校园安全提示牌
安全标志ppt
禁止标志
禁止吸烟 No smoking
有甲、乙、丙类火灾危 险物质的场所和禁止吸 烟的公共场所等，如： 木工车间、油漆车间、 沥青车间、纺织厂、印
染厂等
禁止烟火 No burning
有甲、乙、丙类火灾危 险物质的场所，如：面 粉厂、煤粉厂、焦化
厂 、施工工地等
禁止带火种 No kindling
有甲类火灾危险物质及 其他禁止带火种的各种 危险场所， 如：炼油 厂、乙炔站 、液化石 油气站 、 煤矿井内、
上体育课应注意哪些安全事项？
体育课在中小学阶段是锻炼身体、增强体质的重要课程。体育课上的训练内 容是多种多样的，因此安全上要注意的事项也因训练的内容、使用的器械不 同而有所区别。
1
要主动向老师报告自己的 健康状况，并说明有何种不适 宜参加体育活动的疾病；出现 异常及时处理。
2
衣服要宽松，衣服上不别胸针，头上 不要戴各种发卡，活动不可太剧烈。 活动前不可吃得过饱或者过多饮水； 剧烈运动后，不要马上大量饮水
林区、草原等
禁止用水灭火 No extinguishing
with water
生产、储运、使用中有 不准用水灭火的物质的 场所，如：变压器室、 乙快站、化工药品库、
各种油库等
禁止标志
禁止放置易燃物 No laying inflammable
thing 具有明火设备或高源的 作业场所，如：动火区， 各种 焊接、切割、锻 造、烧注车间等场所
强制人们必须做出某种 动作或采用防范措施的
图形标志。
提示标志 Information sign
向人们提供某种信息 （如标明安全设施或场 所等）的图形标志。
禁止标志
禁止标志的基本形式是带斜杠的圆边框，
校园安全责任公示牌
具体负责微机室、多媒体室的安全隐患排查 整改工作
会议室、办公室、茶炉房： 1、具体负责学校办公室、会议室的安全隐患 排查整改工作。 2、具体负责热水器安全使用以及茶炉房门窗 、电路、设施设备的安全隐患排查整改工作 。 3、严禁学生自行打水，严防烫伤、拥挤等安 全事件发生。
1、具体负责本班教室、宿舍的门窗、电路、 设施设备等方面的安全隐患排查整改工作。 2、具体负责本班学生的安全教育和安全管理 工作，包括上下学交通安全、矛盾纠纷处理 、危险品收缴、学生请销假管理、消防安全 教育、法制健康和心理健康教育、防溺水、 防汛、防雷电教育、传染病防控、特异体质 学生管理、寄宿生安全教育管理、学生日常 管理、做好季节性突发事件安全教育、安全 预案、安全处置和应急演练工作、做好家校 联系工作、班级之间、本班科任教师之间的 沟通联系工作。
严格按值班制度、安全管理“一岗双责”制 度、安全工作一日流程和“三个全覆盖”要 求进行工作，发现隐患及时处置并上报。
示牌
安全：刘兴山 教学：贾在祥 后勤：任玉升
刘兴山
周保青
李涛
姬艳霞
董志刚
各班主任
值日组
安全：刘兴山
教学：贾在祥
后勤：任玉升
刘兴山
周保青
李涛
姬艳霞
董志刚
各班主任
值日组
各科任教师
校园安全责任分解公示牌
县教育局包校领导
学校分管领导 （一岗双职分工）具体负责财务会计室的安全隐患排查整改工 作
门卫值班室： 1、工作时段封闭校门。 2、来人来访详细登记，定时会客。 3、上下学时段走读生凭走读卡进出校门，严 防寄宿生外出。 4、工作时段学生凭班主任签字的请假条出校 。 5、具体负责门卫值班室的安全隐患排查整改 工作。
安全提示牌
安全提示牌1、学生就要爱学校, 上楼下楼不打闹上楼下楼靠右走,遇到混乱手牵手老师就像我妈妈, 安全知识要听她不要推不要挤, 关心别人爱自己自己摔倒不要慌,大喊呼救叫帮忙同学摔倒楼梯上,自己伸手快帮忙幸灾乐祸笑哈哈,自己出事没人拉前面混乱我看见,不要走过去添乱2、按时上学不迟到，放学路上不逗留。
课间活动要文明，不可追逐和打闹。
走廊楼道不跑跳，脚步要轻慢慢行。
集会做操快静齐，秩序井然不拥挤。
交通法规要遵守，骑车行走都靠右。
安全行车要注意，不要并行不追逐。
穿越马路不心急，一停二看三通过。
爱惜生命讲安全，防火防水防触电。
