2012年高考总复习一轮《名师一号-数学》第14讲
《名师一号》高三数学总复习一轮精品课件1.1
第一模块集合与常用逻辑用语第1页共61页考纲要求1 •了解集合的含义、元素与集合的“属于”关系.2.能用自然语言、图形语言、集合语言(列举法或描述法)描述不同的具体问题.3•理解集合之间的包含与相等关系,给定集合的子集、补集、交集、并集的含义及基本运算.4■理解命题的概念,了解命题的逆命题、否命题和逆否命题,会分析四种命题的相互关系.5•理解必要条件、充分条件与充要条件的含义.6■了解逻辑连结词“或”、"且”、"非”的含义,理解全称量词与存在量词的意义,能正确地写出对含有一个量词的命题的否定.命题走向纵观近几年各省、市的高考试题知:本模块是必考内容之一, 多以选择题、填空题出现■主要考查集合的简单运算,命题的充分条件、必要条件、充要条件■因为集合、充要条件可以与很多高中数学内容相结合,还可以出解答题.第_讲集合的概念及简单运算走进高考第一关考点关回归教材1 •集合的概念(1) 集合是数学中的一个不定义的原始概念,像平面几何中的点、线、面一样只可描述•一般地,某些指定的对象集在一起就构成一个集合.集合中的每个对象叫做这个集合的元素,它具有三个特性:确定性;互异性;无序性.(2) 根据集合中元素的多少,集合可分为三类:有限集、无限集和空集.⑶符号“e”和 y 表示元素和集合之间的关系.(4)我们约定用N表示自然数集;N*或N+表示正整数集;z表示整数集;Q表示有理数集;R表示实数集;C表示复数集.2 ■集合的表示方法集合有三种表示方法:列举法、特征性质描述法、韦恩图法, 它们各有优点,用什么方法表示集合,要具体问题具体分析.3•子集、真子集(1)对于两个集合A与B,如果A中的每一个元素都是B的元素,那么集合A叫做集合B的子集,记作A^B或B2A.⑵如果A是B的子集,并且B中至少有一个元素不属于A,那么, 集合A叫集合B的真子集,记作A B或B A.4.空集(1)空集0是指不含任何元素的集合,它是任何一个集合的子集,是任何一个非空集合的真子集.⑵集合{0}不是空集;0曰0}、0曰0}、0 {0}三种表示法都是对的.5•有限集的子集、真子集的个数关于有限集的子集个数有下列结论:若有限集A中有n个元素, 则A的子集有2"个;非空子集有2^1个;真子集有2九1个.6•集合的运算⑴交集对于两个集合A、B,由属于A又属于B的所有元素所构成的集合,叫做A和B的交集,记作API B.⑵并集一般地,对于两个给定的集合A、B,把它们所有的元素并在一起构成的集合,叫做A与B的并集,记作A U B.⑶全集在研究集合与集合之间的关系时,如果一个集合含有我们所研究问题中涉及的所有元素,那么称这个给定的集合为全集, 通常用U表示、⑷补集如果A是全集U的一个子集,由所有属于U,但不属于A的元素组成的集合,叫做A在全集U中的补集,记作CyA.7 ■集合中的常用运算性质(1) A C B,B C A,J!!)A=B;A C B5B C C,贝!|A U C;(2) 0 匚A,若AM0,则0 A;(3) AClA=A,An0=0;(4) A U A=A5A U B=B U A5A U 0=A;(5) AAC U A=0,AUC U A=U;(6) ACIB 匸AvAUB;⑺ C u(AnB)=(C u A)U(C u B);C u(AUB)=(C u A)n(C u B);(8)若A C B5则AnBuAUB,AClB二A,AUB=B.考点训练1 .(2009 •全国卷I)设集合A={4555759}5B={354575859}5全«U=AUB3则集合Cu(AClB)中的元素共有()A. 3个B.4个C.5个D.6个答案:A 解析:依题意得U=A UB={3,4,5,7,8,9},AAB={4,7,9}. .•.Cu(AnB)={3,5,8},故选A.2.(2009 •四川卷)设集合S={x||x|<5},T={x|x2+4x-21 <0},则sm=()A.{x|-7<x<-5}B.{x|3<x<5}C.{x 卜5vxv3}D.{x 卜7vxv5}答案:C解析:S=(-555)5T=(-753)5/.SnT=(-553).3.(2009 •江西卷)已知全集U=AUB中有m个元素,( CuA)U(CuB)中有n个元素•若APIB非空,则ACIB 的元素个数为()A.mn .m+n C.n-m D.m-n答案:D解析:••(CuA)U(CuB)=Cu(AnB),.•.Cu(AnB)有n个元素,故ACIB有个元素.5.(2009•盖甘#)cu wp i a -a H U o +m (p」)-m m 30JL b -b"」二+n s > )3m 3徊39 可**?>a p n Q U ()Ad(二二 Bi:?」)}cduo)}cup-二®竽a"」m.b"」+nh^pnQUCPb&a H b ^n H +=®« n H pmH」••••p n Q H 5解读高考第二关热点关题型一集合的基本概念例1现有三个实数的集合,既可以表示为{a, 2 ,1},也可表示为{a25a+b50}5J!!ja2009+b2009= _______ ■°答案"解析:根据集合中元素的确定性,我们不难得到两集合的元素是相同的,这样需要列方程组分类讨论,显然复杂又繁琐.这时A若能发现0这个特殊元素,和?中的a不为0的隐含信息,就能得到如下解法. "=-1.b由已知得—=0,及aMO,所以b=0,于是a2=*|,即a=1或a=-1.又根据集合中元素的互异性a=l应舍去,因而a=i,故a2009+b2009=(_1)2009点评:1 •利用集合中元素的特点,列出方程组求解,但仍然要检验,看所得结果是否符合集合元素的互异性的特征. 2•此类问题还可以根据两集合中元素的和相等,元素的积相等,列出方程组求解,但仍然要检验.=-1.变式1:已知X?曰1,0,X},求实数X的值.解:由集合中元素的确定性可知X2=1,0或X,由集合中元素的互异性可知x卅,0.若X2=OJI)X=O,此时集合为{1,0,0},不符合集合中元素的互异性,舍去.若x2=1,则x= 土 1 .当X=1时,集合为{1,0,1 },不符合集合中元素的互异性,舍去;Sx=-1时,集合为{1,0,-1},符合.若x2=x,则X=0或X=1,由上可知,X=0和X=1都不合题意,舍去.综上所述,x=・1.点评:即要用元素的确定性、互异性和无序性解题,又要利用它们检验解的正确性,特别是互异性,最易被忽视,在学习中必须加以重视.题型二元素与集合的关系例2已知集合A={x|ax2・3x+2=0},若A中元素至多有一个,求a 的取值范围.2解:(l)a = OHt原方程为-3x + 2 = 0,x =「符合题意; ' 73 (2)a丰0时,方程ax2 -3x + 2 = 0为关于x的一元二次方程,当A = 9 - 8a 5 0时,即a n細关于x的方程Oax2-3x + 2 = 0无实数根或有两个相等的实数根,9都符合题意.综上所述,a的取值范围为a = 0或a >变式2:设A是数集,满足性质:若a G A,则宀1-a⑴若2 G A,求A;8(2)若a G A,求证:1- —e A.解:(1)由2 e A,则= -1 e A,---- --- = — u A,—-~— = 2 u A,1(1) 2 !_12故A = {2,_1,*}.(2)证明:由a G A知,'G A,1 —a・•・亘一=1- — e A,得证.题型三集合的基本运算例3 设全集为实数集R,M={x||x|<2},N={x|y=lg(1-x)<0},H!)(C R M)AN等于()A.{x|x<-2}B.{x|-2<x<1}C.{x|x<1}D.{x|-2<x<1}答案:A解析:\M={x|-2<x<2},.•,C R M={X|X<-2或X>2},N={X|1-X>0}={X|XV1}. /.(C R M)AN={X|X<-2}.点评:进行不等式解集的运算,当遇有较复杂的集合运算时,可利用数轴来表示各不等式的解集,以便于能直观地分析出各集合之间的关系.2变式3: (2009薮徽卷)若集合A 如礬<。
2012届高考数学一轮复习《名师一号》单元检测(人教A):第十四章_导数(数学理)
2012届高考数学一轮复习《名师一号》单元检测(人教A ):第十四章 导数(数学理)时间:120分钟 分值:150分 第Ⅰ卷(选择题 共60分)一、选择题:(本大题共12小题,每小题5分,共60分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.)1.曲线y =ln x 上一点P 和坐标原点O 的连线恰好是该曲线的切线,则点P 的横坐标为( )A .e B. e C .e 2D .2解析:设点P 的坐标是(a ,ln a ),则有1a =ln aa ,ln a =1,a =e ,因此点P 的横坐标是e ,选A.答案:A2.设f ′(x )是函数f (x )的导函数,将y =f (x )和y =f ′(x )的图象画在同一个直角坐标系中,则不可能正确的是( )解析:函数f (x )的单调性与f ′(x )的正负相关,对于选项D ,若x 轴上方的图象为函数f (x )的图象,如图象知,f (x )有增有减,而f ′(x )恒小于等于0,不合题意,后之亦矛盾,故选D.答案:D3.已知f (x )为定义在(-∞,+∞)上的可导函数,且f (x )<f ′(x )对于x ∈R 恒成立,则( ) A .f (2)>e 2·f (0),f (2010)>e 2010·f (0) B .f (2)<e 2·f (0),f (2010)>e 2010·f (0) C .f (2)>e 2·f (0),f (2010)<e 2010·f (0) D .f (2)<e 2·f (0),f (2010)<e 2010·f (0)解析:设g (x )=f (x )e x ,则有g ′(x )=f ′(x )e x -f (x )e x (e x )2=f ′(x )-f (x )e x >0,所以g (x )在(-∞,+∞)上是增函数,因此有g (2)>g (0),g (2010)>g (0),即f (2)e 2>f (0),f (2010)e 2010>f (0),整理得f (2)>e 2·f (0),f (2010)>e 2010·f (0),选A.