人教版九年级物理第十六章《电压 电阻》知识点复习教案
人教版九年级物理16.5电压电阻复习教案
人教版九年级物理 16.5电压电阻复习教案作为一名资深的幼儿园教师,我对于孩子们的学习和发展有着深厚的理解和热爱。
我始终坚信,在幼儿园阶段,孩子们应该通过游戏和活动的方式,培养他们的学习兴趣和基本技能。
因此,我在设计本节课的时候,充分考虑了孩子们的特点和需求,以活动为主线,让孩子们在游戏中学习,在活动中成长。
一、设计意图本节课的设计方式是以游戏和活动为主,通过让孩子们自己动手操作,培养他们的观察力、动手能力和团队协作能力。
活动的目的是让孩子们能够理解电压和电阻的概念,并能够运用这些概念解决实际问题。
二、教学目标教学目标是通过本节课的学习,让孩子们能够理解电压和电阻的概念,并能够运用这些概念解决实际问题。
同时,培养孩子们的观察力、动手能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点是电压和电阻的概念理解,以及如何运用这些概念解决实际问题。
教学重点是通过活动,让孩子们能够理解电压和电阻的概念,并能够运用这些概念解决实际问题。
四、教具与学具准备教具包括电压和电阻的模型,以及相关的实验器材。
学具包括笔记本和彩色笔,用于记录和绘制实验结果。
五、活动过程活动一:观察电压和电阻的模型,让孩子们自己尝试描述电压和电阻的概念。
活动二:进行电压和电阻的实验,让孩子们自己动手操作,观察实验结果,并记录下来。
活动三:通过小组讨论,让孩子们共同思考如何运用电压和电阻的概念解决实际问题。
活动四:每个小组展示自己的思考结果,其他小组进行评价和讨论。
六、活动重难点活动重难点是让孩子们能够理解电压和电阻的概念,并能够运用这些概念解决实际问题。
七、课后反思及拓展延伸课后,我会对孩子们的学习情况进行反思,看看他们是否掌握了电压和电阻的概念,并能够运用这些概念解决实际问题。
同时,我也会根据孩子们的学习情况,进行拓展延伸,让孩子们能够更深入地理解电压和电阻的概念。
重点和难点解析在设计本节课的时候,我发现有几个重点和难点需要特别关注。
让孩子们理解电压和电阻的概念是本节课的核心,也是最大的难点。
人教版物理九年级《第十六章电压电阻》教案设计
人教版物理九年级《第十六章电压电阻》教案设计一. 教材分析人教版物理九年级第十六章《电压电阻》是学生在学习了电流、电压、电阻等基本概念后,对电压和电阻的关系进行深入探讨的内容。
本章通过探究电压、电阻对电流的影响,让学生了解欧姆定律,并能够运用欧姆定律解决实际问题。
教材内容主要包括电压、电阻的概念,电压、电阻、电流之间的关系,欧姆定律的探究,以及欧姆定律在实际问题中的应用。
二. 学情分析学生在学习本章内容时,已经具备了电流、电压、电阻等基本概念,对实验探究也有一定的了解。
但学生在理解电压、电阻对电流的影响,以及运用欧姆定律解决实际问题时,可能会遇到一些困难。
因此,在教学过程中,教师需要引导学生通过实验观察电压、电阻对电流的影响,并通过实例让学生学会运用欧姆定律解决实际问题。
三. 教学目标1.让学生理解电压、电阻的概念,掌握电压、电阻、电流之间的关系。
2.引导学生通过实验探究欧姆定律,理解欧姆定律的物理意义。
3.培养学生运用欧姆定律解决实际问题的能力。
4.提高学生对物理实验的观察、分析、总结能力。
四. 教学重难点1.电压、电阻对电流的影响。
2.欧姆定律的探究和应用。
五. 教学方法1.采用实验探究法,让学生通过实验观察电压、电阻对电流的影响。
2.采用讲解法,教师讲解电压、电阻的概念,欧姆定律的原理。
3.采用讨论法,学生分组讨论实验现象,总结欧姆定律。
4.采用实例教学法,让学生通过实际问题学会运用欧姆定律。
六. 教学准备1.实验器材:电压表、电流表、电阻箱、导线、开关等。
2.教学课件:电压、电阻的概念,欧姆定律的原理,实验过程的演示等。
3.实例材料:一些实际问题,让学生运用欧姆定律解决。
七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过提问方式引导学生回顾电流、电压、电阻的概念,为新课的学习做好铺垫。
2.呈现(10分钟)教师通过课件介绍电压、电阻的概念,引导学生认识电压、电阻对电流的影响。
3.操练(15分钟)教师学生进行实验,让学生观察电压、电阻对电流的影响。
(完整版)人教版九年级物理第十六章《电压电阻》教案
第十六章《电压电阻》单元复习课【复习目标】:1.学生能初步认识电压,知道电压的作用及电源是提供电压的装置;学生知道电压的单位及单位换算,能记住常见电压值;学生能认识电压表,了解电压表的用途与符号,并会正确使用用电压表测电压(包括连接、读数、选择量程)。
2、学生知道串联电路和并联电路的电压的特点及应用。
3、学生知道电阻的单位及换算,能够理解电阻是导体本身的一种性质,用控制变量法研究电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积和温度的关系。
4、了解变阻器的构造,理解它的工作原理,知道正确使用变阻器的方法。
5、运用串、并联电路的电流与电压关系去分析简单的电路问题等。
【重点、难点】:1.【重点】:(1).电压表的使用方法;(2).运用串并联电路中的电压规律解题;(3).变阻器的使用方法及在电路中的作用。
