主题活动金色的秋天
《金色的秋天》教案及反思
《金色的秋天》最新教案及反思一、教学目标：1. 让学生了解秋天的季节特点，知道秋天常见的景物和活动。
2. 通过观察、体验，培养学生的观察力和想象力。
3. 培养学生热爱大自然、珍惜自然资源的情感。
二、教学内容：1. 秋天的季节特点2. 秋天常见的景物和活动3. 秋天的文化习俗4. 秋天的环保意识三、教学重点与难点：重点：让学生了解秋天的季节特点，知道秋天常见的景物和活动。
难点：培养学生热爱大自然、珍惜自然资源的情感。
四、教学方法：1. 观察法：让学生观察秋天的景物，感受秋天的特点。
2. 体验法：让学生参与秋天的活动，体验秋天的快乐。
3. 讨论法：让学生分享自己的观察和体验，培养学生的表达能力。
五、教学准备：1. 教师准备秋天的图片、实物等教学资源。
2. 学生准备观察秋天的景物，参与秋天的活动。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师出示秋天的图片，引导学生观察秋天的景物。
2. 学生分享自己观察到的秋天特点。
二、新课导入（10分钟）1. 教师讲解秋天的季节特点，让学生了解秋天的气候变化。
2. 学生通过观察、体验，了解秋天常见的景物和活动。
三、课堂实践（10分钟）1. 学生分组讨论，分享自己的观察和体验。
2. 教师引导学生总结秋天的特点和活动。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结秋天的季节特点和常见景物、活动。
2. 学生分享自己的收获和感受。
五、课后作业（课后自主完成）1. 学生观察秋天的景物，记录下自己喜欢的秋天景色。
2. 学生参与秋天的活动，感受秋天的快乐。
教学反思：在教学过程中，学生通过观察、体验，了解了秋天的季节特点和常见景物、活动。
在课堂实践环节，学生分组讨论，分享自己的观察和体验，培养了学生的表达能力和合作精神。
在课后作业环节，学生观察秋天的景物，参与秋天的活动，增强了学生对大自然的热爱和珍惜自然资源的意识。
但在教学过程中，也存在一些不足之处，如在课堂实践环节，部分学生参与度不高，课堂氛围不够活跃。
中班社会活动金色的秋天
中班社会活动金色的秋天金色的秋天，是一年四季中最美的季节之一。
在这个季节里，大自然的色彩变得更加丰富多彩，空气也变得更加清新宜人。
在这个美好的季节里，我们中班的小朋友们举行了一场别开生面的社会活动——“金色的秋天”。
1.1 活动的由来这个活动的由来其实很简单，就是因为我们中班的小朋友们在课余时间里观察到了秋天的美丽景色，感受到了秋天的美好气息。
于是，我们决定组织一场以“金色的秋天”为主题的社会活动，让大家更好地欣赏和感受这个美丽的季节。
1.2 活动的过程活动开始前，我们小朋友们都非常兴奋，早早地来到了活动现场。
我们的老师也为我们准备了很多有趣的游戏和活动，让我们在玩耍的过程中更好地了解和感受秋天的美好。
我们进行了一场“寻找秋天美景”的比赛。
在老师的指导下，我们分成了几个小组，每个小组负责寻找一种秋天的美景。
有的小组找到了金黄的稻田，有的同学发现了红彤彤的枫叶，还有的同学发现了满地的落叶。
每个小组都向大家展示了自己找到的美景，大家都为他们的发现而感到惊讶和欣喜。
接下来，我们进行了一场“秋天手工制作”的活动。
在老师的示范下，我们学会了如何用树叶、果实等秋天的元素制作各种手工艺品。
我们用五彩斑斓的树叶制作了美丽的画作，用甜美的果实制作了可爱的小动物。
这些手工艺品不仅让我们感受到了秋天的美好，还锻炼了我们的动手能力。
然后，我们进行了一场“秋天知识竞赛”。
在比赛中，我们学习了许多关于秋天的知识，如秋天的气候特点、秋天的植物和动物等。
大家都争先恐后地回答问题，展现出了我们对秋天的热爱和了解。
我们进行了一场“秋天歌曲演唱”的活动。
在老师的指导下，我们学会了唱一些与秋天相关的歌曲，如《秋日私语》、《秋天的故事》等。
我们在歌声中感受到了秋天的美好，也为大家带来了一场视听盛宴。
2.1 活动的收获通过这次“金色的秋天”社会活动，我们小朋友们不仅欣赏到了秋天的美景，还学到了很多关于秋天的知识。
我们更加热爱这个美丽的季节，也更加珍惜我们所拥有的一切。
金色的秋天教研活动(3篇)
第1篇金色的秋天，大地披上了丰收的盛装，教育事业也在这个收获的季节里迎来了新的生机与活力。
为了进一步推动教育教学改革，提升教师队伍的整体素质，我校于近日成功举办了一场别开生面的金色秋天教研活动。
本次活动以“探索教育新路径”为主题，旨在通过集思广益、交流分享，激发教师们的创新思维，为教育教学注入新的活力。
一、活动背景随着社会的不断进步和教育改革的深入推进，传统的教学模式已经无法满足新时代教育发展的需求。
为了适应新时代教育的发展趋势，我校决定开展以“探索教育新路径”为主题的教研活动，希望通过此次活动，让教师们能够开阔视野，更新教育理念，提升教学能力。
二、活动内容1. 专家讲座活动伊始，我们邀请了知名教育专家进行专题讲座。
专家从教育教学的实际出发，结合自身丰富的教学经验，深入剖析了新时代教育的特点和发展趋势，为教师们提供了宝贵的理论指导。
2. 教学观摩为了让大家更好地了解和借鉴优秀的教学经验，活动安排了多节优质课例的观摩。
教师们认真观摩，仔细记录，课后进行了热烈的讨论和交流，共同探讨如何将先进的教学理念和方法运用到实际教学中。
3. 分组研讨针对教育教学中的热点问题，我们将教师们分为若干小组，围绕“如何提高课堂教学效率”、“如何培养学生的创新思维”等主题进行研讨。
各组教师各抒己见，提出了许多具有针对性的意见和建议。
4. 经验分享活动期间，多位优秀教师分享了他们在教育教学中的成功经验。
他们结合自身教学实践，分享了如何激发学生的学习兴趣、如何提高学生的综合素质等方面的经验，为其他教师提供了宝贵的借鉴。
