大学生创业利弊辩论赛资料(正方)
大学本科生在校期间创业利大于弊还是弊大于利？辩论赛 正方辩词一辩、二辩、三辩、四辩发言稿
大学本科生在校期间创业利大于弊还是弊大于利？辩论赛正方辩词一辩、二辩、三辩、四辩发言稿正方辩词一辩发言稿：尊敬的评委、各位观众：我代表正方辩论队，今天我将为大学本科生在校期间创业的利大于弊这一立场进行辩论。
我认为，大学本科生在校期间创业的利大于弊，以下是我的观点。
首先，创业能够培养学生的实践能力和创新精神。
大学本科生在校期间创业，可以让他们从理论走向实践，将所学知识应用于实际问题中。
这种实践能力的培养对于学生未来的职业发展至关重要。
同时，创业过程中需要不断创新，这能够培养学生的创新思维和解决问题的能力，使他们更具竞争力。
其次，创业可以提供学生更多的机会和资源。
大学校园是一个充满资源和机会的地方，学生可以借助学校的平台和资源，更容易获取资金、导师指导和市场机会。
这些机会和资源对于创业者来说是非常宝贵的，能够帮助他们更好地实现自己的创业梦想。
最后，创业有助于促进经济发展和就业机会。
大学本科生创业不仅可以为社会创造更多的就业机会，还能够推动经济的发展。
创业者通过创新和创造价值，为社会带来新的产品和服务，促进了经济的繁荣和进步。
综上所述，大学本科生在校期间创业的利大于弊。
创业能够培养学生的实践能力和创新精神，提供更多的机会和资源，并促进经济发展和就业机会。
因此，我强烈支持大学本科生在校期间创业。
谢谢！正方辩词二辩发言稿：尊敬的评委、各位观众：我是正方辩论队的二辩，我将继续为大学本科生在校期间创业的利大于弊这一立场进行辩论。
我将从创业对个人发展、社会影响和创新能力的角度来阐述我们的立场。
首先，创业对个人发展有着积极的影响。
大学本科生在校期间创业，可以提供一个实践的平台，让他们在实际操作中学习到更多的经验和技能。
这种实践经验对于他们未来的职业发展非常有帮助，能够增加他们的竞争力和就业机会。
其次，创业对社会有着积极的影响。
大学本科生创业可以为社会创造更多的就业机会，减轻就业压力。
同时，创业者通过创新和创造价值，为社会带来新的产品和服务，推动社会的进步和发展。
大学生创业利弊辩论赛资料.doc
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大学生创业是一个热门话题，它是现代社会中一个新兴的经济形态，很多人认为创业能够改变一个人的命运，让人们得到更好的发展，但也存在许多问题。
在这篇文章中，我们将探讨大学生创业的利与弊。
利：
1. 创造就业机会
创业对社会有着极大的贡献，它能为社会创造更多的就业机会，并且为国家提高税收。
2. 培养创新能力
创业需要有大量的创新，因为只有在市场上有差异化的产品和服务才能够留住客户。
大学生创业能够培养学生的创新能力，并且提高他们的竞争力。
3. 增加财富
创业成功后，创业者会获得高额的回报，这不仅能够满足他们的生活需求，还能够为社会创造更多的财富。
弊：
1. 缺乏经验
大学生创业一般缺乏经验，他们可能在企业管理、市场营销、财务管理等方面存在漏洞，这会影响到企业的发展。
2. 财务压力
大学生创业的资金来源通常是来自自己的积蓄或者家庭财产，对于资金紧张的学生来说，不断的财务压力可能会威胁到他们的学业及生活。
3. 市场不确定性
创业的成功没有定数，市场需求会随时变化，当市场发生变化时，大学生创业者可能会遭遇到巨大的挫折，并且可能会倾家荡产。
总体而言，大学生创业既有利也有弊。
创业潜在的机遇和冒险相伴相生，因此，在考虑创业时，应该做好充分的准备和调查研究，才能够在竞争激烈的市场中建立起强大的品牌和业务模式。
年轻人创业的利与弊辩论辩题
年轻人创业的利与弊辩论辩题正方：年轻人创业的利大于弊首先，年轻人创业可以为社会带来新的活力和创新。
年轻人通常具有更大的创造力和创新意识，他们能够带来新的商业模式和产品，推动整个经济的发展。
比如，马克·扎克伯格创建了Facebook，成为了世界上最成功的社交网络平台之一，他的创业精神不仅改变了人们的生活方式，也为社会创造了巨大的价值。
其次，年轻人创业可以为自己创造更多的机会。
在竞争激烈的就业市场中，年轻人很难找到满意的工作，而创业可以为他们提供更多的发展空间和机会。
比如，杰夫·贝索斯在年轻时创办了亚马逊公司，如今已成为全球最大的电商平台之一，他的创业经历不仅让他成为了亿万富翁，也为无数人创造了就业机会。
最后，年轻人创业可以培养他们的领导能力和团队合作精神。
创业过程中，年轻人需要面对各种挑战和困难，这可以锻炼他们的领导能力和团队合作精神。
比如，乔布斯在创办苹果公司时面临各种困难，但他坚持不懈，最终取得了巨大成功，这个过程让他成长为了一个优秀的领导者。
综上所述，年轻人创业的利大于弊，创业不仅可以为社会带来新的活力和创新，也可以为年轻人自己创造更多的机会，同时还可以培养他们的领导能力和团队合作精神。
因此，我们应该鼓励年轻人勇敢地去创业，追求自己的梦想。
反方：年轻人创业的弊大于利首先，年轻人创业面临着巨大的风险。
创业是一条充满荆棘的道路，成功的案例只是少数，大部分创业者都会面临失败的可能。
比如，有调查显示，超过80%的初创企业在创立3年内就会倒闭，这意味着大部分年轻人创业的梦想最终可能变成泡影。
其次，年轻人创业需要承担巨大的压力。
创业者需要面对巨大的经济压力、市场竞争压力以及生活压力，这些压力可能会对年轻人的身心健康造成不良影响。
比如，有研究表明，超过一半的创业者在创业过程中会面临焦虑和抑郁等心理问题，这对他们的健康和生活都会带来负面影响。
最后，年轻人创业可能会影响他们的学业和职业发展。
在校大学生创业利大于弊四辩稿
