语言文字运用 图文转换
语言文字运用 图文转换
主要问题：
• 说明内容不全面，很多漏掉中间的“鸡毛掸子”、 人物的表情。
• 寓意理解正确，但因漏掉信息，寓意也就不全 面。
• 答案应该清晰明了，要明确写出“内容”“寓 意”。
• 说明“内容”时没有条理。
(二)如何做漫画类转换题
漫 第一步：读题干，弄清命题角度。
画
命题的角度有画面描述、寓意概括、拟写标题和抒写启
第二章 语言表达和运用
考点五 图文转换
——读懂图表，实现图文的“无缝”对接
语言文字运用
Ⅰ掌握五类图文转换题的规范要求
一、漫画类转换题
(一)如何阅读漫画
漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。多从生活现象和 政治事件中取材，通过变形、夸张、比拟、对比、象征等 表现手法，表现为幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评或 颂扬某些人或事． ——《辞海》
仔细阅读右边这幅漫画，为漫画拟写一个标题
小树需要更广阔的天空； 妈妈，请给我阳光； 溺爱是害； “树”下长不成 “还“树我””；生存空间； 有时，爱也是害； 爱与碍 沉重的爱/扭曲的爱 爱？害！
骤 系现实琢磨其弦外之音，揣摩作者创作的动机。
题型1、画面描述题
这是对漫画主体的解读。用说明或描述性的语言把画面的内容描摹出来。 解题方法及要领： 1、仔细观察整体画面
要仔细观察画面上的背景与人物，人物的服饰、动作、表情，标题以及其他文 字信息等 。 2、抓住特征客观描述画面
抓住能反映画面寓意的特征进行详细描绘，描述时只要求对漫画内容本身加以 说明，不可超越漫画所给图文信息进行添枝加叶，不可用主观想象代替画面中并 不存在的东西。 3、 注意说明的顺序
对于漫画的说明，在整体上要做到“总──分──总”，即起笔一句点明介绍 对象，然后依次介绍画面内容，再用一句话点出漫画寓意。介绍人物时，可按照 “穿着（从上到下）──动作──神态”这样的顺序进行说明，自然主次分明、条
2024届高考语文复习：语言应用之图文转换
图文转换题主要考查对图表材料的理解分析能力和图表信息转化为文字信息的表达能力。
需要考生培养自已较强的读图能力，善于综合运用多种语言知识的表达能力。
考生要在准确把握图表类型的基础上，理解题干表达的内容，按照题干要求，用准确、连贯、简明的语言对图表中的内容进行说明。
考生要能够辨别或挖掘材料信息，对材料信息，对材料进行推断或综合评价。
近几年的高考命题的图表内容鲜活，多设计学校生活，又关联社会生活实际。
题型稳中有变，具体考查时题型都有变化。
一、徽章类1、题型一:介绍画面、描述画面思路:①宏观把握会徽（行业性图标）的外形特点注意注意中英文大小写和变体，以及涉及的时间、事物等。
②说明（介绍）画面要按顺序:如上下、左右、里外、主次、前后……2、题型二:问内涵、涵义或寓意。
思路:注意由表及里，分析其内涵和寓意，对图标的创意（含义）要联系具体对象，并作出解释。
二、画文转换1、特点:①多从政治事件和生活现象中取材。
②通过夸张、象征、寓意的手法表现出幽默诙谐的画面。
③借比、讽刺、批评或者颂扬某些人或事。
2、题型:①描述画面内容（用描述性语言，对象、顺序、全面、细节……）②理解内涵，写出寓意（答题格式:描述画面内容+内涵寓意）③拟定标题（主旨、讽刺对象要明了主体或主题）3、分类①记叙类漫画:对人物注意言行举止、表情神态、穿着打扮及人物间的关系。
对事情注意发生时间，地点，人物。
②寓意类漫画4、如何找寓意①找出讽刺或颂扬的对象或行为，有标题的一般多为标题。
②采取类比联想将画面信息跟现实生活相联系，深入揣摩作者的讽刺意图。
5、拟定标题:漫画的标题有揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。
注意事项：高中语文考试中，图文转换是一种常见的答题形式。
通过给出一幅图画或图片，要求学生进行文字描述或叙述，这种题型旨在考察学生的观察、理解和表达能力。
本文将介绍一些常用的图文转换答题思路和技巧。
首先，要认真观察图画或图片，理解其中的细节和含义。
