人教版高中生物必修一 第六章 第二节 细胞的分化
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新人教版必修1高中生物第6章第2节细胞的分化课件
[记知识纲要]
[背关键语句] 1．在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产 生的后代，在形态、结构和生理功能上发生 稳定性差异的过程。 2．细胞分化的特点：持久性、不可逆性、稳 定性。 3．细胞分化的实质：基因的选择性表达。 4．细胞的全能性是指已分化的细胞，仍然具 有发育成完整个体的潜能。 5．细胞全能性的大小：受精卵>生殖细胞>体
(2)差异： ①植物细胞的全能性易于表达，而动物细胞 的全能性虽受到极大限制，但细胞核的全能 性仍可以表达。 ②同一生物体内细胞全能性的高低为：受精 卵>生殖细胞>体细胞。 ③随着细胞分化程度的不断提高，细胞的全 能性逐渐变小。 ④与细胞的分裂能力呈正相关，即分裂能力 越强，全能性越大。
3．动物细胞的全能性 细胞核 (1)已分化的动物体细胞的 ________仍具有全 能性。 (2)目前，还不能将已分化的动物体细胞培养 成新个体。 分裂和分化 4．干细胞 少 (1)特点。 ①具有____________能力。 造血干细胞 ②在动物和人体内，数量很_____。 (2)举例。
第 2 节
细胞的分。 2．理解细胞的全能性。 3．知道有关干细胞的研究与应用。
细胞分化及其意义
1．概念：在个体发育中，由一个或一种细胞 增殖产生的后代，在 ______、______和 形态 结构 生理功能 _________ 上发生稳定性差异的过程。 2．据图分析
合作探究 课堂互动
细胞分化
动物和人体内具有分裂和分化能力的 细胞称为干细胞。对图示的相关叙述中，错 误的是( )
A．a过程表示干细胞能自我更新 B．b、c过程表示干细胞具有分化能力 C．a、b、c过程中细胞的遗传信息表达情况 不同 D．b过程形成的细胞直接组成器官，可供器 官移植使用 [自主解答] ________
人教版高中生物必修一第六章第二节 细胞分化(25张PPT)
【例6】
下列关于细胞分化和细胞全能性的叙述，错误的是 D A.生物体的生长发育是细胞分裂和细胞分化的结果 B.分化发生在生物体的整个生命进程中，生物体通过 细胞分化，细胞之间逐渐产生了稳定的差异 C.高度分化的植物体细胞具有全能性；动物已分化的 体细胞的全能性受限制，但细胞核仍具有全能性 D.细胞分化过程中细胞中的遗传物质逐渐减少，所以 分化程度越高细胞全能性就越小
2、细胞分化的特点：
（1）普遍性：细胞分化是生物界中普遍存在的生 命现象，是个体发育的基础。 （2）持久性：细胞分化发生在整个生命进程中， 胚胎时期达到最大限度。 （3）稳定性：黑色素细胞在体外培养30多代后 仍能合成黑色素；离体培养的上皮细胞，始终 保持为上皮细胞，而不会变成其他类型的细胞。 （4）不可逆性：造血干细胞→原红细胞→早幼红 细胞→中幼红细胞→晚幼红细胞→成熟红细胞 →死亡
【例8】
干细胞移植现已成为治疗糖尿病的一种临床新技术。自体骨 髓干细胞植入胰腺组织后可分化为胰岛样细胞，以替代损伤 的胰岛B细胞，达到治疗糖尿病的目的。下列叙述正确的是 A．骨髓干细胞与胰岛样细胞的基因组成不同，基因表达产物 不同 B．骨髓干细胞与胰岛样细胞的基因组成相同，基因表达存在 差异 C．胰腺组织微环境造成骨髓干细胞基因丢失，分化成为胰岛 样细胞 D．胰腺组织微环境对骨髓干细胞分化无影响，分化是由基因 决定的
三、干细胞的概念：
1、定义： 动物和人体内仍保留着少数具有分裂和 分化能力的细胞，这些细胞叫做干细胞。
２.干细胞的分类
胚胎干细胞、成体干细胞 ３.干细胞研究的应用前景
干细胞移植治疗白血病
在体外培养出组织和器官,并最终通过 组织和器官移植实现对临床疾病的治疗
【例7】
骨髓移植是治疗白血病常用的有效方法之 一，最主要的原因是移植骨髓中的造血 干细胞可在患者体内 B A.正常生长 B. 增殖并分化成多种细胞 C.分泌抗体 D. 杀死各种病原菌
新课标人教版生物必修一第六章 第二节 细胞的分化课件
B 一定的营养物质和植物激素
C 离体状态
D 导入其他植物基因
5、生物体内具有分化能力的细胞是:
A 神经细胞
B 心肌细胞
C 红细胞
D 早期胚胎细胞
6、下列人体细胞中分化程度最低的是：
A 胚胎干细胞
B 造血干细胞
C 胰腺细胞
D 肌肉细胞
7、乳腺细胞和唾液腺细胞都来自外胚层，乳腺 细胞能够合成乳蛋白，不能合成唾液淀粉酶， 而唾液腺细胞正相反。对这一现象的解释是 （多选）：
说明细胞分化具有
稳定性
在细胞分化过程中,假如当Ａ细胞分化形成Ｂ 细胞后,一般不会再表现出Ｂ细胞反方向分化形成
Ａ细胞,这说明细胞分化具有 不可逆性
细胞分化是仅仅发生在人的胚胎发育阶段,还
是贯穿于整个生命进程中?这说明细胞分化具有什
么特点?
