热门-幼儿园大班健康优秀《养成好习惯》教案
幼儿园大班教案《养成好习惯》含反思
幼儿园大班教案《养成好习惯》含反思一、教学目标：1. 同学能够听懂、运用以下单词：习惯、规定、礼貌、安全、乾净、健康、诚实、勤劳。
2. 同学能够了解并了解养成好习惯的紧要性，以及长期坚持养成好习惯的必要性。
3. 同学能够了解家庭的健康、安全以及生活质量的紧要性，并且积极参加家庭活动，加强家庭凝集力。
4. 同学能够在日常生活中积极养成好习惯，并与他人共享本身的阅历和成果。
二、教学步骤：1. 课堂热身：通过唱歌、跳舞、游戏等方式，加强同学的参加感和积极性，同时引导同学进入课堂氛围。
2. 老师讲解：通过图示、故事、视频等方式呈现养成好习惯的紧要性，引导同学思考并了解什么是好习惯，以及如何养成好习惯。
3. 同学思考：组织同学思考日常生活中需要养成的好习惯，并将思考结果进行汇总，形成同学的好习惯宣言。
4. 同学阅历共享：通过讲故事、互动游戏等方式，让同学共享本身养成好习惯的阅历，同时激发同学的自信念和表达本领。
5. 家庭作业：让同学回顾本身的家庭生活，找出需要改进的地方，提出实施计划并在家庭中实践。
6. 反思总结：同学和老师共同反思本节课的教学效果和不足之处，并订立下一步的教学计划。
三、教学反思：在本节课的教学过程中，我接受了多种教学策略，如唱歌、跳舞、游戏等，激发了同学的参加和喜好，同时也减轻了同学的学习负担。
在教学过程中，我注意到了以下几个方面的不足之处：1. 教学内容过于简单：在对习惯、规定、礼貌、安全、乾净、健康、诚实、勤劳等单词的讲解中，由于同学的年龄较小，教学内容过于简单，没有充分发挥同学的思考和表达本领。
2. 缺乏实践环节：在本节课的教学过程中，我没有充分利用课堂时间，为同学供应充分的实践环节，而是将大多数时间用于让同学听取讲解，这种教学方式可能会影响同学的喜好和参加度。
3. 反思和总结不够充分：在本节课的教学结束时，由于时间紧张，我没有给同学充分的反思和总结时间，这可能会让同学对本节课的教学效果不够充分，同时也可能会影响下一步的教学计划。
大班健康活动《养成好习惯》的教案
大班健康活动《养成好习惯》的教案一、教学内容活动主题：《养成好习惯》活动年级：大班活动教材：幼儿园大班健康活动教材二、教学目标2. 培养幼儿自我管理的能力，学会自己完成任务和收拾物品。
3. 通过活动，培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
三、教学难点与重点难点：培养幼儿自我管理的能力，学会自己完成任务和收拾物品。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事书、卡片、贴纸学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 引入：通过一个有趣的谜语引发幼儿对好习惯的兴趣，如：“生活习惯像什么？”2. 故事分享：讲述一个关于好习惯的故事，如《小猪猪的好习惯》。
3. 分组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论好习惯的重要性，并举例说明。
4. 实践环节：让幼儿通过实际操作，如自己收拾玩具、整理书包，体验好习惯的好处。
5. 小组分享：每个小组向全班分享他们的讨论和实践经验。
7. 作业布置：让幼儿回家后，与家长一起制定一个好习惯计划，并坚持下去。
六、板书设计板书《养成好习惯》板书内容：好习惯的重要性自我管理能力团队合作与沟通七、作业设计1. 作业题目：与家长一起制定一个好习惯计划，并坚持下去。
作业答案：家长和幼儿一起讨论并确定一个好习惯，如每天按时刷牙、自己收拾玩具等。
制定一个简单的计划，例如每天晚上睡前刷牙，并坚持下去。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本次活动，观察幼儿对好习惯的理解和践行情况，家长反馈和幼儿的表现在活动后的行为变化。
拓展延伸：开展更多关于好习惯的活动，如制作好习惯手抄报、举办好习惯演讲比赛等，让幼儿更深入地理解和践行好习惯。
重点和难点解析一、教学内容2. 活动教材的运用：活动教材应结合幼儿的认知水平和实际需求进行选择，以保证教学内容的适宜性和针对性。
在本次活动中，幼儿园大班健康活动教材作为辅助材料，帮助幼儿更好地理解好习惯的概念。
二、教学目标1. 教学目标的制定：在制定教学目标时，需要关注幼儿的发展需求，将目标具体化、可操作化。
大班健康优秀精品教案《养成好习惯》
大班健康优秀精品教案《养成好习惯》一、教学内容本节课选自大班健康教育活动教材第四章《健康生活好习惯》，具体内容包括：了解好习惯的重要性，认识日常生活中应养成的好习惯，如个人卫生、饮食习惯、作息规律等。
二、教学目标1. 让幼儿了解好习惯对身体健康的影响，提高养成好习惯的意识。
3. 培养幼儿自我管理能力，自觉遵循健康生活方式。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并认识到好习惯对身体健康的积极作用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物模型、生活习惯挂图。
2. 学具：画笔、画纸、生活习惯记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示日常生活中常见的良好习惯场景，引导幼儿观察并讨论：这些场景中都有哪些好习惯？2. 例题讲解（10分钟）以生活习惯挂图为辅助，讲解个人卫生、饮食习惯和作息规律等方面的好习惯，让幼儿认识到好习惯对身体健康的积极作用。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿根据讲解内容，在画纸上描绘出自己认为的好习惯场景，并与同伴分享。
4. 小组讨论（5分钟）6. 课后实践活动（课后）让幼儿结合所学内容，与家长共同制定一个星期的健康生活计划，并记录在生活习惯记录表上。
