语言文字专题讲座培训讲学
语言文字规范应用培训课件
语言文字规范应用培训课件语言文字规范应用培训课件语言文字是人类交流的重要工具，它承载着信息传递、思想交流和文化传承的功能。
然而，在现实生活中，我们常常会遇到语言文字使用不规范的情况，例如错别字、语法错误、口语化表达等。
为了提高语言文字的规范应用能力，许多机构和企业都开始开展语言文字规范应用培训课程。
本文将探讨语言文字规范应用培训课件的内容和重要性。
一、语言文字规范应用培训课件的内容1. 基础知识讲解：语言文字规范应用培训课件的第一部分通常会介绍语言文字的基本概念、发展历程和重要性。
这部分内容旨在让学员了解语言文字的基本原理和背景，为后续的学习打下基础。
2. 语法规则讲解：语法是语言文字规范应用的基础，因此培训课件会详细讲解常见的语法规则，例如主谓一致、时态使用、句子结构等。
通过具体的例子和练习，学员可以加深对语法规则的理解和应用能力。
3. 词汇用法讲解：词汇是语言文字的基本单位，正确的词汇用法能够提高表达的准确性和流畅度。
培训课件会介绍常见的词汇用法错误，例如近义词的区别、词性转换等，并提供相关的练习和例句，帮助学员掌握正确的词汇用法。
4. 写作技巧讲解：写作是语言文字规范应用的重要方面，培训课件会教授一些常用的写作技巧，例如段落结构、逻辑关系、修辞手法等。
通过分析优秀的写作范例和练习，学员可以提升自己的写作水平和表达能力。
5. 口语表达讲解：口语是日常交流中最常用的形式，培训课件会重点讲解口语表达的规范应用。
例如，避免使用口语化的词汇和短语、注意语音语调的准确性等。
通过模拟对话和口语练习，学员可以提高口语交流的效果和流利度。
二、语言文字规范应用培训课件的重要性1. 提高沟通效果：语言文字规范应用培训课件可以帮助学员提高语言文字的准确性和清晰度，从而提高沟通的效果。
规范的语言文字使用可以避免歧义和误解，使信息传递更加准确和有效。
2. 塑造良好形象：语言文字规范应用是个人形象的重要组成部分。
使用规范的语言文字可以展示个人的专业素养和文化修养，给他人留下良好的印象。
语言文字工作基础知识培训课件
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
《浙江省实施〈中华人民共和国国家通用语言文字 法〉办法》
2007年4月1日起施行，共26条
第十四条 下列情形可以保留、使用繁体字和异体字： （一）文物、古迹； （二）历史名人、革命先烈的手迹； （三）姓氏中的异体字； （四）老字号牌匾的原有字迹； （五）已有的题词和招牌的手书字； （六）已注册的商标用字； （七）书法、篆刻等艺术作品用字； （八）出版、教学、研究中确需的用字； （九）涉及港澳台与华侨事务确需使用的情形。
样，以公共服务行业为窗口。（ ）
3． 《国家通用语言文字法》所称的语言文字是普通话和规范汉字。（ ）
4． 因为有港澳同胞来南宁参加会议，所以会场的横幅要用繁体字。（ ）
5． 按《汉语拼音方案》声母排列顺序，“干”应排在“部”的前面。（ ）
6． “象”字的笔画有12画。（ ）
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
一、学习相关的法律法规
1．国家推广普通话工作的奋斗目标是什么？
2010年以前 初步普及 21世纪中叶以前 全国范围内普及
2．相关的法律法规
《中华人民共和国国家通用语言文字法》 《浙江省实施〈中华人民共和国国家通用语言文 字法〉办法》
一定 一共 一律 一致 不必 不但 不是 不要
3 ．“一、不”夹在重叠动词的中间：轻声。
语言文字工作培训发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我很荣幸能在这里与大家共同参加语言文字工作培训。
语言文字是国家的根本，是文化的基石，是沟通的桥梁。
在新时代的背景下，语言文字工作的重要性愈发凸显。
借此机会，我将结合自身工作实际，就语言文字工作的重要性、现状以及如何做好语言文字工作等方面，与大家进行交流与探讨。
