电子产品设计与制作实训共41页
《电子产品设计与制作实训》教案共40页
（2）元器件安装的技术要求 安装的一般顺序为：先小后大、先低后高、先轻后重、先易后
难、先普通元件后特殊元件。
情境4 电子产品的整机装配
5．收音机的安装工艺要点
电子产品元器件的安装原则： 顺序安装：即先装小器件、再装大器件，先装耐高温和不易损坏 的器件、再装怕高温和易损的器件，先安装易安装的元器件、 再安装不易安装的元器件； 分批安装：即插一批、焊一批、剪脚一批，完成后再安装下一批。 本收音机采用按顺序分批安装：不仅保护了元器件和便于插装， 还避免了因一次插入过多的元器件，使焊接的引脚数量太多， 造成烙铁焊接不方便的麻烦。
量一下阻值。电位器要对开关和可调电阻部分分别测量。 • 电容：瓷片和涤纶电容用万用表测量应该不通，电解电容测量时
要有充放电现象。双联可变电容器边旋转边测量三个引脚间电阻 要无穷大，顶端的两个微调电容用同样方法测量。 • 变压器：通过测量线圈的通断和阻值来判断其好坏。很小的电阻 用用数字万用表测。
情境4 电子产品的整机装配
• 印刷电路板：铜膜走线应该完好，无断线及短路，焊盘应光洁 无锈斑，通孔不偏位，螺丝孔位置正确，阻焊漆均匀牢固，丝 印图形标记清楚。
情境4 电子产品的整机装配
3．手工焊接工艺 （1）常用电烙铁及选用 • 选用电烙铁功率时，可以从以下几个方面进行考虑： • 在印制线路板上焊接小型电子元件，一般用20W内热式或25～
（7）焊接时不要对焊件施压。
双面板焊点
典型焊点的外观 合格焊点的外观
情境4 电子产品的整机装配
元件的焊接
情境4 电子产品的整机装配
元件的焊接（局部）
情境4 电子产品的整机装配
焊点的形状
情境4 电子产品的整机装配
电子产品制作实训报告
电子产品制作实训报告
在电子产品制作实训中，我们学习了如何使用各种元器件和工具来制作不同类型的电子产品。
在这个过程中，我们深入了解了电子产品的原理和制作流程，提高了我们的动手能力和创造力。
在这篇报告中，我将分享我们的实训经历和成果。
首先，我们学习了电子产品的基本原理，包括电路原理、元器件的功能和使用方法等。
通过理论学习，我们对电子产品的工作原理有了更深入的了解，这为我们后续的实际操作打下了良好的基础。
接着，我们开始了实际操作，制作了一些简单的电子产品，比如LED灯、小型风扇等。
在这个过程中，我们学会了焊接元器件、连接电路、调试产品等基本操作，这些操作不仅提高了我们的动手能力，也让我们更加熟悉了电子产品的制作流程。
除此之外，我们还学习了如何使用电子设计软件来设计电路图和PCB板。
通过软件的模拟和仿真，我们可以更直观地了解电子产品的工作原理，也可以更快速地找到问题并进行调试，提高了我们的工作效率。
在实训的最后阶段，我们开始了一个个人项目，根据自己的兴趣和实际需求设计并制作了一个电子产品。
在这个过程中，我们遇到了各种各样的问题，比如电路设计不合理、元器件选择不当等，但通过不断的尝试和调整，最终我们都顺利完成了自己的作品。
通过这次实训，我们不仅学会了电子产品的制作技能，更重要的是培养了我们的动手能力和创造力。
在未来的学习和工作中，这些能力将会对我们产生积极的影响。
总的来说，这次电子产品制作实训让我们收获颇丰。
我们不仅学会了电子产品的制作技能，更重要的是培养了我们的动手能力和创造力。
希望在未来的学习和工作中，我们能够将这些技能和经验发挥出来，做出更多更有创意的电子产品。
电子产品制作
电子产品制作实训报告姓名：学号：专业：指导老师：目录一、实训的目的 (3)二、实训过程 (3)1、遥控开关的装配 (3)1.1 元器件的识别与检测 (3)1.2焊接练习 (13)2、声光控灯泡的装配 (15)2.1列出生光控灯泡的元器件清单，写出测量结果 152.2声光控灯泡原理图 (17)2.3生光控灯泡的工作原理 (18)三、实训总结 (20)四、附件 (21)制作实训报告一、实训的目的通过设计与制作，将电路基础、模拟电子技术、数字电子技术、高频电子技术等课程中的一些重要知识有机的、系统的联系起来，并提高识图能力，掌握常用电子元器件的识别、万用表的使用、手工焊接工艺，培养动手能力和严谨的工作作风。
