8上历史与社会第一单元
人教版八年级上册《历史与社会》知识点精编版
人教版八年级上册《历史与社会》知识点精编版第一单元史前时代一、基础知识1.史前时代：有文字记载以前的人类历史。
2.人从古猿进化来。
3.进化的先后顺序：直立行走手的形成语言产生人脑形成4.直立行走：促进人类诞生的重要标志，人类进化的直接因素。
5.劳动：在进化中，起到了极其重要的作用。
6.制造和使用工具：人区别于动物的根本特征。
人类诞生的标志。
7.元谋人：我国境内最早的原始人，距今170万年。
8.北京人：距今70万-20万年，保留猿的一些体质特征。
使用打制石器，使用天然火，群居。
9.山顶洞人：距今3万年，体貌与现代人基本一样。
以打制石器为主并使用少量磨制石器，拥有钻孔技术，人工取火，氏族（由血缘关系结合）。
10.旧石器时代：使用打制石器。
从事采集、狩猎。
（代表：北京人、山顶洞人）11.新石器时代：使用磨制石器、陶器。
从事原始农业、畜牧业。
（代表：河姆渡遗址、半坡遗址）12.最早的农业村落：西亚地区。
13.原始人的几种意识①宗教意识：尸体周围撒红色粉末。
②审美意识：山顶洞人的项链。
③科学知识萌芽：小口尖底瓶④狩猎生活：阿尔塔米拉洞穴壁画14.山顶洞人的骨针：体现磨光和钻孔技术。
15.《吉尔伽美什》：古代西亚或两河流域的史诗。
16.《荷马史诗》：古希腊的史诗——如特洛伊木马的故事。
几个重要人物的贡献：17.炎帝（神农氏）：农耕、医药、陶器、集市。
18.黄帝（轩辕氏）：宫殿、车船、衣裳、打井。
炎帝、黄帝是华夏族的人文初祖。
19.嫘祖：养蚕抽丝技术。
20.禹：①划定“九州”，铸造“九鼎”；②涂山召见首领；③诛杀防风氏。
21.启：①建立军队；②制定刑法；③设置监狱22.禅让制：民主推选部落联盟首领的制度。
尧 舜 禹（禅让）。
禹 启（世袭）。
23. 大禹治水方法：疏导法。
启示：顺应自然规律、成功改造自然。
24. 周口店北京人遗址：世界文化遗产。
二、大问题第二单元 文明的起源一、基础知识1. 公元前15世纪，埃及地跨亚、非。
八年级历史与社会上册第一单元第一课人猿相揖别
(课外活动)
1.完成教材第9页的《自我测评》
2.劳动是人的产生过程中的作用是什么？劳动在现实生活中的作用是什么？
3．如有条件，组织学生参观当地的古人类遗址博物馆。
(阅读与想象]朗诵毛泽东《贺新郎·读史》，同时让学生观察图1—1《攀树的古猿想象图》并朗读“阅读卡”相关内容，然后让学生展开想象，描述当时古猿可能的生活情况，让学生知道“人类由古猿进化而来”的说法是科学的
让学生了解“劳动”在这两个过程中的重要作用。劳动改造了手，促使古猿手脚分工、直立行走；劳动过程中促成语言的产生；劳动过程中促进了人脑的形成与发展等等。最后，提醒学生：劳动虽然在从古猿到人的演变过程中起到了极其重要的作用，但是劳动所起的作用并不是唯一的、绝对的，其他还有如环境、气候等因素。
[体验与思考]◎找一找身边的学习工具等，想想它们是用什么材料制成的。
◎想一想古人类的常用工具会是什么材料制成的。
[观察与思考]让学生根据图1—5《古人类分布略图》思考：
◎古人类主要生活在哪些区域?
◎古人类生区域的气候有什么共同特点?
(观察与思考)引导学生观察图1—6《北京人头部复原像》，同时展示《北京人头盖骨化石》图，比较观察大猩猩、北京人、现代人的头骨形状并思考北京人的头骨特征。
[承转]◎人是由猿转化来的，转变过程中的重要因素有哪些？（直立行走、生产劳动、火的使用）
[展示]引导学生回忆七年级上册相关内容：目前所知道的最早人类化石发现于非洲的坦桑尼亚，距今377万一359万年之间，同时展示《非洲地图》，让学生了解非洲的地理位置。
利用《非洲地形图》设置场景：1000多万年以前，非洲大陆东部地区形成了一条南北纵向的大裂谷，裂谷东部陆地上升。
八年级历史上学期1-4单元复习提纲
《历史与社会》八年级上复习纲要第一单元史前时代1、第一单元内容列表2、旧石器时代与新石器时代特点比较3、河姆渡遗址与半坡遗址的比较第二单元文明的起源1、得天独厚的大河文明---------四大文明古国4、告别野蛮---文化第三单元农耕文明时代上---相继兴衰的欧亚国家1、希腊文明爱琴文明------公元前2000年--前1200年，以克里特岛和迈锡尼城为中心形成了爱琴文明城邦时代-----公元前8世纪开始，希腊进入城邦时代，以雅典和斯巴达为重要代表。
2、罗马文明公元前700年左右，罗马在亚平宁半岛兴起；公元前700年-前500年，罗马“王政时代”；公元前509年，罗马共和国建立；公元前27年，屋大维独揽大权，建立罗马帝国；公元2世纪，罗马成为跨欧亚非三大洲的大帝国。
公元3世纪，罗马帝国陷入危机公元395年，罗马帝国分裂成为东罗马帝国和西罗马帝国公元476年，西罗马帝国为日耳曼人所灭5、阿拉伯文化的特点、成就和作用：特点：先进性（P63第二段）和包容性（吸收、消化了帝国范围内东西方不同文化）成就：将阿拉伯数字传播到世界各地；创造了伊斯兰建筑风格，并传播到世界各地，与当地文化传统结合，成为世界文化交流的结晶；在数学、天文学、化学、医学等方面有很高的成就；文学、诗歌方面的成就，如《天方夜谭》等。
作用：阿拉伯人把古希腊、罗马的著作翻译成阿拉伯文，然后传播到世界各地。
同时也把中国和印度等东方国家的一些文化传到欧洲。
阿拉伯文化在世界东西方文化交流中起着桥梁作用。
第四单元 农耕文明时代下—绵延不绝的中华文明东周西周秦 西汉 东汉 魏蜀吴三国 西晋南北朝 隋 唐 五代十国 宋辽夏金 元2、 对秦始皇的历史作为评价：秦始皇是对中国历史发展有巨大贡献的杰出的历史人物，他的功绩是主要有 （1）顺应历史潮流，兼并六国，统一天下，结束了春秋战国诸侯割据的战乱状态。
有利于人民的安居乐业和社会的安定进步。
（2）创立了中国历史上第一个统一的中央集权国家，奠定了中国两千多年专制制度的基础。
人教版历史与社会八年级上册学案：第一单元 综合探究一 对比早期区域文明之间的异同