一、语言文字工作的重要性1. 语言文字是文化的载体。
一个国家的语言文字，承载着这个国家的文化、历史、价值观和民族精神。
保护和传承语言文字，就是保护和传承文化。
2. 语言文字是沟通的工具。
语言文字是人与人之间沟通的桥梁，是社会发展的重要工具。
提高全民语言文字素养，有助于促进社会和谐与进步。
3. 语言文字是国家形象的窗口。
一个国家的语言文字，反映了这个国家的文明程度和综合国力。
加强语言文字工作，有助于提升国家形象。
4. 语言文字是民族精神的体现。
语言文字是民族精神的载体，是民族文化的精髓。
弘扬民族语言文字，有助于增强民族凝聚力和自豪感。
二、语言文字工作的现状1. 全民语言文字素养普遍提高。
近年来，我国在语言文字工作方面取得了显著成果，全民语言文字素养普遍提高。
2. 语言文字规范化水平不断提高。
在政府、学校、媒体等领域的共同努力下，语言文字规范化水平不断提高。
3. 民族语言文字保护工作取得成效。
在保护民族语言文字方面，我国政府采取了一系列措施，取得了一定成效。
4. 语言文字信息化建设取得突破。
在信息技术高速发展的今天，我国语言文字信息化建设取得了突破性进展。
然而，我们也应看到，当前语言文字工作仍面临一些挑战：1. 部分地区语言文字规范化水平有待提高。
2. 民族语言文字面临传承危机。
3. 互联网环境下，语言文字使用不规范现象时有发生。
三、如何做好语言文字工作1. 提高全民语言文字素养。
通过教育、培训、宣传等方式，提高全民语言文字素养，使更多的人具备规范使用语言文字的能力。
2. 加强语言文字规范化建设。
政府、学校、媒体等要切实履行职责，加强语言文字规范化建设，提高语言文字使用质量。
普通话培训讲座(一)语音知识
口型和口音
诱因
口型和口音的影响因素，如音乐、口腔形态、 母语语音等。
纠错
口音纠错技巧及常见错误案例，如何改正口 音弊端。
实用
正确的口型和口音，让您的口语表达更加通 顺、地道、自然。
差异化
掌握地域差异的普通话表达方式，为您在职 场的表现加分。
听力训练
方法
效果
听力训练的常用技巧和方法， 如分辨不同发音、词汇的理解、 听懂口语对话。
听力训练对口语提高的意义和 效果，如增强口语表达的流畅 性和自信度。
实践
减少听力障碍，提高口语表达 水平，更好地应对工作和学习 挑战。
普通话水平测试和课程安排
测试
普通话水平的测试和证书介绍，如何提高普通 话等级。
课程
普通话培训的课程设置和具体安排，如何快速 提升普通话语音素质。
汉语拼音
发音规则
汉语拼音的声母、韵母、声 调的发音规则。
技巧
汉语拼音的发音技巧，如遇 到哑音等。
实用
掌握拼音，轻松学会汉字发 音、词汇读音和输入法。
韵母和声母
韵母
韵母的分类和发音技巧，如元 音、双元音、鼻韵母等。
声母
声母及其组合的发音方法，如 清音、浊音、送气和拼音中没 有的辅音等。
实用
掌握韵母和声母的准确发音， 构建清晰的语音基础。
声调和轻声
1 概念
声调的区别和作用，轻声的概念。
2 发音技巧
四个声调的发音要点和区别，如何发 出正确的轻声。
3 实用
掌握声调和轻声的发音技巧，更好地理解和运用普通话。
停顿和重音
1
单词
单词内部和单词之间的停顿及重音，如何更清晰地表达。
2
句子
普通话讲座材料培训讲学
普通话讲座材料导入：今天非常高兴也非常荣幸的能和大家一起学习普通话的有关知识。
大家可能经常听到像“说好普通话，走遍天下都不怕！”；“普通话，沟通你我他。
”这样的话语。
那么，何为普通话？如果给他一个科学的定义，又应该怎样描述呢？我们为什么要说普通话，又怎样才能说好普通话呢？这就是我们今天这堂讲座要讲的内容。
一、首先让我们一起来探讨一下何为普通话？为什么要推广普通话？普通话是以北京语音为标准音，以北方方言为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。
它有三个方面的标准：语音方面，“以北京语音为标准音”。