三、活动成果1. 提升教师素质通过本次活动，教师们的教育教学理念得到了更新，教学技能得到了提升，教师队伍的整体素质得到了提高。
2. 激发创新思维活动为教师们提供了一个交流学习的平台，激发了他们的创新思维，为教育教学改革注入了新的活力。
3. 促进教育教学改革本次活动为我校教育教学改革提供了有益的借鉴，有助于推动教育教学改革的深入开展。
金色的秋天小班教研(3篇)
第1篇一、活动主题：金色的秋天二、活动目标：1. 让幼儿感受秋天的美丽景色，体验秋天的快乐。
2. 培养幼儿观察、表达和创造能力。
3. 增强幼儿之间的合作与交流。
三、活动时间：2022年9月15日（星期四）上午9:00-11:30四、活动地点：幼儿园户外活动场地五、活动对象：小班全体幼儿及教师六、活动流程：1. 开场（9:00-9:10）a. 教师带领幼儿做热身运动，活跃气氛。
b. 教师介绍本次教研活动主题及目的。
2. 观察秋天的景色（9:10-9:30）a. 教师带领幼儿到户外活动场地，观察秋天的景色。
b. 引导幼儿观察树叶、果实、花草等变化。
3. 创作活动（9:30-10:30）a. 教师分发画纸、颜料、画笔等材料。
b. 教师引导幼儿发挥想象力，创作秋天的画作。
c. 教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
4. 作品展示与分享（10:30-10:50）a. 教师组织幼儿展示自己的作品。
b. 鼓励幼儿相互欣赏、评价作品。
c. 教师总结本次创作活动，对幼儿的表现给予肯定。
5. 秋天的游戏（10:50-11:10）a. 教师组织幼儿进行与秋天相关的游戏，如“树叶接龙”、“果实接力”等。
b. 游戏过程中，培养幼儿的团队合作精神。
6. 总结与反思（11:10-11:30）a. 教师带领幼儿回顾本次活动内容。
b. 教师与幼儿一起讨论，总结活动中的收获和不足。
c. 教师对本次活动进行总结，提出改进措施。
七、活动注意事项：1. 教师应提前准备相关材料，确保活动顺利进行。
2. 教师在活动过程中要关注每个幼儿的表现，及时给予指导和帮助。
3. 活动过程中，教师应注重培养幼儿的观察、表达和创造能力，激发幼儿的想象力。
4. 活动结束后，教师要及时总结活动效果，为今后的教研活动提供参考。
第2篇活动内容：1. 主题教学：围绕“金色的秋天”这一主题，开展相关的故事、歌曲、手工、绘画等活动。
- 故事时间：讲述与秋天相关的童话故事，如《秋天的田野》、《小猪过冬》等。
幼儿园中班教案《金色的秋天》含反思
幼儿园中班教案《金色的秋天》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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金色的秋天小班教案(优秀6篇)
金色的秋天小班教案（优秀6篇）无论在学习、工作或是生活中，大家都经常接触到作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
你知道作文怎样写才规范吗？这次帅气的小编为您整理了6篇金色的秋天小班教案，如果能帮助到亲，我们的一切努力都是值得的。
金色的秋天小班教案篇一1、图文结合理解课文内容，知道秋天的一些特征。
2、认识三个偏旁，会认十个生字。
3、能正确流利的朗读课文，背诵课文。
4、培养学生热爱秋天的情感。
1.识三个平偏旁，会认十个生字。
2.知道秋天的一些特征，培养学生热爱秋天的情感。
课件、生字卡片一、创设情境，导入新课1．导入：大自然是一幅多姿多彩的画卷！你们想看看吗？让我们一起瞧瞧吧！2．引导学生欣赏美丽的画面。
3．你知道刚才呈现的画面是哪个季节的景色吗？(相机板书：秋天)4．小结：是呀，美丽的秋天到了，这节课我们就一起学习课文——《秋天》。
5．齐读课题。
二、初读课文，整体感知1．认识自然段。
导学：一篇文章往往是由几个自然段组成的，也有的只有一个自然段。
自然段有自己的开始标志，也就是在第一句话的前面空两格(两个字的位置)。
在每个自然段的前面标明序号可以帮助我们来分清每个自然段。
(多媒体课件展示，教师标出第1自然段的序号)现在就请同学们自己来标出课文中的其他自然段吧。
2．学生尝试找出其他自然段，在第2自然段、第3自然段前面标出序号。
3．(多媒体课件展示)引导学生明确课文一共有3个自然段。
4．教师配乐范读课文，同学们认真倾听，注意自己不认识的生字。
5．学生借助拼音自读课文。
6．教师逐段检查学生对课文的朗读情况，要求能读准字音，读通句子，不丢字，不添字，不重复。
(1)指名读第1自然段。
(2)检查第2自然段的朗读情况，教师相机指导。
(3)指名读第3自然段。
三、识字1.出示带拼音的10个词语。
学生开火车读。
2.请字宝宝到黑板上。
3.去掉拼音再读一遍。
4.你是怎么记住这个字的？（加一加、小儿歌等方法）5.游戏摘苹果四、品读课文(一)品读第1自然段。
(幼儿园大班主题活动)幼儿园大班《金色的秋天》主题活动小结
(幼儿园大班主题活动)幼儿园大班《金色的秋天》主题活动小结幼儿园大班主题活动：《金色的秋天》主题活动小结一、教学内容1. 秋天的季节特征：气温、树叶变化、丰收的季节等。
2. 秋天的自然景观：蓝天、白云、金黄的稻田等。
3. 秋天的文化习俗：中秋节、重阳节等。
4. 秋天的动植物：候鸟南飞、树叶变黄等。
二、教学目标1. 让孩子们了解秋天的季节特征，增强对季节变化的感知能力。
2. 培养孩子们的观察力、想象力和表达能力，激发他们对大自然的热爱。
3. 培养孩子们的团队协作精神和动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：让孩子们通过观察、体验，了解秋天的季节特征和自然景观。