六、板书设计1. 个人卫生好习惯：洗手、刷牙、洗澡、剪指甲等。
2. 饮食好习惯：不挑食、不偏食、按时吃饭、适量饮水等。
3. 作息规律好习惯：按时睡觉、按时起床、保证足够睡眠等。
七、作业设计1. 作业题目：制定一个星期的健康生活计划。
答案：见课后实践活动。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课后实践活动中遇到的问题，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他方面的好习惯，如学习习惯、运动习惯等，全面发展幼儿健康素养。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解并认识到好习惯对身体健康的积极作用。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和小组讨论。
3. 课后反思及拓展延伸。
幼儿园大班健康教案《养成好习惯》
幼儿园大班健康教案《养成好习惯》教学目的通过《养成好习惯》的健康教育，让幼儿明白养成良好的习惯对身体健康的重要性，培养幼儿良好的生活习惯。
教学内容1. 知识点•什么是好习惯•为什么要养成好习惯•养成好习惯的方法 ### 2. 教学步骤1.导入环节•老师用PPT展示一些孩子常见的坏习惯，如咬指甲、挖鼻孔、眨眼睛等。
让孩子们用自己的语言描述这些习惯是否好。
2.正式教学•老师向孩子们解释什么是好习惯。
让孩子们列出自己认为的好习惯。
•老师引导孩子们思考为什么要养成良好的习惯，以及有哪些好处。
•老师向孩子们介绍养成好习惯的方法，如培养好习惯的时间、正确的思维方式等。
•老师搭建养成好习惯的环节，组织孩子们进行实践。
3.实践环节•老师让孩子们用自己的话表述养成好习惯的过程。
•老师让孩子们互相分享和交流自己养成的好习惯。
•老师检查孩子们养成好习惯的情况，鼓励他们继续坚持。
4.小结环节•老师回顾教学内容，向孩子们强调养成好习惯的重要性，并让孩子们记住养成好习惯的方法。
教学重难点•重点：让孩子们明白养成好习惯对身体健康的重要性，并让他们能够提出自己的好习惯。
•难点：如何让孩子们坚持养成好习惯，需要老师在实践环节引导和检查。
教学手段•PPT展示•分组讨论•实践活动•班级交流分享教学评估1.进行测验，测试孩子对于好习惯的理解程度。
2.老师观察每个孩子在教学实践环节中的行为举止。
3.孩子自己述说自己的养成好习惯的过程。
教学反思本次教学通过“做出来”的方式，让孩子真正了解到了养成好习惯的重要性。
学生们在实践环节中都能受到启发，他们也能够根据自己的实际情况来制定好习惯，培养起好的生活习惯。
由于时间有限，更好的操作方法还需不断总结和探索，但总体上本次教学获得了较好的效果。
大班健康教案《养成好习惯》
大班健康教案《养成好习惯》教学目标1.帮助学生认识到养成好习惯的重要性；2.能够列举出常见的好习惯；3.能够掌握养成好习惯的方法；4.帮助学生初步建立健康的生活习惯。
教学内容1.什么是习惯通过图画、图片等方式，向学生解释什么是习惯，以及习惯的作用。
2.好习惯的重要性通过现实案例、网络视频等途径，向学生讲解好习惯对健康成长的影响，以及不良习惯的危害。
3.常见的好习惯列举10种常见的好习惯，例如：早睡早起、勤洗手、多吃水果蔬菜、保持微笑等，并逐一详细解释。
4.养成好习惯的方法通过幼儿自己的经验，让小朋友在交流中发挥自己的想象力与创造力，绘制自己个人的好习惯图画，并向大家分享自己养成好习惯的方法。
5.给自己制定好习惯计划让学生自己思考，为自己列一张“好习惯计划表”，并在班级上互相交流，相互监督。
6.用游戏激发学生养成好习惯的热情通过卡片游戏、模拟情境游戏等方式，培养学生养成好习惯的热情与兴趣。
教学方法1.谈话引导法老师通过故事、案例、影片等多种方式，向学生展示好习惯的重要性，并向学生征询他们对好习惯的了解，逐步建立认识。
2.示范法老师通过自己的行为言传身教，引导学生身体力行，加强思想灌输的深度。
3.互动讨论法通过讨论交流，培养学生的思考能力、观察力、表达能力，增强学生沟通合作的能力。
4.游戏教学法通过游戏的方式激发学生的兴趣，培养学生养成好习惯的热情，从而达到教育的目的。
教学评价1.观察评价老师在课堂上注意观察学生的言行举止，对他们的表现进行评价。
2.问卷调查老师可以通过向学生发放问卷的形式，了解学生对教育内容的掌握程度和反馈意见。
教学材料1.图片、视频等多媒体资料2.学生个人绘图用品教学延伸1.家长参与推荐让家长在课后一起配合参与，共同为孩子制订并且监督孩子养成好习惯的计划。
2.利用生活场景在学习的过程中，老师可以通过引导学生在日常生活中发现、探索、实践、总结好习惯的方法于场景，从而更深入地让学生理解养成好习惯的重要性，形成一种自发性和主动性。
幼儿园大班健康教案《养成好习惯》含反思
幼儿园大班健康教案《养成好习惯》含反思一、教学目标：1.培育幼儿树立健康意识，了解各个方面的健康习惯；2.引导幼儿养成良好的生活习惯，提高幼儿的自我保健本领；3.培育幼儿把握一些应对突发情形的简单急救方法。
二、教学方式：谈论、游戏、模拟、小组合作互动三、教学内容：1.现场察看及让家长填写问卷，收集幼儿的个体数据。
察看幼儿的身体发育、面部表情、步态及平衡、手脚协调性等，要求家长对幼儿的进食情况、睡觉情况及身体体征进行填写，得出综合数据，为后续教学做好培育计划及健康管理供应基础。
2.谈论：家长或老师开展一次谈论，呼吁家长带领孩子去了解身体的构成及各个器官的作用。
让幼儿知道，只有我们保护好我们的身体，才能让我们在以后的成长过程中更加健康，能够做出更多的事情。
3.游戏：通过游戏给幼儿传递健康教育，如：小组合作，模拟“医生诊病”，让幼儿做出简单的诊断，猜想病情并给出治疗方案，让幼儿明白了解病情是治疗疾病的前提。
