社会调查方法_风笑天_第十二章撰写调查报告
第十二章 定性研究概述(《社会研究方法(第五版)_风笑天》)
第六节 定性研究与定量研究的结合
一、定性研究与定量研究的结合的含义
越是抽象层面、越是根源性的或本质性的差别， 二者的结合就越不可能；
越是具体层面、越是操作性的或工具性的差别， 二者的结合就越是相对可能。
二者在方法论和方法层面的结合，而不是在认识 论和理论视角层面的结合。
二、几种常见的结合形式
在定量研究的过程中使用了定性研究的某些具 体方法和技术。
第三节、定性研究的本质特征
一、“到现场”“到实地”
在研究方式和具体方法上区别于各种定量研 究方式和方法的突出标志。
为达到更好认识和理解社会现象的目标所采 取的最为重要的研究策略和指导思想。
第三节、定性研究的本质特征
二、 “重情景”“重关联”
将行为、行为的主体放到产生这些行为的“ 情景”之中，放到与这些行为、这些现象客 观联系着的其他行为、其他现象当中。
第三节、定性研究的本质特征
三、“重意义”“重主观”
重视对社会所建构的各种“意义”的理解。 更加依赖研究者的主观性。
第四节、定性研究的方法论意义
一、为什么是定性研究?
实验研究有哪些优势？哪些局限？ 调查研究有哪些优势？哪些局限？
定性研究所弥补的正是以调查研究、实验研 究为代表的定量研究方式的不足。
系统、客观、全面地收集和了解现实中独生子 女的实际表现。（调查研究，现存统计资料 分析，定量）
“大众媒介是如何建构起对独生子女的负面形 象的”（传媒报道文本分析，定性）
定量研究
定性研究
很强的系统性、固 定性、结构性，
很强的灵活性、开 放性、变动性
三、研究策略的不同: “还原现实的复杂性”
定量研究 “化繁为简”
定性研究 扩简为繁
社会调查方法教学大纲
社会调查方法教学大纲编写说明社会调查学是关于人们自觉认识社会的理论、方法和过程的科学，是社会科学领域中的一门具有方法性、综合性、实践性特点的学科，对于提高人们进行社会调查活动的自觉性和科学性以及接触社会和认识社会的能力具有重要的意义。
社会调查理论与方法是一门实践性较强的学科，注重理论与实际的联系，因此，在学习过程中，要求学生在掌握社会调查学科领域中的基本概念、基本理论、基本原理的基础上，注重各种社会调查方法的运用，并选取实际问题，进行社会调查，撰写社会调查报告。
本门课程计划学时为51学时。
本大纲由公共管理学院劳动与社会保障教研室共同编写，由叶金国老师审核定稿。
推荐教材：I.风笑天，现代社会调查方法（第四版），华中科技大学出版社，2009。
II.李莉，实用社会调查方法，暨南大学出版社，2002。
m徐经泽，社会调查理论与方法，高等教育出版社，2004。
目录第一章社会调查研究导论第一节社会调查研究的概念第二节社会调查的作用第三节社会调查研究的基本原则第四节社会调查研究的方法体系第五节社会调查简史第二章选择调查课题第一节调查课题的类型第二节选题的重要性第三节选题的标准第四节选题的途径和方法第五节调查课题的明确化第六节文献查阅与选题第三章调查设计第一节调查目的第二节分析单位第三节调查内容第四节调查总体方案的设计第四章抽样第一节抽样的意义与作用第二节概率抽样的原理与程序第三节概率抽样方法第四节非概率抽样方法第五节样本规模与抽样误差第五章测量第一节测量的概念与特征第二节测量层次第三节操作化第四节测量的信度与效度第六章问卷设计第一节问卷的概念及其结构第二节问卷设计的原则第三节问卷设计的步骤第四节提醒及答案的设计第五节问题的语言及提问方式第六节问题的数量与顺序第七节问卷设计中的常见错误第八节如何提高问卷设计的质量第七章资料的收集第一节资料收集方法的类型与特点第二节自填问卷法第三节结构访问法第四节资料收集要点提示第五节调查员的挑选与培训第六节调查过程管理与资料健康第八章资料处理第一节原始资料的审核与复查第二节资料转换与录入第三节数据清理第九章调查资料的统计分析----单变量分析第一节统计分析概述第二节单变量描述统计第十章调查资料的统计分析----双变量统计分析第一节相关分析第二节推论统计第十一章调查资料的理论分析第一节调查资料理论分析概述第二节调查资料的逻辑分析调查资料的理论解释第十二章调查报告第一节调查报告的特点和作用1.调查报告的类型和结构2.调查报告的撰写第一章社会调查研究导论【教学目的与要求】通过对本章的学习，使学生对社会调查有一个概括性的认识，能够准确掌握社会调查的含义，明了社会调查的任务和方法体系，了解社会调查的相关理论及其方法体系和历史发展状况。
社会调查办法——风笑天
第一章社会调查概述一、研究社会的不同方式研究方式：调查研究、实验研究、实地研究、文献研究。
1、实验研究实验研究：指的是一种经过精心的设计，并在高度控制的条件下，研究者通过操作某些因素，来研究变量之间因果关系的方法。
2、实地研究民意调查和研究性调查四、普遍调查与抽样调查1、普遍调查概念和方式普遍调查：简称普查，指的是对构成总体的所有个体无一例外逐个进行调查。
方式：a、统计报表b、直接登记2普查的特点A、工作量大、费事、费力、费钱B、高度集中的组织和统一的安排C、调查项目不能多2、抽样调查抽样调查：从所研究的总体中，按照一定的方式选取一部分个体进行调查，并将在这部分个体中所得到的调查结果推广到总体中去。
