低年级孩子11种快速记忆生字的好办法

小学语文11种方法帮低年级孩子快速记忆生字(建议收藏)

小学语文11种方法帮低年级孩子快速记忆生字（建议收藏）■简笔画识字象形汉字的一个特点就是描摹实物，有些字就是一幅画，加“山”字、“眉”字等都可以以简笔画的方式识记。

■实物识字法实物识记就是让孩子直接看到实物进行认字，使孩子了解字义，从而记住生字。

如为了让孩子记住“铃铛”这两个字，父母可拿出一个小铜铃铛，让它叮叮当外地响，再把“铃铛”两个字写在纸上，从而让孩子记住这两个字和金属有关，进而记住这两个字。

学“手”字，可以让孩子伸伸手，拍拍手；看到鼻子的“鼻”字时，说说鼻子在哪里等。

一个盘子里放一个苹果，另一个盘子里放很多苹果，经过比拟，孩子知道了“多”“少”，这种方法也值得自创。

还可以把“墙”字贴在墙上，把“冰箱”二字贴在冰箱上，这也是实物识字方法。

（学英语单词也可以采用这种方法）■表演识字法根据字义做动作，也有利于孩子识字。

如学习“看”字，让孩子把手放在眼睛(目)上方，表示可以看到很远的中央；学习“跑”字，可让孩子扮演一下跑的举措，孩子就会明白跑是用脚的，所以是“足”字旁，这样不但让孩子记清了字形，而且弄懂了字义，孩子学得很积极。

■猜谜语记忆法根据字的形或义，可以编一些谜语来帮助记忆。

如“三日”（晶），“三口”（品）“长女的妹妹”（姿）等等。

■故事记忆法可以根据某些字的特殊形义编一个小故事来记忆。

如“裹”字，可编故事为：有个小孩，摘了不少野果子，回家时不好拿。

他灵机一动，脱下身上的衣服，把野果子包起来，高高兴兴地提着回家了。

这就是“果”之所以在“衣”中的缘故。

如“休”字，可以这样讲故事：一个人走路走累了，正好看到路边有棵树，他就靠着树歇一歇，这个字就是“休”。

“闻”字可以编成这样的小故事：有人听到门外边有动静，就把耳朵贴在门上听一听。

■拆字记忆法可以把一个较繁的字拆成几个单独的字来记忆。

如“赢”字拆成亡、口、月、贝、凡，“腐”字可拆为广、付、肉等。

这类字有：路、明、冀。

■对比记忆法这是根据字的间架结构相近或字音相同、相近来归类、对比而记忆的一种方法。

小学生怎样能快速记忆生字

小学生怎样能快速记忆生字下面由给你带来关于小学生怎样快速记忆生字，希望对你有帮助!小学生快速记忆生字的方法一、比较记忆法这是根据字的间架结构相近或字音相同、相近来归类、对比而记忆的一种方法。