2.【难点】:(1).电路的连接;(2).变阻器的使用,会用控制变量法探究影响电阻大小的几个因素;(3).识别电压表测的是哪段电路两端的电压;进行电路故障分析。
【学具准备】多媒体课件和学生导学案【前置准备】多媒体展示本章思维导图【教学过程】:一、创设情境·引入复习1.【视频播放】:《电人的烦恼》------现实版的“霹雳贝贝”片段2.【设疑】:众说周知:不高于36V电压为安全电压。
“手拿菜刀砍电线,一路火花带闪电。
”为什么视频中220伏电压穿胸,灯泡竟然亮了起来,人却安然无恙?(设计意图:通过观看视频《电人的烦恼》------现实版的“霹雳贝贝”片段,激发学生学习兴趣;设疑,进一步激发学生探索知识的欲望。
)二、专题复习·画龙点睛(一)、考点一:电压及电压表的使用1.【回眸要点·夯实基础】(1).要在一段电路中产生电流,它的两端要有,所以的作用是使电路中产生电流。
是提供电压的装置。
(2).电压的单位是 , 1V= mV,1mV= μV。
(3).一节干电池的电压_____一个蓄电池的电压_____.对入体的安全电压 .家庭照明电路电压_______.动力电压________.(4).正确使用电压表要注意:①.电流只能从电压表的接线柱流入,接线柱流出;②.电压表应该联在电路中;③.被测电压超过电压表的量程;④.读数时,应该认清所用量程及其对应的分度值,如果选用0~ 15 V 的量程,则其分度值为;⑤.如果把电压表直接与电源两极相连;则测量的是两端的电压。
(完整版)人教版九年级物理第十六章《电压电阻》教案
第十六章《电压电阻》单元复习课【复习目标】:1.学生能初步认识电压,知道电压的作用及电源是供给电压的装置 ;学生知道电压的单位及单位换算,能记着常有电压值 ; 学生能认识电压表,认识电压表的用途与符号,并会正确使用用电压表测电压(包含连结、读数、选择量程)。
2、学生知道串通电路和并联电路的电压的特色及应用。
3、学生知道电阻的单位及换算,可以理解电阻是导体自己的一种性质,用控制变量法研究电阻的大小与导体的资料、长度、横截面积和温度的关系。
4、认识变阻器的结构,理解它的工作原理,知道正确使用变阻器的方法。
5、运用串、并联电路的电流与电压关系去解析简单的电路问题等。
【重点、难点】:1.【重点】:( 1) . 电压表的使用方法 ; ( 2) . 运用串并联电路中的电压规律解题;( 3) . 变阻器的使用方法及在电路中的作用。
2.【难点】:( 1) . 电路的连结;(2) . 变阻器的使用,会用控制变量法研究影响电阻大小的几个要素;(3) . 鉴识电压表测的是哪段电路两头的电压;进行电路故障解析。
【学具准备】多媒体课件和学生导讲课方案【前置准备】多媒体展现本章思想导图【讲课过程】:1.【视频播放】:《电人的烦忧》 ------ 现实版的“霹雳贝贝”片段2.【设疑】:众说周知 : 不高于 36V 电压为安全电压。
“手拿菜刀砍电线,一路火花带闪电。
”为何视频中 220 伏电压穿胸,灯泡居然亮了起来,人却安稳无恙?(设计企图:经过观看视频《电人的烦忧》 ------ 现实版的“霹雳贝贝”片段,激发学生学习兴趣;设疑,进一步激发学生研究知识的欲念。
)二、专题复习·点睛之笔(一)、考点一:电压及电压表的使用1.【回眸重点·夯实基础】(1).要在一段电路中产生电流,它的两头要有,因此的作用是使电路中产生电流。
是供给电压的装置。
(2). 电压的单位是, 1V=mV,1mV=μ V。
(3). 一节干电池的电压 _____一个蓄电池的电压 _____. 对入体的安全电压.家庭照明电路电压 _______. 动力电压 ________.(4).正确使用电压表要注意:①. 电流只好从电压表的接线柱流入,接线柱流出;②. 电压表应当联在电路中;③. 被测电压超出电压表的量程;④. 读数时,应当认清所用量程及其对应的分度值,假如采纳0~ 15 V的量程,则其分度值为;⑤. 假如把电压表直接与电源两极相连;则丈量的是两头的电压。
秋新人教版九年级第十六章《电压电阻》优秀教案(重点资料).doc
第十六章:电压电阻第一节:电压教学目标一、知识与技能1.初步认识电压,知道电压的作用.电源是提供电压的装置.2.知道电压的单位,能对电压的不同单位进行换算.3.记住干电池、家庭电路及人体安全电压的电压值.4.知道电压表的用途及符号,会正确使用电压表,能正确地读出电压表的示数.二、过程与与方法通过实验观察小灯泡亮度的变化,获得电路中电流的强弱信息,使学生具有初步的观察能力、分析和推理的能力.三、情感态度和价值观通过对学生正确使用电压表技能的训练,使学生学会阅读说明书,养成严谨的科学态度和工作作风.教学重点建立电压的初步概念;通过实验观察理解电压的作用.教学难点电压表的正确选择、连接及读数.解决重难点的措施:类比分析讨论交流教具干电池若干、灯座、小灯泡、开关、导线若干、电压表、电流表、家用手电筒.主备人:魏文华议课人:王登云、李传江、水淑荣、侯文红备课时间:授课时间:教学过程一、复习旧知识、引入新课设问:前面学习过电流,电流是怎样形成的?学生答:再问:电与我们的生活息息相关.“电压”这个词听起来也不陌生.同学们知道哪些知识与电压有关呢? 什么是电压?电压是哪来的?下面我们一起来探究什么是电压.二、进行新课(1)、探究:什么是电压?教师讲解:以水压比喻为电压,引入电压的作用。
