口算比赛通讯稿
口算新闻稿
口算新闻稿
耶！我是速算小博士!
你是速算小达人吗？
为了落实好《小学数学新课程标准》所提出的重视口算的要求，培养学生扎实的口算基础技能与灵活敏捷的思维习惯，提高学生口算能力，11月25日中午，我校举行了“我是速算小博士”口算大赛，学校领导和家委会成员们作为评委和孩子们一起度过了愉快的数学竞赛时光。
此次决赛，在班级平时每天坚持速算训练的基础上，先进行班级比赛，然后每班选派7名高手参加校级PK，采取网上比赛和纸质比赛相结合的形式，包含了一年级近阶段所学的10以内的所有口算内容，既有10以内数的加减，又有10以内数的加减混合运算。
首先，借助“网络学习空间人人通”平台的速算森林进行网上竞技，现场随机出题，现场反馈排名。
其次采用纸质试卷，在3分钟内完成60道题。
比赛现场，42位参赛小选手摩拳擦掌，沉着冷静、答题神速，将平时训练的速算技巧用于实际，在短短的几分钟内，表现出高超的速算能力。
通过这次比赛培养了学生认真、严谨的学习态度，激发了学生们的口算兴趣，锻炼了学生的口算能力，同时，比赛也使数学学科教师更加明确口算练习应持之以恒，特别要对学生加强速算方法的指导和训练，增强数学知识的实用性，提高学生的计算能力。
开展口算比赛活动简报
教育简报
学校2024年4月15日
开展口算比赛活动
为进一步丰富校园文化生活，营造良好的学习氛围，激发学生学习数学的兴趣，提升学生的数学核心素养，2024年4月12日，我校举行了数学口算竞赛。
本次活动由教研中心、数学教研组精心组织安排。
本次数学竞赛形式多样，内容丰富，包括口算、脱式计算、智力小比拼等多种题型，题目设计富有创意，既注重数学知识的实用性，又注重趣味性和挑战性。
来自不同年级的参赛选手在比赛中都展现出了极高的数学天赋、扎实的数学知识和敏捷的数学思维。
赛后，各年级组数学老师交叉阅卷，在全体数学老师的共同努力下，根据教研中心拟定的评奖方案，分别评出各年级的一、二、三等奖。
本次活动旨在通过竞赛的形式，让同学们在轻松愉快的氛围中进一步培养学生学习数学知识的兴趣，提升数学应用的能力，也是我校落实“五育并举”、贯彻“双减”政策的举措之一。
“双减”不是做减法，减负不是减责任，今后我们将继续把此类活动
常态化、系列化，不断组织特色学科竞赛活动，为学生搭建展示能力的平台，促进学生德智体美劳全面发展。
信息报道6
常庄小学举行小学生数学口算比赛
为了夯实数学基础，强化学生的口算能力，突出数学课堂实效，提高学生学习数学的兴趣，1月8日上午，我校对二到六年级学生举办了“数学口算竞赛”活动。
本次活动由教研室统一组织，采用口试的形式，在平时班级比赛训练的基础上，每班抽选20%的学生参加比赛。
比赛要求在相等时间内算完规定的题数，试题年级不同，难易程度各异。
比赛中，同学们认真细致、快速回答，有趣而充满机智。
赛后教研室及时按年级组分别评出了一、二、三等奖。
这次比赛既激发了小学生学数学、爱数学的浓厚兴趣，也提高了学生的口算速度和正确率，今后学校将定期开展类似的活动，以检验学生学习，反馈教师的教学。
口算比赛促成长,小学口算比赛纪实
口算练思维，比赛促成长,小学口算比赛纪实
口算能力是学生学习数学的基础，也是学生应该具备的基本技能。
为进一步提高学生的口算能力和创新意识，促进学生数学感知能力的全面提升，4月4日下午，会盟小学开展了口算竞赛活动。
本届口算竞赛活动根据学生年龄特征和心理特点，各年级以班级为单位，经过初次选拔，每个班级推选20名同学参加校级竞赛。