持久性
1.细胞分化是否意味着细胞中遗传物质 发生改变？为什么?
二、细胞的全能性
４.干细胞：
（阅读Ｐ119最后一自然段和Ｐ120的“与社会联系”）
⑴ 概念： 动物和人体内保留着的少数具有 分裂能力和分化能力的细胞。
⑵ 种类举例： 造血干细胞、神经干细胞等
⑶ 应用： 受伤组织或器官的修复和更换.
⑷ 研究进展：
白血病是一种造血 组织的恶性疾病，俗 称“血癌”.患者的血 液中出现大量的异常 白细胞，而正常的血 细胞明显减少。
二、移植弟弟脐带血治好血癌！3岁女童健康成长
一出世就患上急性骨髓性白血病（俗称血癌）的华裔女婴， 被医生诊断只有10%的存活率。她过后好不容易捱到弟弟出世，成 功以弟弟的脐带血干细胞移植活命。今年3岁的她，不曾感冒和咳 嗽，成了健康宝宝。
母绵羊C
“多莉”
动植物细胞全能性的区别 优P56NO1 优化P56NO6 应用
人教版高中生物必修第1册 第6章 第2节 细胞的分化
课前 · 新知导学
课堂 · 素养初培
课堂 · 延伸提分
小练 · 素养达成
课后提能集训
生物学 必修1 配人教版
第6章 细胞的生命历程
2．关于细胞分化的说法正确的是( )
①分化是稳定的，而且一般是不可逆的，一旦细胞沿一定的方向分
化，便不会再回到原先的状态
②细胞分化后，细胞中合成的蛋白质不同
③分化的结果是赋予不同种类的细胞特异的结构和功能
第6章 细胞的生命历程
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第6章 细胞的生命历程
2．细胞分化的实质 各种细胞具有完全相同的遗传物质，但不同的细胞中遗传信息的执 行情况不同，即基因的选择性表达：
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第6章 细胞的生命历程
细胞分化及其意义
1．概念：在个体发育中，由__一__个__或__一__种___细胞增殖产生的后代， 在_形__态__、__结__构__和__生__理__功__能_上发生__稳__定__性__差__异___的过程。
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第6章 细胞的生命历程
【方法技巧】细胞分化的三个关键点： (1)细胞分化的标志。 ①分子水平：合成了某种细胞特有的蛋白质，如唾液淀粉酶、胰岛 素等。 ②细胞水平：形成不同种类的细胞。 (2)分化细胞表达的基因。 ①管家基因：所有细胞均表达的一类基因，其表达产物是维持细胞 基本生命活动所必需的，如呼吸酶基因、ATP水解酶基因。
新版人教版高中生物学必修一第六章第二节细胞的分化
脐带血中也含有大量干细胞，可以培养并分化成人体的各种血细胞。 目前，脐带血干细胞可以用于治疗血液系统疾病。
课后习题：教材P122
一、概念检测 1、判断下列有关细胞分化与细胞全能性关系的表述是否正确。 (1)受精卵没有分化，所以没有全能性。(× ) (2)细胞的分化程度越高，表现出来的全能性就越弱。( √ )
2.骨髓与血细胞的形成有什么关系？ 骨髓中造血干细胞能够通过增殖和分化，不断产生不同种类的血细胞。
一、细胞分化——概念
细胞分化
上皮细胞 骨骼肌细胞 软骨细胞 神经细胞
思考：
（1）举例说明一下，这些细胞在形态、结构和功能上相同吗？ （2）细胞分化发生在个体发育的哪些阶段？ （3）正常情况下，已分化的细胞还能恢复原来的结构和功能吗？
已分化的动物细胞的细胞核仍具有全能性。
二、细胞全能性—概念和原因
4.得出结论 细胞经分裂和分化ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，仍具有产生完整有机体或分化成其他各种细胞 的潜能和特性。叫做细胞全能性。
那些没有分化的细胞，如受精卵、动物和人体的早期胚胎细 胞、植物体的分生组织也具有全能性。