勤俭节约是美德，贪吃贪玩成恶习。
勤剪指甲勤洗手，不洁食物不入口。
地摊小贩不围观，谨防上当和受骗。
不进网吧游戏厅，学习锻炼快抓紧。
3、过道相遇互礼让，不要低头往前撞。
安全伴我在校园，我把安全带回家。
4、教室走廊不奔跑，安全第一真是好。
教室走廊不嬉戏，同学玩乐守秩序。
5、快快乐乐上学,平平安安回家6、让火灾远离校园，让平安与您相伴7、安全关系你我他，校园安全靠大家。
8、生命多美好，何必抢几秒9、不要推不要挤，关心别人爱自己10、玩耍嬉戏要当心，安全警钟常在心11、上楼下楼靠右走,遇到混乱手牵手。
12、营造校园安全氛围，创造温馨学习环境。
13、维护校园安全，营造和谐环境。
14、下课不疯跑，小心被摔倒15、增强师生防范意识，营造校园安全环境16、课间活动有秩序，校园文明争第一17、.安全在我心中，生命在我手中18、过马路要像孙悟空——东张西望。
遇到红灯要像老虎——耐心。
骑车要像海龟——慢点。
19、火灾隐患，溺水丧生，安全第一，生活之本20、在马路上踢足球——危险. 没有大人陪你去游泳——小心过马路要走在马的背上——斑马线21、生命就像一只蜡烛，你不珍惜它，它就会消灭。
22、事故警钟时时敲，安全之弦紧紧绷23、只要安全心中记，平安一定伴你行24、平安校园我爱它，人人平安靠大家。
要想过着平安日，危险隐患处处防25、举安全之盾，防事故之患26、安全一点，幸福十分27、三中是我家，平安靠大家28、隐患处处有，安全时时记29、用平安祝福校园的今天，用平安打造校园的未来30、心中时刻有平安，平安永在我身边31、平安伴我在校园，人人事事保平安。
劳动项目八《制作校园提示牌》(教案)
劳动项目八《制作校园提示牌》的核心素养目标：培养学生以下几方面的能力与素养：1）实践创新能力：通过动手制作提示牌，激发学生的创新意识，提高解决问题的实践能力；2）审美鉴赏能力：学会欣赏并创造美，将美观性与实用性相结合，提高学生的审美鉴赏能力；3）团队协作能力：分组合作完成项目，培养学生沟通、协作、共同解决问题的团队精神；4）环保意识：关注校园环境，通过制作提示牌，强化学生的环保意识和责任感。以上目标紧密贴合新教材要求，旨在全面提升学生的综合素养。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解校园提示牌的基本概念、功能与分类。提示牌是校园中用于引导、警示、宣传等目的的标识牌。它对维护校园秩序、美化环境具有重要意义。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了校园提示牌在实际中的应用，以及如何帮助我们解决问题。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调提示牌设计的创意方法、材料选择和制作步骤这两个重点。对于难点部分，如创新设计和实际操作，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
针对教学难点和重点，我觉得在讲解过程中，应该用更直观、生动的教学手段，如实物展示、现场操作等，让学生更直观地理解教学内容。同时，加强课堂互动，鼓励学生提问，及时解答他们的疑惑。
在学生小组讨论环节，我注意到有些学生发言不够积极，可能是因为他们对主题不够熟悉或者缺乏自信。为了提高学生的参与度，我可以在讨论前提供一些背景资料，引导学生提前准备，并在讨论过程中给予更多的鼓励和支持。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）理解校园提示牌的功能与意义：使学生明白提示牌在校园中的作用，如引导、警示、宣传等，并认识到提示牌对于校园文化的重要性。
举例：通过分析校园中不同类型的提示牌，如安全提示牌、环保提示牌、文明礼仪提示牌等，让学生了解其功能和作用。
安全警示标识大全
安全警示标识大全一、安全警示标识概述在人们的生产、生活中，各种各样的危险往往悄然无声地潜伏着，容易导致意外事故的发生。