每个班的学生都在认真而专注的答题，流转的笔尖下拼的是速度与坚持，拼的是耐心与细心！本次竞赛既是各班参赛队之间交流学习经验、巩固数学知识的平台，也是凝聚学生人心，展示精神风貌的大练兵。
竞赛不仅考验参赛选手“眼疾手快”的能力，更锻炼了孩子们在紧张氛围中可以沉着下来冷静思考的能力。
辛勤耕耘终将换来丰硕的成果。
本次比赛中，涌现出许多“金种子口算星”，他们算得巧、算得快、算得准，表现出很强的口算能力。
每一次的颁奖，伴随着的都是孩子们收获的喜悦、老师满意的笑容。
希望全体同学以更加崭新的面貌、更加饱满的精神状态，积极投入到下一阶段的学习中。
此次比赛极大地激发了学生的口算兴趣、争先意识，培养了学生认真、严谨的学习态度，充分调动学生学好数学的积极性。
孩子们的每一次进步都能为他们播种下一颗“梦想”的金种子，让这些金种子陪伴孩子一起发芽、开花，幸福成长！。
口算竞赛活动报道
培养口算能力提高竞争意识
----------二年级口算竞赛活动
为提高学生的口算和思维能力。
2019年11月10日厦门华兴实验学校小学二年级举行了数学口算竞赛活动，本次竞赛老师秉着公平、公开、公正的原则进行出题、阅卷、检测，严格遵守规则，力求让全年段同学都能参与到活动中。
赛场上，学生们小手紧握笔杆，眼不分神，手不停笔，争分夺秒地完成着口算题，各个赛场都紧张而有序。
瞧！他们算得多认真，各个都在认真细致地计算、工整的书写，
同时也严格遵守比赛规则。
经过紧张、激烈的竞争，一大批数学口算能力过硬的学生脱颖而出，其余同学也在比赛中得到历练，得到提高。
全年段共有5名同学获得“小小神算手”称号，15名同学获得“口算小能手”称号，29名同学获得“小小智多星”称号。
一等奖
赵梓名赵妍妍李梓豪曾佳淇祝一峰
二等奖
林卫秦袁恩泽陈宇霖张万尧林智敏余凝嫣辛宇全欧阳强鑫李文芳张喆群邵明哲沈浩宇王艺诺陈诗雨甘煜
三等奖
刘嘉昕陈立恒黄雨辰宇惜雯安旭飞尹航
徐华东徐瑞杰詹启铭杨铭凯刘静怡杨承彬
李湘怡张林铖刘泽慧叶远鑫赖尚雯兰瑞
李宇浩张清伟丁逸伟胡思敏阙宁铠庄子煊
曾梦琪李沛珊敖焱萍谢旭东苏园园
通过此次比赛，不仅锻炼了学生的心、脑、手的合作协调能力，培养了认真、严谨的学习态度，极大地激发了学生学习数学的兴趣，促进了学生数学基本能力的提高。
年明德小学二年级口算比赛简讯简报
年明德小学二年级口算比赛简讯简报
10月15日中午，明德小学二年级口算比赛在明德小学举行，本次比赛的参加学生包括明德本部二年级及明德小学XX校区的二年级。
中午12:30分学生集中在明德小学的活动教室，在做好准备工作之后，口算比赛正式开始了。
2021秋明德小学二年级口算比赛通讯
随着时间的推移，5分钟左右的时候，慢慢有学生开始交卷了，接着第二个、第三个......学生们都开始陆陆续续的交卷了。
活动在学生们的欢声笑语中落下了帷幕，
通过本次活动，孩子们经历了竞争，在以后的学习中将会更加努力，认真学习，活动取得了圆满结束。
2021年10月。
眉县第二实验小学举行数学口算心算竞赛 2
眉县第二实验小学举行数学口算心算竞赛
眉县第二实验小学李颖丽四月三日上午第三节课，眉县第二实验小学举行了一至六年级数学口算心算竞赛。
此次口算心算竞赛，由数学教研组做具体的安排，数学组所有老师都参与，每班在班内进行，最后各选出五名学生参加学校竞赛，同一年级的两位数学老师共同给本年级出题，要求十分钟时间，100道题。