二、实训过程1、遥控开关的装配1.1 元器件的识别与检测名称型号规格数量名称型号规格数量电阻1K 2瓷片电容3 1 1K5 1 5 1 1K8 1 33 2 2K 2 471 1 5K1 3 102 1 8K2 1 103 1 10K4 104 115K 3涤纶电容152 220K 1 332 122K 3 364/630 147K 2 微调电容2/7P 1 名称型号规格数量名称型号规格数量电阻68K 1电解电容4.7μF 1 300K 1 10μF 2 1M5 1 100μF 2电感6UH8 2 330μF 1 22mH 1塑料盒接收 1二极管1N4007 4 发射 1 1N4148 3 发射按钮 1 6V2 1 电源线1米 1 LED 2 电源插头 1三极管9013 2 铜插座 4 9014 4 半圆头螺丝3*5（接收） 4 9015 1 弹垫片（接收） 4 9018 2自攻螺丝2*6（接收） 1继电器DC24V 1 2*5（发射） 2轻触开关6*6*6 1 3*20（接收） 2线路板WN03 1电池簧正 1 3FS01 1 负 1元器件的功能：电阻：在电路中的主要作用为分流、限流、分压、偏置、滤波（与电容器组合使用）和阻抗匹配等。
电子设计与制作实习报告
电子设计与制作实习报告一、实习背景今年暑假，我有幸参加了某科技公司的电子设计与制作实习项目。
该项目旨在培养学生在电子设计和制造方面的实践能力，并为他们提供与行业专业人士交流与合作的机会。
在这段实习期间，我通过参与具体项目，亲身体验了电子设计和制造的全过程，收获颇丰。
二、实习内容实习期间，我主要负责了一个电子产品的设计和制作。
首先，我们小组进行了市场调研，了解用户需求。
然后，我依据市场调研的结果，开始进行电子产品的初始设计。
在此过程中，我运用了我在学校所学的电路设计和嵌入式系统开发的知识。
在电路设计方面，我采用了软件进行仿真验证，以确保电路的稳定性和可靠性。
在嵌入式系统开发方面，我参考了市场上类似产品的技术文档，并根据用户需求进行了定制开发。
我不仅进行了硬件设计，还编写了相应的软件代码，并对整个系统进行了验证和调试。
经过多次修改和改进，我最终完成了这个电子产品的设计。
与此同时，我还参与了电子产品的制造过程。
我学习了如何使用焊接设备和PCB制造设备，并亲自动手制造了电路板和组装整个产品。
通过这个过程，我对电子产品的制造了解更加深入。
三、收获与思考通过这段实习经历，我不仅学到了电子设计与制造的技术知识，还培养了一系列实践能力。
首先，我学会了如何进行市场调研。
在进行产品设计之前，了解用户需求是非常重要的。
通过市场调研，我明白了产品设计应该符合用户的实际需求，才能够得到更好的市场反馈。
其次，我对电子产品的开发和制造过程有了更深入的了解。
之前，我只了解电子产品的设计和仿真，但对于实际生产的流程却知之甚少。
通过参与制造过程，我明白电子产品开发不仅仅是在电脑上进行仿真，还需要考虑实际的制造和组装过程。
最后，我在团队合作和沟通方面也有了很大的提升。
在实习过程中，我需要与其他小组成员密切合作，协调工作。
通过与其他成员的交流和合作，我学会了如何更好地与团队合作，发挥自己的专长。
通过这段实习经历，我对电子设计与制造更加感兴趣，并决定在未来的学习和职业发展中继续深耕这个领域。
电子产品制作实训
《电子产品制作实训》实施计划一、实训的目的、基本要求目的：通过对一只正规电子产品（直流稳压电源、多功能报警器、数字温度表、函数信号发生器等）的安装、焊接、调试、了解电子产品的制作全过程，训练动手能力，掌握元器件的识别，简易测试，手工焊接技术及整机调试工艺和方法。
基本要求：掌握常用电子元器件的识别与检测技能，具备手工焊接的基本技能，具备电子线路识图能力，掌握电子设备故障分析诊断方法，具备电子产品维修设备的操作能力。
二、实训内容（一）元器件的认识与检测内容：电阻、电容、电感的认识与检测；常用晶体管的认识与检测；电声器件的认识与检测；接插件的认识与检测。
要求：对每一种元器件能够迅速正确的认识与检测。
（二）手工焊接技术内容：掌握电烙铁的使用与保养；手工焊接步骤与要领；焊点质量标准。
要求：掌握焊点的质量要求和手工焊接基本技巧。
（三）仪器、仪表的使用内容：万用表、信号发生器、示波器、万用电桥、晶体管特性图示仪、稳压稳流器等各种仪器、仪表的使用。
要求：能够正确选择和使用各种仪器、仪表（四）电子产品常用材料和工具的认识与使用内容：电子工业用的线材、绝缘材料、焊料及助助焊剂的基本性能、认识和选用原则。
各种电工工具的基本构造和使用方法。
要求：掌握各种线材、绝缘材料、焊料及助助焊剂的基本性能、认识和选用原则。
各种电工工具的基本构造和使用方法。
（五）PCB设计与制作内容：计算机辅助电路设计PROTEL DXP软件的操作；电路原理图设计；制作印制电路板元件封装；印制电路板设计；手工焊接。
