护理学导论第一章-绪论
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护理学导论第01章 绪论
第一节 护理学的形成与发展
一、西方护理学的形成与发展 （一）人类早期护理 1.在古代，人类为了生存，形成了“自我保护”式的医疗照顾。 如用溪水清洗伤口，防止伤口恶化；熟食可减少胃肠疾病；手抚 摸可减轻腹痛等。 2.再逐渐形成了以家族为中心的母系氏族社会，形成了“家庭式” 照顾方式。 3.由于人类对疾病缺少认识，认为疾病是灾难，于是产生了宗教 和迷信，形成了“宗教护理”。
主要轻 女,妇女得不到 良好教育。
工业革命改变人 们的价值观，很 少有人愿意参与 济贫扶弱的社会 福利事业。
教会腐败战争频 发，教会和修道 院被毁。医院停 办，修士离开医 院，病人无人照 顾。
第一节 护理学的形成与发展
（四）近代护理学的诞生 ✓1576年，法国天主教祖父在巴黎成立了慈善姊妹会（不一 定为神职人员），经培训为人们提供服务，护理逐渐摆脱 教会控制，开始走向独立职业之旅。 ✓1836年德国牧师西奥多建立了女执事训练所，给予专门的 护理训练。南丁格尔曾在此接受了短期的护士训练。
第一节 护理学的形成与发展
二、中国护理学的发展过程 （一）古代护理的蕴育 华 佗-《五禽戏》 孙思邈-《备急千金要方》 陈自明-《妇人大全良方》 李时珍-《本草纲目》
第一节 护理学的形成与发展
（二）近代护理的形成 西方护理的传入及影响 1835年英国传教士在广州开设了第一所西医院 1888年美国人约翰逊在福州创建我国第一所护士学校 1900年，各地相继建立教会医院并培训护理人员 1909年，“中华护士会”在江西牯岭成立，1937年更名为 中华护士学会，1964年更名为中华护理学会 1920年，中国协和医院建立了第一所高等专科护士学校 1922年，国际护士会正式接纳中华护士会为第11个会员国 1931年，中央护士学校在江西汀州建立 1934年，教育部成立护士教育专门委员会 1936年，卫生部开始管理护士注册事宜
第一章 护理学导论
在早些时候，原始人观察到动物总是用自己的舌头舔伤口。于是在劳动过程中不幸 受伤出现伤口时，原始人便让动物帮他们重复同样的动作。后来原始人又发现用水清洗 伤口对伤口的愈合更为有利，便以后一种方法逐渐取代了前一种方法。 Carl Roebuck．The world of ancient times[M]．New York：Charles Scribner’S Son,1966：7．
特点
强调护理是一个专业，逐步形成了护理学的知识 体系以作为专业的理论基础。护士与医生的关系 为合作伙伴关系。 护理工作的内容应用科学的护理工作方法即护理 程序对病人实施整体护理。 护理教育建立了以病人为中心的教育模式，课程 设置形成了自身的理论知识体系。
以人的健康为中心的护理阶段
特点
护理学已经发展成为一门独立的应用学科。 护士不仅是医生的合作伙伴，还扮演了护理计划者、 管理者、咨询者、病人的代言人等多元化角色。 护理的服务对象为所有年龄段的健康人及病人。 护理的工作场所从医院扩展到了家庭、社区及各种机 构，并以护理理论指导护理实践。
四、我国护理学发展概况
古代护理
远古时代 春秋战国 秦、汉、 三国、唐 宋、元 明、清
近代护理
1835~1900 1900~1949
现代护理
护护护 理理理 教管实 育理践 体体内 制制容 日逐不 臻步断 完规扩 善范展
护 理 研 究 水 平 不 断 提 高
国 内 外 学 术 交 流 日 益 增 多
五、中国护理未来发展趋势
白衣天使