优点：a、节省时间、人力、财力b、迅速获得资料c、详细收集信息d、范围广泛e、准确性高1、从现实社会生活中寻找2、从个人经历中寻找3、从现有的文献寻找（A、在阅读文献时，带着审视、提问、评论的眼光，不要过于恭敬、崇拜。
B、进行广泛的联想）五、调查课题的明确化化抽象为具体，化宏大为细微○1缩小问题的内容范围○2明确地陈述研究的问题六、文献查阅与选题1、文献查阅的作用A、帮助研究者熟悉和了接本领域已有的研究成果B、提供参考的研究思路和方法指的是在社会调查中，研究者用一种较大的集群分析单位做研究，而用另一种比较小的或非集群分析单位作结论的现象。
三、设计抽样方案1、调查对象（个体）、研究对象（分析单位）与抽样对象调查对象：指的是我们在调查中访问的对象。
抽样对象：也称抽样单位，指的是一次直接抽样时所采用的对象或单位。
2、抽样设计A、明确调查的对象和总体，并根据总体的结构以及研究者所具有的资源、条件等因素选择和决定合适的抽样方法。
B、决定样本的规模四、设计收集资料的工具和方法1、基本变量确定及操作化2、设计调查问卷3、设计资料的收集方法H、置信水平：又称置信度，他只是总体参数值落在样本统计值某一区间内的概率。
反映的是抽样的可靠度。
社会调查方法教学大纲
《社会调查方法》教学大纲课程名称：社会调查研究方法，英文名称：Social Survey and Research课程性质：专业基础课学分：4总学时：64，理论学时：64，实验(实践)学时：0适用专业：文化产业管理专业先修课程：无一、教学目的与要求：社会调查研究是文化产业管理专业本科阶段的专业基础课。
作为社会科学中的一门基础学科，它不仅广泛应用于政治学、社会学、管理学、传播学、人口学、文秘专业等社会科学，也越来越多地应用于各级政府的政策研究、计划统计、民政、计划生育、工会、妇联、共青团等实际工作部门的工作中。
《社会调查研究》的主要教学任务与目标是：（1）使学生从理论和实践两方面充分认识社会调查研究方法在社会科学研究和行政管理和其他实际工作中的重要作用；（2）使学生比较系统地掌握社会调查研究方法的基本概念、基本理论、基本方法、基本技术；（3）通过理论联系实际，学会用科学的方法认识和分析社会事实，提高行政管理水平；（4）通过理论教学、研究实践使学生树立起一种科学的理念－－社会调查研究是一种科学的探究活动，科学性是其必须遵循的最高原则，科学精神是社会调查研究的立命之本。
二、教学内容与学时分配：三、各章节主要知识点与教学要求：第一章社会调查概述（6学时）1、社会调查的概念与特征2、社会调查与社会研究的关系3、社会调查的作用4、应用于不同领域的社会调查类型5、社会调查的基本题材6、普遍调查的概念与特点7、抽样调查的概念与特点8、传统调查与现代调查的差别9、社会调查的一般程序本章重点：掌握社会调查的一般程序。
本章难点：普遍调查与抽样调查的区别；社会调查的一般程序。
本章教学要求：通过对本章的学习，使学生初步掌握社会调查研究方法的基本框架。
第二章选择调查课题（ 6学时）1、调查课题的类型2、选题对社会调查所具有的意义3、选题的标准及其相互联系4、选题的几种主要方式及具体做法5、课题明确化的含义及其在调查中的地位6. 文献查阅与选题本章重点：选题的标准本章难点：如何在实际中选择恰当的调查题目；课题的明确化。
风笑天_社会调查方法考研笔记
风笑天_社会调查方法考研笔记第一章社会调查概述1、本书认为社会研究方法中包含着社会调查方法，或者社会调查只是社会研究的一种方式。
2、社会调查的定义和特征：定义：社会调查是一种采用自填式问卷或结构访问的方法，系统的、直接的从一个取自总体的样本那里收集量化资料，并通过对这些资料的统计分析来认识社会现象及其规律的研究方式。
特征：首先，它是一种系统的认识活动，具有一定的结构和程序。
这是调查活动所具有的某种内在规律性。
其次，它主要采取自填式问卷与结构式访问两种方法收集资料，或者说它主要依靠对被调查者进行特定方式的询问来收集资料。
这是社会调查在手段上、工具上区别与其他社会研究方式和传统社会调查的一个重要特征。
第三，它指的是抽样调查，这使得它与普查、个案调查、典型调查区别开来，也是它区别与传统社会调查的又一特征。
第四，它要求直接从具体的调查对象那里获取信息，即直接从一个个被调查者那里获得第一手资料。
第五，它本质上是一种定量的研究方式。
定量资料与统计分析方法的运用也是它的一个重要标志。
最后，它是一种既包括资料的收集工作又包括资料的分析工作的完整的社会研究类型。
这种全过程使它有别于那些只将其看做一种资料收集方法的认识。
这一特征是它成为独立的社会研究方式的基础。
3、社会调查的作用：描述状况：客观的、精确的、多方面的综合描述，能为进一步从多种因素、多种现象的相互关系中，找出最主要的原因打下良好的基础。
解释原因：它能够被广泛的用来讨论不同社会现象之间的关系探讨某一现象发生的原因和机制。
尽管它不如实验法有说服力，但随着社会统计分析方法的进一步完善，它的作用也越来越大。
预测趋势：这种预测同样要以对某现象的准确描述和正确解释为基础。
