部编版一年级语文上册《天地人》完整课件
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【部编版】一年级上册语文《天地人》教学课件
tiān dì rén
天地人
天
天
地
地
地
人
人
一撇一捺
人
【部编版】一年级上册语文《天地人 》教学 课件
对子歌
天对地， 雨对风， 大陆对长空。 山花对海树， 赤日对苍穹。
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nǐ wǒ tā 你我 他
tiān dì rén
天地人
nǐ wǒ tā
你我他
【部编版】一年级上册语文《天地人 》教学 课件
【部编版】一年级上册语文《天地人 》教学 课件
你是妈妈，他是爸爸，我是 乖巧的小娃娃。
头项是天，脚下是地，天地 之间是我们站立的人。
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你
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你
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我
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我
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他
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他
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天地人
天
天
地
地
地
人
人
一撇一捺
人
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对子歌
天对地， 雨对风， 大陆对长空。 山花对海树， 赤日对苍穹。
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nǐ wǒ tā 你我 他
tiān dì rén
天地人
nǐ wǒ tā
你我他
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你是妈妈，他是爸爸，我是 乖巧的小娃娃。
头项是天，脚下是地，天地 之间是我们站立的人。
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你
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我
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他
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部编人教版小学语文一年级上册《天地人》优质课件
天地 你我 主人 他家
今天 你好 我的 地方
比一比，谁是组天词（小能 ） （ ） 手
地（
）（
）
人（
）（
）
你（
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
）（
）
我（
）（
）
他（
）（
）
我会填
爸爸说：“（ ）今（ ） 晚上会带（ ）去 一个 （ ）方，那里有很多 （ ）。 （ ）们去 不去？
我会填
爸爸说：“（ 我 ）今 （天 ）晚上会带（ 你 ） 去 一个（ 地 ）方，那 里有很多（人 ）。 （ 你 ）们去不去？
︱
︱
左上格
︱ ︱
右上格
︱
-------︱︱----︱ ---
︱
︱
︱
左下格 ︱ 右下格
︱
︱
田字格
田字格，四方方， 写好汉字它来帮。 左上格、右上格、 左下格、右下格， 横中线、竖中线， 各个方位记心间
你会写下面的字吗,写的时候可要 注意他们在田格中的位置呀
天地人
你会写下面的字吗，先看看他们 的笔顺吧。写的时候可要注意他 们在田格中的位置呀！
你我他
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
下课了！
1 天地人
蓝天 晴天
土地 田地
女人 男人
老人
我
你 他
说一说：
你是_____，我是_____，他是____ ， 我们都是______________________ 。
跟老师一起读:
天地 人 你我 他
我 你
他
天
人 地
我
天
我
地 人他
地
你她 天
谁有火眼金睛?
天地人你我他
今天 你好 我的 地方
比一比，谁是组天词（小能 ） （ ） 手
地（
）（
）
人（
）（
）
你（
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
）（
）
我（
）（
）
他（
）（
）
我会填
爸爸说：“（ ）今（ ） 晚上会带（ ）去 一个 （ ）方，那里有很多 （ ）。 （ ）们去 不去？
我会填
爸爸说：“（ 我 ）今 （天 ）晚上会带（ 你 ） 去 一个（ 地 ）方，那 里有很多（人 ）。 （ 你 ）们去不去？
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︱
左上格
︱ ︱
右上格
︱
-------︱︱----︱ ---
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左下格 ︱ 右下格
︱
︱
田字格
田字格，四方方， 写好汉字它来帮。 左上格、右上格、 左下格、右下格， 横中线、竖中线， 各个方位记心间
你会写下面的字吗,写的时候可要 注意他们在田格中的位置呀
天地人
你会写下面的字吗，先看看他们 的笔顺吧。写的时候可要注意他 们在田格中的位置呀！
你我他
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
下课了！
1 天地人
蓝天 晴天
土地 田地
女人 男人
老人
我
你 他
说一说：
你是_____，我是_____，他是____ ， 我们都是______________________ 。
跟老师一起读:
天地 人 你我 他
我 你
他
天
人 地
我
天
我
地 人他
地
你她 天
谁有火眼金睛?
