部编版三年级语文上册《快乐读书吧》精品课件
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三年级上册语文-快乐读书吧-部编版(47张ppt)公开课课件
(名师示范课)三年级上册语文-快乐 读书吧 -部编 版 (47张ppt)公开课课件
如何阅读一本书——
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如果世界上确有什么个人的冒险经历值得发表,并且在发表后还能得到读 者认可的话,编者认为本书即是。
编者认为,这个人一生的离奇遭遇实在是前所未闻、跌宕起伏的。 作者的语言朴实、态度严肃。在故事的叙述过程中,他巧妙地把所有事件 与宗教联系起来,以自己的切身经历教导他人,从而让我们对任何环境中造物 主的智慧深信不疑、崇敬无比。 编者相信本书所述全是事实,绝无半点杜撰或捏造。由于书中内容之故, 读者阅读本书不仅可以作为消遣,而且更会受到教益。因此,毫不客气地说, 将之付梓出版是对世人莫大的贡献。
谢
的 情 操
谢
,
提 升 自
大
我 的 修 养
家
如果你是鲁滨逊,你漂流到一座荒芜人 烟的小岛上,你觉得你会遇到哪些困难?
这是一本妙趣横生的书
1
有趣名字
2
有趣关系
3
其他有趣
1
有趣名字
原文:不久,我就开始和他谈话,并教他和我谈话。我告诉他,他的名字 叫 “星期五”,这是我救他命的一天,这样取名是为了纪念这一天。
原文:这个野人生得眉清目秀,非常英俊。他身材修短合宜,四肢挺直又结 实,但并不显得粗壮。他个子很高,身体健康,年纪看来约二十六岁。他五 官端正,面目一点也不狰狞可憎,脸上有一种男子汉的英勇气概,又具有欧 洲人那种和蔼可亲的样子,这种温柔亲切的样子在他微笑的时候表现得更为 明显。
如何阅读一本书
(名师示范课)三年级上册语文-快乐 读书吧 -部编 版 (47张ppt)公开课课件
猜想 封面 浏览 序言 对话 目录 细读 内容 摘录 精彩 评价 作品 交流 感悟
部编版语文三年级上册第三单元《快乐读书吧》课件(共12张ppt)
快乐读书吧 在那奇妙的王国里
谈话激趣,引入学习
有一个地方,大树与小 鸟是一对好朋友,伟人跟矮 人快乐地玩耍嬉戏,王子和 公主最后过上了幸福的生活 。同学们,你们知道这个地 方是哪儿吗?对,那儿就是 美好奇妙的童话王国!在那 里,一切都有可能产生,一 切都妙不可言。孩子们,你 们喜欢这个童话王国吗?
谈话激趣,引入学习
今天老师安排阅读了世 界著名的童话故事《安徒生 童话》,接下来我们就一起 来分享阅读的乐趣吧。
《安徒生童话》是丹麦作家安徒生创作的童话集, 共由166 篇故事组成。该作爱憎分明,热情歌颂劳动人 民,赞美他们的善良和纯洁的优秀品德;无情地揭露和
批评王公贵族们的笨拙、无能、贪婪和残酷。精《安徒生童话》里 的童话故事非常精彩!有《小锡兵》《海的女儿》《拇指姑娘》 《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《皇帝的新装》等。看了这些你们 想不想亲身去体会一下安徒生童话的魅力?
课堂总结
同学们,让我们做一个快乐 的读书人吧,从更多经典童话故 事中汲取精神的养料,并从故事 中感知真善美的意义。相信有童 话故事相伴的日子里,我们的生 活会增添更多的安徒生童话》 奇
妙 的
叶圣陶《稻草人》
发挥想象 交流分享
王
国 格林兄弟《格林童话》
里
互动交流,感知分享内容
《拇指姑娘》
互动交流,感知分享内容
“只有发挥想象,才能 真正领略童话的魅力。”
“我们可以把自己想象成童话 中的主人公,和故事中的人物 一起欢笑,一起悲伤。”
互动交流,感知分享内容
《美人鱼》
互动交流,感知分享内容
《卖火柴的小女孩》
拓展交流,分享阅读乐趣
叶圣陶,原名叶绍钧、字秉臣、圣陶, 1894年10月28日生于江苏苏州,现代作家、教 育家、文学出版家和社会活动家,有“优秀的 语言艺术家”之称。 叶圣陶代表作《稻草人》 是新中国第一本为儿童而写的童话集,是中国 现代儿童文学史上的第一块丰碑。
谈话激趣,引入学习
有一个地方,大树与小 鸟是一对好朋友,伟人跟矮 人快乐地玩耍嬉戏,王子和 公主最后过上了幸福的生活 。同学们,你们知道这个地 方是哪儿吗?对,那儿就是 美好奇妙的童话王国!在那 里,一切都有可能产生,一 切都妙不可言。孩子们,你 们喜欢这个童话王国吗?
谈话激趣,引入学习
今天老师安排阅读了世 界著名的童话故事《安徒生 童话》,接下来我们就一起 来分享阅读的乐趣吧。
《安徒生童话》是丹麦作家安徒生创作的童话集, 共由166 篇故事组成。该作爱憎分明,热情歌颂劳动人 民,赞美他们的善良和纯洁的优秀品德;无情地揭露和
批评王公贵族们的笨拙、无能、贪婪和残酷。精《安徒生童话》里 的童话故事非常精彩!有《小锡兵》《海的女儿》《拇指姑娘》 《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《皇帝的新装》等。看了这些你们 想不想亲身去体会一下安徒生童话的魅力?
课堂总结
同学们,让我们做一个快乐 的读书人吧,从更多经典童话故 事中汲取精神的养料,并从故事 中感知真善美的意义。相信有童 话故事相伴的日子里,我们的生 活会增添更多的安徒生童话》 奇
妙 的
叶圣陶《稻草人》
发挥想象 交流分享
王
国 格林兄弟《格林童话》
里
互动交流,感知分享内容
《拇指姑娘》
互动交流,感知分享内容
“只有发挥想象,才能 真正领略童话的魅力。”
“我们可以把自己想象成童话 中的主人公,和故事中的人物 一起欢笑,一起悲伤。”
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《美人鱼》
互动交流,感知分享内容
《卖火柴的小女孩》
拓展交流,分享阅读乐趣
叶圣陶,原名叶绍钧、字秉臣、圣陶, 1894年10月28日生于江苏苏州,现代作家、教 育家、文学出版家和社会活动家,有“优秀的 语言艺术家”之称。 叶圣陶代表作《稻草人》 是新中国第一本为儿童而写的童话集,是中国 现代儿童文学史上的第一块丰碑。
统编版语文三年级上册快乐读书吧课件
第三单元 快乐读书吧
在本单元的学习中,我 们接触了四篇童话,相信同 学们课外也看过听过很多童 话故事。现在,请大家都来 说说你心中的童话,谈谈你 对童话的理解。
阅读导航
在那奇妙的王国里
本单元的“快乐读书吧” 向大家推举的 是中外童话,有丹麦作家安徒生的《安徒生 童话》、中国著名作家叶圣陶的《稻草人》, 还有格林兄弟搜集整理的《格林童话》。同 学们可以找来这三本书,认真读一读,并做 好读书卡。
要 该作爱憎分明,热情歌颂劳动人民,赞
内 美他们的纯洁善良,无情地揭露和批评
容 了王公贵族的笨拙、无能、贪婪和残酷。
书名 《稻草人》 作者 叶圣陶(中国)
《稻草人》是叶圣陶1922年发表的
主 要
中国现代童话。通过一个富有同情心又
