17---十年后的礼物

17---十年后的礼物
17 十年后的礼物
教学目标：
1、引导学生有感情地朗读课文
2、帮助学生体会做人要信守诺言的道理，培养信守诺言的美德，体会人与人之间的真情。

3、体会插叙的作用。

教学重点：
引导学生把握课文主要内容，感受音乐家信守诺言的美德。

教学难点：
联系上下文体会一些句子所表达的思想感情。

教学准备：PPT课件
课时安排：两课时
第二课时
一、设悬谈话引入
1、出示课题“礼物”设悬。

同学们，这是什么？如果你们收到老师的礼物，你的心情会怎样呢？老师这里有一份礼物，你们想得到它吗？那么只要你们谁在课堂上举手，大声发言并且正确的，老师就把这份礼物送给她。

2、课文中的这份礼物和其它礼物有什么不同呢？板书课题（十年后的礼物），齐读课题。

3、看到这个课题，你想提出什么问题？（十年后的礼物是什么？谁送的礼物？送给谁？为什么要在十年后才送？）
4、现在就让我们带着这些问题一起来学习课文，解决我们心中的疑团吧！
二、学习文段，指导朗读（学习4，5自然段）
1、过渡：一份礼物为何要十年后才送出呢？十年前发生了一件什么事情呢？
2、课件出示文段，自由朗读第4段。

3、读了这段，你们觉得这位城里人是个怎样的人？（和气）从他的哪些行为可以看出来？（他帮助一个陌生的小姑娘提篮子，送她回家，还答应送她礼物。

）他会对小女孩说些什么呢？（板书：城里人小姑娘十年前许诺）
4、指导朗读。

（出示他可能会说的话。

）
咳，真糟，我没有什么礼物可以送给你。

我口袋里连一根丝带也没有，更不要说会唱歌的洋娃娃了。

不过我会送你一件很好的礼物，不是现在——大约十年以后。

老师读，学生评价。

男同学读，读出和气、亲切的语气。

准备好了吗？老师引读：他微笑着说……女同学，你们能读得更好吗？老师引读：他微笑着说……
5、如果有人也对你许诺十年后送你一份礼物，你的心里会怎么样呢？达格妮得到许诺后，她的心情发生了哪些变化？
6、请同学们轻声读第5段，用“—”线画出描写达格妮心情变化的句子。

课件出示．
当她渐渐长大的时候，有时会微笑着（想起这次相遇，期待着那件礼物）。

终于，她仿佛明白过来：“（那个人真会哄我，哄一个八岁的小姑娘。

送我一件很好的礼物，在十年以后！）（即使他有这样的心意，也无法把礼物送到我的
达格妮刚收到礼物，她的心情是怎样的呢？谁能说出达格妮心情发生了怎样的变化？指导读出达格妮的心情。

忽然，达格妮坐直了身子,睁大了眼睛,她几乎不敢相信自己的耳朵。

（意外）起初由于心情激动，她无法静下心来听音乐。

（激动）
渐渐地她不由自主地沉浸到乐曲中去了。

（陶醉）
4、达格妮在这首音乐中听到了什么？多么优美动听的乐曲啊，老师也想和你们一起来读一读这几句话。

师生随音乐合作读：达格妮不由自主地沉浸在乐曲中去，她听到了……听到了……听到了……听到了……
四、自主探究，体验感情（学习6—8自然段）
1、过渡：想起十年前的偶然相遇，听着耳边动人的交响乐曲，此时，达格妮又是怎样看待这份礼物呢？她听完乐曲后的心情又是怎么样的呢？
2、快速浏览第6—8段。

3、汇报交流，达格妮是怎样看待这份礼物的？
课件出示：
这是最好的礼物——对于一个十八岁的少女来说，这是比华美的衣服、漂
亮的项链更珍贵的礼物.。

4、同桌讨论：为什么这是最好的礼物，珍贵的礼物？
5、交流汇报，指导读出这是最好的礼物。

（1）这是大音乐家爱德华格里格送的；
（2）这送礼物的方式很奇妙：乐曲传遍四方，也就将礼物送给了她；
（3）华美的衣服、漂亮的项链最终都会过时，会变难看，而乐曲却是永恒的；（4）这是爱德华格里格信守了十年前的诺言，所以意义非凡，让达格妮感受
到这份礼物的珍贵。

（板书：信守诺言）
（学生每说一个理由，就让他读这句话，用上“因为……所以”，读出这是最好的礼物。

）
6、课件出示：（放音乐）
在这首乐曲中，达格妮好像听到了森林的喧哗、大海的咆哮、小鸟的鸣唱，牧童的笛声……达格妮还听到了什么？
7、音乐大师在音乐中还为达格妮送来了祝福，达格妮的心情是多么地激动啊！请同学们找出描写达格妮心情激动的句子，并读出达格妮激动的心情。

屏幕出示：达格妮听完乐曲，眼泪流满了双颊。

她竭力抑制住呜咽，弯下身子，把脸埋在双手里。

8、面对音乐大师送给她的这一份承诺，这一份深深的祝福，达格妮再也抑制不住内心的激动，同时她也听懂了音乐家的祝福：“你是黎明的曙光，你就是幸福。

”此时她的心里充满了陌生的情感！面对大海，她大声说：生活啊，我爱你!（板书：热爱生活）
9、出示课件：大海的图片及音乐。

这呼喊声中，充满了达格妮对美好生活的热爱，请女同学面对大海跟着达格妮一起呼喊……
这呼喊声中，充满了达格妮对人间真情的感激，请男同学面对大海跟着达格妮一起呼喊出……
这呼喊声中，充满了达格妮对美好未来的无限憧憬，请同学们站起来，面对大海，张开双手，满怀激情，一起呼喊……
最后让我们铭记这美好的人间真情，轻轻地说……
10、多么感人的故事，多么美好的礼物。

现在，老师也想把我的礼物送给大家了。

五、总结全文，升华感情
1、同学们学得都很认真，肯定收获也不少吧，你们最大的收获是什麽？
2、谈谈自己向他人承诺的经历。

3、一个历经十年的承诺，让达格妮的生命从此焕发出异样的光彩，使她对生活充满了希望。

上课前，老师答应送一份礼物给上课举手发言的同学，老师实现了诺言吗？你们收到老师送的礼物，心情是怎么样的呢？刚才同学们也说了自己向他人承诺的经历，实现了诺言的人很自豪，没有实现诺言的人很懊悔。

信守诺言，是音乐大师送给达格妮的一份珍贵的礼物，也是送给老师和同学的一份珍贵的礼物。

让我们大家都来做一个信守诺言的人，让信守诺言永远与我们相伴！
六、拓展延伸，培养能力
1、每人收集一句最喜欢的诚信格言。

2、小练笔：写一个关于诚信的小故事。

板书：
十年后的礼物
城里人十年前许诺小姑娘
音乐大师——————达格妮
十年后送曲
信守诺言热爱生活。