答案:A4.若函数y =f (x )满足f ′(x )>f (x ),则当a >0时,f (a )与e a f (0)之间的大小关系为( ) A. f (a )<e a f (0) B. f (a )>e a f (0) C. f (a )=e a f (0)D .与f (x )或a 有关,不能确定解析:设g (x )=f (x )e x ,则有g ′(x )=f ′(x )e x -e x f (x )(e x )2=f ′(x )-f (x )e x >0,因此g (x )在R 上是增函数,当a >0时,有g (a )>g (0),即f (a )e a >f (0)e0=f (0),f (a )>e a f (0),选B.答案:B5.已知m <0,f (x )=mx 3+12m x ,且f ′(1)≥-12,则实数m 的值为( )A .2B .-2C .4D .-4解析:依题意,f ′(x )=3mx 2+12m ,则f ′(1)=3m +12m≥-12,所以m 2+4m +4≤0,故m =-2,选择B.答案:B6.已知函数f (x )的图象如图所示,f ′(x )是函数f (x )的导函数,且y =f (x +1)是奇函数,则下列结论中错误的是( ) A .f (1-x )+f (1+x )=0 B .f ′(x )(x -1)≥0 C .f (x )(x -1)≥0 D.lim x →f (x )=f (0) 解析:对于A ,由y =f (x +1)是奇函数得f (-x +1)=-f (x +1),即f (1-x )+f (1+x )=0,因此选项A 正确;对于B ,结合图形可知,当x 大于某个正数时,f (x )是减函数,f ′(x )<0,此时(x -1)f ′(x )<0,因此选项B 错误;对于选项C ,(x -1)f (x )≥0,C 正确;对于选项D ,由于函数f (x )在x =0处连续,因此D 正确.综上所述,选B.答案:B 7.定义在R 上的函数f (x )满足f (4)=1,f ′(x )为函数f (x )的导函数.已知函数y =f ′(x )的图象如图所示,两个正数a 、b 满足f (2a +b )<1,则b +2a +2的取值范围是( )A.⎝⎛⎭⎫13,12B.⎝⎛⎭⎫-∞,12∪(3,+∞) C.⎝⎛⎭⎫12,3D .(-∞,-3)解析:由题中图可知,当x >0时,f ′(x )>0,此时f (x )是增函数.由2a +b >0,f (2a +b )<1=f (4)得2a +b <4,即2a +b -4<0.在直角坐标平面aOb 内画出不等式组⎩⎪⎨⎪⎧a >0b >02a +b -4<0表示的平面区域,将b +2a +2视为该平面区域内的点(a ,b )与点(-2,-2)的连线的斜率,结合图形不难得知b +2a +2的取值范围是⎝⎛⎭⎫12,3,选C. 答案:C8.已知函数f (x )在R 上可导,且f (x )=x 2+2xf ′(2),则f (-1)与f (1)的大小关系为( ) A .f (-1)=f (1) B .f (-1)>f (1) C .f (-1)<f (1)D .不确定解析:f (x )=x 2+2xf ′(2)⇒f ′(x )=2x +2f ′(2)⇒f ′(2)=4+2f ′(2)⇒f ′(2)=-4,所以f (x )=x 2-8x =(x -4)2-16,且在(-∞,4]上为减函数,∵-1<1<4,∴f (-1)>f (1),所以选B.答案:B9.若对可导函数f (x ),g (x ),当x ∈[0,1]时恒有f ′(x )·g (x )<f (x )·g ′(x ),若已知α,β是一个锐角三角形的两个内角,且α≠β,记F (x )=f (x )g (x )(g (x )≠0),则下列不等式正确的是( )A .F (sin α)<F (cos β)B .F (sin α)>F (sin β)C .F (cos α)>F (cos β)D .F (cos α)<F (cos β)解析:F ′(x )=f ′(x )·g (x )-f (x )·g ′(x )g 2(x ),∵f ′(x )·g (x )<f (x )·g ′(x ),∴F ′(x )<0,∴F (x )在[0,1]上单调递减,又∵α、β是一锐角三角形的两内角,∴π2<α+β<π,∴0<π2-β<α<π2,∴sin ⎝⎛⎭⎫π2-β<sin α,即cos β<sin α, ∴F (sin α)<F (cos β),故选A. 答案:A10.已知函数f (x )=x 2+bx 的图象在点A (1,f (1))处的切线的斜率为3,数列{1f (n )}的前n项和为S n ,则S 2009的值为( )A.20072008B.20082009C.20092010D.20102011解析:∵函数f (x )=x 2+bx 的图象的切线的斜率为f ′(x )=2x +b ;∴函数f (x )=x 2+bx 的图象在点A (1,f (1))处的切线l 的斜率为k =2+b ;∴2+b =3,即b =1;∴f (x )=x 2+x ⇒1f (n )=1n 2+n =1n (n +1)=1n -1n +1; ∴S 2009=⎝⎛⎭⎫1-12+⎝⎛⎭⎫12-13+⎝⎛⎭⎫13-14+…+⎝⎛⎭⎫12009-12010=1-12010=20092010. 答案:C11.方程x 3-6x 2+9x -10=0的实根个数是( ) A .3 B .2 C .1D .0解析:应用导数的几何意义易判断函数的增减性,然后根据极值判断实根的个数.设f (x )=x 3-6x 2+9x -10⇒f ′(x )=3x 2-12x +9⇒f ′(x )=0得x =1或x =3.①x ≤1时,f (x )单调递增,最大值为-6.②当1<x ≤3时,f (x )单调递减,最小值为-10.③当x ≥3时,f (x )单调递增,最小值为-10.由上分析知y =f (x )的图象如图,与x 轴只有一个公共点,所以只有一个实根,故选C. 答案:C12.下列关于函数f (x )=(2x -x 2)e x 的判断正确的是( ) ①f (x )>0的解集是{x |0<x <2}; ②f (-2)是极小值,f (2)是极大值; ③f (x )没有最小值,也没有最大值. A .①③ B .①②③ C .②D .①②解析:f (x )>0⇒(2x -x 2)e x >0⇒2x -x 2>0⇒0<x <2,故①正确; f ′(x )=e x (2-x 2),由f ′(x )=0得x =±2, 由f ′(x )<0得x >2或x <-2, 由f ′(x )>0得-2<x <2,∴f (x )的单调减区间为(-∞,-2),(2,+∞). 单调增区间为(-2,2).∴f (x )的极大值为f (2),极小值为f (-2),故②正确; 因为当x <-2时,f (x )<0恒成立,所以f (x )无最小值,但有最大值f (2),故③不正确. 答案:D第Ⅱ卷(非选择题 共90分)二、填空题:(本大题共4小题,每小题5分,共20分.请把正确答案填在题中横线上.) 13.已知函数f (x )的导函数为f ′(x ),且f (x )=3x 2+2xf ′(2),则f ′(5)=________. 解析:对f (x )=3x 2+2xf ′(2)求导,得f ′(x )=6x +2f ′(2),令x =2,得f ′(2)=-12,则f ′(x )=6x -24.再令x =5,得f ′(5)=6×5-24=6.答案:614.设函数f (x )=13ax 3+12bx 2+cx (c <0),其图象在点A (1,0)处的切线的斜率为0,则f (x )的单调递增区间是________.解析:f ′(x )=ax 2+bx +c ,则由题意,得f (1)=13a +12b +c =0且f ′(1)=a +b +c =0,解得b =-43a ,c =13a ,∵c <0,∴a <0,所以f ′(x )=13a (3x 2-4x +1)=13a (3x -1)(x -1)≥0,即(3x -1)(x -1)≤0,解得13≤x ≤1,因此函数f (x )的单调递增区间为[13,1].答案:[13,1]15.定义⎪⎪⎪⎪⎪⎪a 1 b 1a 2 b 2=a 1b 2-a 2b 1.如果函数f (x )=⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪12 ln x -1 x 2,则f (x )在x =1处的切线的倾斜角为________.解析:根据所给定义可得f (x )=12x 2+ln x ,则f ′(x )=x +1x .设切线的倾斜角为θ,则tan θ=f ′(1)=2,故θ=arctan2.答案:arctan 216.已知函数f (x )=13x 3+12ax 2+2bx +c ,当x ∈(0,1)时函数f (x )取得极大值,当x ∈(1,2)时函数f (x )取得极小值,则u =b -2a -1的取值范围为________.解析:f ′(x )=x 2+ax +2b ,∵当x ∈(0,1)时函数f (x )取得极大值,当x ∈(1,2)时函数f (x )取得极小值,∴⎩⎪⎨⎪⎧ f ′(0)>0f ′(1)<0f ′(2)>0⇒⎩⎪⎨⎪⎧2b >01+a +2b <04+2a +2b >0,u =b -2a -1的几何意义是点A (a ,b )与B (1,2)连线的斜率,如图,结合图形可得14<u <1.答案:⎝⎛⎭⎫14,1三、解答题(本大题共6小题,共70分.解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤) 17.(本小题满分10分)设x >0,证明:cos x +x 22>1.证明:令f (x )=cos x +x 22,则f ′(x )=x -sin x ,[f ′(x )]′=1-cos x , ∵当x ∈[0,+∞)时,[f ′(x )]′=1-cos x ≥0, ∴f ′(x )在[0,+∞)上为增函数. 又f ′(x )在[0,+∞)上连续,∴当x ∈(0,+∞)时,f ′(x )>f ′(0)=0, 则f (x )在(0,+∞)上为增函数, 又f (x )在[0,+∞)上连续, ∴x ∈(0,+∞)时,f (x )>f (0)=1,故当x >0时,cos x +x 22>1.18.