综合探究一对比早期区域文明之间的异同一、认知早期文明的区域1．人类文明的发祥地：西亚的__ __、北非的__ __、南亚的__ __和__ __、东亚的__ __和__ __，以及欧洲的__ __地区。
2．早期文明的两大类(1)____。
古代四大文明(古代埃及、古代巴比伦、古代印度、古代中国)都发源于___，称为“大河文明”。
(2)____。
欧洲文明(古代希腊、古代罗马)发源于____(即源于海洋)，称为“海洋文明”。
3．人类早期文明区域的地理环境(1)北非(古代埃及文明)：在埃及东北部的茫茫沙漠中，尼罗河蜿蜒北流。
尼罗河每年定期泛滥，水退后留下肥沃的黑土，便于农业种植。
国家在更大规模上利用尼罗河发展灌溉农业。
(2)西亚(古代两河流域文明)：两河流域的河水定期泛滥，土地肥沃。
但因这一地区干旱少雨，河水流量也不稳定，两河沿岸的农业更多依靠人工修建的灌溉系统。
(3)南亚(古代印度文明)：肥沃的土壤和丰沛的河水使得这里发展农业的条件十分优越。
(4)东亚(古代中国文明)：远古的黄河中下游地区，植被丰富，地势平坦，易于开垦和耕作；长江中下游地区雨量充沛，水网密布，气候温暖，适于种植水稻等农作物。
(5)欧洲爱琴海地区(古代希腊文明)：海岸线崎岖，天然良港众多，岛屿星罗棋布。
二、辨识早期文明的异同人类跨入文明时代的标志：___的出现，____的产生，____的出现。
三、探究文明繁荣的原因——比较古代四大文明与古希腊文明◆思维延伸1．亚非四大文明古国有哪些相同点？亚非四大文明古国都属于大河文明，都位于大河流域，水源充足，水力资源丰富；地势平坦，土地肥沃；都位于北纬30°附近，属于北温带，气候温暖湿润多雨，利于农作物培植和生长，适宜人类居住和生存，能够满足人们生存的基本需要。
2．东、西方文明产生的自然环境有何不同？从中你能悟出什么道理？不同：东方文明发源于大江大河流域，西方文明以海洋为依托。
道理：自然环境对人类文明的产生与发展起决定作用，早期人类对自然环境的依赖性强。
八年级上历史与社会复习提纲
人教版八年级上历史与社会复习提纲第一单元复习提纲1、史前时代是指有文字记载以前的人类历史。
那时代人们主要依靠石制工具和木制工具，过着采集和渔猎的生活。
2、人工取火的成功，农耕、畜牧的文明，定居生活的实现，是人类在史前时代的巨大进步。
第一课、人类相揖别（P4）1、从猿到人转变是多种因素作用的结果，其中劳动起了极其重要的作用。
2、古人类学英国科学家达尔文研究发现，高级生物是由低级生物进化而来。
3、古人类学家把直立行走看作是人类进化的重要因素和人类诞生重要标志。
4、人类特有的本领是制造工具。
如果人类诞生以制造和使用打制石器为标志，至今有二三百万年历史。
5、我国境内已知的最早的人类叫元谋人，距今170万年。
6、北京人和山顶洞人的不同点：（1）北京人距今约70——20万年；山顶洞人距今约18000年（2）北京人还保留着某些猿的特征；山顶洞人已经和现代人基本一样；（3）北京人过群居生活，山顶洞人过氏族生活；（按血缘关系结合起来）（4）北京人使用天然火，山顶洞人开始人工取火；（5）北京人使用打制石器，山顶洞人已掌握磨制和钻孔技术。
第二课、原始农业和先民的家园（P10）1、根据生产工具的变化，可把史前社会分为旧石器时代和新石器时代。
使用打制石器的时代称为旧石器时代。
使用磨制石器的时代称为新石器时代。
2、约一万年前由于环境的变化和人口的增加，出现了原始农业和畜牧业。
3、新石器时代和旧石器时代的区别：（1）旧石器时代使用打制石器；新石器时代使用磨制石器。
（2）旧石器时代以采集、狩猎为生；新石器时代从事原始农业和畜牧业；（3）旧石器时代过群居生活；新石器时代过定居生活；（4）新石器时代还发明了陶器。
4、对比半坡遗址和河姆渡遗址文化特点的异同：相同点：都生活在新石器时代，使用磨制石器和陶器；都从事原始农业和畜牧业；过定居生活。
不同点：（1）生活时间不同。
半坡遗址距今五、六千年；河姆渡遗址距今七千年；（2）生活区域不同。
人教版历史与社会八年级上册第一单元第二课第一框早期国家与社会 课件 (共48张PPT)
启继位 ：世袭制代替禅让制
夏 末代国王：桀
文明代表：二里头宫殿遗址
奴
建立者：汤（公元前1600年）
隶 社 会
末代国王：纣
商
青铜铸造业：司母戊鼎
文明代表：
特征：刻在龟甲兽骨上，已经具备汉字结构
甲骨文 的基本形式，是一种比较成熟的文字。
价值：我国有文字可考的历史是从商朝开始 建立者：周武王（公元前1046年）
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年8月下午 3时35分21.8.415:35August 4, 2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021年8月4日 星期三3时35分 3秒15:35:034 August 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。下 午3时35分3秒 下午3时 35分15:35:0321.8.4
级
卿大夫
被
士
统
治
平民
阶 级
奴隶
周朝时一个人的社会地位和权利是怎么决定的？ 由其与统治阶层血缘关系的亲疏决定的。
这与强调平等和奋斗竞争的现代社会有什么根本差异？ 与现代社会的根本差异在于，现代社会人们的社会 地位主要取决于个人的学识、能力和才干等；在现 代法治社会中，公民拥有平等的基本权利。
溥天之下，莫非王土。率土之滨，莫非王臣。 ——《诗经 ·小雅 》
甲骨文所见商朝刑罚简表
夏商周建立起强大军队，制定了严酷的刑法。
目的：维持社会秩序和对外征战
3、商朝的灭亡
（1）时间：公元前1046年
（2）人物：纣
（3）原因： ①国王纣奢侈残暴，修豪华宫殿，施炮烙 酷刑，失去民心； ②周国强大起来。
（4）标志：牧野之战
8年级历史与社会作业本上册答案参考
8年级历史与社会作业本上册答案参考第一单元史前时代第一课人猿相揖别1.文字记载2.劳动3.周口店3万4. C5. A6. C7. B8. A9. (1)在许多自然条件下都可能产生火。