天地人你我他
部编人教版小学语文一年级上册《天地人》优质课件
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天
地
人
你
我
他
ห้องสมุดไป่ตู้
大一
天的演变
头顶或头顶上天的 方位。
天
晴天
阴天
雨天
春天 秋天
夏天 冬天
地
土
也
古时候草木丛生，蛇虫到处可见。
草地
雪地
沙地
你还会用“地”组哪些词呢？
老人
家人
男人 女人
词语对对碰
好人—— 坏人 黑人—— 白人 中国人—— 外国人
———
+ 尔=你
你好
+ 也=他
他们
他人
我
我们
区分“你、我、他” 自己称为“我”， 对“你”来说话， 来了第三人，一起称呼“他”。
兰兰 文文 乐乐
用下面的话，介绍你身边的人。 我是————， 你是————， 他是————， 我们都是————。
人
天地
读一读
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
一年级上册语文课件-1《天地人》 人教部编版 (共14张PPT)
介绍同桌：
同学们，你们好，我叫ˣ ˣ ˣ ，他是我的同桌，他叫ˣ ˣ ˣ。
游戏规则：
1.随机发放卡片：你、我、他。 2.老师喊指令：你在哪里，快上来；我在 哪里，快上来；他在哪里，快上来。
你我他
你我他，是一家， 你是妈妈，他是爸爸， 我是可爱的小娃娃。
——主题图书《你我他》
天你地我人他
选择自己最喜欢的一个字，说一句完整的话。
一年级上册 第一单元 第1课时
你在图上 看到了什么？
我在图上看到了（
）。
天
人 地ห้องสมุดไป่ตู้
1 天地人
天地人 你我他
天空
雨天
阴天
天
天空 晴天 阴天 雨天
草地
雪
菜地
地
草地
雪地
菜地
人
男人
女人
老人
天地人
天地人，上下中， 天在上，地在下， 大大的人在中间。
——主题图书《天地人》
学生自己读，圈出自己会认的字。
一年级上册语文优秀课件 识字一《天地人》人教部编版(共12张PPT)
一年级上册语文优秀课件 识字一《天地人》人教部编版(共12张P PT) 一年级上册语文优秀课件 识字一《天地人》人教部编版(共12张P PT)
天
一年级上册语文优秀课件 识字一《天地人》人教部编版(共12张P PT) 一年级上册语文优秀课件 识字一《天地人》人教部编版(共12张P PT)
人
一年级上册语文优秀课件 识字一《天地人》人教部编版(共12张P PT)
•
6.决定要购买某种货品的顾客：当导 购把货 品拿给 他后， 他会询 问几个 问题， 然后就 会付款 。接待 这类顾 客时， 导购一 般不必 对货品 进行详 细的介 绍，除 非顾客 提出要 求。导 购可以 通过他 们走路 的方式 、眼神 、面部 表情、 说话的 声音来 辨别这 类顾客 。
•
7.没有决定要购买某种货品的顾客： 这类顾 客担心 买错东 西，在 选择货 品时犹 豫不决 ，往往 要花很 多的时 间。在 这种情 况下， 导购有 责任帮 助他们 做出选 择，可 以向他 们推荐 几种款 式，但 一定要 注意推 荐的货 品不能 太多， 因为过 多的产 品会使 顾客眼 花缭乱 ，更难 做出决 定。
一年级上册语文优秀课件 识字一《天地人》人教部编版(共12张P PT)
找朋友
天 地人
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作 业
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一年级上册语文优秀课件 识字一《天地人》人教部编版(共12张P PT)
•
1.通过分割试验详细记录每个分拆后 的销售 单品占 单位屠 体重量 的百分 比，由 此累计 得出销 售单品 出品率 ；
部编一年级上册ppt《天地人》课件演示
天地人》课件演 示【精 品课件 】
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天地人 你我他
天
地
人
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天地人
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我
