教育之路-----无愧我心
在教育之路上,我们用心去成就每一个学生的未来
在教育之路上，我们用心去成就每一个学生的未来尊敬的各位领导、亲爱的同事们：大家好！今天站在这里，我想与大家分享作为一名青年教师的特殊感受。
这份感受并非源于某一个特别的事件，而是从日常教学中的点滴中汲取而来，是在与学生们一同成长、探索、经历中逐渐沉淀的心声。
作为一名教师，我深知自己所肩负的责任与使命，这份责任不只是教会学生知识，更是教会他们如何面对生活、迎接挑战，成就更好的自己。
一、教师不仅是知识的传授者，更是学生成长的引路人在成为教师之前，我曾经也有过学生时代，那时候的我总认为教师的职责是教书，传授知识。
然而，当我自己站在讲台上的那一刻起，我才深刻地意识到，教师的角色远比想象中复杂。
我们不仅是知识的传授者，更是学生成长道路上的引路人，是他们人生中的重要引导者和陪伴者。
在日常教学中，我常常思考一个问题：我们教给学生的知识固然重要，但更重要的是教会他们如何去学习、如何去思考、如何去面对未来的挑战。
在课堂上，我不仅注重知识的讲授，还会花时间去引导学生们思考，鼓励他们提出自己的见解和想法。
我希望通过这些方式，让学生们不仅掌握知识，还能培养批判性思维和自主学习的能力。
二、用心去聆听学生的声音，走进他们的世界在成为教师的初期，我常常会有一种困惑：为什么有些学生在课堂上表现得很积极，而有些学生却总是显得沉默寡言？后来，我逐渐明白，每一个学生都有自己的世界，他们有自己的思考方式和表达方式。
作为教师，我们需要用心去聆听，走进他们的世界，理解他们的感受和需求。
有一次，我发现班里有一位学生总是低着头，不愿意与人交流。
在与他的几次谈话中，我了解到他在家庭中缺少父母的关爱，内心非常孤独。
知道了这些情况后，我有意识地多关注他，在课堂上多给予鼓励和表扬，逐渐帮助他建立自信。
慢慢地，他开始变得开朗起来，愿意与同学们交流互动，学习成绩也有所提高。
这次经历让我深刻体会到，用心去关注每一个学生，走进他们的内心世界，是我们教师职责的一部分。
待到山花烂漫时,“我”在从中笑
《待到山花烂漫时，“我”在从中笑》教师：张曼尊敬的各位领导、老师们：大家好！很高兴在这里交流我为人师的幸福和快乐，付出和收获！今天我演讲的题目是《待到山花烂漫时，“我”在丛中笑》。
寒暑易节，岁月如歌！从教三年，虽然我付出了数不清的心血和汗水，但我收获更多的是学生的展翅高翔，收获的是我们彼此心中无尽的惦念和牵挂，是经岁月流逝而在心底越来越醇的师生情。
今天，站在这个演讲台上，我再次回首离我最近的却是最不平常的一段心灵旅程！曾记得孔子说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。
”我用自己的人格和做事原则影响着我的学生。
每天，我都准时走进教室，我想让每一个学生看到我的身影。
无论烈日炎炎的盛夏还是寒风凛冽的严冬，学生出操，我也跟在学生队伍的后面，我要让学生知道，他们热，他们冷，他们累，但老师是跟他们在一起的！我用我的爱温暖着学生。
一次次悉心的照顾，一次次灯下的促膝长谈，一次次课外活动操场上的激烈比赛，我都完全融入学生的生活，走进学生的心里。
爱是最伟大的教育，也是最成功的教育。
我班有这样一位学生，平时行为习惯非常散漫，对自己要求不严，上课说话、迟到。
上课跟任课老师顶嘴，跟同学打架，无视校纪校规。
在同学们中间造成了非常不好的影响。
我找他谈话，从他的眼睛里我看到是桀骜不驯，针对他的一系列毛病，我没有好的教育方法但我并没有马上批评他，直到有一次，他上课又迟到，我把他带到办公室教育时，他却理直气壮地和我说：“我在家里洗碗。
”当时我并没有急于批评他，而是对他热爱劳动的这种做法给予了充分的肯定。
但同时又指出他应该合理安排时间，应该做到劳动学习两不误。
听了我的话之后，他反而觉得理亏，立刻向我道歉，承认了错误，并保证不再犯类似的错误。
没有一个孩子是不可教育的。
我用我的宽容原谅了他一次次的错误！给了他无私的关心和爱护，两年多下来，他适应了，思想有进步了。
“知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求”。
也许有人不明白，我这样苦苦地工作，到底图啥？是啊，曾经我心里也极度不平衡。
青春无悔 我的教育之路演讲稿
青春无悔我的教育之路演讲稿尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好！我是来自______学校一名普通的教师，今天我站在这里，想要和大家分享我作为一名教师的成长历程和心路历程。
在我小时候，教师这个职业在我心中就充满了崇高与神秘。
我羡慕那些手持教鞭、知识渊博、能讲述精彩故事的教师们。
特别是我就读的雅安师范附属学校，每学期都会有实习的“新老师”来与我们共同学习生活，那时我就梦想着有一天能成为他们中的一员。
虽然那时教师的待遇和社会地位并不高，但我内心却无比渴望成为一名教师。
怀揣着这个明确的目标，我在初中毕业时毫不犹豫地选择了师范学校。
面试时，考官问我为什么想当老师，我坚定地回答：“我愿做一名人类灵魂的工程师。
”那一刻，我知道自己的命运将与教育紧密相连。
三年的师范学习结束后，我带着满腔的热情和五彩斑斓的梦想，来到了______学校，开始了我的教师生涯。
然而，现实并不像我想象的那样简单。
我接手的班级虽然只有十二名学生，但其中五个学生调皮捣蛋，上课不专心，课余不完成作业，还经常恶作剧，让整个班级不得安宁。
作为班主任，我多次尝试与他们沟通，但他们对我的教导总是左耳进右耳出，让我倍感无奈和挫败。