4、社会调查的分类：根据对象的范围，可分为普查与抽样调查；根据资料收集方法，可分为问卷调查和访问调查；根据目的和作用，可分为描述性调查、解释性调查、预测性调查；根据性质和应用领域，可分为行政统计调查、生活状况调查、社会问题调查、市场调查、民意调查和研究性调查等等。
社会调查教案(风笑天版本)
2011-2012学年《社会调查方法》教案部门：新闻系任课教师：谌利导入：现代社会调查理论与方法》这门课程从介绍社会调查的历史及其现代社会调查的特点入手，分析了完成一项社会调查所需的程序、步骤、策略及其所要注意的问题，并且探讨了统计资料的分析方法，以及如何将研究的成果呈现出来。
概率抽样的方法和设计问卷的方式是本课程的重点内容。
通过本课程的学习使学生掌握如何去完成一项社会调查，尤其是如何选取调查对象和准备调查工具。
本课程的适用对象为本科生，主要教学方式采取课堂教学，考核方式分为两部分：一是请学生设计一份调查问卷，二是在期末作一个课堂测验。
第1章导论目的要求：通过本章学习，使学生了解社会科学研究的重要性和社会调查的历史发展以及现代社会调查方法的特点。
主要内容：一、社会调查的概念二、社会调查的类型和题材三、社会调查的一般程序教学重点：社会调查的类型和题材社会调查的一般程序一、社会调查的概念1．现有的认识在具体定义上，不同学者之间的认识不尽相同。
从社会调查的知识体系的构成上看：一是国内学者通常将问卷法、访问法、观察法、实验法、文献法等并列作为社会调查中收集资料的几种方法，而国外学者在社会调查中所指的资料收集方法，仅仅只有问卷法和访问法；二是国内学者通常将社会调查分为普遍调查、典型调查、抽样调查和个案调查4种方式，而国外学者所说的社会调查通常仅仅是指抽样调查。
2．社会调查的定义和特征本门课程所介绍的社会调查（Survey Research），主要指的是一种采用自填式问卷或结构式访问方法，系统地、直接地从一个取自总体的样本那里收集量化资料，并通过对这些资料的统计分析来认识社会现象及其规律的社会研究方式。
从上节课我们举的社会研究例子中，我们可以初步认识到调查研究的几个主要特征：（1）调查要求从某个调查总体中抽取一定规模的随机样本；这种随机抽取的、有相当规模的样本特征往往是其他研究方式所不具有的。
（2）资料收集需要采用特定的工具，即调查问卷，且有一套系统的、特定的程序要求。
《社会调查方法第五版》风笑天主编 知识点总结
社会调查方法
7) 统计值。统计值也称为样本值,它是关于样本中某一变量的综合描述，或 者说是样本中所有元素的某种特征的综合数量表现。
8) 置信水平。它指的是总体参数值落在样本统计值某一区间内的概率，或 者说，是总体参数值落在样本统计值某一区间中的把握性程度。它反 映的是抽样的可靠性程度。
9) 置信区间。它是指在一定的置信度下，样本统计值与总体参数值之间的 误差范围。置信区间反映的是抽样的精确性程度。置信区间越大，即 误差范围越大，抽样的精确性程度就越低;反之，置信区间越小，即误 差范围越小，抽样的精确性程度就越高。
10
社会调查方法
定序测量也称为等级测量或顺序测量。定序测量的取值可以按照某种 逻辑顺序将调査对象排列出髙低或大小，确定其等级及次序。定序测 量不仅能够像定类测量一样，将不同的事物区分为不同的类别，而且 还能反映出事物或现象在高低、大小、先后、强弱等等级序列上的差 异。它的数学特征是大于或小于（> 或者 <)，它比定类测量的数学特 征高一个层次。
6
社会调查方法
3) 说明调查范围、调查对象和分析单位 4) 说明调查的理论假设 5) 说明调查方案：调查方案中的这一部分主要用来说明调查过程中所
面临的具体技术问题。 6) 说明调查人ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的组成、组织结构及培训安排 7) 确定具体的时间进度和经费使用计划
第四章 抽样
1 抽样的意义与作用 1.1 抽样的概念 1) 总体。总体通常与构成它的元素共同定义:总体是构成它的所有元素的集 合，而元素则是构成总体的最基本单位。 2) 样本。样本就是从总体中按一定方式抽取出的一部分元素的集合 3) 抽样。是从组成某个总体的所有元素的集合中，按一定的方式选择或抽 取一部分元素(总体的一个子集)的过程。 4) 抽样单位。抽样单位就是一次直接的抽样所使用的基本单位。抽样单位 与构成总体的元素有时是相同的，有时又是不同的。 5) 抽样框。抽样框又称作抽样范围，指的是一次直接抽样时总体中所有元 素的名单。 6) 参数值。参数值也称为总体值，它是关于总体中某一变量的综合描述， 或者说是总体中所有元素的某种特征的综合数量表现。
社会调查教案(风笑天版本)
2011-2012学年《社会调查方法》教案部门:新闻系任课教师:谌利1导入:现代社会调查理论与方法》这门课程从介绍社会调查的历史及其现代社会调查的特点入手,分析了完成一项社会调查所需的程序、步骤、策略及其所要注意的问题,并且探讨了统计资料的分析方法,以及如何将研究的成果呈现出来。
概率抽样的方法和设计问卷的方式是本课程的重点内容。
通过本课程的学习使学生掌握如何去完成一项社会调查,尤其是如何选取调查对象和准备调查工具。
本课程的适用对象为本科生,主要教学方式采取课堂教学,考核方式分为两部分:一是请学生设计一份调查问卷,二是在期末作一个课堂测验。
