最新小班下学期五大领域教育目标

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幼儿园小班指南五大领域目标

幼儿园小班指南五大领域目标

幼儿园小班指南五大领域目标关键信息1、健康领域目标身体健康发展目标心理健康发展目标生活习惯与生活能力培养目标2、语言领域目标倾听与表达能力培养目标阅读与书写准备目标3、社会领域目标人际交往能力培养目标社会适应能力培养目标4、科学领域目标科学探究能力培养目标数学认知能力培养目标5、艺术领域目标感受与欣赏能力培养目标表现与创造能力培养目标一、健康领域11 身体健康发展目标111 具有一定的平衡能力,动作协调、灵敏。

例如,能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离;能双脚灵活交替上下楼梯;能四散跑,能躲避他人滚过来的球或扔过来的沙包。

112 具有一定的力量和耐力。

例如,能双手抓杠悬空吊起 10 秒左右;能单手将沙包向前投掷 2 米左右;能单脚连续向前跳 2 米左右。

113 手的动作灵活协调。

例如,能用剪刀沿直线剪,边线基本吻合;能熟练地用勺子吃饭;能自己穿脱衣服、鞋袜、扣纽扣。

12 心理健康发展目标121 情绪安定愉快。

例如,能经常保持愉快的情绪,不高兴时能较快缓解;有比较强烈情绪反应时,能在成人的安抚下逐渐平静下来。

122 具有一定的适应能力。

例如,能在较热或较冷的户外环境中活动;换新环境时情绪能较快稳定,睡眠、饮食基本正常;能较快适应集体生活。

13 生活习惯与生活能力培养目标131 具有良好的生活与卫生习惯。

例如,在提醒下,按时睡觉和起床,并能坚持午睡;喜欢参加体育活动;在引导下,不偏食、挑食,喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品;愿意饮用白开水,不贪喝饮料;不用脏手揉眼睛,连续看电视等不超过15 分钟;在提醒下,每天早晚刷牙、饭前便后洗手。

132 具有基本的生活自理能力。

例如,能自己穿脱衣服、鞋袜、扣纽扣;能整理自己的物品。

133 具备基本的安全知识和自我保护能力。

例如,不吃陌生人给的东西,不跟陌生人走;在提醒下能注意安全,不做危险的事;在公共场所走失时,能向警察或有关人员说出自己和家长的名字、电话号码等简单信息。

小班五大领域学习目标

小班五大领域学习目标

小班五大领域学习目标
1. 语言和沟通技能
- 培养学生扎实的语言基础,包括词汇量、语法和语言表达能力。

- 培养学生良好的听说读写技能,使其能够流利地运用语言进行沟通和表达。

- 培养学生积极参与交流的能力,并培养他们的表达信心。

2. 数学和逻辑思维
- 培养学生对基本数学概念的理解和运用能力,包括算术、几何和数据分析。

- 培养学生良好的问题解决能力和逻辑思维能力,使其能够独立思考和解决各种数学问题。

- 培养学生对数学的兴趣和自信心,激发他们继续深入研究数学的动力。

3. 科学和实践探究
- 培养学生对科学的基本概念和原理的理解,包括生物、物理和化学等方面。

- 培养学生科学实验和观察的能力,培养他们的实践探究能力。

- 培养学生对科学的好奇心和探索精神,激发他们对科学的兴
趣和热爱。

4. 艺术和创造力
- 培养学生对艺术的欣赏和理解能力,包括绘画、音乐、舞蹈
等方面。

- 培养学生艺术创作的能力,培养他们的创造力和想象力。

- 培养学生对艺术的热爱和追求,激发他们发展艺术兴趣的动力。

5. 社会与全球意识
- 培养学生对社会现象和全球问题的认识和理解能力。

- 培养学生参与社会活动和团队合作的能力,培养他们的领导
和合作精神。

- 培养学生积极关心社会和环境问题,激发他们为社会做贡献
和改变的热情。

以上是小班五大领域的学习目标,通过培养学生在语言和沟通
技能、数学和逻辑思维、科学和实践探究、艺术和创造力以及社会
与全球意识方面的能力,我们将为学生的全面发展奠定坚实的基础。

幼儿园小班幼儿年龄班五大领域发展目标

幼儿园小班幼儿年龄班五大领域发展目标

小班各领域目标一、健康领域:(一)、身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快。

1、通过适宜有效的活动,使幼儿情绪稳定,逐步适应幼儿园生活,愿意来幼儿园。

2、以和蔼可亲的态度接纳幼儿,使幼儿感到温暖、安全,逐步建立起与教师的依恋关系。

3、关注幼儿的情绪变化,引导幼儿表达自己的情绪。

(二)、生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力。

1、与家庭密切配合,在轻松愉快的气氛中,引导幼儿掌握基本的用餐方法,使用小勺独立进餐,喜欢吃健康的食物,养成经常喝水的习惯。

2、在日常生活中,逐步引导幼儿学习如厕,养成定时大便,不憋尿的习惯。

3、尊重幼儿的个体差异,逐步引导幼儿养成良好的睡眠习惯。

4、通过多种形式,引导幼儿掌握正确的洗手、洗脸方法,做到饭前便后洗手、饭后擦嘴与漱口,在教师和家长的帮助下学习早晚刷牙,使用自己的毛巾、水杯和清洁的手绢或纸巾。

(三)、知道必要的安全保健常识,学习保护自己。

1、随时关注幼儿的情绪状态,鼓励、教育幼儿知道身体不舒服时告诉成人,配合医务人员进行预防接种。

2、随时关注并教育幼儿不用脏手揉擦眼睛,不将异物放进嘴、鼻、耳里。

3、教育幼儿知道外出时不离开成人。

不接爱陌生人给的东西,不跟陌生人走。

4、教育幼儿不做危险的事情,知道不攀爬阳台,不玩火,不动电源、开水壶、煤气灶等。

5、引导幼儿有秩序地上下楼梯以及玩大型运动器械。

(四)、喜欢参加体育活动,动作协调灵活。

1、充分利用多种自然物、运动游戏材料开民多样化的体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣,感受运动游戏的愉快。