也许是因为我属虎，性格中有一种不服输的坚韧。
在我的坚持和努力下，那几名所谓的“双差生”逐渐被我感化，班级的风气也有所好转。
我原以为自己已经是一名合格的教师，直到发生了一件事，让我意识到自己离成为一名真正合格的教师还有很长的路要走。
有一次，我因痛经而痛苦不堪，不得不让学生们自习。
就在我痛苦难耐时，我发现教室里有几个学生不见了。
我心中充满了怒火，以为他们又逃课了。
然而，当他们气喘吁吁地跑回来，手里拿着为我买的药时，我心中的怒火瞬间化为乌有。
那一刻，我感到了前所未有的温暖和幸福，也让我深刻体会到了作为一名教师的幸福和责任。
这件事让我认识到，成为一名合格的教师，不仅要有扎实的教学技能和知识，更要有一颗充满爱心的心。
从那以后，我放下了架子，走进了学生的生活，了解他们的思想，倾听他们的梦想，分享他们的快乐和成功。
我的教育之路
因为热爱---我的教育之路(转载)岁月荏苒，光阴如电，屈指算来，我在高中班主任的岗位上已经拼搏了整整二十三年了。
二十三年来，我担任过普通文科班、理科班、重点文科班、理科班班主任，送走了十三届毕业班，一千六百余名学生。
回首青春，苦涩与甜蜜交织，辛劳与快乐共存。
虽五味杂陈却坦然欣然。
每逢年轻老师向我“讨教”，我便直言没有诀窍，只因热爱。
因为热爱，我才能将最深沉的情意给与学生，将阳光植入他们的心田；才会殷殷期待自己在课堂上播撒的种子，来年在社会上开花结果成为参天大树。
“热情”是教师必备素质长期以来，作为传承人类文明的教师，由于有别于其他职业的奉献，一直被誉为“春蚕”“蜡烛”，只是，我认为如果我们仅仅以此自喜和自居的话，就不免落伍于时代。
从踏上讲台的第一天起，我就立志在平凡的工作岗位上争创不平凡的业绩。
不只做“春蚕”更要做“火炬”，既照亮学生，也提升自我，与学生共同成长！美国著名教育家诺曼.文森特.皮尔曾说：“你的热情将会感染、激励和吸引他人。
他们将为此而爱戴你，他们将为此愿意伴随你前行。
”由此可知“热情”是教师必备的素质之一。
其实，没有什么事情比拥有热情更重要的了。
如果教师对教育教学充满渴望与热情，那么学生就会对你所教的课程感兴趣，就会自觉自愿地听从你的开导，并把你的激励化为鞭策进步的力量，努力成为优秀的人才。
二十余年来，我在不同类型的班级与各种层次的学生交往，超负荷的劳动量也曾使我力不能支，顽劣的学生也曾令我心神交瘁。
但是，因为热爱，因为热情，我把每一个压力都当作一次新的挑战，始终以昂扬的斗志和积极热情的态度来对待每天平淡、琐细的工作，立志走出属于自己的教育精彩来。
1982年1月我大学毕业，来到中石化下属的子弟中学教书。
适逢这所年轻的学校为创高考品牌，正在全校范围内选拔刚组建的高二文科班主任，经学校再三考核权衡，最终由我挑起了重担。
从此我便全身心地投入到教育教学中。
在资料匮乏且缺乏经验并求助外校名师未果的情况下，我决心自闯一条路，刻苦钻研，自编复习资料，挑灯夜战，不记得刻坏了几块钢板、批改了多少份试卷，用自己的青春蘸着心血扎扎实实提高自己的教育教学水平。
从心出发我们行走在新教育的路上
龙源期刊网 从心出发我们行走在新教育的路上作者：魏东明来源：《教育·读写生活》2020年第02期唐三营中心小学地处隆化县北部，伊逊河畔造就了唐小教师“勤劳朴实，止于至善”的精神。
2015年全国新教育开放周的窗外之声，让唐小教师与新教育结缘。
从那以后我们就开始让全体教师通过读书了解新教育，通过培训践行新教育，从那以后我们就一直坚持新教育的十大行动，在“让每位教师都可以享受幸福完整教育生活”的共同愿景下，我们把研发卓越课程、缔造完美教室、构建书香校园作为最主要的行动。
现把这三方面的思考和行动与大家分享。
从一节课开始追寻卓越李镇西老师说：“任何教育理念都必须以课程为载体，才富有生命力。
”因此，我校开始了以研发卓越课程为中心的探索。
从2015年至今，我鼓励教师积极参加全国新教育专家和榜样教师的培训会，今年童喜喜老师带着她的读写课程走进了我们学校，为我校的老师做了专业的引领，帮助我们的学生实现深化阅读、精炼口才、轻松写作、书写非凡人生的愿望。
“在全国新教育专家和榜样的引领下，教师们的眼睛里仿佛充满了光，那是对新教育之梦的憧憬。
”这句话，是我校新网师学员刘悦老师在网师随笔中写下的。
所以我鼓励榜样先行，让刘老师、张老师这样的种子教师开发课程，并带动其他教师积极参与，要求所有老师根据自身的情况研发儿童课程。
2016年，我校卓越课程体系初步架构完成，以生命课程为基础，以公民课程（善）、艺术课程（美）、智识课程（真）为主干，以“特色课程”（个性）为必要补充。
我们把课程归纳为五大类：人格课程，智识课程，艺术课程、实践课程、运动课程。
以张艳红老师研发的《情系唐三营》人格课程为例，让学生了解家乡的历史、自然、人文景观、经济特产、民风民俗，培养学生热爱家乡建设家乡的情怀，培育民族自信，自强不息。
还有《礼仪课程》是我校组织老师自主编写的，按学校、家庭、社会礼仪细化礼仪内容（仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、特人之礼、行走之礼、观賞之礼、游览之礼、仪式之礼）。
鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花——记我的教育之路
鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花——记我的教育之路我是一名普通的农村小学教师，在密云偏远的土地上已工作了整整十八年。