4.模拟：通过模拟幼儿碰到意外的情况进行急救演练，如：家中烟雾报警，老师引导幼儿如何避开烟雾，逃出险境。
5.小组合作互动：老师调配成员，给出主题，让幼儿小组打开讨论和执行，并通过现场成果呈现和共享。
主题例如：讨论如何饮食健康，如何运动保持身体健康等。
四、教学反思：1. 个体化问题：幼儿的身体发育不同，有些幼儿身体发育较好，有些幼儿身体发育较差，需要针对不怜悯况进行教育。
2. 教学方法：幼儿大班的同学年龄小，爱好仿照，通过模拟游戏的方式可以让幼儿更好的理解和领悟教学内容。
3. 教学手段：同学简单接受新鲜的事物，我们可以用短信或者语音提示等方式将教学方式进行变化，更能吸引同学，提高教学效果。
幼儿园大班教案《养成好习惯》含反思
幼儿园大班教案《养成好习惯》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《好习惯》，涉及第四章第三节《养成好习惯》。
详细内容包括：了解好习惯的意义，学习如何养成好习惯，通过实践情景、例题讲解和随堂练习，使幼儿认识到好习惯对个人成长的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿理解并掌握好习惯的概念，认识到好习惯对个人成长的影响。
2. 培养幼儿在日常生活中自觉养成好习惯的能力，提高自我管理能力。
3. 培养幼儿与人分享、合作、尊重他人的良好品质，增强团队意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿在实际生活中自觉养成好习惯，将理论知识运用到实践中。
重点：让幼儿理解好习惯的意义，学会如何养成好习惯。
四、教具与学具准备教具：PPT、视频、图片、养成好习惯的故事书。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水、养成好习惯的任务卡。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的实践情景，让幼儿认识到好习惯的重要性。
a. 播放一个小朋友因为养成好习惯而获得表扬的视频。
b. 邀请幼儿分享自己知道的好习惯。
2. 讲解：详细讲解好习惯的意义，以及如何养成好习惯。
a. 通过PPT展示好习惯的图片，让幼儿直观地了解好习惯。
b. 结合教材内容，讲解好习惯的定义、好处以及如何养成好习惯。
c. 举例说明，让幼儿更好地理解好习惯的重要性。
3. 例题讲解：通过例题，让幼儿学会如何在实际生活中养成好习惯。
a. 出示例题：小明每天早上起床后都会做哪些事情？b. 引导幼儿思考并回答，强调每天按时起床、刷牙、洗脸等好习惯。
4. 随堂练习：让幼儿通过实际操作，巩固所学知识。
a. 发放任务卡，让幼儿根据任务卡上的提示，完成养成好习惯的任务。
b. 邀请幼儿分享自己的成果，给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 《养成好习惯》2. 内容：a. 好习惯的定义和意义b. 如何养成好习惯c. 例题：小明每天早上起床后的好习惯d. 随堂练习：养成好习惯的任务卡七、作业设计1. 作业题目：a. 请小朋友画一幅关于养成好习惯的画。
幼儿园大班教案《养成好习惯》含反思
幼儿园大班教案《养成好习惯》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》的第八章《养成好习惯》，详细内容包括：了解好习惯的含义，认识日常生活中应养成的好习惯，通过故事、讨论、实践等方式，培养幼儿自觉养成好习惯的意识。
二、教学目标1. 让幼儿理解好习惯的含义，认识到好习惯对个人成长的重要性。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解好习惯的意义，并能自觉在日常生活中实践。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、图片、时钟模型等。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过一个关于好习惯的小故事，引导幼儿关注主题。
2. 讲解：结合PPT和图片，讲解好习惯的含义，让幼儿认识到好习惯的重要性。
3. 讨论：让幼儿分享自己在生活中养成的好习惯，以及如何克服困难养成好习惯。
4. 实践：分组进行角色扮演，模拟日常生活中的场景，让幼儿亲身体验好习惯的好处。
6. 随堂练习：发放练习册，让幼儿完成与好习惯相关的题目，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《养成好习惯》2. 内容：好习惯的含义好习惯的重要性常见的好习惯如何养成好习惯七、作业设计1. 作业题目：请幼儿列举自己生活中养成的好习惯，并简单描述是如何做到的。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、讨论、实践等多种方式，让幼儿认识到好习惯的重要性，并在日常生活中实践。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，引导他们积极参与。
2. 拓展延伸：组织一次“好习惯之星”评选活动，鼓励幼儿在家庭、学校中展示自己养成的好习惯，激发他们持续养成的兴趣。
同时，与家长沟通，共同关注幼儿在家的行为表现，形成家校共育的良好氛围。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解好习惯的意义，并能自觉在日常生活中实践。
3. 教学过程中的实践环节：分组进行角色扮演，模拟日常生活中的场景。
4. 作业设计：幼儿列举自己生活中养成的好习惯，并描述如何做到的。
5. 课后反思及拓展延伸：关注每个幼儿的学习情况，组织“好习惯之星”评选活动。
幼儿园大班健康教案《养成好习惯》
幼儿园大班健康教案《养成好习惯》第一章：认识好习惯1. 教学目标：让幼儿了解好习惯的概念，认识到好习惯对生活的重要性。