北京人可能从以下渠道得到火种：如雷电生火、火山爆发、森林草木自燃、露天煤的自燃、偶然摩擦生火等。
(2) —般采用篝火法。
使用时不断往火堆中添加木柴；不用时用灰土盖住火，使其阴燃；再用时扒开灰土，添草木引燃。
（3)例如熟食兽肉，可以更充分有效地吸收食物的营养，以利大脑和身体的发育；点燃火堆，可以照明、取暖、驱赶野兽，改善了生活条件。
10. (1) “群居”、“采集”、“狩猎”、“共同制造、使用”、“共同享用”等。
（2)北京人生活的区域环境险恶，猛兽出没，靠个人力量无法生存，需要依靠群体力量保护自己；要猎获某些凶猛的野兽，也需要群体力量。
（言之有理即可） 11. (1)观点如海猿说、古猿进化说等。
（2)略第二课原始农业和先民的家园1.旧石器新石器2.采集狩猎粮食3.陶器4.半坡河姆渡5.自然祖先6. D7. C8. A9. B 10. C 11. C 12. A 13. (1) B河姆渡居民（2) A半坡居民（3)主要原因是两地的地理位置不同，自然条件不同：河姆渡地处长江流域.高温多雨，水网密布；半坡地处黄河流域，寒冷干旱。
14. (1)黑陶体河姆渡人面鱼纹彩陶盆半坡（2)图一：说明当时有了饲养业；图二：反映了当时人们的渔猎生活，说明当时已有原始的艺术美。
15.摆脱了对自然的依赖，改善了生存环境，扩大了活动空间，提高了生活质量。
（言之有理即可）第三课传说时代的文明曙光1. 口耳相传远古2.黄帝炎帝3.禅让4.禹5. B6. B7. B8.A 9. D 10. D 11.(1)人民众多，禽兽不足。
（2)神农氏教民农耕，发明医药，发明陶器，开辟集市，为华夏文明的发展作出了突出贡献。
八年级历史与社会上册第一单元第一、二课测试卷(内含答案)
八年级历史与社会上册第一单元第一、二课测试卷一、选择题（每题2分，共70分）1．尼罗河流域是人类文明的摇篮。
下列文明成果中属于这一地区的是A．象形文字金字塔 B．种姓制度佛教C．楔形文字汉谟拉比法典D．公元纪年基督教2.金字塔是古埃及文明的象征，它位于A．黄河流域B．两河流域 C．尼罗河流域D．印度河流域3.古代埃及人曾经写下这样的诗篇：“啊！尼罗河，我赞美你，你从大地涌出，养活着埃及……一旦你的水流减少，人们就停止了呼吸。
”尼罗河与古代埃及文明的关系是A．尼罗河每年定期泛滥，带来了理想的天然肥料。
有利于埃及农业的发展B．尼罗河的泛滥毁灭了埃及文明C．尼罗河在埃及人心目中的地位很高D．尼罗河的泛滥淹死了许多人4.公元前6世纪，灭亡古代埃及的是A．古巴比伦B．古代印度C．波斯D．雅利安人5.下列有关古代埃及的叙述，正确的有①埃及大部分领土位于非洲东部②埃及气候干旱，终年雨量稀少③尼罗河是埃及唯一的水源④尼罗河谷地区一度成为当时世界上最富裕的地区之一⑤约从公元前3000年开始，尼罗河沿岸陆续出现了几十个小国A．①②③B．④⑤C．③④⑤D．②③④6.人类早期的文明最早诞生在亚非的大河流域。
右图是哪个古代文明的发源地A．古巴比伦王国B．古代埃及C．古代印度D．古代中国7.根据律奴法典的记载，神创造了婆罗门．刹帝利．吠舍和首陀罗四个种姓。
种姓之间等级分明，低等级的男子不能娶高于他们等级的女子；首陀罗不能享有财产权；等级越高授予的墓冢越大。
上述现象出现在A．古埃及B．古巴比伦C．古印度D．古罗马8.下列关于两河流域的表述，正确的是A．这里是犹太人祖先的定居地B．两河流域位于“新月沃地”的西部C．两河沿岸的农业发展更多地依靠两河河水的定期泛滥D．两条河流水量稳定9.最早在两河流域定居的居民是A．苏美尔人B．阿卡德人C．希伯来人D．腓尼基人10.犹太人与下列哪类人有关A．苏美尔人B．阿卡德人C．腓尼基人D．希伯来人11.在西亚已经出土数百万块泥版文字，它们是研究西亚历史的宝贵资料。
八年级历史与社会上册第一单元 多元发展的早期文明 检测题
八年级历史与社会（上）第一单元多元发展的早期文明检测题班级姓名满分：100分，时间：60分钟一、单项选择题（每小题2分，共25小题，50分）1.两河流域进入文明时代是在（）A.公元前2500年前后B.约公元前3000年C.约公元前3500年D.公元前18世纪2.《汉谟拉比法典》是世界上迄今发现的古代第一部比较完备的成文法典。
你知道它出自于下列哪一文明古国吗（）A.古代中国B.古巴比伦王国C.古代印度D.古代埃及3.下图为“佛教传播示意图”，图中②所指代的国家或地区是（）A.古巴比伦王国B.古代中国C.古代印度D.古代阿拉伯4.古代印度的种姓制度分为四个等级，各个等级之间高低贵贱有别，下一等级的人没有资格从事上一等级的职业，不同等级的人不得通婚。
古代印度的四个等级从高到低排列正确的一项是（）A B C D5.某班同学以话剧的形式再现了古代印度历史，涉及“种姓制度”时，有一句台词是不正确的，它是（）A.“本国王把持军政大权，国家唯我独尊”B.“别看我只是一个武士，但我和国王同属刹帝利”C.“我是一个拥有万贯家财的大商人，却屈居第三等级”D.“我很苦恼，我爱上了一个上一等级的姑娘，但我们不能步入婚姻的殿堂”6.下列各项与佛教产生有关的是（）①产生于公元前6世纪②法典被刻在一块黑色石柱上③创始人是乔达摩·悉达多④种姓制度引起了人民的不满，社会矛盾尖锐A.①③④B.②③C.②③④D.①②③7.下列选项中，标志着我国世袭制代替禅让制的是（）A.禹建立夏朝B.禹死后，启继承父位C.武王伐纣，建立西周D.夏朝建立国家政权机构8.下列关于春秋时期诸侯争霸的评价，不正确的一项是（）A.给人民带来了灾难B.加快了统一步伐C.加剧了分裂，无任何进步影响D.有利于民族融合9.春秋时代，社会风雷激荡，烽烟四起，战火连天。
春秋霸主串联起了整个春秋时代，他们见证了这数百年的兴衰荣辱。
公元前7世纪中期，召集诸侯举行会盟成为霸主的是（）A.齐桓公B.晋文公C.宋襄公D.楚庄王10.改革是推动历史前进的动力，在战国时期的变法运动中，影响最大的是（）A.李悝变法B.吴起变法C.商鞅变法D.管仲改革11.商鞅变法是战国时期最全面、彻底的改革。