阅卷也是由出题的两位老师共同批阅同一份卷子，当场进行打分，按照分数高低（分数相同的，看交卷的先后顺序）评选奖励。
眺！孩子们答卷多投入啊！他们埋着头，挥动着手中的笔，专心致志地写着，他们那种追求上进的热情感动着在场的老师。
竞赛结束，共评选出一等奖名，二等奖名，三等奖名。
这次数学口算心算竞赛，一方面为学生的数学学习打下了牢固的基础；另一方面，培养了孩子们的上进心和求知欲；同时，也增强了学生的集体荣誉感。
口算新闻
东风小学开展“神算子”口算竞赛活动为提高学生的口算能力，激发学生的口算兴趣，培养学生“正确、迅速、合理、灵活”的口算习惯，9月30日上午，东风小学1-5年级学生全员举行了以“神算子”为主题的口算竞赛活动。
整个比赛历时8分钟完成100道题的挑战任务。
随着负责人宣布比赛开始，教室里鸦雀无声，只听见“唰唰”的写字声，激烈的口算比赛开始了。
学生严格遵守参赛纪律，认真答卷，书写工整。
当比赛进行到5分多钟时就有学生完成了，但他们又马上开始安静认真地检查，接着相继完成的同学越来越多……8分钟整，比赛时间到，同学们虽然都意犹未尽，但却自信满满。
比赛后，监考老师参与阅卷，对每一张考卷认真批改，也在改卷中总结经验，对学生的口算水平有了进一步了解。
通过竞赛，一方面锻炼了学生的口算、心算、简算能力，极大地激发了学生的口算兴趣，培养了学生认真、严谨的学习态度，同时也促进学生基本能力的更快提高；另一方面，比赛也促使教师更加明确口算练习应持之以恒，特别要对学生加强简算方法的指导和训练，增强数学知识的实用性，提高学生的计算能力。
提升学生的数学素养。
2020年明德小学二年级口算比赛简讯简报
2020年明德小学二年级口算比赛简讯简报
10月15日中午，明德小学二年级口算比赛在明德小学举行，本次比赛的参加学生包括明德本部二年级及明德小学XX校区的二年级。
中午12:30分学生集中在明德小学的活动教室，在做好准备工作之后，口算比赛正式开始了。
2020秋明德小学二年级口算比赛通讯
随着时间的推移，5分钟左右的时候，慢慢有学生开始交卷了，接着第二个、第三个......学生们都开始陆陆续续的交卷了。
活动在学生们的欢声笑语中落下了帷幕，
通过本次活动，孩子们经历了竞争，在以后的学习中将会更加努力，认真学习，活动取得了圆满结束。
2020年10月。
一年级口算竞赛报道
一年级口算竞赛报道
在春天的阳光下，一年级的孩子们迎来了他们人生中的一次重要挑战——一年级口算竞赛。
此次竞赛，旨在提高孩子们的口算能力，培养他们的思维敏捷性和注意力集中能力。
竞赛当天，学校操场座无虚席。
孩子们身穿整洁的校服，手握纸笔，全神贯注地等待着竞赛的开始。
他们眼神中充满了期待和紧张，仿佛要迎接一场大考。
竞赛采取了速算的形式，每个孩子需要在规定的时间内完成尽可能多的口算题目。
比赛过程中，孩子们充分发挥出了他们的速算才能，每个小脸上都写满了认真和专注。
他们快速地动着笔尖，仿佛在进行一场无声的战斗。
经过紧张激烈的角逐，最终评选出了一批数学口算达人。
这些孩子们在比赛中展现出了超群的数学才能和良好的心理素质，赢得了师生们的阵阵掌声。
此次口算竞赛不仅提高了孩子们的数学能力，还让他们学会了在压力下保持冷静和专注。
更重要的是，这次竞赛让孩子们明白了努力和坚持的重要性，让他们在未来的学习和生活中更加勇敢地迎接挑战。
此次活动不仅是一次竞赛，更是一次成长和锻炼的机会。