2. 教学内容：讲解好习惯的定义，举例说明好习惯的种类，如按时作息、勤洗手、礼貌待人等。
3. 教学方法：采用讲解、互动讨论的方式进行教学。
4. 教学活动：组织幼儿讨论自己身上存在的好习惯和需要改进的地方，教师给予指导和鼓励。
3. 教学方法：采用讲解、示范、互动讨论的方式进行教学。
第三章：锻炼身体，保持健康2. 教学内容：讲解锻炼身体的好处，如增强体质、预防疾病、提高免疫力等。
3. 教学方法：采用讲解、示范、互动讨论的方式进行教学。
4. 教学活动：组织幼儿进行户外运动，如跑步、跳绳、做游戏等，教师给予指导和鼓励。
第四章：保持个人卫生，健康成长2. 教学内容：讲解个人卫生的好处，如预防疾病、保持干净、提高生活质量等。
3. 教学方法：采用讲解、示范、互动讨论的方式进行教学。
4. 教学活动：组织幼儿学习洗手、刷牙、整理物品等卫生习惯，教师给予指导和评价。
2. 教学内容：讲解与人相处的原则，如尊重他人、善于倾听、分享与合作等。
3. 教学方法：采用讲解、示范、互动讨论的方式进行教学。
3. 教学方法：采用讲解、示范、互动讨论的方式进行教学。
4. 教学活动：组织幼儿进行学习游戏，如拼图、阅读、数数等，教师给予指导和鼓励。
第七章：学会自我管理，培养独立能力1. 教学目标：让幼儿了解自我管理的重要性，培养幼儿的独立能力。
2. 教学内容：讲解自我管理的方法，如自己整理物品、自觉完成任务、自我监督等。
3. 教学方法：采用讲解、示范、互动讨论的方式进行教学。
4. 教学活动：组织幼儿进行自我管理的游戏，如整理玩具、完成任务卡、自我监督等，教师给予指导和评价。
第八章：学会情绪管理，培养良好心态2. 教学内容：讲解情绪管理的方法，如深呼吸、倾诉、转移注意力等。
3. 教学方法：采用讲解、示范、互动讨论的方式进行教学。
幼儿园大班健康教案《养成好习惯》
幼儿园大班健康教案《养成好习惯》第一章：认识好习惯教学目标：1. 让学生了解好习惯的概念和重要性。
2. 培养学生养成良好习惯的意识。
教学内容：1. 讲解好习惯的定义和作用。
2. 举例说明好习惯，如按时作息、讲究卫生、礼貌待人等。
3. 引导学生认识到好习惯对身心健康和生活质量的影响。
教学活动：1. 故事分享：《小熊的好习惯》。
2. 分组讨论：学生们分享自己养成的好习惯，互相学习。
3. 举例练习：让学生举例说明身边的好习惯，并解释其意义。
教学目标：1. 让学生了解生活习惯对健康的影响。
教学内容：1. 讲解生活习惯对健康的影响。
3. 引导学生养成良好生活习惯的方法和技巧。
教学活动：1. 故事分享：《小猪的懒惰日子》。
2. 分组讨论：学生们分享自己养成良好生活习惯的经验，互相学习。
3. 行动计划：让学生制定自己的生活习惯改善计划，并互相监督执行。
1. 让学生了解学习习惯对学习成绩和学习兴趣的影响。
教学内容：1. 讲解学习习惯对学习成绩和学习兴趣的影响。
3. 引导学生养成良好学习习惯的方法和技巧。
教学活动：1. 故事分享：《小明的进步》。
2. 分组讨论：学生们分享自己养成良好学习习惯的经验，互相学习。
3. 行动计划：让学生制定自己的学习习惯改善计划，并互相监督执行。
教学目标：1. 让学生了解社交习惯对人际关系的影响。
教学内容：1. 讲解社交习惯对人际关系的影响。
3. 引导学生养成良好社交习惯的方法和技巧。
教学活动：1. 故事分享：《小华的友善行为》。
2. 分组讨论：学生们分享自己养成良好社交习惯的经验，互相学习。
教学目标：1. 让学生回顾所学内容，巩固知识点。
2. 培养学生养成自我反思的习惯。
教学内容：2. 引导学生进行自我反思，找出自身需要改进的地方。
1. 小组分享：让学生分组分享自己在养成好习惯过程中的心得体会。
3. 目标设定：让学生制定自己的下一个好习惯目标，并制定相应的行动计划。
教学目标：1. 让学生了解饮食习惯对身体健康的影响。
幼儿园大班健康优秀《养成好习惯》教案
幼儿园大班健康优秀《养成好习惯》教案【活动目标】1、进一步了解在进餐、睡眠、学习、游戏中健康方面的习惯要求。
2、愿意并坚持在寒假生活中养成健康的行为习惯。
3、能积极地和同伴合作用简笔画的形式完成记录单。
4、初步了解健康的小常识。
5、了解多运动对身体有好处。
【活动准备】1、进餐、睡眠、学习、游戏PPT图片。
2、大卡纸一张粘在黑板，上纸、记号笔。
【活动过程】（一）师幼回忆假期生活。
1、师幼一同回忆假期中的生活。
教师：就要放寒假了，你会怎样度过愉快的一天？请1到2名幼儿说一说。
幼儿可以结合以往经验，说说自己每天会做哪些事情。
（二）出示图片，提出要求。
1、当幼儿说到进餐、睡眠、学习、游戏时就出示相应的图片。
2、教师：刚才有小朋友说了有吃饭，出示第一张图片，有哪些是我们可以学习的地方（不挑食），有哪些是我们不应该做的地方，那正确的吃饭时是什么样的呢？出示第二张图片。
幼儿边说到，教师边以简笔画的形式呈现。
3、教师进行进餐小结：吃的’时候要一只手拿筷子，一只手捧好碗。
一口饭、一口菜。
不能一次吃太快，更不能挑食。
也不能边吃边讲，不利于消化。
4、教师：那我们睡觉时要注意什么习惯要求？幼儿进行讨论。
5、幼儿边说到，教师边以简笔画的形式呈现。
最后教师进行睡眠小结：要有正确的姿势，平躺或是右侧睡。
趴着睡不利于呼吸，左侧睡会压迫到心脏。
小朋友们要按时入睡。
6、教师：那老师也为你们准备了学习和游戏方面的记录单，请你来说说学习包括哪些？游戏包括哪些？（三）幼儿进行操作。
1、以小组为单位进行合作，请你们商量一下谁负责画，谁负责想办法。
并以简笔画的形式展现。
2、幼儿进行分组合作：第一到第四组合作学习记录表、第五到第八组合作游戏记录表。
3、幼儿进行操作，教师进行巡回指导。
（四）师幼讲评。
1、教师将幼儿的记录表粘在黑板上进行讲解。
首先让幼儿进行介绍，教师再进行总结，并出示正确的图片。
2、学习小结并出示相应图片。
教师：看书、写字要保持一定的距离。