在校大学生创业利大于弊四辩稿篇一：在校大学生创业利大于弊四辩稿在校大学生创业利大于弊四辩稿谢谢主席大家好大家看这个辩题当下在校大学生创业的利弊比较众所周知我们正处于经济转型发展的一个时期知识经济席卷全球经济形势千变万化与此同时我们的就业形势却并不乐观在这样一个时代大学生创业也就成为大学生就业之外的一种新兴现象生对未来充满希望激情极具创新意识和探索精神这是创业者应该具备的素质在创业与合作的过程中积累经验获得巨大的精神财富第二大学生作为高知识的人群可以在大学这个相对自由的人才聚集地里努力进行创新为我们社会经济的发展带来新的生机与活力大学生创业大多选择微小企业也恰恰这些是在美国和德国大学生创业已经成为就业的一个重要途径这对缓解我国就业压力有很大的帮助在刚才的辩论中对方辩友一直在强调在校大学生创业的弊端第一对方辩友强调大学生的社会经验不足容易盲目乐观其实正因为我们的社会经验不足我们更需要走出去体验社会一个真正经历过创业的人他会更能够适应社会；第二对方辩友认为大学生创业需要很多的时间与精力可能会对学业造成影响其实大学相对于高中来说是一个更加自由的一个平台我们不能只是钻在书本里毕竟我们学习的目的也是为了为了实现自己的人生价值我们并不是要求人人都去创业对于有创新意识真正想要创业的大学生自然会自己调配自己的时间精力创业对于我们来说未尝不是另一种学习；第三对方辩友认为创业具有很大的风险性创业的挫折和失败会另大学生干撒哦沮丧消沉其实对于在象牙塔中大学生来说开创一番事业的确面临很多困难正是如此才要求大学生更加理性做好充足的准备来进行创业风险教育必不可少也可以提高大学生的承压能力我方认为在校大学生创业利大于弊基于三点第一在校大学生进行创业可以提升自己的个人能力创业对大学生的社会经验风险教育人际交往等能力的提高都有很大作用这不是一般的社会实践和兼职可以比拟的大学微小企业给社会带来了很多的工作岗位给我们的经济发展注入新鲜的血液第三针对在校大学生的创业我国政府也相应出台了一系列政策加以鼓励这从很大程度上为大学生创业减少了不少的阻力同时大学生在校创业风险不会很大失败了还有退路从某种程度上说大学就为大学生创业提供了一个创业保护期无论是对自身能力的提高还是对社会经济的发展大学生创业都是一种很好的选择就我国而言大多数大学生就业观念还是停留在寻找铁饭碗安于守业普遍缺乏探索和创新的精神这也是我们为什么没有乔布斯为什么我们永远是中国制造而非中国创造的重要原因大学生群体肩负着民族的未来和希望他们的未来就是中国的未来篇二：在校大学生创业利大于弊四辩稿谢谢主席：问候在场各位我们的辩论赛已经到了最后这一阶段了不管在校大学生创业是利大于弊也好弊大于利也罢输赢真的不是最重要的了我们通过这场比赛获得了友谊学到了知识也收获了成长并且能让在座的同学们对与我们戚戚相关的大学生创业问题得到更深一层的了解我想这场比赛的意义已经达到了下面我对这场比赛做一下归纳对方辩友告诉我们学生的主要任务是学习创业影响学习真的是这样大家想想对于我们大学生而言学习仅仅代表学课本知识我们的社会需要的是各方面的人才因此我们大学生应该多元化发展我们每个人都有选择自己道路的权利在我们完成基本学业之余当然可以继续深度学习我们的专业知识但是也可以去从事其他的学习比如说参加辩论比赛或者说我们去创业这些都是一种学习因此不仅国家支持我们在学校也看到了大学生创业孵化基地星火创业平台等去鼓励我们大学生创业并且我方辩手也就学习问题特地去咱们学校的大学生孵化基地做了请教那里的老师告诉我们现在知识发展变化很快而亲身去创业方能获得我们这一领域最直接最与时俱进的知识毕竟有些知识可以在学校学到而有些理论只能在实践和交流中学习掌握因此创业与学业并不是水火不相容的关系我们每个人都有两个甚至多个身份将来我们可能既是需要承担家庭责任的丈夫又是一个需要对工作尽心的丈夫我们都要做好这是社会对我们的需要而我们的生活也因此更加丰富因此对方辩友的弊端其实真的不太弊而我们说大学生作为应试教育的高中和复杂的社会的过渡期我们不可能在六月毕业的那一天突然就有能力去迎接社会了这是一段很漫长的学习过程我们要做很多的努力和成长这些成长当然我们可以通过其他方式来获得但是我们今天讨论的创业确实可以给我们带来这些利端并且这些成长是我们进入社会前必须要学会的因此在校大学生创业的利处是必须的而弊端是可控的我们认为利大于弊而对方辩友到最后也没有一个清晰的比较为什么你们认为弊大于利让我们很遗憾我们今天讨论这个与我们大学生戚戚相关的辩题就是在讨论我们大学生很普遍的一种现象一个大学生他有创业的梦想他有成功的渴望然后他去创业了我们不知道他是成还是败我们只知道他做了充足的准备好了摊在大家面前我们是去肯定她还是去否定他我们去鼓励他还是去打击他也许他的自信可能只是一个年轻人的自信他所说的充足可能也只是一个二十岁的充足但是败真的可以决定一切等五十岁的时候再来他二十岁的梦想失败又真的算得了什么五十岁的人又为什么要去泼二十岁年轻人的冷水呢经历啊同学们学习的经历挫折的感叹青春的梦想年老的会是他一辈子丢不掉的财富或许你可以否定我们没有足够的经验但你们不能否定我们学习经验的热情或许你可以否定我们一路坎坷会遭遇失败但是你们不能否定我们客服这些困难获得成功的勇气我们在这个最好的时间里又各种各样的选择不管你是否选择创业只要你想成长只要你在学习那些失败和困难都不能否定你他们只不过代表你暂时还没有成功罢了我想这些才是在这场辩论赛能带给大家的现实意义所在谢谢大家篇三：大学生创业利大于弊四辩总结陈词大学生创业利大于弊四辩总结陈词一、对方辩友将在校大学生自定义为全体大学生没有从根本上把握住木场辩论赛的重心我方立论时早已道明：我们所说的大学生仅仅只是包含了那些有条件创业或已在创业路上的大学生木次辩论我方仅仅是就在校大学生进行创业这一行为的利弊进行比较二、纵观整场辩论对方辩友说利大于弊却未给出其衡量标准如果这一点都没有说清楚那我方和在场的观众又能认同你方的观点呢三、对方辩友说时间精力有限两者不能兼顾那么我想问有的人即使学生又是儿女即是哲学家又是心理学家个人不是多重的身份一个不是具备多重的要求难道就没有人能做好那个人做了孝顺的儿子就不能做合格的父亲了]五、请对方辩友明确,我们今天辩的是大学生创业的利与弊,并不是大学生创业失败带来的弊端对方辩友还未开始行动就已惧怕结果了人生苦短,难道我们做什么事都在算计,下一步走出去是迈左脚先呢还是右脚先呢?