2018年科学技术协会工作总结及2018年工作计划

2014年科学技术协会工作总结及
2015年工作计划
2014年，XX县科协在省、市科协的精心指导下，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕XX县委、县政府中心工作，认真贯彻实施《全民科学素质行动计划纲要》，充分履行自身的职能职责，取得了显著的成效。

现将2014年县科协工作总结如下：
一、主要工作情况
科普活动广泛开展
2014年，县科协将科普宣传与科普节日相结合，开展了丰富多彩的科普活动。

一是组织参加“科技、文化、卫生”三下乡活动启动仪式，为新平镇送去数百本科普类书籍，并在活动现场为群众发放食品安全、健康生活、农业知识等书籍3000余册，深受群众喜爱;二是在金华镇岳店社区成功举办XX县第19届“科技之春”科普活动月系列活动，向2000余名现场群众赠送了种养殖技术、
食品安全、健康卫生、环境保护等科普宣传资料60余种，1万余份，发放科普类书籍8000余册，接受群众咨询500多人次，受到了普遍欢迎;三是加强科普宣传信息化建设，完善科协门户网站建设及新浪、腾讯“新津科技”政务微博平台建设，大力开展应急科普宣传，截止10月份，共发布各类科普知识等信息5400余条。

青少年科技创新工作情况
一是深入调研了华润高中、新津中学、华润小学等青少年科技创新活动开展较好的学校，研究创建“科创制作室”相关工作，目前已通过“一般科技计划项目”对新津中学科普制作室、华润高中科普科创平台建设实践与研究进行项目支持;二是组织召开全县青少年科技创新工作会议，对在XX市第29届青少年科技创新大赛中获得优异成绩的师生、辅导教师及学校进行表彰;三是积极开展XX县首届青少年科技创新大赛，目前已完成500多件青少年科创作品的收集和
评审工作，正在筹备开展集中展示活动;四是组织开展科普示范学校创建，新建华润小学科普示范学校，并积极与省、市科协对接，为华润小学赠送144套飞机模型、108套机械模型套材、10余套电脑机器人套材、30余套国际数棋等价值近万元的科创活动器材，同时还赠送《小哥白尼》、科普资料等科创书籍2000余册。

深入贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要》
2014年，县科协密切与相关单位协调配合，多次召开《全民科学素质行动计划纲要》成员单位工作会议，制定并印发了《2014年XX县全民科学素质建设工作考核办法》，明确了各成员单位工作职责、工作任务。

对照《XX县全民科学素质行动计划纲要实施方案》，积极针对未成年人、社区居民、城镇劳动人口等五类人群专项实施科学素质行动，并努力加强科普人才队伍建设，积极建设维护好科普基础设施，在全县全
面开展科学知识宣传，确保我县全民科学素质建设工作保质保量的完成。

一是实施未成年人科学素质行动。

全县中、小学校每周安排1节科学课，并在校园里设立科普长廊、板报，全面普及安全避险自救、保护生态环境、节约能源资源等知识;二是实施农民科学素质行动。

针对各村的优势特色产业情况，分类开展了农村实用技术培训、农民科技培训、产业培训等各类培训30余次，受益群众达4万余人;三是实施城镇劳动人口科学素质行动。

组织开展劳动保护知识、健康知识讲座、心理培训、再就业、职业资格、创业等各类培训20余次，受益人群达2万余人;四是实施社区居民科学素质行动。

积极引导学校、学会、企业、机关等参与科教进社区、卫生科技进社区等宣教活动20余次，发放各类科普资料7万余份，大力普及全民健康、节能减排、科学生活等科普知识;五是实施公务员科学素质行动。

将科学素质教育内容列入党校和各类干部培训机构教
学计划，努力增强公务员，尤其是领导干部的科技知识。

积极做好科普民生工作
2014年，县科协全面推进科普民生大改善，一是在南河健身绿道入口处、吴店社区、棉花沱小区等人员密集区域新建科普宣传栏5个，广泛宣传有关慢病防治、科普常识、环境保护、安全卫生等方面的科普知识;二是加强对全县已建成的23个科普宣传栏的管理及维护，在坚持每季度及时更新宣传栏内容的同时，积极开展科普宣传栏升级换代工作，将陈旧的科普宣传栏全面清理，重新改造更换，营造良好的科普氛围;三是推进科普示范单位建设，积极组织全县有条件的村、农村专业技术协会、农业产业化基地申报科普示范单位，其中金华镇岳店社区成功申报为市级科普示范社区。

四是推进“金桥工程”实施工作，完成“柑桔新品种引进及良种良砧组合研究示范”、“猕猴桃种植引进示范及推广项目”等2个“金桥工程”项目申
报，其中，“猕猴桃种植引进示范及推广项目”获得市级金桥工程优秀项目;五是积极组织调研课题申报，向市科协申报5个优秀调研成果，并努力推动调研成果运用。

加强科协组织建设
2014年，县科协深入企业调研，不断壮大科协组织队伍。

一是加强企业科协建设，目前我县成都嘉新科技集团有限公司和XX市托展新材料有限公司成立企业科协组织正在积极筹备中，年内将正式挂牌成立;二是推进园区科协建设。

县科协积极与工业园区管委会联系，并引入“71580”企业服务平台，积极筹备建设园区企业科协组织，目前此项工作进展顺利;三是积极鼓励和指导有条件的企业筹建院士创新工作站，目前我县嘉新科技集团有限公司院士创新工作站已正式授牌成立。