难点：引导孩子们表达对秋天的感受，以及动手操作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、卡片、秋天的果实等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领孩子们户外观察秋天的景色，让他们亲身感受秋天的特点。
2. 课堂讲解：通过图片、视频等教具，讲解秋天的季节特征和自然景观。
3. 动手操作：让孩子们剪下秋天的果实图片，贴在画纸上，创作属于自己的秋天作品。
4. 小组讨论：让孩子们分组讨论秋天的感受，培养他们的团队协作精神。
5. 表达展示：邀请孩子们展示自己的作品，并分享他们对秋天的感受。
六、板书设计板书内容：秋天的季节特征、自然景观、文化习俗、动植物。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们画出自己喜欢的秋天景色，并写上几句描述。
2. 答案：孩子们可以根据自己的喜好，选择画出金黄的稻田、蓝天白云、丰收的果实等秋天景色，并用自己的语言描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次活动，孩子们对秋天的季节特征和自然景观有了更深入的了解，观察力、想象力和表达能力得到了提高。
但在动手操作环节，部分孩子表现出不够积极主动，需要在今后的教学中加以引导和培养。
2. 拓展延伸：可以组织孩子们进行秋游活动，让他们在实地观察中感受秋天的美好；还可以开展秋天的故事分享，让孩子们了解更多关于秋天的文化习俗。
大班主题优秀教案及教学反思《金色的秋天》
大班主题优秀教案及教学反思《金色的秋天》教案概述本次教案的主题是《金色的秋天》，适用于大班的幼儿教学活动。
通过本次教学，旨在帮助幼儿了解秋天的特点和变化，培养其对大自然的观察力和想象力，同时促进幼儿语言表达能力和团队合作能力的发展。
教学目标•了解秋天的特点，如树叶的颜色变化、天气变凉等。
•发展幼儿对秋天的观察力和想象力，鼓励他们描述自己对秋天的感受和想法。
•提高幼儿的语言表达能力，通过诗歌朗读等活动培养幼儿的音韵意识和节奏感。
•培养幼儿的团队合作能力，通过合作游戏等活动加强幼儿之间的互动。
教学重点•秋天的特点和变化•幼儿的观察力和想象力•幼儿的语言表达能力和团队合作能力教学准备•《金色的秋天》绘本故事书•树叶样品•彩色铅笔和纸张•音乐播放器和音乐CD•合作游戏道具（如球、绳子等）教学活动活动1：观察树叶的变化1.教师展示不同颜色的树叶样品，引导幼儿观察并比较它们的颜色和形状。
2.向幼儿解释秋天树叶变黄或变红的原因，谈论秋天树叶的颜色变化是大自然给人们送来的礼物。
3.教师引导幼儿在教室周围观察树叶的颜色变化，并鼓励他们用语言表达自己的观察结果。
活动2：绘画《金色的秋天》1.教师讲解绘本《金色的秋天》的故事情节，引发幼儿对秋天的想象和体验。
2.幼儿使用彩色铅笔绘画自己理想中的秋天场景，可以包括金黄的树叶、蓝天、白云等元素。
3.幼儿可以互相分享自己的绘画作品，展示并描述自己画的秋天是什么样的。
活动3：诗歌朗读1.教师教授与秋天相关的诗歌，如《小小树叶变黄了》等。
2.教师示范正确的诗歌朗读方式，引导幼儿模仿并一起朗读。
3.幼儿可以用自己绘制的秋天场景图来辅助诗歌的朗读，增加表现力。
活动4：合作游戏1.教师带领幼儿进行合作游戏，如“传递树叶”游戏。
2.幼儿分成小组，每个小组站成一排，第一个幼儿将树叶传递给下一个幼儿，直到传递到最后一个幼儿。
3.教师鼓励幼儿通过合作和沟通，完成游戏任务，加强团队合作意识。
教学反思通过本次教学活动，幼儿能够了解秋天的特点和变化，培养了他们对大自然的观察力和想象力。
(幼儿园大班主题活动)幼儿园大班《金色的秋天》主题活动小结
(幼儿园大班主题活动)幼儿园大班《金色的秋天》
主题活动小结
嘿嘿嘿，大家好啊！今天我们来聊聊幼儿园大班的《金色的秋天》主题活动。
这个主题活动可真是让我们感受到了秋天的美丽和神奇呢！
我们来到了一个美丽的公园。
那里有一片金黄色的银杏树叶，就像一把把小扇子在风中翩翩起舞。
我们还在草地上捡到了五颜六色的树叶，有的像蝴蝶翅膀，有的像小鱼鳞片，还有的像小鸟的羽毛。
我们把这些漂亮的树叶带回家，做成了一幅幅美丽的画作。
我们还去了果园。
那里有一棵苹果树，树上的苹果红彤彤的，就像一个个小太阳。
我们还摘了一些葡萄和柿子，吃得津津有味。
妈妈说，这些水果都是秋天的馈赠，要好好珍惜哦！
在主题活动中，我们还学会了一些关于秋天的知识。
比如，秋天是收获的季节，因为这个时候农民们可以收获他们辛勤种植的粮食。
还有呢，秋天是一个凉爽的季节，因为这个时候天气变得越来越凉爽了。
我们还学到了一首歌叫《秋天在哪里》，歌词唱道：“秋天在哪里呀？秋天在小朋友的眼睛里。
”这首歌曲告诉我们，只要我们用心去发现，就能找到秋天的美丽。
当然啦，我们还在主题活动中玩了很多有趣的游戏。
比如，我们和小朋友们一起玩了“踩气球比赛”，看谁踩破的气球最多；还有“接力比赛”，看哪个小队能够最快地完成接力任务。
这些游戏让我们度过了一个愉快的时光。
这次《金色的秋天》主题活动让我们感受到了秋天的美丽和神奇。
我们学会了许多关于秋天的知识，还和小朋友们一起度过了一个愉快的时光。
希望明年还能有这样精彩的主题活动哦！嘿嘿嘿！。
幼儿园中班教案：《金色的秋天》
2、引导幼儿感受三拍子乐曲的特征，用动作表现秋天的景色：
（1） 请幼儿倾听乐曲，谈谈”
（2） 感受三拍子乐曲的强弱特征：
（3）请幼儿讨论乐曲的节拍特征，并试着用节奏随乐曲打拍子。
幼儿园中班教案：《金色的秋天》
年级:中班 主备人： 复备人： 11 月 3 日 星期 二
活动
目标
1、感受三拍子乐曲的特征，产生唱歌表演的兴趣。
2、进一步感受秋天的美丽。
活动
准备
教学挂图《秋天》、歌曲录音《秋》、幼儿已阅读过幼儿用书B《金色的秋天》