即在整体上以北京语音系统为普通话语音的标准；但并不是说北京话里任何一个语音成分都是标准音，都是普通话成分。
如北京话里存在的已被舍弃的异读音(如办公室shǐ、暂时zhǎn,zǎn)、北京口语的土语成分(如太tuī好了、暖n ǎnɡ和)等，都不是普通话语音。
普通话的语音标准是非常明确的，对于读音不统一的字来说，普通话审音委员会公布的最新材料给这些汉字确定的读音是唯一标准，任何别的读音在这一材料公布之后都是不规范的。
1985年12月普通话审选委员会公布的《普通话异读词审音表》是语音规范的最新材料，凡与这次审音的读音不同的字音成为不规范字音。
如“呆”字，这次审定为一个读音dāi，“呆板”一词的ái音被废弃。
现在学习汉字的规范读音可以依据1998年重排本《新华字典》，它根据1985年公布的《普通话异读词审音表》改定了字音；也可依据1998年初语文出版社出版的《现代汉语规范字典》。
语汇方面，“以北方话(长江以北的汉语方言)为基础方言”。
即各地有义同而形不同的词语时，一般以北方方言中比较通行的词语为标准。
如“闲谈”一词，北京说“闲聊”、“聊天儿”、“谈天儿”，东北说“唠嗑儿”，山东说“啦呱儿”，四川说“摆龙门阵”，普通话采用“闲谈”。
再如“玉米、棒子、苞米、珍珠米、老玉米”，这些表示同一事物的不同名称，普通话选用通用的“玉米”，舍弃了其它不通用的名称。
语言文字法律法规常识专题培训课件
2023年度：语言文字法律法规常识专题培训课件一、语言文字基础知识1.1 汉字的基本构造和笔画顺序1.2 常见汉字的读音和注音符号1.3 词语的基本构成和词性1.4 句子的基本成分和语法结构二、语言文字进阶知识2.1 汉字的部首和偏旁2.2 常见汉字的多音字和异形字2.3 常用词的近义词和反义词2.4 常用句型和常见语言表达方式三、法律法规基础知识3.1 宪法和法律的概念及其作用3.2 维护国家主权和制度的有关法律3.3 保护公民个人权益和社会公共利益的法律3.4 行政法规和司法解释的作用和适用范围四、法律法规进阶知识4.1 法律程序和司法流程的基本要素4.2 案件证据的收集和审查标准4.3 法律责任的种类和适用条件4.4 外国法律的适用和冲突解决五、常识专题基础知识5.1 环保、安全和卫生知识5.2 人际关系和沟通技巧5.3 知识产权保护和商业道德规范5.4 经济规律和市场行为准则六、常识专题进阶知识6.1 公职人员廉政和反腐败知识6.2 法人治理和企业社会责任6.3 社会公益事业和志愿服务6.4 文化传承和艺术鉴赏总结：1、本文档所涉及简要注释如下：本文档涵盖了语言文字、法律法规、常识专题等方面的知识，旨在帮助读者提高相关领域的素养和能力。
2、本文档所涉及的法律名词及注释：本文档包含了多个法律名词，如宪法、法律、司法解释等。
这些名词均是我国法律体系中的基本要素，对于理解和应用法律具有重要意义。
3、本文档执行过程中，可能出现的纠纷问题，以及法律解决方案：（1）涉及侵权行为时，应参照《中华人民共和国著作权法》等法律法规，对侵权行为进行处罚。
（2）涉及合同纠纷时，应参照《中华人民共和国合同法》等法律法规，通过合同约定或仲裁等方式解决争议。
（3）涉及劳动争议时，应参照《中华人民共和国劳动法》等法律法规，通过协商、调解、仲裁或诉讼等方式解决纠纷。
语言文字应用讲座ppt课件
流，如使用计算机进行编辑、版面设计，制作个人网页和演示文
稿。”
兴趣
关键词: 运用
严谨
思维
二、熟悉教材特点（备教材）
一）、总体感觉——看上去很美
1、内容实用 2、编排科学 （引子、课堂活动、工具箱、小试身手 ） 3、感性和理性齐飞
问题：
A、编排适合于自学而似不适合于教学 B、内容丰富但失之于庞杂与点到为止
• 九年级上册：P264附录《复句常用关联词语一览 表》、《常用修辞格简表》
二）查漏补缺。
比如拼音中的声母韵母； 容易读错的音，容易写错的字； 主、谓、宾等句子成分的划分； 比喻、借代、拟人等修辞手法的运用
……
总之，查漏补缺可安排在本课程教学前
