最新苏教版七年级上册生物复习笔记
苏教版七年级上册生物知识点汇总
苏教版七年级上册生物知识点汇总第一章生物与环境•生物的基本特征：理解生物具有生命的基本特征，如新陈代谢、应激性、生长与繁殖、遗传与变异、适应性等。
•生物与环境的相互关系：探讨生物如何依赖环境生存，同时生物的活动又如何影响环境，形成生态系统。
•生物圈的概念与范围：介绍生物圈是所有生物共同生活的家园，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
第二章生物体的结构层次•细胞是生命活动的基本单位：了解细胞的基本结构和功能，包括细胞膜、细胞质、细胞核等。
•细胞分裂与分化：学习细胞通过分裂增加数量，通过分化形成不同形态和功能的细胞。
•组织、器官与系统：理解细胞如何组成组织，组织如何进一步构成器官，多个器官协同工作形成系统，共同维持生物体的生命活动。
第三章生物圈中的绿色植物•绿色植物的主要类群：介绍藻类、苔藓、蕨类、裸子植物和被子植物等绿色植物的主要特征和分类。
•种子的结构与萌发：学习种子的基本结构及其萌发过程，包括种子的休眠与寿命。
•根、茎、叶的结构与功能：详细探讨绿色植物根、茎、叶的形态结构及其在植物生长和发育中的重要作用。
•光合作用与呼吸作用：初步了解光合作用的原理、过程及意义，同时简要介绍呼吸作用的基本概念和过程。
第四章生物圈中的人•人的由来：通过人类起源的概述，理解人类是生物进化的结果。
•人体的结构层次：从细胞到组织、器官、系统，逐步构建人体结构层次的概念。
•人体的营养：学习食物中的营养物质种类、作用及人体消化、吸收、利用这些营养物质的过程。
•人体的呼吸：探讨呼吸系统的组成、呼吸运动及气体交换的过程。
第五章生物圈中的动物与微生物•动物的主要类群：简要介绍无脊椎动物（如节肢动物、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类）和脊椎动物的主要特征。
•动物的运动与行为：了解动物运动系统的基本结构及动物行为的多样性和意义。
•微生物在生物圈中的作用：探讨细菌、真菌等微生物的形态结构、生活习性及其在自然界和人类生活中的重要作用。
苏教版生物七年级上册知识点汇总
七上知识点整理答案版第一章1.1一、认识光学显微镜1.显微镜的基本结构和作用镜座—稳定镜身；镜柱—支持镜柱以上的部件；镜臂—握镜的部位；镜筒—上端是安装目镜的地方；目镜—接近人眼睛的镜头；物镜—接近观察物体的镜头；转换器—可以转动的圆盘，上面安装物镜；粗准焦螺旋—转动时，镜筒的升降范围幅度大；细准焦螺旋—转动时，镜筒的升降范围幅度小，可使物象更清晰；载物台—放置玻片标本的地方。
中央有通光孔，两旁各有一个压片夹；遮光器—上面有大小不等的圆孔，叫光圈。
光圈用来调节光线的强弱；反光镜—使光线通过通光孔反射上来。
一面是平面镜，光线较强时使用一面是凹面镜，光线较弱时使用。
2.放大物像：目镜和物镜；3.调节光线强弱：遮光器和反光镜；4.升降镜筒：粗、细准焦螺旋。
二、使用光学显微镜1.选择目镜：一般先选择放大倍数较低的目镜（如5×）。
2.选择物镜：转动转换器选择物镜。
一般先选择放大倍数较低的物镜（如10×），因为这时显微镜下能观察到的视野比较大，便于找到观察目标。
3.对光：将物镜对准通光孔，转动反光镜，直到从目镜中可以看见整个视野是明亮的。
反光镜一面为平面镜，另一面为凹面镜。
在明亮的环境中，一般用平面镜对准光源；在较暗的环境中，需要将凹面镜对准光源。
4.制作、放置装片：从报纸上剪下一个汉字，用少量清水蘸湿，使它呈半透明状态。
将这个汉字纸片放到载玻片中央，盖上盖玻片，制成临时装片（报纸上的汉字纸片相当于生物体某种结构的薄切片）。
将显微镜的结构临时装片放到载物台上，并用压片夹压住，移动装片，使汉字纸片位于通光孔的中央。
5.粗调节：调节粗准焦螺旋时，先从显微镜的一侧注视着物镜，使物镜缓慢下降并靠近装片，注意不要压到盖玻片。
再通过目镜观察，同时调节粗准焦螺旋，使镜筒缓慢上升，直到看清物像。
6.细调节：调节细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。
关于显微镜使用的几点经验（1）放大倍数=目镜倍数×物镜倍数上图中，A、B无螺纹为目镜，目镜放大倍数与目镜长短成反比，A倍数＜B倍数；C、D有螺纹为物镜，物镜放大倍数与物镜长短成正比，C倍数＞D倍数。
七年级上册生物复习资料苏教版_
七年级上册生物复习资料苏教版_细胞的分裂与分化一、细胞分裂1、生物体能由小长大的主要原因是细胞分裂与细胞生长。
2、细胞数目增多是细胞分裂的结果。
细胞分裂是细胞一分为二的过程。