【学习目标】——知识目标
了解古代护理的孕育、我国护理学发展概况及未 来发展趋势、护理学的任务及护理工作的方式。 熟悉近代护理学的诞生、护理学的范畴。 掌握南丁格尔对近代护理学的贡献、现代护理 学的发展。
护理学导论01绪论
• 1854～1856年克里米亚战争爆发，南丁格尔率领 38名护理人员奔赴前线
1854~1856年克里米亚战争中护理前后伤病员的死亡率
护理学导论
南丁格尔生平
• 1860年，创办世界上第一所 护士学校 • 1907年，英女王授予她最高 国民荣誉勋章 • 1910年8月13日，逝世，终身 未嫁
护理学导论
第一章 绪论
护理学导论
护理学的发展史
护理学的任务、范畴和工作方式
护士素质
护理学导论
学习目标
• 掌握
– 南丁格尔对护理学的贡献；护士应具备的素质
• 熟悉
– 护理学的发展历程；护士工作方式
• 了解
– 护理学发展趋势；护士素质提高途径
• 具有自主学习和可持续发展能力 • 形成护理职业情感
护理学导论
第一节 护理学的发展史
护理学导论
第三节 护士素质
护理学导论
一、素质的概念
• 素质：人在先天的基础上受后天环境、教育的影 响，通过个体自身的认识和社会实践，形成的比较
稳定的基本品质。
• 护士素质：指在一般素质基础上，结合护理专业特
性，对 护理工作者提出的特殊的素质要求。
护理学导论
浙江中医药大学通报实习护士虐婴事件
• “孩纸！你肿么勒！快醒醒 啊！哈哈哈！笑死我了，居 然会装死耶！”杭州一名实 习护士发布的这条充满侮辱 戏谑语气的博文，配上两张 单手捏持尚在襁褓中新生 儿、使其大幅度耷拉着脖子 的照片，令无数网友为之揪 心与愤怒。
三、护理工作方式
• 由专人负责实施个体化护理，一名护士护理一位病人
• 以完成各项医嘱和常规的基础护理为主要工作内容 • 以分组护理的方式对病人进行整体护理
第一章 护理学导论绪论2
我国护理专家认为“护理是保护人民健康， 护理患者恢复健康的一门科学”
共同见解
1.护理是助人的,为人类健康服务的专业, 护理的研究对象是整体的、处于不同健康 状况的人。
2.护理可协助无法自我照顾者接受高品质 的照顾,促进其发挥潜能并执行有益于健康 的活动。
3.护理的目的是协助个人促进健康,预防疾 病.恢复健康.减轻痛苦。
1885年她又指出“护理的主要功能在于维护人 们良好的状态，协助他们免于疾病，达到他们 最高可能的健康水平”
1966年韩德森指出“护理的独特功能是协助个 体（患病者或健康人）执行有利于健康或恢复 健康（安详死亡）的活动。当个体具有足够得 体力、意愿和知识时他能独立执行这些活动， 而无需他人协助。护理的贡献在于协助个人早 日不必依靠他人而能独立执行这些活动。
2、人是一个开放的系统
人的各系统间进行物质、能量、信息的交换 人与环境间进行物质、能量、信息的交换
3、人有其基本需要
生理需要 安全需要 爱与归属需要 尊重需要 自我实现的需要
4、人有权利和责任拥有适当的健康状态
人对自身的功能状态具有意识监控能力 人有学习、思考、判断和调试的能力 人有自我决定的权利
健康与疾病为一连续的过程。极佳的健康及健康 的完好状态和死亡是一连续统一体的两极端每个 人的健康状况都处在这连续统一体的某一点上， 且时刻都在动态变化之中。
3、人类的健康受多方面因素的影响
人生活在自然和社会环境中，有着复杂的生理、 心理、环境、生活形态等诸多因素的影响。
（四）护理
1859年南丁格尔提出“护理的独特功能在于协 助患者置身于自然而良好的环境下，恢复身心 健康”
（二）护理学的任务和目标