幼儿园大班健康教案《养成好习惯》(精选
幼儿园大班健康教案《养成好习惯》(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康教材第四章《生活习惯》，详细内容为第一、二节，主要围绕“养成好习惯”这一主题，引导幼儿认识到良好生活习惯的重要性，培养他们自觉遵守生活规律、讲究卫生、饮食健康等方面的好习惯。
二、教学目标1. 让幼儿了解并认识到好习惯对身体、心理的积极影响，提高他们的自我管理能力。
3. 通过实践活动，让幼儿学会与他人分享、合作，培养他们的团队精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识到好习惯的重要性，并能在实践中运用。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、视频、图片、故事书、卡片等。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水、水杯、毛巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示图片、讲述故事等方式，引导幼儿关注身边的生活习惯现象，让他们谈谈自己对好习惯的认识。
2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，讲解好习惯的具体表现，如：按时作息、讲究卫生、饮食健康等，并通过PPT课件展示相关图片，让幼儿更加直观地理解。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：让幼儿分成小组，讨论自己身边的好习惯和坏习惯，然后进行分享。
4. 互动游戏（15分钟）组织“好习惯接力赛”，让幼儿在游戏中体验好习惯带来的乐趣，培养他们的团队精神。
六、板书设计1. 《养成好习惯》2. 内容：（1）按时作息（2）讲究卫生（3）饮食健康（4）锻炼身体七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿列举自己身边的好习惯和坏习惯，并说明原因。
（2）设计一个“好习惯行动计划”，与家人一起实践。
2. 答案：（1）好习惯：按时吃饭、按时睡觉、勤洗手、不挑食等。
坏习惯：熬夜、不吃早餐、不锻炼、乱扔垃圾等。
（2）见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对好习惯的认识和掌握程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：（1）开展“好习惯家庭日”活动，让幼儿与家人一起实践好习惯。
（2）组织“好习惯分享会”，让幼儿互相交流好习惯的心得体会。
大班健康教案《养成好习惯》
一、教学目标：1. 了解好习惯的重要性，意识到养成好习惯对身心健康的影响。
2. 学会五个基本的好习惯，如按时作息、保持卫生、锻炼身体等。
3. 培养幼儿的自理能力和团队合作精神。
二、教学内容：1. 好习惯的定义和重要性2. 五个基本好习惯：按时作息、保持卫生、锻炼身体、礼貌待人、热爱学习3. 每个好习惯的具体实践方法三、教学过程：1. 引入：讲解好习惯的重要性，引导幼儿思考自己有哪些好习惯和需要改进的地方。
2. 主教：讲解每个基本好习惯的定义和实践方法，通过故事、游戏等形式让幼儿理解和记住。
3. 实践：分组进行实践活动，让幼儿在实际操作中学会好习惯。
四、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评估他们掌握好习惯的程度。
2. 家长反馈，了解幼儿在家庭中养成好习惯的情况。
3. 定期进行问卷调查，了解幼儿对好习惯的认识和自我评价。
五、教学资源：1. 故事课件：讲解每个基本好习惯的故事课件。
2. 游戏道具：用于实践活动的小道具。
3. 家庭作业：给家长发送每周的好习惯任务，让家长协助幼儿养成好习惯。
教案编写仅供参考，具体实施可根据实际情况进行调整。
六、教学准备：1. 教室环境布置：将教室布置成一个温馨、舒适的环境，有利于幼儿专注学习。
2. 教学材料准备：准备相关故事课件、游戏道具、家庭作业等教学资源。
3. 家长沟通：与家长提前沟通，告知教学内容和目标，争取家长的支持和配合。
七、教学方法：1. 讲授法：讲解好习惯的定义、重要性以及实践方法。
2. 示范法：通过示范动作，让幼儿直观地了解好习惯的具体实践方法。
3. 互动式教学：通过问答、小组讨论等形式，激发幼儿的积极性和参与度。
4. 实践操作：让幼儿亲自动手实践，巩固所学的好习惯。
八、教学计划：第一周：按时作息第二周：保持卫生第三周：锻炼身体第四周：礼貌待人第五周：热爱学习九、教学注意事项：1. 关注幼儿的个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在教学中受益。
2. 注重家园合作，让家长了解教学内容和目标，共同协助幼儿养成好习惯。
大班健康优秀教案及教学反思《养成好习惯》
大班健康优秀教案及教学反思《养成好习惯》一、教学目标1.能够说出健康的概念以及保持健康的重要性。
2.了解个人卫生习惯和行为对身体健康的影响。
3.养成良好习惯，包括正确刷牙、洗手、清洁身体等。
4.了解和识别常见疾病的症状和预防方法。
二、教学重点1.理解健康的重要性和提高健康意识。
2.养成良好的个人卫生习惯和行为。
3.了解和预防常见的疾病。
三、教学准备1.PPT演示和课堂教学工具。
2.教材《健康教育》。
3.肥皂、牙刷等实物。
四、教学过程第一步：导入活动（15分钟）1.教师向学生讲解什么是健康，以及如何保持健康。
2.通过视频、图片、故事或实物的介绍来引导学生了解和思考健康问题。
3.让学生谈论自己的日常生活，讨论如何保持健康。
第二步：知识讲解（30分钟）1.通过PPT演示和教材的讲解，教授学生个人卫生习惯和行为的正确方法，如正确刷牙、洗手、清洁身体等。