你 他
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天地人 你我他
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•你学会了吗？
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天地人 你我他
天
地
人
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天地人
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我
你 他
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部编版一年级语文上册《识字(一)天 地 人》课件
我 你
他
天 人
地
tiān dì rén
天地人
指一指
天 人
地
学习目标
1.认识6 个生字。（重点） 2.知道“天”和“地”是意思相反的词。（重点） 3.激发学习汉字的兴趣和热爱祖国文字的感情。（难点）
我会认
tiān
天
dìБайду номын сангаас
地
天空 天气
土地 田地
识字巧方法
大字加一横
识字巧方法
土也并排站
我会认
wǒ
我
tā
他
我们 我家
你、我、他：是人称代词。人们在一起生活，互相称呼“你、 我、他”。个人的“你、我、他”共同组成了我们的大社会。
你是_____，我是_____，他是____， 我们都是______________________。
你的名字叫什么 你的名字叫什么
我叫…… 我叫…… 你的名字真好听
你的名字叫什么
你的名字叫什么 我叫…… 我叫……
他们
识字巧方法
鹅飞走了鸟
识字巧方法
人也站一起
我会认
rén
人
nǐ
你
人家 工人
你们
识字巧方法
大字少一横
识字巧方法
尔字左边有 个人
天地人之间是什么关系？
天 天空 地 大地 人 人类
我们头上是高远的天空，脚下是辽阔的大地，人在 天地之间生活。天地养育了人类，人类爱护着天地。
你我他之间是什么关系？
你 指与自己相对的第二个人。 我 指自己。 他 自己和对方以外的第三个人。
部编版语文一年级上册《天地人》ppt课件
蓝天 晴天
蓝天可会变脸了 晴天、雨天、阴天 变来又变去 春天、夏天、秋天、冬天 一年又一年 昨天、今天、明天 一天又一天
你知道古时候的人 写字是怎么样的吗?
牛 马
鱼 鸟
天 天
土地\田地
地 地
人 人
女人 男人
老人
我
ห้องสมุดไป่ตู้你 他
说一说：
你是_____，我是_____，他是____， 我们都是______________________。
你我他
跟老师一起读:
天地 人 你我 他
我 你
他
天
人 地
生
水
我
口 人他
地
你她 天
谁有火眼金睛?
天地人你我他
你我 土地 他们 好人
蓝天 你好 我的 地方
我会填
爸爸说：“（ ）今 （ ）晚上会带（ ） 去 一个（ ）方，那 里有很多（ ）。 （ ）们去不去？
我会填
爸爸说：“（ 他 ）今 （天 ）晚上会带 （ 我 ）去 一个 （ 地 ）方，那里有 很多（人 ）。 （ 你 ）们去不去？
︱
︱
左上格
︱ ︱
右上格
︱
--------︱︱-
竖中线
︱ ︱
︱
︱横中线
左下格
︱ ︱
右下格
︱
田字格
田字格，四方方， 写好汉字它来帮。 左上格、右上格、 左下格、右下格， 横中线、竖中线， 各个方位记心间 。
你会写下面的字吗,写的时候可要 注意他们在田格中的位置呀
天地人
你会写下面的字吗，先看看他们 的笔顺吧。写的时候可要注意他 们在田格中的位置呀！
蓝天可会变脸了 晴天、雨天、阴天 变来又变去 春天、夏天、秋天、冬天 一年又一年 昨天、今天、明天 一天又一天
你知道古时候的人 写字是怎么样的吗?
牛 马
鱼 鸟
天 天
土地\田地
地 地
人 人
女人 男人
老人
我
ห้องสมุดไป่ตู้你 他
说一说：
你是_____，我是_____，他是____， 我们都是______________________。
你我他
跟老师一起读:
天地 人 你我 他
我 你
他
天
人 地
生
水
我
口 人他
地
你她 天
谁有火眼金睛?