引导:只有电子产生了定向移动,才能形成电流,小灯泡才会发光,取走电源,换上导线,导线中虽然有大量的自由电子,但不发生“定向”移动,所以没有电流,小灯泡不亮.指出:电源的两极间存在着某种“力量”迫使整个电路中的电子产生了定向移动.我们就把电源两极间的这种作用称为“电压”.------电压是使电路中形成电流的原因,而电源是提供电压的装置.学生自主学习完成训练1.上图用水流类比电流,阀门类比开关,水轮机类比电灯,抽水机类比电源,那么,水位差(水压)类比,“水位差(水压)是形成水流的原因”类比“是形成电流的原因”,用“抽水机是提供水位差的装置”类比“是提供电压的装置”。
人教版-物理-九年级全一册第十六章电压电阻复习课教学案(方案2)
人教版《第六章电压电阻》复习课教学案(方案2)一、学习目标1、知道电压的单位及单位换算,记住常见电压值2、会用电压表测电压。
知道串联电路和并联电路的电压的特点3、知道电阻的单位及换算,理解电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积有关4、了解变阻器的构造,理解它的工作原理,知道正确使用变阻器的方法5、通过与学生共同构建知识结构网络图,巩固学生对上述各知识点的了解和记忆二、重点、难点本章重点:电压表的使用、变阻器的特点及使用;本章的难点:1、电路的连接。
2、变阻器的使用,3、运用电压表和电流表进行电路故障分析。
三、教学过程1、构建知识网络2、复习要点1.要在一段电路中产生流,它的两端要有,所以的作用是使电路中产生电流。
是提供电压的装置。
2.正确使用电压表要注意:(1)电流只能从电压表的接线柱流人;(2)电压表应该联在电路中;(3)被测电压超过电压表的量程;(4)读数时,应该认清所用量程及其对应的分度值,如果选用O~ 15 V 的量程,则其分度值为;(5)如果把电压表直接与电源两极相连,则测量的是两端的电压。
3.导体对电流的作用叫做电阻,单位是,它的符号是。
4.电阻是导体本身的一种,它的大小与导体两端的电压和通过的电流大小。
5.决定电阻大小的因素是导体的、、和。
6.滑动变阻器是靠改变电阻线接人电路中的来改变电阻大小的,它在电路图中的符号。
电位器也是一种。
7.滑动变阻器有四个接线柱,使用时,连人电路的两个接线柱必须“一上一下”。
若错接在上方的两个接线柱上,此时连人电路的电阻值最 ;若错接在下方的两个接线柱上,此时连人电路的电阻值最 ,两种接法移动滑片P 时,都不能改变接人电路中电阻值的大小。
8.在串联电路中,电路两端的总电压等于 。
并联电路中各支路上的电压 。
3、考点分析考查的重点和热点:① 电压表和电流表的使用方法与读数;② 用控制变量法研究导体电阻与其它因素的关系;③ 滑动变阻器的构造与连接方法;④ 运用串、并联电路的电流与电压关系去分析简单的电路问题等。
新人教版九年级物理下册《十六章 电压 电阻 本章复习课》教案_4
专题:《电路故障分析》教学设计·教学目标:1.知识与能力,对串联电路、并联电路、滑动变阻器电路出现故障时会运用所学的知识分析简单的电路故障;2.过程与方法:学生通过教师的动手操作,对电路发生故障时发生的现象在理性上有所认识,通过实验操作,培养学生的观察能力和实验能力;3.情感态度和价值观:通过演示实验及对有关现象的认识、分析和判断,更进一步认识学习物理是有用的,提高学生学习物理的的兴趣,通过实验,培养学生对等科学的态度。
·教学重点:对串联电路、并联电路、滑动变阻器电路出现故障时会运用所学的知识分析简单的电路故障;·教学难点:运用所学的知识对电路故障能进行正确的分析。
·教具准备:电流表、电压表、小灯泡、开关、电池、导线、滑动变阻器、电池等。
·学情分析:学生已经综合练习了一些电路故障的题,但对电学电路故障的题还是出错率较高,为了让孩子们更加理解电路故障进行专项的复习。
·教学过程:一、引入课题今天我们来复习电学电路故障,从串联电路、并联电路、滑动变阻器的电路故障进行分析.二、进行电路故障复习1、探究实验一:例题1、例题,2,串联电路发生故障用实验方法查找分析电路故障按题中电路图要求连接实物,闭合开关,通过题中要求操作达到题中故障要求,让学生观察得出规律。
【规律总结】串联:如果是串联电路发生故障,一般电路中电流变大的是短路,电路中没有电流的是断路。
如图所示,有四种可能:第一种:R1断路,U1=U(变大),U2=0(变小),I=0(变小);第二种:R1短路,U1=0(变小),U2=U(变大),I=UR2(变大);第三种:R2断路,U1=0(变小),U2=U(变大),I=0(变小);第四种:R2短路,U1=U(变大),U2=0(变小),I=UR1(变大)。
学生练习:串联电路变式1题、变式2题、变式3题2.、探究实验二:例题3,并联电路发生故障用实验方法查找分析电路故障按题中电路图要求连接实物,闭合开关,通过题中要求操作达到题中故障要求,让学生观察得出规律。
人教版物理九年级第十六章电压电阻优秀教学案例
3.培养学生运用控制变量法进行实验的能力。通过实验探究电压、电阻和电流之间的关系,提高学生的实验操作能力和科学思维。