八年级上册历史与社会1—4单元复习提纲
第一单元史前时代《人猿相揖别》知识点1、有文字记载以前的人类历史，称为史前时代。
2、英国科学家达尔文提出的进化论的观点，向上帝造人说发起了挑战。
3、促使一部分古猿直立行走的直接原因是：自然条件(地球气候变化，降水减少，森林面积减少，退化成草原)；or 迫使古猿下地生活，走上了向人类进化道路的主要因素是：环境的变化4、人类化石最早的发现地：东非大裂谷5、直立行走是促进人类进化的重要因素和人类诞生的重要标志（具有决定意义的一步）。
在从猿到人的转变过程中劳动起了极其重要的作用，直立行走，手的形成，语言的产生，人脑的形成，都离不开劳动。
6、制造工具，是人类特有的劳动本领。
（人和动物的根本区别。
）如果以制造和使用打制石器为人类诞生的标志，人类巳有二三百万年的历史了。
7、使用打制石器的时代，称为旧石器时代。
8、我国境内以知的最早的人类是云南的元谋人，距今约一百七十万年（170万年）。
9、古人类生活在哪些区域？（非洲、亚洲、欧洲等地）古人类生活区域的气候有什么特点？（温暖、湿润、植物繁茂）10、远古人类的取火方式：雷电生火、草木自燃生火（天然火）；钻木或击燧生火（人工取火）。
人工取火比天然火的好处：人类可随时使用火，适应自然环境的能力进一步增强。
火的作用：烧烤食物、照明取暖、驱赶野兽。
火的使用，促进了人类体制的发展和脑的进化，大大提高了人类适应自然环境的能力。
10、中国是世界上发现远古人类遗址最多的国家。
11、山顶洞人在哪些方面比北京人进步？山顶洞人已掌握了磨制石器与钻孔技术；会人工取火；生活群体是氏族。
12、我国远古人类遗址整体空间分布上有什么特点？为什么？这说明了什么问题？主要分布在长江、黄河流域。
因为这些地区土地肥沃，水源充足，适合人类生存。
说明黄河、长江是中国的母亲河，孕育了中华的远古文明。
[自我测评]1.正确答案为B和C。
2.可从身体形态（直立行走）、手的功能和面部特征等几方面思考。
3.排列顺序为：直立行走、打制石器、保存火种、熟食、人工取火。
人教版八上第一单元历史与社会练习题.doc
A 劳动 R 生存的需要 C 自然环境 5. 在从猿到人转变过程中起决定性作用的是（）A 语言的产生B 头脑发生变化C 劳动6. 以下对于人类诞生标志的表述正确的是（）A 直立行走B 制造和使用工具C 劳动下列关于北京人和山顶洞人不同的叙述中，正确的是（ D 制造工具 D 旧石器出现）人教版八上第一单元历史与社会练习题1. 史前时代是指（）A 从猿到人转变的历史B 语言产生之前的历史C 有文字记载以前的历史D 纪年出现以前的历史2. 下列有关人类起源的说法中，你认为最合理的是（）A 上帝造人B 由低级生物进化而来C 女蜗挎土造人D 由古猿进化而来3. 古人类学家把直立行走看做是促进人类进化的重要因素，主要是因为（） ①直立解放了上肢，手逐渐形成②直立使喉头的声道角变小，促使语言逐渐产 生③直立还使头颅托置于脊椎上，促进脑的发育④直立使猿类的体毛褪去 A①②③ B②③④ C①②④ D①②③④4促使古人猿开始直立行走，走向人类进化的一个最重要的因素是（） D 兴趣所在 ①居住地区不同②体质特征不同③取火方式不同④装饰品不同A①②③ B①③④ C②③④ D①②③④8. 下列说法不符合新石器时代的一项是（） A 饲养家畜R 使用的工具以磨制石器为主C 使用陶器D 开始有了审美观念9. 迄今为止，厘界L 发现的最早的农业村落出现在（）A 南亚印度河流域B 西亚约旦河谷C 东非大裂谷D 北非尼罗河流域10. 下列关于北京人和山顶洞人不同点的叙述，正确的是（）①活动的地区不同②体质的特征不同③取火方式不同④社会组织形式不同 A①②③④ B①②③ C①③④ D②③④11. 原始农业和畜牧业的发展，促进了原始手工业的发展。
在我国，最早出现纺 织业的是（）A 北京人 Bill 顶洞人 C 半坡人 D 河姆渡人12.下列事实中，能比较全面地说明人类精神生活方面的成就丰富多样的是（）①阿尔塔米拉洞穴岩画②山顶洞人的项链③自然崇拜和祖先崇拜④科学知识的萌芽⑤从事采集和渔猎活动⑥建造房屋过定居生活A①②③④B①③④⑤C②③④⑤D①②③④⑤⑥13.炎帝和黄帝联盟打败了东方强大的蚩尤部落，那么这场部落联盟战争最大的影响是（）A形成日后华夏族的主体B掠夺大量蚩尤部落的人口与牲畜C延缓了中华文明演进的历程D炎帝和皇帝开始正式成为皇帝14.黄河流域是中华文明的发祥地之一，最能体现该地区原始农耕文化成就的应该是（）A种植粟B种植水稻C人工取火D住干栏式房子15.迄今发现的世界上最早的农业村落位于（）A印度半岛B阿拉伯半岛C西奈半岛D亚平宁半岛16.造成古猿从树上生活转到地上生活的这种变化的主要原因是（）A树上食物少，地上食物多B气候环境的变化C地球磁场异常D洪水泛滥17.有史上把部落联盟推选贤人首领的制度称为（）A氏族制B禅让制C世袭制D有巢氏18.尧舜的时候，黄河流域洪水泛滥。
八年级上册历史与社会第一单元笔记
P2尼罗河是古代埃及文明产生、发展的条件。
古希腊历史学家希罗多德曾称赞道:“埃及是尼罗河的赠礼。
”P2埃及法老们为什么要给自己修筑金字塔？古代埃及人相信“灵魂不死”，所以法老们生前都为自己修筑豪华的陵墓，以备在冥世间继续生活，同时也是为了宣扬法老至高无上的宗教神权与世俗专制统治的权利。
教材第二页图1-1古代埃及本图说明了古代埃及的地理位置。
古代埃及分为两个部分，即南部狭窄的尼罗河河谷地带（上埃及，首都为底比斯）和地势比较开阔、平坦的北部尼罗河下游的三角洲地区（下埃及）。
埃及河谷地区几乎常年无雨，气候十分干燥，生产和生活用水全靠尼罗河供给。
教材第三页图1-2金字塔该金字塔是古代埃及法老胡夫的陵墓，是现存金字塔中最大、最宏伟的一座。
金字塔是古代埃及文明的象征。
P3象形文字是用象形符号把客观物体的形象描摹下来的一种文字，即所谓“画成其物”，属于表意符号，用一定的图形表示一定的事物或概念。
这些象形文字最初是刻在或写在石头、木头或纸草上的。