内 无能为力的稻草人的所见所思,真实地
容 描写了二十世纪初中国农村风雨飘摇的
人间百态,展现了当时劳动人民的苦难。
书名 《格林童话》 作者 格林兄弟(德国)
《格利童话》是由德国语言学家雅可
主 布·格林和威廉·格林两兄弟收集、整理的 要 德国民间文学,里面有200多个故事,大部 内 分源自民间的口头传说,其中《灰姑娘》 容 《白雪公主》《小红帽》《青蛙王子》等童
话故事广为人知。
谢谢大家
你读过吗
《历经磨难的丑小鸭》 《坚定的锡兵》 《卖火柴的小姑娘》 《变成泡沫的美人鱼》 《勇敢的拇指姑娘》 《用歌声赶走死神的夜莺》
《安徒生童话》创造 了一个奇妙的童话王国, 这是丹麦作家安徒生送给 全世界孩子和大人共同的 礼物。
书名 《安徒生童话》 作者 安徒生(丹麦)
主
《安徒生童话》共由166篇故事组成。
在本单元的学习中,我 们接触了四篇童话,相信同 学们课外也看过听过很多童 话故事。现在,请大家都来 说说你心中的童话,谈谈你 对童话的理解。
阅读导航
在那奇妙的王国里
本单元的“快乐读书吧” 向大家推举的 是中外童话,有丹麦作家安徒生的《安徒生 童话》、中国著名作家叶圣陶的《稻草人》, 还有格林兄弟搜集整理的《格林童话》。同 学们可以找来这三本书,认真读一读,并做 好读书卡。
要 该作爱憎分明,热情歌颂劳动人民,赞
内 美他们的纯洁善良,无情地揭露和批评
容 了王公贵族的笨拙、无能、贪婪和残酷。
书名 《稻草人》 作者 叶圣陶(中国)
《稻草人》是叶圣陶1922年发表的
主 要
中国现代童话。通过一个富有同情心又
内 无能为力的稻草人的所见所思,真实地
容 描写了二十世纪初中国农村风雨飘摇的
人间百态,展现了当时劳动人民的苦难。
书名 《格林童话》 作者 格林兄弟(德国)
《格利童话》是由德国语言学家雅可
主 布·格林和威廉·格林两兄弟收集、整理的 要 德国民间文学,里面有200多个故事,大部 内 分源自民间的口头传说,其中《灰姑娘》 容 《白雪公主》《小红帽》《青蛙王子》等童
话故事广为人知。
谢谢大家
你读过吗
《历经磨难的丑小鸭》 《坚定的锡兵》 《卖火柴的小姑娘》 《变成泡沫的美人鱼》 《勇敢的拇指姑娘》 《用歌声赶走死神的夜莺》
《安徒生童话》创造 了一个奇妙的童话王国, 这是丹麦作家安徒生送给 全世界孩子和大人共同的 礼物。
书名 《安徒生童话》 作者 安徒生(丹麦)
主
《安徒生童话》共由166篇故事组成。
小学语文部编版三年级上册《快乐读书吧》课件
抢答题:根据书中内容,填上恰当答案。
《勇敢的小裁缝》这个故事中,小裁缝用自 己的智慧战胜了 熊 ,娶到了美丽的公主。
抢答题:根据书中内容,填上恰当答案。
沉睡了一百年后才被勇敢的王子救醒的公主, 名叫 玫瑰公主 。
抢答题:根据书中内容,填上恰当答案。
画眉鸟嘴国王为了让公主改变任性的坏脾气, 化妆为 吟诗人 ,让公主学习 编篮子 、 纺纱 、 卖罐子 ,还让公主进宫做 厨娘 。
冬天到了,森林一片枯萎凋零的景象,拇指姑娘冷的浑身发抖,连
藏身之处都找不到。她只好走出森林,去寻找一个温暖的地方。她走了 好远,来到田鼠婆婆家门口,她敲开门说:“我已经好几天没吃东西了, 请给我一点儿东西吃好吗?”“哦,真可怜!快进来吧。”田鼠婆婆拿 出许多好吃的饭菜请她吃,拇指姑娘连连道谢,“这个冬天很冷,你就 留在我这里吧。”田鼠婆婆说。
故事《雪白和粉红》中的大熊是被 白胡子矮人 施了魔法。
(1)一只老鹰 (2)白胡子矮人 (3)巫婆
必答题:选择恰当的答案
因为 她身上沾满了灰,又脏又难看 ,所以人们叫 她“灰姑娘” 。 (1)她身上沾满了灰,又脏又难看 (2)她皮 肤是灰色的 (3)她姓灰,所以人们叫她灰姑娘
必答题:选择恰当的答案
丑小鸭、 老太婆、 猫、母鸡
丑小鸭、 美丽的 天鹅
丑小鸭、 农民家人
丑小鸭 不会下 蛋,只 好又离 开了。
丑小鸭非 常羡慕美 丽的天鹅, 最后冻僵 了,昏过 去了。
丑小鸭 惹了许 多麻烦, 又离开 了。
一个大 花园 (春)
丑小鸭、 其它天鹅、 小孩子
丑小鸭 变成了 美丽的 白天鹅!
想一想
《丑小鸭》这个故事中,什么改变了?什么一直没有改变?
晚期童话比中期更加面对现实,着力描写 底层民众的悲苦命运,揭露社会生活的阴 冷、黑暗和人间的不平。作品基调低沉。 代表作有《柳树下的梦》。
统编版语文三年级上册《快乐读书吧》精美课件
于是她就钻到鸟儿温暖的羽毛下面,只把她 的小脑袋伸出来欣赏下面那些美丽的景致。
终于他们来到了温暖的国度,那儿的阳 光更加明亮。田沟里、篱笆上,到处都结满 了最美丽的绿色和紫色的葡萄。树林里到处 挂着柠檬和橙子。 ——选自丹麦安徒生的《拇指姑娘》,叶君 健译
童话世界无奇不 有。阅读时,只有发 挥想象,才能真正领 略童话的魅力。
2.在班上组织一次 童话故事会,选择一个 自己最感兴趣的故事, 讲给大家听,比一比谁 讲得生动、有趣。
“是的,我要和你一块儿去!”拇指姑娘 说。她坐在鸟儿的背上,把脚搁在他展开的双 翼上,同时用腰带把自己紧紧地系在他最结实 的一根羽毛上。燕子就这样飞到空中,飞过了 森林,飞过了海洋,飞过了常年积雪的高山。 在寒冷的高空中,拇指姑娘冻得发起抖来。
谢谢 观看!
我们可以把自己 想象成童话中的主人 公,和故事中的人物 一起欢笑,一起悲伤。
童话王国里还有许许多多动人的故事。 当你走进叶圣陶笔下《稻草人》的世界,你会 知道在夜间的田野,星星怎样眨眼,月亮怎样微笑 。你还会知道,田野里的人们有着怎样的辛苦和悲 伤。 翻开德国格林兄弟搜集整理的《格林童话》, ……小裁缝勇敢乐观,用自己的智慧战胜巨人……
小红帽
从前有个可爱的小姑娘,谁见 了都喜欢,但最喜欢她的是她的 外婆,简直是她要什么就给她什 么。一次,外婆送给小姑娘一顶 用丝绒做的小红帽,戴在她的头 上正好合适。从此,姑娘再也不 愿意戴任何别的帽子,于是大家 便叫她“小红帽”……
睡美人
很久以前,一个美丽的小公主 出生了。国王和王后邀请了十 二个仙女来参加她的生日宴会。 第十三个仙女没被邀请,她很 生气。
孩子们,安徒生的童话故事伴随
了一代又一代的孩子快乐地成长,而 《安徒生童话》无疑是安徒生送给全 世界所有孩子和大人共同的礼物。在 他的故事里,老师最喜欢其中一个故 事《丑小鸭》。
人教部编版三年级上册语文课件:《快乐读书吧》童话故事群文阅读(共22张PPT)
是哪种结构关系。 4.悟:从反复的情节你体会到什么。
梳理统整
我们来梳理统整一下这四 个故事,它们的相同点有哪些? 不同点有哪些?
三
三思而后行 三顾茅庐 三人行必有我师 三个臭皮匠顶个诸葛亮
创编故事
1.森林中住着猴子一家,小 猴子慢慢长大,妈妈对他说: “孩子,你该出去学本领 了!”……
提示:1.你准备采用什么结构创编? 2.准备设计几次反复? 3.想想关键词,用自己的话
部编教材三年级上册快乐读书吧
《小壁虎借尾巴》
思考: 小壁虎向哪些动物Байду номын сангаас尾巴?