活动
过程
1、激发幼儿兴趣：
请幼儿说说秋天的景色：“小朋友，现在是什么季节？”“你看到的秋天是什么样的？”
（4）请幼儿在伴奏下用节奏律动表现秋天。
鼓励幼儿在每一个乐句中表现不同的秋景，请个别幼儿在集体中交流。
3、引导幼儿理解歌曲内容，初步学唱歌曲：
—“刚才你看到了秋天的哪些美丽景色？”(有感情地重复朗诵歌词。)
请幼儿随音乐跟唱歌曲，并试着用优美的动作表现秋天。
个性设计
活动反思
大班主题优秀教案及教学反思《金色的秋天》
大班主题优秀教案及教学反思《金色的秋天》【教案】一、教学目标1.了解秋天的特点和变化规律，认识秋收的重要性。
2.通过小说《金色的秋天》的阅读，提高学生们的阅读能力，培养学生们的思维能力，引导他们培养对家园的热爱之情。
二、教学重点1.学习认识秋天的特点和变化规律，认识秋收的重要性。
2.通过小说《金色的秋天》的阅读，提高学生们的阅读能力，培养学生们的思维能力，引导他们培养对家园的热爱之情。
三、教学内容1.《金色的秋天》小说阅读。
2.了解秋天的特点和变化规律。
3.认识秋收的重要性。
四、教学方法1.导入法：播放有关秋天的视频或图片，引起学生兴趣。
2.讲述法：讲解秋天的特点和变化规律，让学生了解秋收的重要性。
3.阅读法：让学生阅读《金色的秋天》小说并进行讨论。
五、教学步骤1.导入通过播放有关秋天的视频或图片让学生们了解秋天的特点和变化规律。
2.讲述通过讲解秋天的特点和变化规律让学生了解秋收的重要性，并引导他们思考秋收对个人、家庭、国家和民族的重要性。
3.阅读让学生阅读《金色的秋天》小说，要求学生以人物为切入点深入推进阅读并进行讨论。
随着阅读的深入，引导学生提出问题，帮助他们理解小说的主题思想和人物性格。
4.反思在教学过程中，引导学生反思自己阅读时的感受和想法，让他们自主总结经验，提高阅读能力。
六、教学评价1.阅读儿童小说，对于学生的思维能力和语言表达能力都有一定的提高。
2.通过讲解和阅读小说，让学生了解秋天的特点和变化规律，认识秋收的重要性。
【教学反思】这节课教学设计是很好的，能够使学生们了解秋天的特点和变化规律，认识秋收的重要性。
通过小说《金色的秋天》的阅读，提高学生们的阅读能力，培养他们的思维能力，引导他们培养对家园的热爱之情。
在教学过程中，我注意到了以下几点问题：1.引导学生阅读能力不足。
有些学生在阅读小说时遇到了困难，导致阅读效果不够理想。
下一步我会加强对学生的阅读能力的培养，鼓励他们多读多练，提高阅读能力。
幼儿园大班主题优秀教案《金色的秋天》及教学反思（推荐5篇）
幼儿园大班主题优秀教案《金色的秋天》及教学反思（推荐5篇）第一篇：幼儿园大班主题优秀教案《金色的秋天》及教学反思《大班主题优秀教案《金色的秋天》含反思》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！一、教材分析：谈话活动是培养幼儿学习在一定范围内运用语言与他人进行交流的语言教育活动类型。
在这个教材中要求教师引导幼儿围绕秋天的天气、景色、动植物的变化、人们在大自然界中的活动等，把自己观察到的、感受到的用语言表达出来。
这就需要幼儿要有丰富的有关知识经验，因此本次活动的知识点是：秋天的气候及花草树木的变化、几种农作物的丰收和小动物的活动等主要特征。
为此，在课前采用多种形式如家长带幼儿到郊外去秋游，日常生活中教师引导幼儿观察等。
让幼儿观察到、感受到大自然的变化，丰富有关的知识经验。
教学案例设计意图活动目标：1、通过欣赏、谈论秋天的景色，了解秋天的天气、景色、动植物的变化。
2、运用已有的知识经验围绕主题大胆回答与交流，提高口语表达能力。
3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备：《秋天多么美》歌曲，关于秋天的PPT。
幼儿事先画好的关于秋天的印象画。
活动过程：一、创设谈话情境，引出谈话话题。
谈话导入：小朋友们，现在是什么季节?你看到的秋天是什么样的?二、幼儿围绕话题交谈1、幼儿相互交流自己的作品。
昨天，李老师请小朋友们把你眼中的秋天画了出来，现在请你们把你的作品拿出来和你旁边的小朋友说一说，你画的是一个怎样的秋天。
在交流中，小朋友要注意了，当一个人在说的时候，另一个人要认真的听。
2、请几名幼儿讲述自己的作品。
3、以百宝箱的形式引起幼儿的谈话兴趣。
你们说的真棒，李老师这里有一个百宝箱，里面装满了秋天。
你们想不想打开来看一看?4、幼儿自由选择想说的话题进行谈话。
老师以提问引导的方式帮助幼儿深入谈话内容。
如幼儿说想了解秋天里动物们的秘密时，老师及时引导：秋天里，小动物们都在干些什么呢?蚂蚁在干什么?它为什么要搬运那么多的粮食?;.来源快思老师教。
《金色的秋天》主题活动反思
《金色的秋天》主题活动反思一、教学内容本节课的主题是《金色的秋天》，我们选用了《秋天的故事》这本教材，详细介绍了秋天的季节特点、自然景观和人文活动。
内容包括秋天的天气、树叶的变化、丰收的季节以及人们如何庆祝秋天。
二、教学目标1. 让学生了解秋天的季节特点，知道秋天树叶的变化和丰收的季节。
2. 培养学生对秋天的热爱，增强他们的环保意识。
3. 培养学生通过观察、思考、讨论等方式主动学习的能力。
三、教学难点与重点重点：秋天的季节特点、树叶的变化和丰收的季节。
难点：如何让学生理解秋天对生态环境的重要性，培养他们的环保意识。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、图片、实物等。
学具：笔记本、彩笔、画作等。
五、教学过程1. 引入：通过播放秋天的景色视频，引导学生进入学习情境。
2. 讲解：详细讲解秋天的季节特点、树叶的变化和丰收的季节。
3. 观察：让学生观察实物和图片，加深对秋天景象的认识。
4. 讨论：分组讨论秋天对人们生活的影响，以及如何庆祝秋天。