如果做什么事都着想结果,那你是不是喝一口水要想下一步会不会被,呛到又该办/,那水我就不喝了行了吧六、如今大学生就业难早己成为社会上的一大难题大学毕业生“高分低能”现象展见不鲜那作为即将进入社会的在校大学生难道不该趁着还是在校未雨绷缪为未来进入社会做好规划么?创业为未来积累经验为现在进行指导通过创业我们可以发现自身的不足并趁为时未晚补救回来这难道也是弊大于利的么?.对方辩友强调大学生创业会浪费精力耽误学习那么请问：一个不能学会权衡而找到学习和创业二者完美结合点的人又怎能处理现代社会各种复杂关系呢对方辩友还强调大学生创业失败会浪费社会资源那么请问：大学生毕业后在社会上的创业就一定会一帆风顺如果把那时的惨败与以前在校期间的小小挫折相比对方辩友认为孰大孰小呢3.究竟原因关键地影响着在校大学生的创业的成败是精力不是是大学生自身能力修养问题就算退学也解决不了大学生自身能力不足的问题大家好纵观整场辩论对方辩友个个言语犀利然而却都不在理下面进一步总结我方观点：刚刚我方一辩开篇立论就已说明：其一我方所强调的创业利弊是重在过程而不是结果行为的结果是不能衡量行为本身的我方承认对于大学生而言想要开创自己的一番事业的确面临着很多的困难创业成功自然是喜事可就算是失败又怎样你当初没有考到大学感觉天要塌下来你谈个恋爱闹分手而寻死觅活的当你20年50年后再去看这些是人生历练呀！其二古话说“纸上得来终觉浅绝知此事要躬行”这句话对文学而言是这样对经济活动、商业活动、技术活动而言更是这样创业是一种理论与实际相结合一种行为它符合马克思认识论的观点将理论用于实践认清自己的优劣势为以后的社会生活定好方向充好电何乐不为其三我方赞同在校大学生的根本任务是学习但大学学习已全然不同于高中学习本身就是多样化的如何做人是学习如何生活也是学习学习的方式也是多样化读书是学习实践也是学习创业其本身就是一种学习的过程其四就大学生自身来讲当代大学生有勇气有知识有头脑有能力这些对于有条件的大学生来说创业已经具备了难得的机遇对方辩友把创业想的太复杂,它其实就是一种简单的行为,在这个感于追梦不怕输的年纪,我们更多的是应该对这种行为给予肯定及鼓励.其五我们国家教育的目标是培养德智体美全面发展的社会主义接班人而把大学生创业本身就是与这个目标不谋而合的创业是一种把知识转化为实际的生产力的行动增加社会财富一定程度上缓解就业压力增加就业机会提高就业率我们国家需要的不正是这些说到这里我相信在座的各位早已心知肚明我很同情对方辩友的难处毕竟人在江湖心不由己呀.最后衷心希望对方辩友弃暗投明迷途知返.综上所述我方重申:在校大学生创业利大于弊谢谢。
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大学生创业辩论赛大学生创业辩论赛篇一反方材料我方观点：在校大学生创业弊大于利。
何谓在校大学生?根据国际惯例，就是在大学上课继续学业的学生，否则一个离开学校十几年而保留学籍的人是否仍是在校大学生呢?什么是创业?创业具有怎样的特性呢?创业，创办事业，既具有一定目标、规模和系统而对社会发展有影响的经常活动。
他的特性包括：1创新性2目的性3系统性4风险性5延续性、经常性需要较长时间和经常活动6规模性包括事业规模和投入的时间精力的规模。
由此可见，创业必须投入的时间精力非常大，绝非对方辩友所说的一小部分，鱼与熊掌可以兼得;同时对创业者的性格、人格、心智、人文素养、专业知识和能力提出了很高的要求。
在校大学生这一群体又具有怎样特性呢?首先，在校大学生的根本任务是促进自己作为一个人的成长和完善，包括人格的完善、心智的成熟以及人文素养的积累，而不仅是为了毕业后有出路;其次，大学为实现这种成长提供了最好的土壤，大学生有必要在这最合适的时间，做与之相适应的事，否则就是资源的浪费了;再次，多数大学生的性格、心智、人文素养、创业的知识和能力都没有达到创业相应的标准;第四，人的精力都是有限的，尤其对于正在为自身素质提高而努力的大学生而言，学习本身就需要极大时间和精力，如果再加上创业，那绝大多数大学生会落得赔了夫人又折兵。
综合在校大学生和创业这两者的特性，我们可以得出这样的结论：在校大学生创业利弊皆有，但是弊大于利。
诚然，创业机遇难得，合适的机会降临时确实不该放弃;创业活动可以提高创业能力;也有利于提升社会创新力，是为利。
但是这些利都是创业之利，如果放在大学阶段可就不同了。
其一，大学生不能很好地完成个人的成长这一根本任务，因为学习和创业都要倾注极大的时间和精力，而这很难做到兼顾。
其二，大学生在没有全面成长，心智、品格不成熟，人文素养不深厚，只是不完备，能力有欠缺的情况下贸然创业，那不仅注定了失败，还会给未来人生带来阴影。
其三，这样一批素质不高的创业者会导致创业的低水准，影响未来商业发展的规模和水平。
大学毕业创业辩论赛辩题(3篇)
第1篇正方立论：大学生毕业后创业利大于弊一、引言随着高等教育的普及，越来越多的年轻人选择在大学毕业后投身创业大军。
这一现象引起了社会各界的广泛关注。
本方认为，大学生毕业后创业利大于弊，以下将从五个方面进行阐述。
二、创业有助于个人成长与自我实现1. 锻炼能力：创业过程中，大学生需要学会市场调研、团队协作、财务管理等多方面的能力。
这些能力的培养，对个人的综合素质提升具有重要意义。
2. 实现价值：创业是实现个人价值的重要途径。
通过创业，大学生可以将自己的兴趣、爱好与市场需求相结合，实现自我价值。
3. 培养创新精神：创业过程中，大学生需要不断尝试、创新，这有助于培养他们的创新精神和创业意识。
三、创业有助于推动经济发展1. 增加就业：创业可以创造更多就业机会，缓解我国就业压力。
据统计，近年来我国新增就业岗位中，有相当一部分来自大学生创业。
2. 促进产业升级：大学生创业往往集中在高新技术产业，有助于推动我国产业结构的优化和升级。
3. 带动区域经济发展：大学生创业项目往往具有地域特色，有助于带动当地经济发展。
四、创业有助于培养创新型人才1. 培养创新意识：创业过程中，大学生需要面对各种挑战，这有助于培养他们的创新意识。
2. 提升综合素质：创业需要具备较强的综合素质，如沟通能力、领导能力、团队协作能力等。
这些能力的培养，有助于大学生成为具备国际竞争力的创新型人才。