例如“跑“抱“袍“炮这四个字，字形、字音相近，容易混淆，若归类、比较后，可编成顺口溜加以区分。

如“有足就是跑，有手就是抱，有衣就是袍，有火就是炮。

再比如"戌、戍、戊、戎"这四个字，字音虽然各异，但是字形实在很难分得清。

一个小学生根据它们的读音和形体差异，总结出了一个顺口溜："横'戌'点'戍''戊'中空，一横一撇就是'戎'"。

这样一来，他自己不但能分清读音，而且能准确写出每个字。

别的同学总是在这几个字上出差错，可是他每次都能正确地按要求填写。

后来他把这个顺口溜在班上公布，全班同学都知道了藏在字里的秘密，全班几乎没有人再犯这样的错误。

类似的字还有："暮、慕、幕"，这个区分也很容易，太阳落山躲进草窠里去了就是日暮降临的"暮";拉起帷帐，躲在后面的就是幕后的"幕";剩下的这个就是羡慕的"慕"了。

二、形象记忆法低年级学生记忆主要靠形象思维，因此可通过具体形象来帮助记忆。

如"弯"可记成为"一点一横长，两竖在中央。

一边一个点，弓字在下边"，学生一背歌诀，就想起了这个字。

亮--一点一横长，口字在中央，下面秃宝盖，几字最下方。

学习"爱"字，学生把它拆成"爫、冖、友"，然后配上儿歌"爪字头，秃宝盖，小朋友，真可爱"。

又如"瓜"可用形象记忆，包围结构的两撇和一捺表示瓜藤和叶子，中间的部分表示藤上结的瓜。

再如休息的"休"，有的小学生是这样理解的：一个人挨着一棵树(木)，就是在休息。

八个小技巧帮助小学生记忆生字

八个小技巧帮助小学生记忆生字生字是小学生学习语文必不可少的一部分，但是记忆生字对于一些孩子来说可能会是一项挑战。

幸运的是，有一些小技巧可以帮助小学生更轻松地记忆生字。

下面，我将分享八个小技巧，帮助小学生记忆生字。

一、使用课文原句在学习语文时，小学生会接触到许多有趣的课文。

当遇到生字时，可以尝试将生字嵌入到课文原句中。

这样可以帮助孩子们更好地理解生字的意思和用法，并加深印象。

二、创造有趣场景将生字与一个有趣的场景联系起来，可以帮助孩子们更容易记住它们。

比如，当孩子遇到生字“激动”时，可以让他们想象自己获得一个令人兴奋的礼物的情景，这样他们就能更好地记住这个生字。

三、使用基础字在学习生字时，有时候我们会发现一些字看起来很难，但实际上它们是由一些基础字组成的。

利用这个特点，我们可以教孩子们先记住基础字，再根据基础字组成的规则来学习生字。

这样做可以帮助孩子们更轻松地掌握更多的生字。

四、写字比赛组织写字比赛是一个激励孩子们学习生字的好办法。

孩子们可以与同学们比赛谁能写得更快，谁记住的生字更多等等。

这种竞争氛围可以激发孩子们的学习兴趣，让他们更积极地记忆生字。

五、使用生字卡片制作生字卡片是一个非常实用的方法。

我们可以让孩子们在卡片上写下生字及其意思，并随身携带。

每天随机翻看卡片，复习已学过的生字，帮助孩子记忆生字。

六、多读多写“熟能生巧”，多读多写是记忆生字的有效方法。

鼓励孩子们多读课文，多写作业，通过不断的阅读和书写来巩固记忆，加深对生字的印象。

七、使用记忆法利用一些记忆法可以帮助孩子们更好地记忆生字。

比如，使用联想记忆法，将生字与已知的事物联系起来，或者使用拆字记忆法，将字拆分为更小的部分进行记忆。

八、反复复习一个重要的技巧是不断地复习已学过的生字。

孩子们需要定期抽出时间来回顾之前学过的生字，并进行复习。

通过反复的复习，可以巩固记忆，帮助孩子们更牢固地记住这些生字。

通过以上八个小技巧，我们可以帮助小学生更轻松地记忆生字。

如何帮助孩子快速记忆生字

如何帮助孩子快速记忆生字简笔画识字汉字虽然不属于象形文字，但其实目前有些汉字具有着象形文字的特征。

象形文字最大的特点便是描摹实物，家长可以可以通过将这些汉字，描绘成简笔画关心孩子记忆，这样一来孩子觉得好玩好玩，二来孩子记住了文字。

如：日，月，山字、水等字。

实物识字法实物识记就是让孩子直接看到实物进行认字，同时告知孩子字义，让孩子记住生字。

如：在家具上贴上汉字。

把冰箱二字贴在冰箱上，告知孩子这就是冰箱，同时可以告知孩子冰箱的作用，扩大孩子的学问量。

表演识字法对于一些动词，可以依据字义进行表演，增添对孩子汉字的记忆。

如：学习跑字，可让孩子扮演一下跑的动作。

猜谜语记忆法依据字的形或义，可以编一些谜语来关心记忆。

如：三日(晶)，三口(品)等。

故事记忆法可以依据某些字的特殊形义编一个小故事来记忆。

如：裹字：有个小孩，摘了不少野果子，回家时不好拿。

他灵机一动，脱下身上的衣服，把野果子包起来，高高兴兴地提着回家了。

这就是果之所以在衣中的原因。

休字：一个人走路走累了，正好看到路边有棵树，他就靠着树歇一歇，这个字就是休。

闻字：有人听到门外边有动静，就把耳朵贴在门上听一听。

拆字记忆法可以将一个较冗杂的汉字拆成几个单独的字来记忆。

如：赢字：拆成亡、口、月、贝、凡;腐字：拆成广、付、肉。

对比记忆法依据字的间架结构相近或字音相同、相近，又或是相反意思来归类、对比。

如：跑抱袍炮这四个字，字形、字音相近，简单混淆。

可归类编成顺口溜加以区分：有足就是跑，有手就是抱，有衣就是袍，有火就是炮。

编儿歌记忆法儿歌、顺口溜往往方便小学生们记忆，而且朗朗上口，孩子往往会印象深刻。

如：识记青、清、睛、晴、请、情这几个字时，可以用这首儿歌帮助孩子记忆：山青青，水清清，要看山水用眼睛，太阳一笑天气晴，说话嘴边常带请，你我都有好意境。

熟字带生字法有些汉字，可能孩子特殊熟识，这时便可以通过这些字加一部分或去一部分得到一个生字，帮助孩子记忆。

如：每字加木是梅;今字加、是令字;竟去一横是竞字。

小学语文汉字记忆方法

小学语文汉字记忆方法在小学教学中, 汉字教学是对同学的基础教学, 也能显示〔教师〕的基本功底, 今天我给大家分享一些小学语文汉字记忆方法, 希望对您有所帮助!1、部件记忆法。