因此，为确保人们的生命财产安全，必须采取有效的安全预防措施，其中安全警示标识是非常重要的一项。
安全警示标识是指为了预防和避免危险的发生，提醒和警告人们注意安全事项，起到安全防护作用的标识。
它应该在必要的场所、设备、设施、工程等位置上安装，以便及时有效地传达安全信息，起到有效的安全提示作用。
二、安全警示标识分类1.禁止类标志禁止类标志是指在某些场合下，根据安全要求或相关法律法规，在某些区域、设备或行为上禁止人们进入或进行某些行为的依据和提醒。
常见的禁止类标志有以下几种：(1) “禁止通行”标志“禁止通行”标志是指在某些场所或设备上，强制禁止未经许可的人员或车辆进入，以确保安全。
常见的“禁止通行”标志有红色边框内部虚线围成的“禁止入内”“慎入”“非指定人员禁止进入”“禁止乱入”等。
(2) “禁止抽烟”标志“禁止抽烟”标志是指在某些公共场所或密闭区域内，为了减少烟草成分对人们的侵害和保护环境，禁止在该区域内吸烟。
常见的“禁止抽烟”标志是一个烟蒂在一条斜线上打叉的图形。
(3) “禁止鸣笛”标志“禁止鸣笛”标志是指在某些道路或过街天桥上，为了减少交通噪音和安全隐患，禁止车辆鸣笛。
常见的“禁止鸣笛”标志是一个不规则形状的蓝色图形，并在图形中心标注了一个“禁止鸣笛”字样。
(4) “禁止乱扔垃圾”标志“禁止乱扔垃圾”标志是指在特定区域内，为了避免环境污染和保护公共卫生，告诫人们禁止在该区域内乱扔垃圾。
常见的“禁止乱扔垃圾”标志是一个桶形图形，桶内有一个大红叉，旁边标注了“禁止乱扔垃圾”字样。
2.警告类标志警告类标志是用来提示人们危险的存在或潜在的危险，并作出警示和告诫人们注意安全的标志。
常见的警告类标志有以下几种：(1) “高处作业注意安全”标志“高处作业注意安全”标志是提示人们在高处作业时要格外小心，以及必须采取一定的防护措施，以保障人身安全。
制作校园提示牌劳动教育
环保性能检测及报告出具
材质环保性检测
对提示牌的材质进行环保性能检测，确保其不含有害物质 ，符合环保要求。
制作工艺环保性评估
评估提示牌的制作工艺是否符合环保要求，是否会产生环 境污染。
环保性能报告出具
根据检测结果和评估情况，出具环保性能报告，为校园提 示牌的推广和应用提供依据。
持续改进方向和目标
提升功能性
确定设计目标和要求
根据调研结果，明确提示牌的设计目标、功能定位、风格要求等。
创意设计构思及方案筛选
1 2 3
激发创意灵感
通过头脑风暴、创意工作坊等方式，激发设计团 队的创意灵感，提出多样化的设计方案。
方案筛选与优化
组织专家评审团或学生代表对设计方案进行筛选 ，综合考虑创意性、实用性、美观性等因素，选 出最佳方案。
寻找优质供应商
通过市场调研和比较，寻找价格合理、质量可靠的供应商，确保材料 的质量和供应的稳定性。
制作过程及注意事项
制作准备
根据设计方案和材料清单，准备好所需的工具、设备和材料，确 保制作过程的顺利进行。
加工制作
按照设计方案和工艺流程，进行材料的切割、打磨、涂装等加工制 作环节，注意操作规范和安全防护。
在校园内营造劳动最光荣的氛围， 鼓励学生积极参与劳动。
实践与创新能力培养
动手实践机会
01
提示牌制作过程中，为学生提供动手实践的机会，锻炼他们的
实际操作能力。
创新思维激发
02
鼓励学生发挥想象力，设计独具特色的提示牌，激发他们的创
新思维。
跨学科融合
03
将劳动教育与美术、设计、科技等学科相结合，拓宽学生的知
国家政策明确指出劳动教育是全面发展教育 的重要组成部分，旨在培养学生的劳动观念 、劳动技能和劳动习惯。
制作校园提示牌教案
制作校园提示牌教案研究必备欢迎下载活动背景：在公共场所各种标志随处可见，这些标志如同形象的语言，时刻提醒人们遵守社会规则，给人们生活带来极大的方便。
而在学校，危险现象时有发生。
为了能在危险的地方提醒学生的一言一行，规范学生惯，避免安全事故的发生，确定了本次综合实践活动主题--《设计校园安全标志牌》。
活动目的：1、引导学生通过对校园安全隐患的观察，让学生学会自觉地、逐步深入地反省和思考，从而引起对生命的关注和热爱。