1、健康维持阶段 2、疾病易感阶段 3、早期检查阶段 4、临床疾病阶段 5、疾病恢复阶段
共同见解
1.护理是助人的,为人类健康服务的专业, 护理的研究对象是整体的、处于不同健康 状况的人。
2.护理可协助无法自我照顾者接受高品质 的照顾,促进其发挥潜能并执行有益于健康 的活动。
3.护理的目的是协助个人促进健康,预防疾 病.恢复健康.减轻痛苦。
1885年她又指出“护理的主要功能在于维护人 们良好的状态，协助他们免于疾病，达到他们 最高可能的健康水平”
1966年韩德森指出“护理的独特功能是协助个 体（患病者或健康人）执行有利于健康或恢复 健康（安详死亡）的活动。当个体具有足够得 体力、意愿和知识时他能独立执行这些活动， 而无需他人协助。护理的贡献在于协助个人早 日不必依靠他人而能独立执行这些活动。
2、人是一个开放的系统
人的各系统间进行物质、能量、信息的交换 人与环境间进行物质、能量、信息的交换
3、人有其基本需要
生理需要 安全需要 爱与归属需要 尊重需要 自我实现的需要
4、人有权利和责任拥有适当的健康状态
人对自身的功能状态具有意识监控能力 人有学习、思考、判断和调试的能力 人有自我决定的权利
健康与疾病为一连续的过程。极佳的健康及健康 的完好状态和死亡是一连续统一体的两极端每个 人的健康状况都处在这连续统一体的某一点上， 且时刻都在动态变化之中。
3、人类的健康受多方面因素的影响
人生活在自然和社会环境中，有着复杂的生理、 心理、环境、生活形态等诸多因素的影响。
（四）护理
1859年南丁格尔提出“护理的独特功能在于协 助患者置身于自然而良好的环境下，恢复身心 健康”
（二）护理学的任务和目标
1、健康维持阶段 2、疾病易感阶段 3、早期检查阶段 4、临床疾病阶段 5、疾病恢复阶段
第1章 护理学导论绪论
在护理组织的设立上，要求每个医院必须设立护理部，
由护理部主任负责全院的护理管理工作 此外她还制定了关于医院设备及环境方面的管理要求， 促进了护理工作质量和效率的提高
4.创立了一整套护理制度
1907年：英国国王授予她最高国民荣誉勋章，这是英国
妇女中第一位受此殊荣者
1910年8月13日：南丁格尔在睡眠中溘然长逝，享年90 岁 1912年：国际护士会建立了南丁格尔国际护士基金会， 设立奖学金奖励各国优秀护士进修学习之用，Biblioteka 将她的 生日5月12日定为国际护士节
南 丁 格 尔 的 签 名
（四）近代护理学的诞生
爱伯利公园（embley
park）
佛罗伦斯·南丁格尔小时候 的家，现为一所学校
（四）近代护理学的诞生
南丁格尔在克里米亚 改善医院病房环境
改善伤病员膳食
消毒物品
建立了阅览室和娱
乐室
南丁格尔在司库塔里医院接收伤员
替伤病员书写家信
（四）近代护理学的诞生
2.著书立说指导护理工作
《医院札记》（Notes on hospitals）她阐述了自己对改革医院
管理及建筑方面的构思、意见及建议
《护理札记》（Notes on nursing） 阐明了她的护理思想及对护理的建议， 精辟地指出了环境、个人卫生、饮食对
护理札记
病人的影响。被认为是护士必读的经典 著作，曾被译成多种文字
（二）近代护理的形成
2.近代 1922年：国际护士会接纳中华护士会为第11个会 员国 护理 的发 1920年：《护士季报》创刊 展 1909年：“中华护士会”在江西牯岭正式成立
二、中国护理学的发展过程
（二）近代护理的形成
护理学导论第一章-绪论1-2022年学习资料
三、护理学的范畴-1、护理学的理论范畴：-1护理学研究的对象、任务和目标-2护理专业知识体系与理论架构-3 理交叉学科和分支学科-4护理学与社会发展的关系