思考：细胞具有全能性原因是什么？ 每个细胞具有该生物生长发育的全部的遗传物质。
细胞分化： 在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在___形__态__、 _结__构___和__生__理___功__能___上发生稳___定__性__差__异___的过程。
特点： ①普遍性 ②持久性 ③稳定性
一、细胞分化——意义及其本质
（4）细胞分化对于生物体有何意义？（P119） ①细胞分化是__生__物__个__体__发___育__的基础。能形成具有特定形态、结构和功能的组织和器官。 ②细胞分化使多细胞生物体中的细胞__趋__向__专__门__化_____，有利于提高各种生理功能的效率。
人教版高中生物必修一第六章第二节《细胞的分化》
1 为什么健康人的血细胞数量不会随着血细
讨论： 胞的死亡而减少？
健康人会不断产生新的血细胞，补充到血液中去。
2 骨髓与血细胞的形成有什么关系？
骨髓中造血干细胞能够通过增殖和分化不断产生 不同种类的血细胞。
干细胞研究应用的媒体报道
一、利用干细胞，人体组织器官将能再生
新闻背景英国足球名星----贝克汉姆储存来自他刚出生时留 下的脐带血干细胞，以便万一他在赛场上重要器官受伤，则可以 接受干细胞移植手术治疗。
1、定义：细胞的全能性是指已经分
化的细胞,仍然具有发育成完整个体的 潜能。
思 为什么任意一个体细胞会具有发
考： 育成完整个体的潜能？
体细胞内含有本生物物种 全套的遗传信息！
动物细胞是否具有全能性？
“多利”的诞生证明: 已分化的动物体细胞 的细胞核具有全能性
为什么细胞核具有 发育成完整个体的 潜能？
—不可逆性 4、人的所有细胞中都含有胰岛素基因，但该基因只 在胰岛细胞中才表现出来，从而合成胰岛素。
－不变性
2、细胞分化的特点：
（1）、细胞分化发生在整个生命进程中，胚 胎(动物）时期达到最大限度。该生命现象贯 穿生命的始终，所以具有 持久 性。
（2）、一般来说分化了的细胞将一直保持分 化后的状态直到死亡，细胞分化具有 稳定 性 和 不可逆 性。
以下事例可说明细胞分化具有什么特点?
想一 想
1.细胞分化发生在整个生命进程中。(动物）胚胎 时期达到最大限度。 —持久性
2.黑色素细胞在体外培养30多代后仍能合成黑色
素；离体培养的上皮细胞，始终保持为上皮细胞，而
不会变成其他类型的细胞。 —稳定性
3.造血干细胞 原红细胞 早幼红细胞 中幼红细胞 晚幼红细胞 成熟红细胞 死亡
讨论： 胞的死亡而减少？
健康人会不断产生新的血细胞，补充到血液中去。
2 骨髓与血细胞的形成有什么关系？
骨髓中造血干细胞能够通过增殖和分化不断产生 不同种类的血细胞。
干细胞研究应用的媒体报道
一、利用干细胞，人体组织器官将能再生
新闻背景英国足球名星----贝克汉姆储存来自他刚出生时留 下的脐带血干细胞，以便万一他在赛场上重要器官受伤，则可以 接受干细胞移植手术治疗。
1、定义：细胞的全能性是指已经分
化的细胞,仍然具有发育成完整个体的 潜能。
思 为什么任意一个体细胞会具有发
考： 育成完整个体的潜能？
体细胞内含有本生物物种 全套的遗传信息！
动物细胞是否具有全能性？
“多利”的诞生证明: 已分化的动物体细胞 的细胞核具有全能性
为什么细胞核具有 发育成完整个体的 潜能？
—不可逆性 4、人的所有细胞中都含有胰岛素基因，但该基因只 在胰岛细胞中才表现出来，从而合成胰岛素。
－不变性
2、细胞分化的特点：
（1）、细胞分化发生在整个生命进程中，胚 胎(动物）时期达到最大限度。该生命现象贯 穿生命的始终，所以具有 持久 性。
（2）、一般来说分化了的细胞将一直保持分 化后的状态直到死亡，细胞分化具有 稳定 性 和 不可逆 性。
以下事例可说明细胞分化具有什么特点?