观察时要注意人物、场景、动作、表情等方面的细节，以便准确描述和叙述。
语言文字运用之图文转换
将试卷进行扫描处理，分为客观题和主观题两部分。客 观题由计算机自动评分；主观题进行切割后进入计算机 辅助评卷程序，再通过服务器分发到教师阅卷终端，教 师阅卷后再将结果提交到服务器。最后将客观题和主观 题分数加以合成得出最终成绩。（110字）
②构思巧妙，突出“父慈子孝”的
主题。用推车的动作表现父亲对
儿子的爱和儿子对父亲的孝顺。
4.请描述下面这幅漫画的内容（不超过95个字），并写 出其寓意（不超过30个字）。
（1）内容：主人抱着一只小狗喂食， 小狗不断张嘴索求食物，主人总是 满足它。后来小狗长大了，变成一 只膘肥体壮的大狗，主人即使拴上 链子也难以控制它，于是主人感叹： “唉！早知如此，何必当初啊！” （2）寓意：人容易被某种习惯左右， 等到习惯养成，就很难改变了。
考点总结：图文转换 1. 流程图：关注流程图的主题；注意构图要素之间的流程
关系，紧抓箭头走向；概括时要按顺序。 2. 徽标：整体把握徽标的外形特点，注意中英文书写和变
体，以及涉及的时间、活动等；介绍画面要按顺序；联 系具体对象作出合理想象。 3. 图表：区别不同图表的特点；重视数据变化；注意图表 细节。 4. 漫画：审清标题，全面观察画面，联系现实展开联想， 透过现象看本质。
①圆形的图标，体现了中国传 统文化中的圆满之意。
②太极阴阳鱼显现着宇宙万物 的运行、演变。
③北斗七星和司南体现北斗卫 星导航系统定位、导航的功 能，两者结合彰显了中国现 代科学技术的成就。
3．下面是中国扶贫基金会的会徽标识。请写出构图要
素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超
第一章 语言文字运用 第八讲 图文转换
残酷的现实的矛盾:一方面希望孩子能够长出牙,另一方面又因
为人类的贪婪而害怕长出牙的孩子受到伤害。由此可以得出该
公益广告的主旨,即呼吁人们停止购买象牙制品,要保护大象。
根据分析,结合第一问的要求,运用简洁、鲜明的语言拟写 广告词,表达“呼吁停止买卖象牙制品,保护大象”的主旨。 第三步:评价该公益广告的创意。可以从画面中构图的特 点以及小象的话语等角度切入进行分析鉴赏。以大象母子的背 影来构图让人们不禁为它们的未来担忧,而小象拟人化的语言
4.紧扣画面内容,完成综合考查题 此种题型综合考查学生的语言表达简明得体的能力。做这 种题型,要注意考查的角度和要求,可在理解画意的基础上,紧 扣画面内容作答。
例如:公益广告指不以营利为目的而为社会公众切身利益
和社会风尚服务的广告。它具有社会的效益性、主题的现实性 和表现的号召性三大特点。下面是一幅宣传节水的漫画,请对 漫画的创意做出点评,并拟一则宣传节水的公益广告语。
观察和思考能力。
高考状元如是说:通过分析画面,我从以下三个方面进行分
析,最终得出较为理想的答案:
(1)分析图画内容。小象向大象妈妈炫耀自己长牙了,但是 得到的不是大象的赞赏,反而是沉默。这种有悖常理的行为不能 不引起人们的思索。 (2)分析背景材料。由背景材料可推知人类贪婪地买卖象牙 制品、肆意捕杀大象才是大象妈妈沉默的原因。因此,我把“呼 吁停止买卖象牙制品,保护大象”作为该公益广告的主旨。
(3)解答第（2）问,首先应概括出任意一种方式的特点,不
必展开说明,点到为止即可。然后在此基础上对造成此种情况 的原因作深入思考,各媒介综合阅读除去数字媒介阅读,还有纸 质书籍阅读。纸质书籍阅读比较传统落后,数字媒介阅读比较 先进方便。不管选取哪种方式,说明合理即可。
2022届高考一轮复习 专题6 语言文字运用 微专题11 图文转换__考法多样
一、通法点拨——信息的输入、加工和输出三步流程 步骤一：信息输入——多维识图保点全(不漏点)
本步骤主要从以下几个角度读图识图： 1．从题干上看：题干一般包括三个方面的内容，即创作意图、具体任务 和具体要求。这些内容能够引导考生初步感知“图”想要表达的意思。 例如：2015·全国卷Ⅰ
右面是中国邮政为保护地球水环境发行的邮 票中的主体图形，请写出构图要素，并说明图形寓 意，要求语意简明，句子通顺，不超过 80 个字。