第1章导论目的要求:通过本章学习,使学生了解社会科学研究的重要性和社会调查的历史发展以及现代社会调查方法的特点。
主要内容:一、社会调查的概念二、社会调查的类型和题材三、社会调查的一般程序教学重点:社会调查的类型和题材社会调查的一般程序一、社会调查的概念1.现有的认识在具体定义上,不同学者之间的认识不尽相同。
从社会调查的知识体系的构成上看:一是国内学者通常将问卷法、访问法、观察法、实验法、文献法等并列作为社会调查中收集资料的几种方法,而国外学者在社会调查中所指的资料收集方法,仅仅只有问卷法和访问法;二是国内学者通常将社会调查分为普遍调查、典型调查、抽样调查和个案调查4种方式,而国外学者所说的社会调查通常仅仅是指抽样调查。
2.社会调查的定义和特征本门课程所介绍的社会调查(Survey Research),主要指的是一种采用自填式问卷或结构式访问方法,系统地、直接地从一个取自总体的样本那里收集量化资料,并通过对这些资料的统计分析来认识社会现象及其规律的社会研究方式。
从上节课我们举的社会研究例子中,我们可以初步认识到调查研究的几个主要特征:(1)调查要求从某个调查总体中抽取一定规模的随机样本;这种随机抽取的、有相当规模的样本特征往往是其他研究方式所不具有的。
(2)资料收集需要采用特定的工具,即调查问卷,且有一套系统的、特定的程序要求。
社会研究方法 风笑天
第一章导论一社会研究与其意义社会研究〔social research〕是一种以经验的方式，对社会世界中的人们的行为、态度、关系，以与由此形成的各种社会现象、社会产物所进展的科学的探究活动。
3种特征：1.社会的，而非自然2.经验的，而非思辨3.科学的，而非判断5种困难：1.人的特殊性2.研究的干扰性3.社会现象的复杂些4.研究受到特定的制约5.保持客观性的困难二社会研究的方法体系方法论〔methodology〕所涉与的主要是社会研究过程的逻辑和研究的哲学根底。
或者说，涉与的是规一门科学学科的原理、原如此和方法的体系。
两种相互对立的方法论倾向：实证主义方法论、人文主义方法论。
研究方式〔research mode〕指的是研究所采取的具体形式或研究的具体类型。
社会研究的4种主要类型：调查研究、实验研究、实地研究和文献研究。
三定量研究与定性研究第四节研究过程研究过程五阶段：1.确定研究课题并将其系统化2.设计研究方法和准备研究工具3.资料收集4.资料处理与分析5.结果解释与报告实证式解释式式第二章理论与研究一理论与其层次理论〔theory〕是一种系统化的方式将经验世界中某些被挑选的方面概念化并组织起来的一组在相关的命题/对经验现象进展解释性述的一组命题三种层次：宏观理论〔一般理论〕、中观理论〔中层理论〕、微观理论宏观理论：往往以全部社会现象或各种社会行动为对象，提供一种高度概括的解释框架。
往往不直接与具体的经验的社会研究发生联系，如马克思主义理论。
中观理论：既非日常研究批涌现的微观而且必要的操作性假设，也不是一个包罗一切、用一解释所有我们可观察到的社会行动、社会组织和社会变迁的一致性的自成体系的统一理论，而是介于这两者之间的理论〔默顿〕。
只涉与有限的社会现象，可实证或证伪，如社会流动理论。
微观理论：一组述假如干概念之间的关系、并在逻辑上相互联系的命题，其中一些命题可以通过经验检验。
最简单来说，一个述两个变量之间关系的命题就是一个理论，比如受高等教育者倾向于低生育率。
风笑天《社会学研究方法》 课后习题 (定性资料分析)【圣才出品】
第十二章定性资料分析一、基本概念1．定性资料答：定性资料是指研究者从实地研究中所得到的各种以文字、符号表示的观察记录、访谈笔记，以及其他类似的记录材料。
根据这一定义，定性研究及定性研究者也主要指的是实地研究和实地研究者。
在一定的意义上，对这种定性资料的分析，也可以有定量与定性两种完全不同的方式。
定性资料的特点如下：（1）来源的多样性实地研究中的资料既有观察得到的资料，也有访谈得到的记录，还有其他一些随笔式的、日记式的、感想式的笔记和现场中得到的其他相关材料。
这种来源的多样性特征使得定性资料在形式上以及在构成上都显得更加复杂。
（2）形式的无规范性实地研究中所得到的各种资料，无论是观察记录，还是访谈记录，或是其他各种笔记，它们从内容到形式，往往处于一种零散的、杂乱的、无固定结构的状态中，表现出明显的无规范性特征。
（3）不同阶段的变异性在实地参与中，研究者所得到的是原始记录；在资料整理中所得到的是主题编码、分析备忘录等；而在最终的报告中所出现的则是经过选择和处理的资料。
整个定性资料的分析过程包括对各个不同阶段的资料的分析。
2．开放式编码答：在初次对所收集的定性资料进行分析时，研究者常常采用开放式编码。
其具体做法如下：（1）研究者先设置一些主题，同时，将最初的代码或标签分配到资料中，以便将大量零散的、混杂的资料转变成不同的类别。
（2）研究者慢慢地阅读实地记录，寻找评论的项目、关键的事件或主题，然后标上记号。
（3）研究者在记录卡片的边缘写一个初步的概念或标签，并用红笔或其他方式作出明显的标记。
在这一过程中，研究者可以不受任何约束地创造新的主题，也可以在后来的分析中改变原来的编码。
开放式编码要求研究者以一种开放的心态，尽量排除个人的偏见和研究界的定见，将所有的材料按其本身所呈现的属性分类。
