教科版三年级上册科学第一单元第一课课件(雷永刚)

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(新教材)教科版小学科学三年级上册:全册整套优质课件ppt精品

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水的沸点与大气压强有关。 在一标准大气压下,水的沸点为100 ℃
蒸发的特点
)是缓慢的汽化现象 )只发生在液体表面 )在任何温度下都能发生 )蒸发过程要从周围物体吸热(使周围的物体温度降 )
影响蒸发快慢的因素
1、液体的温度越高,蒸发得越快。 2、液体的表面积越大,蒸发得越快。 3、液体的表面上的空气流动得越快,
什么叫蒸发? 在常温下,水会慢慢变成水蒸气散发到空中,这种现象叫做蒸发
举例说生活中哪些是水蒸发现象?
家里鱼缸很长时间后 观察,鱼缸中的水会 减少?
春夏秋冬温度无论 珠滴在你的手背上时,你有什么感觉? 当小水珠全部变成水蒸气后,还有这种感觉吗?
你能提出什么问题吗?
通过本节课的学习:
我学会了...... 使我感触最深的是...... 我发现生活中...... 我还感到疑惑的是......
探究影响蒸发快慢的因素
你有什么办法使试管中的水蒸发的快些?
我要比你蒸发 的快!!!
探究影响蒸发快慢的因素
实验提示: 1、每次实验只选择一种方法进行尝试, 与定制的标准水进行比较,是否蒸发 快? 2、完全找不到水的痕迹,才可判定水 蒸发了。 3、使用玻璃制品,轻拿轻放,注意安 全。 4、仔细观察实验现象,认真填写实验
×
4.把手指弄湿,手指会感到凉,是因为水蒸发时吸热 ( )

三、认真思考巧填空:
1.( 蒸发)是从液体变成气体的现象,在这个变化过程中,需要( )热量。
2.蒸发的快慢与(
温度)高(低
蒸发的)面和积(大小 )有关。有没有风
3.水的表面积越( )小,水蒸发的就越慢。
四、简答: 晒衣服为什么要把衣服弄展了,放在通风处?
加热是否能够加快水的蒸发?

教科版三年级上册科学全册课件

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天气与气候
04
天气的变化
总结词
天气变化对人类生活的影响
详细描述
天气变化对人类的生活、生产活动和生态环境产生深远的 影响。例如,暴雨、暴雪、台风等极端天气事件可能导致 房屋倒塌、交通瘫痪、农作物受损等。因此,了解天气变 化的原因和规律对于人类生存和发展至关重要。
总结词
天气变化的类型
详细描述
天气变化主要包括气温、降水、风向和风速等气象要素的 变化。这些变化可以由多种因素引起,如气压、湿度、气 温和地形等。了解这些因素之间的关系可以帮助我们更好 地预测天气变化。
总结词
书写工具的种类与特点
详细描述
介绍铅笔、钢笔、圆珠笔等书写 工具的特点和使用方法。
总结词
书写工具的正确使用与保养
详细描述
培养良好的书写习惯,包括正确 的坐姿、握笔姿势和书写速度等

总结词
书写习惯的培养
详细描述
讲解如何正确使用和保养书写工 具,以保持书写的流畅和整洁。
纸的制造过程
总结词
纸的原料与制造过程
种子发芽
种子吸收水分和氧气,胚根突破种皮 ,开始发芽。
植物的生长过程
01
02
03
萌芽阶段
种子发芽后,植物进入萌 芽阶段,此时植物开始长 出根、茎、叶等器官。
生殖生长阶段
随着植物的生长,会进入 生殖生长阶段,此时植物 开始开花、结果、繁殖。
成熟阶段
当植物生长到一定程度时 ,会进入成熟阶段,此时 植物的形态和结构基本稳 定。
详细描述
在教科版三年级上册科学全册课件中,学生 将学习如何对事物进行分类和比较。通过分 类,学生可以将具有相似特征的事物归为一 类,从而更好地理解它们的共性和特征。通 过比较,学生可以了解不同事物之间的差异 和特点,进一步加深对事物的认识和理解。