2、利用可能寻找到的各种材料，根据材料的特性开启创造性思维，设计出一个具有实用性与创造性的校园安全标志牌3、运用已有的设计知识与方法，培养学生善于发现问题的意识，提高手工制作的能力。
活动准备：学生：卡纸、水彩笔、尺子、等本课将使用的材料和工具。
教师：拍摄的其他校园安全标志牌，本校学生上下楼梯、下课时追打嬉闹的录像，准备设计方案表活动过程设计：一、引导阶段同学们我们以前研究过交通标志牌，你能举例说明它有什么意义和作用吗？二、回忆校园存在的安全隐患研究必备欢迎下载在我们的校园里同样存在着许多安全隐患。
比如（课件出示）上下楼梯拥挤、滑楼梯扶手、下课时追打皮闹等的录像提问：你还在校园何处见到过哪些危险的行为吗？（学生小组进行讨论）根据学生的回答进行总结并得出结论三、讨论、交流、总结如果让你们制作校园安全标志牌来提醒同砚，你想做关于哪方面的提示牌？教师出示：(课件出示)事先准备好的拍摄的校园安全标志牌。
提问：你喜爱哪一个，说说你喜爱它的理由，你觉得在设想时应注意什么?总结：（1）生动的语言（2）鲜艳的颜色（3）漂亮的图案四、体验、实践、探究教师：下面就请大家亲手设计一个校园安全标志牌。
分小组进行设想，要按照摆放的地点、提醒目的的不同，先制定设想方案(各小组方案展示，同砚们提出点窜意见),再按照方案设想一个既美观又适用的校园安全标志牌。
（学生进行制作，教师到各小组进行指导）。
五、展示一、各小组展示设计的校园安全标志牌。
制作校园提示牌教案
制作校园提示牌教案一、教学目标：1.了解校园提示牌的种类和作用；2.掌握制作校园提示牌的方法和技巧；3.培养学生制作校园提示牌的兴趣和能力。
二、教学内容：1.校园提示牌的种类和作用；2.制作校园提示牌的方法和技巧；3.实际操作：制作校园提示牌。
三、教学过程：（一）了解校园提示牌的种类和作用（20分钟）1.师生对话方式，引导学生讨论，了解校园提示牌的种类和作用。
例如：安全警示牌、环保宣传牌、道路指示牌等。
2.教师梳理学生讨论结果，进行总结，并进行知识讲解和补充。
（二）制作校园提示牌的方法和技巧（30分钟）1.教师演示制作校园提示牌的方法和技巧，例如：选择合适的材料、设计合理的布局、运用恰当的色彩和字体等。
2.教师讲解每个步骤，并示范演示，学生观摩并注意要点。
（三）实际操作：制作校园提示牌（50分钟）1.学生按照教师的指导，分组进行校园提示牌的制作。
每组分配一个主题或内容，如制作一块宣传环保的校园提示牌。
2.学生根据教师演示的方法和技巧，选择适合的材料、设计合理的布局，并尽量运用创意和想象力。
3.学生在制作过程中相互合作，互相交流和分享经验，借鉴和学习他人的优点，并改进自己的作品。
四、课堂小结（10分钟）1.教师引导学生对制作过程进行反思和总结，思考制作校园提示牌的要点和注意事项。
2.学生分享自己的体验和心得，教师对学生的表现进行点评和鼓励。
五、课后作业1.要求学生在校园中寻找一些校园提示牌并拍照，写下自己对这些提示牌的评价和改进意见。
2.要求学生制作一份关于校园提示牌设计的小报告，包括校园提示牌的种类、作用以及自己的设计思路和创意。
六、教学资源及评价：1.教学资源：校园提示牌实例、画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
2.评价方式：通过学生的作品和小报告进行评价，考察学生对校园提示牌制作方法和技巧的掌握情况，并评价学生的设计创意和表现能力。
七、教学延伸：1.可以邀请专业设计师或美术教师来进行专题讲座，进一步提高学生的设计能力和创意思维；2.可以将学生的作品展示在学校或班级的公共场所，提高学生的自信心和展示能力。
学校校园交通安全温馨提示
学校校园交通安全温馨提示
尊敬的师生们，
为了确保学校校园的交通安全，维护广大师生的生命财产安全，我们提供以下温馨提示：
1. 遵守交通规则：在校园内行驶的车辆和骑行者应当遵守交通
规则，如礼让行人、遵守红绿灯等。
2. 注意行人优先：在校园道路上，行人优先权高于车辆。
驾驶