3、观察：洋葱根尖细胞分裂的基本过程先细胞核一分为二，然后细胞质分为两份，最后原来细胞的中央出现新的细胞膜和细胞壁，结果一个细胞变成两个。
在此过程中染色体变化最明显：先进行复制;然后逐渐排列在细胞中央;再平均分成两份、向细胞两极移动;形成两个新细胞。
4、细胞体积的大小和体积增大的速度受环境条件的影响。
二、细胞分化与组织形成1、高等植物的所有细胞都来自同一个受精卵。
细胞的分化形成组织。
2、细胞分化是指分裂后的细胞在形态、结构和功能上向着不同方向变化的过程。
组织是指形态相似、结构相同，具有一定功能的细胞群。
多细胞生物体的组成一、多细胞植物体的组成：1、绿色开花植物的结构层次：细胞器官植物体。
2、器官是指不同的组织按照一定的次序组合形成具有一定功能的结构。
3、番茄果实属于器官：果皮属于保护组织，果肉部分主要是基本组织。
4、绿色开花植物一生由根、茎、叶、花、果实、种子六种器官组成。
其中根、茎、叶属于营养器官，花、果实、种子属于生殖器官。
分化二、人体的组成1、人体的结构层次：系统人体2、系统是指人体的不同器官按照一定的次序组合形成具特定生理功能的结构。
3、消化系统由消化道(包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门)和消化腺(包括唾液腺、肝、胰腺等)组成，具有消化、吸收的功能。
4、在神经系统和内分泌系统的调节下，人体各系统密切配合、协调统一而成为一个整体。
单细胞生物一、单细胞生物的形态结构和生命活动特点：1、单细胞生物仅由一个细胞构成，但能独立地完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖等生命活动。
2、草履虫的形态结构及各部分的主要功能：⑪写出结构名称：①纤毛②伸缩泡③口沟④细胞核⑤细胞质⑥食物泡⑦表膜⑫运动：依靠纤毛的摆动，可在水中旋转前进。
(3)营养：主食物质是细菌和单细胞藻类。
苏教版七年级上册生物知识点归纳
苏教版七年级上册生物知识点归纳一、生物的基本特征1. 生物体具有共同的物质基础和结构基础。
2. 生物体都有新陈代谢作用。
3. 生物体都有应激性。
4. 生物体都有生长、发育和生殖的现象。
5. 生物体都有遗传和变异的特性。
6. 生物体都能适应环境并影响环境。
二、显微镜的使用方法1. 取镜和安放要右手握镜臂，左手托镜座，放在实验台上略偏左。
安装好目镜和物镜。
2. 对光先转动转换器，使低倍镜对准通光孔（物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离）。
然后把一个较大的光圈对准通光孔。
一只眼注视目镜内（方便用左眼观察，右眼便于画图）。
转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。
通过目镜可以看到白亮的圆形视野。
3. 观察时，把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。
从目镜内观察方向是逆时针旋转一周（或两圈），使看到的物像最为清晰时，停止旋转。
三、绿色植物的主要类群——藻类、苔藓、蕨类藻类植物：有单细胞和多细胞，能进行光合作用制造有机物。
例如衣藻、水绵等。
苔藓植物有茎和叶的分化，但没有真正的根，一般由孢子进行繁殖。
如葫芦藓、墙藓等。
蕨类植物具有根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般用孢子进行繁殖。
以上几种植物虽然形态结构各异，但共同特征是都能进行光合作用，都能产生种子（孢子）。
四、种子植物种子植物包括裸子植物和被子植物。
种子植物比苔藓植物和蕨类植物更适应陆地环境。
被子植物的种子又种裸子植物不同，外面有果皮包被着，果皮保护种子免受外界环境的影响，提高了种子的萌发能力。
而且被子植物能通过传播种子的方式适应更广阔的环境，逐渐占到优势，逐渐发展成当今世界上占绝对优势的植物类型——种子植物中的被子植物。
根据种子是否有果皮包被把种子植物分为裸子植物和被子植物（注意与裸子植物的定义区分）。
五、种子的萌发条件及过程种子萌发需要满足自身条件：胚必须是完整的而且是活的；还必须满足外界条件：适宜的温度、一定的水分和充足的空气。
苏教版初中生物七年级上知识整理
苏教版生物七年上复习提纲一、显微镜1、显微镜的主要部件是——目镜和物镜2、取显微镜的正确方法是——右手握镜臂，左手托镜座3、遮光器上光圈的作用——调节光亮度4、光线强时应减弱光的亮度，调节方法是：光线强时：光圈选择——小光圈反光镜选择——平面镜光线弱时：光圈选择——大光圈反光镜选择——凹面镜5、显微镜放大倍数的计算方法——目镜×物镜◆如：目镜标有10×,物镜标有15×,则放大的倍数为150倍。