象形文字为研究古代埃及的历史文化提供了重要资料。
教材第3页问题：按照你的想象，四五千年前金字塔的建造者是用什么办法开凿、搬运重达几十吨的石块的？挖掘花岗岩等坚硬的石材时，先在石头四周凿槽并沿槽打洞，然后在洞中塞入木楔或木桩，最后向洞内浇水使木头膨胀，借助张力剥离岩石；或先架柴烧烤石头，使之碎裂，然后泼浇冷水，使石块成片剥落。
为了方便运输，选择位于尼罗河边的采石场，并利用尼罗河涨水的季节，将船驶近石块堆放地，装船运往工地。
利用人拉木撬在陆地搬运石块，石块下放置滚木或滚石，并在前行道路上涂抹油脂或润滑液，以减少阻力。
修筑坡道，依靠人力或畜力将石块运往高出。
坡道起点位于尼罗河船只停泊处，笔直通向金字塔工地。
随着金字塔的不断升高，坡道亦逐渐延长。
当金字塔竣工后，拆除坡道，恢复原有的地貌景观。
P4埃及人把一年份成泛滥季（7-10月）、播种季（11-2月）和收获季（3-6月）三个季节，反映了天文历法和农业生产之间的密切关系。
人教版八年级历史与社会上册第一单元综合探究一 对比早期区域文明之间的异同教学设计
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法
本节课的教学方法将采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等多样化的教学方法。讲授法用于介绍古埃及、古印度、古中国和古希腊文明的基本情况及其文明成果；讨论法用于引导学生探讨这些文明之间的异同；案例研究法用于让学生深入了解文明背后的历史背景和社会环境；项目导向学习法用于培养学生的实践能力和团队协作精神。
-设计预习问题：提出如“这些文明的经济基础是什么？”、“它们的政治制度有何不同？”等问题，引导学生深入思考。
-监控预习进度：通过在线平台或微信群，检查学生的预习笔记和疑问。
学生活动：
-自主阅读预习资料：学生自行阅读PPT内容和视频资料，初步了解各文明的特点。
-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
3.分析文章作业：
-批改重点：检查学生是否能够对比分析古埃及和古印度的农业发展情况，并能够探讨其对社会和国家的影响。
-反馈建议：针对分析文章中的问题，如论述不全面、逻辑不清晰等，给予具体的修改建议，帮助学生提高分析和论述能力。
4. PPT展示作业：
-批改重点：检查学生是否能够设计一份关于古代文明之间的异同及其对人类文明发展的影响的PPT展示。
-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
-布置作业：根据课程内容，布置课后作业，如比较古埃及和古印度文明的异同。
-提供拓展资源：推荐学生阅读《古代埃及文明》等书籍，观看相关纪录片，进一步了解古埃及文明。
-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
-完成作业：学生认真完成课后作业，巩固课堂上学到的知识。
-反馈建议：针对PPT展示中的问题，如内容不完整、设计不美观等，给予具体的修改建议，帮助学生提高设计和展示能力。
人教版八年级历史与社会上册(4个单元)全部复习知识点
第一单元多元发展的早期文明第一课亚非大河文明1. 自然环境：位于非洲北部，气候干旱，雨量稀少，土壤肥沃。
2. 兴衰史：公元前3500年形成几十个最初的小国→公元前3100年美尼斯统一埃及，定都孟斐斯→公元前15世纪国力强盛，地跨亚非两大洲，之后由盛转衰→公元前6世纪，被波斯灭亡，后融入阿拉伯帝国中。
3. 文明：经济上：灌溉农业发达；政治上：君主专制制度逐步发展，国王称为法老，自诩为太阳神之子，拥有至高无上的权威，其陵墓金字塔是古代埃及文明的象征（胡夫金字塔最大）；文化上①象形文字----古埃及人最早使用的文字叫象形文字，形成于公元前3000年前后。
②太阳历——人类历史上第一步太阳历。
按照尼罗河水的涨落河农作物的生长规律，把一年划分为泛滥季、播种季和收获季3个季节，每季4个月，每月30天，岁末加上5天宗教日。
③医学发达：制作木乃伊的过程，知道了解剖学，并且开始分科治病。
4、尼罗河对古埃及的作用：尼罗河的定期泛滥使两岸土地肥沃，因而农业发达。
农业的发达使沿河地区形成村落，人口增多，手工业和商业也发展起来，逐渐形成了城市，出现了国家，促进了古埃及文明的形成和发展。
两河流域指底格里斯河和幼发拉底河1.地理位置：亚洲西部，有一条狭长地带，形似新月，土地肥沃，称为“新月沃地”2.主要居民：苏美尔人，腓尼基人，希伯来人3.古巴比伦文明：⑪自然环境：位于两河流域（底格里斯河与幼发拉底河），干旱少雨，水量不稳；⑫兴衰史：公元前3500年形成小国→公元前18世纪汉谟拉比统一两河流域→公元前16世纪被外族所灭。
⑬文明：经济上：灌溉农业；政治上：建立起强大的中央集权国家，为维护统治，制定了《汉漠拉比法典》历史地位：《汉谟拉比法典》是世界上迄今发现的古代第一部比较完备的成文法典。
内容：比较全面的反映了古巴比伦的社会阶级状况。
性质（实质）：是一部维护奴隶主阶级利益的法律。
《汉谟拉比法典》与现代的法律精神比较：现代的法律精神是法律面前人人平等，《汉谟拉比法典》所体现的法律公平十分有限，主要是为奴隶主阶级服务的。
人教版八年级上册历史与社会知识点提纲
八年级上册历史与社会知识点提纲第一单元【多元发展的早期文明】一、亚非大河文明1. 古代埃及地理位置：位于非洲的北部，在埃及东北部的茫茫沙漠中河流：尼罗河发展历程：公元前3500年，尼罗河的沿岸形成最初的几个小国。
公元前3100年，美尼斯初步建立起统一的埃及国家。
公元前3000年，形成象形文字。
公元前15世纪，埃及的国力强盛，对外征战，开疆扩土。
公元前6世纪，被波斯灭亡。
公元7世纪，这片土地成为阿拉伯帝国的一部分，古埃及人逐渐与阿拉伯人融合。
文明：(1).埃及的统治者被称为法老(2).法老动用巨大的人力和物力，为自己修建了宏大的建筑——金字塔。
(3).古埃及人最早使用的文字是象形文字。