2、引导幼儿做模仿操、培养幼儿做操的兴趣。

3、通过幼儿感兴趣的方式,在走、跑、跳、投、钻、爬、攀登的游戏中,能平稳地控制自己的身体4、鼓励幼儿玩球、包、小车等多种中、小型运动器材。

二、语言领域:(一)、乐意与人交谈,讲话时自然、礼貌。

在生活中鼓励幼儿愿意用语言与别人交往,喜欢应答。

(二)、有良好的倾听习惯和相应的语言理解能力。

1、引导幼儿能够注意倾听他人讲话。

幼儿园小班五大领域目标及措施

幼儿园小班五大领域目标及措施

幼儿园小班五大领域目标及措施在幼儿园的教学工作中,小班教育是非常关键的阶段,对孩子的整体发展和学习能力的培养有着非常重要的作用。

下面将介绍幼儿园小班五大领域目标及相应的措施。

一、社会情感领域目标及措施社会情感领域目标是培养幼儿良好的社会情感品质和行为习惯,使他们能够适应幼儿园生活,与他人建立良好的人际关系。

具体的措施如下:1.创建温馨和谐的班级氛围,让孩子感受到家一般的温暖。

2.引导幼儿学会分享、尊重、理解和关爱他人,培养他们的合作意识和团队精神。

3.规范幼儿的行为习惯,如进出门、午休、上厕所等,培养他们的自理能力和自我管理能力。

4.引导幼儿学会处理冲突和解决问题的能力,培养他们的自主性和创造力。

二、语言与沟通领域目标及措施语言与沟通领域目标是培养幼儿良好的语言表达能力和沟通能力,提高他们的语言理解能力和逻辑思维能力。

具体的措施如下:1.创设各种情境和活动,培养幼儿的语言兴趣和表达能力。

2.注重听说结合,通过听故事、唱歌、互动游戏等方式提高幼儿的语言理解和表达能力。

3.指导幼儿学习正确的语音、语调和语言表达的礼仪,培养他们与他人良好的沟通习惯。

4.提供丰富的语言环境和故事情境,激发幼儿的想象力和创造力。

三、科学与艺术领域目标及措施科学与艺术领域目标是培养幼儿对自然和艺术的兴趣,激发他们的观察、感悟和创造能力。

具体的措施如下:1.提供各种实物和材料,激发幼儿的观察和实验兴趣,培养他们的科学探究能力。

2.创设丰富的艺术活动和情境,如绘画、手工制作、音乐欣赏等,培养幼儿的审美能力和创造能力。

3.组织室外自然探索活动,带领幼儿观察大自然,了解自然规律,培养他们的环境意识和保护意识。

4.鼓励幼儿自由表达,通过丰富多样的艺术活动,培养他们的情感、想象和创造力。

四、身心健康领域目标及措施身心健康领域目标是培养幼儿良好的生活习惯和健康意识,保证他们的身心健康和安全。

具体的措施如下:1.培养幼儿良好的饮食习惯,提供营养均衡的食物,培养他们的自我管理能力。

1-18-1-幼儿园小班指南五大领域目标

1-18-1-幼儿园小班指南五大领域目标

幼儿园小班指南五大领域目标
1. 健康领域目标:咱小班的宝宝们要像小树苗一样茁壮成长呀!你看,就像明明在操场上快乐地奔跑,摔倒了也能自己爬起来,多棒呀!
2. 语言领域目标:宝宝们要学会像小八哥一样能说会道哟!比如莉莉,她可以清楚地表达自己想要什么,多厉害!
3. 社会领域目标:咱们小班的小朋友得像小太阳一样温暖呀!像睿睿总是很乐意和小伙伴分享玩具,这不就是很好的例子嘛!
4. 科学领域目标:宝宝们要像小探险家一样对世界充满好奇呢!就像浩浩看到蚂蚁会蹲下来观察好久,多有趣呀!
5. 艺术领域目标:让宝宝们像小艺术家一样发挥创意呀!瞧瞧娜娜画的画,色彩多鲜艳,多有想象力!
6. 健康领域目标:小班的宝贝们要像小勇士一样勇敢面对打针吃药哦!难道不是吗?就像轩轩,虽然害怕但还是忍住不哭。

7. 语言领域目标:宝宝们要像小主持人一样大胆表达呀!像悦悦在课堂上积极发言,真让人喜欢!
8. 社会领域目标:咱小班的孩子要像小天使一样友善待人呀!比如菲菲总是会给哭鼻子的小朋友一个拥抱。

9. 科学领域目标:宝宝们要像小科学家一样去探索发现呀!像天天对各种小实验那么着迷,多投入!
10. 艺术领域目标:让孩子们像小音乐家一样享受音乐呀!听听瑶瑶唱歌,那欢快的样子,多可爱呀!
我觉得幼儿园小班的指南五大领域目标真的非常重要,能帮助孩子们全面发展,让他们拥有一个快乐又有意义的童年呀!。

小班下学期教学工作计划五大领域

小班下学期教学工作计划五大领域

一、教学目标1. 培养幼儿对周围环境的兴趣,提高观察、探索和表达能力。

2. 培养幼儿良好的生活自理能力和社交能力,使其能够适应集体生活。

3. 培养幼儿初步的数学认知和审美能力,激发幼儿的学习兴趣。

4. 培养幼儿的初步语言表达能力和音乐欣赏能力,提高幼儿的审美情趣。

5. 培养幼儿的体育兴趣,提高幼儿的身体素质和协调能力。

二、五大领域教学计划1. 健康领域(1)教学内容:培养幼儿良好的卫生习惯,提高自我保护意识。

(2)教学活动:开展“我是卫生小卫士”主题活动,让幼儿了解个人卫生的重要性;进行“紧急疏散演练”,提高幼儿的自我保护能力。

(3)教学评价:观察幼儿在日常生活和活动中的卫生习惯,对表现好的幼儿给予表扬和鼓励。

2. 社会领域(1)教学内容:培养幼儿的社会交往能力,提高幼儿的集体荣誉感。

(2)教学活动:组织“小小志愿者”活动,让幼儿学会关爱他人;开展“我是小小侦探”游戏,提高幼儿的观察力和推理能力。

(3)教学评价:观察幼儿在集体活动中的表现,对积极互动的幼儿给予肯定。

3. 科学领域(1)教学内容:培养幼儿的初步数学认知和探究能力。

(2)教学活动:开展“数字游戏”活动,让幼儿认识数字;进行“科学小实验”,激发幼儿的好奇心。

(3)教学评价:观察幼儿在探究活动中的表现,对有创意的幼儿给予表扬。

4. 语言领域(1)教学内容:培养幼儿的初步语言表达能力和听力理解能力。

(2)教学活动:组织“故事会”活动,让幼儿学会倾听和表达;进行“儿歌接龙”游戏,提高幼儿的语言表达能力。

(3)教学评价:观察幼儿在语言活动中的表现,对表达流利的幼儿给予肯定。

5. 艺术领域(1)教学内容:培养幼儿的审美能力和创造力。

(2)教学活动:开展“绘画比赛”活动,让幼儿发挥想象力;进行“音乐律动”教学,提高幼儿的音乐欣赏能力。

(3)教学评价:观察幼儿在艺术活动中的表现,对有创意的幼儿给予表扬。

三、教学策略1. 采用游戏化教学,激发幼儿的学习兴趣。

小班下学期教学工作计划五大领域

小班下学期教学工作计划五大领域

一、指导思想本学期教学工作以《幼儿园教育指导纲要》为指导,以幼儿的全面发展为核心,注重培养幼儿的探究精神、实践能力和创新意识,通过五大领域(健康、语言、社会、科学、艺术)的教育活动,促进幼儿身心和谐发展。