4.让学生了解电压、电阻在实际生活中的应用,培养学生学以致用的能力。通过分析实际问题,让学生学会运用电压、电阻和欧姆定律知识解决生活中的问题。
2.问题导向:在教学过程中,注重问题导向,引导学生主动思考、探究电压、电阻和欧姆定律的知识,培养学生独立思考和解决问题的能力。
3.小组合作:组织学生进行小组讨论和合作探究,培养学生团队合作精神和交流能力,提高学生的实践能力和解决问题的能力。
4.反思与评价:注重学生的反思与评价,帮助学生巩固所学知识,提高学习能力。通过自我反思、小组评价和课堂总结,培养学生的自我评价和总结能力。
(二)问题导向
在教学过程中,我注重问题导向,引导学生主动思考、探究电压、电阻和欧姆定律的知识。具体策略如下:
1.提出思考问题。在教学过程中,引导学生思考电压、电阻和电流之间的关系。如,让学生探讨为什么电器工作时电压和电流会发生变化。
2.设计探究性问题。让学生通过实验、观察和分析,探究电压、电阻和欧姆定律的规律。如,让学生通过实验观察电流、电压和电阻之间的关系,并总结欧姆定律的规律。
3.设计课堂讨论环节,让学生分组讨论,培养学生的团队合作意识和交流能力。通过分享学习心得,提高学生的表达能力和交流能力。
4.结合生活实例,让学生学会运用电压、电阻和欧姆定律知识解决实际问题,培养学生的应用能力和实践能力。
(三)情感态度与价值观
在教学过程中,我注重培养学生的情感态度与价值观,使他们在学习物理知识的同时,形成正确的价值观。具体目标如下:
人教版九年级物理第十六章复习教案
第十六章《电压电阻》单元复习课主备人:张宝森(薛城城区张范中学)【复习目标】:1.学生能初步认识电压,知道电压的作用及电源是提供电压的装置;学生知道电压的单位及单位换算,能记住常见电压值;学生能认识电压表,了解电压表的用途与符号,并会正确使用用电压表测电压(包括连接、读数、选择量程)。
2、学生知道串联电路和并联电路的电压的特点及应用。
3、学生知道电阻的单位及换算,能够理解电阻是导体本身的一种性质,用控制变量法研究电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积和温度的关系。
4、了解变阻器的构造,理解它的工作原理,知道正确使用变阻器的方法。
5、运用串、并联电路的电流与电压关系去分析简单的电路问题等。
【重点、难点】:1.【重点】:(1).电压表的使用方法;(2).运用串并联电路中的电压规律解题;(3).变阻器的使用方法及在电路中的作用。
2.【难点】:(1).电路的连接;(2).变阻器的使用,会用控制变量法探究影响电阻大小的几个因素;(3).识别电压表测的是哪段电路两端的电压;进行电路故障分析。
【学具准备】多媒体课件和学生导学案【前置准备】多媒体展示本章思维导图【教学过程】:一、创设情境·引入复习1.【视频播放】:《电人的烦恼》------现实版的“霹雳贝贝”片段2.【设疑】:众说周知:不高于36V电压为安全电压。
“手拿菜刀砍电线,一路火花带闪电。
”为什么视频中220伏电压穿胸,灯泡竟然亮了起来,人却安然无恙?(设计意图:通过观看视频《电人的烦恼》------现实版的“霹雳贝贝”片段,激发学生学习兴趣;设疑,进一步激发学生探索知识的欲望。
)二、专题复习·画龙点睛(一)、考点一:电压及电压表的使用1.【回眸要点·夯实基础】(1).要在一段电路中产生电流,它的两端要有,所以的作用是使电路中产生电流。
是提供电压的装置。
(2).电压的单位是 , 1V= mV,1mV= μV。
(3).一节干电池的电压_____一个蓄电池的电压_____.对入体的安全电压 .家庭照明电路电压_______.动力电压________.(4).正确使用电压表要注意:①.电流只能从电压表的接线柱流入,接线柱流出;②.电压表应该联在电路中;③.被测电压超过电压表的量程;④.读数时,应该认清所用量程及其对应的分度值,如果选用0~ 15 V 的量程,则其分度值为;⑤.如果把电压表直接与电源两极相连;则测量的是两端的电压。
最新部编人教版九年级物理全册第十六章电压电阻》教案
第十六章电压电阻第1节电压●教学目标一、知识目标1.初步认识电压,知道电压的作用,电源是提供电压的装置;2.知道电压的单位,能对电压的不同单位进行换算;3.记住干电池、家庭电路及人体安全电压的电压值;4.知道电压表的用途及符号,会正确使用电压表,能正确地读出电压表的示数。
二、能力目标1.通过实验观察小灯泡亮度的变化,获得电路中电流的强弱信息,使学生具有初步的观察能力、分析和推理的能力。
三、德育目标1.通过对学生正确使用电压表技能的训练使学生学会阅读说明书,养成严谨的科学态度和工作作风。
教学重点建立电压的初步概念;通过实验观察理解电压的作用。
教学难点电压表的正确选择、连接及读数教学方法实验法、观察法教具准备干电池若干、灯座、小灯泡、开关、导线若干、电压表、电流表、投影仪、家用手电筒教学过程一、引入新课电与我们的生活息息相关。
“电压”这个词听起来也不陌生。
同学们知道哪些知识与电压有关呢?手电筒里电池有电压,电压值是1.5 V。
电子表和电动玩具车里用的电池也有电压。
高压线上有电压,人不能靠近。
……到底什么是电压?电压是哪来的?同学们说得都很好。
下面我们一起来探究什么是电压。