参考答案：除了沙漠还是沙漠，我的前后左右都是一望无际的沙漠。骄阳悬空， 烤得脚下的沙漠都是热热的，连空气似乎都烧着了一样。没有水源，更见不到 一点绿色。此时的我口干舌燥，两个嘴角都起了热泡。是继续前行，还是原路 返回，抑或是等待救援？我不停地拷问自己。我知道后两者生还的概率近乎为 零，只有前行才可获救，因为我知道，前方一定有传说中的、我心目中的绿洲， 那里一定有清澈的沙泉、绿绿的枣椰树、挺拔的胡杨。于是我挺起胸膛，抖擞 精神，继续坚定地朝前方走去，把丈量的脚印留在身后，刻在沙漠上……
[自主尝试]
[技法演示] 步骤一：信息输入——多维识图保点全(不漏点) 一看题干提示：教师编写个人专业发展规划的流程图。 二看局部构成内容：该流程图分为四层。第一层是环境分析和自我分析， 第二层是个人定位和发展目标，第三层是操作策略，第四层是评估及反馈。
步骤二：信息加工——连点成线找关系(挖内涵) 本流程图很明显是一个承接关系：最顶端是整个流程图的开始——“环境 分析”和“自我分析”，教师可以由此确定“个人定位”和“发展目标”，接 着依据“个人定位”和“发展目标”确定“操作策略”，最后进行“评估”和 “反馈”，并结合“环境分析”和“自我分析”进行修订。 步骤三：信息输出——衔接成文巧润色(答规范) 本流程图可先用由上到下的顺序来说明，然后根据箭头方向，将第四层“评 估”“反馈”与第一层“环境分析”“自我分析”结合，归纳为“修订”一 词，最后根据流程图每层的具体内容和顺序，用一些关联词串联句子，使其连 贯、通顺。
高考语文一轮复习语言文字运用专题10第6讲图文转换课件
第6讲 图文转换
“图”指的是图表、图片、图画、徽标及流程图等非连续文本。 “转换”是指把读懂的图(表、片、画、徽)的相关内容用文字表达出来。 “图文转换”表面上是“看图说话”，实际上是综合了语言表达简明、 连贯、得体、准确、鲜明、生动等多个考点。
框架流程图类转换
解答流程图类题“三步骤” 第一步：读题明对象。 看清楚题目要求，明确陈述对象是什么。 第二步：读图抓关键。 寻找图中的概念，读懂框架关系及流程，准确把握概念间的关系： 框里的词语属于关键概念，不能遗漏；箭头或连线表示事件发展的趋势 或动作行为的走向；线上的词语，属于环节间发生关系的方式，起过渡 和连贯作用。
徽标类转换
1．下面是联合国发行的“联合我们的力量” 邮票中的主体图形，请写出构图要素，并说明图形 寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过85个字。
________________________________________ ______________________________
【解题指导】 第一步：把握徽标特点。 分析徽标中有哪些元素，并理解这些构图元素所体现的意义。就本 题而言，这个图形，从整体上看，是一只衔着橄榄枝的和平鸽；而和平 鸽是由许多旗帜组成的。
图片(摄影作品)类
图片，能直观、形象、生动地表情达意。描述图片内容，揭示画面 的内涵，也逐渐成为高考中对考生鉴赏、表达能力的考查内容。而所选 的图片题材，都是蕴含着时代精神和人生价值观的，这样，该类题型在 考查考生语言表达能力的同时，也考查了考生对价值观和人生观的认识 和判断。
图片类转换“三步骤” 第一步：观察画面。 要仔细观察画面的背景和人物，及其相互关系。要观察画面中的细 节，如人物的表情和动作，尤其是要与画面进行心灵的对话。 第二步：合理想象。 无论是单幅图还是多幅图，画面上的内容总是有限的。要透过画面 分析图片的内容及主题，要充分发挥自己的想象力，丰富画面内容有助 于揭示画面蕴含的主题精神。
全国通用 高考语文复习 3语言文字运用10图文转换
题型一 柱状图
题型二 饼状图
题型三 曲线图
题型四 表文
考点一 图文转换
图文转换题是要求考生用文字对流程图、徽标、漫 画、图片等非文本信息进行转述的试题,是高考常见的 考查形式,它体现了高考对社会生产、人文现象、科技 信息发展等的关注,是对考生语言综合表达能力的考查。源自题型一 构思框架流程图解读