组成合体字的偏旁或独体字叫做字的部件, 按汉字的构字部件和部首名称来记忆汉字。

主要有以下几种方式：(1)综合部件记忆。

看一个字由几个部件, 按何种方式组合。

如果新学的字中, 既有熟部件, 又有新部件, 要先学新部件, 如"脆', "月'是旧部件, 同学已熟悉, "危' 是新部件, 要让同学先学会"危'。

这样不但掌握了要学的生字, 又增加了同学的识字量。

(2)换部件记忆。

这是在综合部件记忆的基础上分析某些部件的变化状况记忆汉字。

例如, 我们在学了"棒'后再学 "凑', 就可以将"棒'的部件"木'换成"冫', 为了区别这两个字, 要引导同学"棒'是用"木'做的, 而"凑'是水汇合而成的。

这样这两个字就不会用错了。

(3)拆部件记忆。

从熟悉的部件中拆出促成新字的部件。

如学习"维', 可把"隹'字从已学过的 "推'字里拆出来, 再和"纟'组合起来。

这种方法, 既学会了新字, 又巩固了学过的汉字, 可谓一箭双雕。

2、会意记忆法。

古人造字时经常采用会意法。

我们可以依据汉字造字规律记忆汉字。

如"休'字可以会意为一个人靠着树呆着, 即为"休';再如"牧', 会意为一个人牵着牛, 即为"牧'。

3、形声记忆法。

这种方法是利用汉字形声造字法记忆汉字。

例如"财', "贝'表示钱物, "才'表示读音。

小学语文生字识记技巧

小学语文生字识记技巧小学生语文识字是主要的阅读能力之一，也是语文学习的基础。

然而，由于中文汉字的数量众多，使得小学生需要掌握大量的生字。

为了帮助小学生学习识字，下面就分享一些小学生语文识字的技巧。

一、分步记忆法分步记忆法是一种的有效记录生字的记忆方法。

它可以让小学生通过把汉字拆分成几个简单的部分来帮助他们记忆整个汉字。

例如，“书”这个字可以分成“一”和“束”，“鱼”这个字可以分成“鱼”和“禾”等等。

这种方法可以让小学生记忆生字更加有效，而且更容易理解。

二、画图记忆法画图记忆法是一种通过画图来帮助小学生记忆汉字的方法。

小学生可以根据汉字的特点画一个图像，这样可以更加清晰地记忆汉字。

例如，“日”这个字可以画一个太阳，“云”这个字可以画一朵云等等。

通过画图记忆汉字可以使学习更加生动有趣。

三、搭配词记忆法搭配词记忆法是一种通过搭配汉字来帮助小学生记忆汉字的方法。

例如“藏”和“书”这两个字可以搭配成“藏书”，“火”和“车”这两个字可以搭配成“火车”等等。

通过搭配汉字可以让学习更加具有实际意义，这样可以加深记忆。

四、重复记忆法重复记忆法是一种不断重复一个生字，来帮助小学生记忆这个生字的方法。

这种方法可以通过反复写一个汉字，默读或者朗读这个汉字来增强学习效果。

例如，每天放学后，让小学生花15分钟来阅读一些简单的书籍和练习书写等，这样可以帮助他们更好地记忆生字。

五、音律记忆法音律记忆法是一种通过声音来记忆汉字的方法。

例如，“桥”这个字可以读成“qiao2”，然后结合“少”这个字的读音“shao3”，记忆成“桥少”就更加容易记忆了。

通过音律记忆法可以让小学生更加容易理解生字，加深记忆。

总之，小学语文识字是非常重要的一项能力，能够帮助小学生更好地阅读和理解文字，也是提升中文能力的基石。

通过以上提到的分步记忆法、画图记忆法、搭配词记忆法、重复记忆法和音律记忆法，可以帮助小学生更轻松地掌握生字，提高中文学习效果。

小朋友记生字的方法

小朋友记生字可以尝试以下几种方法：
1. 刻意复习法：在学习新的生字时，多读几遍，注意它的笔画、结构和发音。

之后，每天都要花时间复习这些生字，直到熟练掌握。

2. 画画法：将生字用彩笔或笔画出来，然后用不同颜色给每个部分进行标记，比如说什么是横画、竖画、撇捺等等。

这样能够帮助小朋友更好地理解和记忆生字。

3. 联想法：将生字与容易联想到的事物联系起来，例如“日”字可以联想到太阳、“月”字可以联想到月亮。

这样能够增加记忆生字的趣味性和有效性。

4. 识字游戏法：利用识字游戏的方式来学习生字，比如说写生字的谐音、找出生字中的相同部首、拼凑生字等等。