二、进行新课[探究]什么是电压?请两位同学在黑板上画出串联电路图并利用干电池、小灯泡及导线、开关连接串联电路。
电路检查无误后,闭合开关,请同学们观察。
取走干电池,补上一段导线,再闭合开关,请同学们观察。
[生]小灯泡不亮。
导线和灯丝都是金属制成的,不是有大量自由移动的电子吗?为什么灯不发光呢?只有电子产生了定向移动,才能形成电流,小灯泡才会发光。
取走电源,换上导线,导线中虽然有大量的自由电子,但不发生“定向”移动,所以没有电流,小灯泡不亮。
[生]电路中必须有电源,才能使电路中的自由电子产生定向移动,电路中才会有电流。
也就是电源的两极间存在着某种“力量”迫使整个电路中的电子产生了定向移动。
我们就把电源两极间的这种作用称为“电压”。
[板书]电压是使电路中形成电流的原因,而电源是提供电压的装置。
第十六章 电压 电阻 教学设计 2021-2022学年人教版九年级全一册
第十六章电压电阻复习教学设计【教学目标】1.电压的概念及常见电压值,电阻的概念(认识)2.电压表和滑动变阻器的正确使用(操作)3.串、并联电路电压的规律(探究、理解)4. 影响电阻大小的因素(探究、知道)5.半导体材料和超导体材料(了解)【教学重点】1.电压表和滑动变阻器的正确使用2.串、并联电路电压的规律3.影响电阻大小的因素【教学难点】1.对电压表电路进行分析2.影响电阻大小的因素3.滑动变阻器的使用【教学方法】“自学、交流、展示、反馈”四环节教学模式【课时安排】分为 1 课时【教学过程设计】第1课时教学环节和教学内容教师活动学生活动设计意图【引入】课前小测:知识大比拼小明按图甲所示的电路进行实验,当闭合开关灯泡正常工作时,电压表和的指针位置完全一样,如图乙所示,则L2两端的电压为________V,L1两端的电压为 V,电源电压为 V。
2.如图3所示,当滑片P向右移动时,滑动变阻器连入电路的电阻变小的是()3. 为维护消费者权益,我市某技术监督部门对市场上的电线产品进行抽查,发现有一个发收小测纸。
投影答案:1.2,8,102. D3. B巡视发现典型问题并稍作点评。
完成限时小测。
提问、听讲思考。
利用课前小测,让学生知根底,即刻进入实战复习氛围中。
品牌的铜芯电线不符合规格:电线直径明显比说明书上标有的直径要小。
引起这种电线不符合规格的主要原因是()A.电线的长度引起电阻偏大B. 电线的横截面积引起电阻偏大C.电线的材料引起电阻偏大D.电线的温度引起电阻偏大【过程】投影:中考导航,考情分析投影学习目标:1.电压的概念及常见电压值,电阻的概念(认识)2.电压表和滑动变阻器的正确使用(操作)3.串、并联电路电压的规律(探究、理解)4. 影响电阻大小的因素(探究、知道)5.半导体材料和超导体材料(了解)投影PPT,组织学生完成自主知识梳理:投影:问题引领投影中考导航,考情分析,并适当说明。
投影本章学习目标。
九年级物理全册 第16章 电压 电阻复习教学案 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中九年级全册物理
第十六章电压电阻教学目标:1. 认识电压、电阻。
2. 了解半导体、超导体的特点及其发展对社会的影响。
3. 理解电阻是导体本身的属性,电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积有关。
4. 理解变阻器的工作原理,会用变阻器改变灯泡的亮度。
5. 会使用电压表。
6. 能通过实验探究串、并联电路中电压的规律。
重点:串并联电路的电压规律;影响电阻大小的因素;滑动变阻器的使用难点:根据电压表的示数判断电路故障。
教学过程:一、通过复习归纳,我能回答下列问题2.的电压1.电 阻变阻器2.单位:3.电阻是导体本身的一种;导体电阻的大小是由导体本身的、、、等因素决定, 而与 、等无关4.一些导体的电阻:小灯泡白炽灯铜导线的种类二、典题导析知识点一:电压及电压的测量1. 用电压表测灯泡L 1两端的电压,连接方法正确的是( )16-5-1所示电路中,当闭合开关后,两个电压表指针偏转的角度均为右图所示,则电阻R 1和R 2两端的电压分别为_____V 和_______V 。
知识点二:用电流表和电压表分析电路故障 16-5-2所示的电路中,电源电压不变,闭合开关,电路正常工作。
但过了一段时间,小灯泡发生断路,这时()A. 电压表示数变大,电流表示数变小B. 电压表示数变大,电流表示数变大(1)定值电阻:电路符号:①电位器②滑动变 阻器电路符号:原理:“50Ω,2A ”的意义 接线方法: 使用注意:图16-5-1C. 电压表示数变小,电流表示数变大D. 电压表示数变小,电流表示数变小知识点三:串、并联电路的电压特点“并联电路电压的关系”,小明先按图甲所示电路图连成图乙的实物图(电压表尚未连接)(1)小亮一眼就看出了小明连接的错误,并指出如果直接闭合开关将出现_____(选填“开路”或“短路”)现象,小灯泡L1、L2都不会亮,还可能造成__________损坏。
(2)小亮只更改与小灯泡L1、L2的四个接线柱A、B、C、D相连的某根导线的一端,就使电路连接正确了。
人教版物理九年级第16章《电压 电阻》同步教案
人教版物理九年级第16章《电压电阻》同步教案16.1 电压教学目标【知识与能力】1.初步认识电压,知道电压的作用及电源是提供电压的装置。