员和骑行者应当给予行人足够的尊重和优先权。
3. 低速行驶：为了保护行人和其他骑行者的安全，驾驶员和骑
行者应当降低车速，特别是在人流量较大的区域。
4. 安全停车：停放车辆时，请确保停在指定的停车区域内，不
要占用行人通道和非停车区域。
5. 骑行安全：骑行时请佩戴头盔，并遵守骑行规则，如使用手
势和报警器示意意图。
6. 安全警示：学校将提供足够的交通安全警示牌和标志，希望
大家遵循这些警示，增强交通安全意识。
7. 合理安排时间：为了避免行驶或步行时匆忙，建议大家提前
做好准备，合理安排时间。
8. 互相关心：对于身边的同学和员工，请保持关注和互相帮助，共同维护校园的交通安全。
9. 汇报安全问题：如果发现校园交通安全问题或存在危险情况，请立即汇报给学校相关部门。
让我们共同努力，积极营造安全和谐的校园交通环境。
祝愿大
家在校园里平安畅通，研究生活愉快。
谢谢！。
小学综合实践制作校园提示牌优质课公开课课件
02
校园提示牌设计原则与技 巧
设计原则
明确性
提示牌的设计应简洁明了，信息传达准 确，避免产生歧义。
美观性
提示牌应与校园环境相协调，设计美观 大方，提升校园整体形象。
实用性
根据实际需求进行合理布局，方便师生 快速获取所需信息。
安全性
提示牌的制作材料应环保无害，安装牢 固，确保使用安全。
设计技巧
色彩搭配
制作进度延误问题
合理安排制作计划和时间，提高工作效率， 确保按时完成任务。
05
校园提示牌安装与维护管 理
安装方法及注意事项
选择合适的位置
准备安装工具
根据提示牌的用途和重要性，选择校园内 显眼且易于被学生注意到的位置，如校门 口、教学楼前、食堂等。
根据提示牌的尺寸和重量，准备相应的安 装工具，如螺丝刀、锤子、电钻等。
小学综合实践制作校园提示 牌优质课公开课课件
汇报人：XXX
汇报时间：2024-01-26
目录
• 课程介绍与目标 • 校园提示牌设计原则与技巧 • 制作材料选择与准备 • 制作工艺流程详解 • 校园提示牌安装与维护管理 • 课程总结与拓展延伸
01
课程介绍与目标
课程背景及意义
03
培养学生实践能力和创新精神
加工制作
按照设计图纸对材料进行切割、打磨、折 弯等加工处理。
关键步骤操作指南
01
03
04
材料选择
根据实际需求选择合适的材料 ，如耐候性强、不易变形的金
属板或塑料板。
加工精度控制
在切割、打磨等加工过程中， 要严格控制精度，确保各部件
能够准确拼接。
连接与固定方式
选择合适的连接件和紧固件， 确保提示牌的稳定性和安全性
闽教版三年级下册第9课《温馨提示牌》
第一步 清除图形
第二步 设计外形和插图
第三步 输入提示语
第四步 保存文件
任务二：为校园设计独特又有趣的指示牌
第一步：设计指示牌外形和插图 第二步：输入主题需要的提示语 第三步：保存文件
技巧提示： （1）填充颜色要保证轮廓是封闭的图形，否则颜色
会溢出到这个画布上。 （2）当图形的轮廓不是封闭的时候，可以使用放大
镜进行放大找到缺口进行修补。 （3）使用多边形工具时，记得把画出一个完整封闭
的图案。
赛一赛：绘制一个校园提示牌
可参考P56,图10-3。也可以自己设计提示牌，在绘制提示 牌中有进步的同学或提示牌有创意的同学都可以得到一 张先锋卡。
第9课 温馨提示牌
思考：提示牌有哪几部分组成？
思考：提示牌有哪几部分组成？
ห้องสมุดไป่ตู้
思考：提示牌有哪几部分组成？
思考：提示牌有哪几部分组成？
思考：提示牌有哪几部分组成？
温馨提示牌的组成
外形
提示语
插图
• 说一说提示牌由哪些部分组成？
提示牌的特点？
朗朗上口 亲切温馨 内涵丰富 通俗易懂 简洁大方 图文对应
节约用水 关注点滴
如何在画图软件中
插入文字呢？
打开书本P57，图10-5，读一读步骤
怎样写出五颜六色的文字呢？
方法：P58，图10-7，读一读红色小框框的内容
参考指示语
水龙头不爱流泪 洗手池 爱惜生命之源
节约用水 关注点滴
垃圾筒
温情一投 文明无限 举手之劳 资源永恒 变废为宝 美化家园
不推不挤 安全第一 楼道 上下楼梯靠右行
