2020年江西省赣州市于都县教师招聘《教育学、教育心理、教师法》真题
2020年江西省赣州市于都县教师招聘考试《教育公共知识》真题及答案解析
2020年江西省赣州市于都县教师招聘考试《教育公共知识》真题及答案解析注意事项1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。
一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
）1、提出“生活即教育，社会即学校，教学做合一”思想的教育家是（）。
A、陶行知B、黄炎培C、蔡元培D、杨贤江【答案】A【解析】陶行知提出“生活即教育，社会即学校，教学做合一”的教育思想。
故选A。
2、下列选项中，不属于罗杰斯人本主义教育主张的是（）。
A、提倡意义学习B、提倡发现学习C、主张非指导性教学D、主张移情性理解【答案】B【解析】倡导发现学习的是布鲁纳。
故选B。
3、（）可塑性极小，变化极慢。
A、情绪B、情感C、气质D、性格【答案】C【解析】气质是表现在人的情绪和行为活动中的动力特征（即强度、速度等），无好坏之分；而性格是指行为的内容，表现为个体与社会环境的关系，在社会评价上有好坏之分。
气质可塑性极小，变化极慢；性格可塑性较大，环境对性格的塑造作用较为明显。
故选C。
4、《未成年人保护法》规定，国家社会学校和家庭对未成年人进行理想教育、道德教育、文化教育、（）。
A、国防教育B、纪律教育C、纪律和法制教育D、法制教育【答案】D【解析】我国《未成年人保护法》规定，国家、社会、学校和家庭应该对未成年人进行理想教育、道德教育、文化教育、纪律和法制教育。
故选D。
5、对于违反学校管理制度的义务教育在校生，学校应当予以（）。
A、开除学籍B、批评教育并开除学籍C、批评教育，不得开除D、勒令退学【答案】C【解析】对于处于义务教育阶段的学生，学校没有权利剥夺学生受教育的权利，所以开除学籍或者勒令退学是违法的。
故选C。
6、德育的“知行统一原则”指的是（）。
2020年江西省赣州市兴国县教师招聘《教育学、教育心理、教师法》真题
2020年江西省赣州市兴国县教师招聘《教育学、教育心理、教师法》真题注意事项1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。
一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
）1、推动教育学发展的内在动力是（）。
A、教育问题B、教育规律C、教育价值D、教育现象【答案】A【解析】教育学是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的一门科学。
其根本任务是揭示教育规律，推动其发展的内在动力是教育问题。
故选A。
2、“教育即生长”是教育哲学家（）的观点。
A、赫尔巴特B、皮亚杰C、杜威D、瓦•根舍因【答案】C【解析】杜威主张教育为当下的生活服务，主张教育即生活。
由于生活是一个发展过程，生长过程，所以教育也是生长。
故选C。
3、《学生伤害事故处理办法》认定，学校对学生安全负有的职责是（）。
A、教育、教学和监护B、教育、管理和保护C、教育、教学和监管D、教育、监管和救护【答案】B【解析】根据《学生伤害事故处理办法》第五条规定，学校对学生进行安全教育、管理和保护，应当针对学生年龄、认知能力和法律行为能力的不同，采用相应的内容和预防措施。
故选B。
4、人本主义心理学家马斯洛把认知、审美、创造的需要归入（）之中。
A、安全需要B、尊重、成就需要C、自我实现需要D、归属和爱的需要【答案】C【解析】马斯洛需要层次理论把需求分成生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要和自我实现需要五类，后来马斯洛又在此基础上加上求知的需要、审美的需要，构成七个层次的需要，依次由较低层次到较高层次排列。
马斯洛把认知、审美、创造的需要归到了自我实现需要里面。
故选C。
5、小强腿有残疾，具有接受普通教育的能力，该上初中了，当地普通学校以小强腿有残疾为理由，拒绝其入校学习。
2020年江西教师招聘教育综合真题及答案解析
第一部分真题
一、单项选择题