小壁虎爬呀爬,爬到小河边 。他看见小鱼摇着尾巴。小壁 虎说:“小鱼姐姐,您把尾巴 借给我行吗?”小鱼说:“不 行啊,我要用尾巴拨水呢。”
小壁虎爬呀爬,爬到大树上。 他看见老黄牛甩着尾巴,在树下吃 草。小壁虎说:“牛伯伯,您把尾 巴借给我行吗?”老黄牛说:“不 行啊,我要用尾巴赶蝇子呢。”
简单说一说故事的情节。
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再好的种子,不播种下去,也结不出丰硕的果实。书到用时方恨少,事非经过不知难。竹笋虽然柔嫩,但它不怕重压,敢于奋斗、敢于冒尖。少壮不努力,老大徒伤 不息不向前走,不知路远;不努力学习,不明白真理。用习惯和智慧创造奇迹,用理想和信心换取动力天才在于积累,聪明在于勤奋。奋斗之路越曲折,心灵越纯洁 是要有信心。努力向上的开拓,才使弯曲的竹鞭化作了笔直的毛竹。不要让追求之舟停泊在幻想的港湾,而扬起奋斗的风帆,驶向现实生活的大海。习惯决定成绩, 惯是成功的保证。逆境是磨练人的最高学府。生命力顽强的种子,从不对瘠土唱诅咒的歌。一个能思考的人,才真是一个力量无边的人。耕耘者的汗水是哺育种子成 刻苦劳动的结果。勤奋加智慧是开启成功大门的钥匙。读书使人成为完善的人。宝剑不磨要生锈;人不学习要落后。必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身 是一份灵感加九十九汗水。只要不放弃努力和追求,小草也有点缀春天的价值。立身以立学为先,立学以读书为本。谦虚是学习的朋友,自满是学习的敌人。赶脚的 是自满。如果可恨的挫折使你尝到苦果,朋友,奋起必将让你尝到人生的欢乐。人的大脑和肢体一样,多用则灵,不用则废。一帆风顺,并不等于行驶的是一条平坦 足,过失多小也别忽略。没有风浪,便没有勇敢的弄潮儿;没有荆棘,也没有不屈的开拓者。如果缺少破土面出并与风雪拚搏的勇气,种子的前途并不比落叶美妙一 志读尽人间书。好习惯成就一生,坏习惯毁人前程。攻城不怕坚,读书莫为难,科学有险阻,苦战能过关。天才就是无止境刻苦勤奋的能力。、聪明出于勤奋,天才 以征服世界上任何一座高峰!茂盛的禾苗需要水分;成长的少年需要学习。立志宜思真品格,读书须尽苦功夫。不要嘲笑铁树。为了开一次花,它付出了比别的树种 荒于嬉;行成于思,毁于随。我们要有恒心,尤其要有自信心。不去耕耘,不去播种,再肥的沃土也长不出庄稼,不去奋斗,不去创造,再美的青春也结不出硕果。 无知。骄傲是失败的开头,自满是智慧的尽头。过于欣赏自己,就发现不了别人的优点;过于赞赏别人的优点,就会看不见自己的长处。做人可以不高尚,但不能无 不能卑鄙;头脑可以不聪明,但不能糊涂;生活可以不乐观,但不能厌世;交友可以不慷慨,但不能损人。用知识的浪花去推动思考的风帆,用智慧的火星去点燃思 去创造美好的生活,用科学的力量去强劲腾飞的翅膀!每一个人都拥有生命,却并非每个人都能读懂生命;每一个人都拥有头脑,却并非每一个人都能善用头脑。只 人,才算得上真正拥有你可以不高尚,但不能无耻;你可以不伟大,但不能卑鄙;你可以不聪明,但不能糊涂;你可以不博学,但不能无知;你可以不交友,但不能 不能厌世;你可以不慷慨,但不能损人;你可以不追求,但不能嫉妒;你可以不进取,但不能倒退。健康的才是美丽的,合适的才是最好的,常新的才是迷人的,平 才是长久的,真实的才是永恒的。有一个清醒的头脑比有一个聪明的头脑更重要;有一种良好的习惯比有一种熟练的技巧更实用;有一股青春活力比有一副健全的臂 胆识比有一门知识更强劲。有了成绩要马上忘掉,这样才不会自寻烦恼;有了错误要时刻记住,这样才不会重蹈覆辙;有了机遇要马上抓住,这样才不会失去机会; 样才能迎刃而解。你可以用投机的方式赚到财富,却无法从财富中获得满足;你可以用欺骗的方法获得女友,却无法从女友心中获得爱情;你可以用作弊的手段获取 得知识;你可以用金钱买到荣誉,却无法从百姓口中获得名声。人可以不美丽,但要健康;人可以不伟大,但要快乐;人可以不完美,但要追求。有的人不管年纪多 不管是荣是辱,却波澜不惊;有的人不管是富是贫,却朴实为人;有的人不管受讥遭讽,却依然阔步前行;有的人不管自己位有多卑,却永远惦念着祖国母亲!感动 个眼神可能让你忆念一世;一次资助可能让你感动一生;一句祝福可能让你温馨一世;一点宽容可能让你感激终生。、最美的不一定是最可爱的,最可爱的才是最美 适的;最合适的才是最好的;最高大的不一定是最受尊敬的,最受尊敬的才是最高大的;最优美的不一定是最动听的,最动听的才是最优美的。如果你盼望明天,那 希望辉煌,那么你须脚不停步。宠爱的出发点是爱,落脚点却是恨;嫉妒的出发点是进,落脚点却是退;梦幻的出发点是绚(烂),落脚点却是空;贪婪的出发点是 造世界,得先改造自己;要成就事业,得先劳苦自身;要胜利登顶,得先奋力攀登生活加减法:知识要递增,烦恼要递减;友情要递增,怨恨要递减;善心要递增, 失信要递减;肚量要递增,妒量要递减。脚步要递增,烟酒要递减。如果你想快点成名,那么就得慢点睡觉;如果你想快点长智,那么就得慢点骄傲。如果你想慢点 习;如果你想慢点淘汰,那么就得快点迈步虽然我们不能决定自己生命的长度,但可以拓宽它的宽度;虽然我们不能改变容貌,但可以展现笑容;虽然我们不能控制 虽然我们不能预知明天,但可以把握今天;虽然你不能样样顺利,但你可以事事尽力。只有使自己自卑的心灵自信起来,弯曲的身躯才能挺直;只有使自己懦弱的体 才能迈开;只有使自己狭隘的心胸开阔起来,短视的眼光才能放远;只有使自己愚昧的头脑聪明起来,愚昧的幻想才能抛弃!我们缺少的不是机遇,而是对机遇的把 而是创造财富的本领;我们缺乏的不是知识,而是学而不厌的态度;我们缺少的不是理想,而是身体力行的实践。人生需要一点冒险精神,否则就抢占不了“高地”; 这样才能有效保护自己。梦虽虚幻,却是自己的梦想;位虽低微,却是自己的岗位;屋虽简陋,却是自己的家;志虽渺小,却是自己的追求。没有激情,爱就不会燃 满座;没有豪情,志就难于实现;没有心情,事就难于完成。生活的真谛在于创新,生活的理想在于远大,生活的艺术在于选择,生活的步履在于踏实,生活的乐趣 于平淡。好心情才会有好风景,好眼光才会有好发现,好思考才会有好主意。不点燃智慧的火花,聪明的头脑也会变为愚蠢;不践行确立的目标,浪漫的理想也会失 间,人生的岁月也会变得短暂;不总结失败的经验,简单的事情也会让你办砸。人生四大乐:青春活力,创业有成,家庭和顺,邻里和谐。人生四大悲:病魔缠身, 事无成。生活需要游戏,但不能游戏人生;生活需要歌舞,但不需醉生梦死;生活需要艺术,但不能投机取巧;生活需要勇气,但不能鲁莽蛮干;生活需要重复,但 情都是如此:当你刻意地追求时,它就像蝴蝶一样振翅飞远;当你专心致志之时,意外的收获已悄悄来到你的身边!安乐给人予舒适,却又给人予早逝;劳作给人予 人生是一本书。有的写得精彩,有的写得平庸;有的写得厚道,有的写得轻薄;有的写得�
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三
三思而后行 三顾茅庐 三人行必有我师 三个臭皮匠顶个诸葛亮
创编故事
1.森林中住着猴子一家,小 猴子慢慢长大,妈妈对他说: “孩子,你该出去学本领 了!”……
提示:1.你准备采用什么结构创编? 2.准备设计几次反复? 3.想想关键词,用自己的话
部编教材三年级上册快乐读书吧
《小壁虎借尾巴》
思考: 小壁虎向哪些动物Байду номын сангаас尾巴?