同许多普通的教师一样，既没有震撼人心的举动，也没有催人泪下的故事。
但每一天，都默默实践着心中不变的誓言——以教师为荣耀的职业，以教育为终生的事业。
一、梦回故土，实现夙愿二十年前，我遇到了一位个子不高，但笑起来很阳光的老师。
他虽然很年轻，但对自己从事的工作、对冯家峪的孩子及这片土地，充满了深沉的热爱。
我对教育的向往，便来源于他的言传身教。
于是，中考的第一志愿毫不犹豫地选择了密云县师范学校。
三年的学习，让我对教师、对教育、对学生，有了全新的认识。
而生我养我的那片土地、和我一样在黄土地上长大的孩子以及父辈们在儿女身上寄托的种种希望，像一颗种子，深埋在我追求教育的心路上，然后慢慢生根发芽……一九九八年，十八岁的我，梦回故土，开始了我愿一生为之耕耘的教育事业。
二、不畏艰难，扎根山区我工作的第一站是冯家峪最偏远的榆树下小学。
从密云出发，大约需要两个半小时的车程。
山路曲折陡峭，公交车只有寥寥数辆。
最可怕的是大雪过后，路面上就会结一层厚厚的冰。
为了不耽误星期一的工作，我们所有的老师，都会在周末离开温暖的家，拖着大包小包，骑着摩托车赶回学校。
遇到陡坡，只好停下来，推着车子，深一脚、浅一脚的慢慢前挪。
因为路滑，一次次摔倒，身上被磕得青一块、紫一块。
虽然很早从家出发，但常常天黑了，才踏进学校的大门。
当时单位只有一个小小的锅炉，老师们要轮流看管暖气。
为了给寒冷的宿舍多一点点温暖，我们常常要熬到半夜，早晨五点多钟再起来打开炉子。
每看一次暖气，头上、衣服上就会落满烟灰。
更难的是，我们做饭、洗衣服以及喝的水都是老师们两人一组从几里以外的大井打来的，路远不说，水浑浊不清，需要过滤半天才敢拿来用。
即便如此，没有人埋怨、没有人诉苦，我们常常开玩笑“这大山里的孩子啊，若是将来成了才，肯定有我们的功劳。
”说着说着，竟满含泪水。
我的教育之路教师演讲稿
我的教育之路教师演讲稿想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
下面小编为你整理教师演讲稿，希望能帮到你。
我的教育之路尊敬的各位领导，各位老师：大家__好!站在这里，我的心被一种激动的情愫控制着，不知不觉，我已经在教育之路上行走了18个春秋。
18年来，在大家的帮扶下，我得以成长。
如今，当生命褪去繁华的时候，我依然在前行，因为我的梦与爱始终在教育的天空里飞翔……我是把教育当作一种事业去热爱的。
工作中，我能服从领导，尊重同事，虚心接受别人的批评及建议。
我也能自觉遵守国家教育法律法规，自觉遵守高区教师禁令及我校校规，身体力行教师职业道德行为规范，自觉进行教育教学改革，积极投入学校及上级组织的种类教研及学习活动中去。
我还能热爱学生，关注学生心理健康与成长，及时为学生解决成长上的心理困惑，切实地促进学生的身心发展，科学地促进学生的个性化与社会化的统一。
我执着着把教学当一门艺术去追求，像大树一样，从未拒绝过生长。
我对教育事业有着“千锤万击还坚韧，任尔东南西北风”的坚定信念。
于是在别人聊天的时候，在别人喝咖啡的时候，在别人和着节拍旋转的时候，我拿起了书与青灯为伴，我先后读了《教育学基础》、《普通心理学》、《教育心理学》、《青少年心理健康教育》、《社会心理学》、《公共心理学》、《教育经济学》、《教育社会学》、《课堂教学的原理、策略与研究》、《教育哲学通论》。
为了提高语文教育理论素养，我先后研读了《小学语文教材教法》、《中学语文教育学》、《语文教育与课程论》等三十多本理论专著。
这的确改造了我的教育思想，提高了我的教育理论水平。
为了更好地教育好学生，我还对自己及课堂教学进行了一番艰苦的历练。
为了纠正自己的方言，我曾坚持了一年的晨读，每天4点半起床，一直读到6点。
为了学习课件制作，我经常熬夜学习FLASH，现在我能独立地运用FLASH制作出精美的课件。
我经常深入地思考语文课应该怎么上，每一节课我都进行过深入的反思，直到反思到满意为止。
躬耕教坛强国有我教师演讲稿三分钟10篇
躬耕教坛强国有我教师演讲稿三分钟10篇躬耕教坛强国有我教师演讲稿三分钟(精选10篇)躬耕教坛强国有我教师演讲稿三分钟说什么？在不断进步的时代，演讲稿使用的情况越来越多，演讲稿是作为在特定的情境中供口语表达使用的文稿。
下面是小编精心收集的关于躬耕教坛强国有我教师演讲稿三分钟的内容，欢迎参考借鉴。
躬耕教坛强国有我教师演讲稿三分钟（精选篇1）亲爱的同仁们，大家好!我是一名普通的教师，每天和成百上千的学生打交道，试图把每一颗种子都培养成未来的栋梁之才。
古希腊哲学家苏格拉底曾说：“我只知道我一无所知。
”我想说：“我只知道我在教育面前仍有许多需要学习和改进的地方。
”在我们的教学生涯中，我们不仅是知识的传播者，更是学生们价值观的引领者，是他们成长的引路人。
有句古话说：“国之大事，在祀与戎。
”在我看来，教育就是国家建设中的“祀”，我们每一个教师都是这个“祀”的祭奠者。
在这个日新月异的时代，我们面临着一项重要的任务——教育改革与创新。
这并非一蹴而就的事情，它需要我们每一个教师共同参与，共同推动。
有句话说：“教育不是灌输，而是引导;不是压迫，而是启迪;不是模仿，而是创新。
”这就要求我们不能再停留在过去的“一刀切”“填鸭式”的教学方法上，而是要积极探索新的教育模式。
让我们看看身边的例子。
现代科技的发展为我们提供了更多的教育资源和教学方法，如在线课程、虚拟实验室等，我们要学会利用这些工具，提高教学效果。
同时，我们还要注重培养学生的创新精神和实践能力，让他们不再是被动接受知识的容器，而是主动探求知识的源泉。
在这个过程中，我们每一个教师都有责任和义务参与其中。