1.《中华人民共和国义务教育法》第三十五条规定，学校和老师按照确定的教育教学内容 和课程设置开展教育教学活动，保证达到国家规定的（）要求。
A全面发展B教书育人C素质教育D基本质量
2.《中华人民共和国教育法》第三十六条规定，学校及其他教育机构中的教学辅助人员和 其他专业技术人员实行（）制度。
A行为方式B意向或意图C行为习惯D语言式行为
30.有一份试题，某学生第一次测验得90分，一个月后再测还得90分，说明这份试题有很 高的Oo
A难度B区分度C效度D信度
二、多项选择题
1.教育发展经历了多个阶段，以下属于萌芽阶段的代表作的是（）。
A《论语》B《学记》C《雄辩术原理》D《教育漫话》
2.学校教育在人的发展中起主导作用，即学校教育对人的发展具有主要的导向性的作用， 这是因为（）θ
观和价值观的引导，该老师运用的学科德育渗透途径是（）。
A挖掘教材的德育因素B注重教法的德育因素
C发挥教师的道德示范D加强教学的德育工作
19.心理学成为独立学科（）年以后，西方出版了第一本以教育心理学命名的专著。
A80B24C50D97
20.心理过程包括（）。
A认识过程、情感过程、行为过程B知觉过程、情感过程、行为过程
C传播一丰富文化功能D创造一更新文化功能
8.以下教学评价不属于依据评价作用来划分的是（）。
A总结性评价B形成性评价C诊断性评价D外部评价
9.王老师在工作中为人师表，表明了他践行了教师职业道德的（）。
A基本要求B本质要求C内在要求D动力要求
10.教师要处理好与学生家长的关系，以下方式不正确的是（）。
A主动加强联系，谋求共同立场B尊重并且迁就，待人公正平等
2020年江西省赣州市宁都县教师招聘《教育学、教育心理、教师法》真题
2020年江西省赣州市宁都县教师招聘《教育学、教育心理、教师法》真题注意事项1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。
一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
）1、班主任发挥主导作用的前提是（）。
A、有正确的学生观B、要树立育人意识C、应具备管理能力D、应具备专业化的素质【答案】D【解析】班主任是指全面负责一个教学班学生的思想、学习、健康与生活等工作的教师，是班级工作的组织者、领导者和教育者。
班主任必须具备专业化的素质，这是班主任发挥主导作用的前提。
故选D。
2、目前在我国，中小学课程主要由三部分组成，即课程计划、课程标准和（）。
A、校本课程B、教材C、地方课程D、实践课程【答案】B【解析】中小学课程由三部分组成：课程计划、课程标准以及教材。
此题考查对课程结构的理解和识记。
故选B。
3、李兴终于完成了一道复杂的化学题目，他对自己的解题能力相当满意，这是他的（）。
A、自我控制B、自我概念C、自我评价D、自我体验【答案】D【解析】自我体验是主体对自身的认识而引发的内心情感体验。
本题就是李星对自己解题能力的一种情感体验。
故选D。
4、如果学生要学习的知识内容比较复杂、结构化程度很高，又必须在较短的时间内加以掌握，他们最宜采用的学习形式是（）。
A、发现学习B、接受学习C、合作学习D、互动学习【答案】B【解析】接受学习是将学生要学习的概念、原理等内容以结论的方式呈现在学生面前，教师传授，学生接受。
对学生来讲，学习不包括任何的发现，只是需要将新的学习内容与自己已有的知识相联系。
面临高难度、高结构知识的时候，适宜采用以教师为中心的教学方式，根据题目选项得知为接受学习。
故选B。
5、马克思主义者认为，教育是一种（）。
2020年江西省赣州市于都县《教育专业能力测验》教师招考考试真题
2020年江西省赣州市于都县《教育专业能力测验》教师招考考试真题注意事项1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。
一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
）1、决定教育性质的根本因素是（）。
A、生产力B、文化C、政治经济制度D、科学技术【答案】C【解析】政治经济制度是决定教育性质的直接因素。
故选C。