小壁虎爬呀爬,爬到小河边 。他看见小鱼摇着尾巴。小壁 虎说:“小鱼姐姐,您把尾巴 借给我行吗?”小鱼说:“不 行啊,我要用尾巴拨水呢。”
小壁虎爬呀爬,爬到大树上。 他看见老黄牛甩着尾巴,在树下吃 草。小壁虎说:“牛伯伯,您把尾 巴借给我行吗?”老黄牛说:“不 行啊,我要用尾巴赶蝇子呢。”
简单说一说故事的情节。
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再好的种子,不播种下去,也结不出丰硕的果实。书到用时方恨少,事非经过不知难。竹笋虽然柔嫩,但它不怕重压,敢于奋斗、敢于冒尖。少壮不努力,老大徒伤 不息不向前走,不知路远;不努力学习,不明白真理。用习惯和智慧创造奇迹,用理想和信心换取动力天才在于积累,聪明在于勤奋。奋斗之路越曲折,心灵越纯洁 是要有信心。努力向上的开拓,才使弯曲的竹鞭化作了笔直的毛竹。不要让追求之舟停泊在幻想的港湾,而扬起奋斗的风帆,驶向现实生活的大海。习惯决定成绩, 惯是成功的保证。逆境是磨练人的最高学府。生命力顽强的种子,从不对瘠土唱诅咒的歌。一个能思考的人,才真是一个力量无边的人。耕耘者的汗水是哺育种子成 刻苦劳动的结果。勤奋加智慧是开启成功大门的钥匙。读书使人成为完善的人。宝剑不磨要生锈;人不学习要落后。必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身 是一份灵感加九十九汗水。只要不放弃努力和追求,小草也有点缀春天的价值。立身以立学为先,立学以读书为本。谦虚是学习的朋友,自满是学习的敌人。赶脚的 是自满。如果可恨的挫折使你尝到苦果,朋友,奋起必将让你尝到人生的欢乐。人的大脑和肢体一样,多用则灵,不用则废。一帆风顺,并不等于行驶的是一条平坦 足,过失多小也别忽略。没有风浪,便没有勇敢的弄潮儿;没有荆棘,也没有不屈的开拓者。如果缺少破土面出并与风雪拚搏的勇气,种子的前途并不比落叶美妙一 志读尽人间书。好习惯成就一生,坏习惯毁人前程。攻城不怕坚,读书莫为难,科学有险阻,苦战能过关。天才就是无止境刻苦勤奋的能力。、聪明出于勤奋,天才 以征服世界上任何一座高峰!茂盛的禾苗需要水分;成长的少年需要学习。立志宜思真品格,读书须尽苦功夫。不要嘲笑铁树。为了开一次花,它付出了比别的树种 荒于嬉;行成于思,毁于随。我们要有恒心,尤其要有自信心。不去耕耘,不去播种,再肥的沃土也长不出庄稼,不去奋斗,不去创造,再美的青春也结不出硕果。 无知。骄傲是失败的开头,自满是智慧的尽头。过于欣赏自己,就发现不了别人的优点;过于赞赏别人的优点,就会看不见自己的长处。做人可以不高尚,但不能无 不能卑鄙;头脑可以不聪明,但不能糊涂;生活可以不乐观,但不能厌世;交友可以不慷慨,但不能损人。用知识的浪花去推动思考的风帆,用智慧的火星去点燃思 去创造美好的生活,用科学的力量去强劲腾飞的翅膀!每一个人都拥有生命,却并非每个人都能读懂生命;每一个人都拥有头脑,却并非每一个人都能善用头脑。只 人,才算得上真正拥有你可以不高尚,但不能无耻;你可以不伟大,但不能卑鄙;你可以不聪明,但不能糊涂;你可以不博学,但不能无知;你可以不交友,但不能 不能厌世;你可以不慷慨,但不能损人;你可以不追求,但不能嫉妒;你可以不进取,但不能倒退。健康的才是美丽的,合适的才是最好的,常新的才是迷人的,平 才是长久的,真实的才是永恒的。有一个清醒的头脑比有一个聪明的头脑更重要;有一种良好的习惯比有一种熟练的技巧更实用;有一股青春活力比有一副健全的臂 胆识比有一门知识更强劲。有了成绩要马上忘掉,这样才不会自寻烦恼;有了错误要时刻记住,这样才不会重蹈覆辙;有了机遇要马上抓住,这样才不会失去机会; 样才能迎刃而解。你可以用投机的方式赚到财富,却无法从财富中获得满足;你可以用欺骗的方法获得女友,却无法从女友心中获得爱情;你可以用作弊的手段获取 得知识;你可以用金钱买到荣誉,却无法从百姓口中获得名声。人可以不美丽,但要健康;人可以不伟大,但要快乐;人可以不完美,但要追求。有的人不管年纪多 不管是荣是辱,却波澜不惊;有的人不管是富是贫,却朴实为人;有的人不管受讥遭讽,却依然阔步前行;有的人不管自己位有多卑,却永远惦念着祖国母亲!感动 个眼神可能让你忆念一世;一次资助可能让你感动一生;一句祝福可能让你温馨一世;一点宽容可能让你感激终生。、最美的不一定是最可爱的,最可爱的才是最美 适的;最合适的才是最好的;最高大的不一定是最受尊敬的,最受尊敬的才是最高大的;最优美的不一定是最动听的,最动听的才是最优美的。如果你盼望明天,那 希望辉煌,那么你须脚不停步。宠爱的出发点是爱,落脚点却是恨;嫉妒的出发点是进,落脚点却是退;梦幻的出发点是绚(烂),落脚点却是空;贪婪的出发点是 造世界,得先改造自己;要成就事业,得先劳苦自身;要胜利登顶,得先奋力攀登生活加减法:知识要递增,烦恼要递减;友情要递增,怨恨要递减;善心要递增, 失信要递减;肚量要递增,妒量要递减。脚步要递增,烟酒要递减。如果你想快点成名,那么就得慢点睡觉;如果你想快点长智,那么就得慢点骄傲。如果你想慢点 习;如果你想慢点淘汰,那么就得快点迈步虽然我们不能决定自己生命的长度,但可以拓宽它的宽度;虽然我们不能改变容貌,但可以展现笑容;虽然我们不能控制 虽然我们不能预知明天,但可以把握今天;虽然你不能样样顺利,但你可以事事尽力。只有使自己自卑的心灵自信起来,弯曲的身躯才能挺直;只有使自己懦弱的体 才能迈开;只有使自己狭隘的心胸开阔起来,短视的眼光才能放远;只有使自己愚昧的头脑聪明起来,愚昧的幻想才能抛弃!我们缺少的不是机遇,而是对机遇的把 而是创造财富的本领;我们缺乏的不是知识,而是学而不厌的态度;我们缺少的不是理想,而是身体力行的实践。人生需要一点冒险精神,否则就抢占不了“高地”; 这样才能有效保护自己。梦虽虚幻,却是自己的梦想;位虽低微,却是自己的岗位;屋虽简陋,却是自己的家;志虽渺小,却是自己的追求。没有激情,爱就不会燃 满座;没有豪情,志就难于实现;没有心情,事就难于完成。生活的真谛在于创新,生活的理想在于远大,生活的艺术在于选择,生活的步履在于踏实,生活的乐趣 于平淡。好心情才会有好风景,好眼光才会有好发现,好思考才会有好主意。不点燃智慧的火花,聪明的头脑也会变为愚蠢;不践行确立的目标,浪漫的理想也会失 间,人生的岁月也会变得短暂;不总结失败的经验,简单的事情也会让你办砸。人生四大乐:青春活力,创业有成,家庭和顺,邻里和谐。人生四大悲:病魔缠身, 事无成。生活需要游戏,但不能游戏人生;生活需要歌舞,但不需醉生梦死;生活需要艺术,但不能投机取巧;生活需要勇气,但不能鲁莽蛮干;生活需要重复,但 情都是如此:当你刻意地追求时,它就像蝴蝶一样振翅飞远;当你专心致志之时,意外的收获已悄悄来到你的身边!安乐给人予舒适,却又给人予早逝;劳作给人予 人生是一本书。有的写得精彩,有的写得平庸;有的写得厚道,有的写得轻薄;有的写得�
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安徒生 《大克劳斯和小克劳斯》
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快乐读书吧
阅读方法 一、制定阅读计划。
可以看看童话书的目录,说说分别由几个故事组 成,然后在大致确定每个故事阅读时间的基础上,估 算出读完整本书需要的时间。
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《丑小鸭》
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《卖火 柴的小 女孩》
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“哎,外婆,”她说,“你的耳朵怎么 这样大呀?” “为了更好地听你说话呀,乖乖。” “可是外婆,你的眼睛怎么这样大呀?” 小红帽又问。 “为了更清楚地看你呀,乖乖。” “外婆,你的手怎么这样大呀?” “可以更好地抱着你呀。” “外婆,你的嘴巴怎么大得很吓人呀?” “可以一口把你吃掉呀!”