正如孙中山先生所说：“革命尚未成功，同志仍需努力。
”我们要用自己的实际行动，为推动教育改革和创新做出贡献。
朋友们，教育是一个漫长而艰辛的过程，我们每一个教师都是这个过程中的园丁，需要用心去浇灌每一个学生。
我相信，只要我们矢志不渝，勇往直前，一定能让我们的教育事业开出璀璨之花!在这里，我想说：教育的道路既曲折又漫长，但只要我们坚守教育的初心，勇担育人的使命，我们就能为祖国的繁荣昌盛贡献出自己的一份力量。
我的教育之路作文
我的教育之路作文说起我的教育之路，那可真是充满了各种意想不到的“风景”。
小时候，我就对老师这个职业充满了好奇和向往。
看着讲台上的老师，手拿粉笔，滔滔不绝地传授知识，那种感觉简直太酷了。
我时常会在家里模仿老师上课的样子，对着一堆玩偶“学生”，有模有样地讲着课。
后来，真正踏上教育这条路，才发现它远没有我想象中那么简单。
记得刚入职的那一年，我被分配到了一所乡镇学校。
学校的条件比较简陋，教室的窗户有些还透风，冬天的时候，冷风嗖嗖地往里灌。
但这并没有影响我对教育的热情，我满心期待着能和学生们打成一片，教给他们知识，看着他们一点点成长。
我接手的是一个班级的语文教学工作，同时还兼任班主任。
第一次走进教室的时候，几十双眼睛齐刷刷地看向我，那一瞬间，我的心砰砰直跳。
我深吸一口气，微笑着向他们做了自我介绍。
然而，我发现这些孩子的基础参差不齐，有的孩子连最基本的拼音都还没掌握好。
为了帮助这些孩子跟上进度，我每天都会花费大量的时间备课、批改作业。
对于那些学习困难的学生，我会利用课余时间给他们单独辅导。
有个叫小明的孩子，特别让我头疼。
他上课总是走神，作业也经常不完成。
我找他谈了好几次话，可效果都不太理想。
有一天放学后，我把他留了下来，准备和他好好聊聊。
我问他：“小明，你为什么不好好学习呢？”他低着头，不说话。
我又问：“是不是老师讲的课太无聊了？”他还是不吭声。
我有点着急了，声音也不自觉地提高了一些：“你到底怎么想的，能和老师说一说吗？”这时，他抬起头，眼里含着泪水说：“老师，我爸妈都在外地打工，家里没人管我，我觉得学习没意思。
”听到他的话，我的心一下子软了下来。
从那以后，我对小明格外关注。
每天都会检查他的作业，发现他有一点进步，就会及时表扬他。
还经常和他的家长沟通，让他们多关心关心孩子。
慢慢地，小明的学习态度有了很大的转变，成绩也开始逐步提高。
除了学习，班级管理也是个大问题。
有一次，班上两个同学因为一点小事吵了起来，甚至还动了手。
教育之路不改初心
教育之路不改初心青海省西宁市二十一中 于大伟于大伟1987年，刚从陕西师范大学物理系毕业的于大伟回到了青藏高原的古城西宁，回到了他曾经学习的地方——西宁市第二十一中学（原西钢中学）。
在这个多民族融合的地方，他开始了近30载的教育耕耘。
他用自己的整个青春叙写了对高原、对第二故乡的情怀，谱写了二十一中精彩的历史。
多年来，于大伟通过不断的学习和思考，丰富完善了自己的教育思想，提升自己的教育理念，在全面推进学校素质教育的道路上不懈探索。
在人类教育史的进程中，许多优秀的教育家或以其身正博识、躬行示范，或以其不懈探索、乐教育才，逐渐成为教育事业的脊梁，不断推动着时代的进步。
作为当代教育者，我们每个人的心中都应该有这样一个或几个教育家的形象，这个形象就像是一部活生生的优秀教科书，他可以作为我们追求教育真理的精神动力和行动楷模，引领我们的教育生涯，指导我们的教育工作。
我们应该品味他们的人生，品悟他们的思想，让他们的形象在我们心中越来越鲜活，使我们的教育理想更加明晰、人生更有境界，教育之路走得愈有品位、愈加敞亮。
信念支撑下的爱的教育实践爱是教育家的灵魂。
教育家爱孩子、爱教育，至深至广，超越血缘之爱、私情之爱；他们有特别的幸福感，不求金钱回报，不求语言谢恩，心中装着孩子的人生，装着祖国的未来；他们有特别的智慧，对于未来有一种先知感和预见力，是教育发展的引路人；他们有特别的胸怀，能包容人的不足、缺点和错误，喜欢人的个性化、多样性发展；他们有特别的风范，是令人学习、效仿、 敬仰、向往的典型。
知识是教育家的血肉。
教育家也是从教育者发展起来的，而为何能经过时间的积淀被世人认同，从普通教育者中脱颖而出，就在于他用一生躬行学无止境的深意。
教育家最初从书本中汲取丰富的营养，增长学识才干，到成熟后可以明辨质疑，进而独树一帜，著书立论，或推翻自我，或赢取共识，以求胸存真知灼见，再到掌握教育知识、谙熟先进教育理念、明晓教育规律，最终创造新知，这从求知到创造新知的过程，都体现着知识的重要性。
教师五心教育心得体会3篇【精选】
"五心"教育活动的主题是在全校学生中开展"忠心献给祖国、爱心献给社会、关心献给他人、孝心献给父母、信心留给自己"的教育系列活动。
下面是带来的教师五心教育心得体会，仅供大家参考。
篇一：教师五心教育心得体会今年4月份，学校开展“五心”教育以来，全校老师积极响应、一马当先，我个人亦身体力行、大力推广。
“五心”教育具体是指：忠心献给祖国、爱心献给社会、孝心献给父母、诚心献给他人、信心留给自己。
现把我们班“五心”教育活动总结如下：一、利用升旗仪式、班队活动，教育学生把忠心献给祖国我们学校每周都要举行一次升旗仪式，在升旗时，我要求学生必须佩戴好红领巾并行队礼，在出旗时做到安静、整齐，奏唱国歌时必须放声高歌，饱含深情，要认真聆听学校领导在国旗下的讲话。
可以说，在升旗时，我们班的学生唱的国歌是最响亮的，常常引得附近的班级侧目而视，但他们心无旁骛，依然固我，这让我感到很欣慰。
在不知不觉中，学生自然而然受到了忠心献给祖国的教育。