6、显微镜上能调节镜筒幅度的是——粗准焦螺旋和细准焦螺旋◆粗准焦螺旋的调节幅度——大◆细准焦螺旋的调节幅度——小7、显微镜功能与结构①安放物镜的结构——转换器②反射光线的结构——反光镜③固定标本的结构——压片夹④调节光线强弱的结构——遮光器（光圈）⑤放置玻片标本的结构——载物台⑥调节镜筒升降的结构——粗准焦螺旋和细准焦螺旋8、镜头上的污物用什么擦拭——擦镜纸镜身上的污物用什么擦拭——纱布9、物像在视野的右上方，要移到视野中央，玻片标本应向什么方向移动——右上方。
◆原理：显微镜成的像是虚像。
◆规律：看到偏什么方向，要移到中央，就往什么方向移动。
10、显微镜对光时，应转动转换器，使低倍镜对准——通光孔11、玻片标本上的字母“d”,在显微镜中看到的是字母“p”。
12、使用显微镜时，是先用低倍镜，还是先用高倍镜——先用低倍镜，后用高倍镜。
13、使用显微镜时，是先用粗准焦螺旋还是先用细准焦螺旋——先粗后细14、显微镜观察中的材料应满足的条件——薄而透明的材料15、低倍镜观察后，再用高倍镜观察，看到的细胞特点是——细胞体积更大，数目小，视野暗二、生物的结构基础1、细胞的功能与结构：①遗传信息库——细胞核②动力车间——线粒体③使光能变为化学能——叶绿体④控制物质进出——细胞膜⑤对植物细胞起支持和保护作用——细胞壁◆植物细胞主要结构有——①细胞壁②细胞膜③细胞质④细胞核⑤液泡⑥叶绿体⑦线粒体◆动物细胞主要结构有——①细胞膜②细胞质③细胞核④线粒体2、什么生物不具有细胞结构——病毒3、什么生物的细胞不具有细胞壁——动物细胞◆植物细胞、细菌、真菌都具有细胞壁4、什么生物的细胞具有叶绿体——植物5、生物个体发育的起点一般是——受精卵。
重点知识梳理2023--2024学年苏科版七年级生物上册
苏科版生物7年级上册重点知识梳理7年级上册第1单元走进生命世界第1章生物学——研究生命的科学第1节生物与生物学第2节生物学的基本研究方法第2单元我们生活的生物圈第2章生物与环境第1节生物生存的环境第2节环境影响生物的生存第3节生物对环境的影响第4节生物对环境的适应第3章生态系统和生物圈第1节多种多样的生态系统第2节生物生存的家园——生物圈第3单元生物从环境中获取的物质和能量第4章绿色植物是有机物的生产者第1节植物的光合作用第2节绿色植物的生长需要水和无机盐第5章人体的物质能量来源于食物第1节饮食与营养第2节营养物质的作用第3节合理的膳食第4节人体对食物的消化吸收第6章生物之间的食物关系第1节食物链第2节食物网第7章能量的释放与呼吸第1节能量的释放和利用第2节人体的呼吸第1章生物学——研究生命的科学第1节生物与生物学知识点1 生物和非生物的区别自然界是由有生命的物体和无生命的物体组成的。
生物是指有生命的物体。
生物一般分为动物、植物、微生物。
知识点2 生物的基本特征生物具有共同的基本特征：除病毒外，生物体的基本结构是细胞；生物有生长发育、繁殖与遗传变异现象；生物能适应和影响环境；生物能与外界环境之间进行物质和能量的交换（生物需要营养物质和能量，进行呼吸与排泄）；生物能对外界的各种刺激作出不同的反应。
关键提醒：病毒没有细胞结构。
病毒是由蛋白质外壳和遗传物质核酸组成的。
细胞是生物体生命活动的基本单位。
知识点3 生物学研究的内容和应用1.生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。
生物学的研究内容非常丰富，例如，生物体的结构与功能的关系、生物与生物的相互作用、生物与环境的相互关系、生物多样性，以及人类对生物的利用与保护等。
2.仿生学是模仿生物的形态结构和生理功能的基本原理而造福人类的一门学科。
如：直升机与蜻蜓、潜水艇与鱼鳔、雷达与蝙蝠、人工冷光与萤火虫等。
3.现代生物科技成果：试管婴儿、细胞核移植、克隆技术、人类基因组计划、太空育种技术、生态农业、杂交水稻（袁隆平）、转基因技术等。
初一生物苏教版上册知识点必背
初一生物苏教版上册知识点必背初一生物苏教版上册必背知识点如下：1.种皮（保护）种子结构子叶（贮存营养）；胚胚芽：发育为茎和叶；胚轴：发育为连接根和茎的部分；胚根：发育为根；胚乳（贮存营养），只有单子叶植物有。
2.种子萌发需要的条件：种子萌发的必要条件：具有完整的、有生命力的胚。
种子萌发的外接条件：足够的水、充足的空气和适宜的温度。
3.种子萌发条件实际应用⑴将大米播到地里，长不出幼苗的原因是胚已被破坏。
⑵浸没在水中的小麦种子不萌发，原因是缺乏空气。
4.根尖：从根的顶端到着生根毛部分这一段。
5.根尖的结构成熟区：细胞体积较大，外有根毛，吸收水、无机盐的主要部位。
伸长区：细胞体积较大，呈长方形，使根尖伸长。