(本小题满分12分)(2010·江西)设函数f (x )=ln x +ln(2-x )+ax (a >0). (1)当a =1时,求f (x )的单调区间; (2)若f (x )在(0,1]上的最大值为12,求a 的值.解析:函数f (x )的定义域为(0,2), f ′(x )=1x -12-x+a ,(1)当a =1时,f ′(x )=-x 2+2x (2-x ),所以f (x )的单调递增区间为(0,2),单调递减区间为(2,2).(2)当x ∈(0,1]时,f ′(x )=2-2xx (2-x )+a >0,即f (x )在(0,1]上单调递增,故f (x )在(0,1]上的最大值为f (1)=a ,因此a =12.19.(本小题满分12分)设f (x )=ax 3+bx +c (a ≠0)为奇函数,其图象在点(1,f (1))处的切线与直线x -6y -7=0垂直,导函数f ′(x )的最小值为-12.(1)求函数f (x )的解析式;(2)求函数f (x )的单调增区间,并求函数f (x )在[-1,3]上的最大值和最小值. 解析:(1)∵f (x )为奇函数,∴f (-x )=-f (x ), 即-ax 3-bx +c =-ax 3-bx -c ,∴c =0. 又f ′(x )=3ax 2+b 的最小值为-12,∴b =-12. 由题设知f ′(1)=3a +b =-6,∴a =2, 故f (x )=2x 3-12x .(2)f ′(x )=6x 2-12=6(x +2)(x -2),当x 变化时,f ′(x )、f (x )的变化情况表如下:∵f (-1)=10,f (3)=18,f (2)=-82,f (-2)=82, 当x =2时,f (x )min =-82;当x =3时,f (x )max =18.20.(本小题满分12分)(2010·北京)已知函数f (x )=ln(1+x )-x +k2x 2(k ≥0).(1)当k =2时,求曲线y =f (x )在点(1,f (1))处的切线方程;(2)求f (x )的单调区间.解析:(1)当k =2时,f (x )=ln(1+x )-x +x 2,f ′(x )=11+x-1+2x . 由于f (1)=ln2,f ′(1)=32,所以曲线y =f (x )在点(1,f (1))处的切线方程为y -ln2=32(x-1),即3x -2y +2ln2-3=0.(2)f ′(x )=x (kx +k -1)1+x ,x ∈(-1,+∞).当k =0时,f ′(x )=-x1+x.所以,在区间(-1,0)上,f ′(x )>0;在区间(0,+∞)上,f ′(x )<0. 故f (x )的单调递增区间是(-1,0),单调递减区间是(0,+∞). 当0<k <1时,由f ′(x )=x (kx +k -1)1+x =0,得x 1=0,x 2=1-kk >0.所以,在区间(-1,0)和⎝⎛⎭⎫1-k k ,+∞上,f ′(x )>0;在区间⎝⎛⎭⎫0,1-k k 上,f ′(x )<0; 故f (x )的单调递增区间是(-1,0)和⎝⎛⎭⎫1-k k ,+∞,单调递减区间是⎝⎛⎭⎫0,1-k k . 当k =1时,f ′(x )=x 21+x >0,故f (x )的单调递增区间是(-1,+∞).当k >1时,由f ′(x )=x (kx +k -1)1+x=0,得x 1=1-kk ∈(-1,0),x 2=0.所以,在区间⎝⎛⎭⎫-1,1-k k 和(0,+∞)上,f ′(x )>0;在区间⎝⎛⎭⎫1-k k ,0上,f ′(x )<0. 故f (x )的单调递增区间是⎝⎛⎭⎫-1,1-k k 和(0,+∞),单调递减区间是⎝⎛⎭⎫1-k k ,0. 21.(本小题满分12分)已知函数f (x )=13x 3+x 2-2.(1)设{a n }是正数组成的数列,前n 项和为S n ,其中a 1=3.若点(a n ,a n +12-2a n +1)(n ∈N *)在函数y =f ′(x )的图象上,求证:点(n ,S n )也在y =f ′(x )的图象上;(2)求函数f (x )在区间(a -1,a )内的极值. 解析:(1)证明:因为f (x )=13x 3+x 2-2,所以f ′(x )=x 2+2x ,由点(a n ,a n +12-2a n +1)(n ∈N *)在函数y =f ′(x )的图象上,得a n +12-2a n +1=a n 2+2a n ,即(a n +1+a n )(a n +1-a n -2)=0.又a n >0(n ∈N *),所以a n +1-a n =2. 又因为a 1=3,所以数列{a n }是以3为首项,以2为公差的等差数列, 所以S n =3n +n (n -1)2×2=n 2+2n .又因为f ′(n )=n 2+2n ,所以S n =f ′(n ), 故点(n ,S n )也在函数y =f ′(x )的图象上. (2)f ′(x )=x 2+2x =x (x +2), 由f ′(x )=0,得x =0或x =-2,当x 变化时,f ′(x )、f (x )的变化情况如下表:①当a -1<-2<a ,即-2<a <-1时,f (x )的极大值为f (-2)=-23,此时f (x )无极小值;②当a -1<0<a ,即0<a <1时,f (x )的极小值为f (0)=-2,此时f (x )无极大值; ③当a ≤-2或-1≤a ≤0或a ≥1时,f (x )既无极大值又无极小值. 22.(本小题满分12分)已知函数f (x )=1+ln (x +1)x(x >0).(1)函数f (x )在区间(0,+∞)上是增函数还是减函数?证明你的结论; (2)若当x >0时,f (x )>kx +1 恒成立,求正整数k 的最大值.解析:(1)f ′(x )=1x 2 [xx +1 -1-ln(x +1)]=-1x 2 [1x +1+ln(x +1)].∵x >0,∴x 2>0,1x +1 >0,ln(x +1)>0,∴f ′(x )<0.因此函数f (x )在区间(0,+∞)上是减函数. (2)解法一:当x >0时,f (x )>kx +1 恒成立,令x =1,有k <2(1+ln2),又k 为正整数,∴k 的最大值不大于3. 下面证明当k =3时,f (x )>kx +1 (x >0)恒成立,即证当x >0时,(x +1)ln(x +1)+1-2x >0恒成立.第 10 页 共 10 页 金太阳新课标资源网令g (x )=(x +1)ln(x +1)+1-2x ,则g ′(x )=ln(x +1)-1,当x >e -1时,g ′(x )>0; 当0<x <e -1时,g ′(x )<0,∴当x =e -1时, g (x )取得极小值g (e -1)=3-e>0.∴当x >0时,(x +1)ln(x +1)+1-2x >0恒成立. 因此正整数k 的最大值为3.解法二:当x >0时,f (x )>kx +1恒成立,即h (x )=(x +1)[1+ln (x +1)]x >k 对x >0恒成立.即h (x )(x >0)的最小值大于k .h ′(x )=x -1-ln (x +1)x 2记φ(x )=x -1-ln(x +1)(x >0),则φ′(x )=xx +1 >0,∴φ(x )在(0,+∞)上连续递增,又φ(2)=1-ln3<0,φ(3)=2-2ln2>0, ∴φ(x )=0存在唯一实根a ,且满足: a ∈(2,3),a =1+ln(a +1). 由x >a 时,φ(x )>0,h ′(x )>0; 0<x <a 时,φ(x )>0,h ′(x )<0知: h (x )(x >0)的最小值为h (a )=(a +1)[1+ln (a +1)]a =a +1∈(3,4).因此正整数k 的最大值为3.。
[VIP专享]2012届高考数学一轮复习《名师一号》单元检测(人教A):第十四章_导数(数学理)
A.f(2)>e2·f(0),f(2010)>e2010·f(0) B.f(2)<e2·f(0),f(2010)>e2010·f(0)
C.f(2)>e2·f(0),f(2010)<e2010·f(0)
D.f(2)<e2·f(0),f(2010)<e2010·f(0)
fx
f′xex-fxex f′x-fx
88.8918÷.12990.÷1=4214÷3922=.0034=1÷15251371=8.535.78208÷.0232173c0*0÷1=m920.30392.2c=1÷203m=2÷1202.52=3535=42314)c*5232m40341*.31252=3.*1.153.5*03134.2*920522..104455=+21*3*50202.2.0285.4850.13*50+5c8*125*12m0.2+050.+0*014.852*0051000+0+/038.T+0÷+=55*+1011+010+91÷0145405*00010200+5+0+080+40*04+***115.103910*-%*C%6(+÷*M==5M÷5)0*3*0(31÷3110**5*+*÷414.m2371e=%7)8n08%.=s8.5=77.93cc60.mc*m4*m13,101w9.9o.k24mc-.cem5nm2csp2665m*9..03-4.50c60*5.pc3m85,9cm0.5g.i50mr0l-.p.s85p/6c50bc.0om7m.yp.cs6pc5m+;c0m..m7.ckm; 1+1k+12+1+k2234=1c+m1++4+4+2
2012年高考总复习一轮《名师一号-数学》第22讲
答案:A
第19页
高考总复习(文、理)
→ → 4. (2009· 名校模拟)若平面四边形 ABCD 满足AB+CD =0,→ (AB → AC → -AD)· =0,则该四边形一定是( A.直角梯形 C.菱形 ) B.矩形 D.正方形
→ → 解析: 四边形 ABCD 满足AB+CD =0 知其为平行四边形, → (AB → AC → → AC → -AD)· =0 即DB· =0,该平行四边形的对角线互相垂直,从 而知四边形 ABCD 一定是菱形.