集中展开，也可在每一章节插入相关内容复习。 总之，要确保初高中语言知识的衔接，确保新 知识传授的有效。
三、摸清学生基础（备学生）
全日制义务教育淡化现代汉语语法知识，因此学生 基础相对薄弱，新授前要了解学生已有的知识积累
• 一）初中学过的现代汉语知识：
• 七年级下册：P280附录《汉语词类表（实词）》 • 八年级上册：P269附录《汉语词类表（虚词）》
• 八年级下册：P256附录《短语结构类型表》、《句 子成分简表》
或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。 5 .语句的扩展，语段的压缩 6 .句式的选用、仿用和变换 7 .常见修辞方法的正确运用－－常见修辞方法：比喻、比拟、借代、
夸张、对偶、排比、反复、设问、反问 8 .语言表达的准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体
浙江卷近5年 2004 2005 2006 2007 2008
习和运用的过程中提高语言文字应用能力。”［《普通高中语 文课程标准（实验）》，下同］这里突出了语文与生活、语文与其 他学科的关系，体现了生活处处有语文、处处留心皆语文 的理念，传承“学”与“用”相统一的语文教学传统，明 确“学”的目的在于“应用”。
说普通话写规范字语言文字规范化知识讲座
如何看待网络语言的发展趋势？
总结词
网络语言的发展趋势是不可避免的，但 需要规范和引导。
VS
详细描述
网络语言的发展是随着互联网的普及而产 生的，它具有简洁、幽默、创新等特点， 但也存在一些不规范、不文明的现象。因 此，我们需要对网络语言进行规范和引导 ，促进其健康发展。同时，我们也需要保 持开放心态，接纳和包容网络语言的多样 性。
如何提高语言文字表达能力？
总结词
提高语言文字表达能力需要不断的学习和实践。
详细描述
首先，可以通过阅读优秀的文学作品、新闻报道、专业书籍等来提高自己的语言文字水平。其次，可 以尝试写作，通过写作来锻炼自己的表达能力。此外，还可以参加语言交流活动或写作培训班，与其 他人交流学习，提高自己的语言文字表达能力。
语言文字规范化能够使书面语表达更加清晰、准确，有助于信息的传播和知识的传 承。
传承中华文化
语言文字是中华文化的重要组成 部分，规范的语言文字能够更好 地传承和弘扬中华优秀传统文化。
规范的语言文字能够保留历史文 化遗产，使后人能够更好地了解
和继承中华民族的优秀文化。
语言文字规范化有助于推广普通 话和规范汉字，使更多的人能够
引导网络语言健康发展
倡导文明上网，鼓励网民使用规范的语言表达，促进网络语言的健康发展。
媒体在语言文字规范化中的作用
媒体的语言示范作用
媒体作为信息传播的主要渠道，应使用规范的语言文字，发挥示范作用。
媒体的社会责任
媒体应承担起语言文字规范化的社会责任，通过宣传、教育等方式，提高公众的 语言文字规范意识。
语流音变
在连续说话时，普通话的 发音会发生一些变化，如 连读、变调、轻声等，这 也是标准发音的一部分。
普通话培训讲座稿
普通话培训讲座稿一、背景与目的近年来，随着社会发展和全球化进程的不断推进，普通话的重要性日益凸显。
为了提升社会成员的沟通能力，促进信息传达效果，本讲座将针对普通话培训进行详细的方案设计和实施。
该讲座旨在：•引导参与者了解普通话的重要性；•掌握正确的普通话发音和语调；•培养参与者良好的语言表达能力；•提高参与者的听说读写能力。
二、培训内容与方法为了全面提高参与者的普通话水平，本讲座将从以下几个方面进行培训：1. 普通话基础知识讲解•介绍普通话的历史背景和地位；•解析普通话的音韵特点和语法规则；•指导参与者正确运用普通话口语常用词汇和表达方式。
2. 发音与语调训练•分析普通话的声调特点和音素发音规律；•安排参与者进行发音练习和声调模仿；•通过录音和回放帮助参与者纠正发音错误。
3. 口语表达与听力训练•设计情境对话练习，激发参与者口语表达的能力；•组织听力材料，提高参与者的听力理解和应答能力；•进行角色扮演和小组讨论活动，促进实际应用和交流。