2.通过实物展示和比较不同习惯和行为的影响，让学生了解正确的健康习惯能够有效预防疾病。
第三步：实践训练（30分钟）1.让学生进行实践训练，如刷牙、洗手等。
2.老师可以通过示范、引导和提醒来帮助学生掌握正确的方法。
第四步：知识巩固（15分钟）1.教师简单介绍常见疾病的症状和预防方法。
2.让学生分组讨论和分享自己的健康习惯和行为，以及如何预防常见疾病。
3.让学生绘制自己养成好习惯的图画。
五、教学反思本次教育课的教案设计主要以让幼儿养成良好的卫生习惯和行为为主，涉及了许多实践操作，十分贴近幼儿的实际生活，开展形式多样，兼顾思维的启发与结论的拓展。
此次教案的设计中，实际操作步骤必须得到重视，当时教师的示范要特别的细致，让孩子们更容易接受并掌握到正确的操作技巧。
另外，本课堂教学的生活性、实践性很强，集合了很多现实生活中的实例，同时融入互动性很强的组内讲解以及学生间的交流，让孩子们的表现更加流畅自如。
同学间的讨论交流，让更大的空间进行实际运用，以锻炼出他们自主学习的能力，而这恰是我们大班教育的核心目标。
幼儿园大班健康教案《养成好习惯》(精选
幼儿园大班健康教案《养成好习惯》(精选一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解并认识到良好生活习惯对身体健康的重要性。
2. 培养幼儿正确的个人卫生习惯，提高自我保健意识。
三、教学难点与重点四、教具与学具准备教具：PPT课件、生活习惯图片、时钟模型、健康饮食表格。
学具：画纸、彩笔、卫生用品（如牙刷、毛巾等）。
五、教学过程2. 讲解（10分钟）：结合PPT课件，讲解良好生活习惯的具体内容，如个人卫生、健康饮食、作息规律等。
3. 实践（10分钟）：a. 教师示范正确的个人卫生方法，如刷牙、洗手等，幼儿跟随练习。
b. 让幼儿分组讨论如何安排合理的作息时间，并以小组形式分享。
4. 例题讲解（10分钟）：讲解健康饮食的例题，引导幼儿关注饮食均衡，学会选择健康食物。
5. 随堂练习（10分钟）：让幼儿根据所学内容，绘制一幅关于良好生活习惯的画。
六、板书设计1. 《养成好习惯》2. 内容：a. 良好生活习惯：个人卫生、健康饮食、作息规律b. 个人卫生方法：刷牙、洗手c. 健康饮食：饮食均衡、选择健康食物d. 作息规律：早睡早起、合理安排时间七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长共同制定一份家庭作息时间表，并按照时间表执行一周。
2. 答案：无固定答案，要求作息时间合理，保证充足的睡眠和休息。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对良好生活习惯的掌握程度，以便调整教学方法。
2. 拓展延伸：a. 开展家庭实践活动，让幼儿将所学内容应用到生活中。
b. 举办健康饮食主题班会，让幼儿分享健康饮食心得。
重点和难点解析2. 实践环节：教师示范正确的个人卫生方法，如刷牙、洗手等，幼儿跟随练习。
3. 作业设计：请幼儿与家长共同制定一份家庭作息时间表，并按照时间表执行一周。
一、教学难点解析1. 通过生动的案例讲解，让幼儿了解到不良生活习惯导致的健康问题。
2. 利用图片、视频等多媒体手段，形象地展示良好生活习惯带来的积极变化。
幼儿园大班健康优秀《养成好习惯》教案
幼儿园大班健康优秀《养成好习惯》教案一、教学内容二、教学目标1. 知道好习惯对身体和心理健康的好处。
3. 培养幼儿与人分享、合作、互助的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识到好习惯的重要性，并付诸实践。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、动画片、好习惯宣传画。
2. 学具：画笔、画纸、便签纸。
五、教学过程1. 导入：通过播放动画片《小兔子的好习惯》，引导幼儿关注并思考小兔子是如何养成好习惯的。
3. 实践：组织幼儿进行“我是好习惯小能手”活动，让幼儿分享自己在生活中养成的好习惯，并鼓励他们互相学习。
4. 互动：邀请幼儿上台演示好习惯，如整理书包、洗手等，其他幼儿观察并评价。
5. 练习：发放便签纸，让幼儿写下一周内要养成的好习惯，并贴在教室的墙上，以提醒自己。
六、板书设计1. 《养成好习惯》2. 内容：a. 好习惯对身体和心理健康的好处c. 好习惯实践分享七、作业设计答案：略八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践环节。
3. 作业设计。
4. 课后反思及拓展延伸。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定1. 教学内容：以生动形象的故事、动画片等形式，让幼儿直观地感受到好习惯带来的好处。
2. 教学方法：采用互动、实践等方式，让幼儿亲身参与，提高他们对好习惯的认识。
二、教学过程中的实践环节2. 互动环节：通过邀请幼儿上台演示、互相评价等方式，增强幼儿的参与感和合作意识。
三、作业设计1. 作业内容：结合课堂教学，设计具有趣味性和实践性的作业，让幼儿在课后继续巩固所学知识。
2. 作业指导：教师在布置作业时，应明确作业要求和完成方法，以便家长协助幼儿完成。
四、课后反思及拓展延伸一、教学内容1. 教学难点与重点：通过对比好习惯与坏习惯的案例，让幼儿深刻认识到好习惯对身体和心理健康的好处，从而激发他们养成好习惯的意愿。
2. 教学方法：运用故事、动画片、讨论等多种形式，引导幼儿从不同角度认识好习惯。
幼儿园大班健康优秀《养成好习惯》教案
幼儿园大班健康优秀《养成好习惯》教案一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解好习惯的定义，知道养成好习惯的重要性。
2. 培养幼儿在日常生活中自觉遵守良好习惯的能力。