5. 实践：让学生动手创作，如绘画、制作手工艺品等，展示秋天的美丽。
六、板书设计板书内容：秋天的季节特点、树叶的变化、丰收的季节、庆祝秋天的方式。
七、作业设计1. 请描述一下你心目中的秋天。
2. 秋天的树叶为什么会变色？请举例说明。
3. 设计一个庆祝秋天的活动，并列出活动步骤。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过引入秋天的视频、实物和图片，引导学生观察、讨论和实践，使学生对秋天的认识更加深入。
在教学过程中，学生积极参与，展示了自己的创造力和想象力。
通过作业设计，让学生进一步巩固所学知识，培养他们的观察力和思考能力。
拓展延伸：1. 组织学生进行秋天的户外活动，如秋游、采摘等，让学生亲身体验秋天的美丽。
2. 开展以秋天为主题的作文比赛，鼓励学生用文字表达自己对秋天的喜爱。
3. 邀请家长参与秋天的庆祝活动，增进家校合作，共同培养学生的环保意识。
重点和难点解析一、教学内容重点细节1. 秋天的天气：秋风拂面、气温逐渐下降、日照时间缩短等，这些都是秋天的典型天气特点。
大班主题优秀教案及教学反思《金色的秋天》
大班主题优秀教案及教学反思《金色的秋天》教学目标1.能够通过观察自然现象，了解秋天的特点和季节变化。
2.通过亲身体验，感受秋天的美好和神奇。
3.培养儿童对大自然的喜爱和敬畏之情。
教学准备1.美术图片、卡纸、彩笔、彩色纸张、小制作工具等。
2.秋天常见的物品：果实、落叶、麦秸、松果、树叶等。
3.诗歌或音乐JS邮编，相关视频、图片资源。
教学过程第一节教学内容1.引导儿童用彩笔画出秋天常见的物品，如果实、落叶、麦秸、松果、树叶等。
2.让儿童用卡纸、彩色纸张进行剪贴工作，制作出与秋天有关的图画和小物品，如果篮、万圣节南瓜灯、树叶手链等。
3.听诗歌或音乐JS邮编，一同感受秋天的气息和神韵。
第一节教学反思本节教学的目的是让儿童通过使用手部协调能力和想象力来表现秋天的景象和感受。
在教学实施过程中，引导儿童用彩笔画出对每一个季节特点的认识。
在剪贴工作中，让儿童自己动手进行制作，增强了他们对剪贴、粘贴、拼接等技能的了解和认识。
在欣赏音乐或诗歌的过程中，儿童更能够感知秋天的神韵和气息，加深对季节变化的认识。
此外，本节还涉及到色彩搭配、图形构图等知识点，在让儿童了解秋天的同时，也促进儿童的认知和绘画能力。
第二节教学内容1.以集体活动方式，引导儿童一起进行秋季采摘活动，如采摘果实、麻棕草、芒果等。
2.培养儿童的集体意识和协作精神，让他们在解决实际问题时更容易团结一致。
3.让儿童模仿秋天各种动物和植物，如飞翔的大雁、互相比拼的公鸡、吐气冻云的水牛等。
第二节教学反思本节教学的目的是让儿童以身体运动为主，从音乐运动中感受秋天的韵律和美妙。
以集体活动方式进行秋季采摘活动，不仅培养了儿童的集体意识和协作精神，也让他们在解决实际问题时更容易团结一致。
让儿童模仿秋天各种动物和植物，通过感觉、角色扮演等形式，激发起儿童的想象力和探究秋天的兴趣。
教学总结本次主题教育课程主要以秋天为主题，通过多种形式来帮助儿童了解秋天的特点和季节变化。
教学实施过程中，我们重点培养了儿童的观察能力、想象力、创造力和协作精神，以及情感意志及审美品位。
大班金色秋天活动方案(5篇)
大班金色秋天活动方案活动目标：1、认识一些农作物或果树，知道秋天是丰收的季节，体验秋天丰收的快乐。
2、能围绕话题表达自己的想法，积极参与交谈。
3.教育幼儿尊重成人的劳动，爱惜农作物。
活动准备：1、幼儿多次了解过秋天的景色，知道秋天收获许多的水果、蔬菜，并知道其中的一些名称。
2、农民田间劳作场景的录像。
3、每位幼儿带____个水果或蔬菜，在教室的一角布置“丰收的季节”展览。
活动过程：一、自由探索1、通过提问激发幼儿谈话的兴趣。
2、你们喜欢秋天吗?最喜欢秋天的什么?(引导幼儿根据自己的经验来讨论对秋天的认识)。
二、引导发现1、观看农民田间劳作场景的录像。
通过提问引导幼儿围绕话题进行谈话，拓展话题。
“农民伯伯在干什么?”(如收割、脱粒、扬稻、摘棉花或玉米、砍高粱等)小结：农民伯伯为了给我们种粮食，辛苦了一年，我们要爱惜农作物，爱惜粮食。
2、秋天还有许多好吃的水果和蔬菜，你最喜欢吃什么?为什么?(引导幼儿在别人谈话过程中，积极参与谈话和补充谈话的内容，表达自己的感受，使幼儿知道秋天是各种植物收获的季节。
)三、交流讨论幼儿自由结伴进行交谈，学会向同伴介绍自己带来的水果、蔬菜的名称、外形、味道及用途。
(教师巡回参与幼儿的交谈，提醒幼儿围绕话题轻声谈话，不影响别人。
)大班金色秋天活动方案（二）活动目标：1、学习用自然的声音唱歌。
2、在老师的引导下，愿意尝试用不同的动作表现树叶落下时飞舞的姿态。
活动准备：课前带幼儿观察过周围的树叶活动过程：一、通过谈话，引出主题，激发幼儿对树叶的兴趣(1)秋天到了，你们知道树叶宝宝会怎样?(离开大树妈妈)(2)树叶宝宝是怎样离开大树妈妈的?(请幼儿想象一下树叶是怎么落下的)(3)出示一片树叶，请幼儿观察一下树叶掉下来的姿势(请幼儿观察后用肢体展现树叶飞舞的姿势)二、欣赏歌曲，初步理解其音乐的节奏美。
(1)听音乐，引导幼儿感受小树叶落下来轻、慢的节奏。
(2)帮助幼儿理解歌词，重点在于理解"树叶到处飞呀飞"(引导幼儿想象"树叶飞到哪?"然后引导幼儿学树叶飞，随意在教室飞，理解"到处飞"的含义)三、学唱歌曲，并会用动作表现歌词。
中班金色的秋天活动教案(精选7篇)
中班金色的秋天活动教案(精选7篇)中班金色的秋天活动教案(精选7篇)作为一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
快来参考教案是怎么写的吧!下面是由给大家带来的中班金色的秋天活动教案7篇，让我们一起来看看!中班金色的秋天活动教案（精选篇1）活动目标：1、让幼儿初步感受秋天的季节特征，培养幼儿的观察力和绘画能力。