4. 阅读和写作训练•精选优秀的中文阅读材料，扩大参与者的中文词汇量；•引导参与者进行写作练习和作文批改，提高语言表达能力；•配套提供写作范文和改进意见，帮助参与者不断进步。
三、时间安排与资源本普通话培训讲座的时间安排如下：•第一周：普通话基础知识讲解（2小时）•第二周：发音与语调训练（2小时）•第三周：口语表达与听力训练（4小时）•第四周：阅读和写作训练（4小时）资源准备包括：•适当数量的讲座材料和教辅资料；•录音设备和播放设备，用于发音和听力训练；•小组讨论和角色扮演所需的讨论题和情境设定。
四、评估与反馈为了确保培训效果和参与者的学习成果，本讲座将进行定期评估和反馈。
评估方式包括：•各阶段的自主测试和小组作业；•参与者自评和互评；•参与者观摩和表达演讲。
根据评估结果，将提供及时的反馈和改进建议，促进参与者不断提高普通话水平。
五、总结与展望通过本讲座的培训与实施，参与者将能够更好地理解和应用普通话，提高自身的沟通能力和语言表达能力。
语言文字规范化知识讲座
语言文字规范化知识讲座——语言文字规范化的历史语言是人类最重要的交际工具，文字是记录语言的最重要的辅助性交际工具。
二者对于维护国家统一，增强民族团结，促进内外交流，建设精神文明，都具有极为重要的作用。
因此，古今中外任何一个独立自主的国家，都必然重视语言文字的规范化。
中国历史上的语言文字规范化工作发端极早，有明确记载的历史从西周开始，一直到当代，绵延三千多年而不绝。
一、中国古代的语言文字规范化（公元前1046 年——1911 年）中国古代的语言文字规范化有一个特点，即主要集中在语音和文字两个方面，前者通过编制韵书进行，后者通过编纂字典进行。
西周语言以雅言为共同语。
（《论语�6�1述而》：“子所雅言，诗、书、执礼皆雅言也。
”）雅言即正言（王都之音为正），是当时西周东都洛阳所用的语言。
雅言是我国最早的民族共同语。
文字大篆（《史籀》，籀文）东周语言仍以雅言为共同语，并对词汇进行了规范，出现了《尔雅》这本我国也是世界上现存最早的类义词典。
“尔”即“近”，“雅”即“正”。
“尔雅”意为解释词语要近于雅正，合乎规范。
全书以词义为纲编写，共收词4300 多条，分为19 个类。
每一类以“释”开头，例如释诂，～亲、～山、～水、～鸟等。
通过分类将同义词收集在一起，然后用共同语加以解释。
文字——大篆秦语言以雅言为共同语文字——“书同文” 小篆汉西汉扬雄编写了《輏轩使者绝代语释别国方言》，对方言词汇进行了整理。
绝代语，指通语，也即共同语，其语音标准仍然是洛阳音。
他将同一个词在各地方言中的不同说法收集在一起，然后用通语解释。
东汉许慎编写了《说文解字》，共收入9353 个汉字，以小篆作为标准字体。
这是中国历史上第一部汉字规范字典。
汉末，汉灵帝“昭定五经，刊于石碑”，即《熹平石经》，以隶书为标准字体。
魏晋南北朝魏、西晋、北朝皆以洛阳为都，东晋、南朝以南京为都，共同语都是洛阳话。
出现反切法，以洛阳音为标准音，统一了书面语的读音。
南朝梁朝的顾野王奉旨编纂《玉篇》,收入16917 个字，以楷书为标准字体,是我国第一部楷体字典。
学校关于语言文字规范化知识宣传培训
XX学校关于语言文字规范化知识宣传培训亲爱的家长朋友：您好！普通话是全国通用语言，推广普通话，对于消除语言隔阂、增进人际沟通、促进社会发展都具有非常重要的作用。
XX学校全校师生和家长朋友们都积极学习使用普通话,正确书写规范字。
每一个人都能够自觉地提高自己讲普通话的水平，逐步养成讲普通话写规范字的习惯。
1.什么是国家通用的语言文字？《中华人民共和国国家通用语言文字法》规定，国家通用语言文字是普通话和规范汉字。
2.《中华人民共和国国家通用语言文字法》是何时公布的？自何时起施行？《中华人民共和国国家通用语言文字法》是2000年10月31日第九届全国人民代表大会第十八次会议通过的，从2001年1月1日起施行。
