四川省大数据精准教学联盟2018级高三第二次统一监测 生物答案解析

四川省大数据精准教学联盟2018级高三第二次统一监测生物参考答案及详细解析一、选择题1.C【命题立意】主要考查线粒体、溶酶体等细胞器的结构与功能，意在考查学生的理解能力和获取信息的能力。

【答案解析】溶酶体是“消化车间”，其内含有多种水解酶，线粒体自噬降解过程需要细胞内的溶酶体参与，A正确；线粒体自噬后得到的产物中，有些物质可以被再次利用，B正确；线粒体自噬过度激活，细胞内线粒体将被全部降解，但细胞质基质、叶绿体等场所仍可产生ATP，C错误；哺乳动物成熟的红细胞中没有细胞核及众多的细胞器，在成熟过程中发生了线粒体自噬，D正确。

2.B【命题立意】主要考查细胞增殖与细胞分化的过程及意义，意在考查学生的理解能力。

【答案解析】在胚胎发育过程中，受精卵通过有丝分裂不断增加体细胞数目，A正确；卵裂期的细胞是由受精卵经过有丝分裂形成的，所含DNA的种类和数量不会发生变化，RNA的种类和数量会发生改变，B错误；原肠胚细胞可以通过增殖分化形成幼体的各种组织和器官，C正确；幼体形成后体内仍保留着少数具有分裂和分化能力的细胞，比如干细胞，D正确。

3.A【命题立意】主要考查教材实验中的试剂、材料选择相关知识，意在考查学生的理解能力。

【答案解析】黑藻和藓类都是观察叶绿体的材料，A正确；双缩脲试剂用于检测蛋白质，不用于检测还原性糖，B错误；纱布不属于半透膜，溶质和溶剂都可以自由通过，渗透作用装置中无法观察到渗透现象，C错误；温度本身会影响过氧化氢的分解，不能用过氧化氢酶代替淀粉酶来探究温度对酶活性的影响，D错误。

4.D【命题立意】主要考查基因组测序、染色体的结构与组成、染色体有关实验等知识，意在考查学生的理解能力和综合运用能力。

【答案解析】酿酒酵母细胞的DNA分布于染色体、线粒体和质粒中，基因组测序是测定其基因组中全部DNA的碱基序列，不包括线粒体及质粒的DNA碱基序列，A错误；染色体没有生物膜结构，主要由DNA和蛋白质组成，人工合成染色体时，需要氨基酸、核苷酸作原料，不需要磷脂，B错误；端粒是每条染色体两端的一段特殊的DNA序列，故人工创建的具有完整功能的单条染色体中，理论上应该具有2个端粒，C错误；观察细胞的染色体数目，可用改良苯酚品红染液、龙胆紫染液和醋酸洋红染液对其染色，D正确。

5.B【命题立意】主要考查植物激素的作用及其相互之间的关系，意在考查学生的理解能力和获取信息的能力。

【答案解析】由图可知，植物分枝发育过程中有细胞分裂素、生长素、独脚金内酯等多种植物激素相互作用共同调节，A正确；生长素对植物的分枝发育起抑制作用，细胞分裂素对植物的分枝发育起促进作用，二者相互拮抗，B错误；可通过控制独脚金内酯的合成来抑制植物的分枝发育，C正确；植物的分枝发育过程，根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果，D正确。

6.A【命题立意】主要考查基因的转录和翻译、基因与性状的关系及基因突变，意在考查学生的理解能力和获取信息的能力。

【答案解析】控制CFTR蛋白合成的基因还存在于人体其他体细胞内，A错误；70％以上的囊性纤维病患者是因为编码一个跨膜蛋白（CFTR蛋白）的基因连续缺少了3个碱基，该变异属于基因突变，B正确；连续缺少的3个碱基正好可以对应编码一个氨基酸，故与正常人相比，患者CFTR蛋白可能少一个氨基酸，C正确；囊性纤维病基因通过控制CFTR蛋白结构，控制囊性纤维病的发生，即囊性纤维病基因可以通过控制蛋白质结构控制生物性状，D正确。