设计校园提示语牌
2016年第4期综合园地设计校园提示语牌侯颖（北京市西城区师范学校附属小学，北京100031）摘要：教师引导学生在课前分组考察，运用拍照或填写考察表的方式记录校园中需要提示语的具体情况，发现提示语表达或提示语牌放置不当的问题。
收集提示语牌信息，分析总结其特点、作用、明确设计制作要求。
用思维导图的方式明确设计提示语牌需要考虑的问题。
用草图或动手制作小样的方式完成整体语牌设计，锻炼学生的思维能力、动手能力和审美能力。
关键词：提示语牌；引导发现；收集信息；分析可行性；锻炼思维【活动目标】1．学生在课前分组考察，运用拍照或填写考察表的方式记录校园中需要提示语的具体情况，发现提示语表达或提示语牌放置不当的问题。
2．学生收集提示语牌信息，分析总结其特点、作用、明确设计制作要求。
3．学生能用思维导图的方式明确设计提示语牌需要考虑的问题。
如：提示语、语牌形式、材料、放置地点、字体、颜色、配图等等。
4．学生用草图或动手制作小样的方式完成整体语牌设计，锻炼思维能力、动手能力和审美能力。
【教学重难点】1．学生分析总结提示语牌的特点、作用、明确设计制作要求。
2．学生用草图或动手制作小样的方式完成整体语牌设计。
【活动准备与课时安排】1．活动教师准备（1）准备提示语素材文件夹以及与之相关的图片素材和文字材料。
（2）准备材料：各种板材（吹塑纸、泡沫板、纸板、彩色复印纸等）。
2．活动学生准备（1）课前调查学校校规、校训和其他提示语的设置情况，并观察了解师生的在校行为。
（2）彩笔、尺子、铅笔、剪刀等学习用具。
3．活动教学课时1课时【活动过程】1．活动导入教师谈话导入（5分钟）（1）用图片引导学生说出校园中有哪些不恰当的活动。
师：同学们，学校是我们学习生活的地方。
最近我发现了校园中的一种现象，看，他们把楼道当成了游戏的场所，这样特别容易发生危险，很不安全。
你们是否也发现了类似的现象呢？（出示学生在楼道打闹的照片）（2）师：刚才同学们提到的现象，都属于校园安全的问题，你还发现了校园中哪些其他方面的问题呢？预设：卫生方面，环保方面和文明方面存在的问题。
校园提示牌的设计
我爱我校系列之——校园提示牌的设计教学目标：1、让学生了解什么是提示牌，知道它的特点和作用。
2、引导学生通过积极思维，结合生活实际，提出解决实际问题的有效方法，为学校设计校园提示牌。
3、通过此项活动增强学生热爱学校、关心集体的责任感和审美意识。
教学过程：一、引入1、师：赵老师给同学们带来了几幅图片（出示社会当中的提示牌）。
这些是什么，你知道吗？对了，它们叫做提示牌（板书：提示牌）也有些叫做警示牌。
顾名思义，它们的作用是什么？2、师：这小小的提示牌虽然不那么显眼，但能起到告知、提醒和警告的作用。
在我们的学校里，也有一些这样的提示牌，你有印象吗？3、今天我们就来自己设计设计校园的提示牌怎么样？（板书：校园提示牌的设计）二、了解提示牌的特点。
1、（出示校园提示牌）师：这是老师从别的学校拍下的提示牌，请你仔细观察一下，它们由几部分构成？（牌子、文字、图片）2、师：说说这些提示牌最吸引你的是什么？师；为了让这些提示牌更引人注目，我们还可以采用一些幽默的句子，让你的设计更赋有艺术性，那就更好了，比如说——（出示图片）三、设计校园提示牌。
1、明白了提示牌的制作要求，我们再来思考一个问题，我们的校园哪些地方需要提示牌呢？可以结合我们学校的规章制度和行为准则说一说。
根据学生回答，归纳板书：安全：走廊、楼道、教室……环境：餐厅、花坛、水龙头、垃圾箱……2、师:那么接下来，我们就以四人小组为单位，来讨论一下你们小组打算设计什么提示牌？3、小组长上台介绍自己小组的作品，师生交流，提出修改意见。
四、总结师：今天，我们初步对校园提示牌进行了设计，在下节课中，我们可以把我们的设想化为行动，为我们的校园设计出美观实用的提示牌，相信我们同学们的巧手一定能为校园增添一抹独特的风景！。
警示温馨提示牌
设置警示牌、温馨提示牌要求
1、要求蓝底白字，挂在醒目的地方，能够引起学生、家长及社会人员一目了然。