3.全国推广普通话宣传周是从哪一年开始实施的？定在每年的什么时候？1997年下半年，国务院第134次总理办公会议批准，自1998年起，每年九月的第三周在全国开展“推广普通话宣传周”活动。
4,什么是普通话？普通话是全国通用的语言。
普通话以北京语音为标准音,以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。
是全国通用的语言。
5.什么是规范汉字和不规范汉字？规范汉字是指符合国家颁布的规范标准的汉字。
规范汉字对于现代汉语来说，包括经过整理简化的字和未整理简化的字两部分。
经过整理简化的字是指经国务院或国家主管部门批准，以字表等形式正式颁布的现代规范汉字。
未整理简化的字是指历史流传下来的，沿用至今，未经过整理简化或不需要整理简化的传承字，如人、山、川、日、水、火等字。
所谓不规范的汉字是指书写已经淘汰的异体字，已经简化的繁体字，已经废止的“二简字”和错字、别字。
6.推广通用语言文字有什么重要意义？语言文字是社会生活中不可缺少的交际工具和信息载体，语言文字社会应用的规范化程度是衡量国家物质文明和精神文明发展水平的重要标志之一。
我国幅员辽阔、人口众多而且多民族、多语言、多方言，经济基础和文化教育基础同发达国家相比还有相当大的差距。
《语言文字规范化》知识讲座材料(第一讲)课件
外开放政策的实行，势必影响到我们的国际
形象。
（三）提高信息处理的效能，实现国家现代化 进入21世纪，人类社会正大步迈向信息化时代。 所谓“信息”，就是消息、情报和知识。任何信 息的传递、贮存、交流都必须借助于一定的载体， 其中最根本、最直接、最重要的载体就是语言文 字。而众所周知，我们所处的这个时代是一个知 识爆炸的时代，各种各样的信息急剧膨胀。这种 情形对语言文字信息的处理提出了现代化的要求， 那就是必须使用电子计算机。
例2 某国一批留学生集体来到北京一名牌大学
学汉语,经过一段时间的努力,他们已经基本掌
握了汉语、汉字。暑假时，他们满怀信心地集 体到南方某开放城市旅游。去之前他们本以为 凭借所学,大家可以互为补充地畅通无阻。不 料到了那里后,他们却发现街头盛行繁体字,耳
边回响尽方言,于是大失所望,觉得努力学习了
这么久,结果一点用处也没有。返回北京后,他 们要求集体退学。
不仅如此，在我国，汉语还是族际语，它既 是汉民族和各少数民族之间用于交际的语言， 又是各少数民族之间用于交际的语言。“中国 语言文字使用情况调查”表明，在我国55个少 数民族中，有40个民族会说汉语的人口比例在 70%以上，约占总数的73%，其中18个民族会 说汉语的人口比例高达90%以上。如果汉语不 统一，既不利于汉民族和各少数民族之间的交 际和团结，也影响到国家的统一。
这种共同语我们已经有了，那就是普通话。但 普通话无论是在口头形式还是书面形式上都还 存在着不一致的地方，需要我们制定明确的标 准，使其统一。同时，普通话在全国范围内的 普及程度也远远不够。根据2004年“中国语言 文字使用情况调查”，全国15到69岁的人口中， 只有53.6%左右的人能用普通话与人交流。这 种状况不仅影响了普通话作为民族共同语所应 发挥的作用，也与市场经济的要求差距甚大。
语言文字规范知识讲座PPT课件
怀化三中第16届推普周
1、主题：推广普通话，共筑中国梦。 2、活动内容： （1） “中华诵·经典诵读”活动； （2）国家语言文字法律法规、方针政 策，以及语言文字规范标准知识普及； （3）“我的中国梦”主题征文活动； （4）学生规范汉字书写活动。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
阿尔托希望将它们融洽地联系在一起简化字传承字必须使用提倡使用手书繁体异体字特定场合允许使用书画姓氏等印刷繁体异体字一般不得使用除教学研究需要二简字停用禁用错别字避免端庄完整招牌横幅端庄完整招牌横幅手写字字体笔画笔顺手写字字体笔画笔顺艺术家和其他人一样专注于自己的工作以至于不能在工作和休息之间有个明确的界线
2.小数点是齐底线的黑圆点“.”