6.根生长：最快的部位是伸长区；最关键的部位是分生区。
7.根的生长主要是分生区细胞的分裂和伸长区细胞伸长的结果。
8.根的生长具有向地生长、向肥生长、向水生长的特性。
9.根吸水的主要部位是根尖的成熟区，是因为成熟区有大量的根毛，大大扩大了根的吸收面积。
10.根吸水的原理：外界溶液浓度是直接影响根细胞吸水和失水的主要原因之一。
⑴细胞吸水：外界溶液浓度（土壤溶液浓度）小于细胞液浓度；⑵细胞失水：外界溶液浓度（土壤溶液浓度）大于细胞液浓度。
如施肥过多出现“烧苗”现象。
11.植物生活需要量大的无机盐：含氮无机盐（促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂）、含磷无机盐（促进幼苗的生长发育、花的开放，果实、种子成熟，使硕果累累）、含钾无机盐（促进糖类的形成和运输，使茎杆健壮）。
12.枝芽发育成茎，花芽发育为花。
13.光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光能，将二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程，叫光合作用。
14.范-海尔蒙特的柳树栽培实验，说明绿色植物生长主要物质是水。
15.普利斯特莱的（小鼠、蜡烛、植物）实验说明：光合作用能吸收二氧化碳，释放氧气，更新空气。
4.光合作用的主要器官是叶，场所是叶绿体。
叶绿素的形成需要光，如韭黄的形成。
苏教版七年级生物上知识点七年级上册生物知识点
苏教版七年级生物上知识点七年级上册生物知识点苏教版七年级生物上知识点:七年级上册生物知识点1人体内的物质运输和能量供给1、血液：是一种结缔组织，由血浆和血细胞(红细胞、白细胞、血小板)组成。
2、血浆功能：运载血细胞、运输养料和废物。
3、红细胞：圆饼状，成熟的红细胞无细胞核，运输氧和一部分二氧化碳。
4、白细胞：比红细胞大，数量较少，有细胞核，吞噬病菌，起防御保护作用。
5、血小板：最小形状不规则，无细胞核，有促进止血、加血液凝固的作用。
血液凝固后，血块周围出现的少量黄色透明的液体就是血清。
6、柠檬酸钠是抗凝剂，能防止血液凝固。
7、血液分层现象：上面部分是血浆，呈淡黄色;下面部分是红细胞，呈红色;上下两部分交界处，有一层很薄的白色的物质，是白细胞和血小板。
8、血红蛋白特性：氧高的地方,易与氧结合。
氧低的地方易与氧分离。
9、动脉血指含氧丰富、颜色鲜红的血;静脉血指含氧少、颜色暗红的血。
10、贫血指血液里红细胞数量过少或血红蛋白的含量过少。
11、如果人体内红细胞的数量或者血红蛋白的数量低于正常值时，可能患有贫血病。
如果人体某部位发炎或者患白血病时，会引起白细胞数量明显增多(可能出现炎症)。
血小板数量过少，不能止血凝血。
12、输血：输血时，不同血型的血液混合后可能发生凝集反应，使红细胞凝集成团，阻碍血液循环，甚至死亡，所以输血前要鉴定血型。
13、输血原则：输同型血。
只有在没有同型血且十分危急的情况下，才能输异型血，即O型血可以输感给各类血型的人(A型、B型、AB型、O型)，AB型血的病人可接受任何血型的血液(如A型、B型、AB型、O型血)。
14、人体有3种血管：动脉、静脉和毛细血管。
动脉出血在近心端包扎止血，静脉出血包扎在远心端。
人体内能够出现脉搏现象的血管只有动脉。
15、动脉：把血液从心脏运到全身各处的血管，大多在身体的较深部位，管壁较厚、弹性大、管内血流速度快。
15、静脉：把血液从全身各处运到心脏的血管，有的分布较深、有的较浅，管壁较薄、弹性小、管内血流速度慢。
苏教版初中生物七级上册必记知识点
苏教版初中生物七年级上册必记知识点第1单元探索生命的奥秘第1章周围的生物世界1、自然界的物体分为两大类：一类是生物,一类是非生物。
［]生物是指有生命的物体。
生物的特征：、有一定的结构，除病毒外，都由细胞构成；、能够生长；、从外界不断地获得物质和能量，并把体内产生的废物等排出体外。
、能繁殖，有遗传和变异现象；、对外界刺激能够作出一定的反应；、能适应环境，也能影响环境。
2、环境中直接影响生物生活的各种因素叫做生态因素，它又分为非生物因素和生物因素。
非生物因素有光、水、温度、空气、土壤等。
生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。
3、生物与环境的关系：①生物的生存依赖一定的环境，必须适应环境。
②生物也能影响环境③生物与环境之间相互作用，相互影响。
5、生物学：研究生命现象和生命活动规律的科学。
6、生物学能解决的问题：人口剧增、资源匮乏、能源危机、粮食短缺、环境污染和人类的健康。
7、生物学对人类生活的影响：表现在衣、食、住、行等方面。