天地人你我他
你我 土地 他们 好人
蓝天 你好 我的 地方
我会填
爸爸说：“（ ）今 （ ）晚上会带（ ） 去 一个（ ）方，那 里有很多（ ）。 （ ）们去不去？
我会填
爸爸说：“（ 他 ）今 （天 ）晚上会带 （ 我 ）去 一个 （ 地 ）方，那里有 很多（人 ）。 （ 你 ）们去不去？
︱
︱
左上格
︱ ︱
右上格
︱
--------︱︱-
竖中线
︱ ︱
︱
︱横中线
左下格
︱ ︱
右下格
︱
田字格
田字格，四方方， 写好汉字它来帮。 左上格、右上格、 左下格、右下格， 横中线、竖中线， 各个方位记心间 。
你会写下面的字吗,写的时候可要 注意他们在田格中的位置呀
天地人
你会写下面的字吗，先看看他们 的笔顺吧。写的时候可要注意他 们在田格中的位置呀！
部编版一年级上册语文《天地人》PPT优质课件
1.多种方法识记，提高识字效率。识字教学是小学低年级语文教学的重要内容，也是教学 的难点。本节课以6个生字的识记为重点，引导学生在观察的基础上，思考识记生字的方法。 在汇报的过程中，识字的方法变得多元化；在教师点拨的过程中，识字的方法变得有效化。
2.《语文课程标准》在低年级的教学目标中提出：喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 这种喜欢和愿望需要老师在平时的教育中去激发和培养。比如在教学生字时，用生字卡片，
（四）游戏巩固,课堂总结 课件出示打地鼠游戏,学生打地鼠,打到哪个字,就用那个字组词并说一句话。在游戏中巩固6个生 字,并借助游戏进一步应用生字组词、造句,是对识记生字情况的进一步检验,更是深入理解字义,运 用生字的重要环节。
七、说板书设计
天地人
天 人（ 你 我 他） 地
八、说教学反思
本节课设计重点体现“三务实”，即思想务实、设计务实、过程务实。真正引导学生在具 体情境中识字，在快乐活动中识字。
三、说教学目标
1.通过听读、观察图画、联系生活等方法，认识“天、地”等6个生字。 2.初步学习朗读课文。
四、说教学重难点
教学重点：通过听读、观察图画、联系生活等方法，认识生字。 教学难点：读准“人、你、我“的字音。
五、说教学法
为了突出重点,化解难点,完成教学目标,选择行之有效的教学方法十分关 键。根据新课标的具体要求,结合本节课的特点,我主要采用游戏激趣法 、图文结合,利用多媒体课件调动学生学习的积极性。学生则通过游戏, 联系生活实际,小组合作等方法学习6个生字。
(二) 欣赏童谣,认识“你我他” 1.播放童谣视频《你我他》,将视频定格在最后一句话“你和我,我和他,你我他是一家,什么都不怕 。” 2.学生尝试朗读这个句子,回忆刚才看过的视频,说说“你”指谁?“我”指谁?“他”指谁? 3.师生互动,引导学生交流“我”是谁,你是谁,他是谁。然后,学生小组内交流表达。 本环节的设计意图是以童谣激发兴趣,引导学生在具体的观察体验中体会“你我他”的基本意思, 然后进行互动交流,在实际的情境中再一次感受三个人称代词的不同含义。
2.《语文课程标准》在低年级的教学目标中提出：喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 这种喜欢和愿望需要老师在平时的教育中去激发和培养。比如在教学生字时，用生字卡片，
（四）游戏巩固,课堂总结 课件出示打地鼠游戏,学生打地鼠,打到哪个字,就用那个字组词并说一句话。在游戏中巩固6个生 字,并借助游戏进一步应用生字组词、造句,是对识记生字情况的进一步检验,更是深入理解字义,运 用生字的重要环节。
七、说板书设计
天地人
天 人（ 你 我 他） 地
八、说教学反思
本节课设计重点体现“三务实”，即思想务实、设计务实、过程务实。真正引导学生在具 体情境中识字，在快乐活动中识字。
三、说教学目标
1.通过听读、观察图画、联系生活等方法，认识“天、地”等6个生字。 2.初步学习朗读课文。
四、说教学重难点
教学重点：通过听读、观察图画、联系生活等方法，认识生字。 教学难点：读准“人、你、我“的字音。
五、说教学法
为了突出重点,化解难点,完成教学目标,选择行之有效的教学方法十分关 键。根据新课标的具体要求,结合本节课的特点,我主要采用游戏激趣法 、图文结合,利用多媒体课件调动学生学习的积极性。学生则通过游戏, 联系生活实际,小组合作等方法学习6个生字。
