10.1-浮力(教学设计)定稿

10.1-浮力(教学设计)定稿

第十章第1节教学设计课题第十章第1节浮力

教学目标（一）知识与技能

1．了解生活中的浮力；

2．了解如何用弹簧测力计测量浮力；

3．理解浮力产生的原因；

4．初步探究浮力的大小和什么因素有关。

（二）过程和方法

1．通过生活事例了解浮力，从而引出浮力的概念；

2．通过实验观察，了解浮力是怎样产生的；

3．通过实验，初步探究决定浮力大小的因素。

（三）情感、态度与价值观

1．在观察实验过程中，培养学生的科学态度；

2．通过对生活、生产中浮力的了解，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识；3．培养学生通过科学探究活动，得出物理规律的能力。

教学重难点重点：1.通过大量经验事实，认识浮力的存在；

2.运用实验探究的方法得出决定浮力大小的因素。难点：运用实验和分析的方法得出浮力产生的原因。

教学

方法

演示法，实验法、归纳总结法、探究法，分析法

教学用具教师：铁块、弹簧测力计、烧杯、乒乓球、饮料瓶（去底）、篮球、水桶、水盆学生：烧杯、水、浓盐水、细线、弹簧测力计、圆柱体（上标有等距离的格）、体积相同的圆柱形铜块、铁块和铝块

教学过程

引入教师活动学生活动设计意图

创设情境演示实验，提出问题

同学们看，老师手里有个乒乓球，

如果我松手，乒乓球会怎样呢？

为什么乒乓球会落在地上呢？

对问题进行思考

乒乓球会掉落在地上。

因为乒乓球受到竖直

从生活走向物理引入

课题，引起学生的研究

兴趣。

引入课题如果我把乒乓球放在水中会怎样

呢？

为什么乒乓球能浮在水面上啊？

我们一起来对乒乓球进行受力分

析，乒乓球受到哪些力的作用呢？

根据二力平衡的知识，它还受到一

个竖直向上的力，这个力的施力物

体是谁呢？这个力就是浮力。

请大家翻开书第49页，今天我们

就一起来学习第十章第一节浮力

的内容。

向下的重力作用。

乒乓球会浮在水面上。

因为乒乓球受到了浮

力。

受到一个竖直向下的

重力作用。

施力物体是水。

新课教学教师活动学生活动设计意图G

F浮

观察生活、生产中浮力的实例。

受到了浮力，浮力的方向竖直向上。

总结浮力的概念

思考问题

铁块在会沉下去。

会受到浮力。

积极思考，进行讨论观察实验现象引起学生的深入思考，认识浮力的存在，了解到在生活和生产中浮力的各种应用。进而引发对浮力概念的思考。

引起学生思考，培养迁移能力。

示数变小。

说明铁块受到一个竖

直向上的浮力。

铁块竖直向下的重力，

弹簧测力计对它竖直

向上的拉力，水对它竖

直向上的浮力。

F浮＝G-F

引导学会从实验现象

中进行总结归纳，得出

列举生活中的实例，观

察相关图片。

物理知识。

有效启发

知识衔接刚才我们已经总结出了浮力的概

念，浮力是怎样定义的呢？

为什么浸在液体中的铁块会受到

浮力呢？

理论分析

上一章我们一同学习了压强的知

识，知道了液体内向各个方向都有

压强，在液体内部的同一深度，向

各个方向的压强都相等。深度越

深，压强越大。

将一个长方体物块放入水中，水对

物块的各个方向都有压强，长方体

的侧面所处的深度相同，水对侧面

的压强都相同，因为长方体两个相

对的侧面受力面积相同，所以两个

相对的侧面所受水的压力大小相

等，方向相反，相互平衡。而长方

体的上下表面所处的深度不同，上

表面所处的深度较浅，水对它的压

强较小；下表面所处的深度较深，

水对它的压强较大。因为长方体上

下表面的受力面积相同，所以，水

对长方体向上的压力大于水对它

向下的压力，这就是浮力产生的原

因。

浸在液体中的物体受

到液体对物体向上的

力叫做浮力。

积极思考

跟着老师的思路运用

已有知识，推导讨论，

得出结论。

利用压强压力的知识

推导得出浮力与物体

所受液体压力的关系。

探究实验

研F浮= F向上－F向下

（展示PPT）二、浮力产生的原因

浮力是液体对物体向上和向下的

压力差。（也就是说液体对物体上

下表面有压力差，才能产生浮力。）

演示实验

1.将乒乓球放入瓶内，向瓶里倒

水，乒乓球不浮起；

2.将瓶下口堵住，乒乓球上浮。

指导学生做小实验并提问

用手把篮球缓慢按入水中，手的感

觉有什么变化？

现在，我们来对篮球进行受力分

析，篮球受到了哪些力呢？

想一想，手压篮球越来越费劲，说

明哪个力变大了呢？

为什么篮球受到的浮力会变大

观察思考，分析实验

在状态1中乒乓球只

受到水对它向下的压

力；在状态2中由于乒

乓球下积满水，乒乓球

既受到水对它向下的

压力，又受到水对它向

上的压力，且向上的压

力大于向下的压力，产

生向上的浮力。

做实验

手压篮球越来越费劲。

篮球受到竖直向下的

重力，竖直向下的压

力，竖直向上的浮力。

浮力变大了。

篮球进入水中越深（或

培养学生细致观察实

验，分析浮力产生的原

因。