他们做得不够好的地方，我会在班队会上再和他们交流、沟通，提出要求、希望，争取做得更好。
二、利用各种契机，教育学生将爱心献给社会爱是生活中的诗歌和太阳，没有它，整个世界将变成黑夜。
每个人都渴望拥有爱，那我们老师，又该如何教育学生把爱献给社会呢?我想，我可以从关心留守儿童、单亲孩子做起，不仅要关心他们的学习，更要关心他们的生活。
我们班的夏某，字写得很好，乒乓球也打得很不错，但是学习一直没有起色，后来经过了解，我知道他很小就失去了母爱，父亲也不管他，所以他看不到生活的希望，也就没有一点心思学习。
针对这种情况，我在寻找机会。
这机会还真就来了，上学期，全县举行乒乓球大赛，他拿了个第四名。
我和他进行了几次谈话，让他回顾自己平时的训练、对打乒乓球的兴趣和取得好成绩之间的必然联系，从而为他建立信心。
同时让他明白，不管遇到什么困难，一定不要放弃学业。
慢慢的，他开始用功了，上课专注了，作业基本能按时完成了，成绩也有了大幅度的提高，语文发挥正常的话能考70多分，数学能考90多分。
我的教育之路
【编者按】每一门学科都有它的教育价值，我们不应该怀疑国家的教育方针，而应该脚踏实地、勤勤恳恳地完成国家交给我们的任务。
从教42 年，先后教学过地理、美术和劳动与技术课，从南京市第十五中学调到南京市第三中学，并且有两年的援藏经历，他始终听党的安排，无怨无悔，保持着乐观豁达的教育心态，努力完成每一个教学任务，取得了令人瞩目的成绩。
他就是南京市第三中学特级教师———曹国盛。
曹国盛（江苏省南京市第三高级中学，210002）曹国盛，南京市第三中学劳动与技术退休教师。
1991 年被评为南京市普教系统先进教育工作者，“南京行知教学奖”获得者；1996 年被评为南京市首届劳动与技术学科带头人；1998年被评为全国劳动与技术教育先进工作者；2002 年被评为江苏省劳动与技术特级教师。
参加编写了江苏、山东、山西、新疆等地的劳动与技术和综合实践活动教材，多篇论文在全国、省市论文评比中获奖，并发表。
当教师是我的荣幸我是“文革”时期的中学生，1970 年从南京矿办三中毕业被分配到南京市第十五中学当老师。
在那个特殊的年代，一个出身于工人阶级家庭的子女，为自己能成为教育战线的一分子而高兴，同时又为自己的知识匮乏与经验的不足而着急。
毕竟“文革”中我们没有学到应有的知识，也没有受过正规的师范培训，更谈不上如何去教书了。
第一次面对讲堂就因讲错知识在学生面前出洋相，闹出不少笑话。
为此我默默立下誓言，必须努力刻苦、虚心认真地学习。
只有这样，才能适应这份工作，才能符合教师的基本要求，才能成为合格甚至优秀的教师。
多学科的教学经验助我成长初到十五中开始任教的是地理学科，在没有教材的情况下，我从旧书店买了几本中学地理书，在家学习和备课。
到了课堂后，现学现卖，边学边教，总算能勉强应付着教学任务。
在任教地理的一个学期里，校领导发现我上课从来不带挂图便去听我的课，看到课上的图都是我自己画的便赞赏地说：“下学期你教美术吧，刚好学校美术没有人教。
”于是，第二学期，我便服从学校安排，开始教学美术。
《教育之路，留下璀璨印记》教育叙事
教学反思新课程NEW CURRICULUM通过师生两年半的不断努力与付出，大家都会深切感受到四班已经从“淘气包”，走向“星光璀璨”，走向“卓越辉煌”。
三年级下学期，原班主任老师怀孕，学校领导委派我来带这个令人棘手的四班。
由于一段时间没了主心骨，加之代课期间管理方面的不及时、不到位，造成学生各个方面开始下滑。
有的学生课堂上公然与科任老师发生冲突，课间打闹成风，部分学生学习态度懈怠，经常不完成作业的占全班三分之一。
因此，四班被冠名“头疼班”。
家长们看在心里，急在心上。
接班了解情况之后，在校领导的关怀和大队辅导员老师的大力支持下，我从建设班级的精神文化入手，形成自己的班级特色文化的核心和灵魂。
在班级精神文明建设中，我特别注重德育实践系列教育，从而培养班级的凝聚力和集体荣誉感，培养学生如何做人，以及培养学生积极向上的精神，以“班荣我荣，班耻我耻”为准则，树立和落实科学发展观，先从行为规范上让孩子们懂得仪表礼仪，做讲文明的学生。
制订“大让小，男让女，班干让同学”的班规，并严格执行。
开展了以“争做值日班长”“品味书香”“学雷锋见行动”“学道德模范”“交通安全伴我成长”“做环保小卫士”《论语诵读》“我诚信我快乐”等一系列主题活动。
在活动中，培养了学生良好的学习品质，锻炼了学生的实践创新能力，提高了文化素养。
在活动中，突显了一批品学兼优的学生，进入大队部的竞选，让榜样的力量带动被誉为“四大金刚”的“淘气包”，使他们心中有集体，心中有他人。
在正能量的引领下，班集体有了朝气，有了活力，有了前进的动力！班级在校眼保健操比赛中屡次获得一等奖，在“全国青少年营养与健康知识”竞答中获得先进集体奖“‘我营养、我健康’手抄报”最佳奖，多次被评为学校“文明班级”“晨读自律班级”“艺术月突出创意班级”等；承担学校的主题班会《交通安全伴我成长》获优秀奖，活动实践课《我诚信我快乐》获一等奖。
班级还开展班干竞选挂牌上岗、班组长的“流动值日”、“积分卡”的建立、“积分宝转起来”、家校评比“反馈单”等活动，调动了每个学生自我服务的意识，形成了良好的学习、生活、工作氛围，班级朝着“星光璀璨”迈进了一大步，从此摘掉了“头疼班”的帽子。
《教育之路》师德演讲稿范文
《教育之路》师德演讲稿范文尊敬的评委，各位老师，亲爱的同学们，大家好！今天我来给大家演讲的主题是“教育之路”。
我们每个人都在不断成长，而教育是一个人成长的关键。