想一 想
1.细胞分化发生在整个生命进程中。(动物）胚胎 时期达到最大限度。 —持久性
2.黑色素细胞在体外培养30多代后仍能合成黑色
素；离体培养的上皮细胞，始终保持为上皮细胞，而
不会变成其他类型的细胞。 —稳定性
3.造血干细胞 原红细胞 早幼红细胞 中幼红细胞 晚幼红细胞 成熟红细胞 死亡
人教版高中生物必修一第六章第2节《细胞的分化》优秀课件(共34张PPT)
二、 细胞的全能性
1、定义：
指已经 分化 的细胞，仍然具
有 发育成完整个体 的潜能
2、原理 每一个细胞都是由受精卵有丝分裂产生， （物质基础）都包含有该物种所特有的全套遗传物质，
都有发育成为完整个体所必需的全部基 因，从理论上讲，生物体的每一个活细 胞都应该具有全能性。
3、全能性 大小：
受精卵 ＞生殖细胞 ＞ 体细胞 分化程度越低,全能性越大
细胞的分化
上皮组织
神经组织
肌肉组织
细胞分化形成组织
结缔组织
上皮 细胞
上皮组织
有丝 分裂
受精卵
细胞
肌肉 细胞
分化
肌肉组织
神经
细胞
神经组织
器 系人 官 统体
骨细胞
结缔组织
200 多 种 细 胞
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/8/112021/8/11Wednesday, August 11, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/8/112021/8/112021/8/112021/8/118/11/2021
•
14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年8月 11日星 期三2021/8/112021/8/112021/8/11
特点 结果 大小比较
1、持久；2、稳 植物具有，动物不 定和不可逆；3、 具有 普遍 形成形态、结构、 形成新的个体 功能不同的细胞
分化程度：体细胞 全能性大小：受精
人教版高中生物必修1：6.2细胞的分化(共28张PPT)
【小结】
概念：由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构
和生理功能上发生稳定性差异的过程。
细 原因：基因选择性表达的结果
胞 的
持久性：发生于整个生命进程中
特点
分 化
稳定性：一般情况下细胞分化是不可逆转的过程
意义：多细胞生物个体发育的基础
细胞的 全能性
含义：已分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能
组
化
织
培
养
过
程
——
植 物 组超 织链 培接 养：
植物组织 培养的应用
花卉或蔬菜 的快速繁殖。
繁
育
珍
红 豆
稀
杉
濒
危
植
物
鹅掌楸
动物细胞是否也 具有全能性呢？
？
……
克隆羊多利 及其缔造者
过克 程隆 示羊 意培 图育
——超链接： 克隆羊多利
非洲爪蟾实验
结论：已经分化的动物体细胞的细胞核
是具有全能性的。
实例： 植物细胞、动物细胞核、干细胞
原因： 生物体的每一个细胞中都含有该物种的全套遗
传物质
【课堂练习】
【例1】（2007年学测） 蝴蝶兰幼叶的叶肉细胞经离 体组织培养能培育成蝴蝶兰幼苗，这说明植物细胞具
有（ B ）
A．专一性 C．恢复原状态的能力
B．全能性 D．进一步分化的能力
谢 谢
❖
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/52021/8/5T hursday, August 05, 2021
成熟动物和人体内还 有没有具有分裂和分化能 力的细胞呢？
干细胞
动物和人体内保留着的少数具有 分裂和分化能力的细胞。如人骨髓中 的造血干细胞。
人教版高中生物必修一第6章第2节 《细胞的分化》课件(共14张PPT)
6、成熟动植物体内还有具有分裂和分化能力的 细胞吗？_有__。比如_干_细__胞___分__生_组__织_细__胞___。
7、造血干细胞可以分化成哪些细胞？ _红__细__胞_、__白_细__胞_、__血__小_板________________。
8、干细胞有哪些应用？ _器__官_再__造____治__疗_疾__病_等________________。
二、互换组长检查（规则/打分）
1、细胞分化不同于细胞分裂的主要特点是（ D）
A. 细胞数量增多 B. 细胞体积增大 C. 核膜核仁周期性的消失和重建 D. 能形成各种不同的细胞
2、细胞分化过程中不会出现（ D ）
A. 细胞表面结构的改变 B. 细胞器种类和数量的改变 C. 蛋白质种类和数量的改变 D. 细胞核遗传物质的改变
3、下列哪项不是细胞分化的特点（ C ）
A. 持久性 B. 普遍性 C. 可逆性 D. 稳定性
4.同一动物个体的神经细胞与肌细胞在功能 上是不同的，造成这种差异的主要原因是
（）
B
A．二者处的细胞周期不同
B．二者合成的特定蛋白不同