2、若学生在学习正方形、长方形、三角形时已形成了轴对称图形的概念，那么在学习圆时，“圆也是轴对称图形”这一命题就会纳入原有轴对称图形概念中，新的命题很快获得意义，学生立即能发现圆具有轴对称图形的一切特征，这种学习是属于知识学习的哪种类型？（）A、总括学习B、类属学习C、并列结合学习D、上位学习【答案】B【解析】类属学习又称下位学习，是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部分，并使之相互联系的过程。
总括学习也叫上位学习，当认知结构中已经形成某些概括程度较低的观念，在这些原有观念的基础3、某天，某校学生陈某趁老师上课板书之际，偷偷在下面发短信，李老师发现后叫他交出手机，但是陈某不交，于是李老师怒气冲冲地扇了陈某两个耳光，恰好打在他的左耳上，使其左耳失聪，李老师的行为属于（）。
A、违规行为B、过失行为C、违法行为D、不良行为【答案】C【解析】《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国教师法》等教育法律中规定，教师不得体罚、变相体罚和侮辱学生。
题干中李老师的行为属于违法行为。
故选C。
4、以下选项中，属于心智技能特点的是（）。
A、对象客观性B、执行内潜性C、操作外显性D、结构展开性【答案】B【解析】心智技能也称智力技能、认知技能，是通过学习而形成的合法则的心智活动方式。
它具有以下三个特点：①对象具有观念性；②执行具有内潜性；③结构具有简缩性。
2020年江西省赣州市章贡区教师招聘《教育学、教育心理、教师法》真题
2020年江西省赣州市章贡区教师招聘《教育学、教育心理、教师法》真题注意事项1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。
一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
）1、教育行政执法依法成立后就产生行政法律效果，非依法不得变更或者撤销。
这体现了教育行政执法是一种（）活动。
A、国家意志性B、法律性C、强制性D、单方权威性【答案】B【解析】教育行政执法是一种具有法律性的活动。
它依法成立后就产生行政法律效果，非依法不得变更或者撤销。
故选B。
2、个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到目标状态的过程，叫做（）。
A、发现问题B、理解问题C、问题检验D、问题解决【答案】D【解析】问题解决是指由问题引发，运用一系列的知识和认知策略解决疑难的过程，或运用一系列的认知操作扫除障碍，从而将初始状态转化为目标状态，产生新答案的过程。
故选D。
3、（）是影响青少年儿童身心发展的主导因素。
A、遗传素质B、学校教育C、家庭教育D、主观能动性【答案】B【解析】影响人身心发展的因素，概括起来有遗传、环境、学校教育及个体的主观能动性。
遗传是个体发展的物质前提。
环境为个体的发展提供了多种可能，包括机遇、条件和对象。
学校教育在人的身心发展中起主导作用。
个体主观能动性，是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。
故选B。
4、人性论是确认教育观的理论基础，很多思想家和教育家都对人性问题发表过自己的见解，并提出了相应的教育理论，其中主张“性善论”的是（）。
A、孔子B、孟子C、荀子D、韩非子【答案】B【解析】孟子提出“性善论”，认为人性本善。
故选B。
5、某地教育行政部门在暑假组织教师参加业务培训，该教育行政部门的做法（）。
2020年江西省赣州市赣县区教师招聘《教育学、教育心理、教师法》真题
2020年江西省赣州市赣县区教师招聘《教育学、教育心理、教师法》真题注意事项1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。
一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
）1、根据《义务教育法》规定，学校不得违反国家规定收取费用，不得向学生推销或变相推销（）。
A、教材B、保健食品C、辅导课程D、商品服务【答案】D【解析】《中华人民共和国义务教育法》规定，学校不得违反国家规定收取费用，不得向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益。