3. 传承创业精神：创业精神是一种宝贵的财富，大学生创业有助于传承和弘扬这种精神。
五、创业有助于缓解家庭经济压力1. 减轻家庭负担：大学生创业成功后，可以减轻家庭经济负担，为家庭创造更好的生活条件。
2. 实现家庭梦想：许多家庭都有创业的梦想，大学生创业可以帮助实现这一梦想。
六、结论综上所述，大学生毕业后创业利大于弊。
当然，创业过程中也会面临各种困难和挑战，但这并不能否定创业的价值。
我们相信，只要大学生具备坚定的信念、创新的精神和扎实的实力，就一定能够在创业的道路上取得成功。
大学生创业利弊辩论赛资料
欧阳晖分析，认为“支持大学生创业的政策太少”一项排在最后一位，这表明，大学生充分了解到国家鼓励大学生创业的相关政策。他们真正感觉困难的是没有经验，这表明现在的高校教育没有采取相应的措施来训练学生这方面的能力，更多学生还是身处象牙塔中，没有接触、了解社会和市场，这就使得他们创业的勇气和能力不足。所以，很多学生要在毕业后5年内才会创业，这段时间即是他们积累创业能力和经验的过程。
■大学生创业者多需家庭支持
■创ห้องสมุดไป่ตู้目标不明确是障碍
■为攒经验先就业再创业
调查显示，在没有创业计划的大学生中，不创业的原因主要是“没有经营的经验”，占到16.3%，认为“缺乏资金”的占15.4%，“缺乏创业方面的指导”的占15%，“缺乏社会关系”的占14.5%，认为“风险太大”的占11.3%，“缺乏创业项目”的占10.6%，此外，对创业不感兴趣的为10.3%，还有6.6%的人认为“支持大学生创业的政策太少”。
辩论赛：在校大学生创业弊大于利(对方可能问的问题)
对方可能问的问题1.对方辩友强调，大学生创业会浪费精力耽误学习，那么请问：一个不能学会权衡而找到学习和创业二者完美结合点的人，又怎能处理现代社会各种复杂关系呢？答：学习和创业分属不同的人生阶段，他们是先后继起的关系，根本就不存在是否和谐统一的问题。
2.对方辩友还强调，大学生创业失败会浪费社会资源，那么请问：大学生毕业后在社会上的创业就一定会一帆风顺吗？答：你在大学毕业能力已经得到锻炼的基础上创业都不一定能一帆风顺，更何况是在校大学生呢？3.如果把那时的惨败与以前在校期间的小小挫折相比，对方辩友认为孰大孰小呢？答:对方辩友未免将在学校受到的挫折过分缩小了吧？这太主观臆断了！！4.究竟是什么原因关键地影响着在校大学生的创业的成败？是精力吗？不是，是大学生自身能力修养问题。
答：这不正说明大学生应该先在学校提升自身能力修养后再去创业吗。
5. 退学了去创业，和在校大学生创业并没有本质的区别。
答：能力上没什么区别，但精力和时间却多很多。
6.时间不就像海绵里的水，越挤越多吗？答：对方辩友难道您能肯定你挤出来的时间就是顾客需要你的时间吗？7.在校大学生经验不足毕业后经验就足了吗？7.毕业大学生理论、经验就足够了吗？答：毕业后经验都不足更何况在校期间呢？8.对方辩友说大学生能力不足，那么为什么还有那么多大学都没上也创业成功了呢？答：因为他们在社会上已经摸爬滚打了很久，社会经验比我们丰富。
“闻道有先后，术业有专攻”。
况且也不见得他们创业成功之路有多么顺畅。
对方辩友是在忽视大学的作用啊！9.现在的社会创业着重的是科技的互动，理论与实践的结合，这种大学生群体的高技术含量创业，可以带动整个社会的企业改良，形成整个市场重技术重知识的优良氛围。
火一样的有着绚烂青春的大学生，给中国市场带来的不正是一场革命吗？答：中国学生群体的高新技术含量创业率是是17.11% ，且不谈是否成功，这样小的群体如何让去改革庞大的中国市场呢？对方的漏洞1.学校是座象牙塔。
辩论赛：在校大学生创业利大于弊还是弊大于利
正方：在校大学生创业利大于弊正方立论陈词一、在全国各大校园中，我们经常能看到这样的情景：同学们摆地摊，卖杂志、报纸，开店铺经营。
大学生创业已经成为一种潮流，大学生创业是利大还是弊大，成了我们必须面对的明确问题。
我方认为大学生创业利大于弊。
首先我们对今天的辩题进行一下解读：今天我们所讨论的“大学生”并非所有的大学生，而是指那些有创业动机或已将创业想法付诸实践的那一部分。
其次是对于利弊的权衡，大学生创业不是一个简单的过程，它从最初的企划构思到开业准备再到后期经营，可以说每一步都是陌生的探索，但却又是有益的尝试。
在一系列的尝试中，我们能学到很多。
所以判断大学生创业的利与弊，决不能单以成败而论，而应以是否有利于社会和个人的发展论。
我方认为大学生创业利大于弊。
对于社会而言：大学生创业充分符合我国，鼓励个体私营经济发展的国策，活跃和补充社会主义市场经济的内容，大学生创业，往往可以寻求到合作伙伴，这就无形中为社会降低了就业压力。
对大学生自己而言：在严峻的就业形势下，增加了我们的就业渠道。
湖南师范大学对大学生课余时间安排进行了调查。
有40%左右的同学用来和同学闲聊。
聊天内容大多是生活琐事、娱乐新闻等。
50%左右的同学用来逛街、玩电脑、看电影。
还有的则不知道自己该干什么。
可以说，大学生大多生活空虚，创业充实了自己的生活；在一定程度上也阻止了大学生的堕落。
其二，大学生创业有助于提高大学生开拓创新的精神和社会实践能力、加深对社会的认识。
大学生较社会人世而言，有丰富的专业知识和创新精神，创业就为我们提供了一个实践科学知识和拓展创新精神的平台。
在社会实践中，我们又会对社会上的潜规则有一定的认识，这使我们能在毕业后少走弯路，更快更好的融入社会中去。
其三，社会上的交际相对于校园内的交往而言，更具有挑战性。
创业期间，大学生交际能力能得到很好的锻炼和提高，此外，对于扩大人际关系网络也有相当大的好处。
当然大学生船业也存在一些弊端，例如在一段时间一定程度上会影响到学习，但这只不过是表面之弊、眼前之弊和局部之弊，而大学生创业实际却是关系到个人成人成才和国家民族发展的根本之利、长远之利和全局之利。
在校大学生创业利大于弊正方一辩用稿
在校大学生创业利大于弊正方一辩用稿第一篇：在校大学生创业利大于弊正方一辩用稿谢谢主席、各位尊敬的评委、各位同学大家晚上好：我方认为在校大学生创业利大于弊，主要有以下三个论点。