2、鼓励幼儿用连环画的形式进行描绘。
3、培养幼儿的欣赏能力。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备：绘画纸、彩笔、油画棒。
活动过程：1、谈话导入：组织幼儿谈话，引发幼儿自己秋游的热情。
2、带幼儿到幼儿园的外面了解秋天。
秋天有什么变化?(树叶、气温、人们的衣着打扮等方面)引导幼儿仔细观察。
3、教师讲解连环画。
可根据实际情况联系春、夏、冬季的季节变化，讲解连环画，也可根据事物的变化来作画。
4、幼儿作画。
5、展示作品，组织幼儿交流，分享经验。
活动延伸：幼儿讲述秋游见闻，家长帮忙记录。
活动反思：这节课中孩子们的积极性很高，孩子们在绘图的时候画出了自己所想，用连环画的方式让自己的画更加明了，孩子们讲述所画的内容，让孩子们知道各个季节的不同变化，有条理的进行绘画。
最后的时候把孩子们的作品展示在主题墙上。
中班金色的秋天活动教案（精选篇2）教学目标：学习层次清楚，有始有终地叙述事情课时：一课时教学准备：带领学生进行一次秋游教学过程：师：昨天老师带小朋友到滨河公园玩了玩，你们还记得么，玩的开心吗?生：开心师：你们还记得咱们是怎么去的么，和谁一起去的呀，谁来告诉老师生：排队和老师一起去的师：咱们去了看见什么了，做什么游戏了，举手生：看见飞机，船，还有喜羊羊的城堡师：咱们在那里做了什么游戏啊生：丢手绢，洗衣机师：咱们在回来的路上，还和外面的叔叔阿姨问好，他们说咱们真有礼貌，回来后园长也表扬了咱们，最后高高兴兴的回了教室。
幼儿大班《金色的秋天》活动设计
幼儿大班《金色的秋天》活动设计第一篇：幼儿大班《金色的秋天》活动设计幼儿大班《金色的秋天》活动设计一、设计意图：秋天的明月是皎洁的，秋天的云霞是美丽的，秋天的空气是醇厚的，秋天的生活是欢快的。
种瓜得瓜，种豆得豆。
春天的播种，夏天的成长，才会有秋天丰收的喜悦。
秋天丰富而多彩，她是个丰收的季节，是个充满喜悦的季节，是个处处都蕴涵着教育契机的季节。
随着天气的变化，逐渐进入了秋季。
气温的下降和树叶的飘落将秋季的季节特征显现了出来，而这些变化非常易于引起孩子们的兴趣。
教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要，从中寻找制定主题网络的线索和依据。
根据幼儿兴趣与实际发展需要，结合季节特征，我们开展了《金色的秋天》这个主题教育。
二、活动目标：1、欣赏散文，感受作品中的意境美。
2、感受散文中形象化的语言和整齐的句式。
3、能创造性地运用不同的颜色、线条、形象表现美丽的秋天。
三、活动准备：1、纸、水笔2、视频转换移四、活动过程：（一）教师有感情地朗诵散文，帮助幼儿初步感受散文的内容。
提问：散文里说了些什么？附：散文内容秋风爷爷天高了，地宽了！乐得秋风爷爷到处跑……秋风爷爷对着大树吹口气，大树摇啊摇，一忽儿抖落一只金蝴蝶，一忽儿抖落一只红蝴蝶，一忽儿抖落一只花蝴蝶。
妈妈说，大树落叶了，送给小树做肥料，盼它快长高！秋风爷爷对着小河吹口气，小河笑啊笑，一忽儿抖动披着的纱巾，一忽儿掀起一个个浪花花，一忽儿抱着白鹅摇啊摇。
妈妈说，小河高兴了，它养的鲜鱼、螃蟹肥又壮，好让宝宝吃了营养好！秋天，秋天，真美丽。
天高了！地宽了！庄稼丰收了，一抹金，一抹银，画出一幅好风景：秋风爷爷到处跑，乐得孩子们掀掉头上的太阳帽……（二）幼儿欣赏录音散文，进一步感受散文的意境美。
1、秋风爷爷对着大树吹口气，大树怎样了？它的心情怎样？2、秋风爷爷对着小河吹口气，小河怎样了？它的心情怎样？3、幼儿交流：秋风爷爷还会对这谁吹气，它会怎么样呢？（三）请幼儿说说自己最喜欢散文中的哪些句子、为什么喜欢，帮助幼儿感受散文的语言特色。
幼儿园中班教案《金色的秋天》含反思
幼儿园中班教案《金色的秋天》含反思1. 教学目标1.认知季节变化，了解秋天的特点和景象；2.学习并理解秋天的自然现象、植物和动物等，提高观察能力；3.培养学生的动手能力、想象力和创造力，通过感性认知促进口头表达和语言表达能力的发展；4.增强学生学习积极性和兴趣。
2. 教材准备1.《金色的秋天》绘本；2.彩色纸、剪刀、胶水、色笔；3.教具：秋天的树叶、棉花、果实等。
3. 教学活动3.1 导入环节1.教师将秋天的树叶、棉花和果实等教具摆放在课堂中拼成一个小“秋天”的场景，让孩子们一起参观，并询问孩子们有什么发现。
2.引导孩子们用感性方法感受秋天，例如：家里用了哪些秋天的物品、看到了哪些秋天景象；3.2 阅读绘本1.介绍《金色的秋天》故事梗概，并将绘本呈现给孩子看。
2.阅读绘本时与孩子们共同探讨故事中的人物、事件和情节。
3.3 制作落叶画1.引导孩子们观察课堂中的秋天教具物品，并让他们自由地选取秋天的树叶、棉花、果实等。
2.将选好的教具放在一起，让孩子们把它们用好色的笔描绘出来。
3.分配彩色纸和胶水，并引导孩子们把自己所选择的教具贴在纸上，制作成自己的落叶画。
3.4 感性认知1.将制作好的落叶画挂在课堂的墙上，让孩子们欣赏彼此的作品。
2.引导孩子们向全班展示自己画的落叶画，并描述它们的特点、颜色和形态等。
4. 教学反思此次活动中，孩子们可以通过探索协助学习，认识和理解秋天的特点、景象、自然现象等。
孩子们可以通过制作自己的落叶画，培养其动手能力、想象力和创造力，这些有助于提高学生的观察能力和口头表达和语言表达能力。
此外，教师需要及时观察和记录孩子们的表现，对孩子们的作品要进行评价和反馈。
在今后的教学中，我会采用更多的感性和体验性教学方法，带领孩子们热爱生活，热爱学习。
(幼儿园大班主题活动)幼儿园大班《金色的秋天》主题活动小结
(幼儿园大班主题活动)幼儿园大班《金色的秋天》主题活动小结幼儿园大班主题活动：《金色的秋天》主题活动小结一、教学内容本主题活动以《金色的秋天》为主题，选自幼儿园大班教材第七章节“四季的变化”。