二、教学目标1. 健康领域- 培养幼儿良好的生活习惯,提高自我保护意识。

- 增强幼儿体质,提高身体协调性和灵活性。

2. 语言领域- 发展幼儿的语言表达能力,提高倾听和讲述能力。

- 拓展幼儿的词汇量,丰富语言表达形式。

3. 社会领域- 培养幼儿的集体意识和规则意识。

- 增强幼儿的社会适应能力,提高人际交往能力。

4. 科学领域- 激发幼儿的好奇心和探索欲望。

- 培养幼儿的观察、比较、分类等科学探究能力。

5. 艺术领域- 培养幼儿的审美情趣和创造力。

- 提高幼儿的艺术表现力和创作能力。

三、具体措施1. 健康领域- 制定每日健康教育活动计划,如晨间锻炼、户外活动、安全教育等。

- 开展健康主题活动,如“我生病了怎么办”、“健康小卫士”等。

2. 语言领域- 通过故事、儿歌、游戏等形式,丰富幼儿的语言环境。

- 定期组织语言表达活动,如讲故事、角色扮演等。

3. 社会领域- 结合节日、季节等开展社会教育活动,如“三八妇女节”、“地球日”等。

- 组织幼儿参观社区,了解社会生活,培养社会责任感。

4. 科学领域- 设计科学探究活动,如“观察植物生长”、“探索声音”等。

- 利用教具、图片等辅助教学,激发幼儿的探究兴趣。

5. 艺术领域- 开展绘画、手工、音乐等活动,培养幼儿的艺术素养。

- 鼓励幼儿自由创作,发挥想象力和创造力。

四、教学评价1. 定期对幼儿进行观察和记录,了解幼儿在各领域的进步情况。

2. 通过家长会、家访等形式,与家长沟通幼儿在园表现,共同促进幼儿全面发展。

3. 组织期末总结活动,对幼儿进行综合评价。

五、注意事项1. 注重个体差异,关注每个幼儿的发展需求。

2. 教学活动应结合幼儿年龄特点,注重趣味性和互动性。

幼儿园小班五大领域教育目标、教育内容与要求-精华版整理版

幼儿园小班五大领域教育目标、教育内容与要求-精华版整理版

幼儿园小班五大领域教育目标、教育内容与要求-精华版整理版第一篇:幼儿园小班五大领域教育目标、教育内容与要求-精华版整理版幼儿园小班五大领域教育目标、教育内容与要求一、幼儿园健康领域幼儿园健康领域教育目标在2001年教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》中,幼儿园健康领域教育目标主要包括以下内容:1.身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快;2.生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力;3.知道必要的安全保健常识,学习保护自己; 4.喜欢参加体育活动,动作协调、灵活。