1.从个人的角度出发，在校大学生创业可体验社会生活、积累经验、丰富市场经营管理常识，更快的融入社会。
在校大学生创业的目的很大程度上是为了锻炼自我，积累经验，获得成长，而不是有些人指责的急功近利。
/在校大学生在学完理论知识后需要一个途径去检验自己的收获，创业为它提供了很好的条件，创业不仅不会耽误学业，而且有利于大学生将理论与实务结合起来，学有所用，学以致用，实现自我价值。
/创业是一项高智商的活动，需要高水平、高知识、高素质的人才，在校大学生如果想要创业成功，势必会通过书本、实践或其他方式来提高自己的技能。
在这个过程中，大学生们已经提升了自我的语言表达能力、人际交往能力、组织管理能力等，这些都是大学受教中不可能获得的宝贵财富。
/在校大学生创业无论成功与否，在同龄人中会有一种特殊感，这种特殊感会激励他们去探索、创造，这体现了当今社会强烈推崇的创新精神。
/在校大学生主动创业，能提高自身竞争力，使自己在激烈的社会竞争中能游刃有余，拥有充分发挥的空间。
一方面，创业有利于拓宽大学生的就业渠道，缓解大学生就业难问题；另一方面，也可以充分发挥大学生年轻灵活，充满激情、创造力强的优势。
这些创业经验还会为以后的就业提供优势。
2.从集体的角度出发，个人创业能带来集体利益。
前人成功的创业经历，能从正面引导后人在学习创业时找准路子，正确把握局势，了解市场情况，在校大学生成功的创业经历能带动大学生创业的激情与活力，所谓“初生牛犊不怕虎”，我方认为这种精神，能在大学生这个集体中带来积极引向作用。
而前人失败的创业经历，能从反面警戒后人在创业过程中少走弯路，也能打击一些没有做好创业准备或不具备创业基础的在校大学生的盲目跟风创业行为。
创业绝不是一个人的行为，它需要一个团队的无间合作，“一个好汉三个帮”，大学生在踏入社会中懂得与人合作无疑会在激烈的竞争中占据制高点，而团队意识也能在创业中得到最大限度地激发，因而更有利于集体今后的发展！3.从社会的角度出发，大学生在大学学习中接受了高层次的专业知识教育，因此大学生创业往往会走向高科技、高技术含量的领域，对加快中国产业结构调整、优化、升级，促进社会发展的作用，不言而喻。
大学生创于利大于弊辩论资料
“大学生创于利大于弊”驳论阶段反方：人的精力都是有限的，尤其对于正在为自身素质提高而努力的大学生而言，学习本身就需要极大的时间和精力，如果再加上创业，那绝大多数大学生会落得赔了夫人又折兵。
正方：虽然创业需要时间和精力，但毕竟这是可调节的，大学生创业并不意味着要牺牲自己的学习时间，完全可以从其他方面挤出精力，如缩短自己看电影玩游戏的时间，加快平时的办事效率等。
况且，就算一个大学生没去创业，那他也并非是把自己所有精力都投入到学习上。
相反，当他有了创业的目标之后，他对时间的利用率将会大大的提高。
所以，大学生创于利大于弊反方：大学生在没有全面成长，心智、品格不成熟，人文素养不深厚，知识不完备，能力有欠缺的情况下贸然创业，那不仅注定了失败，还会给未来人生带来阴影。
正方：大学生的心智、品格不成熟,那是可以培养的，大学生知识不完备，能力有欠缺，那是可以锻炼的。
而在社会中创业更是最好的锻炼方式。
大学生创业赋予了大学生积累工作经验的机会，在这次机会中，大学生的心智、品格、知识、能力都将有所提高。
至于对方辩友指出创业会失败，那我就不明白了，难道不去创业就不会失败么？失败并不可怕，正所谓“吃一堑长一智”在创业失败后吸取的经验教训也是一笔巨大的财富。
所以，大学生创于利大于弊。
反方：在校大学生的根本任务是促进自己作为一个“人”的成长和完善，包括人格的完善、心智的成熟以及人文素养的积累，而不仅是为了毕业后有出路。
正方：首先，创业有助于大学生对书本知识的消化吸收。
其次，创业将赋予大学生积累工作经验的机会。
再有，创业会让大学生早日认识社会。
这一切一切，不仅可以促进自己作为一个“人”的成长和完善，还可以为将来进入社会提供经验。
这样一举两得一石二鸟的事情，何乐而不为呢？所以，大学生创于利大于弊。
反方：由于大学生对市尝营销等缺乏足够的认识，很难一下子胜任企业经理人的角色。
正方：马克思说过：认识来源于实践，实践检验认识。
经过了创业，我相信大学生对市尝营销将有更好的认识。
在校大学生创业利大于弊VS弊大于利辩论赛 正方辩词一辩、二辩、三辩、四辩发言稿
在校大学生创业利大于弊VS弊大于利辩论赛正方辩词一辩、二辩、三辩、四辩发言稿正方辩词一辩：尊敬的评委、各位辩手，大家好！我是正方辩手一，今天我将就“在校大学生创业利大于弊”的观点进行阐述。
首先，创业是一种积极向上的生活态度，能够锻炼人的创造力和创新精神。
在校大学生创业可以帮助他们实现自我价值，提高自我素质，拓宽自己的人脉关系和社会经验，使得他们更加成熟和自信。
其次，创业可以带动就业，对于当前的就业形势来说，这是十分必要的。
通过创业，大学生可以为社会创造就业机会，为自己创造更好的就业条件。
同时，创业也有可能成为一种新的产业，为国家经济发展做出贡献。
最后，创业可以培养大学生的实践能力和创新思维。
只有在实践中，才能更好地理解所学知识，形成自己的创新思维，而创业正是一种很好的实践机会。
通过创业，大学生可以将自己所学知识转化为实际操作，提高自己的实践能力和应变能力。
综上所述，我认为在校大学生创业利大于弊。
谢谢！正方辩词二辩：尊敬的评委、各位辩手，大家好！我是正方辩手二，今天我将为大家提出更多的观点证明在校大学生创业利大于弊。
首先，创业可以提高大学生的创新能力。
大学生在创业过程中，需要面对各种问题，需要不断地寻找新的解决方法，这就需要他们具备创新能力。
通过创新，大学生可以将自己的想法付诸实践，实现自我价值的同时也为社会做出贡献。
其次，创业可以促进大学生的人际交往。
在创业过程中，大学生需要与各种人群打交道，包括合作伙伴、投资人、客户等等，这就需要他们具备良好的沟通能力和人际交往能力。
通过创业，大学生可以拓展自己的人脉关系，提高自己的社交能力。
最后，创业可以帮助大学生实现自我价值。
在创业中，大学生可以自主决策、自主创新、自主管理，这些都是实现自我价值的重要手段。