教科版三年级上册科学全册全套课件

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材料的利用与保护
总结词
了解材料的利用价值,以及如何保护材料资源,促进可持续 发展。
详细描述
介绍不同材料的利用价值,如金属用于制造工具和机器,塑 料用于制造容器和包装等。同时,介绍如何保护材料资源, 如分类回收、减少浪费等,以促进可持续发展。
03
水与我们的生活
水的特性
总结词
水的物理特性、化学特性及与其他物质的差异
04
天气与气候
天气的变化
总结词
天气变化对人类生活的影响
天气变化对人类出行的影响
天气变化会影响人们的出行计划,如 雨天、雪天、雾天等天气状况可能导 致人们改变出行方式或时间。
天气变化对农业生产的影响
不同的天气会影响农作物的生长和收 成,如干旱、洪涝、高温等极端天气 会对农业生产造成损失。
天气变化对动物行为的影响
水资源的保护与利用
总结词
如何保护和合理利用水资源
详细描述
水资源保护包括减少水污染、节约用水和合理排放废水等方面。为了合理利用水资源, 需要采取一系列措施,如修建水库、水闸等水利工程,提高水的利用效率,以及进行水 资源调配,以满足人类在不同地区和不同行业的需求。同时,还需要加强水资源管理,
制定合理的水价和水资源保护政策,提高公众的水资源保护意识。
气候变化可能导致极端天气事件的增加, 如暴雨、洪涝、干旱、高温等极端天气会 对人类生活造成影响。
胞受精结合,直接由母体的一部
分形成新个体的繁殖方式。
扦插繁殖
扦插繁殖是指将植物的茎、叶等
器官插入土壤中,使其生根发芽
03
,从而形成新的植株。
组织培养
04 组织培养是指将植物的细胞、组
织或器官进行人工培养,使其发

新教科版三年级上册小学科学 第一单元 水 第1课 《水到哪里去了》教学课件

新教科版三年级上册小学科学 第一单元 水 第1课 《水到哪里去了》教学课件
用橡皮筋固定,另外一个杯子不盖盖儿。 (4)把这两个杯子放到通风和向阳的地方,3天
之后观察两杯水的水量有什么变化。
注意事项:
1.两个杯子大小、形状一致,两杯水的起始水量相 同。 2.两个杯子的水面要做好标记,以便记录下相应的 实验现象。
怎样解释两个杯子出现的不同现象,依据是什么?
水在常温状态下(不加热)变成水蒸气的现象叫做蒸发。 水(液态)→水蒸气(气态)
水和水蒸气有什么相同和不同?
液体 重 看得见 摸得着
无色 无味 无固定形状 会流动 有重量 占据空间
Байду номын сангаас
气体 轻 看不见 摸不着
拓展:
回家烧一壶水,观察壶嘴与白汽之间的部分, 看看有什么发现。
通过这节课学习: 我学会了…… 使我感触最深的是…… 我发现生活中…… 我还感到疑惑的是……
水到哪里去了
1.试着解释下面的现象,你认为水到哪里去了?
2.说一说,我们在生活中还遇到过哪些类似的现象?
3.用实验证明我们的解释
黑板上消失的水去哪儿了? 我们能不能用实验来证明我们的解释? 需要哪些实验材料?
实验材料
2个透明塑料杯
塑料薄膜、橡皮筋 烧杯、清水
实验方案:
(1)在两个杯子中分别倒入50mL的水。 (2)用记号笔在水面处做好标记。 (3)把其中一个杯子,用塑料薄膜盖好,并