通过这些游戏，小朋友可以轻松愉快地学习生字。

5. 看图说话法：将生字和图片结合在一起，通过图片来表达生字的含义和用法。

这样能够增加生字的形象性和易记性。

以上方法可以让小朋友以轻松愉快的方式学习生字，同时也
能够提高他们的识字能力和记忆力。

小学生学习生字的记忆方法技巧

小学生学习生字的记忆方法技巧一、比较记忆法这是根据字的间架结构相近或字音相同、相近来归类、对比而记忆的一种方法。

例如“跑”“抱”“袍”“炮”这四个字，字形、字音相近，容易混淆，若归类、比较后，可编成顺口溜加以区分。

如“有足就是跑，有手就是抱，有衣就是袍，有火就是炮”。

再比如"戌、戍、戊、戎"这四个字，字音虽然各异，但是字形实在很难分得清。

一个小学生根据它们的读音和形体差异，总结出了一个顺口溜："横'戌'点'戍''戊'中空，一横一撇就是'戎'"。

这样一来，他自己不但能分清读音，而且能准确写出每个字。

别的同学总是在这几个字上出差错，可是他每次都能正确地按要求填写。

后来他把这个顺口溜在班上公布，全班同学都知道了藏在字里的秘密，全班几乎没有人再犯这样的错误。

类似的字还有："暮、慕、幕"，这个区分也很容易，太阳落山躲进草窠里去了就是日暮降临的"暮";拉起帷帐，躲在后面的就是幕后的"幕";剩下的这个就是羡慕的"慕"了。

二、形象记忆法低年级学生记忆主要靠形象思维，因此可通过具体形象来帮助记忆。

如"弯"可记成为"一点一横长，两竖在中央。

一边一个点，弓字在下边"，学生一背歌诀，就想起了这个字。

亮--一点一横长，口字在中央，下面秃宝盖，几字最下方。

学习"爱"字，学生把它拆成"爫、冖、友"，然后配上儿歌"爪字头，秃宝盖，小朋友，真可爱"。

又如"瓜"可用形象记忆，包围结构的两撇和一捺表示瓜藤和叶子，中间的部分表示藤上结的瓜。

再如休息的"休"，有的小学生是这样理解的：一个人挨着一棵树(木)，就是在休息。

语文学习记忆的11种有效的方法技巧

语文学习记忆的11种有效的方法技巧记忆力对于人生的生活是非常重要的，如果一个人老是遗忘事情，对他的生活与工作会出现很大的影响。

下面店铺就为大家介绍一下关于语文学习记忆的11种有效的方法，欢迎大家参考和学习。

语文学习记忆的有效的方法1、机械记忆法这种记忆方法适用于记忆互不关联的、分散的、孤立的知识点。

对于语文来说，课文中的生字、生词、作家作品常识、个别文体、语法、修辞概念等，在不易采用其他记忆方法时，常要采用机械记忆的方法。

2、理解记忆法在语文学习中，无论是对字词的掌握，还是对各类概念的掌握都离不开理解，应在抓住特征、理解本质的基础上去进行记忆。

如：“线”、“钱”、“浅”、“栈”，根据声旁我们可以知道它们的读音大致与“戈jian”相近，根据形旁我们可以知道它们的字意内容分别与“丝”、“金”、“水”、“木”等事物有关。

又如，理解了小说中环境描写与刻画人物之间的关系，就可以根据某一段的具体内容，从“交代背景、渲染气氛、衬托人物、推动情节”的角度去考虑写景与写人之间的关系了。

3、联想记忆法联想的方式很多，可以进行横向的相关联想，例如，从一个作家可以联想到他所处的朝代、作品、出处、对这个作家的评价等;从一个朝代可以联想到与他同代的作家、作品、时代背景、作品风格等。

还可以进行纵向的相关联想，例如，由一部作品可以联想到作品的文体、内容、主题、写作手法、名言警句等;由介词的功用联想到介宾短语的特点，进而联想到“介宾短语一般在句中充当状语或补语”的句子成分划分方法等等。

运用联想记忆的方法可以把许多知识联系起来，贯穿成线，形成知识网络，便于我们在记忆知识时顺藤摸瓜，由此及彼地记住所学的相关知识。

4、比较记忆法比较记忆的方法应用的范围很广。

例如：在修辞学习中可以把比喻与拟人及夸张做比较、把排比和对偶及反复做比较、把设问和反问做比较;在语法学习中可以把宾语前的定语与谓语后的补语做比较;在文言文学习中可以把同一词语在不同语境中的词义、功用做比较……。