所求向量与已知向量建立直接联系.(3)要注意方程思想的应用,有时可 正难则反,用所求向量来表示已知向量,建立方程后,解方程即可求出
未知向量.
第33页
高考总复习(文、理)
类型三
共线问题
解题准备:用几个基本向量表示某个向量问题的基本技巧是:①
观察各向量的位置;②寻找相应的三角形或多边形;③高考总复习(文、理)
2012高考调研
考纲要求
1.理解向量的概念,掌握向量的几何表示,了解共线向量的概念 . 2.掌握向量的加法和减法. 3.掌握实数与向量的积,理解两个向量共线的充要条件.
4.了解平面向量的基本定理,理解平面向量的坐标的概念,掌握
平面向量的坐标运算. 5.掌握平面向量的数量积及其几何意义,了解用平面向量的数量 积可以处理有关长度、角度和垂直的问题,掌握向量垂直的条件.
[分析]
本题考查向量知识的综合应用.
第35页
高考总复习(文、理)
[解析]
→ (1)设OM=ma+nb,
→ → → 则AM=OM-OA=ma+nb-a=(m-1)a+nb. → =OD-OA=1b-a=-a+1b. AD → → 2 2 → → ∵A,M,D 三点共线,∴AM与AD共线. m-1 n ∴ = ,∴m+2n=1.① -1 1 2 → =OM-OC=ma+nb-1a=m- 1a+nb, 而CM → → 4 4
名师一号高考总复习数学(精选5篇)
名师一号高考总复习数学(精选5篇)名师一号高考总复习数学【篇1】(一)向量代数1.知识范围(1)向量的概念向量的定义向量的模单位向量向量在坐标轴上的投影向量的坐标表示法向量的方向余弦(2)向量的线性运算向量的加法向量的减法向量的数乘(3)向量的数量积二向量的夹角二向量垂直的充分必要条件(4)二向量的向量积二向量平行的充分必要条件2.要求(1)理解向量的概念,掌握向量的坐标表示法,会求单位向量、方向余弦、向量在坐标轴上的投影。
(2)熟练掌握向量的线性运算、向量的数量积与向量积的计算方法。
(3)熟练掌握二向量平行、垂直的充分必要条件。
(1)幂级数的概念收敛半径收敛区间(2)幂级数的基本性质(3)将简单的初等函数展开为幂级数2.要求(1)了解幂级数的概念。
(2)了解幂级数在其收敛区间内的基本性质(和、差、逐项求导与逐项积分)。
(3)掌握求幂级数的收敛半径、收敛区间(不要求讨论端点)的方法。
名师一号高考总复习数学【篇2】1. 集合的含义2. 集合的中元素的三个特性:1)元素的确定性如:世界上最高的山2)元素的互异性如:由HAPPY的字母组成的集合{H,A,P,Y}3)元素的无序性: 如:{a,b,c}和{a,c,b}是表示同一个集合3.集合的表示:{ … } 如:{我校的篮球队员},{太平洋,大西洋,印度洋,北冰洋}(1) 用拉丁字母表示集合:A={我校的篮球队员},B={1,2,3,4,5}(2) 集合的表示方法:列举法与描述法。
u 注意:常用数集及其记法:非负整数集(即自然数集) 记作:N正整数集 N或 N+ 整数集Z 有理数集Q 实数集R1) 列举法:{a,b,c……}2) 描述法:将集合中的元素的公共属性描述出来,写在大括号内表示集合的方法。
{x?R| x-32} ,{x| x-32}3) 语言描述法:例:{不是直角三角形的三角形}4) Venn图:4、集合的分类:(1) 有限集含有有限个元素的集合(2) 无限集含有无限个元素的集合(3) 空集不含任何元素的集合名师一号高考总复习数学【篇3】(一)一阶微分方程1.知识范围(1)微分方程的概念微分方程的定义阶解通解初始条件特解(2)可分离变量的方程(3)一阶线性方程2.要求(1)理解微分方程的定义,理解微分方程的阶、解、通解、初始条件和特解。
《名师一号》高三数学总复习一轮精品课件1.2
(3)原命题为假. 逆命题:若方程x2+2x+q=0有实根,则q>1.为假. 否命题:若q≤1,则方程x2+2x+q=0没有实根.为假. 逆否命题:若方程x2+2x+q=0没有实根,则q≤1.为假.
点评: (1)写出一个命题的逆命题、否命题、逆否命题的关键是正确 找出原命题的条件和结论; (2)在判断原命题及其逆命题,否命题和逆否命题真假时,要灵 活应用“原命题与逆否命题同真同假;否命题与逆命题同真 同假”.
答案:C
解析 : 要使mx2
ny2
1,即
x2 1
y2 1
1是焦点在y轴上的
mn
1 m
0
椭圆需有
:
1 n
0
m
n
0,故互为充要条件.
1 m
1 n
2.(2009·四川卷)已知a,b,c,d为实数,且c>d,则“a>b”是 “a-c>b-d”的( ) A.充分而不必要条件 B.必要而不充分条件 C.充要条件 D.既不充分也不必要条件
(3)原命题为假命题. 逆命题:若二次函数y=ax2+bx+c的图象与x轴有公共点,则b24ac<0,是假命题. 否命题:若二次函数y=ax2+bx+c中b2-4ac≥0,则该二次函数的 图象与x轴没有公共点,是假命题. 逆否命题:若二次函数y=ax2+bx+c的图象与x轴没有公共点, 则b2-4ac≥0,是假命题.
4.(2009·山东卷)已知α,β表示两个不同的平面,m为平面α内 的一条直线,则“α⊥β”是“m⊥β”的( ) A.充分不必要条件 B.必要不充分条件 C.充要条件 D.既不充分也不必要条件
2012年高考总复习一轮《名师一号-数学》第1讲
高考总复习( 高考总复习(文、理)
(2)∵A={3,5},且 B⊆A, 故若 B=∅,则方程 ax-1=0 无解,有 a=0; 若 B≠∅,则 a≠0, 1 由 ax-1=0,得 x= , a 1 1 1 1 ∴ =3 或 =5,即 a= 或 a= . 3 5 a a 1 1 故 C={0, , }. 3 5
第一章 集合与简易逻辑
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高考总复习( 高考总复习(文、理)
2012高考调研 考纲要求 1.集合 (1)理解集合、子集、交集、并集、补集的概念. (2)了解空集和全集的意义. (3)了解属于、包含、相等关系的意义. (4)掌握有关术语和符号,并会用它们正确表示一些简单集合. (5)掌握简单的绝对值不等式的解法.
快解:集合M是过点(1,1)的一条直线,集合N是圆心为(0,1),半径 为1的圆,如图所示,由于直线的斜率存在,故直线与圆必有两个交点 .
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∴a 不存在 综上所述,实数 a 的取值范围为 a<2.
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(2)∵B⊆A,
a+1≤2a-1, 1 ∴a+1≤- , 2 2a-1≥2,
∴a 不存在.
a≥2, a≤-3, 2 即 3 a≥2
.
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BfQ e
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4.集合的运算涉及交、并、补集. (1)交集定义:A∩B={x|x∈A且x∈B}; (2)并集定义:A∪B={x|x∈A或x∈B}; (3)补集定义:设U为全集,A⊆U,由U中不属于A的元素组成的集 合叫做集合A在U中的补集,记∁UA,即∁UA={x|x∈U且x∉A}; ∁ ∁ ∉ (4)基本性质:①A∩A=A;②A∪A=A;③A∩B=B∩A;④A∪B= B∪A;⑤(A∩B)∩C=A∩(B∩C);⑥(A∪B)∪C=A∪(B∪C);⑦A∩∅=∅ ∅ ∅ ;⑧A∪∅=A;⑨∁ U(∁UA)=A;⑩∁ U(A∪B)=(∁UA)∩(∁UB);⑪∁ U(A∩B) =(∁UA)∪(∁UB).
2012年高考总复习一轮《名师一号-数学》第13讲
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(2)a1=S1=3+b 当 n≥2 时,an=Sn-Sn- 1=(3n+b)-(3n 1+b)=2·3n 1. 当 b=-1 时,a1 适合此等式; 当 b≠-1 时,a1 不适合此等式. ∴b=-1 时,an=2·3n 1; 当
3+b,n=1, b≠-1 时,an= n- 1 2·3 ,n≥2.