让我们为这些勇敢的孩子们鼓掌，期待他们在未来的日子里取得更加优异的成绩！。
口算竞技,尽显风采
口算竞技，尽显风采
——长潭镇上村小学口算比赛活动一则新闻作者：刘炳发。
2013-10-22 10:41:39发表于《蕉岭教育信息网》。
2013年10月21日星期一是长潭镇上村小学第8周的常规升旗礼。
在本周的升旗礼上，老师和同学们随着雄壮的进行曲，雄赳赳、气昂昂、大踏步地来到升旗台前。
大队长张宝珍同学一声令下：“升旗仪式开始，出旗——”旗手们齐步而来，利索挂旗，全体敬礼，国旗冉冉升起。
一声“礼毕！”，升旗结束。
“下面，请学校领导张新秀副校长讲话，大家欢迎！”张副校长总结上周工作，部署本周事宜。
文思清晰，简洁明了，娓娓道来。
同学们带着欢欣的笑容，聆听着循循教导！
最令人振奋的消息来了！谢静华教导主任满脸春风，带来一份第7周星期五上午在本校进行了一次口算比赛获奖学生名单。
谢主任清了清的嗓子，高声念道：“本次口算比赛获得一等奖的有……二等奖的有……三等奖的有……”。
话音刚落，掌声如雷。
这掌声是一种鼓励的声音，是一种肯定的声音，是一种欣赏的声音，是一种祝贺的声音……
此时，徐云达校长也带上了一份寄语：希望全体同学以他们为榜样！练就一身本事，形成一种技能，变成一种习惯。
口算从心开始，用心造就自我！成就你的愿望，实现你的梦想！
附：长潭镇上村小学口算比赛获奖名单。
图片（一）图片（二）图片（三）。
“算”出精彩 “数”我最棒——小学数学组第六届“XX杯”口算比赛
“算”出精彩“数”我最棒——小学数学组第六届“XX杯”口算比赛为进一步落实“双减”政策和新课程标准（2022年版），激发学生学习数学的兴趣，培养学生扎实的口算技能与灵活敏捷的思维习惯，提高学生的口算能力，见XX小学数学组于12 月15日下午在会议室开展第六届“XX杯”口算比赛。
本次活动由学校教务处统一组织，分年级命题，以计时笔试的形式进行，试题按教学进度编制相应的口算、简算题，具有一定的灵活性、科学性。
一二年级200题，限时12分钟；三至六年级200题，限时15分钟。
每班选拔四名参赛选手参加比赛。
比赛现场
同学们准备就绪，只待监考老师发出一声“开始！”会议室里传出答题的声音，数字从笔尖飞跃而出，跳动在纸尖的是灵动的笔，牵动的是每一次地心跳。
时间转瞬即逝，从孩子们紧张的表情中，可以感受到他们奋勇争先的决心和信心。
这次口算比赛内容的难度符合各年级学生的口算水平，但又有一定的量和一定的难度。
经过紧张角逐，每班口算能力过硬的同学脱颖而出，取得优异的成绩。
通过本次比赛，既锻炼了学生的口算能力，又极大地激发了学生的口算兴趣；既培养了学生认真、严谨的学习态度，又调动了学生学好数学的积极性；既提升了学生的数学素养，又为学生今后的计算能力打下坚实的基础。
“算”出精彩，“数”我最棒。
计算能力的养成不在一朝一夕，贵在持之以恒、坚持不懈。
口算比赛简报
口算比赛简报篇一“哎呀，我好紧张啊！这口算比赛可真让人心里打鼓！”同学小明在一旁嘀咕着。
今天，咱们学校举办了一场热热闹闹的口算比赛。
这可真是一场没有硝烟的“战斗”啊！一进赛场，那种紧张的气氛就像一只大手，紧紧地揪住了每个人的心。
同学们有的握紧了拳头，有的咬着嘴唇，眼睛直勾勾地盯着试卷，仿佛那不是一张纸，而是决定命运的魔法书。
这次比赛的关键点那可不少。
首先，是速度！看谁能在规定的时间里算出最多的题目。
就像赛跑一样，谁冲在前面谁就是冠军。