(4).按照尼罗河水的涨落河农作物的生长规律，埃及人把一年分为泛滥季、播种季，收获季，每个4 个月，每月30天，岁末再加上5天的宗教节日，一年就为365天。
是人类历史上的第一部太阳历(5).古代埃及的医学发达，知道了解剖学，并且开始分科治病。
2. 古代西亚国家：地理位置：亚洲西部，诞生于幼发拉底河河底格里斯河畔。
从地图上看，它形似一弯新月，所以有“新月沃地”之称。
发展历程：公元前3500年，两河流域南部出现了很多小国。
公元前18世纪，古巴比伦王国国王汉莫拉比统一了两河流域。
文明：(1).汉莫拉比制定了一部法典，史称《汉莫拉比法典》，它是世界上迄今发现的古代第一步比较完备的成文法典。
(2).发明了楔形文字。
3. 腓尼基人发明了腓尼基字母。
古代印度：（摩亨佐·达罗）地理位置：在南亚次的大陆上，周围有两条重要的河流——印度河和恒河。
发展历程：公元前2500年，印度河流域开始出现城市国家。
公元前6世纪，出现了佛教。
（创始人：乔达摩·悉达多，被称为释迦摩尼）公元前3世纪，国王阿育王大力宣扬佛教，佛教一时兴起，向外传播。
历史文明：(1).出现了“种姓制度”，分别从高到低被分为：婆罗门（是祭司和贵族，掌握神权），刹帝利（由国王、武士和官吏组成），吠舍（广大的农民、牧民、手工业者和商人），首陀罗（被征服者和贫困破产的人）。
导学历史与社会8年级(上)答案
参考答案第一单元 史前时代第一课 人猿相揖别【课中交流】1.生产劳动 火的使用 语言的产生 2.直立行走并能制造使用工具是人类进化的重要因素和人类诞生的重要标志。
3.略 4.旧石器时代 ５.（1）非洲 欧洲（2）古人类生活区域的气候相对有适宜的温度、降水，并能够提供相当数量的适合人生存、发展的食物等。
６.北京人与山顶洞人对比简表发现地点距今时间 外貌特征 使用的工具 用火 情况 生活群体 北京人 北京周口店龙骨山70万——20万年 面部保留某些猿类特征 打制石器 天然火 原始人群 山顶洞人 北京周口店龙骨山 18000年 外貌特征与现代人基本一样 打制石器为主,出现磨制石器 人工取火 氏族【课后巩固】1.B 2.B 3.A ４.略第二课 原始农业和先民的家园第１课时【课中交流】（一）1.（1）①原始农业是从采集中逐步发展起来的；②原始畜牧业是从打猎中产生的。
（2）①出现了磨制石器，人类开始进入新石器时代；②推动了原始社会家庭手工业的发展；③促使农业村落的出现，人类逐步实现了定居生活。
（3）印度 中美洲 欧洲 亚欧大陆 中国2.生产工具 生产生活 生活方式 旧石器时代打制石器 采集狩猎 群居生活 新石器时代 磨制石器 种植粮食饲养家畜 定居生活，还使用陶器（二）1．西亚地区 考古学家在约旦河谷发现了一个9000年前的农业村落，有数以百计的用泥砖砌成的房屋。
人类活动与自然环境有密切关系。
2．石墙 生产区 3．（１）农业 畜牧业 （２）猪 牛【课后巩固】1.畜牧业 生产者 2.西亚 定居 3. D 4. C 5. C第２课时【课中交流】1.（1）干栏式建筑，以木结构为主。
气候比较湿润多雨，水网密布，便于通风防潮。
（２）水稻 （３）制作黑陶、绘画。
2.（1）半地穴式房屋。
气候冬季比较寒冷、夏季炎热，河流较少。
（2）制作磨制石器、从事渔猎。
（3）陶器的造型与色彩的搭配、图案的绘制。
3. 河姆渡遗址和半坡遗址的异同及造成的原因（完成下表）4.（1）当时人们生活以狩猎为主，对动物非常了解。
八年级历史与社会上册第一单元多元发展的早期文明水平测试卷人教版
第一单元水平测试卷一、选择题：（每题2分，共40分）1．古代四大文明古国均为得天独厚的大河文明国家，它们的共同点有（）①地处大河流域②以农业经济为主③地处亚非洲④诞生了世界性的宗教A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④2．世界上迄今发现的最古老的成文法典是（）A.《十二铜表法》B.《罗马法》C.《汉谟拉比法典》D.《民法典》3.春秋战国时期，促进生产力发展的原因有（）①青铜农具的使用②牛耕技术的推广③铁农具的使用④井田制的实行A.①②B.③④C.②③D.①④4.在古代印度种姓制度中，农民、牧民、手工业者和商人属于（）A.婆罗门B.刹帝利C.吠舍D.首陀罗5.在甲骨文中记载有割鼻、斩首、活埋等情况，这表明在我国商朝已经有了（）A.生产工具B.军队C.社会分化D.刑法6."今大道既隐，天下为家。
各亲其亲，各子其子，货力为己。
大人世及以为礼……”我国历史上这种“家天下”的局面始于：（）A.夏启B.尧C.夏禹D.商汤7.我们今天通用的公历渊源于（）A.夏历B.太阳历C.太阴历D.伊斯兰教历8.战国时期有人提出：“明主之国，无书简之文，以法为教；无先王之事，以吏为师。
”这句话反映的是（）A.儒家的思想B.道家的思想C.墨家的思想D.法家的思想9.中国从何时开始，对重大事件有文献记录（）A.夏朝B.商朝C.周朝D.春秋10.下列关于司母戊鼎的正确说法有（）①是目前世界上发现的最大青铜器②是中国灿烂的青铜文化的代表③它显示了中国统治者的无上权威④显示了中国古代劳动人民高超的技术A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④11.我国最早的一部诗歌总集《诗经》中的一首诗唱道：“溥天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。