2、内容请参考所提供的“警示”、“温馨提示一、二”部分，根据实际情况删减。
3、发送的兄弟省份样板供参考。
警示
1、您已进入视频监控区，本监控已于110联网。
2、学校重地，任何人不得越墙入内，一经发现，造成财产损坏、丢失，人身等安全隐患，后果自负并承担必要的赔偿和法律责任。
3、如需进校活动，须经门卫同意登记后，方可从大门进入，晚上7点前必须准时出校门。
4、进校活动只准在操场，进入教学区，不准损坏学校的一草一木，不准在校园内随便大小便。
5、以上条款如有违反者，学校工作人员直接报告派出所或打110处理。
温馨提示一
为了您和孩子的生命安全，请遵守以下提示：
1、禁止孩子乘坐“三无”车辆（即无营运资质、检验不合格及无牌照车辆）上、下学。
2、教育孩子不乘坐三轮车和其他家长二轮摩托车上、下学。
3、经常教育孩子遵守交通规则和路队纪律，按时上、下学。
温馨提示二
1、骑摩托车接送学生的家长必须戴头盔。
2、骑车家长只准接送自己的学生、幼儿，不得一车两人。
3、严禁12岁以下学生骑自行车上学。
4、学前幼儿、一年级、二年级学生必须有家长接送。
5、接送学生的车辆严禁快速行驶。
学校温馨标语提示牌
学校温馨标语提示牌
1. 勤奋学习，取得成功。
2. 团结合作，共同进步。
3. 爱护校园环境，共建美好校园。
4. 尊重师长，增强学习效果。
5. 注重课堂纪律，努力提高学习质量。
6. 关注健康，保持良好的体育锻炼习惯。
7. 文明礼仪，树立良好社交形象。
8. 珍惜时间，合理安排课外活动。
9. 关爱他人，传递友善与温暖。
10. 积极参与志愿服务活动，培养社会责任感。
11. 阅读拓展视野，增长知识面。
12. 动手实践，锻炼实践能力。
13. 尊重多元文化，增进互相了解。
14. 养成良好卫生习惯，保持身心健康。
15. 学会自我管理，培养自主学习能力。
16. 科学用电，节约电力资源。
17. 注意交通安全，确保校园安全。
18. 发扬民主，积极参与班级活动。
19. 培养创新精神，勇于探索未知领域。
20. 学会分享与关心，形成互帮互助的校园氛围。
21. 关注网络安全，规范网络使用行为。
校园交通安全标识
校园交通安全标识
校园交通安全标识是为了引导和规范校园交通行为，保障师生员工的出行安全而设置的标志和标识。
常见的校园交通安全标识包括：
1. 交通标线：在校园内设置各种交通标线，如停车线、单行线、禁止停车区域等，引导行人和车辆有序通行。
2. 交通指示牌：设置交通指示牌在关键路口和地方，提示行人和车辆注意交通规则和安全，如行人过路提示牌、禁止停车提示牌等。
3. 定向指示牌：在校园内设置定向指示牌，指引行人和车辆前往各个目的地，减少迷路的情况发生。
4. 校园公交站牌：在校园内设置公交站牌，标明公交线路和站点，方便师生乘坐公交车出行。
5. 校园交通监控设施：在校园内设置交通监控设施，如监控摄像头和警示灯，在关键路口和区域进行监控和预警，确保交通秩序和安全。
6. 校园交通警示标识：设置各种交通警示标识，如减速带、校车停靠区警示标识等，提醒行人和车辆注意交通安全。
校园交通安全标识的设置和使用，旨在提高校园交通安全意识，规范交通行为，保障校园内师生员工的出行安全。
学校警示标志和安全防护管理制度
学校警示牌和安全防护管理制度一、目的规范学校安全警示牌管理，充分发挥安全警示牌在校园生活中的作用，避免事故的发生，依据《安全标志及其使用导则》（GB2897－2008）和《安全色》（GB2893－2008）的有关要求，结合学校的实际情况，特制订本制度。
二、适用范围本项规定适用于学校及周边所有场所。
三、职责1 安全警示牌必须符合国家标准。
所需安全警示牌由教育局负责购买和安装。
2 安全警示牌的维护与管理。
学校应建立安全警示牌档案，做好安全警示牌档案，做好安全警示牌使用、维护、和管理，并列入日常检查内容；如发现有变形、破损、褪色等不符合要求的标志应当及时修整或更换。
四、安全警示牌的分类1在不准或制止人们的某种行为的场所必须设置禁止标志。
