大班社会活动常用的标志教案反思

大班社会活动常用的标志教案反思

反思标识教案常用于大型班级的社会活动，主要包括活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸、活动反思等。充分调动儿童的积极兴趣，识别常用符号，引导儿童使用完整:流利的语言解释理解各种符号的含义。在了解常用标志的基础上，尝试用自己喜欢的方式或合作的方式来创作和设计标志，适合幼儿园教师参加大型班级的社会活动。来看看常用的标志教案。

活动目标:256以上

1:充分激发儿童的积极兴趣，理解常用符号，引导儿童用完整流畅的语言讲述理解各种符号的意义

2:在理解常见标志的基础上，尝试用自己的方式或通过合作来创造和设计标志。

3:发展儿童的想象力、创造力和实践能力

4:培养儿童敏锐的观察能力

5:遵守社会行为规则，不做任何被禁止的事情

活动准备:

1年:准备儿童知识和经验；家长被要求带领孩子到公共场所和其他地方寻找各种标志，并通过询问、数据搜索和其他方法找到理解标志意图的方法。

2:各种标志上的PPT

3:有各种标志的牌，如:禁行标志:禁止通行、禁止进入、禁止按喇叭、禁止停车、警告标志:注意危险标志、十字路口、铁路道口等。

4、为儿童提供各种彩纸、彩笔等生产用品

活动流程:

第一链接:PPT

老师:请看看我们的屏幕上有什么。(带孩子来到符号的世界目的让儿童关注这项活动，激发儿童的兴趣。)

的第二部分是使用各种感官来识别常见的符号，理解各种符号的含义，学生和学生之间的互动，教师和学生之间的互动，以及交谈和发现彼此。

(一):老师:让我们见见我们的标志朋友，好吗？看看老师今天为你邀请了哪些标志朋友！(PPT)

(1) (1):看这个标志。它画在什么上面？这是禁止入内的。

(2):看这个标志。它画在什么上面？这是一个禁忌。

(3):再看看这个标志。它画在什么上面？这是禁止按喇叭的

(2)哪个是禁止的？哪个是禁止鸣笛的？哪个是禁止的？

这是什么？这是什么？这是什么？(禁止鸣笛)

(利用三阶段教学法加强儿童记忆和理解)

师:我们在哪里见过他们？

师:孩子们，这些标志有什么相似之处？

概要:禁止标志一般用红色圆圈和一条大斜线圈出，表示不、不、不看到这种标志是禁止和不允许的。

(2):老师:我们刚刚遇到了我们的红色标志的朋友。我们能再见到我们的黄色标志的朋友吗？(继续播放PPT)

(1) (1):看这个标志。它画在什么上面？这是要注意安全

(2):看这个标志。它画在什么上面？这是当心电击

(3):再看看这个标志。它画在什么上面？这是小心的楼梯。

(2)哪个是注意安全？哪个是当心电击？哪个是小心楼梯？

这是什么？(注意安全)这是什么？(当心电击)这是什么？(小心楼梯)

(利用三阶段教学法加强儿童记忆和理解)

师:我们在哪里见过他们？

师:孩子们，这些标志有什么相似之处？

摘要:这些是警告信号。警告标志通常用黄色表示，并且可以用三角形或圆形圈起来提醒人们注意，小心，小心。看到这样的标志意味着要注意，小心，小心

第三部分: logo游戏，加强对logo的理解

师:在下面，这些标志找不到他们的朋友。我们能帮助这些标志找到它们的名字吗？(玩PPT，让孩子们根据刚才总结的规则找到标志的名称)

第四个链接:实践链接

老师:孩子们，请考虑一下。我们幼儿园丢失的标志在哪里？你能帮助老师设计一个标志吗？(让孩子们根据自己的想象大胆设计标志)

活动扩展:

1年。未完成设计的标志设计

2:请告诉设计的孩子们这个标志的意义是什么？我应该把它放在哪里？

3:根据孩子们的解释，在相应的地方挂上标牌

活动反映:

在教学活动中，幼儿的积极性相对较高，对各种标志充满浓厚的兴趣，能够根据自己的生活经历和自己所看到的标志，进行简单的描述，幼儿的语言表达能力有了明显的进步，在教师和幼儿的合作中更加默契，相互之间更加和谐