幼儿园小班健康领域教育内容与要求(一)健康生活部分 1.情绪与适应(1)情绪稳定不哭闹,逐渐适应幼儿园的生活,愿意来幼儿园。

(2)识别他人明显的情绪,在成人的帮助下学习调控情绪。

2.生活卫生习惯(1)学习如厕,不憋大小便,养成定时大便的习惯。

(2)掌握正确的盥洗方法,早晚刷牙,勤洗澡。

(3)使用自己的毛巾、水杯和清洁的手绢或纸巾。

(4)掌握基本的用餐方法,喜欢吃健康的食物。

(5)在成人的提醒下,养成经常喝水的习惯。

3.安全与自护(1)外出时不离开成人,不接受陌生人给的东西,不跟陌生人走。

(2)不做危险的事,知道不攀爬阳台,不玩火,不动电源、开水壶、煤气灶等。

(3)能有秩序地上下楼梯,能玩大型运动器械。

生活不会辜负努力的人(4)不随便吃东西,身体不舒服时能告诉成人。

(5)认识五官,了解主要保护方法。

(二)体育部分 1.基本动作与游戏(l)喜欢参加身体锻炼,感受运动游戏的快乐。

(2)能上体正直、自然地走和跑,能听信号走和跑。

(3)双脚自然地向上跳、向前跳、从25厘米高处向下跳。

(4)能在平行线(或窄道)中间走,能在宽25厘米、高20厘米的平衡木上走。

(5)能灵活地正面钻高65~70厘米的障碍物和手膝着地爬,在钻、爬、平衡游戏中能控制自己的身体和方向。

2.体操与队列(1)学习一个跟着一个走成圆圈。

(2)学习模仿操和简单的徒手操。

3.器械活动尝试玩各种小型运动器材(球、绳、棒、圈等)以及滑梯、攀登架、转椅等大型玩具,体验运动的快乐。

幼儿园五大领域发展目标小班

幼儿园五大领域发展目标小班

幼儿园五大领域发展目标小班小班幼儿园的五大领域发展目标幼儿园的五大领域发展目标包括:身体健康、语言沟通、社交情感、认知智能和审美创造。

这些目标的实现对于小班幼儿的全面发展至关重要。

下面将详细介绍每个领域的目标和实施方法。

一、身体健康身体健康是幼儿园教育的重要目标之一、在小班幼儿园中,通过多样性、趣味性和实践性的活动培养幼儿们的身体素养。

目标包括培养幼儿良好的卫生习惯、饮食健康以及运动能力的提升。

通过户外活动、体育运动和游戏等方式,激发幼儿的运动兴趣和能力。

同时,幼儿园还会进行健康教育,向幼儿们传授一些常见疾病的防治知识,培养幼儿的自我保护意识。

二、语言沟通语言沟通是幼儿园教育的核心目标之一、在小班幼儿园中,通过各种互动游戏、故事讲解、角色扮演等方式,帮助幼儿们积极主动地表达自己的想法和意见。

同时,幼儿园还会创设各种情境,培养语言交流的能力。

例如,组织幼儿们进行角色扮演,让幼儿们在角色中感受不同的语境氛围,提升幼儿的语言表达能力。

三、社交情感社交情感是幼儿园教育的重点目标之一、在小班幼儿园中,通过组织团队合作、情感互动等活动,帮助幼儿们建立友好、和谐的人际关系。

幼儿园还会开展一些社交技能培训,教导幼儿们如何与他人相处,如何表达自己的需求和情感,并且鼓励幼儿主动参与各种集体活动。

在这个过程中,幼儿园会加强对幼儿情感发展的关注,指导幼儿们学会表达自己的喜怒哀乐,帮助幼儿们树立自信、自尊和友善的态度。

四、认知智能认知智能是幼儿园教育的核心领域之一、在小班幼儿园中,通过各种游戏和活动,促进幼儿的观察、思考、记忆和解决问题的能力。

幼儿园会提供丰富的教育资源,引导幼儿进行主动探索、实践和体验。

例如,通过玩具、游戏等材料,培养幼儿的观察力和记忆力;通过问题解决游戏,培养幼儿的逻辑思维和创新能力;通过操作和实践活动,培养幼儿的手眼协调能力和动手能力。

五、审美创造审美创造是幼儿园教育的重要目标之一、在小班幼儿园中,通过丰富多样的艺术活动,培养幼儿的艺术鉴赏和创作能力。

幼儿园小班五大领域第二学期学期计划

幼儿园小班五大领域第二学期学期计划

幼儿园小班五大领域第二学期学期计划一、语言领域1. 继续提高幼儿的口语表达能力,通过日常活动和游戏,让幼儿学会更多的词汇和句子。

2. 培养幼儿的听说能力,通过听故事、听音乐、听老师的讲解等方式,让幼儿能够理解并回应。

3. 开展诗歌朗诵活动,让幼儿感受诗歌的韵律美,提高幼儿的语言表现力。

4. 通过角色扮演、讲故事等活动,培养幼儿的语言组织能力和表达能力。

5. 培养幼儿良好的语言习惯,如礼貌用语、正确发音等。

二、数学领域1. 通过日常生活,让幼儿认识数字和形状,掌握1-10的数字认知。

2. 教幼儿进行简单的加法和减法运算,如1+1=2,2-1=1等。

3. 通过游戏和实际操作,让幼儿学会比较大小、分类、排序等基本概念。

4. 培养幼儿的逻辑思维能力,如通过拼图、连连看等活动,让幼儿学会观察、分析和解决问题。

5. 教幼儿认识时间,如早上、中午、晚上,以及星期、月份等。

三、科学领域1. 培养幼儿的观察力和探究精神,通过观察自然界的现象,让幼儿了解动植物的基本特征。

2. 开展科学实验活动,如制作简易火山爆发模型,让幼儿感受科学的魅力。

3. 教幼儿认识常见的天气现象,如晴天、阴天、雨天等,让幼儿了解气候变化的原因。

4. 通过观察和实践,让幼儿了解生活中的一些常见科学现象,如磁铁吸铁、水的三态等。

5. 培养幼儿爱护环境的意识,让幼儿了解环境保护的重要性。

四、艺术领域1. 通过绘画、手工等活动,培养幼儿的审美意识和创造力。

2. 教幼儿学会唱歌、跳舞,让幼儿感受音乐和舞蹈的美。

3. 开展戏剧表演活动,让幼儿体验角色扮演的乐趣,提高幼儿的表现力。

4. 通过欣赏名画、雕塑等艺术作品,培养幼儿的艺术鉴赏能力。

5. 教幼儿学会简单的乐器演奏,如手鼓、铃铛等,培养幼儿的音乐兴趣。

五、社会领域1. 培养幼儿的自理能力,如穿衣、洗手、吃饭等。

2. 教幼儿学会与人交往,如礼貌用语、分享、合作等。

3. 通过参观、实践活动,让幼儿了解身边的社会环境,如超市、医院、邮局等。

幼儿园小班五大领域目标

幼儿园小班五大领域目标

幼儿园小班五大领域目标幼儿园小班五大领域目标主要包括身体健康、社会情感、语言沟通、认知思维和艺术欣赏五个方面。

下面将从这五个方面分别介绍目标内容。

身体健康:幼儿园小班的身体健康目标主要包括生活习惯和身体控制两个方面。

生活习惯方面,主要是培养幼儿良好的饮食习惯、个人卫生习惯和作息习惯,如养成定时吃饭、刷牙洗手、早晚休息等的好习惯。

身体控制方面,主要是锻炼幼儿的运动能力和协调能力,如培养幼儿跑、跳、爬、抓等基本动作的能力。

社会情感:社会情感目标主要是培养幼儿的情感交流和社交技巧。

幼儿在幼儿园小班的阶段,开始与同伴接触,因此需要培养幼儿友善、合作、分享等良好的社交行为,如逐渐学会与他人分享玩具、合作完成小组活动等。

同时,也要培养幼儿的情感表达能力,如学会表达自己的情感和需求,尊重他人的情感和需求。

语言沟通:语言沟通目标主要是培养幼儿的语言表达能力和交流技巧。

幼儿园小班的幼儿正处于语言发展的关键期,因此需要积极引导幼儿进行语言表达和交流,如逐渐学会用语言描述事物、表达意见和感受等。

同时,也要注重培养幼儿的听力理解能力,如理解简单的指令和故事。

认知思维:认知思维目标主要是培养幼儿的观察、思考和解决问题的能力。

幼儿园小班的幼儿对周围环境产生了浓厚的兴趣,因此可以通过各种观察、实验和游戏活动,培养幼儿的观察力、思维力和解决问题的能力。

例如,通过观察和实验,让幼儿探索物体的性质和特点;通过游戏活动,让幼儿体验到因果关系和逻辑推理。

艺术欣赏:艺术欣赏目标主要是培养幼儿对艺术的兴趣和欣赏能力。

艺术是幼儿园小班培养幼儿审美素养的重要途径,可以通过音乐、舞蹈、绘画等艺术活动,培养幼儿对音乐节奏、舞蹈动作和绘画形象的欣赏能力。

同时,也要注重培养幼儿的创造力,如鼓励幼儿进行自由绘画和自由舞蹈等创作活动。

总之,幼儿园小班的五大领域目标主要包括身体健康、社会情感、语言沟通、认知思维和艺术欣赏。

通过培养幼儿在这五个方面的能力和素养,可以全面促进幼儿的身心发展,为他们未来的学习和生活奠定良好的基础。

小班幼儿五大领域的培养目标

小班幼儿五大领域的培养目标

小班幼儿五大领域的培养目标
1. 语言和沟通
- 帮助幼儿培养良好的听说能力,包括倾听和表达的能力。

- 提供多样化的语言研究机会,以扩大幼儿的词汇量和语言理
解能力。

- 鼓励幼儿参与各种表达活动,如故事讲解、角色扮演和绘画,以促进他们的沟通和表达能力的发展。

2. 数学和逻辑
- 培养幼儿对数字和数量的认识和理解。

- 帮助幼儿掌握基本的数学概念,如大小、形状和颜色。

- 通过游戏和实践活动,促进幼儿的逻辑思维和解决问题的能