要求：掌握SMT生产工艺流程，掌握电烙铁的结构、使用、维修与保养；掌握手工焊接步骤与要领；掌握焊点质量标准，从而养成认真、细心的态度；通过多次焊接，自己慢慢琢磨其中的要点和注意事项，培养学生强烈的责任心；掌握计算机辅助电路设计PROTEL DXP 软件的操作方法；掌握PROTEL DXP电路原理图设计；掌握制作原理图元件库；掌握制作印制电路板元件封装；掌握印制电路板设计方法。
电子产品设计与制作实训报告
[4]赵广林.常用电子元器件识别/检测/选用一读通.北京：电子工业出版社
[5]康华光.模拟电子技术基础.北京：高等教育出版社，2004年4月
[6]电子制作200年合订本.北京：《电子制作》杂志社2008年1月
[7]杨龙麟.电子测量技术.北京：人民邮电出版社2007年7月
成绩_________________
《电子产品设计与制作实训》实训报告
项目名称数字电压表设计
成 员刘鑫锋 王泽宇
班 级15电子转
学 号0912
指导老师魏明
2016年3月
实训
任务
数字电压表设计
课程名称
电子产品设计与制作实训Fra bibliotek实训设备器材（1）万用表
（2）直流稳压电源
（3）电烙铁
摘要
任务设计准备情况
电路功能、工作原理
实
验
心
得
与
总
结
程序设计
程序代码
安装过程
调试过程
团队成员任务分工
刘鑫锋：画原理图、调整电路元器件参数、主要焊接
王泽宇：电路仿真、辅助焊接、写报告
仿真原理图
电路原理图
电路布线图
元件清单
实际电路
结果图
参
考
文
献
[1]陈强.电子产品设计与制作。中国工信出版集团 北京：电子工业出版社，2015年7月第2版。
[2]曾峰 巩海洪 曾波。《印刷电路板（PCB）设计与制作》第2版.北京：电子工业出版社2005年8日。
《电子产品设计与制实训》教案共32页文档
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
《电子产品设计与制实训》教案 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。
电子实训课件
电路原理
3）当光照变弱时，光敏电阻R0的电阻值变 大，根据电阻R6和R0的分压，三极管Q4导 通，电阻R13两端电压升高，三极管Q3的基 极电压升高，三极管Q3导通，电容C1两端形 成电压差而开始充电，同时三极管Q1也导通， POUT1通过三极管Q1和电阻R9分压而升高 电压。当POUT1比POUT2大时，根据电压比 较器LM393的工作原理，POUT3输出低电平， 发光二极管LED1发光。
助焊剂有三大作用：
（1）除氧化膜。
（2）防止氧化。
（3）减小表面张力，增加焊锡的流动性，有助于焊锡润湿焊件， 使焊锡迅速流到焊接部位，缩短焊接时间，提高焊接质量。
2023/11/8
12
焊剂的作用仅仅是清除金属表 面氧化膜。电子制作所用焊剂
以松香系列为主。
2023/11/8
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焊接要领
搪锡 技术
根据上述内容，声音探测器电路利用电容C1和电阻 R7的充放电原理（这也称RC延时电路），产生延 时效果。发光二极管LED1只发光一段时间就自行熄 灭。
光照探测器原理图
电路原理
光照探测器能够根据光照的强弱作出识别动 作，常用于楼梯灯等开关，其电路如下图所 示。当光照变弱时，发光二极管LED1发光， 否则熄灭。调节电阻R8和R12的比例，或者 调节电阻R7的大小，可调节发光二极管 LED1的发光时间。当增大R8与R12之间的比 例或者增大R7的电阻值时，发光二极管 LED1的发光时间变长，否则变短。
元器件引脚搪锡和印刷电路板的焊盘搪锡
一般情况下出厂的元器件引脚均镀有一层薄的焊料，但 时间一长，引脚表面会产生一层氧化膜，影响焊接。除少数 有银或金镀层的引脚外，对被焊接的元器件引脚，导线等应 搪上一层薄而均匀的焊料，这一过程叫做搪锡。搪锡首先要 清除元器件表面氧化层，然后用烙铁辅以焊剂在焊接处镀上 锡。这样才焊得快、焊得牢，不至于出现虚焊和假焊。
《电子产品设计与制作》课程教学设计与实践
《电子产品设计与制作》课程教学设计与实践第一篇：《电子产品设计与制作》课程教学设计与实践《电子产品设计与制作》课程教学设计与实践摘要：针对目前《电子产品设计与制作》课程教学过程中存在的不足，提出了一种《电子产品设计与制作》课程教学设计与实施方案。
