优秀青年教师主要事迹材料

优秀青年教师主要事迹材料

ｘｘ，男，吉林乾安人，法学硕士。XX年7月毕业于东北师范大学国际政治专业，现为ｘｘ理工大学法学院副教授，主要从事国际政治理论的教学、科研工作。XX年12月获ｘｘ理工大学第一届教师课堂创新竞赛三等奖，XX年11月获ｘｘ理工大学第二届青年教师课堂创新比赛二等奖，XX年10月获ｘｘ理工大学第三届课堂教学创新比赛一等奖、“一个党员一面旗，干事创业聚心力”主题演讲比赛二等奖，曾连续三年获教学质量优秀奖。现已在省级以上学术刊物发表论文数篇，主编了山大出版的XX年《当代世界经济与政治》高校统编教材，完成了《国际政治学概论》的初稿。

XX年7月，刚刚从东北师范大学国际政治专业硕士研究生毕业的ｘｘ老师就毅然选择了教师——这个人类太阳底下最光辉的职业。王老师说他一直都非常喜欢做一名老师，非常喜欢国际政治学这个专业。长期从事国际政治专业的学习、研究使王老师深感西方的先进和我国的落后，深感一名炎黄子孙身上所肩负的“师夷长技以自强”历史使命。他希望通过自己的努力，能将自己的兴趣爱好和所学的知识传递给自己

的学生，并使之发扬光大。本篇文章来自资料管理下载。他说中国现在正处在“和平崛起”的关键时期，要使中国成为一个真正“大而趋强”的国家，充分发挥共产党员的先锋模范作用就显得尤为重要。而作为一名教师，在教学、科研过程中除了要发挥共产党员的模范带头作用，更重要的是要有强烈的责任心和奉献精神。

王老师说想法对个人非常重要。作为一名共产党员，在入党宣誓的那刻起就应该时刻牢记党的宗旨。在保持共产党员先进性教育学习过程中，王老师表现突出，荣获了我校“一个党员一面旗，干事创业聚心力”主题演讲比赛二等奖。谈到学习过程中的感受时，王老师说他自己感触最深的是共产党员先进性不但现在要学，而且以后也要坚持下去；要学习新时期涌现出来的共产党员先进典型的精神，并把这种精神和自己的教学、科研工作结合起来。

王老师在教学工作中积极进取、富有创新精神。王老师是法学院第一位申请在国际政治教学中采用双语教学的教师。目前，“双语教学”的教学模式在高等学校中也还处于摸索阶段。由于实行时间较短，没有现成的经验可以借鉴，再加上国际政治学科需要时代性、前瞻性，需要把最新的事例同理论相结合，王

老师为此花费大量的时间，也付出了很多的心血。在教学过程中，王老师逐渐认识到学生课堂出勤率低的原因可能会有很多，但如何让课堂变得更吸引人才是关键。王老师每次讲完课后，都会认真总结自己备课过程中存在的一些不足，并在教学过程中不断的弥补、加强。由于课前准备充分、课堂内容丰富，王老师的双语教学受到了同学们的普遍欢迎，甚至还吸引了部分其它专业的学生前来听课。

王老师非常重视学生提出的意见，认为这对改善课堂质量，搞好教学有好处。他说在双语教学中，学科知识的获得是主要目的，同时更重要的是为学生创造学习和使用英语的空间，使学生在掌握学科知识的同时，能够尽可能多地使用需要掌握的英语。王老师经常做学生的思想工作，对待学生始终有一种宽容的精神。他尊重学生提出的意见和要求，鼓励学生通过各种方式提意见、跟他进行交流。

王老师关心同学们的生活，视学生如朋友。跟王老师交谈从来没有拘束的感觉，这是我们大多数同学对王老师的印象。他说老师的职责不仅是教学，更重要的是要教会学生如何做人。04届他指导的12名学生，有7人考上研究生。本篇文章来自资料管理下载。其中有个学生家境特别困难，但学习很刻苦。王老师

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不但对这名学生进行专业英语辅导，还时常资助他，邀请他到家里吃饭。在王老师的关心和帮助下，这名学生最终考取了武汉大学的硕士研究生。现在，这名学生依然不忘在节假日跟王老师联系。

王老师是一个追求完美主义的人。虽然从事教学、科研时间不长，但也取得了不少成就。面对这些成就，王老师认为还远远不足。王老师表示要在以后教学、科研工作中再接再厉，加强科研能力，争创一流。王老师的目标是：改进科研和双语教学中的方法，总结经验，争取为双语教学提供经验，走出成功模式。

总结起自己的几年来的工作感受，王老师说教育者首先要受教育，育人者首先育自己。教师的天职是教书育人，教师不仅要教学生书本上的知识，帮助学生发现获取和运用知识，更要教育和引导学生确立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生崇高的理想，高尚的情操和博大的胸怀。教师应当教导学生学会做人，学会思考和创新，学会与他人共同生活，从而形成健全的人格，良好的身心，促进学生全面发展。