力的发展。

3. 社交和情感
- 培养幼儿积极参与集体活动的兴趣和能力,如与他人分享、
合作和互助。

- 帮助幼儿发展自主行为和自我管理的能力。

- 提供良好的情感支持和互动环境,以促进幼儿的情绪发展和
社交技巧的提升。

4. 运动和身体
- 帮助幼儿培养基本的运动技能,如跑步、跳跃和投掷。

- 通过各种运动和体能活动,促进幼儿的身体发展和协调能力
的提升。

- 鼓励幼儿参与户外活动,如球类运动和团队游戏,以培养他
们的团队合作和竞争意识。

5. 创造力和艺术
- 提供多样化的艺术和创造性活动,如绘画、手工制作和音乐。

- 鼓励幼儿表达自己的想法和感受,培养他们的想象力和创造力。

- 培养幼儿欣赏和欣赏各种艺术形式的能力,如音乐、舞蹈和
戏剧。

以上是小班幼儿在五大领域的培养目标,通过提供多样化的学
习机会和良好的环境支持,我们将帮助幼儿全面发展并取得长期的
进步。

小班五大领域进步目标

小班五大领域进步目标

小班五大领域进步目标
目标一:语言和沟通技能
- 提高学生的口语表达能力,培养他们在日常生活中的交流能力。

- 增加学生的词汇量,让他们能够更准确地表达自己的想法和意见。

- 培养学生的阅读和写作能力,使他们能够理解和产生与年龄相适应的文字材料。

目标二:数学和逻辑思维
- 培养学生的基本数学运算能力,包括加减乘除和简单的数学概念。

- 培养学生的逻辑思维能力,让他们能够解决简单的数学问题和逻辑推理题。

- 提高学生的数学素养,使他们能够运用数学知识解决实际生活中的问题。

目标三:科学和探索精神
- 培养学生对科学的兴趣和好奇心,让他们主动参与科学实验和观察。

- 培养学生的科学思维能力,让他们能够观察、分析和解释自然现象。

- 提高学生的科学知识和科学方法的应用能力,使他们能够理解和解决科学问题。

目标四:艺术和创造力
- 培养学生对艺术的欣赏力和创造力,让他们能够表达自己的情感和想象力。

- 提供丰富多样的艺术体验和机会,让学生能够参与绘画、音乐、舞蹈等艺术活动。

- 鼓励学生尝试新的艺术形式和媒介,培养他们的创造力和艺术才能。

目标五:社交和情绪管理
- 培养学生良好的社交技巧,让他们能够与他人和谐相处。

- 培养学生的情绪管理能力,让他们能够正确表达和处理自己的情绪。

- 提供良好的班级氛围和教育环境,让学生感到安全和愉快。

以上是小班五大领域进步的目标,通过针对性的教学和培养,我们相信学生们会在这些领域取得可观的进步。

小班五大领域发展目标

小班五大领域发展目标

小班五大领域发展目标小班教育是指在学前教育中将班级规模缩小到较小程度的一种教育方式。

小班教育的推行将有助于提高学前教育的质量,更好地满足孩子的个性需求,促进其综合素质的全面发展。

在小班教育中,应关注五大领域的发展,包括学习、身心健康、社交能力、情感认知和艺术实践。

下面将分别介绍这五大领域的发展目标。

一、学习领域的发展目标学习是小班教育中重要的发展目标之一、在学习领域,小班教育应促进孩子的逻辑思维、注意力、记忆力和解决问题的能力等认知能力的发展。

学习领域的发展目标包括:培养好奇心和探索欲望,鼓励孩子主动探索和学习新知识;培养孩子的注意力和集中力,提高其对学习内容的关注和理解;培养孩子的记忆力和思维能力,提高其记忆和运用知识的能力;培养孩子的问题解决能力,教会他们自主思考和解决问题的方法。

二、身心健康领域的发展目标身心健康是孩子全面发展的基础。

在身心健康领域,小班教育应注重培养孩子的体能、卫生习惯、情绪管理和社交能力等方面的能力。

身心健康领域的发展目标包括:培养孩子的体能,提高其体能素质和身体协调性;培养孩子良好的卫生习惯,教会他们正确地洗手、刷牙、防止疾病传播等;培养孩子的情绪管理能力,帮助他们表达情感和控制情绪;培养孩子的社交能力,教会他们与他人合作、沟通和友好相处。

三、社交能力领域的发展目标社交能力是孩子交往和沟通的基础,也是其与他人相处的重要能力。

在社交能力领域,小班教育应培养孩子的团队合作、亲社区参与和自信心等社交能力。

社交能力领域的发展目标包括:培养孩子的团队合作能力,提高其与他人合作的能力和意识;培养孩子的亲社区参与能力,让他们了解社区、参与社区服务并关心他人;培养孩子的自信心,帮助他们建立积极的自我形象和自信心。

四、情感认知领域的发展目标情感认知是孩子个体的情感体验和情绪认知的过程。

在情感认知领域,小班教育应培养孩子的自我认知、情绪管理和同理心等情感认知能力。

情感认知领域的发展目标包括:培养孩子的自我认知能力,帮助他们了解自己的情感和需求,并表达出来;培养孩子的情绪管理能力,教会他们正确处理和表达情绪;培养孩子的同理心,让他们能够理解他人的感受和需要。

小班五大领域计划第二学期

小班五大领域计划第二学期

小班五大领域计划第二学期新的学期,新的开始!对于小班的小朋友们来说,这将是充满探索和成长的一学期。

为了让孩子们在健康、语言、社会、科学、艺术这五大领域得到全面发展,我们制定了以下详细的计划。

一、健康领域(一)身心状况1、保证每天有足够的户外活动时间,让孩子们能够在阳光下尽情奔跑、玩耍,增强体质。

2、关注幼儿的情绪变化,及时发现并安抚情绪不稳定的孩子,帮助他们学会表达和调节自己的情绪。

(二)动作发展1、开展丰富多样的体育游戏,如追逐游戏、跳格子等,锻炼孩子们的大肌肉动作,如跑、跳、爬等。

2、提供各种精细动作训练的机会,如穿珠子、拼图、画画等,提高幼儿手部小肌肉的灵活性和协调性。

(三)生活习惯与生活能力1、培养幼儿良好的生活习惯,如饭前便后洗手、按时午睡、自己整理玩具等。

2、引导幼儿学会自己穿脱衣服、鞋袜,提高自我服务能力。

二、语言领域(一)倾听与表达1、多给孩子们讲述有趣的故事,鼓励他们认真倾听,并通过提问、讨论等方式,帮助幼儿理解故事内容。

2、创设宽松的语言环境,让幼儿敢于表达自己的想法和感受,鼓励他们大胆发言。

(二)阅读与书写准备1、提供丰富的绘本图书,让幼儿自由阅读,培养阅读兴趣。

2、引导幼儿认识简单的汉字和字母,通过画画、涂鸦等方式,激发幼儿对书写的兴趣。

三、社会领域(一)人际交往1、组织合作游戏活动,让幼儿在游戏中学会与同伴友好相处、互相帮助。

2、教育幼儿懂得关心他人,学会分享,培养他们的同情心和爱心。

(二)社会适应1、带领幼儿参观幼儿园的各个场所,了解幼儿园的生活规则和秩序。

2、开展角色扮演活动,让幼儿体验不同的社会角色,增强社会认知。

四、科学领域(一)科学探究1、提供各种观察材料,如动植物、自然现象等,引导幼儿观察、发现周围世界的奇妙。

2、组织简单的科学实验活动,培养幼儿的好奇心和探索精神。

(二)数学认知1、通过游戏和日常生活中的情境,让幼儿认识数字、形状、颜色等数学概念。

2、进行简单的数数、分类、排序等数学活动,提高幼儿的数学思维能力。

小班幼儿五大领域的发展目标

小班幼儿五大领域的发展目标

小班幼儿五大领域的发展目标一、健康领域:1、生活卫生惯良好,有基本的生活自理能力。

(会穿衣服,会攥着袖子穿上衣,能把内衣塞到裤子里,袜子会包住裤脚,会系拉链,会叠好纸擦鼻涕,会叠被子,会整理自己的小柜子,会正确的刷牙方法,会做简单的家务“擦桌子、扫地、擦地、整理自己的小屋”。

洗脸后知道抹油,女孩子小便后知道擦屁股,男孩子小便时不尿在外面,便后会冲厕所。

掉地上的东西不能吃,勺子掉了要洗一洗再用。

会自己盖被子,家长要定期给孩子剪手、脚指甲。

带到幼儿园的药一定写上幼儿姓名、用药时间、家长签字。

早上8:00之前来园,8:30以后来园就没有早饭了。

中午来园的幼儿提前与老师打招呼。

)2、有必要的安全保健常识,研究保护自己。

(做集体游戏跑步时,会躲闪迎面来的人,进餐时不说话,不捡带尖儿的东西和划手的东西。

对待别人的攻击学会躲闪,不把细小的东西往鼻子或耳朵里塞,不能吃得东西不往嘴里放,玩游戏时不做危险动作。

不动危险物品,如:电源、煤气、烫的东西。

家长给孩子穿合适的衣服和鞋子,衣服上不要带绳子。

家长要发现问题时及时引导。

向孩子提问:“如果你和家长走散了你怎么办?有陌生人敲门你怎么办?”上幼儿园不要带玩具。

)3、喜欢参加体育活动,动作协调。

(会一个跟着一个走或跑,会单腿跳、双腿跳远、爬、平衡、拍球、)4、有正确的进餐惯,营养搭配。

(家长要注意:孩子爱吃与不爱吃的都要给孩子做,鼓励孩子自己吃饭,注意肥胖儿和体弱儿的进餐,在家中根据菜谱给幼儿添加摄入量较少的的营养,如:干果、牛奶、蔬菜、水果,晚上要少吃。