大体上描述或表示物体的形状、相对大小、物体与物体之间 的联系(关系),描述某器材或某机械的大体结构和工作的基本原理, 描述某个工艺过程简单图示都叫做示意图或流程图。 流程图(示意图)的特点就是简单明了,它突出了重点,忽略很多次要 的细节。
3．图形 (1)图形的多方面寓意。如“第十三届全国运动会”会徽,既展现了全运会的活力与激情,又传递 出中国文化的独特魅力。 (2)图形的分与合。比如“中国环境标志”的外围是十个环,但不能单看其中的某一个环,而要看 到它们环环相扣,象征共同保护环境的一面。 (3)图形的明与暗。比如“中华全国妇女联合会”会徽的主体图案,总体看是一朵花,而明处是三 个“女”字的旋转重叠；暗处是三个“W”,而“W”是英语“Woman”的首字母,体现了妇联代表和维 护妇女权益的精神。 4．图与文的结合 比如“第十三届全国运动会”会徽就是以“津”字为主体,将火炬、数字与书法巧妙结合,表达了人 们对体育精神的追求；“中国探月工程”标志里的汉字“月”中间有两个脚印,表达了人类登月的 愿望。 5．颜色 高考试卷的印刷虽然是黑白色的,但在题干中有时会提示颜色,所以还需要考生注意。比如“‘一 带一路’国际合作高峰论坛”徽标中的黄色代表陆上丝绸之路,蓝色代表海上丝绸之路。
第3步：有序说明。作答时要注意各层次的逻辑顺序,使用一些关联词串 联句子,使其连贯、通顺。本题流程图根据箭头指向,按照从上到下的顺序,编 写教师个人专业发展规划。本题难点在于流程图进行到“评估反馈”部分后,箭 头又指向了“环境分析”和“自我分析”。这表示编写教师个人专业发展规划在 经过图表上的所有流程后,还需再加工,再修订。考生要注意将之清晰地表达 出来。
2025届高考语文复习：语言文字运用之图文转换+课件
点拨关键
2022年3月28日，国家智慧教育公共服务平台正式启动上线。该平台是教 育部教育技术与资源发展中心主办的智慧教育平台，可提供丰富的课程 资源和教育服务。 下面是教育部组织开展的智慧教育门户LOGO设计中一则入围作品的主 体图形。请写出该标志除文字以外的构图要素，并说明图形寓意，要求 语意简明，句子通顺，不超过80个字。
点拨关键
点拨关键
点拨关键
(二)漫画类转换 漫画是一种讽刺性、批评性或幽默性的图画，通过夸张、比喻、象 征等手法来讽刺、批评或表扬某些人和事。漫画主要由三部分组成：① 标题(可以没有)，往往告知或暗示漫画的主题思想；②画面，主体各“因 素”构成的情景；③注释(可以没有)，对画面情景的提示与注解。这三部 分是显性信息，而寓意则是隐性信息。
活 动 三 答好图片类与词云图转换
(一)图片类转换 这里的图片主要是指绘画、摄影或剪纸等艺术性很强的作品。因为 是艺术，所以在转换时就特别要凸显艺术的形象性，要尽可能使语言鲜 明、生动。 下面是上海国际摄影艺术展上的一幅艺术类金奖作品，画面中小鸟与螳 螂成对峙之态。请仔细观察该图，对画面内容进行准确、生动的描写。 要求：使用比喻或比拟的修辞手法，不超过80个字。
作策略”开始。“环境分析、自我分析，个人定位、发展目标，操作 策略，评估反馈”为一个基本流程，完成了“评估反馈”后，如果不 满意或教师要再进一步发展，可从“环境分析、自我分析”起，开始 第二个流程。这个返回箭头表示改进完善。
活 动 二 答好图表类与漫画类转换
(一)图表类转换 所谓“图表”，是表示各种情况和注明各种数字的图和表的总称， 高考卷中出现的图表类材料有表格、柱状图、曲线图、饼状图等。这种 题型一般是提供一个或多个图 表，然后设计一到两个题目， 或者是描述某种情况，或者是 得出一个结论，或者是提出一 条建议，等等。 右面的图表反映了什么问 题？请分析可能出现这种问题的原因。
语言文字运用之图文转换
1.(2019·天津)某中学就“喜欢的榜样类型”对本校学生进行了调查，请根据下 图的统计结果，就今后的榜样教育向学校提两条建议。要求：不能出现数字。
(改编自2019年4月11日《中国教育报》)