” 这表明西周实行（）A.分封制B.宗法制C.礼乐制D.中央集权制12.下列诸侯国既是“春秋五霸”又是“战国七雄”的是（）①晋②楚③齐④秦A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④13. “立木赏金”的故事在今天的意义主要在于（）A.取信于民B.敢于负责C.赏罚分明D.执政为民14.商鞅变法措施中取消奴隶主贵族无功授禄的世袭特权的一项是（）A.承认土地私有B.奖励农耕C.奖励军功D.建立县制15．当古希腊城邦民主发展到顶峰时期时，中国正处在（）A.西周时期B.春秋早期C.战国早期D.战国后期 16．现代西方人使用的“哲学”一词，来自古希腊语，它的原意是（）A.真理B.探索真理C.热爱真理D.热爱智慧17．“陶片放逐法”中具有投票权是（）A.全体的公民B.全体的男性公民C.世代居住雅典的公民 D.所有希腊公民 18．古代希腊人在生活中能够做到的有（）①到基督教堂做礼拜②参加自由论辨③用螺旋提水器取水④ 观看戏剧表演A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④19 ．犹太人为了反抗暴政而建立起来的宗教是（）A.佛教B.基督教C.道教D.伊斯兰教20.成为近代欧洲各国法律体系的基础是（）A.汉谟拉比法典B.陶片放逐法C.罗马法D.十二铜表法卷n二、材料题（60分）21.观察四大文明古国分布图，回答下列题目。
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八年级上册历史与社会精品单元卷第一单元多元发展的早期文明一、选择题（每小题2分，共50分）1．子贡曰：“仲尼，日月也，无德而愈也。
”亚里士多德说：“吾爱吾师，吾更爱真理。
”两位受弟子景仰的东西方思想家方分别是（）A.孟子、苏格拉底B.孟子、柏拉图C.孔子、苏格拉底D.孔子、柏拉图.仔细阅读右图，完成2-4题2. 电影《大圣归来》的人物原形源于名著《西游记》，佛祖所在的西方极乐世界是指右图中的（）3.右图中的四大古国的诞生有其共同原因，下不属于其共同原因的是（）30°NA.都有丰富的降水B.都位于平原C.都覆盖着茂密的植被D.都属于季风气候4.线贯穿四大文明古国，是一条神秘而又奇特的纬线。
在这条纬线附近有著名的埃及金字塔、巴比伦空中花园、中国三星堆等。
此现象产生的最合理的原因应该是（）A.地理环境的影响B.文化传统相同所致C.文明交流的结果D.生活方式相同所致5.斯巴达与雅典的共同特点是（）A.手工业发达B.以城市为中心的城邦国家C.公民都有机会参政D.尚武善战6.希腊、罗马的古典文明是西方文明之源。
下列选项能印证这一观点的是（）①古希腊是欧洲戏剧的故乡②马拉松起源于古希腊③罗马法是近代西方法律的基础④哲学一词来自罗马的拉丁语A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④7.公元前490——前322年，雅典大约一半的政治家都不同程度地受到群众的惩罚。
你认为群众能对政治家做出惩罚的原因是（）A.公民大会B.陶片放逐法C.陪审法庭D.五百人议事会8.《诗经·卫风·木瓜》：“投我以木瓜，报之以琼琚。
匪报也，永以为好也……”据考证，该诗为赞美齐桓公帮助卫国人打败狄人（北方游牧民族）而作，印证了齐桓公“尊王攘夷”的政治策略。
与之史实是（）A.牧野之战B.春秋争霸C.楚汉之争D.官渡之战9.春秋时期，齐桓公采用管仲建议，打出“尊王攘夷”旗号，其真正目的是（）A.团结其他诸侯与王室对抗B.抗击威胁中原的少数民族C.确立自己的威信，争当霸主D.保护周王室，尽诸侯义务10.战国时期，秦国的军队战斗力特别强，有“虎狼之师”之称。
其主要原因是（）AA.战场立功国家赐给田宅和爵位B.作战武器锋利先进C.战略战术运用得当D.将领冲锋在前的表帅作用11.“木马计”这则故事最早记录于（）一书A.《希腊神话》B.《荷马史诗》C.《历史》D.《十二铜表法》12.以往学者认为特洛伊战争只是神话，直至19世纪施里曼发掘特洛伊城，才确认这段史实的真实性。
施里曼应在图中何处考古发现特洛伊城史迹（）A.甲B.乙C.丁D.丙13.希腊联军攻打特洛伊所渡过的“戊”，也是希腊文明的起源地，这是（）A.爱琴海B.地中海C.波罗的海D.红海14.学了《百家争鸣》后，809班的同学们一起讨论本班任课老师的管理风格。
下列说法正确的是（）①语文赵老师善于因材施教，以德治班，熟谙儒家真谛②数学孙老师讲究顺其自然，无为而治，典型墨家做法③科学老师深入了解学生，知己知彼，颇有道家风范④社会老师严格执行班规，照章办事，深受法家影响A.①②B.①④C.②④D.③④15.某班级以话剧的形式再现古印度历史，下列台词不正确的是（）A.我拥有万贯家财，我可以用巨额财富买个官职B.我是一个得道高僧，位于本国第一等级婆罗门毕恭毕敬C.刹帝利对婆罗门毕恭毕敬D.我国是佛教的起源地，释迦摩尼曾是我国的王子16.文字的发明是人类社会进入文明时代的重要标志。
人类最早创造的文字是( )A. B. C. D.17. 关于右图中所示的文明古国说法不正确的是（）A.该国初步同一的时间在公元前3500年B.该国有世界第一长河C.今天的公历源于该国D.该国法老宣扬“君权神授”18.伊拉克是当今世界关注的焦点之一，下列与其早期历史无关的是（）A. B. C. D.19.历史上“三家分晋”的“三家”是指（）A.赵韩魏B.韩秦齐C.韩魏楚D.齐赵燕20.对春秋时期各国的争霸战争，下列评价不正确的是（）DA.春秋无义战，争霸战争给百姓带来了种种灾难B.争霸过程中，许多国家都通过改革加强了本国实力C.效果被灭，出现了一些大国，有利于走向统一D.各国的目的是统一天下21.“秦以周制微弱，终为诸侯所丧，故不立尺土之封。
”其中“周制”是指（）A.禅让制B.县制C.分封制D.世袭制22.“（商鞅）其法惩奸宄（读音为[guǐ]，奸宄即违法作乱的坏人），以保人民之权利，务耕织以增进国民之富力，尚军功以树国威，孥（奴婢）贫怠以绝消耗。
”毛泽东的这一评价强调商鞅变法( )A.维护了秦国人民的根本利益B.阻碍了秦国商业的繁荣发展C.促进了秦国综合国力的增强D.使秦国走上了穷兵黩武道路”23.假如①墨子、②老子、③孙子、④韩非子四人在一起开会，在治国策略上最易发生争吵的是（）A.①③B.①④C.②③D.②④24.安阳历史悠久，文化遗存丰富。
关于下列图片的表述，不正确的一项是（）A.图一反映了商朝的青铜铸造业发达B.图二反映了我国有文字可烤‘C.图三表明安阳曾经是周朝统治的中心D.上诉图片都支持安阳是我国著名古都的观点25.许多成语出自历史典故。