教育不仅仅是传授知识，更是塑造人格和培养人才的过程，我相信，那些带着爱和责任心，用心去教育的老师们，一定可以成为学生成长中的闪亮星光。
教育之路，不仅是对他人的教育，也是对自己的教育。
作为一名优秀的教师，我们需要具备诸多条件：知识广博、待人友善、责任心强、善于沟通、良好的阅读能力以及学习能力等等，这些不仅是教师的基本素质，同时也是对自己的一种要求。
但是教师最重要的是师德。
如今社会上出现了一些不端行为，甚至有些教师在课堂上不尽职尽责、耍懒散、浑浑噩噩，有的甚至以同情为名，纵容或者放任学生的不良行为，甚至在某些情况下大搞舞弊，这对孩子们的人格成长是没有好处的。
教师是孩子们的榜样，我们要把自己做好，才能更好的为孩子服务。
所以我想和大家一起分享我自己的教育之路，告诉大家我对师德的认识。
在我自己的教育过程中，我感受到了教育对整个人生的影响。
我成为了人，我拥有了知识，我得到了能够让我更好地站在这个世界上的能力。
在我成为老师之后，我深刻地意识到了教育对于每一个孩子都是多么重要。
因为每一个孩子都有自己的梦想、追求及独特的人生体验，我们作为教师，需要发现他们的长处，并帮助他们去培养他们的长处。
这是我们的职责所在。
但是，作为一名教师，没有明确的师德标准是不行的。
作为一名教师，我们需要有一种崇高的精神，恪守正直、公正、负责、宽容、爱心和耐心等一系列的师德标准。
师德高尚、教育严谨、教学入微是我们教师的基本准则。
首先，教师必须具有正直诚信的基本素质。
也就是说，教师要本着真心实意的为学生服务的原则，不抱怨教学，不搞小圈子争权，不为小事计较，能够教育学生的正直、公正，为人正派守诚，不假嘴皮子、假借行动、假定目标、假装奉献，为学生成长负责。
其次，教师要具有规范的职业道德。
我的教育之路
我的教育之路我是2000年毕业的英语教育专业的师院学生。
毕业时已没有分配。
家乡学校也没有招聘‘我只能在外面找工作。
因为个人性格有些内向的缘故，不能很好的体现自己。
一直找不到理想的工作，而且也不稳定。
我的堂哥堂姐都没念几年书，他们也都说我读无用之地，我伤心极了。
2003年，我的家乡招聘代课老师，我回来面试，面试成功了。
我一面上课，一面认真地钻研各种教材与复习自己的专业知识。
功夫不负有心人，2004年，通过考试考核，我成为了我们家乡一名正式的教师。
所以我特别珍惜我这份来之不易的工作。
着一颗心来”。
一、捧出一颗忠于事业的诚心。
“做一名好老师”是很多老师一生所追求的目标，也是我的目标。
我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待工作，以“师德标准”来规范自己的教育教学，以“当一名好老师”作为自己的座右铭。
为了进一步提升自己的思想觉悟，紧跟时代步伐，随时理解党的新政策，我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，二、捧出一颗诲人不倦的良心。
良好的学习习惯，是教学质量得到提升的保证。
没有好的学习习惯，学生也不可能安下心来学习。
所以，我针对学生好动，书写差、协作习惯差等实际情况和好胜心强的特点，对症下药，采取多鼓励，常激励的教学手段，以此促动学生自觉的学习，主动改正自己各方面的缺乏，协助学生逐渐养成良好的学习习惯。
针对学生好胜心强的特点，我使用激励机制，每周每小组评选出一名“作业小明星”上光荣榜，促动学生养成良好的书写习惯。
此外，组织一位"小老师"领读，既培养学生的组织水平，又培养学生的英语口语表达水平。
经过一段时间的努力，学生上课热情高涨，自我组织领导水平都得到了锻炼。
本学期，我继续重视学生良好书写习惯的培养，课堂中注意提醒，对学生实行书写英语字母和单词、句子等的指导，课外严格要求学生认真书写。
三、捧出一颗呵护学生的爱心。
小学英语工作是一项琐碎的工作，不过其中也充满了乐趣。
做好英语教师的前提是爱孩子。
教师事迹材料挑选教育事业此生无悔
教师事迹材料挑选教育事业此生无悔我是一名普通的教师，曾经立志要成为一名教书育人的老师，为祖国的未来培育出一批又一批优秀的人才。
在我大学毕业后选择进入教育事业的道路上，我经历了许多人生的考验和磨难，但是我始终坚信，教育事业是最伟大的事业，是可以改变世界的事业。
我的教育之路可以追溯到自己的学生时代，那时候我就感受到了教育的力量。
当时的老师是我的榜样和引路人，他们耐心细心地指导我们，让我们看到了知识的丰富和无限的可能性。
他们在我们成长的道路上给予我们坚定的信心和支持，让我们肩负起了对社会、对人民的责任和使命。
因此，我也希望能够像他们一样，用自己的知识和智慧去影响和教育更多的孩子。
当我进入教育事业后，我深刻地感受到了教育带来的快乐和满足感。
每一次当我看到学生在我的指导下取得进步，看到他们自信地站在讲台上展示自己的才华和能力，我都会感到无比的骄傲和喜悦。
我深知，自己投身于教育事业是正确而有价值的选择，因为能够为他人的成长和成功贡献自己的力量是一种无比幸福的事情。
然而，教育事业并不仅仅是乐观和顺利的，其中充满了挑战和困难。
我还记得有一次，班里有一个学生成绩一直不好，学习态度也很消极。
我不愿意放弃他，而是花费了更多的时间和精力去了解他的问题并给予他针对性的指导和帮助。
经过一段时间的努力，他的成绩开始有所提升，学习态度也变得积极起来。
他的变化让我明白，每一个学生都有潜力和价值，只需要我们给予足够的关爱和引导。
教师的工作并不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的品德和修养。