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[解析]
(1)由 an+ 1-an=2n,把 n=1,2,3,…,n-1(n≥2)代入,
得(n-1)个式子,累加即可得(a2-a1)+(a3-a2)+…+(an-an- 1)=2 2(1-2n 1) 2 3 n- 1 +2 +2 +…+2 ,所以 an-a1= ,即 an-a1=2n-2,所 1-2
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类型一
观察法求通项公式
解题准备:已知数列的前几项,写出数列的通项公式,主要从以 下几个方面来考虑: 1.符号用(-1)n与(-1)n+1(或(-1)n-1)来调解,这是因为n和n+1 奇偶交错. 2.分式形式的数列,分子找通项、分母找通项,要充分借助分子 、分母的关系. 3.对于比较复杂的通项公式,要借助于等差数列、等比数列(后面 将复习到)和其它方法来解决. 4.此类问题虽无固定模式,但也有其规律可循,主要靠观察(观察 规律)、比较(比较已知的数列)、归纳、转化(转化为等差或等比数列)等 方法.
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[点评]
由已知数列的前几项的值,写数列的通项公式时,要通过
观察、对比、转化、归纳、猜想等手段,联想常见的数列通项的特点, 探求项与项数的构成规律,同时应考虑:(1)借助(-1)n或(-1)n+1来解决 项的符号问题. (2)项为分式的数列,可进行恰当的变形,寻找分子、分母各自的 规律以及分子、分母间的关系. (3)对较复杂的数列通项公式地探求,可借助熟知的数列,如{n2} ,{ },{2n},{n2},{(-1)n}等以及等差数列、等比数列和其他方法来 解决.
2012年高考总复习一轮《名师一号-数学》第12章检测题(理)
第十二章 概率与统计名师检测题时间:120分钟 分值:150分 第Ⅰ卷(选择题 共60分)一、选择题:(本大题共12小题,每小题5分,共60分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.)1.某大型超市销售的乳类商品有四种:液态奶、酸奶、婴幼儿奶粉、成人奶粉,且液态奶、酸奶、婴幼儿奶粉、成人奶粉分别有40种、10种、30种、20种不同的品牌,现从中抽取一个容量为20的样本进行三聚氰胺安全检测.若采用分层抽样的方法抽取样本,则抽取的酸奶与成人奶粉品牌数之和是( )A .4B .5C .6D .7解析:∵乳类商品品牌总数为40+10+30+20=100(种),∴用分层抽样方法抽取一个容量为20的样本,则应抽取酸奶和成人奶粉:20×⎝⎛⎭⎫10100+20100=6(种),故选C.答案:C2.为了了解某地区高三学生的身体情况,抽查了该地区100名年龄为17.5岁—18岁的男生体重(kg),得到频率分布直方图如下图,则这100名学生中体重在[56.5,64.5]内的学生人数是( )A .20B .30C .40D .50解析:依题意,体重在[56.5,64.5]范围内的频率为(0.03×2+0.05×2+0.05×2+0.07×2)=0.4,所以这100名学生中体重在[56.5,64.5]内的学生人数是100×0.4=40,选择C.答案:C3.在某项测量中,测量结果ξ服从正态分布N (2,σ2)(σ>0),若ξ在(0,2)内取值的概率为0.4,则ξ在(-∞,4)内取值的概率为( )A .0.1B .0.2C .0.8D .0.9解析:依题意P (0<ξ<2)=0.4,P (0<ξ<2)=Φ⎝⎛⎭⎫2-2σ-Φ⎝⎛⎭⎫0-2σ=0.5-Φ⎝⎛⎭⎫-2σ=Φ⎝⎛⎭⎫2σ-0.5=0.4,所以Φ⎝⎛⎭⎫2σ=0.9,所以P (ξ<4)=Φ⎝⎛⎭⎫4-2σ=Φ⎝⎛⎭⎫2σ=0.9,选D. 答案:D4.在某学校组织的一次数学模拟考试成绩统计中,工作人员采用简单随机抽样的方法,抽取一个容量为50的样本进行统计.若每个学生的成绩被抽到的概率均为0.1,则可知这个学校参加这次数学考试的人数是( )A .100B .500C .225D .600解析:设这个学校参加这次数学考试的人数为x ,由每个学生的成绩被抽到的概率均为0.1得P =50x=0.1,∴x =500,故选B.答案:B5.某校数学教研组为了了解学生学习数学的情况,采用分层抽样的方法从高一600人、高二680人、高三720人中,抽取50人进行问卷调查,则高一、高二、高三抽取的人数分别是( )A .15,16,19B .15,17,18C .14,17,19D .15,16,20解析:依题意,高一、高二、高三抽取的人数分别是50600+680+720×600=15,50600+680+720×680=17,50600+680+720×720=18,选B.答案:B6.设随机变量ξ服从正态分布N (2,22),则P (2<ξ<3)可以被表示为( ) A .1-P (ξ<1) B.1-2P (ξ<1)2C .P (0<ξ<1)D.12+P (ξ<1) 解析:由题意得该正态曲线关于直线x =2对称,因此结合图形可知,P (2<ξ<3)=12P (1<ξ<3)=12[1-2P (ξ<1)],选B. 答案:B7.为了解一片大约10000株树木的生长情况,随机测量了其中100株树木的底部周长(单位:cm).根据所得数据画出的样本频率分布直方图如下图所示,那么在这片树木中,底部周长小于110 cm 的树大约是( )A .3000株B .6000株C .7000株D .8000株解析:底部周长小于110 cm 的频率为:(0.01+0.02+0.04)×10=0.7,所以底部周长小于110 cm 的树大约是:10000×0.7=7000,故选C.答案:C8.一个篮球运动员投篮一次得3分的概率为a ,得2分的概率为b ,不得分的概率为c (a 、b 、c ∈(0,1)),已知他投篮一次得分的期望为2,则2a +13b的最小值为( )A.323B.283C.143D.163解析:由已知得3a +2b +0×c =2,即3a +2b =2,其中0<a <23,0<b <1.又2a +13b =3a +2b 2⎝⎛⎭⎫2a +13b =3+13+2b a +a 2b ≥103+2 2b a ·a 2b =163,且当a =2b 时取等号,即2a +13b的最小值为163,选D.答案:D9.甲、乙两名射手在同一条件下进行射击,分布列如下 射手甲射手乙A .甲比乙优秀B .乙比甲优秀C .甲、乙水平相当D .不能比较解析:Eξ1=8×0.2+9×0.6+10×0.2=9,Eξ2=8×0.4+9×0.2+10×0.4=9,Dξ1=(8-9)2×0.2+(9-9)2×0.6+(10-9)2×0.2=0.4, Dξ2=(8-9)2×0.4+(9-9)2×0.2+(10-9)2×0.4=0.8, 由Eξ1=Eξ2=9,Dξ1=0.4<Dξ2=0.8可知甲更出色. 答案:A10.ξ的概率密度函数f (x )=12π e -(x -1)22,下列错误的是( )A .P (ξ<1)=P (ξ>1)B .P (-1≤ξ≤1)=P (-1<ξ<1)C .f (x )的渐近线是x =0D .η=ξ-1~N (0,1)解析:由题知:ξ~N (1,1),函数图象对称轴是x =1,所以A 正确.又因为随机变量落在某个区间上的概率是该区间上概率密度曲线下方的面积,而在一点上的概率为0,即P (ξ=-1)=P (ξ=1)=0,故P (-1≤ξ≤1)=P (ξ=-1)+P (-1<ξ<1)+P (ξ=1)=P (-1<ξ<1),所以,B 正确; η=ξ-11~N (0,1),即η=ξ-1~N (0,1).所以,D 正确.f (x )的渐近线是x 轴,即y =0,所以,只有C 错误. 答案:C11.ξ~N (-1,σ2),且P (-3≤ξ≤-1)=0.4,则P (ξ≥1)等于( ) A .0.1 B .0.2 C .0.3D .0.4解析:因为ξ~N (-1,σ2),η=ξ+1σ~N (0,1),所以,P (-3≤ξ≤-1) =P (ξ≤-1)-P (ξ≤-3) =Φ⎝⎛⎭⎫-1+1σ-Φ⎝⎛⎭⎫-3+1σ=Φ(0)-Φ⎝⎛⎭⎫-2σ=0.5-Φ⎝⎛⎭⎫-2σ=0.4即Φ⎝⎛⎭⎫-2σ=0.1,而P (ξ≥1)=1-P (ξ<1)=1-Φ⎝⎛⎭⎫1+1σ=1-Φ⎝⎛⎭⎫2σ=Φ⎝⎛⎭⎫-2σ=0.1. 答案:A12.节日期间,某种鲜花进货价是每束2.5元,销售价每束5元;节后卖不出的鲜花以每束1.6元价格处理.根据前五年销售情况预测,节日期间这种鲜花的需求量服从如下表所示的分布,若进这种鲜花500束,则期望利润是( )A.706元 C .754元D .720元解析:本题考查期望的概念.节日期间预售的量Eξ=200×0.2+300×0.35+400×0.3+500×0.15=40+105+120+75=340(束),则期望的利润η=5ξ+1.6(500-ξ)-500×2.5=3.4ξ-450⇒Eη=3.4Eξ-450=3.4×340-450=706元.故期望利润为706元.故选A.答案:A第Ⅱ卷(非选择题 共90分)二、填空题(本大题共4小题,每小题5分,共20分.请把正确答案填在题中横线上) 13.(2010·北京)从某小学随机抽取100名同学,将他们的身高(单位:厘米)数据绘制成频率分布直方图(如图),由图中数据可知a =________.若要从身高在[120,130),[130,140),[140,150]三组内的学生中,用分层抽样的方法选取18人参加一项活动,则从身高在[140,150]内的学生中选取的人数应为________.