)二、语言领域1、与人交谈要自然大方有规矩。

(成人要做榜样。

)2、有良好的倾听惯和相应的语言理解能力。

喜欢听故事、看图书,并理解其中内容,有初步的前阅读和前书写能力。

(倾听能力是最重要的,有的幼儿回答问题时答非所问,有的幼儿念书时只看图画,有的幼儿念书时只看字,)(“念书小明星”活动不仅要激发幼儿阅读乐趣,更重要的是让家长指导幼儿亲子阅读,发现问题、总结方法,分享心得。

小班下学期五大领域发展计划1

小班下学期五大领域发展计划1

小班下学期五大领域发展计划一、健康领域目标:1.增强幼儿的体质,提高幼儿的抵抗力,减少生病率。

2.培养幼儿良好的卫生习惯,如勤洗手、勤剪指甲、不随地吐痰等。

3.提高幼儿的安全意识,学会基本的自我保护技能。

计划:1.安排每日的户外活动时间,组织幼儿进行各种体能锻炼。

2.通过游戏、故事等形式,教育幼儿养成良好的卫生习惯。

3.定期进行安全教育,让幼儿了解常见的安全隐患,学会基本的自我保护方法。

二、语言领域目标:1.提高幼儿的听说能力,让幼儿能够听懂简单的指令,表达自己的意愿。

2.培养幼儿的阅读兴趣,初步形成良好的阅读习惯。

3.扩大幼儿的词汇量,提高幼儿的表达能力。

计划:1.组织幼儿进行听说游戏,提高幼儿的听说能力。

2.在班级内设置图书角,提供丰富的绘本和图书,鼓励幼儿自主阅读。

3.通过故事、儿歌等形式,教授幼儿新的词汇和表达方式。

三、社会领域目标:1.培养幼儿的社交能力,让幼儿学会与他人友好相处。

2.增强幼儿的集体意识,让幼儿懂得分享、合作。

3.初步培养幼儿的基本道德观念,如诚实、尊重等。

计划:1.组织各种集体活动,如合作游戏、分享会等,提高幼儿的社交能力和集体意识。

2.通过角色扮演、情景模拟等形式,教育幼儿基本的道德观念。

四、科学领域目标:1.激发幼儿对周围事物的好奇心,培养幼儿的探索精神。

2.让幼儿初步了解一些基本的科学知识和现象。

计划:1.提供丰富的科学探索材料,让幼儿在操作中发现问题、解决问题。

2.组织科学小实验,让幼儿在亲身体验中了解科学现象。

五、艺术领域目标:1.培养幼儿对美的感受力,提高幼儿的审美能力。

2.让幼儿初步掌握一些简单的艺术表现技能。

计划:1.提供各种艺术材料,如彩笔、颜料、纸张等,让幼儿自由创作。

2.组织绘画、手工等艺术活动,让幼儿在创作中感受艺术的魅力。

通过以上五大领域的发展计划,我们将为小班下学期的孩子们提供一个丰富多彩、全面发展的学习环境,帮助他们健康成长,为未来的学习和生活奠定坚实的基础。

小班幼儿五大领域发展目标

小班幼儿五大领域发展目标

小班幼儿五大领域发展目标
一、语言发展。

1.学会说话,发音准确,熟练掌握儿歌、唱歌及日常交际用语;
2.培养语言领悟能力,具备较强的语言概念和表达能力;
3.学会识字,熟悉常见的文字、字母、数字及其符号;
4.学会熟练地运用语言表达思想,能听懂他人谈话,并能以适当的姿态回答。

二、情感态度发展。

1.树立正确的世界观、人生观,培养较强的独立思考能力;
2.了解他人,建立社会关系,形成一种正确的、和谐的人际关系;
3.了解自己,培养自信心和责任感;
4.搞好社会关系,养成诚实守信、宽容待人的习惯;
三、认知发展。

1.了解和掌握周围环境中的物体、事物的名称、结构、功能、数量;
2.具备一定的图形感知能力,学会用简单的解决方法解决实际问题;
3.培养对自然与社会现象的观察力、分析能力、归纳能力;
4.培养思维能力,形成批判性思维及创新思维。

四、生活技能发展。

1.培养自己穿衣,脱衣,洗澡,刷牙,吃饭,厕所等生活能力;
2.了解节日习俗及文化,学会礼仪礼貌,自觉运用文明礼节;
3.自我管理能力和自理能力的强化,学习如何正确的倾听他人的建议和意见;。