快速记生字的方法

快速记⽣字的⽅法记⽣字是⼩学⽣在学习时的重要学习任务！⾄于要如何快速记⽣字呢？以下是店铺整理的关于快速记⽣字的⽅法，⼀起来了解⼀下吧。

快速记⽣字的⽅法⼀、谜语记忆法。

把要记忆的字编成谜语，例如：“四四⽅⽅⼀间房，⼀根⽊头放中央”(答案是困) ⼆、故事记忆法。

把字进⾏拆解，然后编成⼀个故事，故事要和字中的各个部分有关系。

例如：“裹”字，可编故事为：有个⼩孩，摘了不少野果⼦，回家时不好拿。

他灵机⼀动，脱下⾝上的⾐服，把野果⼦包起来，⾼⾼兴兴地提着回家了。

这就是“果”之所以在“⾐”中。

三、加减法识字。

汉字是很奇妙的，多⼀点，少⼀撇，就会变成另外⼀个字，我们利⽤这⼀特点进⾏学习。

如：给“⽇”字做加法，加⼀笔变成什么字?——⽩、申、旦、甲、⽥、⽬等。

⼜如：去字减⼀竖是云字，⼗加⼀是⼟，也可以是⼲，⼝加丁是可字等变换多多。

四、变换部件识字。

形声字都是由声旁和形旁两部分组成的，这些字的声旁都是相对固定的，只是根据字义的不同来匹配形旁，可以利⽤加偏旁“教⼀个得⼀串”。

如：“青”可认识“情、清、晴、请、蜻、睛”等，还可以进⼀步利⽤声旁表⾳，形旁表义的特点。

除此以外，还有许多识字⽅法。

如顺⼝溜，朗朗上⼝的语调，不仅好读还很好记。

如学习“右”字，⽤顺⼝溜识字：⽯字出头右右右。

五、对⽐记忆法。

这是根据字的间架结构相近或字⾳相同、相近来归类、对⽐⽽记忆的⼀种⽅法。

例如：“跑”、“抱”、“袍”、“炮”这四个字，字形、字⾳相近，容易混淆，若归类、⽐较后，可编成顺⼝溜加以区分。

如“有⾜就是跑，有⼿就是抱，有⾐就是袍，有⽕就是炮”。

六、字形联想识字。

例如：记“排”的⽅法——两竖像电梯，两边的横像⼈站着，正在排队。

有效记⽣字的⽅法识记汉字:先要会读,然后要理解它的意思,再去想⼀个句⼦(容易记的,并且可以铭记于⼼),把它⽤进去,最后只要你想起这个句⼦,就可以轻松地想起这个字了梦—— ⼣阳在林中落下，⼀切进⼊梦乡; 朋—— 两个⽉亮交朋友; 碧—— 王⽼头，⽩⽼头，并肩坐在⽯头上; 戴——⼟字头，⽥字腰，共产党挎⼤⼑; 琴——今天，两姓王的同学，⼀起弹琴; 蒜——⼆⼩⼆⼩头上长草; 肯——⽉亮不肯⽌步; 棍——从昆明带来⼀根⽊棍; 吼——孔雀⽤嘴吼叫。

汉字记忆有什么方法

汉字记忆有什么方法汉字记忆方法一、谜语记忆法。

把要记忆的字编成谜语，例如：“四四方方一间房，一根木头放中央”(答案是困)二、故事记忆法。

把字进行拆解，然后编成一个故事，故事要和字中的各个部分有关系。

例如：“裹”字，可编故事为：有个小孩，摘了不少野果子，回家时不好拿。

他灵机一动，脱下身上的衣服，把野果子包起来，高高兴兴地提着回家了。

这就是“果”之所以在“衣”中。

三、加减法识字。

汉字是很奇妙的，多一点，少一撇，就会变成另外一个字，我们利用这一特点进行学习。

如：给“日”字做加法，加一笔变成什么字?——白、申、旦、甲、田、目等。

又如：去字减一竖是云字，十加一是土，也可以是干，口加丁是可字等变换多多。

四、变换部件识字。

形声字都是由声旁和形旁两部分组成的，这些字的声旁都是相对固定的，只是根据字义的不同来匹配形旁，可以利用加偏旁“教一个得一串”。

如：“青”可认识“情、清、晴、请、蜻、睛”等，还可以进一步利用声旁表音，形旁表义的特点。

除此以外，还有许多识字方法。

如顺口溜，朗朗上口的语调，不仅好读还很好记。

如学习“右”字，用顺口溜识字：石字出头右右右。

五、对比记忆法。

这是根据字的间架结构相近或字音相同、相近来归类、对比而记忆的一种方法。

例如：“跑”、“抱”、“袍”、“炮”这四个字，字形、字音相近，容易混淆，若归类、比较后，可编成顺口溜加以区分。

如“有足就是跑，有手就是抱，有衣就是袍，有火就是炮”。

六、字形联想识字。

例如：记“排”的方法——两竖像电梯，两边的横像人站着，正在排队。

汉字记忆技巧为生字编儿歌关于“青”作声旁的字很多，于是有的小学生就归结出了一首儿歌，并且在儿歌前面还设置了一个背景：青青是一个充满青春活力的孩子，她热爱生活，热爱大自然，喜欢青青的山，喜欢青青的草，也喜欢可爱的小青蛙。

青字家族的字可多了，为了准确记住每一位家族成员，青青每天都唱这首儿歌：目青目青，眼睛的睛；日青日青，天气放晴；清水清水，青加三水；心情心情，竖心伴青；言请言请，礼貌伴你行。