其含义是禁止人们不安全行为的图形标志。
禁止标志的基本形式是带斜杠的园边框，白底红字。
2在提示注意可能发生危险的场所必须设置警示标志。
其含义是提醒人们对周围环境引起注意，以避免可能发生危险的标志。
其基本形状为正三角形边框，黄底黑字。
3在必须严格遵守的场所必须设置指令标志。
其含义是强制人们必须作出某种动作或采取防范措施的图形标志。
其基本形状为圆形边框。
兰底白字。
4在示意目标和方向的场所必须设置提示标志。
其含义是向人们提供某种信息（如表明安全设施或场所）的图形标志。
基本形状为正方形边框，绿底白字。
五、安全警示牌设置原则1 安全警示牌应按照能够起到提示、提醒的目的，安全警示标识应当设置在醒目的地方和它所指示的目标物附近（如易燃易爆、有毒、高压等危险场所），使进入现场人员易于识别，引起警惕，预防事故的发生。
2在设置安全警示牌的同时，依据公共场所和生产环境的不同，设置相应的公共信息标志，如紧急出口、注意安全等。
3 安全警示牌的设置要与环境相谐调，应当设置在醒目的地方，并保证标志有足够的亮度和照明；有灯光的，其照明不应是有色光。
4 安全警示牌的设置应避免滥设和不规范使用，在同一地域内，要避免设置内容相互矛盾和内容相近的标志。
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交通安全须知
一、按时回家，不在途中逗留玩耍；路上要走路的右边，要主动避开机动车辆，不要在公路上穿梭玩耍；过马路时要先观察两边车辆情况做到“一站、二看、三通过”。
二、骑车要注意安全，不骑快车，不要并行，不要你追我赶，遵守交通规则，12周岁以下的学生不准在公路上骑自行车。
三、乘坐车辆要注意安全，不做无牌、无证、无安全保障的车辆。
食品卫生须知
一、白开水是最好的饮料，一些饮料含有防腐剂、色素等，经常饮用不利于少年儿童的健康；
二、养成良好的卫生习惯，预防肠道寄生虫病的传播；
三、生吃的蔬菜和水果要洗干净后再吃，以免造成农药中毒；
四、选择食品时，要注意食品的生产日期、保质期；
五、尽量少吃或不吃剩饭菜，如果吃剩饭菜，一定要彻底加热，防止细菌性食物中毒；
六、不吃无卫生保障的生食食品；
七、不吃无卫生保障的街头食品；
八、少吃油炸、烟熏、烧烤的食品，这类食品如制作不当会产生有毒物质。
首先，要学习安全知识，通过学校里定期或不定期的组织同学们学习安全教育知识活动，通过学习安全教育知识，是我们懂得了学用结合，在校园里具体做到：
一、在楼梯通道内，上下楼梯应该举止保持有序和文明，人多的时候不要拥挤；不要起哄，不要打闹，不故意制造紧张或恐惧气氛。
二、上下楼梯声音要轻，步调要慢，做到“慢步轻声靠右行”，遵守秩序，注意安全，不准在走廊楼梯内追逐、打闹、搞恶作剧。
三、做操、集合、放学要遵照学校的安排，分年级、分班级、分楼层、分时间依次上下楼梯，前后班级要保持一定距离，不要争先恐后，以确保安全。
其次，要严格遵守交通安全规则。
一、按时回家，不在外面逗留玩耍；在这里要求大家在往返回家的路上要右行，走路的右边，要主动避开机动车辆，不要再公路上穿梭玩耍；过马路时要先观察两边车辆情况，横过马路时要做到“一站、二看、三通过”。
二、骑车要注意安全，检查自行车的功能是否完好，12周岁以下的学生不准在公路上骑自行车。
三、乘坐车辆要注意安全，不做无牌无证的车辆。
四、外出要注意安全，必须要有大人陪同，不要和陌生人说话，更不准随便接受陌生人的食物。
最后，让我们携起手来，从现在做起，从自我做起，做一个忠诚的安全小卫士，严格要求自己，改正不良行为，共同维护好我们的校园环境，为构建和谐校园贡献自己的一份力量！
谢谢大家！
注意上学和放学安全，不要在路上玩耍；更不要在公路上乱穿，不在马路中间行走，要走马路两旁人行道；过马路不得翻越栏杆和隔离墩，要走人行横道线，还要注意来往车辆；不在马路上踢球；不满12周岁的不骑车；年满12周岁，父母已经同意你骑车的同学要注意，骑车不带人，不在公路上骑飞快车；乘车时不向窗外招手探头，乘车须抓紧扶手，车停稳后再下车，不乘坐无牌、无证的农用运输车。