2.知道电压的单位及其换算关系,记住干电池及家庭电路的电压值。
3.认识电压表,了解电压表的用途与符号,会正确使用电压表测量电压。
【过程与方法】1.体会利用类比方法引入电压概念,明确电压的作用,电源是提供电压的装置。
2.通过实验观察小灯泡亮度的变化,获得电路中电流的强弱信息。
【情感态度价值观】1.通过正确使用电压表技能的训练,使学生学会阅读说明书,并养成严谨的科学态度和工作作风。
2.通过认识安全电压值,渗透安全教育。
教学重难点【教学重点】正确使用电压表,并能准确读数。
【教学难点】正确连接电压表,并用电压表测量电压。
课前准备干电池、开关、灯座、灯泡、电压表、导线等。
教学过程情景创设、新课引入电与我们的生活息息相关。
“电压”这个词听起来也不陌生。
你知道哪些知识与电压有关?例如:手电筒里的电池有电压,电压值是1.5 V;电子表和电动玩具车里的电池也有电压;高压线上有电压,人不能靠近……到底什么是电压?电压是哪里来的?这节课我们一起来探究与电压有关的知识。
新课进行一、电压探究活动1:按照如图所示,利用干电池、小灯泡及导线、开关连接串联电路。
电路检查无误后,闭合开关,小灯泡发光。
试一试,电路中先后接入一节和两节干电池时,小灯泡的亮度相同吗?取走干电池,补上一段导线,再闭合开关,能观察到什么现象?发生这种现象的原因是什么?总结:要想使小灯泡发光,必须把小灯泡接入电路中,小灯泡发光时一定有电流通过。
当分别连入一节和两节干电池时,小灯泡的亮度不一样,连入两节干电池时小灯泡较亮。
原因:电源给用电器两端提供电压,两节干电池比一节干电池的电压高,电压高时产生的电流大。
采用类比法认识“水流的形成”与“电流的形成”:如图所示,用一台抽水机不断地把水从右边抽到左边,使左边的水位总比右边的水位高,由于水管两端总保持一定的水位差(水压),于是水管内就有持续的水流。
人教版九年级物理16.5电压电阻复习教案
教案:人教版九年级物理 16.5电压电阻复习一、教学内容1. 电压的概念、电压的单位、电压的作用。
2. 电阻的概念、电阻的单位、影响电阻的因素。
3. 欧姆定律的内容、应用和意义。
二、教学目标1. 理解电压、电阻的概念,掌握电压和电阻的单位及换算关系。
2. 掌握欧姆定律的内容及其应用,能够运用欧姆定律解决实际问题。
3. 培养学生的实验操作能力,提高学生的物理思维能力。
三、教学难点与重点1. 电压、电阻的概念及其单位。
2. 欧姆定律的理解与应用。
3. 电阻的测量方法。
四、教具与学具准备1. 教具:电压表、电流表、电阻箱、电源、导线等。
2. 学具:笔记本、笔、计算器等。
五、教学过程1. 实践情景引入:通过展示一个简单的电路图,让学生观察并描述电路中的电压、电流和电阻的关系。
2. 知识回顾:回顾电压、电阻的概念及其单位,引导学生复习电压和电阻的换算关系。
3. 欧姆定律讲解:讲解欧姆定律的内容,并通过示例解释欧姆定律的应用和意义。
4. 实验操作:安排学生分组进行实验,使用电压表、电流表、电阻箱等教具,测量不同电阻下的电压和电流,验证欧姆定律。
5. 例题讲解:选取一道典型例题,讲解如何运用欧姆定律解决实际问题。
6. 随堂练习:布置几道练习题,让学生现场解答,巩固所学知识。
7. 板书设计:板书电压、电阻的概念及其单位,欧姆定律的公式及意义。
8. 作业设计:作业题目:1. 电压、电阻的单位及换算关系是什么?2. 请简述欧姆定律的内容及其应用。
3. 某电路中,电压为10V,电流为2A,求电阻。
答案:1. 电压的单位是伏特(V),电阻的单位是欧姆(Ω);1V=1000mV,1Ω=1000Ω。
2. 欧姆定律的内容是:在电路中,电流强度与电压成正比,与电阻成反比。
欧姆定律的应用很广泛,如可以用来计算电路中的电流、电压和电阻等。
3. 电阻=电压/电流=10V/2A=5Ω。
六、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课通过复习电压、电阻和欧姆定律,使学生巩固了相关知识,并能运用欧姆定律解决实际问题。
人教版九年级物理 16.5电压 电阻 复习 教案设计
《电压和电阻》复习课教案1、知道导体的电阻是由其长度、粗细(横截面积)、材料本身决定的(不要求知道导体的电阻还与温度的关系)2、会正确使用电压表、电流表、滑动变阻器等进行实验(包括电路中的连接、调零、读数、量程选取等)。
【教学方法】任务驱动,总结归纳,训练提高【教学过程】一、电压(一)电压的作用1.电压是形成电流的原因:电压使电路中的自由电荷定向移动形成了电流。
电源是提供电压的装置。
2.电路中获得持续电流的条件:①电路中有电源(或电路两端有电压);②电路是连通的。
注:说电压时,要说“xxx”两端的电压,说电流时,要说通过“xxx”的电流。
3.在理解电流、电压的概念时,通过观察水流、水压的模拟实验帮助我们认识问题,这里使用了科学研究方法“类比法”(类比是指由一类事物所具有的属性,可以推出与其类似事物也具有这种属性的思考和处理问题的方法)(二)电压的单位 1.国际单位2.记住一些电压值:一节干电池1.5V 一节蓄电池2V 家庭电压220V 安全电压不高于36V (三)电压测量: 1.仪器:2.读数时,看清接线柱上标的量程,每大格、每小格电压值 3.使用规则:校零量程正负并联①电压表要并联在电路中。