3．轴心式编码答：轴心式编码是从一组初步的主题或初步的概念开始。
在这种方式中，研究者更为注重的是主题，而不是资料，即研究者的头脑中带着基本的或初步的编码主题去看待资料，阅读资料。
风笑天《社会学调查研究方法》整理资料
风笑天社会学研究方法笔记第一章导论 (2)第二章理论与研究 (6)第三章选题与文献回顾 (9)第四章研究设计 (11)第五章测量与操作化 (13)第六章抽样 (16)第七章调查研究 (19)第八章实验研究 (23)第九章文献研究 (24)第十章实地研究 (25)第十一章定量资料分析--- 参看统计学 (29)第十二章定性资料分析 (30)第十三章撰写研究报告 (32)风笑天的社会学研究方法笔记重点：抽样；测量与操作化；理论与研究；实地研究；定量分析第一章导论一、社会研究（social research ）：一种以经验的方式，对社会世界中人们的行为、态度、关系，以及由此所形成的各种社会现象、社会产物进行的科学的探究活动。
进而理解我们周围的社会世界，预测社会发展、变迁的趋势。
其方法体系包括：方法论；研究方式；具体方法与技术。
二、、社会研究的三个基本特征：（参见P 4）研究的主题是社会的而非自然的；研究方式是经验（经验性，指社会研究必须依据可感知的资料）的而非思辨的；研究的问题是科学的而非判断的[ 是否正确] 。
三、社会研究中的困难：社会研究者所研究的是社会现实中的人、人的社会行为，以及与人有关的社会现象，因此：a）人的特殊性：作为社会研究对象的人、人的行为、及其所构成的社会现象和社会产物都是具有自我意识的，有主观意志，不一定与研究者合作，所以无法达到自然科学那样高的正确程度。
b）研究的干扰性：对人们的社会行为进行研究，这种行为本身就可能改变它所研究的行为；研究者（人）会对被研究对象（人）产生干扰，所得经验是被干扰后获得的。
c）社会现象的复杂性：研究对象的复杂化，使得研究涉及的相关因素更多，社会研究者面临更多更复杂的变量，也更难分清现象的原因和结果；人既是一种生物个体，同时又是一种社会个体。
因此人们的行为不仅受生理和心理因素的影响和制约，而且还受到所生存的社会环境（包括社会制度、文化传统、家庭背景等）、他所具有的社会关系，以及他所形成的社会互动的影响和制约。
社会研究方法-风笑天
社会研究方法-风笑天社会学研究方法第一章导论第二章理论与研究第三章选题与文献回顾第四章研究设计第五章测量与操作化第六章抽样第七章调查研究第八章实验研究第九章文献研究第十章实地研究第十一章定量资料分析第十二章定性资料分析第十三章撰写研究报告第一章导论第一节社会研究的概念与特征1、社会学研究方法，指的是从事社会学经验研究的方法，而非理论研究的方法。
2、社会研究指的是一种以经验的方式，对社会世界中人们的行为、态度、关系，以及由此所形成的各种社会现象、社会产物所进行的科学的探究活动。
3、社会研究具有三个方面的基本特征：（1）研究的主题是社会的，而非自然的；（2）研究的方式是经验的，而非思辨的；（3）研究的问题是科学的，而非判断的。
4、社会现象的复杂性、人的特殊性、研究的干扰性、保持客观性的困难以及研究所受到的各种限制，构成了社会研究中最主要的困难。
第二节社会研究的方法体系5、社会研究的方法体系划分为三个不同的层次或部分，即方法论、研究方式、具体方法及技术。
6、社会研究的方法论所涉及的主要是社会研究过程的逻辑和研究的哲学基础。
或者说，方法论所涉及的是规范一门科学学科的原理、原则和方法的体系。
7、社会研究有四种主要的研究方式，即调查研究、实验研究、实地研究和文献研究。
其中每一种方式都具备某些基本的元素或特定的语言，构成一项具体的社会研究区别于其他的社会研究的明显特征。
8、社会研究的方法体系是一个有机的整体。
方法论语研究方式之间、研究方式与具体方法和技术之间，都存在这十分紧密的内在联系。
第三节定量研究与定性研究9、实证主义与人文主义两种不同的方法论主张在经验研究中则代表着两种不同的探求知识的方法。
其一是科学主义的；其二是自然主义的。
而定量研究方式与定性研究方式则可以说是这两种方法论的最集中体现。
它们是我们在社会研究过程中可以采取的两条途径，二者之间不存在孰优孰劣的问题。
在社会研究者认识社会现象的过程中，它们发挥着各不相同的作用。
(完整word版)社会研究方法——风笑天
社会研究方法第一章导论1、社会研究及其意义社会研究：是一种以经验的方式，对社会世界中人们的行为、态度、关系，以及由此所形成的各种社会现象、社会产物所进行的科学的探究活动.社会研究的意义：社会研究方法是各门社会科学的重要组成部分之一,它也是社会科学区别于哲学等具有思辨色彩的人文学科的重要标志之一.因此学习和掌握社会研究方法，既有助于我们理解各门社会科学的基本内容，也有助于我们理解社会科学家在探索社会世界时所作的一切.2、社会研究的特征研究的主题是社会的而非自然的;研究的方式是经验的，而非思辨的；研究的问题是科学的，而非判断的；3、社会研究中的困难人的特殊性；研究的干扰性;社会现象的复杂性；研究受到特定的制约；保持客观性的困难；4、社会研究的方法体系方法论（实证主义方法论，人文主义方法论）社会研究的方法论所涉及的主要是社会研究过程的逻辑和研究的哲学基础。