3. 提高幼儿的观察、表达、合作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解好习惯的概念，掌握日常生活中常见的好习惯。
难点：培养幼儿自觉养成好习惯的能力，提高他们的观察、表达、合作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、图片、视频、养成好习惯的宣传海报。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示日常生活中常见的良好习惯图片，引导幼儿观察并讨论。
2. 例题讲解（15分钟）（1）讲解好习惯的概念及养成好习惯的重要性。
（2）通过图片、视频等形式，展示卫生、饮食、睡眠等方面的好习惯。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组讨论，分享自己生活中养成的好习惯，并进行展示。
4. 互动环节（10分钟）教师提出问题，幼儿回答，巩固所学知识。
5. 小结（5分钟）6. 作业布置（5分钟）布置作业：画一幅展示自己养成好习惯的画。
七、作业设计1. 作业题目：我养成的好习惯答案：幼儿根据自己的生活实际，画出自己养成的好习惯。
2. 作业要求：画面清晰，内容丰富，有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，对教学效果进行反思，了解幼儿对好习惯的认知程度，为下一步教学做好准备。
2. 拓展延伸：（1）开展“好习惯之星”评选活动，鼓励幼儿在家庭、学校中展示自己养成的好习惯。
（3）开展相关主题活动，如环保、健康饮食等，让幼儿在实践中巩固所学知识。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性；2. 教学目标的明确性；3. 教学难点与重点的区分；4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、互动环节；5. 作业设计的生活化与创意性；6. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
一、教学内容的针对性二、教学目标的明确性教学目标应具有可操作性和可检测性。
幼儿园大班健康教案《养成好习惯》(精选
幼儿园大班健康教案《养成好习惯》(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康领域教材第四章《生活习惯与健康成长》，详细内容包括：了解好习惯的含义与重要性，学习日常生活中如何养成好习惯，如饭前便后洗手、按时作息、不挑食等。
二、教学目标1. 让学生了解好习惯的概念，认识到养成好习惯的重要性。
2. 通过实践活动，培养学生饭前便后洗手、按时作息、不挑食等良好生活习惯。
3. 培养学生自觉遵守良好生活习惯，提高生活自理能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解并接受好习惯的重要性，主动去养成好习惯。
教学重点：培养学生饭前便后洗手、按时作息、不挑食等良好生活习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、视频短片、图片等。
2. 学具：洗手液、毛巾、餐具、作息时间表等。
五、教学过程1. 导入：通过一个谜语引出好习惯的重要性。
谜语：一把尺，两条边，不长不短不转弯，天天陪你上学校，看谁用它做得好。
（谜底：好习惯）2. 讲解：播放PPT课件，讲解好习惯的含义、重要性以及如何养成好习惯。
3. 实践活动：（1）饭前便后洗手：示范正确洗手方法，学生跟随练习。
（2）按时作息：展示作息时间表，学生按照时间表进行一天的生活。
（3）不挑食：展示各种食物图片，引导学生了解食物的营养价值，学会不挑食。
4. 随堂练习：发放练习题，让学生判断哪些是好习惯，哪些是坏习惯。
5. 例题讲解：针对随堂练习中的典型题目进行讲解。
六、板书设计1. 养成好习惯2. 内容：（1）好习惯的含义与重要性（2）如何养成好习惯：①饭前便后洗手②按时作息③不挑食七、作业设计1. 作业题目：（1）列举出你在生活中养成的好习惯，至少三个。
（2）谈谈你对好习惯的认识，以及如何坚持养成好习惯。
2. 答案：（1）示例：按时起床、早晚刷牙、整理书桌等。
（2）答案开放，学生可根据自己的实际情况进行回答。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭、学校、社会等不同场合，自觉养成好习惯，将所学知识运用到实际生活中，不断提高自己的生活自理能力。
2024年幼儿园大班健康优秀《养成好习惯》教案
2024年幼儿园大班健康优秀《养成好习惯》教案一、教学内容二、教学目标1. 了解良好习惯的概念和意义，认识到养成好习惯对个人成长的重要性。
2. 学会自我管理，掌握一些基本的生活技能，如整理书包、洗手、刷牙等。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿认识到养成好习惯的重要性，并付诸实践。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、养成好习惯图片、生活用品（如书包、水杯、牙刷等）。
2. 学具：每人一份养成好习惯卡片、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示PPT，呈现一个整洁有序的房间和一个杂乱无章的房间，引导幼儿观察并说出自己的感受。
讨论两个房间中哪个更舒适，为什么。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲解良好习惯的意义，举例说明好习惯如何帮助人们成长。
通过图片和生活用品，展示整理书包、洗手、刷牙等生活技能的正确方法。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一个生活场景，用画笔和彩泥创作一幅展示良好习惯的画。