在我的教学过程中，我始终注重培养学生的创新精神和良好的品德。
我鼓励学生积极参加社会实践活动，让他们学会从生活中汲取营养和智慧。
同时，我注重培养学生的团队精神和合作意识，让他们明白团队的力量和重要性。
我相信，只有科学知识的掌握加上良好的品德修养，学生才能在未来的竞争中立于不败之地。
教育事业需要教师付出更多的努力和汗水，但是每一份付出都会让我感到无比的满足和幸福。
教育之路,我的成长与申请
教育之路，我的成长与申请尊敬的领导：您好！我是____，毕业于____师范大学，于____年7月以优异的成绩加入第一中学，担任教育教学工作。
转眼间，我已在教育岗位上工作近一年。
这段时间里，我深刻体会到了教师职业的新鲜感与挑战。
作为244班的班主任，我同时负责243班、244班、245班和246班的生物教学。
在这一年中，我得到了学校领导的大力支持和赵卫萍老师的悉心指导，我认真履行教学职责，积极探索班级管理方法，确保了教学质量和班级管理的有效性。
一、班主任工作作为244班的班主任，我深知班主任的责任不仅仅是维持班级秩序，更重要的是关注每一位学生的成长。
我通过与学生沟通、家访等方式，了解他们的思想动态，解决实际问题，营造了一个学习氛围浓厚、互帮互助的班级环境。
我的管理理念是“严中有爱”，我将继续努力，不断提升班级管理水平。
二、政治思想与师德修养我积极参与学校组织的各项活动，认真学习相关文件，将学到的知识融入到教学实践中。
我认真参加教研活动，通过讨论提升教学设计，提高教学效果。
我每周参加升旗仪式，服从工作安排，与同事关系融洽，真诚对待每一位学生，尊重他们的人格，关注他们的成长。
三、业务进修与学习自加入学校以来，我参加了新课程教学的远程培训和人事局的新招人员培训。
每周三下午，我都会参加新教师业务培训，这对我的专业成长大有裨益。
在业余时间，我阅读专业书籍，上网查阅资料，参与讨论，不断充实自己。
四、教育教学实践教学工作是我职责的核心。
我认真备课，上课，反思，批改作业，确保每个教学环节都精益求精。
我注重发挥学生的自主性和创造性，让他们在快乐中学习。
我深入了解学生特点，帮助他们建立信心。
课后，我及时进行教学反思，不断调整教学方法。
在作业批改上，我注重质量，对有学习困难的学生给予耐心辅导。
我也努力将先进的教学理论应用到实践中，积累了宝贵的经验。
作为一名教育新人，我还有很多需要学习的地方。
过去一年，我在教学和班主任工作方面都取得了进步。
让教师无悔奉献：演讲稿带你了解我的教育之路
让教师无悔奉献：演讲稿带你了解我的教育之路:大家好！我叫XX，是一名普通的教师。
很荣幸能够站在这里，和大家分享我的教育之路。
教育事业是光荣而伟大的，这是一份充满挑战和无限可能的工作。
站在讲台上，每当看到学生们在我的指导和帮助下取得进步和成长，我感到非常开心和满足。
但在教育的路上，我也曾面临不少困难和挑战。
下面，我将带大家一起回顾我的教育之路。
我的教育之路可以分为三个阶段。
第一阶段是我毕业后进入教育行业的阶段。
自从大学毕业后，我一心想当一名教师。
于是，我开始了我教师的职业生涯。
刚入行的那段时间，对于教学方法和教学经验的欠缺，使得我在课程设计和课堂管理等方面遇到了诸多困扰。
开始的时候，我常常感到自己的努力无法取得好的效果，同时也遭遇过一些学生的抵触和不理解。
但我没有放弃，反而对自己的职业产生了更大的热爱和追求。
我意识到，作为一名教师，不仅要有扎实的专业知识和教学技能，更需要敏锐的洞察力和一颗关爱学生的心。
第二阶段是在职业生涯中的空档期。
从2008年到2014年，我离开了教育行业，投身了其他工作。
在这段时间里，我接触了不少不同类型的人和事，也学到了一些其他领域的知识和技能。
同时，我始终怀念着我的教育工作和学生们，时常想起那些充满活力和朝气蓬勃的年轻学生们，想起他们热情而真诚的笑容。
这些记忆和感情，推动着我回到了教育行业。
第三阶段是我重新回到教育工作的阶段。
再次投身于教育行业的我，心态发生了巨大的转变。
我开始将心思集中在如何提升自己的教学水平和传授更好的知识技能。
同时，我也更为关心学生们的情感体验和心理健康。
我努力去研究各种教学方法和学生心理因素，不断重构和提高自己的教学措施和方向。
为了帮助学生在学业和生活中得到更好的发展和成长，我也会尝试更多的方式和渠道去与学生们沟通和交流。
在整个教育工作中，无论是初中还是高中，我都始终认为自己是学生的引路人，是他们成长过程中的坚实后盾。
通过不断的探索和实践，我也成功引导了不少学生向更好的方向发展，让他们在竞争和挑战中保持了自信和勇气。
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人生应该如蜡烛一样,从顶燃到底,一直都是光明的。
用心做教育，认真教学生！
--------刘丽娜
无愧我心
2009年2月我从教至今已有五年的时间，从第一次踏上三尺讲台到现在，“人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。
用心做教育，认真教学生”！这句话就更镌刻在了我的心底，它不断地告诫我，每一步都必须厚重坚实，用自己如火的激情去点亮生命的航灯，给自己的历史谱写一曲无悔的旋律，无愧我心！教师的工作平凡琐碎，朴实无华，但它却承载了一个国家的希望，一份厚重的责任，来不得半点马虎。
从教五年我严于律己，恪尽职守，对工作一丝不苟，教学以实为本，育人从实际出发。
我深信只要踏实肯干，定能赢得学生的认可同事的认可
一、身正为范，乐于奉献
作为一名教师，自身的师德修养是最重要的。
