目标、公众、主题、人 员、方式、渠道、进度、经费等);贯彻实施;评价 结果。
第五节 领导者的影响力
一、影响力的含义 影响力就是指人们在其与他人交往 的过程中,影响他人心理或行为的 一种力量。
二、影响力的类型 (一)政治影响力 (二)道德影响力 (三)业务影响力 (四)能力影响力 (五)综合影响力
三、影响力的要素
(一)品德 (二)才学 (三)业绩 (四)资历 (五)感情
(二)科学授权的模式
1.充分授权
2.有限授权
3.弹性授权(逐步授权)
4.制约授权(把执行某项任务的权力 分解为若干部分,分别授予几位不同的 下级,使其产生相互制约的机制,以免 出现漏洞。)
第三节 领导者的能力
一、观察思维能力 二、组织指挥能力 (一)凝聚组合能力 (二)执法监察能力 (三)全局统御能力 (四)随即决断能力 三、协调控制能力 四、创新应变能力 五、情报捕捉能力
领导强调的是组织或团体乃至社会的整体效 益;管理强调的则是某项工作的效率与效益。
(2)领导学与管理科学的区别
研究对象不同。管理科学的研究对象 是社会组织的事业层,研究各种管理工 作的具体的业务规律;而领导学的研究 对象是社会组织的决策层,涉及整体发 展,全局利益,研究领导工作的一般规 律。
表现形态不同。相对来说,管理科学 是“硬科学”;领导学是“软科学”。
2.领导学与人文科学 (1) 领导学与哲学 (2) 领导学与历史学 (3) 领导学与语言文学
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在综合公司的最高领导层中,领导艺术面临的 挑战有时候显得难以抗拒。很少有公司能轻易确立 并实施合理的战略方针。而在今天的多数情况下, 由于技术、竞争、市场和经济、政治等诸多不稳定 因素的作用,战略决策过程已经变得很复杂。公司 内部的利益矛盾,以及传统的银行部门或新的投资 银行业务部门之间在利益分配上的冲突,同样也会 把战略安排的实施变成一项非常危险的冒险活动。 世界上成千上万的企业负责人正面临着上述诸多挑 战。
当今世界是如此的反常和混乱,到处充 满着矛盾、难题和不确定因素,这使得企业, 无论是营利的还是非营利的,都难以经营和 管理。一位总经理说过:“如果你脑子里一 点都不觉得混乱,那你肯定不知道正在发生 什么事情。”企业的规模在日益壮大,企业 的变化也日趋急剧和混乱,而随着这种规模 和变化而来的是惰性和自大。每一个企业都 在发生难以置信的深刻变化。
还经营航空业务,包括北美货运航线和李威汽车运
输公司(Lee Way)、体育用品(Wilson)等。并 且,公司从一百多个海外市场获得了相当丰厚的利
润。客观地说,要在1955年对这家公司实行有效领 导也并不是一件容易的事;但到了1980年,领导的 重要性提高了,难度也更大了。
要处理好激烈竞争所产生的对领导艺术 的挑战,如降低成本,提高劳动生产率,改 进售后服务,保持产品的高质量,加快新产 品开发进度,谈何容易。解决这些总是意味 着进行经营改革。改革必然出现震荡,会给 人们带来压力;会有成功者,也会有失败者。 即使是在简单情况下,要克服由于压力和财 产损失而产生的抵触情绪,也不是那么容易 的。更何况情况并非那么简单。而在复杂条 件下对付这些挑战可能是十分困难的。
第一章 导论
一、我们需要领导吗? 二、什么是领导和领导科学? 三、领导是科学?艺术?
一、我们需要领导(者)吗?
要回答这个问题,先思考一下几个问题:
领导者能为我们做什么? 如果没有人领导,我们又会做什么? 人的自觉能动性在什么情况下,才能发
挥出来? 在社会竞争越来越激烈、环境越来越复
杂的情况下,领导者能起什么作用?