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安徒生 《大克劳斯和小克劳斯》
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阅读方法 一、制定阅读计划。
可以看看童话书的目录,说说分别由几个故事组 成,然后在大致确定每个故事阅读时间的基础上,估 算出读完整本书需要的时间。
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《丑小鸭》
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《卖火 柴的小 女孩》
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统编版语文三年级上册《快乐读书吧》精品课件
1.儿童文学; 2.拟人化写法; 3.幻想、夸张、想象; 4.思想教育; 5.离奇的故事。
你还知道哪些童话的人物?
童话讲什么故事?
a.寄托美好的愿望: 《狼和小羊》 b.传播一些知识:《在牛肚子里旅行》 c.告诉人们道理:《去年的树》,讲诚信 ;
《那一定很舒服》,要奉献自己; 《蚁王》,要团结合作,关爱幼小。
讲童话
1.从老师推荐的,或者自己读过的童话中选择1个; 2.认真练习,先讲给家人听; 3.参加班级组织的讲童话故事比赛; 4.评一评,谁讲的童话故事最好。
谢谢观赏!
快乐读书吧
——在那奇妙的王国里
在那奇妙的王国 在童话王国里,小蝌蚪四处寻找自己的妈 妈,小壁虎着急地向别的动物借尾巴,雪孩子 和小白兔在一起嬉戏玩耍,王子和公主过上了 幸福的生活……在那里,一切都有可能发生, 一切都妙不可言。
阅读指导
1.本单元我们读了四篇童话故事,你是不 是非常喜欢这些故事呢?童话故事还有很多, 快去找来读一读吧!
张天翼:《大林和小林》《宝葫芦的秘密》
陈伯吹:《一只想飞的猫》
孙幼军:《小布头奇遇记》《神秘的大鸟》 葛翠琳:《野葡萄》 赵冰波:《小神仙与小仙女》《阿笨猫》
我还知道《糊涂猪》 主要讲是……
严文井:《丁丁的一次奇怪的旅行》
林一苇:《一只猪可以死几次》
洪汛涛:《神笔马良》、《快乐的小鸟》
我国最早的童话故事
2.在班上组织一次 童话故事会,选择一个 自己最感兴趣的故事, 讲给大家听,比一比谁 讲得生动、有趣。
“是的,我要和你一块儿去!”拇指姑娘 说。她坐在鸟儿的背上,把脚搁在他展开的双 翼上,同时用腰带把自己紧紧地系在他最结实 的一根羽毛上。燕子就这样飞到空中,飞过了 森林,飞过了海洋,飞过了常年积雪的高山。 在寒冷的高空中,拇指姑娘冻得发起抖来。
你还知道哪些童话的人物?
童话讲什么故事?
a.寄托美好的愿望: 《狼和小羊》 b.传播一些知识:《在牛肚子里旅行》 c.告诉人们道理:《去年的树》,讲诚信 ;
《那一定很舒服》,要奉献自己; 《蚁王》,要团结合作,关爱幼小。
讲童话
1.从老师推荐的,或者自己读过的童话中选择1个; 2.认真练习,先讲给家人听; 3.参加班级组织的讲童话故事比赛; 4.评一评,谁讲的童话故事最好。
谢谢观赏!
快乐读书吧
——在那奇妙的王国里
在那奇妙的王国 在童话王国里,小蝌蚪四处寻找自己的妈 妈,小壁虎着急地向别的动物借尾巴,雪孩子 和小白兔在一起嬉戏玩耍,王子和公主过上了 幸福的生活……在那里,一切都有可能发生, 一切都妙不可言。
阅读指导
1.本单元我们读了四篇童话故事,你是不 是非常喜欢这些故事呢?童话故事还有很多, 快去找来读一读吧!
张天翼:《大林和小林》《宝葫芦的秘密》
陈伯吹:《一只想飞的猫》
孙幼军:《小布头奇遇记》《神秘的大鸟》 葛翠琳:《野葡萄》 赵冰波:《小神仙与小仙女》《阿笨猫》
我还知道《糊涂猪》 主要讲是……
严文井:《丁丁的一次奇怪的旅行》
林一苇:《一只猪可以死几次》
洪汛涛:《神笔马良》、《快乐的小鸟》
我国最早的童话故事
2.在班上组织一次 童话故事会,选择一个 自己最感兴趣的故事, 讲给大家听,比一比谁 讲得生动、有趣。
“是的,我要和你一块儿去!”拇指姑娘 说。她坐在鸟儿的背上,把脚搁在他展开的双 翼上,同时用腰带把自己紧紧地系在他最结实 的一根羽毛上。燕子就这样飞到空中,飞过了 森林,飞过了海洋,飞过了常年积雪的高山。 在寒冷的高空中,拇指姑娘冻得发起抖来。
三年级上册语文课件快乐读书吧PPT40页部编版PPT40页
快乐读书吧
在那奇妙的王国里
第2页,共40页。
教学目标 1.自主阅读《安徒生童话》《格林童话》《稻草人》这
三本童话。 2.能边读边想象,感受童话故事的无奇不有,妙不可言;
把自己融入故事中,和人物一起欢笑,一起悲伤。 3.能感受课外阅读的快乐,乐意和他人交流童话故事。
第3页,共40页。
新课导入
同学们,我们这单元学习了四篇童话, 大家在课外也读过不少童话故事!能说一 说你最喜欢哪个童话故事吗?
《白雪公主》 里,谁给你的 印象最为深刻? 试着制作一张 人物卡片吧!
第23页,共40页。
童话故事中有一些人物 给我们留下了深刻的印象, 可以给自己印象最深刻的人 物制作卡片。这也是一种好 的阅读方法。
第24页,共40页。
对比阅读
同样是公主
的故事?,结局
有什么不一样?
小公主再一次朝王子看了一眼,就飞快地走出船 舱,纵身跳到海里,立刻,她觉得自己的身躯正在融 化……变成了泡沫。
1988年,现代作家、教育家、文 学出版家和社会活动家,有“优 秀的语言艺术家”之称。代表作
《稻草人》《春宴琐谭》《隔 膜》《倪焕之》等。
第30页,共40页。
叶圣陶先生在写《稻草 人》时,新中国刚刚成立, 中国百废待兴,非常的贫穷。 《稻草人》就是当时社会底 层人民痛苦生活的写照。
第31页,共40页。
第33页,共40页。
读到有新鲜感的句子, 需要拿出自己的积累本,及 时地摘抄下来,养成良好的 阅读习惯。
第34页,共40页。
中国童话也十分有趣,妙不可言呢!
一天,他画了一只没有眼睛的 白鹤。一不小心,在它头部溅了一 滴墨水,白鹤便一睁眼,扇扇翅膀 飞上天去了。
——《神笔马良》
在那奇妙的王国里
第2页,共40页。
教学目标 1.自主阅读《安徒生童话》《格林童话》《稻草人》这
三本童话。 2.能边读边想象,感受童话故事的无奇不有,妙不可言;
把自己融入故事中,和人物一起欢笑,一起悲伤。 3.能感受课外阅读的快乐,乐意和他人交流童话故事。
第3页,共40页。
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同学们,我们这单元学习了四篇童话, 大家在课外也读过不少童话故事!能说一 说你最喜欢哪个童话故事吗?