通过创业，大学生可以实现自己的梦想，成为自己想要成为的人。
综上所述，我认为在校大学生创业利大于弊。
谢谢！正方辩词三辩：尊敬的评委、各位辩手，大家好！我是正方辩手三，我将从实践和经济发展两个方面来证明在校大学生创业利大于弊。
在校大学生创业利弊辩论正方立论稿
谢谢主席，大家晚上好。
随着就业压力的增大，大学生创业，尤其是在校大学生创业成为社会关注的热门话题。
创业，对于尚未走出校门的大学生来说，是才华释放实现梦想的征途，还是一时冲动盲目随潮的表现呢？在此，我方想明确几个概念，教育部规定在校大学生：在高等院校存有学籍的学生。
创业，即创立事业。
并且，创业始终是部分人的行为，并不是每个人都必须选择的发展道路。
因此，我方对辩题的理解是，以正在从事创业活动的在校大学生为对象，证明其创业活动利大于弊，这是一种自然自在的行为，而不是指所有的在校大学生在创业热潮带动下的盲目不理智的行为。
就此，我方观点是，在校大学生创业利大于弊。
下面我将分别从个人，社会方面，充分性和必要性两个方向来阐述我方观点：首先，从个人来讲，很多大学生在校期间注意积累实践经验，他们积极投入课余的实践活动，为在校大学生创业奠定了基础。
反之，在校大学生创业有利于个人在市场经济的环境里锻炼成长，克服自身缺陷，积累经验，及早成熟起来，对在和平年代成长起来的新一代青年们有一定的积极意义。
其次，从社会来讲，1999年底教育部出台了关于加强技术创新，发展科技的相关文件，文件规定“大学生，研究生可以休学保留学籍创办高新技术企业。
大学生创业没有资金，允许以其技术成果和其他智力资本折股参与创业。
”此外各省市也制定了一系列政策措施，支持和鼓励在校大学生自主创业。
而在校大学生自主创业不但解决了自己的就业问题，还提供了一定的就业岗位，减轻了社会的负担，有利于发展生产力，为国家创造财富。
并且我们也可以看到在校大学生创业的杰出案例，比如现今最大的社交网站脸书的创始人马克扎克伯格，是全球最年轻的白手起家的富豪。
当然，我方承认在校大学生创业也有弊端，对方辩友也许说创业学业两难全，没有经验易失败。
但事实上，创业也是一种学习，2002 年，联合国教科文组织提出学习的“第三本护照”是创业能力。
大学生即将进入社会，创业可以使大学生在社会这所人生大学中学到在课堂上学不到的东西，而更多的知识是在社会中学得的。
在校大学生创业利弊辩论赛
在校大学生创业利弊辩论赛在校大学生创业利弊辩论赛谢主席!各位评委，对方辩友，大家好!我方的论点是：在校大学生创业弊大于利.首先我们来弄清楚什么叫创业。
所谓创业，指的是创办事业，即具有一定目标，规模并对社会发展有影响的经常性活动。
这就说明了创业需要投入极大的时间和精力。
而“在校大学生”便代表着他还有着正在进行的学业，正需要他们投入很大的精力，这样便在时间上与创业产生冲突。
其次，我们来讨论：什么是评判利与弊的标准?我方认为，评判大学生创业利与弊的标准在于：是否有利于在校大学生的成长，是否有利于大学教育体系的发展，是否有利于社会整体的进步!第一，针对大学生本人来说，其正处于学习阶段。
此时创业，极有可能使在校大学生沉醉于创业的刺激从而忽视了学业。
另外，大学生虽然具有一定的书本知识，但却缺乏必要的实践能力与管理经验，对社会没有全面的思想准备和认识。
在这种心智、品格尚不成熟，人文素养尚不深厚，能力尚有欠缺的情况下贸然创业，必定会遇到极大的挫折甚至失败，导致其萎靡不振，对以后的创业造成极大的心理阴影。
第二，大学生创业将影响了整个大学教育体系。
大学教育要做就是纯化人的心性、陶冶人的情操，让大学生在知识获得的基础上，完善认知体系、价值体系，提升人格品质。
指望创业来获得社会经验，出发点是好的，但在现实中极其不明智。
因为功利思想而荒废学业，将物质的追求置于品格培养之前--从根本上讲，这与大学的教育思想取向是相背离的。
其次这种创业的思潮将使浮夸与鼓噪之风刮进了校园胜地，其直接后果是使原本踏实本份的青少年学生被煽动的充满了不切实际的幻想，使得艰努力学习成为一种过时的说教。
总之，这种思想会对我们整个大学教育体系造成不可估计的伤害。
第三，在校大学生创业会对我们的社会产生弊端。
1，首先不利于社会资源优化配置，当前大学生创业的市场机制不健全，经济体系待完善，这些都加大了大学生有形无形资本投入。
这样不仅闲置教育资源，又浪费社会资本。
大学生创业应立足于自身优势还是市场需求？辩论赛 正方辩词一辩、二辩、三辩、四辩发言稿
大学生创业应立足于自身优势还是市场需求？辩论赛正方辩词一辩、二辩、三辩、四辩发言稿正方辩词一辩发言稿：尊敬的评委、各位观众：我代表正方辩论队，就大学生创业应立足于自身优势还是市场需求这一议题发表我的观点。
首先，我认为大学生创业应该立足于自身优势。
大学生作为创业者，拥有年轻、有活力、有创造力的特点，这些优势使得他们能够更加敏锐地捕捉到市场的机会和变化。
通过发挥自身的专业知识和技能，大学生创业者可以在特定领域内形成自己的竞争优势，从而更好地满足市场需求。
其次，立足于自身优势可以带来更高的创业成功率。
大学生创业者通常具有较低的经验和资源，如果盲目追随市场需求，可能会面临激烈的竞争和资源匮乏的问题。
相反，如果他们能够发挥自身的优势，专注于某个细分领域，就能够更好地掌握市场机会，降低创业失败的风险。
最后，立足于自身优势也能够激发创业者的激情和动力。
创业是一项充满挑战和风险的事业，只有在自己擅长和热爱的领域，创业者才能够持之以恒地投入精力和时间。
只有在自身优势的基础上，创业者才能够充分发挥自己的潜力，实现个人的价值和成就。
综上所述，大学生创业应该立足于自身优势。
通过发挥自身的专业知识和技能，创业者能够更好地满足市场需求，提高创业成功率，并激发自己的激情和动力。
谢谢！正方辩词二辩发言稿：尊敬的评委、各位观众：我是正方辩论队的二辩，我将继续支持我们的立场，认为大学生创业应该立足于自身优势。
首先，市场需求是不稳定的，而自身优势是相对稳定的。
市场需求受到各种因素的影响，包括经济形势、消费趋势等等，这些因素的变化会导致市场需求的波动。