解析 本题所给图表是有关某初中校学生“喜欢的榜样类型”的柱状图，根据图表统 计结果可知，学生所喜欢的榜样类型“父母、师长、同学”“影视明星”“英模劳 模”“科学家”“政商界精英”的比例均不足50%，且依次减少；有近15%的学生 “没有榜样”。其中以“父母、师长、同学”等身边人为榜样的学生所占比例最高， 这一现象需要鼓励；以“英模劳模”为榜样的学生少于以“影视明星”为榜样的学生， 这说明“英模劳模”等杰出人物的事迹还需多宣传，以扩大影响，对以“影视明星” 为榜样的学生则需要加以正面引导；对“没有榜样”的学生群体要加以关注。选取其 中两条向学校提出建议即可。
4.业主委员会是监督物业管理，维护业主合法权益的组织。最近，一家
权威媒体就“成立业主委员会”这一话题在北京进行了调查，调查结果
如下表，请根据下列图表回答问题，不要出现数字。
图表一：
图表二：
图表一：
图表二：
(1)据表一，目前北京各小区成立业主委员会的现状是： ___________________________________________________________________________ __________________________________________________ (不超过18个字) (2)据表二，解决业主委员会成立难的问题，应该从以下三方面入手： ___________________________________________________________________________ ________________________________________________。(不超过35个字）
第3部分 语言文字运用 专题7 图文转换—画里有话,转换自然
专题七图文转换——画里有话，转换自然“图”指的是图表、图片、图画、徽标及流程图等非连续文本。
“转换”是指把读懂的图(表、片、画、徽)的相关内容用文字表达出来。
表面上是“看图说话”，实际上是综合了语言表述简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动等多个考点。
本专题涉及综合能力的考查，在熟悉考情的基础上，结合高考实际情况，分题型突破。
为了更直观所以并列讲解，全部采用精选例题边讲边练的形式。
1．(2020·浙江卷)阅读下面宣传抗疫防疫的图片，根据要求完成题目。
(6分)(摘编自《文汇报》) (1)为图1或图2拟标题。
不得照抄图片中的原文，不超过10个字。
(2分)选择图()，标题：□□□□□□□□□□(2)分别简要评价图1、图2的创意。
(4分)图1：(2分)图2：(2分)解析(1)解答时，需要仔细观察图片，明确图片“宣传抗疫防疫”的主题，结合图片中的关键词拟写出合适的标题即可。
(2)要仔细观察图片内容，结合图案和关键词进行简要评价。
图1中的构图要素主要是小心形、大心形、口罩(船头)和下面的文字，结合当下的时代背景，概括得出答案即可。
图2中的构图要素主要是门神，但名字换成了“霍去病”“辛弃疾”，表达了人们的愿望，设计有创新，从这些要点总结答案即可。
答案(1)(示例1)图1凝聚力量，抗击疫情(示例2)图2新门神(2)图1：由多个小心形组成大心形，戴着外形像船头的口罩，用“万众一心”“同舟共济”点明主题。
简洁凝练，号召有力。
图2：借用传统民俗的门神年画，名字替换为“霍去病”“辛弃疾”，表达人们去病、弃疾的愿望。
翻新传统，巧妙贴切。
2．(2018·全国卷Ⅰ)下面是某校为教师编写个人专业发展规划而提供的流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。
(6分)解析根据箭头指向，按照从上到下的顺序，编写教师个人专业发展规划，首先进行环境分析和自我分析，然后在此基础上进行个人定位并设置发展目标，接着制订达成目标的操作策略，最后进行评估和信息反馈，结束后，需要再进一步修订。
语言文字运用图文转换用PPT课件
练习、请说明下面漫画的画面内容，并揭示 寓意50字左右。（6分）
这幅名为《砍》的漫 画中，一个没有头的 人一脚踏在树桩上， 站立着。他一手拿着 一把大斧，一手放在 抬起的腿上。周围都 是树桩。
《砍》
练习：观察漫画《等待》，用简洁的文 字说明漫画内容，50字左右。
考点解析