C．二者所含有的基因组不同
D．二者核DNA的复制方式不同
5.植物细胞具有发育为完整植株潜能的决定
3、这个实验说明_高__度__分_化__的_植__物_细__胞__仍_然__具_有__ _发_育__成__完_整__植_株__的__能_力____________。
4、已分化的细胞为什么还具有全能性？ _因_为__已__分_化__的_细__胞__仍_具__有_全__套_遗__传__物_质__。
5、植物细胞的全能性有哪些应用？ _花_卉__快__繁_/_拯_救__濒_危__物__种_等__。（_植__物__组_织__培_养__）。
第六章第2节细胞的分化高中生物必修一人教版
D.用动物胚胎干细胞培育出神经元体现了细胞的全能性
【解析】到目前为止，人们还没有成功地将单个已分化的动物体细胞（如蝌蚪肠上
皮细胞）单独培养成新个体，A错误；胡萝卜的韧皮部发育成植株，是已分化的细
胞产生完整有机体，体现了植物细胞具有全能性，B正确；已分化的动物细胞中遗传
物质并没有丢失，C错误；用动物胚胎干细胞培育出神经元不符合概念中“分化成其
第6章 细胞的生命历程
第2节 细胞的分化
必备知识解读
知识点1 细胞分化及其意义
例1-1 生物体中的基因可分为管家基因和奢侈基因。管家基因为Fra bibliotek细胞生物体的细
胞中均表达的基因，奢侈基因只在生物体中某些特定种类的细胞中表达。如图是人
体三种细胞内的部分基因及它们的状态。下列说法错误的是( C
A.上述基因属于管家基因的是1，属于奢侈基因的是2、
【解析】与骨髓干细胞相比，胰岛细胞能合成并分泌胰岛素（分泌蛋白），胰岛细
胞内的内质网和高尔基体发达，内质网膜和高尔基体膜属于生物膜，故推测胰岛细
胞的生物膜面积会更大，A正确；人体内的细胞分化发生在生物体的整个生命进程
中，在胚胎发育时期达到最大限度， B错误；骨髓干细胞是由胚胎干细胞分化形成
的，属于分化后的细胞，骨髓干细胞分化成胰岛细胞时进行了基因的选择性表达，C
能是血红蛋白基因，基因1属于管家基因，可能是呼吸酶基因，B正确；同一生物的
不同细胞中所含基因的种类相同，细胞分化是基因选择性表达的结果，C错误；图中
三种细胞是高度分化的细胞，不能进行分裂，不发生核DNA含量的动态变化，D正确。
例1-2 下列对细胞分化的相关叙述，错误的是( B
)
A.从核酸角度分析，细胞分化是基因选择性表达的结果
【解析】到目前为止，人们还没有成功地将单个已分化的动物体细胞（如蝌蚪肠上
皮细胞）单独培养成新个体，A错误；胡萝卜的韧皮部发育成植株，是已分化的细
胞产生完整有机体，体现了植物细胞具有全能性，B正确；已分化的动物细胞中遗传
物质并没有丢失，C错误；用动物胚胎干细胞培育出神经元不符合概念中“分化成其
第6章 细胞的生命历程
第2节 细胞的分化
必备知识解读
知识点1 细胞分化及其意义
例1-1 生物体中的基因可分为管家基因和奢侈基因。管家基因为Fra bibliotek细胞生物体的细
胞中均表达的基因，奢侈基因只在生物体中某些特定种类的细胞中表达。如图是人
体三种细胞内的部分基因及它们的状态。下列说法错误的是( C
A.上述基因属于管家基因的是1，属于奢侈基因的是2、
【解析】与骨髓干细胞相比，胰岛细胞能合成并分泌胰岛素（分泌蛋白），胰岛细
胞内的内质网和高尔基体发达，内质网膜和高尔基体膜属于生物膜，故推测胰岛细
胞的生物膜面积会更大，A正确；人体内的细胞分化发生在生物体的整个生命进程
中，在胚胎发育时期达到最大限度， B错误；骨髓干细胞是由胚胎干细胞分化形成
的，属于分化后的细胞，骨髓干细胞分化成胰岛细胞时进行了基因的选择性表达，C
能是血红蛋白基因，基因1属于管家基因，可能是呼吸酶基因，B正确；同一生物的
不同细胞中所含基因的种类相同，细胞分化是基因选择性表达的结果，C错误；图中
三种细胞是高度分化的细胞，不能进行分裂，不发生核DNA含量的动态变化，D正确。
例1-2 下列对细胞分化的相关叙述，错误的是( B
)
A.从核酸角度分析，细胞分化是基因选择性表达的结果
人教生物 必修1第六章第2节 细胞的分化
皮肤表皮细胞 有 有 有 无 有 无 有 有
资料5：染色体的膨大部位基因处于表达 状态，紧缩部位基因处于未表达状态。
同一部位不同时间，同一时间不同部位 的染色体“带”的数量和位置相同，这说明 什么？膨大区不同说明什么？
甲带基因可能 控制哪类蛋白？乙 带基因呢？
部位 部位 部位
概述实验过程和实验结果。
细胞分化的原因
• 细胞的形态结构功能是由细胞内的什么物质 直接决定的？ 细胞分化的直接原因 ——合成组织专一性蛋白质
• 蛋白质的合成是由什么物质控制的？ • 请推测从受精卵到
已分化细胞，基因 发生了什么？
回忆有丝分裂的重要特征，在空白出填有或无
核糖体 蛋白
血红蛋 白
胰岛素
角质蛋 白
基 因
蛋 白 质
多细胞生物体个体 发育的基础
外胚层
中胚层
内胚层
生殖细胞
细胞分化的意义
2、使细胞专门化，提高 各种生理功能的效率。