社会研究的方法论所探讨的主要问题包括：社会现象的性质及其解释；社会研究的哲学基础及其假定；社会研究过程和结果的客观性问题;社会研究者价值与研究之间的关系；社会研究中的不同范式及其应用;不同研究方法的内在逻辑等。
研究方式调查研究、实验研究、文献研究、实地研究；具体方法技术问卷法、访问法、观察法、量表法、抽样方法、测量方法、统计分析方法、定性资料分析方法、计算机应用技术。
社会研究的方法体系是一个有机的整体，虽然它们之间有层次上的差别，但各种方法论、研究方式、具体方法和技术都不是各自独立、互不相关的.方法论与研究方式之间、研究方式与具体方法和技术之间,都存在着十分紧密的内在联系。
不同的方法论可能会选择不同的研究方式,研究问题，不同的研究方法使用不同的技术。
5、定量研究与定性研究的比较定量研究侧重于且较多的依赖于对事物的测量和计算，而定性研究则侧重于和依赖于对事物的含义、特征、隐喻、象征的描述和理解；定量研究与定性研究的方式在发展上是不平衡的，相比之下定量研究的方法发展十分迅速，进展也很大，而定性研究方式由于其来自与定量研究方式所不同哲学传统和所具有的不同假定，因而往往被人们忽视；从认识论角度来看，定性研究与定量研究存在着根本的区别—它们基于不同的范式,定性研究从最纯粹的意义上来说，从属于人文主义的范式,定量研究则来源于实证主义，他在范式上更接近于科学的范式；从研究的逻辑过程看,定性研究基于描述性分析,它在本质上是一个归纳的过程，即从特殊情境中归纳出一般的结论；而定量研究则与演绎的过程更为接近，即它从一般的原理推广到特殊的情境中去；定量研究者往往强调客观事实、强调现象之间的相关、强调变量之间的因果联系，可以说，定量研究的主要目标是“确定"变量之间的关系、相互影响和因果联系.而定性研究者则更加注重现象与背景之间的关系、更加注重现象的变化过程，、注重现象和行为对于行为主体所具有的意义.可以说,定性研究的主要目标则是深入的“理解”社会现象；在理论与研究的关系上,定性研究通常与理论建构的目标相伴随，它并不强调在研究开始时对所研究问题有一种明确的理论基础。
《社会调查方法第五版》风笑天主编 知识点总结
1) 简单随机抽样 2) 系统抽样 3) 分层抽样 4) 整群抽样 5) 多段抽样 6) PPS 抽样：概率与元素的规模大小成比例的抽样 7) 户内抽样：从所抽中的 每户家庭中抽取一个成年人，以构成访谈对象的
样本 5 非概率抽样
1) 偶遇抽样 2) 判断抽样 3) 定额抽样
9
3) 定距测量 定距测量也称为间距测量或区间测童。它不仅能够将社会现象或事物 区分为不同的类别、不同的等级，而且可以确定它们相互之间的间隔 距离和数量差别。定距测童所测出来的结果相互之间可以进行加减运 算。需要注意的是，定距倒量所得的值虽然可以为 0,但这个 0 却不具 备数学中我们所熟悉的 0 的的水平，制约调查的过程，影响调查的质量
3 选题的标准 3.1 重要性：理论方面的意义或价值，主要体现在调査课题对一门学科的发 展、对某种理论的形成或检验、社会规律的认识、对社会现象的解释
2
社会调查方法
等所能作出的贡献上; 而实践方面的意义或价值，则主要体现在调査课 题对现实社会生活所提出的各种具体问题能否进行科学的回答和能否 提供合理的解决办法上。 3.2 创造性：最具创造性的课题当然是那种全新的、前人从没有做过的课题， 这也就是人们常说的属于“填补空白”的课题。对于大多数研究者来说， 一项课題具有创造性，更经常地是指该课题在研究的思路或者研究的 角度、依据的理论、调査的对象、采用的方法、调査的内容等方面或 某几方面，与前人的调査有所不同，有自己独到的、新颖的地方。 3.3 可行性：可行性指的是研究者是否具备进行或完成某一调査课題的主、 客观条件。换句话说，就是指研究者在现有的主、客观条件下去从事 这项调査课 題行不行得通。 3.4 合适性：合适性指的是所选择的调査课题最适合研究者的个人特点。这 种个人特点主要包括研究者对该调査课题的兴趣、研究者对与调査课 题相关的社会生活领域的熟悉程度、研究者与所调査的对象之间的相 似性程度，以及研究者所具有的各种资源、条件与该课题的要求相符 合的程度等等。 4 选题的途径和方法 1) 从现实社会生活中寻找 2) 从个人经历中寻找 3) 从现有文献中寻找 5 调查课题的明确化
风笑天社会研究方法
风笑天社会研究方法社会研究是一门涵盖广泛的学科，其中包括社会学、人类学、政治学、经济学、心理学等多个分支。
在实践中，社会研究需要采取科学的方法和技术，以确保其研究成果的可靠性和有效性。
本文将以《风笑天》为案例，介绍社会研究的基本方法和技术。
一、研究问题的确定研究问题的确定是社会研究的第一步。
在确定研究问题时，需要考虑以下几个方面：1. 研究的目的：研究的目的是什么？是为了解决某个社会问题，还是为了深入了解某个社会现象？2. 研究对象：研究对象是什么？是某个社会群体，还是某个社会现象？3. 研究范围：研究的范围是什么？是某个地区，还是全国范围？在《风笑天》中，研究问题的确定是非常重要的。
由于该剧涉及的社会问题比较广泛，因此需要将研究问题确定得非常明确。
例如，可以确定研究问题为：“探究《风笑天》中反腐败、贪污、权力斗争等社会问题的表现形式及其影响”。