相比之下，自身优势是创业者个人的特点和能力，相对稳定且可持续发展。
因此，立足于自身优势可以使创业者在市场波动时保持竞争力。
其次，立足于自身优势可以提高创业者的创新能力。
创业者在自己擅长的领域更容易发现问题和机会，并提出创新的解决方案。
通过发挥自身的优势，创业者可以更好地创造出独特的产品或服务，满足市场的需求，并在竞争中脱颖而出。
大学生创业利弊辩论赛资料(正方)
1（自主创业原因）有一份关于大学生创业目的调查报告显示（为多项选择），自身发展需要实现人生价值占52.0%，积累经验，为以后工作作准备占46.1%，就业压力、为了赚钱和生存占41.4%，而受传媒影响、英雄崇拜占23.7%a自身发展需要实现人生价值b积累经验，为以后工作作准备c就业压力，为了赚钱和生存d传媒影响、英雄崇拜。
社会上有一种创业英雄主义，这些是创业者的一种寄托。
2(大学生创业的好处以及重要意义)经济全球化时代不论是社会上,还是校园里,创业都成为了最热门的话题之一。
Google、微软、Dell等都是由学生创业成功的。
在探索中慢慢提高自己的种种能力。
(1)对于学生自身来说a大学生具有自身优势b大学生具备自觉性、坚毅性、果断性、自制力、勇敢等品质。
c大学生有敏锐的商业意识，按照商品经济的运行规律办事，遵循公平交易原则，遵纪守法，诚实可靠；同时要善于寻找、捕捉和创造商机。
d大学生有务实精神，踏实做事，诚恳待人。
有献身精神，有达到目标的自信心、勇气和执著。
f创业过程中，克服困难对大学生的良好心理品质的建立起很大作用（2）对于社会来说:a）减轻社会就业压力，也能有助降低失业率。
创业，既可以缓解大学生就业难的压力，又可以让在更大程度上实现他们的人生价值。
b）加速社会信息发展，为市场注入新元素。
（3）对学生的家庭来说，使自己更急独立，减小对家庭的依赖，减轻对家庭的负担。
A创业的理由1学生创业符合当前素质教育的大方向.2学生创业促进知识成果向生产力转换。
3学生创业促进生产力发展，促进社会财富的增加。
4鼓励学生创业从总体上有利于学生的长远发展。
5学生创业壮大了私营企业队伍，还将改善私营经济从业人员的结构。
6学生创业促进教育现代化进程。
7部分生活困难的学生可以通过创业来完成学业。
8学生创业有利于缓解就业压力9创业利弊是重在过程，而不是结果。
10大学生比一般人更有创业优势11大学生创业可以培养合作精神以及综合能力。
大学生创业辩论材料（合集五篇）
大学生创业辩论材料（合集五篇）第一篇：大学生创业辩论材料反方自由辩问题1你要想将实践和理论联系在一起的话，完全可以通过大学教育及其他学习。
非得只有创业才能培养这一切吗？非得要在在校期间？2较高的专业技能和广博的知识都需要相当长一段时间的学习和积累，而综合素质的完善，创新能力的培养也要遵循一定的客观原则，这是一个有步骤、有条理的过程。
所谓磨刀不误砍柴功，没有厚积，何来薄发？3我们有足够的能力和头脑来创业了吗？4风雨过后是否还能静下来在课堂上继续读书学习这仍然是一个对方辩友的乐观假设？5那些创业的公司大部分都是有技术特点的，那么让对方辩友分析一下全国上下又有多少人是搞技术的？剩下的人怎么办？文科类的怎么办？这个理论适合绝大多数的人吗？只能说对特殊的群体利大于弊，而对大多数来说弊大于利！6你有足够的金钱，足够的时间去创业吗？？不要忘了：你是学生！！不是商人！！一将功成万骨枯，一个比尔站起来，无数个无名创业者倒下去。
7如果在校大学生创业那么简单，多少大学毕业生还是失业？深思啊！大学生毕业后都要辛苦好几年，才能作出一点成绩。
成功的花环凭什么轻松戴到在校大学生的头上？8对方辩友连自己的专业知识都没有学好，知识与实践的统一又从何谈起？9这个时代乃至就扬大而言，又有几个能够完美结合的人呢？我们说我们绝大多数的人谁又能断定自己是能处理好两全的事？10怕是竹篮打水一场空吧。
针对这些无法逃避的问题，难道只要有梦想就能面对解决吗？1、请问对方辩友，在校大学生创业的成功率有多少呢？最成功的行业的成功率又有多少呢？如果成功率偏低，为什么你们还去做呢？2、那么你们四位辩手中有哪位去创业了？3、失败率很低，你们还提倡大家去做，而你们之中没有一位去做？这是什么道理？4、那请对方辩友告诉我们一下创业的流程？你是否有信心去走好每一步？5、我这边有本创业计划书，麻烦对方辩友告诉我们这本出自学生之手的策划书要花多少精力和时间去做？怎么去做？应该注意什么？6、从策划书而到真正的创业行动到底有多远？存在什么困难？7、有哪家投资公司对你的计划感兴趣并且要投资呢？8、对方辩友做的真是无本万利的生意啊！自己侃侃而谈，却让我们去冒险做实验品，这不是双重标准吗？到底是以口投票还是以脚投票呢？9、那么请对方辩友你认为在校大学生创业是否有利于资源配置呢？有利于可持续发展吗？有利于缓解就业压力吗？10、是眼前利益重要还是长远利益重要？是功利还是应该理智呢?在校大学生个别创业成功的例子的确让人心动，让我们的思想有倾向于大学生创业利大于弊的那一方，但是个别成功案例并不能掩盖在校大学生创业成功率极低的事实3%！?！的过程，结果```` 一是：反驳了正方的“过程论”她明确的提出了“如果所有的结果都是不好的，那么还能说这个过程好吗？”我觉得这个打到了点上。
大学生创业利大于弊 一辩稿
正方立论陈词2010.12.1谢谢主席，大家好！今天很高兴与大家进行《大学生创业利大还是弊大》的探讨，我方观点是：大学生创业，利大于弊。
首先，让我们来明确几个概念。
一，什么是大学生？大学生是指接受过高等教育的一个社会群体，是在校大学生和高校毕业生的统称；二，创业是什么？简单来说，创业是富有创业精神的创业者与机会结合并创造价值的活动。
看一下当今我们所处的环境，国家有政策鼓励和扶持大学生创业，那是否意味着是不是每个大学生都去创业呢？答案是否定的。
结合当今社会高校就业现状及大学校园活动的开展情况可以得出，是部分在校大学生选择创业，部分高校毕业生选择创业，而不是全部。