解析:因为直方图中的各个矩形的面积之和为1,所以有10×(0.005+0.035+a +0.020+0.010)=1,解得a =0.030.由直方图可知三个区域内的学生总数为100×10×(0.030+0.020+0.010)=60人.其中身高在[140,150]内的学生人数为10人,所以从身高在[140,150]范围内抽取的学生人数为1860×10=3人.答案:0.030 314.已知Φ(1)=0.8413,正态总体N (2,9)在区间(-1,5)内的取值概率是______.解析:依题意知P (-1<ξ<5)=Φ⎝⎛⎭⎫5-23-Φ⎝⎛⎭⎫-1-23=Φ(1)-Φ(-1)=Φ(1)-[1-Φ(1)]=2Φ(1)-1=0.6826.答案:0.682615.设随机变量ξ服从正态分布N (0,1),记Φ(x )=P (ξ<x ),给出下列结论:①Φ(0)=0.5;②Φ(x )=1-Φ(-x );③P (|ξ|<2)=2Φ(2)-1.则正确的结论的序号是________.解析:依题意,Φ(0)=1-Φ(-0),∴Φ(0)=12,①正确;Φ(x )=P (ξ<x )=P (ξ>-x )=1-Φ(-x ),②正确;P (|ξ|<2)=P (-2<ξ<2)=Φ(2)-Φ(-2)=Φ(2)-1+Φ(2)=2Φ(2)-1,③正确.答案:①②③16.某省实验中学高三共有学生600人,一次数学考试的成绩(试卷满分150分)服从正态分布N (100,σ2),统计结果显示学生考试成绩在80分到100分之间的人数约占总人数的13,则此次考试成绩不低于120分的学生约有________人.解析:∵数学考试成绩ξ~N (100,σ2),作出正态分布图,可以看出,图象关于直线x =100对称;显然P (80≤ξ≤100)=P (100≤ξ≤120)=13;∴P (ξ≤80)=P (ξ≥120),又∵P (ξ≤80)+P (ξ≥120)=1-P (80≤ξ≤100)-P (100≤ξ≤120)=13;∴P (ξ≥120)=12×13=16; ∴成绩不低于120分的学生约为600×16=100人.答案:100三、解答题(本大题共6小题,共70分.解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤) 17.(本小题满分10分)(2010·全国Ⅱ)如图,由M 到N 的电路中有4个元件,分别标为T 1,T 2,T 3,T 4,电流能通过T 1,T 2,T 3的概率都是p ,电流能通过T 4的概率是0.9.电流能否通过各元件相互独立.已知T 1,T 2,T 3中至少有一个能通过电流的概率为0.999.(1)求p ;(2)求电流能在M 与N 之间通过的概率;(3)ξ表示T 1,T 2,T 3,T 4中能通过电流的元件个数,求ξ的期望. 解析:记A i 表示事件:电流能通过T i ,i =1,2,3,4,A 表示事件:T 1,T 2,T 3中至少有一个能通过电流,B 表示事件:电流能在M 与N 之间通过. (1)A =A 1·A 2·A 3,A 1,A 2,A 3相互独立,P (A )=P (A 1·A 2·A 3)=P (A 1)P (A 2)P (A 3)=(1-p )3, 又P (A )=1-P (A )=1-0.999=0.001, 故(1-p )3=0.001,p =0.9.(2)B =A 4+A 4·A 1·A 3+A 4·A 1·A 2·A 3, P (B )=P (A 4+A 4·A 1·A 3+A 4·A 1·A 2·A 3) =P (A 4)+P (A 4·A 1·A 3)+P (A 4·A 1·A 2·A 3)=P (A 4)+P (A 4)P (A 1)P (A 3)+P (A 4)P (A 1)P (A 2)P (A 3) =0.9+0.1×0.9×0.9+0.1×0.1×0.9×0.9 =0.9891.(3)由于电流能通过各元件的概率都是0.9,且电流能否通过各元件相互独立,故ξ~B (4,0.9),Eξ=4×0.9=3.6.18.(本小题满分12分)某同学参加3门课程的考试.假设该同学第一门课程取得优秀成绩的概率为45,第二、第三门课程取得优秀成绩的概率分别为p ,q (p >q ),且不同课程是否取得优秀成绩相互独立.记ξ为该生取得优秀成绩的课程数,其分布列为(1)求该生至少有1(2)求p ,q 的值; (3)求数学期望Eξ.解析:事件A i 表示“该生第i 门课程取得优秀成绩”,i =1,2,3.由题意知P (A 1)=45,P (A 2)=p ,P (A 3)=q .(1)由于事件“该生至少有1门课程取得优秀成绩”与事件“ξ=0”是对立的,所以该生至少有1门课程取得优秀成绩的概率是1-P (ξ=0)=1-6125=119125.(2)由题意知P (ξ=0)=P (A1A2A 3)=15(1-p )(1-q )=6125,P (ξ=3)=P (A 1A 2A 3)=45pq =24125.整理得pq =625,p +q =1.由p >q ,可得p =35,q =25.(3)由题意知a =P (ξ=1)=P (A 1A 2A 3)+P (A 1A 2A 3)+P (A1A 2A 3)=45(1-p )(1-q )+15p (1-q )+15(1-p )q =37125. b =P (ξ=2)=1-P (ξ=0)-P (ξ=1)-P (ξ=3)=58125.Eξ=0×P (ξ=0)+1×P (ξ=1)+2×P (ξ=2)+3×P (ξ=3)=95.19.(本小题满分12分)一个正四面体的四个面上分别标有1,2,3,4四个数字,现随机投掷两次,正四面体面朝下的数字分别为x 1、x 2,记ξ=(x 1-3)2+(x 2-3)2.(1)分别求出ξ取得最大值和最小值时的概率; (2)求ξ的分布列及数学期望.解析:(1)掷出的点数x 的可能取值为:1,2,3,4.则x -3的可能取值分别为:-2,-1,0,1.于是(x -3)2的所有可能取值分别为:0,1,4. 因此ξ的所有可能取值为:0,1,2,4,5,8.当x 1=1且x 2=1时,ξ=(x 1-3)2+(x 2-3)2可取得最大值8,此时,P (ξ=8)=14×14=116;当x 1=3且x 2=3时,ξ=(x 1-3)2+(x 2-3)2可取得最小值0,此时,P (ξ=0)=14×14=116.(2)由(1)知ξ的所有可能取值为:0,1,2,4,5,8. P (ξ=0)=P (ξ=8)=116;当ξ=1时,(x 1,x 2)的所有取值为(2,3)、(4,3)、(3,2)、(3,4),即P (ξ=1)=416;当ξ=2时,(x 1,x 2)的所有取值为(2,2)、(4,4)、(4,2)、(2,4),即P (ξ=2)=416;当ξ=4时,(x 1,x 2)的所有取值有(1,3)、(3,1),即P (ξ=4)=216;当ξ=5时,(x 1,x 2)的所有取值为(1,2)、(2,1)、(1,4)、(4,1),即P (ξ=5)=416.所以ξ的分布列为:即ξ的期望Eξ=0×116+1×14+2×14+4×18+5×14+8×116=3.20.(本小题满分12分)设b 、c ∈{1,2,3,4,5,6},用随机变量ξ表示方程2x 2+cx +b =0的实根的个数(重根按一个计).(1)求方程2x 2+cx +b =0有实根的概率; (2)求ξ的分布列和数学期望.解析:(1)记“方程2x 2+cx +b =0有且仅有一个实根”为事件B ,“方程2x 2+cx +b =0有两个相异实根”为事件A .c ,b 分别取1到6,基本事件总数为6×6=36种.事件B 需要满足c 2-8b =0,按序穷举可得,c =4时b =2符合,其概率为P (B )=136. 事件A 需要满足c 2-8b >0,按序穷举可得,c =3时b =1;c =4时b =1;c =5时b =1,2,3;c =6时b =1,2,3,4.共计9种.其概率为P (A )=936=14.又因为B ,A 是互斥事件,故所求概率P =P (B )+P (A )=136+936=1036=518.(2)由题意,ξ的可能取值为0,1,2. P (ξ=1)=136,P (ξ=2)=936,P (ξ=0)=1-P (ξ=1)-P (ξ=2)=1-136-936=2636.故ξ的分布列为:所以ξ的数学期望Eξ=0×2636+1×136+2×936=1936.21.(本小题满分12分)冬季运往四川灾区的一批棉衣成箱包装,每箱5件,当地安全质检部门在运出这批棉衣前任取3箱,然后再从每箱中任取2件棉衣进行检验,假设取出的第一、二、三箱中分别有0件、1件、2件二等品,其余为一等品.(1)求被抽检的6件棉衣中恰有一件二等品的概率;(2)用ξ表示被抽检的6件棉衣中二等品的件数,求ξ的分布列及ξ的数学期望. 解析:(1)设被抽检的6件棉衣中恰有一件二等品的概率为P , 则P =C 41C 52·C 32C 52+C 42C 52·C 21·C 31C 52=1225.(2)ξ表示被抽检的6件棉衣中的二等品的件数,则 P (ξ=0)=C 42C 52·C 32C 52=950;P (ξ=1)=C 41C 52·C 32C 52+C 42C 52·C 31·C 21C 52=1225;P (ξ=2)=C 41C 52·C 31·C 21C 52+C 42C 52·C 22C 52=310;P (ξ=3)=C 41C 52·C 22C 52=125.∴ξ的分布列为:Eξ=0×950+1×1225+2×310+3×125=1.2.22.