首先从教学理念、教学策略、教学过程、教学资源、学习效果评价五个方面进行分析设计，然后给出了课程的具体实施流程。
实践结果证明方案实施后学生的学习效果和教师的教学能力均有较大的提升。
关键词：电子产品设计与制作；教学设计；教学实践；教学过程中图分类号：TP393 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2018）17-0144-02Abstract：Aiming at the current Shortcomings in the teaching process of Electronic product design and making curriculum，this paper puts forward a teaching design and practice scheme on it.Firstly，this paper analyzes and designs the teaching concept，teaching strategy，teaching process，teaching resources and learning effect evaluation，then presents the detailed implementing procedure of this course.The practical results show that both teacher and students are improved greatly after the implementation of the scheme.Key words： electronic product design and making，Teaching Design，Teaching Practice，Teaching Process《电子产品设计与制作》课程是电子信息类专业的一门综合实践课程，旨在培养学生利用前期所学的电子技术、单片机、EDA等课程知识完成实际电子产品设计与制作的能力，是一门非常重要的职业能力课程。
电子产品设计与制作课程精品教学设计课件与实践
《电子产品设计与制作》课程教课方案与实践纲要：针对当前《电子产品设计与制作》课程教课过程中存在的不足，提出了一种《电子产品设计与制作》课程教课方案与实行方案。
第一从教课理念、教课策略、教课过程、教课资源、学习成效评论五个方面进行剖析设计，而后给出了课程的详细实行流程。
实践结果证明方案实行后学生的学习成效和教师的教课能力均有较大的提高。
重点词：电子产品设计与制作；教课方案；教课实践；教课过程中图分类号： TP393 文件表记码： A 文章编号：1009-3044（ 2018） 17-0144-02Abstract ： Aiming at the current Shortcomings in the teaching process of Electronic product design and making curriculum ， this paper puts forward a teaching design and practice scheme on it. Firstly ， this paper analyzes and designs the teaching concept， teaching strategy， teaching process，teaching resources and learning effect evaluation， then presents the detailed implementing procedure of this course. The practical results show that both teacher and students are improved greatly after the implementation of the scheme.Key words ： electronic product design and making ，Teaching Design， Teaching Practice， Teaching Process 《电子产品设计与制作》课程是电子信息类专业的一门综合实践课程，旨在培育学生利用先期所学的电子技术、单片机、 EDA 等课程知识达成实质电子产品设计与制作的能力，是一门特别重要的职业能力课程。