(二) 欣赏童谣,认识“你我他” 1.播放童谣视频《你我他》,将视频定格在最后一句话“你和我,我和他,你我他是一家,什么都不怕 。” 2.学生尝试朗读这个句子,回忆刚才看过的视频,说说“你”指谁?“我”指谁?“他”指谁? 3.师生互动,引导学生交流“我”是谁,你是谁,他是谁。然后,学生小组内交流表达。 本环节的设计意图是以童谣激发兴趣,引导学生在具体的观察体验中体会“你我他”的基本意思, 然后进行互动交流,在实际的情境中再一次感受三个人称代词的不同含义。
一年级上册语文课件-1《天地人你我他》∣人教部编版 (共18张PPT)演示PPT课件
你好
nǐ
你
组词：（你好）（你们）
我
wǒ
我
组词：（我们）（我家）
他
tā
他
组词：（他们）（他人）
天
天我 地
人 我你
他
我
天
天
地
人 我你
他
识字
1 天地人
天
tiān
天
组词：（天空）（蓝天）
地
草地
泥地 沙地
dì
地
组词：（土地）（大地）
人
rén
人
组词：（家人）（人类）
天地人
组词：（天空）（蓝天） 组词：（你好）（你们） 组词：（我们）（我家） 组词：（你好）（你们） 组词：（土地）（大地） 组词：（天空）（蓝天） 组词：（你好）（你们） 组词：（我们）（我家） 组词：（天空）（蓝天） 组词：（你好）（你们） 组词：（天空）（蓝天） 组词：（我们）（我家） 组词：（土地）（大地） 组词：（我们）（我家） 组词：（你好）（你们） 组词：（我们）（我家） 组词：（土地）（大地） 组词：（土地）（大地）
人教版部编版一年级上册语文《天地人》PPT优质课件
》片段
三才者，天地人， 三光者，日月星。
2
1.天地人
3
图中有什么？
4
天地人
5
天
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PPT背景：
PPT图表：
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教案下载：
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PPT课件：
语文课件： 数学课件：
英语课件： 美术课件：
科学课件： 物理课件：
你
天
地 地
28
彻天彻地
29
30
31
天地人你我他
天地 你我 主人 他家
天天开心 你好我好 我的名字 地方
32
感谢你的阅览
Thank you for reading
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日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
33
化学课件： 生物课件：
地理课件：
历史课件：
天
6
太阳 云朵
7
星空
8
雷电 9
下雨
10
地
地
11
山川
12
土地 13
花草树木
14
鱼虫百兽
15
人
人
16
17
《三字经》
三才者，天地人。
天地
人
三才，就是天、地、人。 天地人合一，有了这三个方面，世界才开始。
18
晴天
阴天
……
19
晴天 阴天 雨天 天空 天气 天上 蓝天 天下
20
田地
……
21
三才者，天地人， 三光者，日月星。
2
1.天地人
3
图中有什么？
4
天地人
5
天
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语文课件： 数学课件：
英语课件： 美术课件：
科学课件： 物理课件：
你
天
地 地
28
彻天彻地
29
30
31
天地人你我他
天地 你我 主人 他家
天天开心 你好我好 我的名字 地方
32
感谢你的阅览
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日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
33
化学课件： 生物课件：
地理课件：
历史课件：
天
6
太阳 云朵
7
星空
8
雷电 9
下雨
10
地
地
11
山川
12
土地 13
花草树木
14
鱼虫百兽
15
人
人
16
17
《三字经》
三才者，天地人。
天地
人
三才，就是天、地、人。 天地人合一，有了这三个方面，世界才开始。
18
晴天
阴天
……
19
晴天 阴天 雨天 天空 天气 天上 蓝天 天下
20
田地
……
21
部编版小学语文一年级上册《天地人》教学课件