(本小题满分12分)一种赌博游戏,一个布袋内装有6个红球与6个白球,除颜色外十二个球完全一样,每次从袋中摸6个球,输赢的规则为:6个全红,赢得100元;5红1白,赢得50元;4红2白,赢得20元;3红3白,输掉100元;2红4白,赢得20元;1红5白,赢得50元;6个全白,赢得100元.只有你摸出了3红3白才会输100元,而对于其他六种情况,你均能赢得相应的钱数,而且这个游戏是免费的(注:这个游戏有时称为“袋子”模型).(1)请解释下面说法是否正确:用概率的语言说,这7种情况是等可能的,赢的机会为67,输的机会仅为17,摸7次有6次都应该赢.(2)很多人认为这种游戏非常令人心动.现在,请求出游戏者赢钱的数学期望,解释我们是否该“心动”.解析:(1)游戏中,任意摸6个球,不论红或白,共有C 126=924种可能,而摸5红1白的概率为C 65·C 61C 126=36924,摸3红3白的概率为C 63·C 63C 126=400924.故输钱的可能性约占12,正是由于各种情况出现的概率不均等,才导致了人们上当受骗.现列出7种情况出现概率如下表所示.1000次中只有1次赢100元,这是一个小概率事件,根据实际推断原理,在一次摸球中,其基本上是不会发生的,而摸到3红3白的可能性为400924,即几乎每两次就有一次可能出现,几乎有一半的机会输掉100元,这就是摸得越多,输得越多的原因.(2)为了进一步分析,我们设随机变量X 表示赢得的钱数,则X 的分布列应为:EX=100×0.002+50×0.078+20×0.488-100×0.432=-29.34.由期望的实际意义,我们每摸一次,就平均输掉29.34元,所以我们不该“心动”.。
2012年高考总复习一轮《名师一号-数学》第12讲
解题准备:1.图象信息的选择题可全面地考查考生的数学素质和能
力,是近几年高考命题的热点,解决此类问题的关键是细致分析图象所
过的特殊点、特殊位置、从左到右图象变化的趋势及对称性、渐近性、 奇偶性、周期性等,快速搜寻有价值的信息,通过再加工,从而使问题
得以解决.
2.解决与函数图象有关的问题应注意数形结合思想的运用,“形 ”提供了直观性,“数”提供了准确性,数形结合才完美.
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高考总复习(文、理)
ห้องสมุดไป่ตู้ 【典例2】
(1)函数y=f(x)与函数y=g(x)的图象如图:
则函数y=f(x)·g(x)的图象可能是(
)
A
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B
C
D
高考总复习(文、理)
x-1 (2)(2009· 广州)已知函数 f(x)= (a>0 且 a≠1), 在同一坐标系 a 中,y=f 1(x)与 y=a |x 1|的图象只可能是下图中的(
,D.
[答案] C
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高考总复习(文、理)
类型三
函数图象的对称性
解题准备:函数 f(a± x)本身具有一定的抽象性,且它常与函数的 周期性、奇偶性等性质综合在一起考查,是历年高考、竞赛的热点问 题. 由本题可以总结得出如下结论: 若函数 f(x)满足 f(x+a)=f(b-x), a+b 则函数 f(x)的图象关于直线 x= 对称;函数 y=f(x+a)与 y=f(b- 2 b-a x)的图象关于直线 x= 对称. 2
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高考总复习(文、理)
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高考总复习(文、理)
⑥y=f(|x|)的图象可将y=f(x),x≥0的部分作出,再利用偶函数的图
象关于y轴的对称性,作出x<0的图象.
2012年高考总复习一轮《名师一号-数学》第55讲(理)
B.
C.
ξ P
D.
ξ P
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解析:A、D不满足分布列的基本性质②,B不满足分布列的基本 性质①. 答案:C
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高考总复习( 高考总复习(文、理)
类型一
离散型随机变量的性质及应用.
解题准备:离散型随机变量的分布列的性质主要有: (1)pi≥0;(2)p1+p2+…=1. 性质(1)是由概率的非负性所决定的;性质(2)是因为一次试验的 各种结果是互斥的,而全部结果之和为一必然事件.
3.设某项试验的成功率是失败率的 2 倍,用随机变量 ξ 描述 1 次试验的成功次数,则 P(ξ=0)等于( A.0 1 C. 3 1 B. 2 2 D. 3 )
解析:∵2P(ξ=0)=P(ξ=1),又 P(ξ=0)+P(ξ=1)=1, 1 ∴P(ξ=0)= ,选 C. 3
答案:C
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概率与统计(理 第十二章 概率与统计 理)
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高考总复习( 高考总复习(文、理)
2012高考调研 考纲要求 1.了解随机变量、离散型随机变量、连续型随机变量的意义. 2.了解离散型随机变量分布列的意义,会求离散型随机变量的分 布列. 3.了解离散型随机变量的期望、方差、标准差的意义,掌握离散 型随机变量的期望、方差、标准差的计算方法,并能用期望和方差的概 念解决相关的实际应用问题. 4.了解频率分布的意义,掌握频率分布表的设计和频率分布条形 图的画法.
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5.下列表中能成为随机变量ξ的分布列的是 .下列表中能成为随机变量 的分布列的是 的分布列的是( A.
2012年高考总复习一轮《名师一号-数学》第4讲
① 存 在 x1≠x2 , 使 f(x1)≠f(x2) ; ② 对 任 意 的 x , y∈R , 有 f(x + y) = f(x)·f(y). (1)求f(0); (2)证明对任意的x∈R,f(x)>0恒成立.
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高考总复习( 高考总复习(文、理)
快解:(1)∵f(0+0)=f(0)·f(0),∴f(0)=0 或 f(0)=1.若 f(0)=0,则 存在 x≠0,使对任意的 x∈R 有 f(x+0)=f(x)·f(0)=0,即 f(x)=0,与 条件矛盾,∴f(0)=1.
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高考总复习( 高考总复习(文、理)
5.理解对数的概念,掌握对数的运算性质;掌握对数函数的概念 、图象和性质. 6.能够运用函数的性质、指数函数和对数函数的性质解决某些简 单的实际问题.
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考情分析 函数与导数是近年来高考的重头戏,题型既有灵活多变的客观性 函数与导数是近年来高考的重头戏, 试题,又有具有一定能力要求的主观性试题, 试题,又有具有一定能力要求的主观性试题,分值约占整个试卷的一半 纵观各省市的高考试卷,对函数的主干知识、 .纵观各省市的高考试卷,对函数的主干知识、函数知识的综合应用以 及函数与方程思想等数学思想方法的考查, 及函数与方程思想等数学思想方法的考查,仍然是今年高考的重点内容 之一.函数试题的设计往往围绕几个基本初等函数和函数的性质、图象 之一.函数试题的设计往往围绕几个基本初等函数和函数的性质、 应用等方面进行,考查函数知识与方程、数列、不等式、立体几何( 、 应用等方面进行 , 考查函数知识与方程 、 数列 、 不等式 、 立体几何 今年高考的一个亮点)、解析几何等内容的综合问题, 今年高考的一个亮点 、 解析几何等内容的综合问题 , 考查函数知识综 合应用,在考查函数知识的同时,加强对函数方程、分类讨论、 合应用,在考查函数知识的同时,加强对函数方程、分类讨论、数形结 合、等价转化等数学思想方法的考查. 等价转化等数学思想方法的考查.
2012年高考数学总复习一轮《名师一号》课件第14讲
• 类型二 等差数列基本量的运算
• 解题准备:在等差数列中,五个基本的量,只
要已知三个量,就可以求出其他两个量,其中
a1和d是两个最基本量,利 和公【典式例,2】先设求{a出n}是a等1和差数d.列,bn=
用
通
项公式与前n项
,且 b1+b2+b3=281,
b1b2b3=18.求等差数列的通项 an.
• 2.性质(1)可以推广到三项、四项等情形.推广 和使用本性质时应特别注意等式两边作和的项 数是一样多的.如a1+a8+a18与a7+a20,尽管 下标和相等,但两式不一定相等.
• 【典例3】 (1)在等差数列{an}中a3+a11=40, 则a6+a7+a8等于 •( )
• A.36
B.48
• C.60
• 等差若{数an}共列有{a2nn-}中1(n,∈NS*n)项是,其则 S前奇-nS项偶=和an=,2Sn则2-n-11S,mSS奇 偶,=nS-2nm1; - 若S{ma,n}共S有3m2-n(nS∈2mN成*)项等,则差S数偶-列S 奇,=n公d,差SS奇 偶=是aanm+n1.2d.