咱班的小李，那速度，简直就像闪电，刷刷刷，题目在他眼里就像是小儿科。
还有准确率，这可是重中之重。
一个小马虎，错一道题，那名次可就差得远了。
小王平时挺细心的，这次也不例外，每一道题都认真对待，那专注的样子，仿佛世界上就只有他和那些数字。
数据最能说明问题啦！小李在五分钟内做对了 80 道题，这是个多么惊人的数字啊！小王也不差，做对了75 道。
其他同学也都各显神通，成绩都不错。
接下来的行动，那就是继续加油练习！这次比赛让我们看到了自己的不足，也找到了努力的方向。
老师说了，以后要多组织这样的比赛，让我们的口算能力像火箭一样飙升。
我觉得啊，这口算比赛不只是一场比赛，更是一次锻炼自己的好机会。
就像爬山，虽然过程辛苦，但爬到山顶看到的风景，那叫一个美！咱们得不断挑战自己，才能变得更厉害，不是吗？篇二“哎呀妈呀，这口算比赛可太刺激啦！”同桌小张大声说道。
瞧瞧今天这热闹非凡的口算比赛，真是让人热血沸腾！刚一开场，那紧张劲儿就跟拉紧的弓弦似的。
同学们一个个正襟危坐，眼睛瞪得像铜铃，死死盯着试卷，生怕错过一个数字。
这次比赛的主要议题可多啦！一方面是考察我们的计算速度。
比如说，小赵同学，那手速简直快得让人眼花缭乱，跟按了快进键似的。
另一方面，准确性也至关重要啊！就像搭积木，一块错了，整个房子都可能塌掉。
咱们班的小刘平时大大咧咧的，这次居然格外细心，一道题都没算错，真是让人刮目相看。
再看看这数据，小赵五分钟做对了 78 道题，厉害吧！小刘也不甘示弱，做对了 72 道。
我是计算小能手 信息报道3
我是计算小能手
——洛舍中心学校小学部开展口算比赛活动11月9日下午，洛舍中心学校小学部举行了“一、二年级数学口算比赛”活动。
按照开学初制定的校本研训活动计划，我校低段数学组在经过充分准备后，让学生在5分钟内完成100道口算题。
赛场上，随着姚老师一声令下，同学们迅速动笔，争分夺秒，马不停蹄，眼到、心到、手到，那专注的神情，真让人欣喜！比赛调动了学生学习数学的热情，激发了学生思维的活跃性，同时提高了学生的口算、心算能力，使学生具有必备、扎实的口算基本功，从而落实课标提出的“重视口算、加强口算、提倡算法多样化”的基本要求。
此次数学口算比赛，让学生体会到数学的快、准、紧，给学生提供一个多途径、多方法、多角度地了解数学的舞台，让学生充分感受数学的魅力，激发学生“爱数学，学数学，用数学”的情感，同时让学生保持着良好的竞争意识，充分反映了激情蓬勃的校园文化生活。
口算竞赛提能力,乐学有趣显魅力
口算竞赛提能力，乐学有趣显魅力
——四棵小学一二年级口算比赛
为了加强学生计算能力的培养，提高学生的数学兴趣，激发学生学习热情，2019年5月9日，我校一、二年级在教务处的组织下进行了一次数学口算比赛。
本次口算的比赛题目由数学组命题，一、二年级所有学生参加，要求学生在10分钟之内完成，最后根据计算速度和正确率各个班级决出前十名。
比赛中，同学们个个严肃认真，细心思考，书写工整，耐心检查，营造出人人争先的良好竞争氛围。
在一、二年级全体数学老师的精心准备和组织下，此次活动取得圆满成功。
这次活动培养了学生认真、严谨的学习态度，激发了学生们的口算兴趣，锻炼了学生的口算能力。
同时也使一、二年级数学老师更加明确口算练习应持之以恒，特别要对学生的计算方法加强指导和训练，增强数学知识的实用性，提高学生的计算能力。
（通讯员：赵新燕）。
乘法口诀口算比赛新闻稿
