一块奶酪教案

《一块奶酪》教学设计

【教学目标】

1.认识本课“诱、舔”等11个生字，认识多音字“处、稍”，培养主动识字的习惯。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.默读课文，理解课文内容，体会蚂蚁队长以身作则、严守纪律的美好品质，教育学生要自觉遵守集体纪律。

【教学重点】

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.默读课文，理解课文内容，体会蚂蚁队长以身作则、严守纪律的美好品质。【教学难点】教育学生要自觉遵守集体纪律。

【教学课时】1课时

【教学过程】

一、创设情景，导入新课。

1.同学们，你平时见过蚂蚁吗?谁能把你见到的蚂蚁的样子或蚂蚁的一次活动说一说?(课件出示1)成群的蚂蚁、蚂蚁觅食等图片。

2.蚂蚁队长带领自己的队伍，辛勤地工作，他们和睦相处，生活非常幸福。在他们的生活中还发生过许多动人的故事。

3.同学们想不想知道到底发生了什么故事呢?让我们到课文中去寻找答案。(课件出示2)一块奶酪(学生齐读课题)(板书:一块奶酪)

二、初读课文，质疑感知。

1.自由默读课文，说说你读懂了什么?读不懂的地方作上记号。

2.检查自学情况。(1)把自己新学到的生字词读给同桌听一听(课件出示

3新词:)宣布处罚诱人舔一下强大犯禁令稍息犹豫跺脚聚到开火车读，指名读。师生共同纠正:注意:翘舌音“处”，前鼻音“舔、犯、禁”，后鼻音“强”。另外，注意多音字“处”，在本文中读“ch”，组词为“处罚”，还有一个读音是“chù”，组词是“到处”。多音字“稍”，在本文中读“shào”，组词为“稍息”，还有一个读音是“sho”，组词是“稍微”。学以致用,(课件出示4)给下面的多音字选择正确的读音。稍:shoshào处:chùch这双鞋子有点小，稍()微再大一些就好了。体育课上，老师喊口令:“稍()息，立正!”犯了错就该受到处()罚。这里到处()是石头。

(2)在小组内交流识字方法。(课件出示5生字)宣处诱舔强犯禁稍豫跺聚形声字结构特点:“诱、豫、跺、舔”都是形声字，可以根据形旁表义、声旁表音的方法识记。熟字比较法:外-处，范一犯。组词扩展:强大自强禁止团聚

(3)认读生字词(以多种形式，如猜读、“开火车”读等。)

(4)整体感知:课文讲了一件什么事?(蚂蚁们搬运奶酪，蚂蚁队长命令最小的蚂蚁吃掉掉落在地上的奶酪渣。)

(5)质疑问难(让学生说出读不懂的地方，注意课堂中的生成。)

3.梳理学生的问题，提出下一步学习目标。

三、合作交流，品读感悟。

1.让学生带着问题，再次读文。

2.组织学生进行小组合作，讨论、交流:

(1)蚂蚁队长带领他的队伍在做什么?(搬运奶酪)蚂蚁队长是怎样严格要求他的队伍的?(板书:搬运奶酪)(课件出示6)出示蚂蚁队长的话“今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。谁偷了嘴，就要受到处罚。”

(2)在搬运粮食的过程中，发生了一件什么事?(奶酪掉了一小块)蚂蚁队长是怎么做的?(命令年龄最小的蚂蚁吃掉奶酪渣)怎么想的?怎么说的?(引导学生学习第4-12自然段，了解事情的经过。)(板书:奶酪掉了一小块命令最小的蚂蚁吃掉奶酪渣)(3)在这件事中，你感触最深的是什么?(引导学生围绕第4-12自然段进行交流，体会蚂蚁队长和蚁群严格的纪律性。)

3.回顾全文，体味感悟。(1)你喜欢这位蚂蚁队长吗?(喜欢，因为蚂蚁队长严于律己，以身作则，自己不搞特殊化。)你喜欢这群小蚂蚁吗?为什么?(再次体会蚁群严格的纪律性。)(板书:严于律己严格纪律)(2)假如你是蚂蚁队长，你会对蚁群说些什么?又会怎么做?预设:也会对蚂蚁们严格纪律，自己不能犯禁令，管理别人，首先要管好自己。

4.选择其中一个小蚂蚁，发挥想象，以小蚂蚁的身份改编这个故事，讲给大家听。