• 等差数列{an}中,若an=m,am=n(m,n∈N*且 m≠n),则am+n=0;若Sn=m,Sm=n(m,n∈N*, 且m≠n)则Sm+n=-(m+n).若Sn=Sm(m,n∈N*, 且m≠n),则Sm+n=0.
• [解析] 设首项为a1,公差为d,由已知得
• 类型三 等差数列性质的应用 • 解题准备:1.若数列{an}是公差为d的等差数列,
则有下列性质:
• (1)若m+n=p+q(m,n,p,q∈N*),则am+an =ap+aq;
• (2)若m+n=2p,则am+an=2ap,an+k+an-k= • 2(3a()4n若)(amn={a,anm}+n是,(n有-pm,穷)d(k等m∈,差nN∈*数N,*)列,n>d,=k)a则n;n--与mam(m首,末n∈两N*,项m等≠n距);离
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*
(5)下标成等差数列且公差为 d 的项 ak,ak+ m,ak+ 2m,…(k,m∈ N*)组成公差为 md 的等差数列;
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高{an},{bn}是等差数列,则{a2n},{a2n-1},{kan +b},{ran + sbn}也成等差数列. 2.性质(1)可以推广到三项、四项等情形.推广和使用本性质时应 特别注意等式两边作和的项数是一样多的.如a1+a8+a18与a7+a20,尽 管下标和相等,但两式不一定相等.
[解析] (1)由等差数列的性质,有 a3+a11=2a7=40,所以 a7=20,
而 a6+a7+a8=3a7=60,故答案选 C. am-an a10-a16 (2)d= = =-10,所以 a1=a10-9d=-90-(-90)= m-n 10-16 0.故答案选 D. (3)由等差数列的性质,有 a3+a7+a11+a15+a19=5a11=0,所以 a11 =0. (4)由等差数列的性质, 结合题意, bn=a5n=3×(5n)-6=15n-6, 有 即 bn=15n-6.
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[答案]
(1)C
(2)D
(3)0
(4)bn=15n-6
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类型四
等差数列前 n 项和性质的应用
解题准备:1.等差数列{an}的前 n 项和记为 Sn,则 Sn,S2n-Sn, S3n-S2n,…仍成等差数列. S奇 n ,S 奇 -S 偶=an 2.项数为奇数 2n-1 的等差数列有: = S偶 n-1 S奇 an =a 中,S2n- 1=(2n-1)an.项数为偶数 2n 的等差数列有: = ,S 偶 S偶 an+ 1 -S 奇=nd,S2n=n(an+an+ 1). 3.Sn 是等差数列{an}的前 n 项和,Tn 是等差数列{bn}的前 n 项 S2n- 1 an S2n- 1 am 2n-1 S2m- 1 , = , = × . 和.则 an= bn T2n- 1 bn 2m-1 T2n- 1 2n-1
a1, n=1, an-1+d,n≥2.
,其中 d 为公差.
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2.若{an}是等差数列,则其通项公式 an=a1+(n-1)d 或变式为 an-a1 an=am+(n-m)d(n≠m),其中 m,n∈N ,则 d= (n≠1)或 d= n-1
*
第十四讲 等差数列
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回归课本 1.如果数列{an}从第二项起每一项与它的前一项的差等于同一个 常数,那么这个数列叫做等差数列,这个常数叫等差数列的公差.即 an - an - 1 = d(n ∈ N* , 且 n≥2) 或 an + 1 - an = d(n ∈ N*) 或 an =
答案:C
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2.已知数列{an}对任意的p,q∈N*满足ap+q=ap+aq且a2=-6, 那么a10等于( A.-165 C.-30 ) B.-33 D.-21
解析:由ap+q=ap+aq,a2=-6,得a4=a2+a2=-12,同理a8= a4+a4=-24,所以a10=a8+a2=-24-6=-30. 答案:C
4.若三数成等差数列,则可设为 a,a+d,a+2d 或 a-d,a, a+d;若四数成等差,则设为 a-3d,a-d,a+d,a+3d,其公差 为 2d. 5.{an}成等差数列,求 Sn 的最值;若 a1>0,d<0,且满足
an≥0, an+1≤0,
时 Sn 最大;若
an≤0, a1<0,d>0,且满足 an+1≥0,
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[解析]
设首项为a1,公差为d,由已知得
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类型三
等差数列性质的应用
解题准备:1.若数列{an}是公差为d的等差数列,则有下列性质: (1)若m+n=p+q(m,n,p,q∈N*),则am+an=ap+aq; (2)若m+n=2p,则am +an =2ap ,an + k +an - k =2an(m,n,p, k∈N*,n>k); (3)若{an}是有穷等差数列,则与首末两项等距离的两项之和都相 等,且等于首末两项之和,即a1+an=a2+an-1=a3+an-2=…;
(3) 在 等 差 数 列 {an} 中 , a3 + a7 + a11 + a15 + a19 = 0 , 则 a11 等 于 ________.
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高考总复习( 高考总复习(文、理)
(4)等差数列{an}的通项公式为an=3n-6,取a5,a10,a15,…组成 数列{bn},求{bn}的通项公式.
S2n-1 S奇 n 若{an}共有 2n-1(n∈N )项, S 奇-S 偶=an= 则 , = ; 2n-1 S偶 n-1
*
S奇 a n 若{an}共有 2n(n∈N )项,则 S 偶-S 奇=nd, = . S 偶 a n +1
*
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高考总复习( 高考总复习(文、理)
等差数列{an}中,若an=m,am=n(m,n∈N*且m≠n),则am+n=0 ;若Sn=m,Sm=n(m,n∈N*,且m≠n)则Sm+n=-(m+n).若Sn=Sm(m ,n∈N*,且m≠n),则Sm+n=0.
解析:解法一:S 偶=a2+a4+a6+a8+a10=30,① S 奇=a1+a3+a5+a7+a9=15.② ①-②得 15=5d,∴d=3. n 解法二:∵n=10,∴S 偶-S 奇= d=5d=15,∴d=3. 2
答案:C
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【典例3】
(1)在等差数列{an}中a3+a11=40,则a6+a7+a8等于 ( )
A.36 C.60
B.48 D.72
(2)在等差数列{an}中,a10=-90,a16=-150,则a1,d分别是 ( A.0,10 C.10,0 B.-10,10 D.0,-10 )
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高考总复习( 高考总复习(文、理)
考点陪练 1.已知等差数列{an}满足a2+a4=4,a3+a5=10,则它的前10项的 和S10=( ) B.135 D.23 A.138 C.95
解析:∵a2+a4=4,a3+a5=10, ∴(a5-a4)+(a3-a2)=2d=6,∴d=3. 又 a2+a4=2a1+4d=4,∴a1=-4. 10(10-1) ∴S10=10a1+ d=-40+45×3=95. 2
类型一
等差数列的判断与证明
解题准备:等差数列的判定方法主要运用以下几个充要条件: 1.an-an-1=d(n≥2,d为常数)⇔{an}是公差为d的等差数列. 2.2an=an-1+an+1(n≥2)⇔{an}是等差数列. 3.an=kn+b(k,b为常数)⇔{an}是等差数列. 4.S An Bn(A B 4 Sn=An2+Bn(A,B为常数)⇔{an} ) {a }是等差数列.
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n(a1+an) n(n-1)d 3.求和公式 Sn= =na1+ .其推导方法是倒序相 2 2 a1+an n+1 加法.若 n 为奇数,则 Sn=n· =na 中=na ;求和公式又可 2 2 d d 变形为 Sn=pn +qn,其中 p= ,q=a1- .即{an}成等差数列⇔Sn= 2 2
时,Sn
最小;或利用二次函数求最值;或利用导数求最值.
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6.a1+an=a2+an-1=…=am+an+1-m,即若m+n=p+q(m,n, p,q∈N*),则am+an=ap+aq. 若{an},{bn}成等差数列,则{man+kbn}仍是等差数列,其中m,k 为常数;等差数列{an}中,抽出间隔相同的项按原来的顺序组成的新数 列仍是等差数列. 等差数列{an}中,Sn 是其前n项和,则Sm ,S2m -Sm ,S3m -S2m 成等 差数列,公差是m2d.
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类型二
等差数列基本量的运算
解题准备:在等差数列中,五个基本的量,只要已知三个量,就 可以求出其他两个量,其中a1和d是两个最基本量,利用通项公式与前n 项和公式,先求出a1和d.
【典例 2】 设{an}是等差数列,n= b 1 b1b2b3= .求等差数列的通项 an. 8 21 , b1+b2+b3= , 且 8
解析:由 a2+a8+a11=3a 1+18d =3(a1+6d)=3a7, a1+a13 所以 S13= ×13=13a7(定值). 2
答案:C
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5.已知等差数列共有10项,其中奇数项之和为15,偶数项之和为 30,则其公差为( A.5 C.3 ) B.4 D.2
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【典例 1】 设实数 a>0,且函数 f(x)=a(x 值-1. (1)求 a 的值;
2
1 +1)- 2x+ 有最小 a
a2+a4+…+a2n (2)设数列{an}的前 n 项和 Sn=f(n),令 bn= ,n= n 1,2,3,…,证明数列{bn}是等差数列.
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3.已知{an}为等差数列,a2+a8=12,则a5等于( A.4 C.6 B.5 D.7