“图文转换”类题是一种综合性、技巧性强， 具有创新特色的题型。它要求考生根据图或表中 的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐 含的信息，对材料进行综合性评价或推断，然后 用恰当的语言表述出来。
“图文转换”题，表面看来是“看图说话”， 实际上，它综合了“句式变换”、“仿写”、 “续写”“压缩语段”等多种题型，说到底这类 题是在考查考生综合的语言表达运用能力。正因 为它很好地体现了语文新课标的精神，所以，成 为近年来高考题中的新宠。
有一个人掉到水里了，只露出 一只手，急等着有人来救援。而岸 上有一群记者，扛着摄像机，在等 着拍摄救援的场面。
仔细观察下面一幅漫画，说说它的讽刺意义。
答案示例： 讽刺了某些只重钱财而忽视人格的人。
题型2、揭示寓意
• 解题要领： • 1、画面的人或物做了什么事情 • 2、判断这件事是对还是错，为什么？ • 3、联想现实社会中一类事件或人。
第二课时
徽标类 结构框架图
2013课标卷‖：仔细观察下面这枚“国家节水标志”，准确理 解标志的含意，然后在下面一段文字的空格处填写适当的文字， 使上下文句意衔接自然。
• 解题要领： 1、仔细观察整体画面
仔细观察画面上的背景与人物，人物的服 饰、动作、表情，标题以及文字信息等。
2、抓住特征客观描述画面 只要求对漫画内容本身加以说明，不能超
语言文字运用-图文转换
简要归纳概括。解答前，正确分析图表中所列内容的相互联系，从中找出规律性的东西。分析出有关材料的内在联系，再按题目要求(句式、字数) 归纳概括为一个结论，就符合简答要求了。 注意在表达中不能出现语病。特别是在反映事物变化或规律时，选用词语要准确。如表明增长趋势的，可用的词语有“增长(加)了”“增加到”“增长了××倍”，“与同期相比，增长…”等；表明下降趋势可用的词语有 “减少了”“减少到”“减少了(百分数、分数)”，但其后不能用倍数。又如表示程度范围的概念：“近一半(约50%左右)”“大部分(比例约在55%—70%)”“绝大多数(比例占70%以上)”“所有”“约几成”等。
。
解题三步骤 第一步，宏观把握图标的外形特点，即理清徽标中有哪些元素构成，并理解这些构图元素所体现的意义。注意中英文大小写和变体，以及涉及的时间、事物等。
解题指导
。
PART 1
实战演练
中国青年志愿者行动，体现了中华民族助人为乐和扶贫济困的传统美德，下图是“中国青年志愿者”的标志，试根据这一标志，完成下列题目： 请用简洁的语言描述标志 请描述该标志所象征的寓意。
一、描述画面内容
“心”中间有一个既似手、又似鸽子的图案，（1分）大拇指像鸽头，其余四指像鸽翅（1分） “中国青年志愿者”标志的构图，总体上是一个“心”的图形。（1分） 注意顺序：由总到分
揭示寓意 助人为乐 扶贫济困
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1、注意与标志的象征意义相联系
2025届高考一轮复习：语言文字运用之图文转换
微点小练
(2024·佛山检测)下面是文段内容的流程图,请根据材料完成甲、乙处,每处不超过8个字。
大脑为啥要删除3岁前的记忆?从某种意义上来说,为了成长,我们献祭了童年的自己。 记忆通过什么储存?并不是神经元胞体,而是神经元与神经元之间的突触连接。两条相连 的神经通路的强度被认为导致信息的储存,从而产生记忆。
寓意：跳绳是一种玩耍、健身运动，纳入考试有必要，但达标 即可，不应采用计分制。
仔细观察下面漫画，请给漫画拟一个合适的标题并简 要解说漫画内容及寓意。
标题：给手机戴上口罩
内容：漫画由一个手机和一 个戴在手机上的口罩组成。手机 屏幕上显示“不实信息”四个字， 罩在手机上的口罩上写着“科学” 二字。
寓意：对待网络上的信息我 们要用科学的态度对待，分辨出 不实信息。
请探究下面的材料，简要写出你的结论。
看表头
看数据
看备注
二比：纵向、横向
答案示例：十年来，中国博物馆数量 逐年递增。 答题格式：时间段 + 主语 + 图表整体变化趋势
表题
为了进一步了解汉字，班级准备出一期“感受汉字魅力，增
格 干 加文化积淀”的壁报。下面的表格准备用于“汉字的发展”这一
类
栏目，为了帮助大家明确主要信息，请你简要概括它的主要内容。