因此，我方认为该辩题应该以有意创业或正在创业的大学生为对象，来证明创业对大学生利大还是弊大！其次，让我们了解一下当今大学生的特性：1.当今大学生己经接受过较为完整的基础教育，具有相对完善的知识和人格；2.大学生是当今社会最富有创造能力和创新能力的群体，具有充足的信心和挑战欲望；3.当今大学生缺乏相应的社会经验和社会实践，与所学知识不能很好的结合起来。
简单的剖析一下辩题，其核心就是围绕利弊展开的。
“利弊”不仅仅是对大学生创业群体，也包括我们整个社会和民族。
而今天的辩论也正是在当今社会就业竞争激烈和政府鼓励创业的大背景下进行的。
我方不否认大学生创业存有弊端，但综合而看，利大于弊！下面，我方将从个人，社会两个层面来论证我方观点：大学生创业，利大于弊。
第一，从个人角度来讲，大学生可以从创业中能够获得什么？首先，创业为大学生积累了大量的社会实践经验，让大学生在一定程度上认知社会，感知社会。
进而提高了知识与实践相结合的能力。
古有“赵括纸上谈兵”事例，赵括在沙盘上侃侃而谈却在实践中摔了跟头，成为千古笑谈，这也恰恰影射了部分大学生的现状：高分低能。
而创业则为大学生做到学有所用提供了一个很好的途径，大学生通过创业活动积累社会实践经验、意识到自身不足后有的放矢的学习，进而提高了自身综合素质修行。
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1（自主创业原因）
有一份关于大学生创业目的调查报告显示（为多项选择），自身发展需要实现人生价值占52.0%，积累经验，为以后工作作准备占46.1%，就业压力、为了赚钱和生存占41.4%，而受传媒影响、英雄崇拜占23.7%
a自身发展需要实现人生价值
b积累经验，为以后工作作准备
c就业压力，为了赚钱和生存
d传媒影响、英雄崇拜。
社会上有一种创业英雄主义，这些是创业者的一种寄托。
2(大学生创业的好处以及重要意义)
经济全球化时代不论是社会上,还是校园里,创业都成为了最热门的话题之一。
Google、微软、Dell等都是由学生创业成功的。
在探索中慢慢提高自己的种种能力。
(1)对于学生自身来说
a大学生具有自身优势b大学生具备自觉性、坚毅性、果断性、自制力、勇敢等品质。
c大学生有敏锐的商业意识，按照商品经济的运行规律办事，遵循公平交易原则，遵纪守法，诚实可靠；同时要善于寻找、捕捉和创造商机。
d大学生有务实精神，踏实做事，诚恳待人。
有献身精神，有达到目标的自信心、勇气和执著。
f创业过程中，克服困难对大学生的良好心理品质的建立起很大作用
（2）对于社会来说:a）减轻社会就业压力，也能有助降低失业率。
创业，既可以缓解大学生就业难的压力，又可以让在更大程度上实现他们的人生价值。
b）加速社会信息发展，为市场注入新元素。
（3）对学生的家庭来说，使自己更急独立，减小对家庭的依赖，减轻对家庭的负担。
A创业的理由
1学生创业符合当前素质教育的大方向.
2学生创业促进知识成果向生产力转换。
3学生创业促进生产力发展，促进社会财富的增加。
4鼓励学生创业从总体上有利于学生的长远发展。
5学生创业壮大了私营企业队伍，还将改善私营经济从业人员的结构。
6学生创业促进教育现代化进程。
7部分生活困难的学生可以通过创业来完成学业。
8学生创业有利于缓解就业压力
9创业利弊是重在过程，而不是结果。
10大学生比一般人更有创业优势
11大学生创业可以培养合作精神以及综合能力。
12 大学生创业可以建立高知识团队，促进技术市场的良性竞争。
13 影响大学生创业成败的关键因素是自身的修养，而不是精力。
14创业与学业是统一的，是知与行，是理论与实践的统一，创业是学习的一部分。
15大学生虽然没有很多钱，但他们有的是精力、时间和智慧，并且有很强的团队精神。
B在校创业的优势
1毕业后，别的人正在努力找工作，为生活为爱情度日艰难的时候，你却是一家初具规模的公司的股东了。
2边学习边创业，边学习边实践，更有利于发展。
3可以多交朋友，认识更多的创业伙伴，更广泛地接触和认识社会。
4我们一边学习，一边在自己的公司做事。
工作有工资，年终有分红。
做事好心情，努力有回报。
5现代大学生有创新精神，有对传统观念和传统行业挑战的信心和欲望，而这种创新精神也往往造就了大学生创业的动力源泉.
6大学生创业的最大好处在于能提高自己的能力、增长经验，以及学以致用；最大的诱人之处是通过成功创业，可以实现自己的理想，证明自己的价值。
C例子：
1.“人人都做经济人”，这是美国人的理念，也是市场经济的理念。
大学生也不例外。
虽然大学生主要任务应该是学习，但是从事一点创业活动，对于提高他们的实践能力大有好处。
2.大学生创业的成功范例当属比尔·盖茨和艾仑。
他们当年看准了商机，不惜辍学创业。
如果没有他们当年的创业，哪有今日的微软江山？除了盖茨以外，还有迈克·戴尔，他大一（19岁）的时候创办戴尔公司，33岁的时候就成为拥有200亿美金的大富豪，名列全球富人
榜第十。
被称为“一辆飞奔的金钱列车”。
3.现在就业市场不景气，大学生与其等待别人安排就业，不如自己动手创业。
即使十个人有一个成功，也会带来社会就业机会的增加，带来社会财富的增加。
4.大学生创业是提高实践能力、创新能力的极好途径。
重庆三中的一个学生，在上大学之后，自己发明了一个永不滴漏的水龙头，以技术参股投入生产，利润丰厚
5.大学生创业不仅可以提高他们的实践能力，更能提高他们的创新意识和创新精神。
读书是学习，实践也是学习，而且是更重要的学习。
当年戴尔的同学大学毕业到处找工作时，戴尔已经是到处招募人才的大老板了。
6不经历风雨怎能见彩虹？大学生创业可以让他们经历风雨。
现在是网络时代，一切步伐都在加快。
7国家之所以建立创业基金，目的就是鼓励能创业的人都去创业。
大学生更应该走在前列。
对于大学生来说，创业也是一种创新。
8爱迪生发明电灯消耗了多少灯丝，难道他发明电灯也是弊大于利么？（我们讨论的是大学生）
9政府支持大学生创业的政策是对还是错？
10大多数大学都有创业实践中心，他们的存在对么？
11洪战辉边创业边上学，而且还要供养他的家，最后成功考入大学，那么这不是说明创业的矛盾与学业的矛盾是可以调和的吗？。