从第一脚踩在三尺讲台的那一刻，我就提醒自己的事业是教育，保持高洁的自尊心，以身示范；有强烈的责任心，爱生如子；有坚定的事业心，始终如一；有迫切的进取心，精耕细作。
做教师首先是做人，做真诚的人，做正直的人。
不管是在平时的工作中，还是在生活中，不管是在学生面前，还是在同事面前，我都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打动人、感染人。
把对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动。
二、注重方法，勇于改革。
马克思说，人活着是要有点精神追求的，我坚信这句名言。
因此，在搞好本职工作的同时，我还渴望有更多的锻炼自己的机会，不断地完善自己，超越自己。
所以从进入官庄中学的第一天起，我就下定决心在搞好教学工作的同时，让自己在官中的舞台上能有所成就。
教育是一门艺术，一腔热血的我经常向老教师学习，同时自己也认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速成长起来。
参加工作第一年，我担任了九年级化学教学任务。
备课时，我注重（1）、钻研教材收集资料。
（2）、了解学生实际，选择适当教法。
（3）、精讲重点、突破难点。
（4）、反馈信息，及时总结。
我注意研究和把握中考改革动向，注重提高课堂教学效率，加强技能训练的有效性和针对性，逐渐形成了自己的教学特色。
在教学实践过程中，依据新课改的要求，我总结了一套适合初中生的教学方法，即适当放慢教学速度，课堂中我注重学生参与探究，给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而通过循循善诱的引导、实验的探索，学生小组之间的合作与交流、学困生的帮扶，达到知识的共享和消化。
同时习题训练保证质量，力求少而精，作业中我注意分层布置，学生接受能力较好的，作业相对具有创新提高，中等学生以基础题为主，选作提高题，待转生只做基础题，夯实基础，这一教学方法既大大提高了学生的学习兴趣，学生在轻松的氛围中完成了学习，又使他们终于从茫茫题海中解脱出来教育学生上，我很注重培优扶差的工作，对于后进生，我总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬；课后多找他们谈心、交朋友，
树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。
我抓好学生的小组学习活动，选拔优秀的小组长，带领小组成员一起进步。
实践证明，这种开放、民主的教学模式是成功的，符合中考选拔的要求，也符合我校学生的实际情况。
2010年我所带班级的化学中考成绩在名列全县第一，得到县委、县政府的表彰奖励。
2012年我教的化学成绩在中考时取得了全县第二，得到县镇党委、政府及学校的表彰奖励。
2013年我所带化学成绩在中考中名列全县第二，同年我还荣获了“县级教学能手”称号，“高效课堂建设”先进个人的荣誉称号。
二、以身作则，真情付出
在担任教学工作期间，我力求以身作则，用自己的一言一行影响学生，感染学生。
刘某是一个性格外向的男生，热爱集体，乐于助人，很受老师同学的喜欢。
但是他的化学成绩一直不理想，每次考试总在班级倒数三名之内。
我记得上化学课时曾有个学生刘某总是积极地举手回答问题，不论答对答错，我都首先鼓励他的积极性很好，然后再给予答案的纠正，慢慢的他愿意动手操作，向同学请教了，而且他的化学成绩不再是倒数第三了。
去年带班主任时有位学生认为自己很笨，本学不好，所以产生了厌学逃学的情绪，中期考试的后他在作业里给我写道：“老师，别人都在为了前途而奋斗。
我已经不用奋斗了，我的前途很明确，那就是回家务农”。
在大家看来，他是属于“无药可救”了，从策略上讲可以放弃了。
但是我始终认为他的本质还是好的，能不能考进高中，继续在一个比较好的环境中学习成长，甚至对他的一生发展都会产生重要影响。
为此，我多次和王某某促膝谈心，
以自己的成长经历帮助他重新树立信心，并借给他一本《方与圆》让他阅读。
功夫不负有心人，王某某最后以骄人的成绩考进了三原县南郊中学，面对这些事情，我总是告诉自己：“我是他们的老师，我要对我的每一个学生负责”。
今年的学生中有位学生很调皮，上课好动，不注意听讲，我就把他叫到房间从生活方面问起，谈到他的理想，当我问“你打算怎么实现呢？”他低着头说不回答，我并没有责怪他，而是举了一些历史人物，告诉他自信是成功的关键，给予他鼓励，最近他的学习状况有所改善，教师要有一颗包容的心，宽广的胸怀，不放弃每位学生。
对待每一位学生动之以情，晓之以理，“感人心者莫先乎情”，他们会感受到老师的爱护之情，如同父母兄弟一般。
爱是一个永恒的话题，“有了爱，就有了一切”。
教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚，这种爱是无私的，要毫无保留地献给所有的学生，这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事中；这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情谊。
无愧于心，无悔于情！
我不甘平庸，不断进取的。
“别人站得远，我们就走进，距离便会缩短；别人若冷漠，我们待以热情，就会逐渐热络。
唯有主动付出，才有丰盈的果实得以收获”。
世间任何事，只要你倾注全部热情，用心去做，总会有最丰厚的回报，这是我心中始终不变的信念!。