观察下面的漫画，写一篇150字左右的介绍文字，并且点明漫
画的寓意。
（1）读 懂画面 之关注 周围物 与景， 人物
（1）读懂画面之注释
过去跳绳是为了 玩耍，现在跳绳
是为了考试
答题模式：《××》(标题)＋简要概括画面主体内容＋漫画 主题(揭示、揭露、讽刺、批评、警示、歌颂了……)
内容：漫画中有两个男孩在跳绳（主体）。左边的男孩，身材 适中，书包被放在一旁，跳绳跳的满脸开心(人物的衣着动作表 情）；右边的男孩，身材略胖，背着书包在跳绳，跳的满头大汗， 一脸痛苦难受的样子(人物的衣着表情）。漫画下方写着过去跳绳 是为了玩耍，现在跳绳是为了考试。（先主体后局部，先上后下， 先左后右）
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图文转换1．阅读下表内容，完成后面的题目。
某网站对“国家法定节假日调整草案”进行了民意调查，结果如下：答：________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________(2)根据上表调查的结果，你得出的最重要的一条结论是什么？答：________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 2．阅读下面的材料，完成后面的问题。
目前，看病难、看病贵已成了社会关注的热点。
某媒体在网上就这一热点设计了下面两项调查，调查的问题及结果如下：(1)您生病时有前往大医院就诊的打算吗？(2)结论：___________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 建议：___________________________________________________________________ __________________________________________________________________________3．中国南极考查站“长城站”“中山站”的命名都带有一定的意蕴，请根据背景材料说明“我国首个南极内陆考查站”命名为“中国南极昆仑站”的原因。
背景材料：我国南极内陆考查站位于南极内陆冰盖最高点冰穹A，高程4 087米，是南极冰盖的核心区域，年平均气温约零下50多摄氏度，被认为是地球上自然环境最为恶劣的地区之一。
此考查站是我国继在南极建立长城站、中山站以来，建立的第三个南极考查站。
答：________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 4．请根据下面的两幅图，介绍“海心塔”所在的位置，并描述“海心塔”塔身的形状特点。
要求：连标点符号不超过60字。
答：_________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 5．下面的图表显示的是经济发达程度不同的区域国民的媒介接触行为变化趋势。
请根据图表反映的情况，补充下面文段中A、B处空缺的内容，使上下文语意连贯。
从整体来说，A________________________，但这种增长并非是线性的。
从年生产总值与媒介接触种类的变化关系看，在经济欠发达区域(年生产总值少于1 000万元)，国民的媒介接触种类随着经济水平的上升呈现快速上升的趋势；B__________________；在经济发达区域(年生产总值超过5 000万元)，随着经济水平的上升又带来国民媒介接触种类的急剧上升。
由此我们可以推测：在经济水平达到一定发达程度后，国民媒介接触种类会有一个爆发式增长。
A ：________________________________________________________________________B ：________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________6．为下面的漫画《一次使用》拟写解说词，要求至少运用一种修辞手法，能揭示漫画的内 涵。