《白雪公主》 里,谁给你的 印象最为深刻? 试着制作一张 人物卡片吧!
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童话故事中有一些人物 给我们留下了深刻的印象, 可以给自己印象最深刻的人 物制作卡片。这也是一种好 的阅读方法。
第24页,共40页。
对比阅读
同样是公主
的故事?,结局
有什么不一样?
小公主再一次朝王子看了一眼,就飞快地走出船 舱,纵身跳到海里,立刻,她觉得自己的身躯正在融 化……变成了泡沫。
1988年,现代作家、教育家、文 学出版家和社会活动家,有“优 秀的语言艺术家”之称。代表作
《稻草人》《春宴琐谭》《隔 膜》《倪焕之》等。
第30页,共40页。
叶圣陶先生在写《稻草 人》时,新中国刚刚成立, 中国百废待兴,非常的贫穷。 《稻草人》就是当时社会底 层人民痛苦生活的写照。
第31页,共40页。
第33页,共40页。
读到有新鲜感的句子, 需要拿出自己的积累本,及 时地摘抄下来,养成良好的 阅读习惯。
第34页,共40页。
中国童话也十分有趣,妙不可言呢!
一天,他画了一只没有眼睛的 白鹤。一不小心,在它头部溅了一 滴墨水,白鹤便一睁眼,扇扇翅膀 飞上天去了。
——《神笔马良》
人教部编版三年级上册语文课件:《快乐读书吧》(共33张PPT)
从灌木林里飞出来,小鸭从来没有看到过这样美丽的东西。他们白得发亮
,颈项又长又柔软。这就是天鹅。他们发出一种奇异的叫声,展开美丽的 长翅膀,从寒冷的地带飞向温暖的国度,飞向不结冰的湖上去。
59他们飞得很高——那么高,丑小鸭不禁感到一种说不出的兴奋。
他在水上像一个车轮似地不停地旋转着,同时,把自己的颈项高高地向他
60冬天变得很冷,非常的冷!小鸭不得不在水上游来游去,免得水
面完全冻结成冰。不过他游动的这个小范围,一晚比一晚缩小。水冻得厉
害,人们可以听到冰块的碎裂声。小鸭只好用他的一双腿不停地游动,免
得水完全被冰封闭。最后,他终于昏倒了,躺着动也不动,跟冰块结在一 起。
(《丑小鸭》原文)
61大清早,有一个农民在这儿经过。他看到了这只小鸭
可怜的动物说。他把头低低地垂到水上,只等待着死。但是他在这清
澈的水上看到了什么呢?他看到了自己的倒影。但那不再是一只粗笨
的、深灰色的、又丑又令人讨厌的鸭子,而却是——一只天鹅!
66只要你曾经在一只天鹅蛋里待过,就算你是生在养鸭场里也没
有什么关系。
67对于他过去所受的不幸和苦恼,他现在感到非常高兴。他现在
里去;不过,因为他的样子丑,所有的动物都瞧不其他。秋
天到来了。树林里的叶子变成了黄色和棕色。风卷起它们,
把它们带到空中飞舞,而空中是很冷的。云块沉重地载着冰
雹和雪花,低低地悬着。乌鸦站在篱笆上,冻得只管叫:“
呱!呱!”是的,你只要想想这情景,就会觉得冷了。这只
(《丑小鸭》原文)
58一天晚上,当太阳正在美丽地落下去的时候,有一群漂亮的大鸟
,就走过去用木屐把冰块踏破,然后把他抱回来,送给他的 女人。他这时才渐渐地恢复了知觉。
62小孩子们都想要跟他玩,不过小鸭以为他们想要伤害
部编版三年级上册语文课件:《快乐读书吧》童话故事群文阅读(共22张PPT)完美版
部编教材三年级上册快乐读书吧
《小壁虎借尾巴》
思考: 小壁虎向哪些动物借尾巴?
小壁虎爬呀爬,爬到小河边 。他看见小鱼摇着尾巴。小壁 虎说:“小鱼姐姐,您把尾巴 借给我行吗?”小鱼说:“不 行啊,我要用尾巴拨水呢。”
小壁虎爬呀爬,爬到大树上。 他看见老黄牛甩着尾巴,在树下吃 草。小壁虎说:“牛伯伯,您把尾 巴借给我行吗?”老黄牛说:“不 行啊,我要用尾巴赶蝇子呢。”
小壁虎爬呀爬,爬到屋檐 下。他看见燕子摆着尾巴,在 空中飞来飞去。小壁虎说:“ 燕子阿姨,您把尾巴借给我行 吗?”燕子说:“不行啊,我要 用尾巴掌握方向呢。”
《小壁虎借尾巴》
小鱼 拨水
老牛 赶蝇子
燕子 掌握方向
三次情节,都是先写向哪种 动物借,再写不借尾巴的原因, 像这样的写法我们叫它反复。
反复的情节多次出现,写法 相同,结构相近,我们就叫它反 复结构。
是哪种结构关系。 4.悟:从反复的情节你体会到什么。
梳理统整
我们来梳理统整一下这四 个故事,它们的相同点有哪些? 不同点有哪些?
三
三思而后行 三顾茅庐 三人行必有我师 三个臭皮匠顶个诸葛亮
创编故事
1.森林中住着猴子一家,小 猴子慢慢长大,妈妈对他说: “孩子,你该出去学本领 了!”……
提示:1.你准备采用己的话
简单说一说故事的情节。
推荐阅读
1.材料三是故宫博物院官网,你从页 面中得 到了哪 些信息 ? 2.根据材料四中的平面示意图,结合 材料一 和材料 三,设 计参观 故宫的 路线。 3.学生默读四则材料,初步了解四则 材料的 内容。 4.学生自由读课文,标注材料一的自 然段序 号,注 意材料 中方位 词语的 运用。 5.理清材料一的说明顺序,学习材料 中详略 得当的 写作特 色。 6.培养学生做事有信心。相信自己的 能力。 7.遇事动脑筋想办法的良好习惯,做 事时注 意采纳 别人合 理的意 见。
《小壁虎借尾巴》
思考: 小壁虎向哪些动物借尾巴?
小壁虎爬呀爬,爬到小河边 。他看见小鱼摇着尾巴。小壁 虎说:“小鱼姐姐,您把尾巴 借给我行吗?”小鱼说:“不 行啊,我要用尾巴拨水呢。”
小壁虎爬呀爬,爬到大树上。 他看见老黄牛甩着尾巴,在树下吃 草。小壁虎说:“牛伯伯,您把尾 巴借给我行吗?”老黄牛说:“不 行啊,我要用尾巴赶蝇子呢。”
小壁虎爬呀爬,爬到屋檐 下。他看见燕子摆着尾巴,在 空中飞来飞去。小壁虎说:“ 燕子阿姨,您把尾巴借给我行 吗?”燕子说:“不行啊,我要 用尾巴掌握方向呢。”
《小壁虎借尾巴》
小鱼 拨水
老牛 赶蝇子
燕子 掌握方向
三次情节,都是先写向哪种 动物借,再写不借尾巴的原因, 像这样的写法我们叫它反复。
反复的情节多次出现,写法 相同,结构相近,我们就叫它反 复结构。
是哪种结构关系。 4.悟:从反复的情节你体会到什么。
梳理统整
我们来梳理统整一下这四 个故事,它们的相同点有哪些? 不同点有哪些?