用数字表示约数、概数的规范
1.带有“几”字的数字表示约数，必须使用 汉字。
几千年 五十几天 几十万分之一 正确 几10天 10几天 错误 2.相邻的两个数字并列连用表示概数，必须
使用汉字，连用的两个数字之间不得用顿 号“、”隔开。
三五天 三四个月 十三四岁 七八十种 正确 五、六十万套 7、8十种 7、80种 错误
1.句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和 冒号一般占一个字的位置，居左偏下，不 出现在一行之首。
2.引号、括号、书名号的前一半不出现在一 行之末，后一半不出现在一行之首。
“” （） 《》
3.破折号和省略号都占两个字的位置，中 间不能断开。这两种符号均上下居中。
—— ……
二、文字规范化——规范汉字
4．拼音与阿拉伯数字——书 写、排列
阿拉伯数字竖排：顺时针转90° 拼音、英文竖排：顺时针转90°
语言文字规范化知识培训(共40张ppt)
（二）文字材料中序号、标点的正确使用
1.“第一、”“第二、”或“首先、”“其次、”等用顿号不规 范，应该用逗号，即“第一，”“第二，”“首先，”“其 次，”等。 2.“一，”“二，”“三，”等用逗号不规范，而应该用顿号， 即“一、”“二、”“三、”。 3. “1、”“2、”“3、”和“A、”“B、”“C、”等用顿号不 规范，应该使用齐线墨点（实心小圆点），即“1. ” “ 2. ” “ 3. ” 或“A. ”“B. ”“C. ”。 4. 序号如加括号，如（一）（二）（三）等不再加标点符号。
（四）正确使用连接号“～”和“—”
1.“一”：一字线，表示时间或地域的起止。如：《国家中长
期语言文字事业改革和发展规划纲要（2012—2020）；北京一上 海的特快列车。
2.“～”：波纹线，表示数值(尤其指具有统计意义的数值）范围
的起止。如：GDP年增长8% ～10%。
（五）正确使用书名号和引号
（三）年份中“〇”的正确使用
1.年份如用中文形式表示，如“二○一三年一月”，则中间的
“○”不能写成阿拉伯数字的长“0”或汉字“零”，而应该用圆
“○”（一般在电脑“插入”栏里“特殊符号”或“几何图形符” 中选择）。
2.年份如用阿拉伯数字形式表示，则中间应该用长“0”表示，如
“2013年10月”。 3.“〇”是与“一、二、三……”简笔数字汉字配套的文字，就 像“零”与“壹、贰、叁……”配套一样。
（引导员、座谈问卷场所）
三、语言文字规范化基础知识
（一）不规范的用字/用语/拼音/格式
不规范汉字：
1.繁体字 2.异体字 3.二简字 4.错别字 5.自造字
繁体字 二简字
异体字 自造字
错别字
《中华人民共和国国家通用语言文字法》第17条：有下列情形之 一的，可以保留或使用繁体字、异体字：
教师_语言文字培训发言稿
大家好！今天，我们在这里举行教师语言文字培训活动，旨在进一步提高我们教师队伍的语言文字素养，提升教育教学质量。
在此，我代表全体参训教师，向组织此次培训的领导和老师们表示衷心的感谢！语言文字是文化的载体，是民族的精神支柱。
教师作为人类灵魂的工程师，肩负着培养下一代的重要使命。
我们的语言文字素养直接关系到学生的语言文字能力，关系到国家语言文字的传承与发展。
因此，提高教师语言文字素养，对于促进教育教学质量的提升具有重要意义。
首先，我们要充分认识提高教师语言文字素养的重要性。
当前，我国正处在实现中华民族伟大复兴的关键时期，语言文字作为国家软实力的重要组成部分，对于推动国家发展、增进民族凝聚力具有不可替代的作用。
作为教师，我们要深刻领会党的教育方针，将语言文字教育贯穿于教育教学全过程，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
其次，我们要明确提高教师语言文字素养的目标。
一是提升教师的普通话水平，使教师具备准确、流利、生动的普通话表达能力；二是提高教师的汉字书写水平，使教师能够规范、美观、工整地书写汉字；三是增强教师对语言文字的敏感性，提高教师对语言文字运用的准确性、科学性和规范性。
为了实现上述目标，我们要从以下几个方面入手：一、加强学习，提高自身素养。
我们要认真学习国家通用语言文字法律法规，了解语言文字政策，提高自身语言文字素养。
二、积极参与培训，提升教学能力。
我们要积极参加各级各类语言文字培训，不断丰富自己的语言文字知识，提高教育教学水平。
三、注重实践，学以致用。
我们要将所学知识运用到教育教学实践中，注重语言文字运用的规范性和科学性，提高教学质量。
四、加强交流，共同进步。
我们要加强与同事之间的交流与合作，共同探讨语言文字教学中的问题，共同提高。
最后，我要强调，提高教师语言文字素养是一项长期而艰巨的任务，需要我们共同努力。