8、“杂交水稻之父”：袁隆平第2章探索生命1、显微镜:①结构：目镜、物镜、遮光器、反光镜、粗准焦螺旋、细准焦螺旋等。
②使用方法:取镜、安放---对光---观察---整理和收镜。
2、取送显微镜时，要一手握镜座，一手握镜臂。
对光成功后可以看到一个白亮的圆形视野。
3、若在显微镜下出现一个污点，转动目镜，污点动，则污点在目镜上；移动玻片标本，污点动，则污点在玻片标本上；转动目镜、移动标本，污点都不动，则在物镜上。
4、在转动粗准焦螺旋使物镜下降时，眼睛一定要看着物镜，以免物镜碰坏玻片标本。
如果物像在视野的右上方，玻片标本也应朝右上方移动，才可以使物像回到视野中央5、显微镜下观察到的物体实际放大倍数是：物镜放大倍数X目镜放大倍数。
放大倍数越小，细胞体积越小，所观察到的细胞数目越多，视野越亮；放大倍数越大，则相反。
6在显微镜下观察到的物象是倒像，即上下颠倒、左右相反。
对光时，外界光线弱要用凹面镜、大光圈，外界光线强则用平面镜、小光圈7、用显微镜观察的材料必须是薄而透明的。
2024年苏教版生物中考知识点梳理七年级上册
苏教版生物中考知识点梳理（七上）第一章周围的生物世界第一节我们周围的生物1、自然界是由生物和非生物组成的，有生命的物体称为生物。
生物包括动物、植物、微生物，微生物包括细菌、真菌和病毒。
例：常见的非生物：电脑病毒、珊瑚礁、钟乳石、石笋、琥珀、化石2、细菌、病毒和许多真菌结构简单、个体微小、分布广泛。
3、生物的特征：①生物体有一定的结构（除病毒外，都由细胞构成）；细胞是生物体结构和功能的基本单位。
②生物体能够由小长大；③生物体需要吸收营养物质、排除废物；（排汗、落叶）④生物体能繁殖后代，并有遗传和变异现象；例：遗传：种瓜得瓜，种豆得豆。
变异：一母生九子，九子各不同⑤生物体对外界刺激能够作出一定的反应；（应激性）⑥生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。
第二节生物与环境的关系1、生态因素是指环境中直接影响生物生活的各种因素，它包括非生物因素和生物因素。
2、非生物因素主要包括光、水、温度、空气和土壤等3、生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。
例：影响水稻的生态因素包括非生物因素（水、光、温度、土壤、空气等）和生物因素（杂草、蝗虫、田鼠、稻螟、其他水稻等）4、生物和环境的关系是相互依赖，相互影响。
（1）环境影响生物（2）生物的生存依赖一定的环境：鱼儿离不开水（3）生物适应环境：仙人掌的叶退化成刺，根系发达；竹节虫身体像竹枝；蚯蚓体表湿润，有刚毛，便于爬行。
（4）生物影响环境：蚯蚓疏松土壤、千里之堤，溃于蚁穴、大树底下好乘凉第三节我们身边的生物学1、生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。
2、生物学与人类生活的关系（1）衣食住行离不开生物（2）解决当今世界面临的重大问题，如：世界人口剧增、资源匮乏、能源危机、粮食短缺、环境污染、健康状况等。
3、我国著名遗传育种学家袁隆平培育出了杂交水稻。
第二章探索生命第一节探索生命的器具1、右图是显微镜结构示意图，请写出：1-镜座 2-镜柱 3-镜臂 4-镜筒 5-目镜6-转换器 7-物镜 8-粗准焦螺旋 9-细准焦螺旋10-载物台 11-遮光器 12-反光镜具有放大功能的结构是〔5〕目镜和〔7〕物镜可以调节光线强弱的是〔11〕遮光器和〔12〕反光镜调节镜筒升降的部件是〔8〕粗准焦螺旋和〔9〕细准焦螺旋。
苏教版七年级生物上学期知识点总结
苏教版七年级生物上学期(xuéqī)知识点总结苏教版七年级生物(shēngwù)上学期知识点总结七年级生物上学期(xuéqī)知识点总结第一(dìyī)单元1、自然界是由有生命的物体和没有生命的物体组成(zǔ chénɡ)的，有生命的物体称为生物。
2、生物的特征：①生物体有一定的结构〔出病毒外都由细胞构成〕；②生物体能够由小长大；③生物体有新陈代谢作用〔吸收营养物质、排除废物〕；④生物体能繁殖后代，并有遗传和变异现象；⑤生物体对外界刺激能够作出一定的反响；⑥生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。
3、除病毒外，生物都是由细胞组成的。
细胞是生物体生命活动的根本单位。
4、生态因素是指环境中直接影响生物生活的各种因素，它包括非生物因素和生物因素。
5、非生物因素包括阳光、水分、温度、空气和土壤。
6、生物因素影响某种生物生活的其他生物。
7、生物和环境的关系是相互影响，相互作用。
生物的生存依赖一定的环境。