②电流从电压表的“正接线柱”流入,“负接线柱”流出。
否则指针会反偏。
③被测电压不要超过电压表的最大量程。
Ⅰ危害:被测电压超过电压表的最大量程时,不仅测不出电压值,电压表的指针还会被打弯甚至烧坏电压表。
Ⅱ选择量程:实验室用电压表有两个量程,0~3V和0~15V。
测量时,先选大量程,用开关试触,若被测电压在3V`15V可测量,若被测电压小于3V则换用小的量程,若被测电压大于15V则换用更大量程的电压表。
(四)串联和并联电路电压的特点 1、串联电路电压的特点: 2、并联电路电压的特点:(五)电流表、电压表的比较(五)利用电流表、电压表判断电路故障1.电流表示数正常而电压表无示数:“电流表示数正常”表明主电路为通路,“电压表无示数”表明无电流通过电压表,则故障原因可能是:①电压表损坏;②电压表接触不良;③与电压表并联的用电器短路。
【新人教版】初中物理九年级全册第十六章电压电阻教案
第十六章电压电阻1.让学生初步认识电压的作用、知道电压的单位,能记着一些常有的电压值。
2.知道电压表的使用规则,能正确地将电压表接入电路并正确读数。
3.经过亲身着手实验,学会丈量串、并联电路中电压的大小,归纳出串、并联电路电压的关系。
4.知道电阻是导体自己的一种性质,知道电阻的单位。
5.理解决定电阻大小的要素。
6.认识滑动变阻器的结构,理解滑动变阻器的工作原理。
7.知道正确使用滑动变阻器的方法。
电压是电路中形成电流的原由,而电阻是导体对电流的阻挡作用,这两个观点是后继学习的基础,因为在初中物理学习的知识系统中,欧姆定律是一个处于中心地位的基本规律,而电压、电阻是理解欧姆定律的基础。
所以电压、电阻是初中物理中一定认真谛解的内容。
本章学习过程中需要掌握两个主要观点——电压、电阻;两个重要规律——串连电路中电压规律、并联电路中电压规律;两种仪器的使用方法——电压表的使用方法和滑动变阻器的使用方法;一个要素——决定电阻大小的要素;一个研究实验——研究串、并联电路电压的规律。
新课改以来,各种中考题中有关电压、电阻的考点许多,特别是与其余章节的知识点的联系亲密,易出综合性的考察题。
本章主要环绕电压表的使用、串、并联电路的电压规律,影响电阻大小的要素、滑动变阻器的使用等有关知识命题。
本章的独自考察,一是考察电压表的使用、滑动变阻器的使用等,二是对研究式实验的考察。
学生在前一章的学习中,已经认识了电流、电路的一些基础知识,也掌握了一些学习物理的方法。
但在本章的学习中,还可能有以下几方面困难:(1)学生对复杂电路中电流表、电压表丈量对象的辨别存在不足。
(2)部分学生对理解滑动变阻器在电路中接入电阻的变化存在问题,对结构、操作稍复杂一点的滑动变阻器,不易掌握其使用方法。
(3)电阻观点可能会有错误理解;有些学生会以为电阻在通电不通电时就没有。
本质上这类理时才有,解是完好错误的。
(4)比较电阻大小时易忽视此中的某个要素。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
16.1
【考基要点】
一、电压(U)
1. 电源:是提供电压的装置。
电源的正、负极分别聚集正、负电荷形成电压。
2.电压的作用:使电路中自由电荷定向移动形成电流。
电压的符号是U。
注意:要在一段电路中产生电流,它的两端就要有电压;电路两端有电压,电路中不一定有电流。
3.单位:伏特,简称伏,符号V。
比伏特小的单位有毫伏(mV),比伏特大的单位有千伏(kV)。
mV、V、kV的换算关系为千进制。
4.常见的电压值:家庭电路电压——220V 对人体安全的电压——不高于36V
一节干电池的电压——1.5V 每节铅蓄电池电压——2V
5.串、并联电池组的电压特点:
①串联电池组的电压等于每节电池电压之和;
②并联电池组的电压跟每节电池的电压相等。
二、电压表
1.用途:测量电路两端电压的仪表,符号为○V,内阻很大,接入电路上相当于开路。
2.电压表量程、分度值
在0~15V量程读出的示数是指针指向相同位置时,在0~3V量程上读出的示数的5倍。
3.电流表的使用方法:
①电压表应与被测电路并联(要测某部分电路两端的电压就必须把电压表跟这部分电路并联起来)。
如果与被测用电器串联,会因为电压表内阻很大,此段电路开路而无法测此用电器两段的电压。
如果被测用电器在支路上,这时电压表测的是其他支路两端的电压;如果被测用电器在干路上,则整个电路便成开路了,这时电压表测的是电源电压。
②必须必须使电流从“+”接线柱流入电压表,从“-”接线柱流出电压表。
否则电流表的指针会反向偏转(左偏)。
③被测电压不能超过电压表量程。
若不能预先估计待测电压的大小时,应选用最大量程进行试触。
若被测电压超过电压表的量程将使指针转出刻度范围把指针打弯或把电压表烧坏。
若指针偏转超过最大值则应断开开关检查;如果指针偏转幅度太小(小于3V),会影响读数的准确性,应选用小量程档。
④电压表的两个接线柱可以直接连到电源的两极上,此时测得的是电源的电压值。
注意:1)使用电表前,如果指针不指零,可调整中央调零螺旋使指针调零。
2)电压表相当于开路(断开的开关),但电压表要有示数,则必须有微弱的电流流过电压表,即电压表与电源组成闭合回路,若不是闭合回路(无微弱电流),则电压表示数为0.