二、2015年工作计划
重点工作
1. 深入实施《全民科学素质行动计
划纲要》。

组织全县各成员单位按照新津府办发〔20〕79号文件精神，大力开展科普人才培养、科普知识宣传、青少年科技创新相关工作，加强对《全民科学素质行动计划纲要》成员单位相关工作目标的管理和工作督促。

2. 实施科普阵地创建工作。

新建2家企业科协、1个市级科普基地、1所市级科普示范学校、启动2015年院士专家工作站创建，力争新创1家院士专家工作站。

目标工作
1. 开展民生科普宣传。

结合“三下乡”、“科技之春”、“科技周”“全国科普日”等科普节日，组织举办科普民生宣传活动10次以上，科普讲座10次以上、科普电影放映20次以上;推进乡镇综合文化站科普图书专拦建设，实现科普图书藏量达到100册以上;加强科普宣传栏建设，2015年在群众活动广场、农村新型社区等群众集中活动场所新建3-5个科普宣传栏。

2. 开展青少年科技创新。

举办全县科普骨干教师专题培训班2期;组织开展XX县第二届青少年科技创新大赛，选拔推荐优秀科创作品400件以上参与市级竞赛，力争获得奖项数增长10%以上。

3. 开展科普人才培养。

加强企业科协、市级科普基地、院士工作站的管理和工作指导;组织开展教育、农业、卫生、高新技术企业、科技科协全体干部职工、老科协参加的科普业务培训2期以上;组织全县科技工志愿者，建立兼职辅导员队伍，培养3-5名科普宣传领军人物。

保障措施
1. 建全科普工作机制。

建立健全县委、县政府统一领导，县科协、县科技局、县财政局、县农发局、县教育局、县文体广新局、县卫生局、团县委、各镇乡共同参与的科普工作机制。

每年按照县领导要求，召开工作会议，听取科普民生工作情况汇报，并将科普民生工作纳入单位、部门、乡镇目标考核，确保科普民生工作落到实处。

2. 加大财政保障。

加大对科普民生工作的财政经费投入力度，并随全县经济社会发展逐年递增。

对科普宣传、科普站栏员建设、科普活动开展等公益性科普活动的正常运转经费和工作经费给予保障。

3. 强化科普工作表彰、监督和检查。

大力表彰无私奉献、受到群众欢迎的科普专家、表彰科普工作先进部门和单位，促进我县科普事业的全面开展，并加强对全县全民科学素质行动计划纲要成员单位的工作指导、督促和检查，确保科普民生工作顺利开展。

根据国务院办公厅《关于进一步做好政府机关使用正版软件工作的通知》、《河北省人民政府办公厅关于在全省开展政府机关使用正版软件检查和整改工作的通知》等文件和相关会议精神的要求，开发区管委会认真开展了软件正版化的检查整改工作，取得一定成效。

现将具体工作情况汇报如下：
一、强化领导，落实责任，精心部署使用正版软件工作
管委会领导高度重视软件正版化工作，将清理盗版软件、使用正版软件纳入重要议事日程，召开会议研究部署使用正版软件工作。

根据政府相关文件要求，并结合我单位实际情况，软件正版化工作由综合办公室负责，主要负责人是办公室李雨龙。

由综合办公室负责其他各局室的盗版软件清理、正版软件使用的检查工作，全面、准确地摸清各局室的软件使用情况，并组织各局室进行整改。

通过一系列的安排部署，明确了工作目标和职责分工。

二、仔细核查，认真完成自查工作
为做好软件正版化专项检查和整改工作，我单位立即对单位内部使用的计算机产品情况进行了自查，重点是针对我单位所用的操作系统、办公软件、杀毒软件。

三、认真分析存在的问题
通过对单位人员计算机使用情况的
调查了解，发现存在以下几个问题：
1、少数人员软件正版化意识薄弱，没有将使用正版软件上升到相应的高度，对使用网络上下载的软件持同意态度。

2、部分同志缺乏网络安全知识，不能及时为杀毒软件升级，给单位的网络安全造成隐患。

3、由于办公需要，u盘等移动储存设备使用明显增多，但多数人员没有对外来u盘进行杀毒的习惯，导致电脑感染病毒事件时有发生。

四、积极落实整改措施，完善软件使用规范
针对以上发现的问题及不足，为进一步推进正版软件使用工作，完善软件使用规范，本单位将按照上级有关部门的要求，认真开展整改工作。

一是组织单位人员学习使用正版软件通知精神，提高其使用正版软件的意识。

二是在单位财政充足的情况下，积极采购正版软件，提高单位内部正版软件的使用程度。

三是完善相应的规章制度，定期检查单位内部电脑软件使用情况，对存在的隐患和不足及时进行处理改善。

本单位将按照上级有关部门的要求，并根据单位的实际情况制定软件采购计划，采购正版软件，不断完善强化自主创新和知识产权保护意识，建立健全长效机制，做好知识产权保护工作。