小班幼儿五大领域目标

小班幼儿五大领域目标

小班幼儿五大领域目标幼儿教育是孩子成长过程中至关重要的一环,对于小班幼儿来说,科学合理地设定五大领域的目标,能够为他们的全面发展奠定坚实基础。

健康领域身体健康是幼儿成长的首要条件。

在小班阶段,健康领域的目标主要包括以下几个方面:首先,让幼儿养成良好的生活与卫生习惯。

比如,能够自己洗手、洗脸,会正确使用餐具进食,不挑食、不偏食。

同时,要逐渐学会自己穿脱简单的衣物和鞋袜。

其次,具备基本的生活自理能力。

能够自己整理玩具,在成人的帮助下整理自己的物品。

再者,具备一定的安全意识和自我保护能力。

知道不跟陌生人走,不触摸危险物品,了解基本的交通规则。

在动作发展方面,要能够熟练地进行走、跑、跳、投等基本动作。

会单手拍球,能够双脚灵活交替上下楼梯。

通过户外活动和体育游戏,培养幼儿对体育活动的兴趣,增强体质,提高身体的协调性和灵活性。

语言领域语言是交流和思维的工具,小班幼儿语言领域的目标如下:倾听与表达方面,幼儿要能够认真倾听他人讲话,不随意打断。

愿意在熟悉的人面前说话,表达自己的需求和想法。

学说普通话,能够听懂简单的儿歌和故事,并能用简短的语言回答问题。

能够清晰地说出自己的名字、年龄和性别,会使用一些简单的礼貌用语,如“谢谢”“对不起”等。

阅读与书写准备方面,喜欢听故事、看图书。

能听懂简单的故事内容,认识一些常见的汉字和简单的标志。

社会领域社会领域的发展有助于幼儿建立良好的人际关系和社会适应能力。

人际交往方面,愿意与同伴一起游戏,分享玩具和食物。

能与同伴友好相处,不欺负弱小。

懂得关心他人,会主动帮助有困难的小朋友。

社会适应方面,了解自己所在的班级和幼儿园,认识老师和小伙伴。

知道基本的社会规则,如遵守公共秩序,爱护公共财物。

愿意参与集体活动,如升旗仪式、节日庆祝活动等,体验集体生活的快乐。

科学领域科学领域的目标旨在激发幼儿的好奇心和探究欲望,培养初步的科学素养。

亲近自然,喜欢观察周围的事物和现象。

能够感知四季的变化,认识常见的动植物。

小班五大领域成长目标

小班五大领域成长目标

小班五大领域成长目标在小班教育中,我们致力于培养孩子在五个关键领域的全面成长。

这些领域涉及语言发展、认知能力、社交交往、身体协调和情感认知。

通过关注这些领域,我们希望帮助孩子建立牢固的基础,为他们未来的研究和发展奠定坚实的基础。

1. 语言发展语言是孩子沟通和表达的重要工具。

我们的目标是帮助孩子发展良好的语言能力,包括听、说、读、写各方面的进步。

我们将通过课堂教学、游戏和互动活动来促进孩子的语言发展,培养他们的词汇量、语法表达和沟通能力。

2. 认知能力认知能力是孩子思考、理解和解决问题的能力。

我们鼓励孩子发展好奇心、观察力和逻辑思维能力,培养他们的注意力和集中力。

我们将通过启发式教学、游戏和探索性研究来激发孩子的研究兴趣和主动性,帮助他们提升认知能力。

3. 社交交往社交交往是孩子与他人互动和建立关系的能力。

我们的目标是培养孩子的友善、合作和分享的品质,让他们能够与他人建立良好的关系,并学会解决冲突和倾听他人意见。

我们将通过小组游戏、合作活动和情感教育来培养孩子的社交交往能力。

4. 身体协调身体协调是孩子身体控制和运动技能的发展。

我们鼓励孩子积极参与体育运动和身体活动,提升他们的身体协调能力、灵活性和平衡能力。

通过有趣的体育课和户外活动,我们希望孩子能够享受运动的乐趣,并提升他们的整体身体素质。

5. 情感认知情感认知是孩子对自己和他人情感的认知和理解。

我们致力于帮助孩子培养积极的情绪表达和情感管理能力,理解他人的情感和需求。

通过情感教育和情境模拟,我们希望孩子能够发展健康的情感认知能力,提升他们的社交情感能力。

通过关注这五个领域的成长目标,我们将为孩子们的全面发展打下坚实的基础,并帮助他们成为有能力、有担当、有情感认知的人。

我们的教学方法注重互动和实践,让孩子们在快乐学习中成长。

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小班下学期五大领域教育目标幼儿健康教育总目标1、身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快。

2、生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力。

3、知道必要的安全保健常识,学习保护自己。

4、喜欢参加体育活动,动作协调、灵活。

5、发展幼儿体能,提高幼儿身体素质和适应环境的能力。

小班下学期阶段目标一、身心保健1、喜欢上幼儿园,新入园幼儿能初步适应集体生活,在一日活动中情绪稳定、愉快。

2、愿意在幼儿园睡觉,午睡时不影响别人,能安静地午睡。

3、正确使用小勺,独立用餐,进餐时情绪愉快,习惯良好;了解常见的食物,爱吃各种食物,愿意喝白开水。

4、乐意对待晨起、午睡及晚睡前的盥洗,尝试早晚刷牙。

5、学会正确的洗手方法,逐步养成饭前便后洗手、饭后擦嘴与漱口的习惯,学习使用自己的毛巾和手帕。

6、学习独立上厕所,养成定时大便的习惯。

7、知道身体的五官和四肢,并懂得简单的保护方法。

不把手指放在嘴里。

乐意接受预防接种和身体检查。

8、学习并尝试自己穿脱衣服和鞋袜,并把它们放在固定的地方。

二、体育锻炼1、上体正直,自然协调地走,向指定方向持物或拖物走,在指定范围内四散走,互相不碰撞。

2、能迈开步子平稳地跑,双臂自然摆动;听信号向指定方向跑,能沿着规定路线跑,向指定方向持物跑。

3、初步掌握简单的跳跃动作(向前跳、向上跳),能双脚同时用力蹬地起跳,动作连贯有节奏。

4、能自然的向前方或远处挥臂投掷各种物体,有将物体投远的愿望;双手能向上、前、后抛球,体验投掷活动的乐趣。

5、能在简单、固定的平行线上或窄道中行进,保持身体平稳不摇晃。

发展幼儿前庭器官功能,提高平衡能力培养勇敢自信的品质。

6、能正面钻过障碍物,做到低头、弯腰紧缩身体。

熟练掌握手膝和手脚着地爬等基本动作,有一定速度并能较好地控制方向。

7、平稳地上下楼梯、玩滑梯,克服恐惧感。

8、能听懂基本的口令和信号,做出相应的动作,会一个跟一个走圈。

9、较合拍地做模仿操,体验与同伴做操的乐趣。

10、乐意参加各种体育活动,感受运动带来的愉悦,懂得玩大型运动器械的规则,不推挤,不做危险动作。

幼儿语言教育总目标一、注意倾听对方讲话,能理解日常用语,会说普通话。

1、会安静地倾听别人说话,知道认真倾听是一种尊重人的表现。

2、能够有意识地、集中注意地倾听,迅速、准确地掌握别人说话的内容,从而正确理解。

3、能听懂普通话,会说普通话,能识别普通话的正确发音。

二、乐于与人交谈,讲话礼貌,能清楚地说出自己想说的事。

1、有与人交谈的愿望或动机,乐于在集体面前表达自己的想法,体验用语言表达自己的想法或情感的快乐。

2、能围绕主题,突出重点,运用自己的有关经验,连贯地表述。

3、会用多种方式清楚地提出问题。

三、喜欢听故事等文学作品,对早期阅读活动感兴趣。

1、喜欢故事、儿歌等文学作品,感受文学作品中的艺术语言美。

2、能理解文学作品中的主要内容,并乐意用自己喜欢的方式创造性地表现文学作品。

3、喜欢阅读图书,建立口头语言与书面语言之间的联系。

4、知道阅读和前书写的基本方法,有良好的阅读、前书写习惯。

小班下学期阶段目标一、倾听理解1.会安静地倾听别人说话,并用眼睛注视讲话者;2.能听懂别人说话的意思;3.理解简单的指令和要求,学会识记成人的指令要求;二、表达交流1.乐意用语言表达自己的需求和愿望,正确发出普通话中大部分语音;2. 乐意说普通话;喜欢与同伴交流,知道在与别人对话时要轮流进行;三、欣赏阅读1.喜欢听故事、诗歌等,愿意参加文学活动,对文学作品的语言感兴趣;2.初步理解文学作品主要内容,学习用语言、动作、表情等方式表达自己对文学作品的理解;3、对阅读图书感兴趣,学会重点观察单幅画面,会独立辨认图书中的人或物。