2、中年级学生的学习特点主要表现为（），更多，更明显地体现出小学生的学习心理的质的特点。
A、直观性B、自觉性C、过渡性D、操作性【答案】C【解析】小学教育心理学明确指出:中年级是由具体形象思维向抽象逻辑思维转变的关键期。
这一时期学生学习特点主要表现为过渡性，更多更明显地体现出小学生学习心理的质的转变。
故选C。
3、（）是教师必须承担的职责和义务。
A、教师职业责任B、教师职业理想C、教师职业态度D、教师职业良心【答案】A【解析】教师职业责任是教师必须承担的职责和任务。
在社会主义条件下，人民教师的根本职责是培养社会主义现代化事业的建设者和接班人。
故选A。
4、根据环境在人的身心发展中的作用，教育者应更多地把注意力集中在（）上。
A、小环境B、生活环境C、大环境D、学习环境【答案】A【解析】按范围来分，环境可分为大环境（指个体所处的总体自然环境与社会环境，如某一国家、某一地区）和小环境（与个体直接发生联系的自然环境和社会环境，如一个家庭、一所学校）。
根据环境在人的身心发展中的作用，教育者应更多地把注意力集中在小环境上。
故选A。
5、县级人民政府部门应当均衡配制本行政区域内学校师资力量，组织校长、教师的（），加强正确薄弱学校的建设。
2020年江西省赣州市会昌县教师招聘《教育学、教育心理、教师法》真题
2020年江西省赣州市会昌县教师招聘《教育学、教育心理、教师法》真题注意事项1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。
一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
）1、实验课上，同学们为应用哪种方法会取得更好的实验效果产生了激烈的争论，各执已见。
作为教师，面对这种情况，应当采取的合理措施是（）。
A、暂停教学，及时请教专业人员B、不加干预，允许学生继续讨论C、因势利导，鼓励学生课后探究D、及时干预，向学生澄清最佳方案【答案】C【解析】新课程改革主张让学生进行自主学习、合作学习和探究学习。
鼓励儿童独立自主地进行学习。
题干中学生在课堂上发生了激烈的争执，说明他们对这个问题有着浓厚的好奇心和求知欲，教师应该因势利导的鼓励学生进行探究学习。
A选项暂停教学，请教专2、教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构应有（）。
A、必备的教育科学知识B、精深的专业知识C、广博的文化基础知识D、系统的马列主义理论修养【答案】A【解析】教育学生必须了解学生的年龄特征，要求教师的知识结构应有必备的教育科学知识。
教育科学知识是指教育学，心理学及各科教材教法以及教育管理方面的知识。
故选A。
3、教育心理学作为独立学科诞生的标志是（）。
A、1877年卡普杰列大的《教育心理学》B、1886年霍普金斯的《教育心理学》C、1899年詹姆斯的《对教师的谈话》D、1903年桑代克的《教育心理学》【答案】D【解析】1903年，桑代克的著作《教育心理学》被称为西方第一本以“教育心理学”命名的著作，它标志着教育心理学作为独立学科诞生。
故选D。
4、教师采用减少课后作业的方法增强了学生课堂学习的积极性，这种教学强化方式是（）。
A、奖励B、惩罚C、负强化D、正强化【答案】C【解析】强化有两种，一种是在所期待的行为出现后，给予一个愉快刺激，这是正强化；二是在所期待的行为出现后，撤销一个厌恶刺激，这是负强化。
2020年江西省赣州市于都县(中小学、幼儿园)教师招聘真题试卷及答案
2020年江西省赣州市于都县（中小学、幼儿园）教师招聘真题试卷及答案注意事项1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。
一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
）1、为使教育学从哲学、伦理学中分化独立出来作出杰出贡献的教育家是（）。
A、洛克B、卢梭C、赫尔巴特D、培根【答案】D【解析】英国学者培根为独立形态教育学的出现做出了重要贡献。
他于1623年发表了《论科学的价值与发展》一文，在对科学的分类中，首次把教育学列为一门独立学科。
故选D。
2、工具性的享乐主义定向是（）。