标题：全市小学生乘法口诀口算比赛圆满落幕，数学天才脱颖而出
日期：2024年X月X日
地点：XX市小学体育馆
本市小学数学天才们在近日齐聚一堂，参加了一场激烈的乘法口诀口算比赛，这场比赛不仅检验了小学生们的数学运算能力，更展示了他们的智慧和毅力。
比赛现场热闹非凡，各小学的代表队员们神情专注，手持纸笔，迅速而准确地计算着各种乘法口诀。
参赛选手不仅仅需要熟练掌握乘法口诀表，更要在极短的时间内迅速给出正确的答案。
经过激烈角逐，最终产生了一批数学天才。
在颁奖典礼上，主办方代表对脱颖而出的学生们表示热烈祝贺，并强调数学是培养学生逻辑思维和数学才能的重要途径。
比赛的优胜者们纷纷发表感言，他们表示通过这次比赛更深刻地理解了乘法口诀的妙用，同时也锻炼了自己的数学思维和应变能力。
许多家长也纷纷表示，这样的比赛有助于培养孩子们对数学的兴趣，激发了他们学习数学的热情。
此次乘法口诀口算比赛不仅增强了小学生们对数学学科的兴趣，更是激发了他们对于数学竞赛的积极参与热情。
相信通过这样的活动，更多的学生将在数学的海洋中游刃有余，创造出更多的数学奇迹。
口算应用题竞赛
活跃思维快乐数学
——乾安镇中心校口算和应用题竞赛专题报道
为了进一步提高我校学生的运算能力，掌握运算方法，加快运算速度，激发学生学习数学兴趣，培养良好的计算习惯，掌握灵活的解题技巧，拓宽学生的知识面，充分展示他们的数学才能，发展学生独立、创作地使用数学的能力，乾安镇中心校于12月15日，举行了全校学生的“口算和应用题竞赛”。
此次比赛由教导处的刘子嘉主任精心组织，领导们监考并批卷、上分、合分、评比，组织全过程。
最后评选出优秀班集体：一年一班、三年级和五年级。
每班又评出前三名，并颁发了奖状。
此次竞赛提高了学生的计算速度，计算的正确率；培养了学生的分析能力和思维能力；激发了学生学习数学的兴趣；有效地推进我校教育教学质量。
附照片：
乾安镇中心校：孙晓慧
2017年12月15日。
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“小学数学口算比赛”
通讯稿
晋源区五府营中心小学2015年5月5日
口算是计算的基础，良好的口算能力能提高学生思维的敏捷性、逻辑性和准确性。
所以，在小学阶段有极其重要的地位和作用。
口算能力薄弱是学生计算能力差的最关键也是最重要的一个原因。
数学课标中明确提出，要使学生能“正确、迅速、灵活、合理”地进行计算。
计算能力的培养是低年级数学教学的主要任务之一，对学生加强计算能力的培养对今后的学习有很大的帮助。
本学期，我校积极响应晋源中心学校的号召，在全校1-6年级开展了口算
专项训练的比赛活动。
首先我们制定了比赛方案，有组
织有计划的把这项工作
在我校展开。
各个年级通
过不同的训练形式，测评
方式使学生对口算的兴
趣高亢。
通过这次比赛可
以看出，学生在口算的速度和准确性上有了很大的提高，但有的班的成绩还不理想；个别学生还存在口算速度较慢的情况，；相当多的一部分学生因为粗心，把运算符号看错，导致最后的结果出错。
通过这次口算比赛，学生能找
到出错的原因，能及时、认真的改正试卷上的错误，并表示在以后的学习中认真练习口算，争取算得又对又快。
同时，通过这次口算比赛，老师们也认识到了口算教学中的不足，改进练习的力度和练习的方法将在以后的数学学习中值得总结
和反思，争取把学生的口算水平提高到一个新的台阶。
五府营小学教导处
2015.4。