本章节通过图片、故事和实物展示等多种形式，让幼儿了解秋天的季节特征，如秋天的天气、植物的变化、丰收的季节等，培养幼儿对秋天的认知和喜爱。
二、教学目标1. 让幼儿认识秋天的季节特征，知道秋天天气、植物的变化和丰收的季节。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，让幼儿能够用语言、绘画等方式表达自己对秋天的喜爱。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识，让幼儿在小组活动中共同完成任务。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识秋天的季节特征，了解秋天天气、植物的变化和丰收的季节。
难点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，让幼儿能够用语言、绘画等方式表达自己对秋天的喜爱。
四、教具与学具准备教具：图片、实物、绘画材料、手工材料等。
学具：绘画本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿户外观察秋天的景色，让幼儿亲身感受秋天的特征。
2. 图片展示：展示秋天相关的图片，让幼儿说出图片中的季节特征。
3. 故事讲解：讲述一个关于秋天的故事，让幼儿了解秋天的植物变化和丰收的季节。
4. 实物展示：展示秋天的实物，如树叶、果实等，让幼儿观察并描述它们的变化。
5. 小组活动：让幼儿分组进行绘画和手工制作，用自己的方式表达对秋天的喜爱。
六、板书设计板书内容：金色的秋天板书设计：秋天天气植物丰收七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起收集秋天的实物，如树叶、果实等，观察它们的变化，并和家长分享秋天的知识。
2. 请幼儿回家后，用绘画的方式表达自己对秋天的喜爱，可以将作品带到课堂上进行展示。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本主题活动中，幼儿积极参与，表现出对秋天的喜爱。
但在观察秋天的植物变化方面，部分幼儿的观察力还有待提高。
在今后的教学中，应更加注重培养幼儿的观察力和想象力，让他们能够更好地表达自己对秋天的认识。
(幼儿园大班主题活动)幼儿园大班《金色的秋天》主题活动小结
(幼儿园大班主题活动)幼儿园大班《金色的秋天》主题活动小结金色的秋天是一个美丽而神秘的季节，对于幼儿来说，它是无限探索和惊喜的时刻。
为了让幼儿更深入地了解秋天的特点和魅力，我们在幼儿园大班开展了《金色的秋天》主题活动。
本文将对这次主题活动进行小结，介绍活动内容、教学目标以及幼儿的反应和有效性评估。
一、活动内容本次主题活动主要分为以下几个部分：秋天的特点介绍、植物的变化探究、手工制作、秋天的水果品尝以及户外游戏。
通过多种活动形式，我们让幼儿在亲身体验中感受秋天的美好与多样性。
首先，我们向幼儿介绍了秋天的特点，包括温度逐渐降低、天空变得湛蓝、树叶的颜色变化等。
通过图片、故事和实物展示，幼儿对秋天的特点有了初步的认知。
接下来，我们进行了植物的变化探究活动。
幼儿们观察了一些植物的变化，如树木的叶子变黄掉落、草坪上的蓬松种子等。
他们用放大镜细观察这些变化，并用自己的语言描述它们。
为了加深幼儿对秋天的认知，我们给他们提供了一些手工制作的机会。
幼儿们制作了有关秋天的画册、秋天的树叶等，通过这些活动培养了幼儿的动手能力和创造力。
为了让幼儿更深入了解秋天的水果，我们组织了一次水果品尝活动。
幼儿们尝试了秋天常见的水果，如苹果、葡萄和橙子，并通过味觉感受它们的酸甜。
最后，我们进行了一些户外游戏，如猎宝游戏、集体跳绳等。
这些游戏不仅锻炼了幼儿的身体，也使他们更贴近自然，感受到秋天独特的魅力。
二、教学目标本次主题活动的教学目标主要包括：1. 让幼儿了解秋天的特点和变化，培养对自然的观察和认知能力。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力，通过手工制作激发幼儿的想象力。
3. 通过水果品尝活动，让幼儿认识秋天的水果，培养他们的味觉和健康意识。
4. 通过户外游戏锻炼幼儿的身体素质，培养团队合作和运动技能。
三、幼儿反应和有效性评估在这次主题活动中，幼儿表现出了浓厚的兴趣和积极的参与态度。
他们踊跃回答问题，积极参与各项活动并展示自己的成果。
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大三班《金色的秋天》主题活动计划
执教者：陈婷婷实施时间：2016年9月14日--10月26日共四次指导一、主题来源：
金秋时节，落叶纷飞，大地悄悄地披上了金色的时装你还没注意秋天已经来到。
秋天在大班孩子们的眼中是甜美的，喧闹的，同时又是多彩的好奇的。
该主题活动既可以把其当作一个独立的活动来完成，同时也起着与其他主题承上启下的作用。
活动来源于幼儿的需求作用于幼儿的实践中，幼儿的好奇心使他们天生对自然有探索的欲望。
树上纷飞的落叶，路边盛开的菊花，餐桌上诱人的瓜果蔬菜等等，这一切在大人的眼中微不足道，但在孩子们的眼中却是那么的有趣。
在数不清的为什么中，孩子们细细品，味慢慢探求。
游戏、构建、涂鸦、实验、讨论，孩子们用自己的方式完美的描绘着美丽的秋天。
、主题网络图:
制作落叶贴画
画秋收的粮食、
水果和蔬菜
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秋天诫开^1 &
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你看到的秋天是什么样子的?