领导学
范云峰
工作单位:长江师范学院管理科学系 电 话:72377558(办)13896788628 E-mail:flfan2008@ QQ:829312384
长久以来,领导一直、也许永远是人关 注的重点,是人类活动中的一个重要影响 因素。
近来,社会环境的改变,组织的变革, 管理工作中对领导艺术的需求不断增长。
正因为人的关注和需要,人对领导的探 讨和研究也日益深入。
本门课程的教学中,我们着重 于把中外特别是西方有关领导科学 和艺术方面的先进的研究成果介绍 给大家。
也希望能结合中国社会实际, 探讨领导行为方法与艺术;探讨社 会对领导者的要求及素质培养。
目录
第一章 导论 第二章 领导与管理; 第三章 领导的过程及其本质; 第四章 领导力和领导力再造; 第五章 领导者的素质和要求; 第六章 领导者的自我塑造; 第七章 成功的领导方法;
从这点讲,百事可乐公司(Pepsi Cola Company)的发展过程就不足为奇。1955年,百 事可乐公司是一家拥有1900名员工、年产6亿美元 软饮料的公司,它的大部分产品当时是在美国本土
销售。25年以后,这家公司已发展为一家拥有超过 10万名员工,年销售额为60亿美元的公司。公司出 售的产品包括软饮料、快餐食品、速食食品,同时
1979年至今,已经有数十家航空公司先后成立、兼并 或倒闭。航空公司航线票价构成发生了根本改变,特定票 价似乎每天换一个模样。航线也进行了大规模调整。在某 些航空公司中,从业人员的工资薪水也做了相当大的调整。 增加飞行密度,这样一些新观念也得到了推广,并且逐渐 形成制度。
银行业也没有能够例外。就在一夜之间,银行业间的 竞争仿佛已不再是同一领域内的一二家家族式企业间的 竞争。来自西尔斯公司(Sears)、美林证券(Merrill Lynch)、美国运通公司(American Express),甚至在 纽约以外的花旗银行(Citicorp)以及众多日本银行的 竞争都冲击着传统的美国银行业。这种竞争甚至还包括 通用电气公司(General Electric),该公司1985年在 金融服务业上的盈利,是美国银行业中除三家大银行外, 最多的一家公司。
所谓智力资本就是思想、技术、创新、智慧、 知识和专长。
需要新的思想或观念,需要改组和重新策划, 需要不断激励员工,企业可以变得繁荣。
不断激励、激发员工成为领导的重要任务。
迪斯尼的董事长兼总经理迈克尔·埃纳尔 说:“我们的存货在夜里是要回家的。” (存货是指人才)
我们再也不能靠鞭子和锁链了。只有调动 员工的积极性,支持他们,不妨碍他们发 展,企业才能获得最大的效益。
汽车制造业、航空业、银行业等,其变化的基本模式 都很相近。经历了20年或更长时期竞争的沉寂所带来的 相对平静之后,激烈的竞争活动又进入了高潮。在某些 行业中,将来的竞争甚至会比今天的竞争还要激烈。
就在不断增加的竞争使得多数公司内部 上下需要更多领导艺术的同时,另一组力量 却逐渐增加了成功领导的难度。这些作用力 是企业成长、经营多样化、全球化和技术进 步。它们使得公司的经营活动变得更加复杂 了。
那么,对21世纪的领导者来说,这意味 着什么呢?其中有三点是最重要的: 第一,维持现状是行不通的。 经营一个企业犹如逆水行舟,不进则退。 无功便是过。 变革、创新成为组织发展的必然要求。
第二后的时代里,取得竞争 优势的关键在于领导者的才能,即创造能产生智力 资本的社会结构的才能。
越来越激烈社会竞争、越来越复 杂组织环境,组织变革、创新成为必 然,使领导者的作用越来越重要。
以美国航空业为例
美国的航空业多年来经营十分稳定,航空公司大多数 接受政府管制。在通常情况下,公司航线构成变化缓慢而 有序,舱位价格却在全面上涨。很少出现收购或建立新的 航空公司的情况。更不用说创立什么新的经营观念了。但 仅1978年,在政府取消对航空业的管制之后,这一切发生 了迅速的变化。
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