(不少于50字)答：________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________7．认真观察这幅题为“摇钱树”的漫画，分析并写出其寓意。
答：________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________8．下面是一份虚拟的稿件处理单，请你在终审意见栏写上不予发表的理由。
(不超过80字)1．(1)注重传统节假日；假期长短分布更趋合理；凸显以人为本的特点。
(2)法定节假日的调整是民心所向。
解析从表格中的要素来看，主要由草案内容和支持率的百分数构成，从纵向比较来看，这组数据在变化上没有一个线性的规律，但从草案内容并结合数据来看，可知人们对于增加传统节日为法定假日的支持率是占大多数的，这一点是做第(1)问的关键。
而从整体来看，对于调整草案，每一项都有超过一半的人支持。
据此，第(2)问可得出答案。
2．结论：生病时一部分人不去医院就诊与药品价格、医院滥开检查项目等关系较大。
建议：规范药品价格、改善服务态度、精简手续、提高办事效率等。
(建议与结论要有联系) 解析从表(1)的内容看，多数人不打算去大医院就诊的原因在表(2)中，这一点需注意。
据此，我们提出的建议可从表(2)中的“药品价格”和“医院滥开检查项目”这两项比率最高的项目上来提。
3．一是因为“昆仑”在我国历史文化中具有重要意义，传说中的昆仑，既高且大，为中央之极，也是连接天地的天柱；二是“长城”是我国著名的人文景观，“中山”是取孙中山先生的名字，而“昆仑”则是自然景观，这几个名字相得益彰；三是该站建在南极大陆的最高点，而“昆仑”则意味着高山，象征着制高点。
解析全面理解题目中给出的背景材料是解答本题的关键，再结合“长城”“中山”两个名称的特点：一个是我国名胜，一个是中国近现代的名人孙中山的名字。
从而联想到“昆仑”是我国的一处名山，再联系背景中的“最高点”等关键词可得出答案。
4．(海心塔)北望海心沙岛(珠江、珠江新城)，南对赤岗塔，东邻帝景苑，西靠地铁三号线。
塔身由下至中逐渐变细，由中至上逐渐变粗，形如纤纤细腰。
解析介绍要具体准确，不可含糊其词。
5．A：随着区域经济水平的增长，国民的媒介接触种类增多。
B：在经济中等发达区域(年生产总值1 000万元至5 000万元的地区)，随着经济水平的上升，国民的媒介接触种类增长较为缓慢。
解析本题考查考生图文转换的能力。
解答此题需要注意两点，一要读懂图表，二要分析清楚语境。
所给图表横坐标是区域年生产总值，纵坐标是媒介接触种类，也是图表所要说明的重点内容。
A处填写的应是图表中曲线的整体趋势(横坐标变化，纵坐标也随之变化)。
根据语境可以判定B处所填写内容应为“在经济……区域(……)，随着经济水平的上升，国民的媒介接触种类增长较为……”。
6．这是一幅把两棵绿树当筷子使用的画面。
使用一次性筷子，就像手持刀斧砍伐森林。
它警示人们：破坏自然环境就是自毁家园。
解析本题考查考生图文转换和正确使用常见的修辞手法的能力。
解说漫画时既要有对漫画画面的解说，又要有对漫画主旨的揭示。
从两根绿树筷子，再联系现实生活，可以知道漫画的主题和一次性筷子的使用有关，也就是和保护环境有关。
7．漫画讽刺了单纯地把文化遗产当成牟利手段的做法。
(或：对文化遗产的保护和研究是当务之急。
)解析此题考查考生图文转换的能力。
观察漫画时，要按照一定的顺序，不能遗漏漫画中的每一个细节。
在分析寓意时，要注意漫画的标题是“摇钱树”，要分析出“摇钱树”在漫画中具体指什么。
同时，要明白绝大部分漫画都是讽刺型的，所以作答时要思考此幅漫画讽刺了一种什么样的社会现象。
8．质量是立刊之本，必须维护我刊的声誉。
此稿质量一般，不能刊发。
现在社会上存在投机取巧、恶意“炒作”的现象，此风不可长。
解析此题以写“稿件处理单”终审意见的形式考查语言综合运用能力和思维能力。
对一份稿件的处理，折射出一种社会现象与社会风气，可以看出学生对待生活和社会的态度。
学生从什么角度写，怎么看“炒作”这种风气，是本题关注的重点。
此题颇有创意，现实感强，富有生活性和开放性。