8、生物学是指研究生命现象和生命活动规律的科学。
9、①右图是显微镜结构示意图，请写出：1-镜座2-镜柱3-镜臂4-镜筒5-目镜6-转换器7-物镜8-粗准焦螺旋9-细准焦螺旋10-载物台11-通光孔12-反光镜其中最重要的结构是〔5〕目镜和〔7〕物镜甲图11〕通光孔和〔12〕反光镜乙图可以调节光线强弱的是〔②实验室内光线不强时，对光时，应选择大光圈和凹面镜。
③显微镜目镜上刻有“15某〞字样，表示_放大倍数为15倍。
假设使用这一目镜，同时使用10×的物镜。
那么被观察物体被放大150倍。
假设改用40×的物镜，那么视野中的细胞数目比原来少，视野变暗。
④观察目标在视野的左上方，要将观察目标移到视野的正中央，应该向左上方方向移动玻片；假设目标在视野右下方时那么需向右下方方向移动玻片。
11、科学探究通常包括提出问题、做出假设、实验、得出结论、和表达、交流等方面。
苏教版七年级上册生物全书期末总复习知识要点汇总
苏教版七年级上册生物全书期末总复习知识要点汇总1、生物的基本特征：a、生物大多由细胞有序构成；b、生物都需要摄入营养物质，进行呼吸与排泄；c、生物具有生长发育、繁殖与遗传变异现象；d、生物能适应一定的环境，也能影响环境2、科学探究常用的方法有：观察、实验、调查、测量等，其中观察和实验是进行科学探究的最基本方法。
3 显微镜的结构和使用：1)、光强时用小光圈和平面镜。
光线暗时用大光圈和凹面镜2)、显微镜高倍和低倍下的区别：视野亮度细胞的大小清晰度细胞的多少高倍镜暗大清晰少低倍镜亮小不清晰多3)、成像规律：倒立的反像。
（上下左右都是相反方向的）4)、放大倍数= 目镜的放大倍数x 物镜的放大倍数。
例如。
目镜为5x，物镜为10x，放大倍数是50倍。
4、探究水温变化对金鱼呼吸次数的影响：在一定的温度范围内，水温升高，金鱼的呼吸次数加快；水温降低，金鱼呼吸次数减少。
变量是水温科学探究实验有三个原则：对照、平行重复、单一变量。
得有一个对照组，对照组的作用是对照。
通常实验组进行实验处理，对照组不做处理。
实验组和对照组之间只能有一个变量，除了要研究的变量以外其余变量都应相同，并控制在适宜状态。
实验中经常要测量几次（至少3次），对这几次的结果要取平均值，目的是提高数据的可靠性。
5、环境因素包括：生物因素和非生物因素。
6、非生物因素主要有阳光、空气、土壤、水、温度等。
如极地狐与大耳狐的形态不同，主要受温度影响；短日照可以促进菊花提早开花。
生物因素是指影响一个生物生活的同种或其他种类的生物。
7、生物与生物之间的关系是复杂的，同种生物之间的影响可以是互助也可以是斗争，如蚂蚁间的互助，公羚羊之间为配偶争斗。
异种生物之间的影响也是如此；（种间关系：竞争、互助、捕食、寄生等。
）如蝴蝶与开花植物（互助），菟丝子与大豆（寄生）。
8、生物也能影响环境，如牛产粪便污染环境，影响牧草生长；蜣螂清除粪便，改良土壤；不同植被对空气的湿度影响不同；树木可净化空气减少噪音；蚯蚓疏松土壤通气和增加土壤肥力，总之生物与环境相互影响相互作用。
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第一章第1节我们周围的生物一、自然界中的物体分为生物和非生物，有生命的物体叫做生物二、生物分为：植物、动物、微生物。
三、生物的生命现象（生物的特征，或判定是否是生物的依据）1．除病毒外，生物都由细胞构成的。
2．生长。
（由小长大，因为细胞生长和细胞分裂）3．生物的生活需要物质和能量，并排出废物。
(新陈代谢)4．繁殖，并具有遗传和变异的特性。
5．应激性。
对外界的刺激作出反应。
6．生物适应环境，也能影响环境。
第一章第2节生物与环境的关系一、生物与环境的关系1．环境影响生物2．生物适应环境3．生物影响环境二、生态因素：环境中直接影响生物生活的因素叫做生态因素。
1．非生物因素：光、水、温度、空气、土壤等2．生物因素：是指影响某种生物生活的其它生物。
捕食（如螳螂捕蝉，黄雀在后）竞争（如水稻和稗草）常见的生物与生物间的关系合作（蚂蚁搬食）寄生共生第一章第3节我们身边的生物学一、生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。
二、生物学能解决的危机：1.人口剧增2.能源危机3.资源匮乏4.粮食短缺5.环境污染三、1．袁隆平：（杂交水稻）2．弗莱明：青霉素（属于抗生素）第二章第1节探索生命的器具一、显微镜的操作1.取镜：右手抓镜臂，左手托镜座，将显微镜放置于距桌边缘5cm处。
2.装镜：转动转换器，选择低倍物镜。
3.对光：遮光器选择光圈，调整反光镜到视野内白亮。
光线过暗：反光镜调至凹面镜，遮光器选择大的光圈。