下列不同细胞的蛋白质组成有何异同？
幼红细胞 胰岛B细胞 皮肤表皮细胞
核糖体 蛋白
血红蛋 白
胰岛素
角质蛋 白
有
有
无
无
有
无
有
无
有
无
无
有
“管家”蛋白——所有细胞生命活动必需的蛋白质 胰岛素、血红蛋白——组织专一蛋白
第二节 细胞的分化
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生稳图 它 试在 否的定中们 着在体会后性有在 写个内 回代差几哪 出体种些细，异已 到发不方胞在的分 未育同面分过形化分中的出化程态的化，细现 的。、胞了 概由骨的结？差 念一细状构这异个胞态、几？或、？种生一细肌理种胞功肉细的能细胞来上胞源增发是是殖生？产
人教版高中生物必修一课件：第6章 第2节 细胞的分化
4．意义。 (1)是生物个体发育的基础。 (2)使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提 高各种生理功能的效率。
二、细胞的全能性
1．概念：已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个 体的潜能。
•1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞：用脚跳舞，用思想跳舞，用言语跳舞，不用说，还需用笔跳舞。 •2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 •3、教育始于母亲膝下，孩童耳听一言一语，均影响其性格的形成。 •4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 •5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
关系
胞仍具有全能性； ②一般说来，细胞分化程度越高，全能性越难以
实现，细胞分化程度越低，全能性就越容易实现
细胞全能性的两点提醒 (1) 细 胞 表 现 全 能 性 的 起 点 是 高 度 分 化 的 细 胞 或 组 织，终点是形成完整个体。 (2)细胞全能性是植物组织培养的理论基础，早期胚 胎细胞和干细胞都具有明显的全能性。
解析：细胞分化是基因选择性表达的结果，所以细胞 内蛋白质的种类和数量不同，细胞器的数量和种类也可 能改变，导致细胞形态结构发生改变，但是遗传物质不变。
答案：D
2．如图示人体干细胞分化形成的各类功能细胞的过 程，有关说法正确的是( )
பைடு நூலகம்
A．干细胞分化成为各类功能细胞只发生在胚胎时期 B．细胞分化的直接原因是细胞内产生了不同的蛋白 质 C．图中细胞形态功能出现差异的根本原因遗传物质 发生了变化 D．这些细胞在人体内能够转化为干细胞继续增殖分 化
1．判断下列说法的正误 (1)细胞分化是一种持久性的变化，一般分化后的细 胞将一直保持分化后的状态。(√) (2)细胞分化只发生于个体发育的胚胎时期。(×) (3)细胞分化使生物体内细胞种类、数量增多。(×) (4)细胞分化后遗传物质会发生一定改变。(×)
高中人教版生物 必修一第六章第2节 细胞的分化(课件,幻灯片29张)
D．肌肉前体细胞比肌肉细胞在受到电离辐射时更容易发
1．细胞的分化与细胞的全能性的比较 项 目
细胞的分化
细胞的全能性 细胞含有本物种全套遗传物质
原 细胞内基因选择性表达 理
①持久性：细胞分化贯穿于生物 ①高度分化的植物细胞具 体整个生命过程中，在胚胎时期 有全能性。 ②已分化的动物体细胞全 特达到最大限度； 能性受到限制，但细胞核 点②稳定性和不可逆性； ③普遍性：生物界中普遍存在， 仍具有全能性 是生物个体发育的基础 结 形成形态、结构、功能不同 果 的细胞 形成新的个体
提示：染色体、DNA相同，由于基因的选择性表 达，mRNA、蛋白质不同。
已经发生高度分化的细胞，还能像早期 胚胎细胞那样，再分化成其他细胞吗？
植物细胞的全能性：
植 物 组 织 培 养
分化的植物 细胞具有发育 成完整个体的 潜在能力。
二、细胞的全能性
1.概念
已经分化的细胞,仍然具有发育成完整个体的潜能。
4、细胞全能性表达的条件
考点一 聚集酶的本质、作用和特性 离体(必要条件)、无菌
一定的营养物质 (无机盐、维生素、氨基酸等)； 激素 适宜的条件(适宜的温度、光、pH等)
5.细胞全能性大小
植物细胞的全能性＞动物细胞的全能性，
（动物细胞细胞核具有全能性。） 同一生物体内细胞全能性的高低为： （细胞种类）：受精卵＞生殖细胞＞体细胞 （个体发育时间）：受精卵﹥早期胚胎细胞﹥体细胞
2.原因：
（物质基础）
生物体每个细胞都含有该物种所特有的全套遗传 物质，都有发育成为完整个体必需的全部基因。
3、植物细胞的全能性的证明 植物组织培养的过程
韧皮部细胞
植物激素、无机盐和糖类等
细胞团 再分化
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分裂