三
三思而后行 三顾茅庐 三人行必有我师 三个臭皮匠顶个诸葛亮
创编故事
1.森林中住着猴子一家,小 猴子慢慢长大,妈妈对他说: “孩子,你该出去学本领 了!”……
提示:1.你准备采用己的话
简单说一说故事的情节。
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部编人教版三年级语文上册《快乐读书吧》优秀课件
如果有人5岁了,还没有倾听过安徒生,那么他的童年少了一段
温馨。
——张晓风
《稻草人》是中华人民共和国 成立后第一本为儿童而写的童话集, 作者叶圣陶也是中国现代童话创作 的拓荒者。《稻草人》展现了劳动 人民的苦难。
《格林童话》是由德国著名语言学家 雅可布·格林和威廉·格林兄弟收集、整理、 加工完成的德国民间文学。格林兄弟以 其丰富的想象、优美的语言给孩子们讲 述了一个个神奇而又浪漫的童话故事。
《丑小鸭》
《海的女儿》:海王国有一个美丽而善良的美人鱼爱上了陆地上英 俊的王子,为了追求爱情幸福,不惜忍受巨大痛苦,脱去鱼尾,换来人 腿。但王子最后却和人间的女子结了婚。巫婆 告诉美人鱼,只要杀死王子,并使王子的 血流到自己腿上,美人鱼就可以回到海 里,重新过着无忧无虑的生活。可她却为 了王子的幸福,自己投入海中,化为泡沫……
《安徒生童话》是丹麦作家安徒生创作的童话集, 共由166 篇故事组成。该作爱憎分明,热情歌颂劳动人 民,赞美他们的善良和纯洁的优秀品德;无情地揭露和
批判王公贵族们的愚蠢、无能、贪婪和残暴。精《安徒生童话》里的 童话故事非常精彩!有《小锡兵》《海的女儿》《拇指姑娘》《卖火 柴的小女孩》《丑小鸭》《皇帝的新装》等。看了这些你们想不想亲 身去体会一下安徒生童话的魅力?
《白雪公主和七个小矮人》
1.注意正确的读书姿势。 2.不动笔墨不读书,读书要动笔摘录好词好句好段。
快乐读书吧
教学目标:
1.能够比较准确、流畅地将自己阅读 过的童话故事与同学分享。
2.初步懂得课外阅读的重要性,进一步激发课外 阅读的兴趣。
新课导入
有一个地方,大树与小鸟是一对好 朋友,巨人跟矮人快乐地玩耍嬉戏, 王子和公主最后过上了幸福的生活。 孩子们,你们知道这个地方是哪儿 吗?
部编版小学三年级语文上册《快乐读书吧》精品课件(共53张PPT)
鲫鱼不懂稻草人的意思,只看见他连连摇头, 愤怒就像火一般地烧起来了。“这又是什么难事! 你竟没有一点儿人心,只是摇头!原来我错了, 自己的困难,为什么求别人呢!我应该自己干, 想法子,不成,也不过一死罢了,这又算得了什 么!”鲫鱼大声喊着,又用力向上跳,这回用了 十二分力,连尾巴和胸鳍的尖端都挺了起来。
想救鲫鱼——无能为力 遭受误解——无可奈何
片段三:一种非常悲伤的声音从她的嘴里发 出来,微弱,断断续续,只有听惯了夜间一切细 小声音的稻草人才听得出。
那声音说:“我不是一头牛,也不是一口猪, 怎么能让你随便卖给人家!我要跑,不能等着明 天真个被你卖给人家。你有一点儿钱,不是赌两 场输了,就是喝几天黄汤花了,管什么用!你为 什么一定要逼我?……只有死,除了死没有别的
连站直的劲儿也不再有,只是斜着肩,弯着腰, 好像害了病似的。
不到几天,在稻田里,蛾下的子变成的肉虫, 到处都是了。夜深人静的时候,稻草人听见他们 咬嚼稻叶的声音,也看见他们越吃越馋的嘴脸。 渐渐地,一大片浓绿的稻全不见了,只剩下光秆 儿。他痛心,不忍再看,想到主人的辛苦又只能 换来眼泪和叹气,禁不住低头哭了。
就在这一棵上,你看这棵稻子的叶尖呀!”他靠 着扇子的声音反复地警告;可是老妇人哪里懂得, 一步一步地走远了。他急得要命,还在使劲摇动 扇子,直到主人的背影都望不见了,他才知道警 告是无效了。
除了稻草人以外,没有一个人为稻子发愁。 他恨不得一下子跳过去,把那灾害的根苗扑灭了; 又恨不得托风带个信,叫主人快快来铲除灾害。 他的身体本来很瘦弱,怀着愁闷,更显得憔悴了,
《稻草人》组 (1)小组内每位同学摘抄书中充满天真 想象的句子,可以互相商量,避免都写同样 的内容。 (2)将抄写的内容做成一枚小书签。 (3)想一想,自己格林童话》组 (1)每位同学选择一个故事人物,互相商量 一下,尽量避免重复。 (2)给故事人物制作“角色卡片”,卡片上 要包含人物姓名、性格、事迹、结局4项内容。 (3)有兴趣的同学还可以在卡片上画一画角 色像。 (4)想一想,从这个角色身上,你得到了什 么启示?
人教部编版三年级语文上册快乐读书吧课件
他感到非常难为情。他把头藏到翅膀里面去,不知道怎么办才好。他感到太幸福了,但他一点也不骄傲,因为一颗好 的心是永远不会骄傲的。他想他曾经怎样被人迫害和讥笑过,而他现在却听到大家说他是美丽的鸟中最美丽的一只鸟儿。 紫丁香在他面前把枝条垂到水里去。太阳照得很温暖,很愉快。他扇动翅膀,伸直细长的颈项,从内心里发出一个快乐的 声音:
第二章
教学分析
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快乐读书吧:在那奇妙的王国里
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第三天晚上,小伙子又坐在工作台上,心情烦躁地叨咕:“我要是会害怕该多好 “啊我!”会干得比这更漂亮。”小伙子一边说着一边朝另一个铁砧走过去。 老头话儿音站刚在落一,旁突观然看走,进白来花一花个的高胡大子的垂男在人胸,前个。头小比伙小子伙一子把见抓过起的斧任头何,人一都斧高就,把样铁 砧子劈特成别两可半怕,。还他把已老上头了儿年的纪胡,子留紧着紧长地长楔的了白进胡去子。 “这“下嘿我,可淘逮气住鬼你!啦”,他”吼小叫伙道子,大“叫你道马,上“就是学你会死害到怕临啦头!你啦死!”到临头啦!” 说着“小没伙那子么顺容手易抓吧起,一”根小铁伙棍子,回对答着说老,家“伙要就我乱死打,起先来得,我打答得应他。鬼”哭狼嚎,央求小 伙子“住我手这,就并宰告了诉你小。伙”子这说个,恶如魔果咆他哮住道手。,他会得到一大笔财富。于是小伙子将斧 头拔“了忙出什来么,,放忙开什了么老,家”伙小的伙长子胡对子他。说,“别尽吹牛皮。我觉得我和你的劲一样 老大头,儿或领许着比小你伙的子劲回还到要魔大宫。,”给他看了三只大箱子,箱子里装满了黄金。“一箱给 穷人“,那”咱他们说较道量,较“量一。箱”给老国头王儿,大另叫一道箱,就“是要你是的你了比。我”劲大,我就放你走。过来, 正咱说们着比话试的比当试儿吧,。午”夜十二点的钟声敲响了,这个老妖怪一下子就无影无踪了,只 剩下他小领伙着子小一伙个子人穿站过在黑黑乎夜乎之的中通。道,来到一座铁匠炉前。老头儿举起一把斧头, 猛地一下,就把一个铁砧砸进了地里。
第二章
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第三天晚上,小伙子又坐在工作台上,心情烦躁地叨咕:“我要是会害怕该多好 “啊我!”会干得比这更漂亮。”小伙子一边说着一边朝另一个铁砧走过去。 老头话儿音站刚在落一,旁突观然看走,进白来花一花个的高胡大子的垂男在人胸,前个。头小比伙小子伙一子把见抓过起的斧任头何,人一都斧高就,把样铁 砧子劈特成别两可半怕,。还他把已老上头了儿年的纪胡,子留紧着紧长地长楔的了白进胡去子。 “这“下嘿我,可淘逮气住鬼你!啦”,他”吼小叫伙道子,大“叫你道马,上“就是学你会死害到怕临啦头!你啦死!”到临头啦!” 说着“小没伙那子么顺容手易抓吧起,一”根小铁伙棍子,回对答着说老,家“伙要就我乱死打,起先来得,我打答得应他。鬼”哭狼嚎,央求小 伙子“住我手这,就并宰告了诉你小。伙”子这说个,恶如魔果咆他哮住道手。,他会得到一大笔财富。于是小伙子将斧 头拔“了忙出什来么,,放忙开什了么老,家”伙小的伙长子胡对子他。说,“别尽吹牛皮。我觉得我和你的劲一样 老大头,儿或领许着比小你伙的子劲回还到要魔大宫。,”给他看了三只大箱子,箱子里装满了黄金。“一箱给 穷人“,那”咱他们说较道量,较“量一。箱”给老国头王儿,大另叫一道箱,就“是要你是的你了比。我”劲大,我就放你走。过来, 正咱说们着比话试的比当试儿吧,。午”夜十二点的钟声敲响了,这个老妖怪一下子就无影无踪了,只 剩下他小领伙着子小一伙个子人穿站过在黑黑乎夜乎之的中通。道,来到一座铁匠炉前。老头儿举起一把斧头, 猛地一下,就把一个铁砧砸进了地里。
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阅读时长
你看懂了什么?这样做的好处是什么?自己的阅读计划又该如何做呢?