下列成语与人物不涉及春秋时代的是（）BA.卧薪尝胆——勾践B.立木取信——商鞅C.一鸣惊人——楚庄王D.老马识途——齐桓公二、材料题（共5题，共50分）1.【民主与法制】（共10分）材料一：德国法学家耶林格说过，罗马曾三次征服世界，第一次是以武力，第二次是以宗教，第三次是以法律。
材料二：安德鲁是雅典郊区的一个农民，是家庭中的男主人，今天他要去雅典参加公民大会。
在路上他看到了交通禁行标志。
图1“通途”图2雅典居民比例材料三：两张判决书。
在古巴比伦和古罗马，法官对同一案件的判决会大相径庭。
【案情】：甲请乙建造房屋。
新屋落成后不久倒塌，致甲子身亡。
乙逃遁，甲将乙父子告上法庭。
判决一：倘建筑师为自由民建屋而工程不固，使房主之子因而致死，则应杀此建筑师之子，判乙之子死。
判决二：父亲的罪名不应由儿子继承，判乙之子无罪开释。
在乙未到法庭自辩前，暂定无罪。
⑴请结合史实说明材料一中耶林格所说的“罗马第二次征服世界”指的是什么？（3分）⑵结合材料二的两幅图片，谈谈你对“雅典民主政治史世界上最狭隘，也是最充实的民主政治”这句话的理解。
（4分）⑶判决一的依据是哪部法律？以今日之见，你觉得哪种判决较合理，请说明理由。
（3分）2.【工具与改革】（共14分）材料一：图1 铁制农具图2 穿有鼻环的牛尊材料二：商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不避亲近。
法及太子，黥劓师傅，期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革强大。
——《战国策·秦策一》材料三：秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。
虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。
然王制遂灭，僭差亡度；庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷。
——《前汉书·食货志》材料四：商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者。
……后五月而秦孝公卒，太子立，公子虔之徒告商君欲反，发吏捕商君。
……秦惠王车裂商以徇，曰：“莫如商鞅反者！”遂灭商君之家。
——《史记·商君列传》⑴根据材料一，请你说明商鞅变法的物质基础是什么？（4分）⑵根据材料二，你认为商鞅变法的理论基础是什么？（2分）变法法令得以推行的原因是什么？（2分）⑶请从材料二、三中找出商鞅变法作用的语句。
（2分）⑷根据材料四，并结合所学知识分析导致商鞅悲惨结局的原因是什么？你从中得到什么认识？（4分）3.【一带一路】（共10分）一带一路贯穿亚欧非大陆，并经过了人类文明的发祥地。
请你仔细阅读材料，回答问题。
材料一：“一带一路”示意图材料二：在B路线所到达的甲国，我们看到一条长河自南向北贯国土，这条河流正洪水泛滥，可奇怪的是，这里的人们不仅没有惊慌失措、四散奔逃，反而兴高采。
材料三：在A路线的乙国上，我们看到两条并行奔流的河流，河岸建有许多农业灌溉系统；追溯这里的早期文明，该国还有一座世界闻名的“空中花园”。
⑴请你在材料一地图的恰当的位置标出甲和乙。
（4分）⑵请你模仿示例举一例说明内容一中的国家文明与河流的密切关系。
（4分）示例：甲国统一国家的出现，与尼罗河纵贯全境、水流平稳、利于航行有密切的关系。
⑶你知道内容二中的地区是哪一文明的发源地？你能列举一项这一地区沿用至今的文明成就吗？（2分）4.【宗教与制度】（共10分）材料一：首陀罗或贱民以任何一部分肢体去打高种姓的人，那么他必须被截取那部分肢体；如果议论婆罗门，就用沸油灌进他的嘴巴和耳朵里。
首陀罗不应该有任何财产，他的主人可以拿走他的一切。
——《摩奴法典》材料二：奇哉，奇哉，大地众生，皆有如来智慧德像。
——释迦摩尼⑴材料一反应了哪一古国的什么制度？（2分）它反映了当时的社会制度主要维护的是哪些特权阶层的利益（2分）⑵材料二反映的是哪一宗教的什么主张？（2分）⑶结合材料一、二，说明佛教当时在印度广泛传播的原因。
（4分）5.【先贤与现在】（共6分）材料一：孔子作为中华传统文化的象征，获得世界人民的敬重。
在北京国家博物馆北厂广场有一尊9.5米的孔子青铜像。
材料二：蔡志忠《孔子说，仁者的叮咛》节选材料三：孔子的政治活动失败了，而孔子的教育事业却留下一个绝大的影响。
⑴材料一中提及的青铜最早可追溯至哪个朝代？（1分）⑵材料二的两幅图片分别反映了孔子的什么思想？（2分）⑶根据材料三并结合所学知识，说明孔子对教育事业的“绝大的影响”有哪些？（3分）参考答案及评分标准一、选择题（每小题2分，共50分）二、材料题（共5题，共50分）1.⑴第二次是指公元1世纪（1分），罗马征服巴基斯坦（1分），当地犹太人遭受残酷迫害，把希望寄托于“救世主”耶稣，渴望他来拯救自己脱离苦难。
由此创立基督教。
（1分）⑵最狭隘是指①雅典的民主政治不是现代意义的民主，仅是占居民比例9%的公民群体的民主，是少数人的民主；（1分）②奴隶、妇女、外邦人和未成年的男子（儿童）（1分），这些人都被排除在雅典民主政治殿堂之外，是少数人的民主，实质是奴隶主专政。
（1分）最充实是指雅典民主政治使公民享受到更多的权利，积极地参政议政。
（1分）⑶《汉莫拉比法典》（1分）判决二更合理（1分）理由：符合重证据、讲理性的法治精神。
2.⑴铁农具和牛耕技术（2分）促进生产力的发展（2分）⑵理论基础：法家思想（2分）原因：秦孝公的支持（1分）赏罚发明、公平无私（1分）⑶材料二：道不拾遗，民不妄取，兵革强大。
材料三：倾邻国而雄诸侯。
（1分）⑷变法中“奖励军功”触动了旧贵族的利益,遭到他们的强烈反对（2分）改变旧制度的改革总会遭到旧势力的阻挠，改革者往往要付出血的代价才能换取社会的进步，要有不怕牺牲的精神（1分）3.⑴图略（甲是古埃及的位置，乙是古巴比伦的位置。