让我们携手共进，为实现中华民族伟大复兴的中国梦，为培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，为提高国家语言文字水平，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗！谢谢大家！。
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语言文字专题讲座
中国第五大发明——汉字
语言文字专题讲座
讲座题目：中国第五大发明——汉字
讲座人：王丽华
讲座内容：
①汉字是当今世界上仍在使用的最古老的文字。
从甲骨文算起，已有3500年以土的历史了。
古埃及的圣体字、巴比伦的楔形文字、中美洲的古玛雅文字等相继成为历史的陈迹，唯汉字独存。
中国人用数千年的聪明才智创造出来的奇迹，在世界文字史上是独一无二的。
它承载了中国五千年灿烂文明，至今仍旧具有旺盛的生命力。
尤其是汉字计算机输入的优越性，使汉字的奇迹更令世人惊叹和信服。
汉字堪称中国“第五大发明”。
②汉字具有超越方言和古今语言差别的功能。
著名学者安子介先生说，“中国由黑龙江到云南，汉字全通。
”“中华文化连绵五千年，是用汉字记载的。
”“西方字母的形式，根据历史说也是由象形而来，后来变成拼音，各国文字不同，相互联结的纽带断了，结果欧洲分成大小十数个国家。
如果中国早年也走这条路，早已出现江苏国、广东国了。
我国方言这样多，汉字的语音无法在‘语音学’上统一，但在文字使用上自古及今都是一脉相承的。
汉字对汉族产生了不可估量的凝聚作用。
”可见，汉字具有超越方言和古今语言差别的功能，这对汉民族的形成和中国的统一具有重要的作用。
③汉字可以引发想象和联想。
由于汉字以形表意，使用汉字时观其形而得其意，其中必定有想象和联想产生。
并非仅仅由象形字直接演化过来的字如此，如“日”“月”等。
会意字也是如此，如“休息”的“休”字，由“人”和“木”两部分组成，就是“人”靠着“树”歇息。
我们从字形的拼组关系中便可想象出这字的意义。
其实，有些形声字的声旁也是表意的，如“文盲”的“盲”字，声旁“亡”既表音也表意，“盲”就是“亡”了“目”。
因此，汉字引发想象和联想的强大作用值得我们重视。
④汉字有利于发展大脑智力。
从神经心理学和神经语言学的研究成果看，拼音文字是偏向大脑左半球的“单脑文字”，而汉字是大脑左、右两半球并用的“复脑文字”;拼音文字认知中“语音编码”方式起主要作用，而汉字认知中则是利用“多重编码”方式，语音、字形和语义编码兼用。
学习汉字可以开发大脑左、右半球的潜力，有利于发展大脑智力。
因此，从音、形、义三者结合上去学习汉字是科学的方法。
⑤与中华文明共存共荣的古老汉字，具有独特的形式和经久不息的生命力。
我们要重新认识汉字的价值，充分发掘汉字的奥秘，以迎接汉字“发挥威力”的新时代。
语言文字专题讲座
讲座题目：语言文字专题讲座
讲座人：王丽华
讲座内容：
曾听人讲：江西人不怕辣，四川人辣不怕，湖南人怕不辣。
这很有趣，“不、怕、辣”三字颠来倒去，组成的话语能表示耐辣的不同程度，可以分别形容赣川湘三地人。
同动物的交际方式比，人类语言之奇妙，就在于能用有限的语言单位，随心所欲表达无限的意义，表达过去、现在和未来，表达真实、假设与幻想。
语言这种“用有限达无限”的强大功能，推动人类最终脱离动物界为万物灵长，推动人类社会以加速度的方式步步向前。
口头语言一发即逝，声不能留后，音不能达远。
人类受结绳记事、表意图画等启示，发明了文字。
文字帮助口语突破时间和空间的限制，甲地的信息借助文字可以传到乙地，前辈的经验通过书面语可以传给后代。
人类经验迅速传递，人类智慧迅速聚升，文字帮助人类跨入文明时代。
提高语言效率的科技努力，伴随着人类的整个发展历程。
造纸术，印刷术，制笔术，驿站邮路，打字机，电报机，电话机，传真机，复印机，广播，电影，电视，电子计算机，激光照排，互联网，手机，通讯卫星……，这一系列语言加工、传播技术的出现与应用，使人类社会从农业时代进入工业时代，再进入今天的信息时代。
时代越进步，体力的地位便逐渐下降，智慧的重要性便逐渐提升，语言能力也逐渐成为人的核心能力。
信息的采集、加工、贮存、传播等，既是语言的基本活动，也是人类生活、学习、工作的重要事务。
留心观察当会发现，母语水平、外语水平和使用语言科技产品的水平，常常决定一个人能走多远，能跳多高，处在什么样的生活境遇，拥有多少精神的和物质的财富。
与语言相关的活动构成语言生活。
语言生活及民生、涉国计，属于人类的基本生活。
语言和方言的分歧，常常妨碍交际，带来误解；解决语言分歧，推进语言统一，也会引发语言矛盾，甚至是语言冲突或战争。
新的语言技术，如计算机、互联网、手机等等，极大地促进了语言运用，也改变着人们传统的语言习惯，从而带来语言观念的矛盾，并将一部分人“信息边缘化”。
为保证语言使用效率，提高社会成员的语言能力，维护国家和公民的语言权益，构建和谐的语言生活，社会总会对语言生活进行规划：制定语言政策，规划语言地位，颁布语言标准，采取管理措施。
这便是国家的语言文字工作。