光线过亮：反光镜调至平面镜，遮光器选择小的光圈。
4.装片：将玻片标本放置在载物台上，压片夹下5.调焦：a注视物镜，调粗准焦螺旋下降镜筒至最低。
b注视目镜视野内，调粗准焦螺旋缓缓上升镜筒至物象清晰。
6.眼注视目镜视野内，移动玻片，使要观察的物像移动到视野的中央。
7.直接转动转换器，将低倍物镜换成高倍物镜。
8.眼注视目镜视野内，调细准焦螺旋直至要观察的物像物象清晰为止。
二、显微镜操作相关问题1.显微镜目镜是5×，物镜是10×，这台显微镜放大的倍数是50×。
2.显微镜放大的倍数越小，视野内的亮度越亮，观察的范围越大，观察到的细胞数量越多，观察的细胞个体越小；显微镜放大的倍数越大，视野内的亮度越暗，观察的范围越小，观察到的细胞数量越少，观察的细胞个体越大。
3.一显微镜目镜5×，物镜10×，视野内观察到8个细胞，当更换成10×目镜，物镜40×，视野内观察到1 个细胞。
4.玻片上一个“b”字，显微镜视野内是“q ”（诀窍：倒过来看）5.物象偏左下方，应将玻片往左下方移动移动。
（诀窍：偏哪个方向往哪个方向移）6.观察显微镜时候，两眼睁开，左眼观察。
7.转动粗准焦螺旋时，逆时针方向转，镜筒上升。
三、视野中污点问题1．移动玻片，污点随之移动，则污点在玻片上；转动目镜，污点随之转动，则污点在目镜上。
2．移动玻片，转动目镜，污点都不动，则污点在物镜上。
第二章第2节探索生命的方法一、科学探究的过程：1．提出问题2．作出假设3．实验（制定计划、实施计划）4．得出结论5．表达、交流二、做实验要做对照实验。
对照实验要求：有且只有一组变量。
三、探究的主要要求。
提出问题：光对鼠妇的生活有影响吗？做出假设：光对鼠妇的生活有影响。
一组变量：有光、无光（光）得出结论：光对鼠妇的生活有影响。
四、鼠妇生活在阴暗潮湿的环境下。
五、1.一般选10只鼠妇进行实验（1-2只具有偶然性，100只太多数不清）2.多次实验，取平均值（减少实验误差）第三章第1节植物细胞的结构和功能一、洋葱鳞叶表皮细胞临时装片的制作1．擦：擦净载玻片和盖玻片。
2．滴：在载玻片中央滴加一滴清水。
3．撕：撕取一小片洋葱鳞叶表皮细胞。
4．展：将洋葱鳞叶表皮细胞在载玻片上展平。
5．盖：盖上盖玻片，避免有气泡。
用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后轻轻的盖在生物材料商，用吸水纸吸取多余的水。
6．染：碘液染色。
在盖玻片的一侧滴一滴碘液，在另一侧用吸水纸吸引，使染液浸润标本的全部。
第三章第2节人和动物细胞的结构和功能第6题第3题一、人体口腔上皮细胞临时装片的制作1．擦：擦净载玻片和盖玻片。
2．滴：在载玻片中央滴加一滴0.9%生理盐水。
3．刮：刮取口腔内侧上皮细胞。
4．涂：将刮取的口腔内侧上皮细胞涂抹在载玻片上。
5．盖：盖上盖玻片，避免有气泡。
用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后轻轻的盖在生物材料商，用吸水纸吸取多余的水。
6．染：碘液染色。
在盖玻片的一侧滴一滴碘液，在另一侧用吸水纸吸引，使染液浸润标本的全部。
二、细胞核在生物遗传中的重要作用1.细胞核是遗传信息的中心（细胞核中储存的遗传信息）2.细胞核中染色体：每种生物体细胞中染色体的形态、结构、数目是一定的3.染色体由DNA和蛋白质组成DNA是主要的遗传物质。
DNA能贮存和传递遗传信息，控制生物的形态结构和生理特征。
第三章（补充）细胞知识注：1.植物细胞特有：细胞壁、液泡、叶绿体。
2.并不是每个植物细胞都有液泡和叶绿体。
一、细胞壁：保护、支持细胞的正常形态。
二、细胞膜：控制细胞内外物质进出，维持细胞内环境稳定。
三、细胞质：进行多种生命活动的场所，具有流动性。
四、细胞核：贮存遗传信息，细胞的控制中心。
五、液泡：（内含细胞液）贮存营养。
六、叶绿体：进行光合作用的场所。
七、线粒体：进行呼吸作用的场所。
（又称“动力车间”）第三章第3节细胞的分裂和分化一、生物体由小长大的原因：（小明身高体重增加了？种子长成参天大树？）1．细胞生长。
2．细胞分裂。
二、细胞分裂的过程1．动物细胞：核分裂→质分裂→新细胞膜形成→分裂成两个新细胞2．植物细胞：核分裂→质分裂→新细胞膜、壁形成→分裂成两个新细胞三、细胞核的分裂：细胞分裂过程中出现了染色体1．分裂前：遗传物质加倍2．分裂开始后：分散在细胞中的染色体逐渐排列在细胞的中央然后染色体平均分成两等分，向细胞两端移动。
3．分裂结束后：形成的两个新细胞相比，染色体相同。
两个新细胞与原细胞相比，染色体相同。
四、细胞生长、分裂和分化（如右图）①细胞生长：体积增大②细胞分裂：数目增多③、④细胞分化：细胞的形态、结构、功能发生改变。