A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、权威水平【答案】A【解析】前习俗水平包括两个阶段，阶段A和阶段B。
阶段A是惩罚和服从定向。
阶段B是工具性的享乐主义定向。
故选A。
3、个体主观能动性是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的（）。
A、决定性因素B、辅助性因素C、环境性因素D、遗传性因素【答案】A【解析】遗传素质是影响个体身心发展的物质前提；环境是影响个体身心发展的外部因素；教育在人的发展中起主导作用。
个体主观能动性是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。
故选A。
4、教师从学生的实际情况出发，个别差异出发，有的放矢进行差别教学，体现了教学的（）。
A、直观性原则B、启发性原则C、循序渐进性原则D、因材施教原则【答案】D【解析】因材施教原则是指教师从学生的实际情况出发，个别差异出发，有的放矢进行差别教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展，题目中的说法刚好符合因材施教原则。
故选D。
5、按照《中华人民共和国教师法》的规定，对侮辱、殴打教师的，根据不同情节，不应该采取下列哪项措施?（）A、给予行政处分或者行政处罚B、造成损害的，责令赔偿损失C、情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任D、说服教育【答案】D【解析】《中华人民共和国教师法》第三十五条规定：侮辱、殴打教师的，根据不同情况，分别给予行政处分或者行政处罚；造成损害的，责令赔偿损失；情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。
于都小学教师招聘2020年考试真题含答案及部分解析
于都小学教师招聘2020年考试真题含答案及部分解析1：对遗忘缘由的一种最古老的解释理论是〔〕。
单项选择题A、消退说B、干扰说C、同化说D、动机说2：心理测验的技术指标包括量表的〔〕。
多项选择题A、难度B、效度C、信度D、标准化E、知名度3：个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是〔〕。
单项选择题A、附属内驱力B、认知内驱力C、自我提高内驱力D、欲望内驱力4：马斯洛的需要层次理论提出人类的需要有〔〕。
多项选择题A、生理需要B、安全需要C、归属和爱的需要D、敬重需要E、自我实现需要5：教师职业独立和特地化的一个重要标志是设置〔〕。
单项选择题A、师范学校B、国民学校C、职业学校D、初等学校6：对“把学生看成是独特的人〞的基本含义理解错误的选项是〔〕。
单项选择题A、学生是完好的人B、每个学生都有自身的独特性C、学生与成人之间存在着巨大的差异D、学生与学生之间没有什么差异7：当教师特别关注自己的生存适应性时，其处于教师成长过程中的哪一阶段?〔〕单项选择题A、关注进展阶段B、关注情境阶段C、关注学生阶段D、关注生存阶段8：个体品德的核心部分是〔〕。
单项选择题A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为9：儿童进展的最正确期为〔〕。
单项选择题A、3岁B、5岁C、7岁D、9岁10：提出以高难度和高速度进行教学的原那么的教育家是〔〕。
单项选择题A、凯洛夫B、赞可夫C、布鲁纳D、巴班斯基11：罗杰斯在其“以人为中心的治疗〞中将“无条件主动关注〞看作心理辅导的前提之一，这表达了学校心理辅导的〔〕。
单项选择题A、面向全体学生原那么B、进展性原那么C、敬重与理解学生原那么D、敬重学生主体性原那么12：道德情感的内容主要有〔〕。
多项选择题A、爱国主义情感B、集体主义情感C、义务感和责任感D、事业感E、自尊感和羞辱感13：一般状况下，综合识记的效果优于整体识记，整体识记的效果优于部分识记。
〔〕推断题对错14：教师李某让班里淘气的学生缴纳违纪金，以加强班级管理。
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2020年江西省赣州市于都县教师招聘《教育学、教育心理、教师法》真题