快速记忆生字的11种方法!适合低年级小孩

猜谜语记忆法
如田上长棵草，就是“苗”。王老师，白姑娘，两人坐在。是“碧”。
根据字的形或义，可以编一些谜语来帮助记忆。如“三日”（晶）， “三口”（品）“长女的妹妹”（姿）等等。
故事记忆法
可以根据某些字的特殊形义编一个小故事来记忆。如“裹”字，可编故事为：有个小孩，摘了不少野果子，回家时不好拿。他灵机一动，脱下身上的衣服，把野果子包起来，高高兴兴地提着回家了。这就是“果”之所以在 “衣”中的缘故。如“休”字，可以这样讲故事：一个人走路走累了，正好看到路边有棵树，他就靠着树歇一歇，这个字就是“休”。 “闻”字可以编成这样的小故事：有人听到门外边有动静，就把耳朵贴在门上听一听。
只要方法对，每
个孩子都是天才！
适合低年级小孩
苏轼有云：发愤识遍天下字，
立志读尽人间书.
一
识字的重要 11种识字方法解析
Contents
二三四
给老师的建议
给家长的建议
简笔画识字
象形汉字的一个特点就是描摹实物，有些字就是一幅画，加“山”字、“眉”字等都可以以简笔画的方式识记。
实物识字法
学“手”字，可以让孩子伸伸手，拍拍手；看到鼻子的“鼻”字时，说说鼻子在哪里等。一个盘子里放一个苹果，另一个盘子里放很多苹果，经过比拟，孩子知道了“多”“少”，这种方法也值得自创。
编儿歌识记
儿歌、顺口溜朗朗上口，易记难忘。如识记“青、清、睛、晴、请、情”这几个字时，可以用这首儿歌协助孩子记忆：“山青青，水清清，要看山水用眼睛，太阳一笑天气晴，说话嘴边常带请，你我都有好意境。”
熟字带生字法
有些生字可应用学过的字加一部分或去一部分得到，协助孩子记忆。如“每”字加“木”是“梅”， “今”字加“、”是“令”字， “竟”去一横是“竞”字等。

小学生学习生字的记忆方法技巧

小学生学习生字的记忆方法技巧在记忆生字时，很多小学生不知道怎么去记，把一个较复杂的字拆散为几个单独的字来记忆，这是记忆的一种方法。

下面由店铺给你带来关于小学生学习生字的记忆方法技巧，希望对你有帮助!小学生学习生字的记忆方法一、比较记忆法这是根据字的间架结构相近或字音相同、相近来归类、对比而记忆的一种方法。

例如“跑”“抱”“袍”“炮”这四个字，字形、字音相近，容易混淆，若归类、比较后，可编成顺口溜加以区分。

如“有足就是跑，有手就是抱，有衣就是袍，有火就是炮”。

再比如"戌、戍、戊、戎"这四个字，字音虽然各异，但是字形实在很难分得清。

一个小学生根据它们的读音和形体差异，总结出了一个顺口溜："横'戌'点'戍''戊'中空，一横一撇就是'戎'"。

这样一来，他自己不但能分清读音，而且能准确写出每个字。

别的同学总是在这几个字上出差错，可是他每次都能正确地按要求填写。

后来他把这个顺口溜在班上公布，全班同学都知道了藏在字里的秘密，全班几乎没有人再犯这样的错误。

类似的字还有："暮、慕、幕"，这个区分也很容易，太阳落山躲进草窠里去了就是日暮降临的"暮";拉起帷帐，躲在后面的就是幕后的"幕";剩下的这个就是羡慕的"慕"了。

二、形象记忆法低年级学生记忆主要靠形象思维，因此可通过具体形象来帮助记忆。

如"弯"可记成为"一点一横长，两竖在中央。

一边一个点，弓字在下边"，学生一背歌诀，就想起了这个字。

亮--一点一横长，口字在中央，下面秃宝盖，几字最下方。

学习"爱"字，学生把它拆成"爫、冖、友"，然后配上儿歌"爪字头，秃宝盖，小朋友，真可爱"。

又如"瓜"可用形象记忆，包围结构的两撇和一捺表示瓜藤和叶子，中间的部分表示藤上结的瓜。

怎样教小学一年级的学生记住生字

怎样教小学一年级的学生记住生字怎样教小学一年级的学生记住生字呵呵，谁有好方法我这急需呀？现在一年级的生字都比较难记，我推荐你使用这种方法：1、用猜字谜的办法。

（比如：一天24小时，72小时是什么字？是 |晶| 字。

）（一口咬掉牛尾巴。

就是|告|字）。

可以自拟，也可以上网查，只要形象生动，就很容易记住。

2、用谐音字的办法。

（比如：栽和裁、闷和闹。

）你先叫他找出这个两个字有什么不同，然后教他区别，就很容易记住。

3、用分左右或上下的办法。

（比如：“狗”字）你先问他左边是什么偏旁，然后再问右边是什么字，这左右两边组成了什么字。

渐渐地他就会记住了。

尝试学字法[摘要]尝试学字法运用尝试教学理论加工教学内容，设计出符合现代教学思想的课堂教学模式，同时主张活用模式。

目前，诸多识字教学法，包括几种新课改实验的识字教学部分，均以灌输、记忆为主，缺乏理想的教学模式，而且对“别字”束手无策，尝试学字法能够克服这些弊端。

尝试学字法课堂过程中，学生自主探究构字规则、用字规则，以学生为主、尝试为主、练习为主，先练后讲，多练少讲。

由于给学生提供了运用汉字的实践机会，所以能有效地区分易混字、克服错别字。

本文还阐述了尝试学字的概念、前提条件，以及尝试学字法的重要组成部分——黄金练字法。

[正文]海内外汉字识字教学法已经出现几十种，这些教学方法基本相似，以灌输、记忆为主，其课堂教学模式并没有体现现代教学思想，绝大部分识字教学方法根本就没有设计课堂模式，所有的识字教学方法都有别字，而且在克服“别字”问题上束手无策。