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你知道秋天收获的粮食、水果和蔬 菜有哪些？
3、你知道哪些花是秋天开花的? 三、主题调查表：
为了更好地让幼儿了解、认识秋天，本学期我们开展了关于秋天的主题， 你 们对秋天的了解有多少呢？我们一起来做这张调查表吧！ （请用绘画、剪贴画或 文字的方式告诉大家吧！） 1、你见过哪几种秋天的落叶？
主题活动具体方案：
一、活动目的：
1、关注周围的事物在秋季的变化，感受秋天的美，积极学习运用多种手段表达自己对秋天的认识，乐意用自己的方式记录自己的发现。
2、会将感受到的秋天的特征、秋天的美反映在画画中。
3.学习用剪、切、拼、贴等技能，会使用自然材料进行创造的愉快情感，体验与同伴合作活动的乐趣。
4、知道秋天是成熟的季节，感受丰收的美景。
5、了解农民劳动的艰辛，知道珍惜粮食，不浪费。
二、活动准备：
1、物质准备：黑色记号笔，秋天粮食、蔬菜和水果的实物图若干，纸杯，秋天的落叶若干、蜡笔、照片、剪刀、画纸若干。
2、环境创设：
（1）布置主题环境创设《金色的秋天》：（2）布置有关“金色的秋天”的区角环境创设等：
3、家长社区资源的利用：
（1）家长可以带孩子去欣赏秋天的景色并拍成相片，让幼儿进一步了解秋天的特征和秋天的美。
（2）请家长带幼儿收集不同类型的落叶。
三、活动过程：
活动方案一：《落叶贴画》（一）2016 年9 月14 日星期三上午
一、活动目标
1、欣赏各种各样的落叶
2、尝试用落叶进行创意组合、黏贴作画。
3、体验创作的乐趣。
二、活动准备
物质准备：1、画纸、水彩笔、剪刀、双面胶
2、幼儿认识并和家长收集的各种不同的树的叶子。
三、活动过程
1、谈话导入活动，欣赏各种树叶，知道它们有大有小、形状不一，可以组合成各种图形。
（1）、教师：小朋友们，你们喜欢秋天吗？为什么？（2）、教师：〔出示树叶〕，美丽的秋天到了，小朋友在路上拾到了很多的树叶，别看这些小小的树叶，它们的作用可大了。
现在，老师要变一个魔术，看，把这树叶剪成不同的图形拼放在一起，你们看象什么？
（3）、教师变化树叶的形状，问：" 换一个形状呢？看看它又像什么？
小结：树叶形状有桃形、扇形、柳叶形、圆形、他们大小不同，形状不一。
每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形。
2、引导幼儿进一步探索。
（1）、教师: 那小朋友们现在看看你面前的材料，试着拼摆一下，看看自己可以摆出什么？
3、介绍树叶粘贴画的方法，
（1）、教师：小朋友拼的画都很棒, 这么漂亮的树叶拼的图画我们要想保留下来你有什么好办法？（把树叶粘在画纸上。
）
（2）、教师：小朋友们真聪明，那么我们拼的时候需要注意：选择自己喜欢的树叶图形，拼的时候要想好每个图形的位置，要有疏有密，这样才好看。
图形拼好后，在一片片的树叶后面粘上胶布，贴在画纸上，再用手轻轻压一压。
最后，可以用彩笔添画和装饰，但不能太多，不要涂在树叶上，要突出树叶拼图的特点。
4、幼儿动手制作，教师巡回指导。
5、结束贴画，引导幼儿展示作品并互相欣赏。
活动方案二：《秋收忙》2016 年9 月28 日星期三上午
一、活动目标
1、大胆表现自己见到过的粮食丰收的景象。
2、知道秋天是粮食成熟的季节，初步认识水稻、番薯等农作物。
3、知道秋季是水果丰收的季节，体验与同伴合作的快乐。
二、活动准备
物质准备：1、画纸、蜡笔2、表现丰收的照片若干。
经验准备：1、幼儿对秋天收获的水果、蔬菜和粮食有一定的了解。
三、活动过程
1、回忆与欣赏。
( 1)、师启发幼儿回忆粮食丰收、果蔬丰收的景象。
“我请几位幼儿来说说你了解的景象。
”
( 2)、教师出示田野里粮食丰收和果蔬丰收的照片，引导幼儿仔细观察。
2、讨论交流。
(1)、师：“我们已经看到过粮食丰收和果蔬丰收的景象，也看到过粮食和果蔬丰收的照片，那么如果让你来画，你觉得画什么可以表现丰收的情景？ (丰收的田野、运粮忙、收割稻子……)
3、自由创作绘画。
(1) 、幼儿自由创作画画。
(2) 、教师启发幼儿：远的景物要画的小一点，近的景物要画的大一点，排列要有疏有密。
(3) 、师提醒幼儿要注意各种颜色的相互交叉，搭配。
4、相互评价。
(1)、师请幼儿相互看看画面是不是体现了丰收。
(2)、对于敢大胆创作，体现个性化的幼儿进行表扬。
5、活动结束。
活动方案三：《秋天菊花开》2016 年10月12日星期三上午
一、活动目标
1、让幼儿了解菊花的多种颜色和姿态, 知道菊花是多种多样的。
2、使幼儿知道菊花是秋天里美化环境的花, 培养幼儿的审美情趣和爱护花卉的情感。
3、将通过观察、发现的排序方法运用到自己的制作过程中，初步创造美。
二、活动准备
物质准备：1、纸杯、蜡笔、剪刀2、各种各样菊花的照片若干。
三、活动过程
1、谈话引题。
（1）、让幼儿说说秋天什么花开，引入菊花的课题。
2、幼儿通过观看菊花的图片，认真观察菊花的特征，感受菊花的美。
（1）、提供各种菊花的图片，让幼儿比较菊花的颜色、花瓣形状等外形特征。
3、集中、交流、讨论：
（1）、请幼儿与同伴互相交流观察的感受，说说菊花美在哪里。
（2）、请个别幼儿说说菊花的美，并引导幼儿用好听的句子说出来。
4、制作纸杯菊花。
（1）、教师演示并制作。
先给纸杯涂上颜色，把一次性纸杯用剪刀沿杯子边缘向杯底剪成均匀的小条，全部剪完。
把剪完的纸杯的小条当做菊花的花瓣，把有的小条用铅笔卷一卷，整理成菊花的形状。
（2）幼儿分组制作纸杯花，教师根据实际情况进行指导。
5 、作品欣赏。
把幼儿制作的作品一一展示出来，供大家欣赏。
活动方案四：《秋天的足迹》2016 年10月26日星期三上午
一、活动目标
1、鼓励幼儿从自身及周围环境等的变化中，感受秋天的到来，了解秋天的基本特征。
2、引导幼儿从多角度多方面来“寻找秋天的足迹”，表达自己所找到的关于
秋的信息。
3、激发幼儿关注周围现象的兴趣。
二、活动准备经验准备：课前爸爸妈妈带孩子去寻找秋天的足迹，并与秋天相关的景物拍照物质准备：1、照片2、秋天的图片
三、活动过程
1、提出问题引发幼儿思考：现在的天气是什么季节？为什么?（明确秋天的天气特征是凉爽的、舒适的）
2、组织幼儿交流、讨论：
（1）、请幼儿大胆地介绍我知道的秋天（2）、秋天已经来到了，你能找到吗？去哪儿找呢？
3、欣赏照片，引导幼儿谈论我发现的“秋天的足迹” 。
（1）、教师：我们一起来欣赏小朋友们带来的照片，看看小朋友们和爸爸妈妈在哪里找到了秋天（田野里、果园里、花园里……）
（2）、请幼儿说说你找到的秋天它是什么样子的？
4 、除了照片的形式来表示，我们还可以用哪些方式告诉大家呢？（师幼共同归纳不同方法，例如：绘画、唱歌、舞蹈、讲故事，种植等）。
5、交流、评价。