电子产品设计与制作综合实训课程设计——以职业岗位为导向
学 生 在 模 拟 真 实 的 企 业 环 境 中 获 得 相 应 的 职 业 岗 位 的过 程 性
专业 能力 ： 了解 电子产 品的开发过程 、 开发 策略 和生产 过 程， 掌握 电子产 品系统设计 的步骤和方法 ， 能够 熟练 使用相 关 软件对 电子产品 的电路原理 图 、 印制 电路板 图进行设计 ， 握 掌 电子产品生产制作 的流 程及 工艺 ， 具有 电子 产 品整机 检测 与 调 试 、 质 检 验 等 能力 。 品 方法能力 ： 具有 收集 、 分析 、 利用信 息 的能 力 ， 划与 组织 计 活动能力 ； 具有 电子产品的开发过程 和开发策 略 、 电子产 品 的 市场因素等 分析 、 决 问题 的能力 ； 解 具有 应 用技 术 手段 的能 力， 自我学 习能力和创新能力 。
电子产品制作实训报告
电子产品制作实训报告电子产品制作实训报告一、实训目的和背景本次电子产品制作实训的目的是培养学生的动手能力、创新能力和团队合作精神，提高学生对于电子产品制作过程的理解和掌握。
二、实训内容和步骤1. 实训内容本次实训的内容是制作一个简单的电子产品，例如LED灯、温湿度监测器等。
2. 实训步骤（1）确定电子产品类型和功能，设计电路原理图；（2）根据电路原理图，选择合适的电子元器件，并购买；（3）焊接电子元器件，组装电路板；（4）连接电源，进行电路测试；（5）调试电路，确保电子产品的正常工作；（6）制作产品外壳，美化产品外观；（7）完成产品组装，测试产品性能。
三、实训过程和结果1. 实训过程我们小组决定制作一个LED灯，用于照明和装饰。
在确定LED灯的类型和功能后，我们设计了电路原理图，并根据原理图选择了合适的电子元器件。
然后，我们购买了所需的电子元器件并开始焊接电子元器件，组装电路板。
接下来，我们连接电源，进行电路测试，并调试电路，确保LED灯能正常工作。
最后，我们制作了LED灯的外壳，并完成了产品组装和测试。
2. 实训结果经过我们的努力，我们成功制作了一个功能正常的LED灯。
它能够发出明亮的光芒，具有良好的照明效果和装饰效果。
LED灯的外壳设计独特，外观美观。
四、实训心得和体会通过本次电子产品制作实训，我们充分了解了电子产品制作的过程和步骤，熟悉了相关的电子元器件和工具，掌握了焊接和组装电路板的技巧。
同时，我们还提高了动手能力、创新能力和团队合作精神。
通过实际操作，我们对电子产品制作有了更深入的了解，对于日常生活中使用的电子产品也更加熟悉和了解。
五、总结通过本次电子产品制作实训，我们不仅掌握了电子产品制作的技能和知识，还培养了动手能力、创新能力和团队合作精神。
这对我们未来的学习和就业都具有重要意义。
我们将继续努力，不断提高自己的电子产品制作能力，为电子行业的发展做出自己的贡献。
电子产品实训制作报告
一、实训目的通过本次电子产品实训制作，使学生掌握电子产品的设计、制作、调试和检验等基本技能，提高学生的动手能力、实践能力和创新意识。
同时，培养学生严谨的科学态度和良好的职业道德。
二、实训内容本次实训内容为制作一个简单的电子产品，如LED灯、温湿度监测器等。
以下是本次实训的具体步骤：1. 确定电子产品类型和功能，设计电路原理图；2. 根据电路原理图，选择合适的电子元器件；3. 制作印制电路板（PCB）；4. 按照电路原理图进行焊接；5. 对焊接好的电路进行调试；6. 对制作完成的电子产品进行检验。
三、实训步骤1. 确定电子产品类型和功能，设计电路原理图在确定电子产品类型和功能后，根据需求设计电路原理图。
电路原理图应包含电源、信号处理、输出等部分，并满足设计要求。
2. 选择合适的电子元器件根据电路原理图，选择合适的电子元器件。
在选择元器件时，应考虑其性能、价格、可购性等因素。
3. 制作印制电路板（PCB）根据电路原理图，绘制PCB布局图，并使用软件生成Gerber文件。
将Gerber文件送至PCB生产厂家制作PCB板。
4. 焊接将PCB板、电子元器件、焊接工具和辅助材料准备好。
按照电路原理图进行焊接，注意焊接质量，避免虚焊、短路等现象。
5. 调试在焊接完成后，对电路进行调试。
通过调整元器件参数、更换元器件等方式，使电路达到设计要求。
6. 检验对制作完成的电子产品进行检验，包括外观检查、功能测试、性能测试等。
确保产品符合设计要求。
四、实训心得1. 理论与实践相结合：通过本次实训，我深刻体会到理论知识与实践操作的重要性。
