8.2二力平衡导学案
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，实验中应该保持小车处于状态。
2.实验中，通过调整___________来改变F1和F2的大小。
3.实验中，保持F1与F2大小相等用手将小车扭转一个角度，松手后，小车将____________________________。这样做的目的是：
。
4.实验结论：
学点三：二力平衡条件的应用
1.已知吊灯重力G为20N,那么电线对吊灯的拉力为N，方向。
C．物体对桌面的压力与桌面对物体的支持力
D．物体对桌面的压力与物体所受的重力
4、重是500N的人站在水平地面上，画出人受力的示意图，标明各力的大小。
【收获与反思】
三、课堂小结
四、课堂练习
1、飞机停在飞机场上，且只受到两个力的作用，这两个力一定________(填"平衡""不平衡")，判断的依据是因为飞机处于________状态，这两个力作用在一个物体上，且大小________，方向________，并且在________。
2、在平直公路上行驶的汽车,下列各对力中一定是平衡力的是（）
2.已知书重力为2.5N,那么桌子对书的支持力为N，方向。
3.跳伞运动员和伞在空中匀速下降，已知人和伞共重800N，那么运动员和伞所受的阻力为N，方向。
4.在水平道路上做匀速直线运动的汽车，水平方向受到向前的和向后
的，这两力是一对；在竖直方向，汽车受到向下的和路面对它向上的，这两个力也是。如果汽车的重力为2000N，牵引力为1000N，则汽车受到的阻力为。
A.汽车的重力和汽车对地面的压力B.汽车受到的牵引力和汽车受到的阻力
C.汽车受到支持力和汽车对地面的压力D.汽车受到的支持力和汽车
3、如图所示，用弹簧测力计水平拉动水平桌面上的物体，使其匀速直线滑动.以下叙述中的二个力属于一对平衡力的是( )
A．弹簧测力计对物体的拉力与物体所受的重力
B．弹簧测力计对物体的拉力与桌面对物体的阻力
科目
八年级物理
教研组
八年级物理
主备人
辅备人
八年级物理组
备课时间
上课时间
课题
8.2二力平衡
学习
目
标
1.依据生活经验知识认识平衡力和平衡状态的概念，会判断物体受到的力是否为平衡力。
2.经历探究二力平衡条件的实验过程，归纳、总结结论。
3.会利用二力平衡的知识分析解决实际问题。
学习重点
会利用二力平衡的知识分析解决实际问题。
学习流程
完善
一、课前导学
1.物体受到两个力的作用时，如果保持或，
这两个力就彼此平衡。
2.二力平衡的条件：
二、课堂导学
学点一：平衡力、平衡状态
1.物体在受到几个力作用时，如果物体保持或状态，我们就说该物体处于，使物体处于平衡状态的几个力称做。若物体受两个力的作用下处于平衡状态，则这两Байду номын сангаас力彼此。
例：判断下列物体处于平衡状态的是( )
A.放在桌面上书B.空中飞行的小鸟C.随传送带一块匀速上升的物体.
D.正在起步的汽车E.悬吊着的电灯F.围绕地球匀速转动的卫星
G.匀速上升的电梯H.匀速下落的跳伞运动员I.百米冲刺中的运动员
J.树上的苹果. K.匀速行驶的汽车上的物体
学点二：二力平衡
实验：探究二力平衡的条件
1.实验装置如图所示，实验目的是探究小车水平方向上所受两个拉力F1、F2的关系
2.实验中，通过调整___________来改变F1和F2的大小。
3.实验中，保持F1与F2大小相等用手将小车扭转一个角度，松手后，小车将____________________________。这样做的目的是：
。
4.实验结论：
学点三：二力平衡条件的应用
1.已知吊灯重力G为20N,那么电线对吊灯的拉力为N，方向。
C．物体对桌面的压力与桌面对物体的支持力
D．物体对桌面的压力与物体所受的重力
4、重是500N的人站在水平地面上，画出人受力的示意图，标明各力的大小。
【收获与反思】
三、课堂小结
四、课堂练习
1、飞机停在飞机场上，且只受到两个力的作用，这两个力一定________(填"平衡""不平衡")，判断的依据是因为飞机处于________状态，这两个力作用在一个物体上，且大小________，方向________，并且在________。
2、在平直公路上行驶的汽车,下列各对力中一定是平衡力的是（）
2.已知书重力为2.5N,那么桌子对书的支持力为N，方向。
3.跳伞运动员和伞在空中匀速下降，已知人和伞共重800N，那么运动员和伞所受的阻力为N，方向。
4.在水平道路上做匀速直线运动的汽车，水平方向受到向前的和向后
的，这两力是一对；在竖直方向，汽车受到向下的和路面对它向上的，这两个力也是。如果汽车的重力为2000N，牵引力为1000N，则汽车受到的阻力为。
A.汽车的重力和汽车对地面的压力B.汽车受到的牵引力和汽车受到的阻力
C.汽车受到支持力和汽车对地面的压力D.汽车受到的支持力和汽车
3、如图所示，用弹簧测力计水平拉动水平桌面上的物体，使其匀速直线滑动.以下叙述中的二个力属于一对平衡力的是( )
A．弹簧测力计对物体的拉力与物体所受的重力
B．弹簧测力计对物体的拉力与桌面对物体的阻力
科目
八年级物理
教研组
八年级物理
主备人
辅备人
八年级物理组
备课时间
上课时间
课题
8.2二力平衡
学习
目
标
1.依据生活经验知识认识平衡力和平衡状态的概念，会判断物体受到的力是否为平衡力。
2.经历探究二力平衡条件的实验过程，归纳、总结结论。
3.会利用二力平衡的知识分析解决实际问题。
学习重点
会利用二力平衡的知识分析解决实际问题。
学习流程
完善
一、课前导学
1.物体受到两个力的作用时，如果保持或，
这两个力就彼此平衡。
2.二力平衡的条件：
二、课堂导学
学点一：平衡力、平衡状态
1.物体在受到几个力作用时，如果物体保持或状态，我们就说该物体处于，使物体处于平衡状态的几个力称做。若物体受两个力的作用下处于平衡状态，则这两Байду номын сангаас力彼此。
例：判断下列物体处于平衡状态的是( )
A.放在桌面上书B.空中飞行的小鸟C.随传送带一块匀速上升的物体.
D.正在起步的汽车E.悬吊着的电灯F.围绕地球匀速转动的卫星
G.匀速上升的电梯H.匀速下落的跳伞运动员I.百米冲刺中的运动员
J.树上的苹果. K.匀速行驶的汽车上的物体
学点二：二力平衡
实验：探究二力平衡的条件
1.实验装置如图所示，实验目的是探究小车水平方向上所受两个拉力F1、F2的关系