教科版三年级上册科学全套完整课件

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繁殖行为
描述动物在繁殖过程中的行为特点和变化。
繁殖与生存
探讨繁殖对动物生存的意义和作用。
动物的死亡与生命周期
பைடு நூலகம்死亡原因
分析动物死亡的主要原因,如自然衰 老、疾病、天敌等。
生命周期
介绍动物生命周期的特点和规律,如 寿命、生长速度等。
生命周期与进化
探讨动物生命周期与进化的关系。
死亡的意义
阐述动物死亡的意义和对生态系统的 贡献。
光合作用对人类生存和发展也 至关重要,为人类提供食物、 氧气和生物质能等资源。
植物的呼吸作用
植物的呼吸作用是植物吸收氧气,将 有机物转化为二氧化碳和水的过程。
呼吸作用也是植物应对环境压力和损 伤的重要机制之一。
呼吸作用是植物生长和发育过程中必 不可少的环节,为植物提供能量和合 成物质的原料。
02
生长特点
介绍不同动物在生长过程中的 特点和变化,如体型、颜色、 行为等。
生长环境
解释动物生长环境对其生长的 影响,如食物、气候、天敌等 。
生长调控
介绍动物如何调控自己的生长 速度和方向。
动物的繁殖
繁殖方式
介绍动物的繁殖方式,如单性生殖、有性生 殖等。
繁殖周期
解释动物的繁殖周期和影响因素,如季节性 繁殖、环境因素等。
03
种子的形成:花经过传 粉和受精后,形成果实 和种子。
04
种子的传播:风、水、 动物等多种方式。
种子的结构与功能
01
02
03
种皮
保护种子内部结构,防止 水分散失和机械损伤。
胚乳
储存营养物质,为种子发 芽提供能量。
胚芽
发育成植物的根、茎、叶 等器官,是种子的主要生 长点。

教科版三年级科学上册《第1单元第1课时 水到哪里去了》教学课件

教科版三年级科学上册《第1单元第1课时 水到哪里去了》教学课件

水蒸气也是水吗?
思考 烧开水时,冒出的“白气” 是水蒸气吗?
不是!
因为水蒸气的微粒太小,我们无 法看见。我们看到的“白气”是水 蒸气遇冷形成的雾状小水滴。
湿抹布擦黑板后 会慢慢变干。
怎样解释?
探索 用实验验证我们的解释
方法一:观察两杯水一段时间后的水位变化(提前做)
做标记
温馨提示:
两杯水的水量相同
起始水位做好标记
无塑料薄膜
有塑料薄膜
同时放在同一位置
一段时间后
水量明显减面?
研讨 怎样解释两个杯子出现的不同现象, 依据是什么?
一天一夜后
我们的发现
一天一夜后
我发现:没有盖塑料薄膜的 杯子里的水都“跑”到空气 中了,而盖了塑料薄膜的杯 子里的水在跑出去的过程中 大部分都被拦住了。
探索 方法二:观察塑料盒倒扣在地面一段时间后的现象。
你在透明塑料盒中看到了什么,你认 为它们是什么?
一天一夜后
这是空气中的水蒸气遇冷凝结形成的小水滴。
义务教育(2024年)新科教版 三年级科学上册 第1单元 水 教学课件
教科版三年级上册
第一单元 水
第1课时 水到哪里去了
导入 水有哪些特点?
水是一种液体,没有固定的形状,但有 一定的体积。
水还有其 他形态吗?
雨、雪、冰等。
聚焦
用湿抹布在黑板上擦一下,观察水的变化。
聚焦 你认为水到哪里去了?试着解释这种现象。
小结
蒸发
蒸发:液态的水变成气态水蒸气的过程。
我们在生活中还遇到过哪些“蒸发”现象?
水慢慢变干了
你能给出科学合理的 解释吗?
越来越咸
湿衣服晾干
研讨 水和水蒸气有什么相同和不同?