分裂
分裂 分化
一、细胞的分化
一、细胞的分化
1.概念:
一、细胞的分化
1.概念: 在个体发育中，相同细胞的后代，在
形态、结构和生理功能上发生的稳定性差 异的过程。
(1)分化的对象： 一个或一种细胞 (2)分化的结果： 产生形态、结构、功能不同的细胞。
总结：同一植物体的这些细胞也都来自一群彼此
已经高度分化的细胞，能不能再分化成其他细胞？
从胡萝卜根的韧皮部分离细胞
* 1958年斯图尔德 [美] 实验
芽
植
物
根
组 织
（再分化）
培
养
愈伤组织
的
（脱分化）
过
程
离体的细胞
此过程说明了什么？高度分化的植物细胞在一 定的条件下仍能发育成为一个完整的个体。
三、细胞的全能性
1.细胞全能性的概念：
(1)概念：已经分化的细胞，仍然具有发育为 完整个体的潜能。
切取茎段置于培养基上
茎段从两端开始膨大加粗
思考：
已经高度分化的动物细胞是否也 具有全能性呢？
将单个已分化的动物体细胞
培养成新的个体。 失败
“多莉”与它的母亲
母绵羊B
多莉和母绵羊A
3.动物细胞核的全能性
母绵羊A
母绵羊B
乳腺细胞 （体细胞）
提取细胞核
细胞融合
未受精的 卵细胞
去核卵细胞
新的卵细胞发育成胚胎
(1)细胞分化程度越高，细胞分裂的能力就越低，高度 分化的细胞往往不再发生细胞分裂
(2)细胞分化程度比较：体细胞>生殖细胞>受精卵
二、细胞分化与分裂的区别和联系
细胞分裂 细胞分化
不 同
细胞数量
增加
点 形态结构 相同
功能
不变 差异
相同点 染色体和遗传信息都不变
联系 先分裂，后分化，细胞分裂是分化的基 础，共同完成生物个体发育过程
6.动植物细胞全能性的应用：
长江女神 白鳍豚
百合花杜鹃
丹顶鹤
6.动植物细胞全能性的应用：
心脏移植
肾脏移植
组织器官的体外培养扩增
一、细胞的分化
1. 概念: 2. 特点： 3. 时间：
一、细胞的分化
1. 概念: 2. 特点： 3. 时间：
整个生命进程，胚胎期达到最大限度
一、细胞的分化
1. 概念: 2. 特点： 3. 时间： 4. 原因：
一、细胞的分化
1. 概念: 2. 特点： 3. 时间： 4. 原因：
不同的细胞中遗传信息的执行情况不同 (基因选择性表达的结果）
一、细胞的分化
4. 原因： 不同的细胞中遗传信息的执行情况不同
红细胞 血红蛋白基因（开） 血红蛋白
肌动蛋白基因（关）
肌肉细胞
血红蛋白基因（关） 肌动蛋白基因（开）
肌动蛋白
一、细胞的分化
1. 概念: 2. 特点： 3. 时间： 4. 原因： 5. 意义：
一、细胞的分化
1. 概念: 2. 特点： 3. 时间： 4. 原因： 5. 意义：
(2)原因：已分化的细胞一般都有一套和受精 卵相同的遗传物质
(3)细胞表现全能性的条件： a. 离体状态 b. 一定的营养物质和激素 c. 适宜的外界条件
2.植物细胞的全能性 （1）技术：植物组织培养技术
（2）原理：植物细胞的全能性
胡萝卜肉质根薄片
成熟的胡萝卜植株
离体培养
胡萝卜试管苗
胚状体发育
拟南芥
能，但不能发育成完整的个体。
专能干细胞： 多能干细胞进一步分化成为专能干细
胞，专能干细胞只能分化成某一类型 的细胞。
6.细胞全能性的应用
以上科学原理在生产实际和科学研究 领域中有什么应用？
6.动植物细胞全能性的应用： （1）快速繁殖花卉、蔬菜等
蝴蝶兰的大规模生产
名贵花卉、珍稀草药、优良物种的快繁， 无病毒植株的培养等
相似的早期胚细胞。
功能：光合作用
功能：保护功能 功能：贮藏营养物质
一、细胞的分化
1. 概念: 2. 特点：
一、细胞的分化
1. 概念: 2. 特点：
(1)持久性:
整个生命过程 胚胎时期达到最大限度
(2)普遍性:多细胞生物都存在 (3)不可逆性:生物体内分化了的细胞一直保持分化后 的状态
(4)稳定性：分化后的细胞遗传物质不发生改变
(1)细胞分化是生物个体发育的基础 (2) 细胞分化使多细胞生物中的细胞趋向专门 化，有利于提高各种生理功能的效率
一、细胞的分化
1. 概念: 2. 特点： 3. 时间： 4. 原因： 5. 意义： 6.细胞分化程度：
一、细胞的分化
1. 概念: 2. 特点： 3. 时间： 4. 原因： 5. 意义： 6.细胞分化程度：
三、细胞的全能性
5.干细胞： 动物和人体内仍保留着少数具有分裂
和分化能力的细胞，这些细胞叫干细胞。
如人骨髓中的造血干细胞。
（1）分类：全能干细胞
(按全能 多能干细胞
性大小)
专能干细胞
胚胎干细胞 成体干细胞
按全能性大小
全能干细胞： 最终发育成一个完整的个体。官的多种组织的潜
胚胎移植
母绵羊C
证明动物体细胞的
“多莉”细胞核具有全能性。
三、细胞的全能性
4.不同的细胞具有不同的全能性：
（1）植物细胞的全能性>动物细胞的全能性
（2）细胞的全能性：受精卵＞生殖细胞＞体细胞 （细胞的分化程度越低，其全能性越容易表达） 即细胞分化程度：体细胞＞生殖细胞＞受精卵