五、1.组织:形态相似、结构相同，具有一定功能的细胞群。
2.细胞分化的结果：形成组织.六、植物组织及功能分生组织（不断分裂产生新细胞）保护组织（保护）营养组织（制造或储存营养）机械组织（支持植物体，承受机械压力）输导组织（运输水、无机盐、有机物）七、人体（动物）组织及功能上皮组织（保护、分泌、吸收）肌肉组织（收缩和舒张）结缔组织（支持、保护、连接、营养）神经组织（产生传导神经兴奋）第四章第1节①单细胞生物如草履虫、变形虫都具有细胞膜、细胞质、细胞核等细胞结构。
②单细胞生物个体微小，但能独立完成营养、呼吸、生殖等生命活动。
③能对外界刺激做出反应。
该实验说明：草履虫能对外界刺激作出反应。
该实验进一步说明：生物能对外界刺激作出反应。
第四章第2节细胞的分裂和分化三、相关概念1．细胞：生物体生命活动的基本单位。
2．细胞分化：细胞在形态、结构、功能上发生改变。
3．器官：不同组织按一定的次序联合起来，形成有一定功能的结构单位。
4．系统：不同器官按照一定的次序组合起来，形成有生理功能的结构。
四、人体的神经系统和内分泌系统调节（控制）人体各种生命活动。
第五章第1节（补充）探究：环境因素对种子萌发的影响A B C D E F G光有光无光无光无光无光无光无光水有水有水无水有水有水有水有水空气有空气有空气有空气无空气有空气有空气有空气温度20℃20℃20℃20℃0℃40℃20℃土壤无土壤无土壤无土壤无土壤无土壤无土壤有土壤是否萌发萌发萌发不萌发不萌发不萌发不萌发萌发有且只有一组变量。
二、找到参照组：1.寻找同一条件中，条件最少的。
（如：光条件中，无光较多；有光条件少）2.去掉条件少的一组。
（如：从光条件中去掉A组）3.依次检查所有条件，去组，剩下的最后一组为参照组（如：B组）三、上表中的对照实验有：①BA一组对照实验。
提出问题：光对种子的萌发有影响吗？一组变量：光得出结论：光对种子的萌发没有影响。
②BC一组对照实验。
提出问题：水对种子的萌发有影响吗？一组变量：水得出结论：水对种子的萌发有影响。
③BD一组对照实验。
提出问题：空气对种子的萌发有影响吗？一组变量：空气得出结论：空气对种子的萌发有影响。
④BE一组对照实验。
提出问题：温度对种子的萌发有影响吗？一组变量：温度得出结论：温度对种子的萌发没有影响。
⑤BF一组对照实验。
提出问题：温度对种子的萌发有影响吗？一组变量：温度得出结论：温度对种子的萌发有影响。
⑥BG一组对照实验。
提出问题：土壤对种子的萌发有影响吗？一组变量：土壤得出结论：土壤对种子的萌发没有影响。
再次强调：种子萌发的环境条件是水、空气、温度。
特别强调：种子萌发的环境条件不需要光和土壤。
空气水温度探究：环境因素对种子萌发的影响A 有无适宜B 有有适宜C 无有适宜D 有无低E 有有低F 无有低. B、A是一组对照实验。
一组变量是水（有水，无水）。
提出问题：水对种子的萌发有影响吗？。
①. B、C是一组对照实验。
一组变量是空气（有空气，无空气）。
提出问题：空气对种子的萌发有影响吗？。
①. B、E是一组对照实验。
一组变量是温度。
提出问题：温度对种子的萌发有影响吗？。
第五章第1节植物种子的萌发种皮------------------保护作用胚芽------------发育成茎、叶一、种子的结构胚轴------------发育成连接茎和根的部分胚胚根------------发育成根子叶（胚乳）----为种子萌发提供营养种子主要由种皮和胚组成。
种皮具有保护作用。
胚是新植物的幼体，胚由子叶、胚芽、胚轴、胚根组成。
二、种子萌发的条件1.具有完整的、有生命力的胚是种子萌发的必要条件2.种子萌发所需的环境条件：水、空气、温度。
三、种子萌发的过程1.胚根首先突破种皮发育成根2.胚轴发育成连接根和茎的部分3.胚芽破土发育成茎和叶4.胚发育成新植物体。
5.子叶将逐渐消失。
第五章第2节植物根的生长一、根尖的分区（如下图）：注：1．植物吸收水的器官-----根植物吸收水的部位-----成熟区植物吸收水的结构-----根毛2．根生长最快的部位-----伸长区3．根在吸收水时同时吸收了溶解在水中的无机盐。
二、根的生长原因：1.分生区细胞的分裂 2.伸长区细胞的生长三、根的功能：固着、支持、吸收、输导、贮藏等。
四、根生长的方向性：向地性、向水性、向肥性。
五、移栽植物时，带一个土坨的目的是防止损伤幼根和根毛；剪掉一部分枝叶的目的是降低植物的蒸腾作用。
第五章第3节植物的生长需要水和无机盐一．外界溶液浓度> 细胞内溶液浓度细胞失水（烧苗）外界溶液浓度< 细胞内溶液浓度细胞吸水（诀窍：细胞失水、吸水过程中水往浓度高处走）二、植物的生长、发育离不开水；水还能维持植物生命活动和一定的姿态。