教科版三年级上册第一单元全部课件

教科版三年级上册第一单元全部课件

1.水到蒸气 (气体)
业余时间到图书馆或利用网络查阅:怎样减少蒸发? 新疆吐鲁番:地下灌溉工程─坎儿井
2.水沸腾了
新知导入
聚焦
同学们,大家一定见过 热气腾腾的饭锅吧。如 果我们不停地给里面的 水加热,会出现什么情 况?
新知讲解
探索1:怎么测量水温 说一说或画一画我们对这个问题的看法
怎样让衣服干得快些?
①把衣服展开 ②放在阳光下 ③挂在通风的地方
干手器是通过什么方式来加快水分蒸发?
①提高液体温度 ②加快空气流动
动脑筋,想一想
为什么游泳时刚从水 里出来会感觉冷?
蒸发的过程 会吸收热量
人吹电风扇时,为 何会感到凉快?
通过本节课的学习,我们知道水蒸气是水的另一种形态, 水蒸发后变成水蒸气跑到空气里去了,同时又知道水蒸气和水 都是无色、无味、透明的,但水可以看得见、摸得着,水蒸气 是看不见、摸不到的。在活动体验中,研讨水蒸发特点和影响 蒸发快慢的因素,培养了我们细致观察生活、尝试解释生活现 象的科学态度。
新知讲解
猜猜气泡 出现时间
沸腾前
沸腾时
新知讲解
加热过程中水温变化
时间 0
1
2
3
4
5
6
(秒)
温度 (℃)
一听:水沸腾前后的声音变化 二看:水沸腾前后温度和气泡的变化 三记:当水温升高到90℃时,每隔1秒记录一
次温度计的示数直至水沸腾后3-5秒 四画:画出水沸腾前后温度随时间的变化图象
新知讲解
气泡 温度 声音
活动手册
水在沸腾前 由大变小 逐渐升高 大
水在沸腾时 由小变大 保持不变 小
加热过程中水的变化
蒸发是水从液体变成气体的现象
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观察的基本方法:(看)、(听)、 (摸)、(问)、(量)、(闻)等
来到一棵真正的大树下, 你观察到了什么?

根 、 茎 、 叶 、 花 、 果 实 和 种 子 分

树 的 器 官 一 般 包 括
观察可以 让我们获得很 多的信息,观 察会使我们发 现,大树原来 是一个生机勃 勃的生命世界。
不同的树有什么相同和不同?
• 树的相同之处:它们都长在泥土里,都需 要阳光、水分、空气。都有木质的树干, 一般是多年生的。 • 树的不同之处:树冠有大小,树干有粗细, 有的树皮光滑,有的粗糙,叶片不一样, 结的果实不一样,。
复习巩固
1、当我们想要了解得更多、知道得更多,带者这样
的目的去看的时候,我们的观察活动就开始了 2、观察一棵树的顺序是:由远及近,由整体到局部。 3、观察的基本方法:看、听、摸、闻、问、量等 4、在大树前我看到:树根、树干、树枝、树叶、树冠。 还看到过:树瘤、果实、小动物、鸟巢、小草、藤 蔓…… 5、树的整体形态一般由:树冠、树干、树根组成。 6、树的器官包括:根、茎、叶、花、果实和种子六个部分 。 7、观察可以让我们获得很多的信息,观察会使我们发现 大树原来是一个生机勃勃的生命世界。
看 到 过 的 大 树
2、在一棵大树前我们能看到: 树瘤、果实、小动物、鸟巢、小草、藤蔓。
怎样才能观 我们看, 察到更多的容? 我们听,
我们摸, 我们闻, …… 我们用全身心去体验, 我们用全身心去观察, …… 我们看到了一棵真正的大树, 我们看到了一个生机勃勃的生命, 我们看到了一个无比美妙的世界!
1、我 看 到 了 什 么
仁德二小 赵光芬
1、照片上的大树P2
从图上看大树,我 们看到了什么?
照片上的大树
大树由:
树冠、树干、树根组成
树冠

由 远 及 近 , 由 整 体 到 局 部
观 察 一 棵 树 的过的大树的大树
观察的基本方法: 看、听、摸、闻、 问、量等
课堂练习
• 1、观察一棵树的顺序是:_______,______。 • 2、观察的基本方法:__、___、___、___、___、 ___、等 • 3、树的整体形态一般由:___、____、___组成。 • 4、树的器官包括:____、____、_____、____、 _____、_____六个部分。
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