二、研究设计的制定研究设计是社会研究的核心环节。
在研究设计中，需要考虑以下几个方面：1. 研究方法：研究采用哪种方法？是问卷调查、访谈、实地观察还是文献研究？2. 研究样本：研究的样本是什么？是随机抽样还是定向抽样？3. 数据收集：如何收集数据？是通过问卷、访谈、观察还是文献收集？在《风笑天》中，研究设计的制定也非常关键。
由于该剧的社会问题比较复杂，因此需要采用多种研究方法，如访谈、实地观察、文献研究等。
同时，还需要对研究样本进行定向抽样，以保证研究结果的代表性和可靠性。
三、数据的收集和分析数据的收集和分析是社会研究中最为重要的环节。
在数据的收集和分析中，需要考虑以下几个方面：1. 数据收集的方法：数据的收集方法应该与研究设计相匹配，以确保数据的准确性和可靠性。
2. 数据的分析方法：数据的分析方法应该根据研究问题和数据类型来确定，以确保数据分析的有效性和可靠性。
3. 数据的解释和呈现：数据的解释和呈现应该简洁明了，以便读者能够理解和接受研究结果。
在《风笑天》中，数据的收集和分析也是非常重要的。
现代社会调查方法重点（风笑天版）
现代社会调查方法重点（风笑天版）现代社会调查方法重点(风笑天版)现代社会调查方法一. 名词解释1.社会调查：所谓社会调查，是指人们运用特定的方法和手段，从现实社会中收集有关社会事实的信息资料，并对其进作出描述和解释的一种自觉的社会认识活动。
2.概念的操作化：是指对调查研究所使用的抽象概念给予明确的定义，并确定其边界和测量指标的一种设计工作。
3.层次谬误：是指在社会调查中，研究者使用较高的或集群的分析单位作研究，而使用另一种较低的非集群的分析单位作结论的现象。
4.减化论：是指研究者仅仅使用非常特殊的个体资料来解释宏观层次的想象。
5.社会测量：是指依据一定的规则，将研究对象所具有的属性和特征，用一组符号和数字表示出来的一种方法。
6.信度：运用相同的测量手段重复测量同一对象时所得结果的前后一致程度。
7.效度：测量工具能够准确.真实地测量事物属性的程度。
8.普查：是指为了掌握被研究对象的总体状况，对全体被研究对象逐个进行调查研究的一种调查方式。
9.抽样调查：是指从全体被研究对象中，按照一定的方法抽取一部分对象作为代表进行调查研究，以此推论被研究对象状况的一种调查方式。
10.典型调查：是指在对调查对象进行初步分析的基础上，抽取若干个具有代表性的对象作为典型，对其进行周密系统的调查，以认识调查对象的总体状况。
11.个案调查：是指对某个特定的社会单位作深入细致的调查研究的一种调查方法。
12.标准化访谈：又称结构性访谈，是指按照统一的设计，有一定结构的调查表或问卷表所进行的访谈。
13.代填问卷：是指调查者按照统一设计的问卷向被调查者当面提出问题，然后再由调查者根据被调查者的口头回答来填写问卷。
14.自填问卷：一般是通过报刊发行.邮局传递或派人送发等方式将问卷送到被调查者手中，并由被调查者自行填写，然后再返回到调查者手里。
1．信度与效度的关系。
①信度是效度的必要条件非充分条件。
②一个测量工具要有效度必须有信度，没有信度就没有效度；但有了信度不一定有效度。
社会调查方法_风笑天_第十二章撰写调查报告
2、引用与注释
• 引用别人的资料，一定要注明来源 • 引用的方式 • 注释的作用 • 注释的形式： 夹注 脚注 尾注
2、导言部分
• 直述式 • 悬念式 • 结论式
三、应用性调查报告的结构与写作
3、调查报告的主体部分
• 纵向结构式 • 横向结构式 • 纵横结合式
4、结尾部分
• 小结调查过程和主要结果，陈述调查研究的结论，并 在阐明所调查现象产生或形成的原因、所具有的影响 的基础上，提出若干解决的办法或政策建议。
四、学术性调查报告的结构与写作
二、调查报告的撰写步骤
1、确立主题 2、拟定提纲 3、选择材料 4、撰写调查报告
三、应用性调查报告的结构与写作
1、标题
• 陈述式 ：《关于青年结婚消费问题的调查》பைடு நூலகம்• 结论式：《择偶不当是青少年犯罪的重要原因》 • 问题式：《他们为什么选择离婚》 • 双标题式：《他们也有爱的权利——北京市老年人婚姻问题调查》
• 导言 所研究的问题及其研究的意义 • 方法 调查所采用的方法、程序 • 结果 说明通过调查研究发现了什么 • 讨论 说明所发现的结果有哪些意义，从这一结果出发还能得到
什么或还能继续做些什么
• 小结 对上述四个方面的简要总结 • 参考文献 研究报告中所涉及到的书籍和文章目录 • 附录 调查研究过程中所用的问卷、量表及某些计算公式的推
导、数据计算方法等
四、学术性调查报告的结构与写作
1、导言部分
• 介绍本项调查所研究的问题 • 有关文献的评论 • 对自己的研究的介绍
四、学术性调查报告的结构与写作
2、方法
• 有关调查方式的介绍 • 有关别调查对象的介绍 • 对研究的主要变量的说明 • 对资料收集方过程的说明 • 对资料分析方法的说明
社会调查方法风笑天
第一章社会调查概述一、研究社会的不同方式研究方式：调查研究、实验研究、实地研究、文献研究。
1、实验研究实验研究：指的是一种经过精心的设计，并在高度控制的条件下，研究者通过操作某些因素，来研究变量之间因果关系的方法。