三、细胞的全能性
5.干细胞：
分裂
分裂 分化
一、细胞的分化
一、细胞的分化
1.概念:
一、细胞的分化
1.概念: 在个体发育中，相同细胞的后代，在
形态、结构和生理功能上发生的稳定性差 异的过程。
(1)分化的对象： 一个或一种细胞 (2)分化的结果： 产生形态、结构、功能不同的细胞。
总结：同一植物体的这些细胞也都来自一群彼此
已经高度分化的细胞，能不能再分化成其他细胞？
从胡萝卜根的韧皮部分离细胞
* 1958年斯图尔德 [美] 实验
芽
植
物
根
组 织
（再分化）
培
养
愈伤组织
的
（脱分化）
过
程
离体的细胞
此过程说明了什么？高度分化的植物细胞在一 定的条件下仍能发育成为一个完整的个体。
三、细胞的全能性
1.细胞全能性的概念：
(1)概念：已经分化的细胞，仍然具有发育为 完整个体的潜能。
切取茎段置于培养基上
茎段从两端开始膨大加粗
思考：
已经高度分化的动物细胞是否也 具有全能性呢？
将单个已分化的动物体细胞
培养成新的个体。 失败
“多莉”与它的母亲
母绵羊B
多莉和母绵羊A
3.动物细胞核的全能性
母绵羊A
母绵羊B
乳腺细胞 （体细胞）
提取细胞核
细胞融合
未受精的 卵细胞
去核卵细胞
新的卵细胞发育成胚胎
(1)细胞分化程度越高，细胞分裂的能力就越低，高度 分化的细胞往往不再发生细胞分裂
(2)细胞分化程度比较：体细胞>生殖细胞>受精卵
二、细胞分化与分裂的区别和联系
细胞分裂 细胞分化
不 同
细胞数量
增加
点 形态结构 相同
功能
不变 差异
相同点 染色体和遗传信息都不变
联系 先分裂，后分化，细胞分裂是分化的基 础，共同完成生物个体发育过程
6.动植物细胞全能性的应用：
长江女神 白鳍豚
百合花杜鹃
丹顶鹤
6.动植物细胞全能性的应用：
心脏移植
肾脏移植
组织器官的体外培养扩增
一、细胞的分化
1. 概念: 2. 特点： 3. 时间：
一、细胞的分化
1. 概念: 2. 特点： 3. 时间：
整个生命进程，胚胎期达到最大限度
一、细胞的分化
1. 概念: 2. 特点： 3. 时间： 4. 原因：
一、细胞的分化
1. 概念: 2. 特点： 3. 时间： 4. 原因：
不同的细胞中遗传信息的执行情况不同 (基因选择性表达的结果）
一、细胞的分化
4. 原因： 不同的细胞中遗传信息的执行情况不同
红细胞 血红蛋白基因（开） 血红蛋白
肌动蛋白基因（关）
肌肉细胞
血红蛋白基因（关） 肌动蛋白基因（开）
肌动蛋白
一、细胞的分化
1. 概念: 2. 特点： 3. 时间： 4. 原因： 5. 意义：
一、细胞的分化
1. 概念: 2. 特点： 3. 时间： 4. 原因： 5. 意义：
(2)原因：已分化的细胞一般都有一套和受精 卵相同的遗传物质
(3)细胞表现全能性的条件： a. 离体状态 b. 一定的营养物质和激素 c. 适宜的外界条件
2.植物细胞的全能性 （1）技术：植物组织培养技术
（2）原理：植物细胞的全能性
胡萝卜肉质根薄片
成熟的胡萝卜植株
离体培养
胡萝卜试管苗
胚状体发育
拟南芥
能，但不能发育成完整的个体。
专能干细胞： 多能干细胞进一步分化成为专能干细
胞，专能干细胞只能分化成某一类型 的细胞。
6.细胞全能性的应用
以上科学原理在生产实际和科学研究 领域中有什么应用？
6.动植物细胞全能性的应用： （1）快速繁殖花卉、蔬菜等
蝴蝶兰的大规模生产
名贵花卉、珍稀草药、优良物种的快繁， 无病毒植株的培养等
相似的早期胚细胞。
功能：光合作用
功能：保护功能 功能：贮藏营养物质
一、细胞的分化
1. 概念: 2. 特点：
一、细胞的分化
1. 概念: 2. 特点：
(1)持久性:
整个生命过程 胚胎时期达到最大限度
(2)普遍性:多细胞生物都存在 (3)不可逆性:生物体内分化了的细胞一直保持分化后 的状态
(4)稳定性：分化后的细胞遗传物质不发生改变
(1)细胞分化是生物个体发育的基础 (2) 细胞分化使多细胞生物中的细胞趋向专门 化，有利于提高各种生理功能的效率
一、细胞的分化
1. 概念: 2. 特点： 3. 时间： 4. 原因： 5. 意义： 6.细胞分化程度：
一、细胞的分化
1. 概念: 2. 特点： 3. 时间： 4. 原因： 5. 意义： 6.细胞分化程度：
三、细胞的全能性
5.干细胞： 动物和人体内仍保留着少数具有分裂
和分化能力的细胞，这些细胞叫干细胞。
如人骨髓中的造血干细胞。
（1）分类：全能干细胞
(按全能 多能干细胞
性大小)
专能干细胞
胚胎干细胞 成体干细胞
按全能性大小
全能干细胞： 最终发育成一个完整的个体。官的多种组织的潜
胚胎移植
母绵羊C
证明动物体细胞的
“多莉”细胞核具有全能性。
三、细胞的全能性
4.不同的细胞具有不同的全能性：
（1）植物细胞的全能性>动物细胞的全能性
（2）细胞的全能性：受精卵＞生殖细胞＞体细胞 （细胞的分化程度越低，其全能性越容易表达） 即细胞分化程度：体细胞＞生殖细胞＞受精卵
三、细胞的全能性
5.干细胞：