注意事项
1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。
一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
）
1、现代教育教学理念应更加注重学生的（）地位。
A、主导
B、客体
C、主体
D、媒体
【答案】C
【解析】现代教育教学理念强调学生主体，教师主导。
故选C。
2、学校文化以传递文化传统为己任，这一点突出表现在它所传递的（）。
A、教学思想
B、教学内容
C、教学方法
D、教学手段
【答案】B
【解析】学校文化传递文化传统的特征突出地表现在它所使用的教材或传递的教学内容上。
故选B。
3、下列人物中，（）提出了“罢黜百家，独尊儒术”倡议，对后世的文化教育产生了深远影响。
A、朱熹
B、郑玄
C、汉武帝
D、董仲舒
【答案】D
【解析】汉朝时，汉武帝采纳了董仲舒提出的“罢黜百家，独尊儒术”的建议，实行了思想专制的文化教育政策和选士制度，对后世产生了深远的影响。
故选D。
4、教师对自己所扮演的社会所期望的角色规范的认知和体验，称为（）。
A、教师角色
B、教师职责
C、角色扮演
D、角色意识
【答案】D
【解析】教师的角色意识就是指教师对自己所扮演的社会角色规范的认知和体验。
主要包括角色认知、角色体验和角色期待三部分。
故选D。
5、建立家长QQ群是班主任实现（）角色的工作方法。
A、班级工作的领导者
B、学生健康成长的守护者
C、学校、家庭和社会的沟通者
D、学校教育计划的贯彻者
【答案】C
【解析】建立家长QQ群是班主任实现学校、家庭和社会的沟通者的角色的工作方法。
故选C。
6、你觉得学校德育最重要的途径是（）。
A、班主任工作
B、课堂教学
C、活动课
D、品德课
【答案】B
【解析】学校德育的途径有：政治课与其他学科教学，课外活动与校外活动，社会实践活动，共青团活动，校会、班会、周会、晨会、时事政策的学习，班主任工作，其中基本途径是政治课与其他学科教学。
故选B。
7、在学校课堂内由教师编制、实施和评价的课程被称为（）。
A、国家课程
B、地方课程
C、校本课程
D、国际课程
【答案】C
【解析】在学校课堂内由教师编制、实施和评价的课程称为校本课程。
故选C。
8、产生感觉的第一步是（）。
A、转换
B、收集信息
C、神经传导
D、中枢加工
【答案】B
【解析】产生感觉的第一步是收集信息，感觉活动的第二步是转换，感觉活动的第三步是将感受器传出的神经冲动经过传入神经的传导最后在大脑皮层的感觉中枢区域，被加工为人们所体验到的具有各种不同性质和强度的感觉。
故选B。
9、教育心理学作为一门独立的心理学分支学科，诞生于（）
A、18世纪中期
B、19世纪中期
C、19世纪末20世纪初
D、20世纪中期
【答案】C
【解析】教育心理学作为一门独立的心理学分支学科诞生于19世纪末20世纪初。
故选C。
10、在学生已有“两栖动物”的观念基础上，指导学生再学习“青蛙”这种动物，这种学习属于
（）。
A、概念学习
B、上位学习
C、下位学习
D、并列结合学习
【答案】C
【解析】下位学习又称类属学习，是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位，并使之相互联系的过程。
上位学习也叫总括学习，即通过综合归纳获得意义的学习。
并列结合学习是在新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系又非总括关系时产生的。
“青蛙”是“两栖动物”的下位概念，学会“两栖动物”后对“青蛙”的学习属于下位学习。
故选C。
11、下列关于素质教育与应试教育的区别的叙述，说法错误的是（）。
A、二者教育目的不同，素质教育以提高国民素质为宗旨，应试教育以考取高分为目的
B、二者教育对象不同，素质教育即精英教育，面对部分精英，应试教育则面对大众
C、二者教育内容不同，素质教育立足社会需求，应试教育主要是为了满足学生考试和升学需要
D、二者评价标准不同，素质教育以多种形式全面衡量学生，应试教育以分数作为唯一评判标准
【答案】B
【解析】素质教育与应试教育的区别体现在多个方面。
A、C、D三项所述都是素质教育和应试教育的区别。
B项说法错误。