2、实地研究实地研究：是一种深入到研究对象的生活背景中，以参与观察和无结构访谈的收集资料，并通过对这些资料的定性分析来理解和解释社会现象的社会研究方式。
2、文献研究文献研究：是一种通过收集和分析现存的以文字、数字、符号、画画等信息形式出现的文献资料，来探讨和分析各种社会行为、社会关系及其他社会现象的研究方式。
二、社会调查的定义和特征1、社会调查的定义社会调查：指的是采用自用自填式问卷或结构式访问的方法，通过直接的询问，从一个取自总体的样本那里收集系统的、量化的资料，并通过对这些资料的统计分析来认识社会现象及其规律的社会研究方式。
2、社会调查的基本要素抽样、问卷、统计分析3、社会调查的方法论特征A、本质上是一种定量研究方式。
B、横剖性的社会研究方式。
三、社会调查的类型和题材1、社会调查的分类a、收集资料的方法：自填问卷和结构访问b、调查研究目的：描述性和解释性c、调查研究时序：横向研究和纵向研究d、调查性质和应用领域：行政统计调查、生化状况调查、社会问题调查、市场调查、民意调查和研究性调查四、普遍调查与抽样调查1、普遍调查概念和方式普遍调查：简称普查，指的是对构成总体的所有个体无一例外逐个进行调查。
方式：a、统计报表b、直接登记2普查的特点A、工作量大、费事、费力、费钱B、高度集中的组织和统一的安排C、调查项目不能多2、抽样调查抽样调查：从所研究的总体中，按照一定的方式选取一部分个体进行调查，并将在这部分个体中所得到的调查结果推广到总体中去。
优点：a、节省时间、人力、财力b、迅速获得资料c、详细收集信息d、范围广泛e、准确性高第二章选择调查课题一、调查课题的类型1、理论性课题与应用性课题2、自选课题与委派课题二、选题的重要性1、决定调查的方向2、体现调查的水平（专业理论知识、开阔的视野、敏锐的洞察力、比较强的判断力、社会经历经验等）3、制约调查的过程4、影响调查的质量三、选题的标准1、重要性2、创造性（独到、新颖）3、可行性4、合适性四、选题的途径和方法1、从现实社会生活中寻找2、从个人经历中寻找3、从现有的文献寻找（A、在阅读文献时，带着审视、提问、评论的眼光，不要过于恭敬、崇拜。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
调查研究报告及其类型 调查报告的撰写步骤 应用性调查报告的结构与写作 学术性调查报告的结构与写作 撰写调查报告应注意的问题
一、调查研究报告及其类型
• 什么是调查研究报告 • 调查研究报告的不同类型 1、应用性调查报告与学术性调查报告 2、描述性调查报告与解释性调查报告 3、综合性调查报告与专题性调查报告
四、学术性调查报告的结构与写作
5、小结
• 对前面四个部分的主要内容作一个提纲挈领的总结 • 摘要与小结
6、参考文献 7、附录
五、撰写调查报告应注意的问题
1、行文要则
• 用简单平实的语言写作 • 陈述事实要客观 • 以一种向读者报告的口气，而不要表现出力图说服读者同意某种 观点或看法的倾向，更不要把自己的观点强加给别人
2、引用与注释
• • • • 引用别人的资料，一定要注明来源 引用的方式 注释的作用 注释的形式： 夹注 脚注 尾注
四、学术性调查报告的结构与写作
3、结果部分
• 先总体，后个别；先一般，后具体 • 结果与讨论的关系 • 有关数据、资料、图表的处理
四、学术性调查报告的结构与写作
4、讨论
• 从我们的调查研究结果中，能得出一些什么样的推论？ • 这些推论中哪些同研究的数据资料结合紧密？哪些则 在较抽象层次上同理论更加相关？ • 研究结果在理论方面和实践方面具备什么样的内涵和 意义 • 研究结果与文献评论中涉及的别人的结论进行比较 • 本研究的独特点、不足或有待进一步研究的问题
2、导言部分
• 直述式 • 悬念式 • 结论式
三、应用性调查报告的结构与写作
3、调查报告的主体部分
• 纵向结构式 • 横向结构式 • 纵横结合式
4、结尾部分
• 小结调查过程和主要结果，陈述调查研究的结论，并 在阐明所调查现象产生或形成的原因、所具有的影响 的基础上，提出若干解决的办法或政策建议。
四、学术性调查报告的结构与写作
• • • • 导言 方法 结果 讨论
所研究的问题及其研究的意义 调查所采用的方法、程序 说明通过调查研究发现了什么
说明所发现的结果有哪些意义，从这一结果出发还能得到 什么或还能继续做些什么
• 小结 对上述四个方面的简要总结 • 参考文献 研究报告中所涉及到的书籍和文章目录 • 附录 调查研究过程中所用的问卷、量表及某些计算公式的推
导、数据计算方法等
四、学术性调查报告的结构与写作
1、导言部分
• 介绍本项调查所研究的问题 • 有关文献的评论 • 对自己的研究的介绍
四、学术性调查报告的结构与写作
2、方法
• • • • • 有关调查方式的介绍 有关别调查对象的介绍 对研究的主要变量的说明 对资料收集方过程的说明 对资料分析方法的说明
二、调查报告的撰写步骤
1、确立主题 2、拟定提纲 3、选择材料 4、撰写调查报告
三、应用性调查报告的结构与写作
1、标题
• 陈述 ：《关于青年结婚消费问题的调查》 • 结论式：《择偶不当是青少年犯罪的重要原因》 • 问题式：《他们为什么选择离婚》 • 双标题式：《他们也有爱的权利——北京市老年人婚姻问题调查》