小学语文新课改实验在这些问题上也没有新的突破。

尝试学字法课堂就不同了，学生自主探究汉字构字规则、用字规则，先练后讲，先学后教，学生为主，尝试为主，练习为主，能有效克服错别字。

教学法的核心是课堂操作模式，先谈模式。

1.尝试学字法的一般模式具体教学程序分六个环节，举例说明如下。

1．1．导入新课，出示课题青——清、请、晴、蜻、情；精、睛。

如何让孩子轻松记住字词小学语文学习技巧大公开

如何让孩子轻松记住字词小学语文学习技巧大公开语文学习对于小学生来说非常重要，而字词的记忆也是语文学习的基础。

然而，很多孩子在学习字词时遇到了困难，记不住或者记错了。

那么，我们应该如何让孩子轻松记住字词呢？下面，我将为大家分享一些小学语文学习的技巧，帮助孩子轻松记住字词。

一、分解字形记忆法许多字词的结构是由一些特定的偏旁部首组成的，例如“木”、“口”、“女”等。

通过分解字形，孩子可以更加有针对性地记忆字词。

可以通过观察字形，找出其中的部首和偏旁，然后将其与具体的意思联系起来，以此来加深对字词的记忆。

以“树”为例，我们可以告诉孩子：“‘树’字的左边是‘木’字，右边是‘对’字，说明了树是站立在地上的。

”通过这样的分解，孩子可以更加清晰地记住字词的意思和结构。

二、联想记忆法联想记忆法是一种将抽象的字词与具体形象相联系的方法，通过形象化的联想，可以帮助孩子更加深刻地记忆字词。

以“喜欢”为例，我们可以告诉孩子：“‘喜’字的上边是一个‘口’字，像一个人张开嘴巴笑，下边是‘隹’字，像一只小鸟飞过，所以‘喜欢’就是很高兴地看到一只小鸟。

”通过这样的联想，孩子可以将抽象的字词与具体的形象相联系，从而更加容易记住字词的意思和写法。

三、词语搭配记忆法有时候，一些字词常常和其他字词搭配使用，通过记住这些搭配，可以帮助孩子更加轻松地记住字词。

以“红色”为例，我们可以告诉孩子：“‘红’字和‘色’字经常一起使用，表示一种颜色。

”通过这样的搭配记忆，孩子可以轻松地记住这个词语，并且在学习中能够灵活运用。

四、多读多写记忆法记住字词最有效的方法是多读多写。

孩子在学习字词时，可以通过反复朗读和书写来加深记忆。

在课堂上，老师可以设置每天的朗读和写字时间，让孩子有足够的机会与字词亲密接触。

同时，在家庭中，家长也应该鼓励孩子进行课外的朗读和写字练习，帮助他们巩固所学的字词。

总结：通过分解字形记忆法、联想记忆法、词语搭配记忆法和多读多写记忆法，可以帮助孩子轻松记住字词。

人教部编版小学语文10个快速记住生字的好方法

人教部编版小学语文10个快速记住生字的好方法笔画识字有些汉字具有着象形文字的特征，可以通过将这些汉字，描绘成简笔画帮助记忆，这样一来既有趣好玩，又能记住文字。

如：“日”，“月”，“山”字、“水”等字。

实物识字实物识记就是直接按照实物认字，同时辅以字义，然后记住生字。

如为了让孩子记住“铃铛”这两个字，父母可拿出一个小铜铃铛，让它叮叮当当地响，再把“铃铛”两个字写在纸上，从而让孩子记住这两个字和金属有关，进而记住这两个字。

学“手”字，可以让孩子伸伸手，拍拍手；看到鼻子的“鼻”字时，说说鼻子在哪里等。

一个盘子里放一个苹果，另一个盘子里放很多苹果，经过比拟，孩子知道了“多”“少”，这种方法也值得自创。

还可以把“墙”字贴在墙上，把“冰箱”二字贴在冰箱上，这也是实物识字方法。

（学英语单词也可以采用这种方法）表演识字对于一些动词，可以根据字义进行表演，增强对汉字的记忆。

如学习“看”字，让孩子把手放在眼睛(目)上方，表示可以看到很远的地方；学习“跑”字，可让孩子扮演一下跑的动作，孩子就会明白跑是用脚的，所以是“足”字旁，这样不但让孩子记清了字形，而且弄懂了字义，孩子学得很积极。