二、非选择题29.（10分，除标注外，每空2分）（1）水的光解（或光反应）（1分）（2）参与暗反应C3的还原（3）细胞质基质、线粒体基质（4）与氧气结合生成水，释放大量的能量（5）细胞质基质（1分）（6）乳酸或CO2和乙醇【命题立意】主要考查光合作用和呼吸作用过程中的物质变化及场所，意在考查学生的理解能力和综合运用的能力。

【答案解析】（1）（2）在叶绿体类囊体薄膜上，可进行水的光解产生[H]和氧气；[H]作为还原剂，参与暗反应C3的还原，合成糖类；（3）（4）有氧呼吸第一阶段在细胞质基质中，1分子葡萄糖分解成2分子的丙酮酸，产生少量的[H]；有氧呼吸第二阶段在线粒体基质中，丙酮酸和水彻底分解成二氧化碳和[H]。

第一、二两个阶段产生的[H]，经过一系列的化学反应，与氧气结合生成水，同时释放大量的能量；（5）（6）无氧呼吸第一阶段与有氧呼吸的第一阶段完全相同，产生的[H]参与无氧呼吸的第二阶段，丙酮酸在不同酶的催化作用下，分解生成CO2和乙醇，或者转化成乳酸。

30.（10分，每空2分）（1）后天形成，针对某一病原体具有防御作用记忆细胞能迅速增殖分化（形成浆细胞），快速产生大量的抗体（2）患者免疫系统处于无应答或弱应答状态，无法及时清除病毒避免因大量失水（和无机盐）而导致人体内环境稳态失调（或维持人体内环境中水和无机盐的平衡）（3）注意个人卫生，勤洗手；不喝生水、不吃生冷食品和未煮熟煮透的食物；生熟食物分开存放；使用公筷，避免交叉感染；加强体育锻炼，提高自身免疫能力；及时对诺如病毒污染的环境进行消毒等【命题立意】结合当前诺如病毒引起的流行病主要考查免疫调节的相关知识，意在考查学生的理解能力、获取信息的能力和综合运用的能力。

【答案解析】（1）诺如病毒突破人体时，引发的特异性免疫是后天形成的，只针对某一病原体具有防御作用；当该病毒再次入侵机体时，已有的记忆细胞能迅速增殖分化（形成浆细胞），快速产生大量的抗体，将病毒快速清除。

（2）使用免疫抑制剂的患者，由于免疫抑制剂使免疫功能下降或免疫系统处于无应答或若应答状态，无法杀灭侵入人体的病毒，所以临床表现会加重，持续时间长；诺如病毒感染后，个别患者会发生严重腹泻，丢失大量水分等物质，此时需要及时补充一定量的生理盐水，避免因大量失水（和无机盐）而导致人体内环境稳态失调（或维持人体内环境中水和无机盐的平衡）。

（3）诺如病毒以肠道传播为主，可通过污染的水源、食物等传播，为了做好其预防工作，可采取的措施包括注意个人卫生，勤洗手；不喝生水、不吃生冷食品和未煮熟煮透的食物；生熟食物分开存放；使用公筷，避免交叉感染；加强体育锻炼，提高自身免疫能力；及时对诺如病毒污染的环境进行消毒等。

31.（9分，除标注外，每空2分）（1）生产者（或果蔬等植物）（1分）加快生态系统的物质循环，对植物的传粉等具有重要作用（2）样方法（1分）调整了能量流动的关系，使能量持续高效流向对人类最有益的部分（3）氮是组成细胞内蛋白质、核酸等物质的重要元素；现代智能玻璃温室中已有的氮元素不足以使果蔬高产，且果蔬源源不断地从该生态系统输出，其中的氮元素不能归还被果蔬再利用，所以需要不断施加氮肥（3分）【命题立意】以生态农业真实情景为载体主要考查种群、生态系统的结构和功能及应用，意在考查学生的理解能力和综合运用的能力。

【答案解析】（1）现代智能玻璃温室工业化栽培的大型“农业工厂”属于生态系统，“基石”是果蔬等植物，即生态系统的组成成分之一生产者；熊蜂、瓢虫等消费者的存在对该生态系统的作用是加快生态系统的物质循环，对植物的传粉等具有重要作用。