教师巡回指导，纠正不正确的做法。
六、板书设计1. 《养成好习惯》2. 内容：良好习惯的概念和意义生活技能：整理书包、洗手、刷牙等良好习惯的实践方法七、作业设计1. 作业题目：我的好习惯实践记录请幼儿回家后，记录自己在一周内养成的好习惯，如整理房间、按时作息等。
家长签字确认，共同参与培养幼儿的良好习惯。
2. 答案示例：我今天按时起床，自己整理了书包，还帮妈妈收拾了房间。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使幼儿认识到养成好习惯的重要性。
课后要关注幼儿在家庭中的实践情况，与家长保持沟通，共同培养幼儿的良好习惯。
2. 拓展延伸：开展“我的好习惯”主题活动，鼓励幼儿分享自己的好习惯，互相学习。
家园共育，定期举办家长讲座，提高家长对幼儿养成良好习惯的认识和重视程度。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿认识到养成好习惯的重要性，并付诸实践。
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幼儿园大班健康优秀《养成好习惯》教案
【活动目标】
1、进一步了解在进餐、睡眠、学习、游戏中健康方面的习惯要求。
2、愿意并坚持在寒假生活中养成健康的行为习惯。
3、能积极地和同伴合作用简笔画的形式完成记录单。
4、初步了解健康的小常识。
5、了解多运动对身体有好处。
【活动准备】
1、进餐、睡眠、学习、游戏PPT图片。
2、大卡纸一张粘在黑板，上纸、记号笔。
【活动过程】
（一）师幼回忆假期生活。
1、师幼一同回忆假期中的生活。
教师：就要放寒假了，你会怎样度过愉快的一天？请1到2名幼儿说一说。
幼儿可以结合以往经验，说说自己每天会做哪些事情。
（二）出示图片，提出要求。
1、当幼儿说到进餐、睡眠、学习、游戏时就出示相应
的图片。
2、教师：刚才有小朋友说了有吃饭，出示第一张图片，有哪些是我们可以学习的地方（不挑食），有哪些是我们不应该做的地方，那正确的吃饭时是什么样的呢？出示第二张图片。
幼儿边说到，教师边以简笔画的形式呈现。
3、教师进行进餐小结：吃的'时候要一只手拿筷子，一只手捧好碗。
一口饭、一口菜。
不能一次吃太快，更不能挑食。
也不能边吃边讲，不利于消化。
4、教师：那我们睡觉时要注意什么习惯要求？幼儿进
行讨论。
5、幼儿边说到，教师边以简笔画的形式呈现。
最后教
师进行睡眠小结：要有正确的姿势，平躺或是右侧睡。
趴着睡不利于呼吸，左侧睡会压迫到心脏。
小朋友们要按时入睡。
6、教师：那老师也为你们准备了学习和游戏方面的记
录单，请你来说说学习包括哪些？游戏包括哪些？
（三）幼儿进行操作。
1、以小组为单位进行合作，请你们商量一下谁负责画，谁负责想办法。
并以简笔画的形式展现。
2、幼儿进行分组合作：第一到第四组合作学习记录表、第五到第八组合作游戏记录表。
3、幼儿进行操作，教师进行巡回指导。
（四）师幼讲评。
1、教师将幼儿的记录表粘在黑板上进行讲解。
首先让
幼儿进行介绍，教师再进行总结，并出示正确的图片。
2、学习小结并出示相应图片。
教师：看书、写字要保持一定的距离。
正确的写字姿势是：上身坐正，两肩齐平；头正，稍向前倾；背直，胸挺起，胸口离桌沿一拳左右；两脚平放在地上与肩同宽；左右两臂平放在桌面上，左手按纸，右手执笔。
眼睛与纸面的距离应保持在一尺左右。
3、游戏小结并出示相应图片。
教师：看电视最佳位置是，人距电视机2.5～8米远，
其高度要略低于眼睛视平线。
过高时，由于抬头，眼睛向上看很容易引起疲劳；过低时，因为需要低头向下看也容易产生疲劳。
（五）制定合理的假期一天计划表。
1、教师：这里有一张小明的假期一天的生活记录表。
我们一起来看一下。
师幼共同观看记录表。
2、教师：那你们每天的假期是怎么样安排的呢？回去
和你们的爸爸妈妈商量一下，共同完成一份一天的假期安排表，好吗？
【活动延伸】
家园共育：回家和爸爸妈妈一起制定假期生活表。
【活动反思】
一、培养“四会”，形成良好的听课习惯。
1、会听。
听讲时要边听边想边记忆，抓住要点。
不仅
要认真听老师的讲解，还要认真听同学们的发言，并能听出别人发言中的问题。
2、会看。
培养学生的观察能力和观察习惯。
首先要给
学生观察权，不要以教师好心的“讲”取代学生的“看”。
凡学生通过自己看、想，就能掌握的东西，教师一定不讲或少讲。
在课堂练习中要多设计一些能引起观察兴趣旨在训练观察能力的题目。
使学生学会运用已掌握的概念进行观察比较，作出判断，在观察中发展智力，逐步养成细心观察的习惯。
3、会想。
首先要肯想，课堂上要学生肯动脑子想问题，除了靠教师教学的启发性外，还要靠“促”，促使他动脑子。
4、会说。
语言是思维的结果，要说就得去想。
课堂上
抓住要学生尽量多说这一环，就能促进学生多想；要会想，想得出，想得好，就得认真听，细心看。
抓了会说，就能促进其它三会，因此要十分重视学生口答能力的培养和训练。
二、学会思考，养成独立思考的习惯。
学会思考，首先要让学生“生活在思考的世界里”。
这就要求我们的教学能创造条件并能激发学生思考。
要让学生在对数学材料进行观察比较、分析综合、抽象概括、推理判断的过程中，掌握思考方法。
思考的方法，单凭认真听“讲”是听不来的。
思考的方法是要靠学生自己的独立思考来领悟。
只有学生不断地体尝到思考的乐趣，才能逐渐养成独立思考的习惯。
1、激发思考的欲望，明确思考的目标。
2、提供适量的思考依据。
3、要留有充裕的思考时间。
如果思考时间太短，多数学生还没有“想出来”甚至后进生还没有“想进去”，就让思维敏捷的同学发表意见，势必会挫伤多数学生独立思考的积极性。
4、及时组织多项交流。
在讨论中，同学们会进一步明确目标，互补互助，有交流就可激起新的思考，在交流中思维的灵活性、深刻性得到训练，思考能力随之提高。