幼儿社会教育总目标一、主动地参与各项活动,有自信心。

1、会用一定的方式表达自己的需求、爱好、情绪、情感。

2、学习正确地评价自己与他人,能正确地对待他人的评价。

3、主动积极参加各种活动,有好奇心和探究解决问题的能力,能积极发表自己的见解。

4、爱动脑,愿意按自己的意愿选择活动、参与活动,尝试成功。

二、乐意与人交往,学习互助、合作和分享,有同情心。

1、愿意与他人共同游戏、活动并友好相处。

2、善于与人交往,懂得问候、交谈、与人合作及参与活动的技巧,掌握几种交往策略。

3、能主动帮助弱小同伴,乐于帮助有困难的小朋友、老人和残疾人,经常自愿的与他人分享玩具、食物等物品。

三、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。

1、了解一些日常生活的常规要求,培养一定的规则意识,养成按规则进行活动的习惯。

2、感受生活中规则的重要,能围绕自己的生活、学习、游戏制定简单的规则。

四、认真倾听并理解任务性的语言,能做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感。

1、有困难或需求帮助时会用适当的方式向成人表达自己的需要、想法。

2、遇到困难和挫折时,尽可能自己解决。

3、做事有信心,能有始有终地做完一件事。

4、了解自己周围环境的关系,能较快地适应变化的环境,学会自己照顾自己。

五、爱父母长辈、爱集体、爱家乡、爱祖国。

1、知道自己的成长与家人的关系,感激父母长辈的辛勤养育之恩。

2、了解周围不同职业人们的劳动及与自己生活的关系,尊重他们的劳动。

3、了解祖国传统的民俗节日,对祖国的传统文化感兴趣。

4、萌发爱周围环境、爱家乡、爱祖国的情感。

5、愿意接触或了解不同国家、不同种族的外国人,感受他们的风俗习惯。

小班下学期阶段目标一、自信心培养1.知道自己的性别,年龄和姓名,知道自己是和别人不同的。

2、不好哭,不怕生,保持愉快的情绪;遇到困难和挫折时,会寻求帮助。

当同伴遇到困难时,能及时帮助或告诉别人。

3、愿意表现对游戏、活动选择的喜好。

二、人际交往1、知道班级中同伴的姓名、性别,会辨别生人。

2、能与同伴友好相处,愿意和同伴一起游戏;会运用日常生活中常用的礼貌用语,主动问候、招呼小朋友。

3、遇到纠纷时,不打人、不骂人,试图讲道理;体验与老师、同伴共同生活的乐趣。

4、知道做客的要求,不乱翻别人家的东西。

三、行为规则1、理解幼儿园日常生活中教师发出的规则性信号,并按要求执行,知道一日生活中主要环节的要求。

2、不受冷、热和天气变化的影响,坚持天天上幼儿园。

3、愿意和他人分享游戏材料,不干扰妨碍别人游戏活动;游戏开始结束时,能按要求摆放和收拾玩具材料。

四、民俗文化1、了解幼儿园、家庭、社会周围环境,喜欢自己居住和生活的地方。

2、了解为自己服务和帮助自己的人,尊重他们的劳动。

3、在庆六一等活动中,感受节日的欢乐气氛,体验节日的快乐。

幼儿科学教育总目标1、激发幼儿对周围事物、现象的好奇心及探索周围世界和学习科学的兴趣,培养幼儿关心、爱护自然的积极情感和态度。

2、能运用各种感官,动手动脑,探究问题。

能发现周围事物的典型特征,并探索事物间的关系。

3、能用适当的方法表达、交流探索的过程和结果。

能概括自己的经验和处理简单信息,并与他人交流和分享。

4、爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源,有初步的环保意识。

小班下学期阶段目标1、引导儿童观察周围个别的动物(家禽类)、植物(水果)的特征,初步了解它们与儿童生活的关系,培养幼儿亲近动物的情感。

2、引导儿童观察周围常见的两种植物(花草)的特征,获取粗浅的科学经验,初步了解它们与儿童生活的关系,培养幼儿关心、爱护植物的情感。

3、带儿童观察周围常见自然现象(天气)的明显特征,感受它们和儿童生活的关系。

4、引导儿童观察家庭和幼儿园生活中常见物品(玩具服饰等)的特征及用途,获取粗浅的科学经验,感受它们给生活带来的方便。

5、帮助儿童了解各种感官在感知中的作用,学习正确使用各种感官感知的方法,发展感知能力。

6、引导儿童观察家庭和幼儿园生活中常见物品(沙、石、交通工具等)的特征及用途,获取粗浅的科学经验,感受它们给生活带来的方便。

7、激发儿童参加科学活动的兴趣,并乐意表达自己的发现。

幼儿科学(数学)教育总目标1、引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣,建构初步的数概念。

2、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣,学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单问题;3、培养幼儿对数学活动的兴趣,使他们愿意并喜欢参与数学活动。

4、发展幼儿的智力,尤其是思维能力。

小班下学期阶段目标1、引导幼儿按物体的名称或某一特征进行分类。

2、以自身为中心,区别上、下、前、后、里、外。

3、初步感知时间,知道白天、黑夜。

4、认识“1”和“许多”,初步感知“1”和“许多”的关系。

5、学习用“一一对应”的方法比较两组物体的数量,感知多、少。

6、引导幼儿手口一致地点数5以内的实物,并能说出总数。

7、在日常生活和游戏中,感知正方形、三角形。

8、愿意参加数学活动,喜欢摆弄、操作数学活动材料。

幼儿艺术(美术)教育总目标1、初步感受、欣赏并喜爱环境、生活和艺术中的美。

2、喜欢参加美术活动,能感受到活动带来的快乐,培养幼儿对艺术的敏感性。

3、掌握一些简单的美术技能,能用自己喜欢的方式进行美术表现活动,促进幼儿富有个性的发展。

4、能用不同的艺术形式大胆地创造性地表现自己的情感和体验,激发幼儿的想象力和创造力。

5、在美术活动中能理解、接纳、欣赏、尊重他人的创作与表现,喜欢欣赏不同风格的艺术作品,发展幼儿的审美情趣。

小班下学期阶段目标一、兴趣和审美1、在成人的指导下,学习观察周围环境,对常见的、形象突出且色彩鲜明的事物感兴趣。

2、喜欢周围生活用品及环境中美的东西,尝试用语言、表情、动作表示对美好事物的喜爱、亲近之情。

3、愿意参加各种美术活动,感受故事、木偶剧、动画片和儿童剧中的美,尝试在游戏中借助角色、道具等表现自己对美的感受。

4、愿意参加美术欣赏活动,初步体验美术欣赏活动的快乐。

二、绘画1、引导幼儿愿意参加绘画活动,体验绘画活动的快乐。

对绘画活动感兴趣,大胆涂鸦。

2、能认识常用的笔,油画棒、水彩笔和纸等绘画工具材料,掌握其基本使用方法,养成正确的握笔姿势和作画姿态,工具和材料摆放有序。

3、尝试用点(雨点、圆点等)、线条(直线、曲线、折线)和简单形态(圆形、方形等,)表现日常生活中熟悉的、简单的物体特征。

4、对色彩有兴趣,能认识红、黄、蓝、绿和黑、白等常见的颜色,并愿意尝试选用自己喜爱的颜色作画,学习正确的涂色方法;尝试用多种颜色作画,愿意掌握正确的涂色方法,涂匀、涂满。

三、手工1、对手工活动感兴趣,愿意参加手工活动,体验手工活动的快乐;愿意尝试各种手工工具和材料,养成良好的手工活动的习惯。

2、鼓励幼儿大胆玩泥,初步了解泥的性质、质地,尝试用简单的技能(搓、团圆)表现简单的立体物象。

3、会随意和有意识地撕纸,能撕出各种形状,并能自己命名。

4、对折纸活动有兴趣,能折出简单的形象。

5、初步使用胶棒粘贴,尝试用剪刀随意剪纸,知道安全使用剪刀的方法。

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