猜谜语识字根据字的形或义，可以编一些谜语来帮助记忆。

如：“三日”（晶），“三口”（品）等。

故事识字可以根据某些字的特殊形义编一个小故事来记忆。

“裹”字：有个小孩，摘了不少野果子，回家时不好拿。

他灵机一动，脱下身上的衣服，把野果子包起来，高高兴兴地提着回家了。

这就是“果”之所以在“衣”中的缘故。

“休”字：一个人走路走累了，正好看到路边有棵树，他就靠着树歇一歇，这个字就是“休”。

“闻”字：有人听到门外边有动静，就把耳朵贴在门上听一听。

拆字识字可以将一个较复杂的汉字拆成几个单独的字来记忆。

“赢”字：拆成亡、口、月、贝、凡。

“腐”字：拆成广、付、肉。

对比识字根据字的间架结构相近或字音相同、相近，又或是相反意思来归类、对比。

如：“跑”“抱”“袍”“炮”这四个字，字形、字音相近，容易混淆。

如何帮助孩子快速记忆生字

如何帮助孩子快速记忆生字简笔画识字汉字虽然不属于象形文字，但其实目前有些汉字具有着象形文字的特征。

象形文字最大的特点便是描摹实物，家长可以可以通过将这些汉字，描绘成简笔画帮助孩子记忆，这样一来孩子觉得有趣好玩，二来孩子记住了文字。

如：日，月，山字、水等字。

实物识字法实物识记就是让孩子直接看到实物进行认字，同时告诉孩子字义，让孩子记住生字。

如：在家具上贴上汉字。

把冰箱二字贴在冰箱上，告诉孩子这就是冰箱，同时可以告诉孩子冰箱的作用，扩大孩子的知识量。

表演识字法对于一些动词，可以根据字义进行表演，增强对孩子汉字的记忆。

如：学习跑字，可让孩子扮演一下跑的动作。

猜谜语记忆法根据字的形或义，可以编一些谜语来帮助记忆。

如：三日(晶)，三口(品)等。

故事记忆法可以根据某些字的特殊形义编一个小故事来记忆。

如：裹字：有个小孩，摘了不少野果子，回家时不好拿。

他灵机一动，脱下身上的衣服，把野果子包起来，高高兴兴地提着回家了。

这就是果之所以在衣中的缘故。

休字：一个人走路走累了，正好看到路边有棵树，他就靠着树歇一歇，这个字就是休。

闻字：有人听到门外边有动静，就把耳朵贴在门上听一听。

拆字记忆法可以将一个较复杂的汉字拆成几个单独的字来记忆。

如：赢字：拆成亡、口、月、贝、凡;腐字：拆成广、付、肉。

对比记忆法根据字的间架结构相近或字音相同、相近，又或是相反意思来归类、对比。

如：跑抱袍炮这四个字，字形、字音相近，容易混淆。

可归类编成顺口溜加以区分：有足就是跑，有手就是抱，有衣就是袍，有火就是炮。

编儿歌记忆法儿歌、顺口溜往往方便小学生们记忆，而且朗朗上口，孩子往往会印象深刻。

如：识记青、清、睛、晴、请、情这几个字时，可以用这首儿歌协助孩子记忆：山青青，水清清，要看山水用眼睛，太阳一笑天气晴，说话嘴边常带请，你我都有好意境。

熟字带生字法有些汉字，可能孩子特别熟悉，这时便可以通过这些字加一部分或去一部分得到一个生字，协助孩子记忆。

如：每字加木是梅;今字加、是令字;竟去一横是竞字。

小学生快速记忆生字方法计划技巧

小学生快速记忆生字的方法技巧小学生快速记忆生字的方法一、比较记忆法这是依照字的间架结构周边或字音相同、周边来归类、比较而记忆的一种方法。

比方“跑”“抱”“袍”“炮”这四个字，字形、字音周边，简单混淆，若归类、比较后，可编成顺口溜加以区分。

如“有足就是跑，有手就是抱，有衣就是袍，有火就是炮”。

再比方 " 戌、戍、戊、戎 " 这四个字，字音诚然各异，可是字形实在很难分得清。

一个小学生依照它们的读音和形体差异，总结出了一个顺口溜： "横’戌’点’戍’’戊’中空，一横一撇就是’戎’"。

这样一来，他自己不仅好分清读音，而且能准确写出每个字。

其余同学总是在这几个字上出差错，可是他每次都能正确地按要求填写。

此后他把这个顺口溜在班上宣告，全班同学都知道了藏在字里的奥秘，全班几乎没有人再犯这样的错误。

近似的字还有："暮、慕、幕 " ，这个区分也很简单，太阳落山躲进草窠里去了就是日暮降临的 "暮 " ；拉起帷帐，躲在后边的就是幕后的 "幕 " ；剩下的这个就是敬羡的"慕"了。

二、形象记忆法低年级学生记忆主要靠形象思想，因此可经过详尽形象来帮助记忆。

如 " 弯 " 可记成为 "一点一横长，两竖在中央。

一一个点，弓字在下"，学生一背歌，就想起了个字。

亮--一点一横，口字在中央，下面宝盖，几字最下方。

学 " " 字，学生把它拆成 "爫、冖、友 " ，尔后配上儿歌 " 爪字，宝盖，小朋友，真可 "。

又如 "瓜 " 可用形象，包构的两撇和一捺表示瓜藤和叶子，中的部分表示藤上的瓜。

再如休息的 "休 " ，有的小学生是理解的：一个人挨着一棵 (木 )，就是在休息。

比方地址的 "位 "，有个小学生： " ‘位’字我是的：一个 " 人 "" 立 "在哪里哪里就是他的地址。