（2）调查该“农业工厂”中某种蚜虫的种群密度时，常采用的调查方法是样方法；引入瓢虫可有效控制蚜虫的种群密度，从研究能量流动的角度看，该举措的实践意义是调整了能量流动的关系，使能量持续高效流向对人类最有益的部分。

（3）温室工业化栽培中，在保证植物最佳的生长环境条件时，人们需要向果蔬等植物不断地施加氮肥，其原因是氮是组成细胞内蛋白质、核酸等物质的重要元素，现代智能玻璃温室中已有的氮元素不足以使果蔬高产，且果蔬源源不断地从该生态系统输出，其中的氮元素不能归还被果蔬再利用，所以需要不断施加氮肥。

32.（10分，除标注外，每空2分）（1）D（1分）由F2表现型及比例为黄色：黑色：褐色=52：9：3可知，F1的基因型为AaBbDd；因F1均为黄色而不呈黑色，说明基因D控制合成的酶完全抑制了基因A的表达。

（2）分离定律和自由组合（1分）AAbbDD×aaBBdd或AABBDD×aabbdd（3）如图（4分）【命题立意】主要考查孟德尔遗传规律及其应用、基因对性状的控制途径相关知识，意在考查学生的理解能力、获取信息的能力和综合运用的能力。

【答案解析】（1）由F 2表现型及比例为黄色：黑色：褐色=52：9：3可知，F 1的基因型为AaBbDd ；因F 1均为黄色而不呈黑色（且D 对d 具有显性作用），说明基因D 控制合成的酶完全抑制了基因A 的表达。

（2）根据F 2中毛色表现型出现了黄：褐：黑=52：3：9的数量比可知，这三对等位基因分别位于三对同源染色体上，遵循基因的分离定律及自由组合定律。

子二代中黑色个体占952+3+9= 964，该比例可拆分为34×34×14，结合题中“基因A 控制合成的酶A 可使黄色素转化为色素1，基因B 控制合成的酶B 可使色素1转化为色素2”可知，色素2为黑色，色素1为褐色，又基因D 编码的酶D 能完全抑制A 基因的表达，可推测出黄色个体的基因型为A_D_、aa__，褐色个体的基因型为A —bbdd ，黑色个体的基因型为A —B —dd ，且F 1的基因型为AaBbDd ，故亲本的基因型组合可以为AAbbDD ×aaBBdd ，或AABBDD ×aabbdd 。

（3）由上述分析，再结合题干信息绘制即可。

37.（15分，除标注外，每空2分）【选修一——生物技术和实践】（1）厨余垃圾和餐饮垃圾集中厨余垃圾和餐饮垃圾集中环境更适合目的菌的生长繁殖，从中寻找更易成功（2）①选择 水、碳源、氮源和无机盐②刚果红 刚果红能与培养基中的纤维素形成红色复合物，当纤维素被分解后，培养基中会出现以纤维素分解菌为中心的透明圈（3分）（3）处理环境的温度、酸碱度等理化条件【命题立意】以垃圾分类为载体主要考查微生物的分离、培养及应用，意在考查学生的理解能力、获取信息的能力和实验探究能力。

【答案解析】（1）为获得能分解易腐垃圾的微生物，应从易腐垃圾（厨余垃圾和餐饮垃圾）集中处去寻找，原因是寻找目的菌株要根据它对生存环境的要求，到相应环境中去寻找。

（2）①从功能上划分，该兴趣小组使用的培养基应属于选择培养基；虽然各种培养基的具体配方有所不同，但都须含有水、碳源、氮源和无机盐等营养物质。

②在筛选纤维素分解菌的过程中，可以使用刚果红染色法，该方法的原理是刚果红能与培养基中的纤维素形成红色复合物，当纤维素被分解后，培养基中会出现以纤维素分解菌为中心的透明圈。

（3）利用（2）中筛选的菌种A 就近就地处理厨余垃圾，已经明确了菌种为A 和厨余垃圾性质，在确定处理厨余垃圾的方案时，通常需要考虑的因素是处理环境的温度、酸碱度等理化条件。