在制作过程中，理论知识为实践操作提供了指导，而实践操作又使我对理论知识有了更深入的理解。
2. 严谨的工作态度：在制作过程中，我始终保持严谨的工作态度，严格按照操作规程进行操作，确保产品质量和安全。
3. 团队合作：在实训过程中，我与同学们互相学习、互相帮助，共同完成制作任务。
这使我认识到团队合作的重要性。
电子产品设计与制作实训
电子产品设计与制作实训
•工程制图 高职高专 ppt 课件
•情境2 电子整机的印刷电路板设计
• （5）注意晶体管元件的电路符号管脚名称应该和 封装的管脚名称相符，否则在PCB中脚上无连接线；
（6）含子元件的元件，应在子元件用完后再用第二 个元件，
（7）自己绘制的原理图元件，图样应该尽可能按照 标准绘制，大小要合适，注意管脚电气接点应该在栅 格交叉点上。
减小寄生电感的磁场影响的方法是减小互感耦合：一是导线 距离增大、长度缩短；二是导线垂直布线，双面板利用两面使走 线正交，单面板用跳线跨越正交。
如果两根导线中流过的是等值反向的电流，在不考虑它们之 间的相符影响条件下，应该将这两根导线尽量靠近，这时对其它 导线来说它们相当于一根零电流的导线，干扰得到了有效的减小。
电子产品设计与制作实训
•工程制图 高职高专 ppt 课件
•情境2 电子整机的印刷电路板设计
• （2）选择元器件 • 电路要经过电气测试，能达到设计要求时才能确定元器件。 • 元器件的主要参数应该与设计相符，不能随意感动 • 元器件的封装要考虑整机的结构和PCB的大小，少用大型封装
的元器件。 • 根据产品的功能、性能要求、整机成本和使用环境等选择适合
③温度检测器件应紧贴被测元器件并远离其它高温区 域，以保证检测的准确性，避免引起误动作。
④双面放置元件时，底层一般不放置发热元件。
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•情境2 电子整机的印刷电路板设计
（4）布局其它注意事项 ①通常条件下，所有的元件均应布置在印制板的同一面上。 ②在保证电气性能的前提下，元器件应排列整齐、美观，分布均PPT文源自演模板电子产品设计与制作实训
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《电子产品设计与制作》综合实训课程开发
・５５・ 哈尔滨职业技术学院学报 ２０１２年第１期 Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆ Ｈａｒｂｉｎ Ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ ＆ Ｔｅｃｈｎｉｃａｌ Ｃｏｌｌｅｇｅ《电子产品设计与制作》综合实训课程是我院电子信息专业群核心课程。
通过该课程的学习，学生应该获得以下能力：能通过查阅资料，根据相关法律、行业标准、技术规定完成电子产品方案设计；能读懂电路原理图和英文芯片资料；能用Ｃ语言编程；能应用ＰＲＯＴＥＬ软件设计印制电路板；能正确使用常用工具和仪器仪表进行硬件电路安装与调试；能使用各种软件对源程序进行调试；能编写技术文件资料和设计论文；能使用多媒体、技术报告等形式将工作结果展示；能自主学习，独立的分析解决一般性质的技术问题。
一、课程设计思路学生根据项目任务书，模拟企业设计、调试等岗位，按照经济的方式在规定的时间内完成电子产品的设计、安装与调试等工作，并在制作过程中注重产品质量控制，遵循ＩＳＯ９００１质量控制标准，遵循５Ｓ规范，在每一个工作环节都做出记录，并对记录的缺陷进行分析，查找原因及时改进。
还要注重成本控制意识和环保意识，并能很好的与相关岗位的人员进行沟通与协作， 课程实施以项目为载体，以小组进行，每个小组推荐１名组长，小组的工作任务由组长负责安排，锻炼学生的组织能力和团队协作精神。
鼓励学生自主学习获得方案设计中所需的芯片资料，认真阅读英文芯片资料并根据芯片资料来规范电路设计，锻炼学生英文芯片资料阅读和获取新知识的能力。
引入国家、行业、企业相关标准和技术规范，在电路图的设计中采用国家标准ＧＢ－４７２８来规范电子元器件图形符号，所有的技术文件图幅均采用行业规范的文件格式，在产品装配中采用现在国内外电子企业流行的ＩＰＣ－Ａ－６１０Ｄ标准来检验装配的质量并根据标准要求进行改进，所有的源程序均要有注释。
锻炼学生标准和技术规范的应用能力。
鼓励学生将整个设计过程：方案论证、硬件电路设计、软件设计、测试结果分析、总结按照论文的格式编写出来并发表，锻炼学生的创新精神和写作能力。