阅读时,可以运用本节课所学的方法—— “边读边想象画面”和“把自己融入故事”来领 略童话的魅力,体验角色的心理。阅读过程中, 遇到问题,可及时向同伴、家长或老师请教。
总结提升,做好阅读记录。
不动笔墨不读书。阅读过程中,同学们可以做好阅读,以 方便书读完后的交流分享。可以借助读书记录卡的形式做记录, 也可以借助读书日记的形式来记录。在日记中可以写写当天所读 的内容、读后的感受、产生的联想和疑问,还可以摘抄一些喜 欢的语句。
我们可以把自己 想象成童话中的主人 公,和故事中的人物 一起欢笑,一起悲伤。
童话王国里还有许许多多动人的故事。 当你走进叶圣陶笔下《稻草人》的世界,你会 知道在夜间的田野,星星怎样眨眼,月亮怎样微笑 。你还会知道,田野里的人们有着怎样的辛苦和悲 伤。 翻开德国格林兄弟搜集整理的《格林童话》, ……小裁缝勇敢乐观,用自己的智慧战胜巨人……
2.在班上组织一次 童话故事会,选择一个 自己最感兴趣的故事, 讲给大家听,比一比谁 讲得生动、有趣。
“是的,我要和你一块儿去!”拇指姑娘 说。她坐在鸟儿的背上,把脚搁在他展开的双 翼上,同时用腰带把自己紧紧地系在他最结实 的一根羽毛上。燕子就这样飞到空中,飞过了 森林,飞过了海洋,飞过了常年积雪的高山。 在寒冷的高空中,拇指姑娘冻得发起抖来。
童话王国中充满了爱与美,等待着你 去漫游,去发现。
语文 三年级 上册
快乐读书吧
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第一课时
走进快乐读书吧,了解推荐书目
小朋友们,欢迎来到“快乐读书吧”, 让我们一起走进奇妙的童话王国。
让我们走进《安徒生童话》中 的奇妙世界,先来一起读一读教材 呈现的《拇指姑娘》片段,看看怎 么读更能感受童话的有趣。
于是她就钻到鸟儿温暖的羽毛下面,只把她 的小脑袋伸出来欣赏下面那些美丽的景致。
终于他们来到了温暖的国度,那儿的阳 光更加明亮。田沟里、篱笆上,到处都结满 了最美丽的绿色和紫色的葡萄。树林里到处 挂着柠檬和橙子。 ——选自丹麦安徒生的《拇指姑娘》,叶君 健译
童话世界无奇不 有。阅读时,只有发 挥想象,才能真正领 略童话的魅力。
拓展阅读,了解推荐书目
请把课本翻到第44页,看看本学期的“快乐读书吧” 向我们推荐了哪些童话的故事。阅读封面Leabharlann 你能借助封面说说对这三本书的了解吗?
我从封面看出,《安徒生童话》的作者是丹麦的安徒生,《稻 草人》的作者是叶圣陶,《格林童话》的作者是德国的格林兄弟。
《安徒生童话》的封面上有一个小女孩,这就是卖火柴的那个小 女孩,这个故事我读过,我很同情这个小女孩的遭遇。
①这三本书分别有多少页?共有几个故事?哪些故事你 没读过?哪些故事你虽然读过了,还想重读?
②你准备从哪本书开始读起?为什么? ③你打算用多长时间读完这三本书?每天需要读几页?
每个学生的阅读兴趣和阅读 速度不同,要允许学生根据自己 的情况确定阅读顺序和阅读时间。
《阅读计划表》
阅读书目
阅读日期
阅读页数
“走进童话”读书记录卡
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我的积累:(有新鲜感的词语和句子)
我的一句话感想: 我的疑问:
我喜欢边读边发挥想象,并把想象到的 画面说给同伴或家人听。
我喜欢把自己想象成童话中的主人公,入情入 境地读一读,演一演。
小
童话世界无奇不有。阅读时,只有
贴 发挥想象,才能真正领略的魅力。
士
边读边想象画面, 可以更好地理解童话中 描述的场景。
把自己带入童话中感受。
(1)小组合作,画一画。 小组内分工,试着画出拇指姑娘和燕子一起飞翔的画面,也可以把自己想象中的“温 暖的国度”画出来。 (2)把自己带入童话中的场景,同学之间交流。 同学之间互相交流:如果你是拇指姑娘,离开了没有阳光、阴暗的地洞,此时会是什 么样的心情?你会对燕子说什么?到了温暖的国度里,你会做些什么?
终于他们来到了温暖的国度,那儿的阳光更加明亮。田沟里、蓠笆上,到处都结满了最美丽 的绿色和紫色的葡萄。树林里到处挂着柠檬和橙子。
——选自丹麦安徒生的《拇指姑娘》,叶君健译
根据题目,猜故事内容
品读片段,说一说:拇指姑娘在鸟儿的背上看到 了什么?它们来到了什么地方?
再读片段,想象:哪一个场景触动了你?此时, 你的头脑里出现了怎样的画面?
《拇指姑娘》中那个和拇指一样大的美丽姑娘,相信小朋友们一定印象深刻。
“是的,我要和你一块儿去!”拇指姑娘说。她坐在鸟儿的背上,把脚搁在他展开的双翼上, 同时用腰带把自己紧紧地系在他最结实的一根羽毛上。燕子就这样飞到空中,飞过了森林,飞过 了海洋,飞过了常年积雪的高山。在寒冷的高空中,拇指姑娘冻得发起抖来。于是地就钻到鸟儿 温暖的羽毛下面,只把她的小脑袋伸出来欣赏下面那些美丽的景致。
快乐读书吧
——在那奇妙的王国里
在那奇妙的王国 在童话王国里,小蝌蚪四处寻找自己的妈 妈,小壁虎着急地向别的动物借尾巴,雪孩子 和小白兔在一起嬉戏玩耍,王子和公主过上了 幸福的生活……在那里,一切都有可能发生, 一切都妙不可言。
阅读指导
1.本单元我们读了四篇童话故事,你是不 是非常喜欢这些故事呢?童话故事还有很多, 快去找来读一读吧!
《格林童话》的封面画的是白雪公主和七个小矮人,这个故事我 读过,很有趣。
除了书名、作者、插图,我们还可以关注一 下出版社、主编等相关信息。这三本书里还有许 多和拇指姑娘一样精彩的故事,让我们快去看看 吧!
根据目录猜测内容,制定阅读计划。
读目录,猜内容。请同学们翻开“快乐读 书吧”推荐的这三本书,读一读目录,说说你 最感兴趣的是哪个故事,猜猜它可能写的是什 么。 (1)讨论交流:如何制定自己的阅读计划?
小贴 士
我们可以把自己想象成童话中的主人公,和故事中的 人物一起欢笑,一起悲伤。
把自己想象成童话中的主人公,融 入故事中,设身处地、感同身受,可以 更好地体验角色的心理。
拇指姑娘后来怎么样 了呢?她有没有获得幸福? 相信读过的小朋友都知道。 童话是常读常新的,运用 今天学习的这两种方法再 去读一读,你一定会有全 新的感受。