你认识“天”字吗？
你知道哪些带“天”的词语？
晴天
雨天
——春天—— ——夏天—— ——秋天—— ——冬天——
我们头顶的是蓝天，脚踩的是什么呢？
草
土
地
地
你想到了哪些带“地”的词语？
你还见过哪些地？
沙地
菜地
泥地
旱地
跟着老师一起拍手做做“课中操”吧！
三才者，天地人，三友者，你我他。 你我他，是一家，你我他，互相爱。 你我他，互相敬，一起住在蓝天下。
图片中哪一个是你？你在干什么？
你
我在（ 跑步 ）
我
他是谁？
他
谁来带着大家一起读一读这三个字呢？
你我他
我们在日常的交流中离不开这三个字，不信，你听老师来说一说：
你 我是张老师 我 你叫什么名字？ 我叫刘晓华。 他 他叫什么名字？ 他叫王越。
请大家三人一组，运用“你、我、他”来询问别人的姓名吧！
☆ 读音要正确 ☆ 要看着对方
听老师读一读，你来指读：
天地人 你我他
左手按书，右手食指指着课文对应内容 读书时，眼睛跟手指一起移动，做到手眼同步 手指根据朗读的节奏移动，以保证朗读的连贯
你能把加点的字读正确吗？
三才者，天地人，三友者，你我他 你我他，是一家，你我他，互相爱 你我他，互相敬，一起住在蓝天下
《天地人》
|部|编|版|小|学|语|文|一|年|级|上|册| 【 第一单元第一课 】
XXX工作室出品
C目录 ONCENTS
初读课文
互动课堂
第一部分
初读课文
初读课文
“
同学们，请大家读一读课文 看一看课文插图上画了什么
”
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天地人
第二部分
你知道哪些带“天”的词语？
晴天
雨天
——春天—— ——夏天—— ——秋天—— ——冬天——
我们头顶的是蓝天，脚踩的是什么呢？
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地
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你想到了哪些带“地”的词语？
你还见过哪些地？
沙地
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跟着老师一起拍手做做“课中操”吧！
三才者，天地人，三友者，你我他。 你我他，是一家，你我他，互相爱。 你我他，互相敬，一起住在蓝天下。
图片中哪一个是你？你在干什么？
你
我在（ 跑步 ）
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他是谁？
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谁来带着大家一起读一读这三个字呢？
你我他
我们在日常的交流中离不开这三个字，不信，你听老师来说一说：
你 我是张老师 我 你叫什么名字？ 我叫刘晓华。 他 他叫什么名字？ 他叫王越。
请大家三人一组，运用“你、我、他”来询问别人的姓名吧！
☆ 读音要正确 ☆ 要看着对方
听老师读一读，你来指读：
天地人 你我他
左手按书，右手食指指着课文对应内容 读书时，眼睛跟手指一起移动，做到手眼同步 手指根据朗读的节奏移动，以保证朗读的连贯
你能把加点的字读正确吗？
三才者，天地人，三友者，你我他 你我他，是一家，你我他，互相爱 你我他，互相敬，一起住在蓝天下
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第一部分
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大 人
nǐ 你好 你 你们
wǒ
我 我们
我家
tā
他 他们
他的
词句品读
头顶有天，脚下有地，我们人类就生 活在天地之间。虽然我们之间也分你、我、 他，但是要懂得互相帮助哦。
做一做
今天我们学习了6个字，收获可真不小。你 还在哪里发现了这几个字？在广告牌、商标、 家里的器具上找一找吧。
识字 1
天地人
我们生活在天地之间，要认识蔚蓝的填空、无垠的大地；要认识许 许多多的人，有你，有我，有他。同学们快行动起来，去认识一下吧！
学习目标
1. 认识6个生字。（重点） 2. 知道“天”和“地”是意思相反的词。 3. 激发学习汉字的兴趣和热爱祖地
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