三、电压表与电流表比较
测量电路两端的电压测量电路中的电流
【考基要点】
一、电阻(R)
1.物理意义:电阻是表示导体对电流阻碍作用大小的物理量。
电阻用字母R表示,电路符号为。
电阻越大,表示导体对电流的阻碍作用越大。
一切导体都有电阻,导线的电阻很小,几乎为零。
2.单位:欧姆,简称欧,符号Ω。
比欧姆大的单位还有兆欧(MΩ)和千欧(kΩ),
Ω、kΩ、MΩ之间的换算关系为千进制。
3.定值电阻(电阻器):具有一定电阻值的元件。
l 4. 导体的电阻是导体本身的一种性质,它的大小决定于导体的材料(电阻率ρ)、长度()
和横截面积(S),还与温度有关。
与导体是否连入电路、是否通电,及它的电流、电压等因素无关。
关系式为:_______________
二、(二级)探究影响电阻大小的因素
1.按图连接电路.
在长度和横截面积相同时,材料不同,电阻一般不同;
(2)探究导体电阻大小跟导体长度的关系
器材电源、导线、开关、三根粗细相同长度不同的镍铬合金丝、电流表
1.按图连接电路.
1.按图连接电路.
(4)导体的电阻与导体的温度有关。
对大多数导体来说,温度越高,电阻越大。
只有极少数导体电阻随温度的升高而减小。
(例如玻璃)
如何设计实验验证“导体的电阻与导体的温度有关”?
三、研究方法:通过灯泡的亮暗或电流表的示数来显示电阻的大小,这是运用了转换法,还运用了控制变量法。
16.4
【考基要点】 一、滑动变阻器: 1.结构:瓷筒、、电阻线(外涂绝缘层)、滑片、金属杆及4个接线柱组成。
2.示意图:
电路符号:
(状态要对应)
3.工作原理:通过改变接入电路中电阻线的长度改变电阻,从而改变电路中的电流和电压,有时还起到保护电路的作用。
4.铭牌:例如某滑动变阻器标有“50Ω 1A ”的字样,表明该滑动变阻器的最大阻值为50Ω,允许通过的最大电流为1A 。
5.使用方法:
(1)根据需要进行选择,电路中电流不能超过滑动变阻器允许通过的最大电流值。
(2)滑动变阻器应与被控制的用电器串联。
(3)连接方法:采用“一上一下”的接法。
【说明】①如果滑动变阻器选择金属杆两端的接线柱(即选择“全上”),则滑动变阻器连入电路的阻值为0,相当于接入一段导线;起不到调节作用,还有可能使电路中的总电阻过小,电流过大,烧坏电路元件。
②如果滑动变阻器选择电阻丝两端的接线柱(即选择“全下”),则滑动变阻器的阻值将是最大值且不能改变,相当于接入一段组织很大的定值电阻。
起不到调节作用,而且会使电路中的电阻过大,电流过小,灯泡不亮。
③当所选择的下方接线柱(电阻丝两端的接线柱)在哪一边,滑动变阻器接入电路的有效电阻就在哪一边。
(例如:A 和B 相当于同一个接线柱。
即选用AC 与BC 是一样的,AD 与BD 是一样的。
选用C 接线柱时,滑片P 向左移动,滑动变阻器的电阻值将减小;选用D 接线柱时,滑片P 向左移动,滑动变阻器的电阻值将增大。
滑片距离下侧已经接线的接线柱越远,连入电路中的电阻越大)
(4)为了保护电路,闭合开关前应将滑片P调至阻值最大处。
6.作用:
(1)能改变:自身接入电路中的电阻;电路中的电流;灯泡的亮度;灯泡两端得电压;(2)不能改变:电源电压;灯泡(其他电阻)的阻值
7.应用:亮度可调的台灯;改变声音大小的电位器;油量表(原理)。
二、电阻箱:
电阻箱是一种能够表示出阻值的变阻器,它与滑动变阻器的相同之处是:都能改变连入电路中的电阻大小;不同之处是:电阻箱能够读出示数,而滑动变阻器则不能
箱内由9个1000Ω,9个100Ω,9个10Ω和9个1Ω的电阻。
使用时,将A,B两个接线柱接入电路,调节面板上的四个旋钮,便能得到0~9999Ω之间的任意整数阻值。
读数时将各旋钮对应的指示点的示数乘以面板上标记的倍数,然后加在一起,就得到接入电路的阻值。
电阻箱的读数方法:各旋盘对应的指示点(Δ)的示数乘面板上标记的倍数,然后加在一起,就是接入电路的阻值。
三、判断滑动变阻器连入电路的电阻值变化的步骤:
第一步,确定滑动变阻器与电路的接法。
第二步,根据电流通过滑动变阻器的情况,判断变阻器的哪段连入电阻。
第三步,根据滑片位置的变化,判断通过电流的电阻丝长度的变化。
第四步,由电阻丝接入的长度变化判断接入电路中的电阻的大小.。