2、护理学的实践范畴-1临床护理：基础护理+专科护理-（2社区护理：借助有组织的社会力-量，将公共卫生事业 护理学的知识与技-能相结合，以社区人群为服务对象，对个-人、家庭和社区提供服务。
,护理学导论护理学导论第一章-绪论1PPT课件
《护理学导论》是介绍护理学基础理-论及相关知识的一门课程，是学习护理专-业的入门课程。
本课程的任务：使学习者了解当前护理-学的基本理论与知识，确立以服务对象-为中心的整体护理观。培养和形成良好 的职业素质与职业操守，学会运用护理-程序的理论和方法与护理实践中。
第三节护士的基本素质及其行为规范-一、素质的含义：-是指个体完成工作活动与任务所具备的-基本条件和潜在能力 是人与生俱来的-自然特点和后天获得的一系列稳定的社-会特点的有机结合，是人所特有的一种-实力。
二、护士素质的基本内容-一、思想品德素质-二、科学文化素质-三、专业素质-四、体态素质-五、心理素质
二缺点：-1、病人没有固定的护士负责，缺乏对-其整体的护理-2、小组成员之间需花费较多时间相互-交流-3、 士个人责任感相对较弱
四、责任制护理-一、优点：-1、能全面了解病人的情况，提供连-续的、整体的、个性化的护理服务，护-士工作的 意度提高-2、护士工作的责任干和自主性增强-护士对自己的工作有成就感-3、可促进护理知识的积累，推动专-业 进程
本课程总学时数为34学时全部为理论学习-总成绩=平时成绩30%+考试成绩70%
教学内容：-第一章绪论-第二章护理学的发展史-第三章卫生服体系-第四章护理学的基本概念-第五章护理理论-● -第六章护理计划-第七章科学思维方式与护理实践-第八章临床路径-第九章护理与法
护理学导论第一章_绪论完整
第一位男护士获 得者叫巴桑邓珠
曾任中华护理学会副理事长
第29届 (1983年)
1931年毕业于中国燕京大学协和医院高级护士学校
1935年留学美国哥伦比亚大学、获硕士学位。
1936年回国，历任协和医学院护士学校副教授。
1850德国护士 训练班培训 1853被任命为 英国伦敦妇女 院院长
年轻时的南丁格尔
1854-1856克里米亚战争中的南丁格尔
南丁格尔来到前线救护 后，伤病员的死亡率从原 来的50%下降到2.2%。
“提灯女神”
南丁格尔
也被誉为 “光明的天使”
晚年的南丁格尔
1901双目失明，1910.8.13逝世
•
1、选择护理专业是你自己的意愿吗？ 2、你对护士这个职业喜欢吗？为什么？ 3、护理专业你了解吗？了解多少？ 4、南丁格尔你知道吗？
第五节护理学的形成与发展
• 了解护理学的形成和发展
• 掌握南丁格尔对护理学的伟大贡献 • 掌握现代护理学三个发展阶段的主要特点
（一）古代护理的孕育 人类早期的护理 中世纪的护理 文艺复兴时期的护理
现代护理学的诞生
南丁格尔是护理学的师祖
NANDINGGEER SHENGPING
1820年5月12日—出生于意大利的佛罗 伦萨，接受高等教育，精通多国语言。 1850年—前往德国参加护士训练班。 1854年—南丁格尔率领38名护士到克 里米亚战场救护伤员。被誉为“提灯 女神”、“克里米亚天使”，伤员的 死伤率从42%降为2.2%。 1860年—在英国的圣托马斯医院创办 世界上第一所护士学校。 1907年—获得英国国民最高荣誉勋章。 1910年8月13日逝世，享年90岁。
知识拓展
ZHISHI TUOZHAN
曾任中华护理学会副理事长
第29届 (1983年)
1931年毕业于中国燕京大学协和医院高级护士学校
1935年留学美国哥伦比亚大学、获硕士学位。
1936年回国，历任协和医学院护士学校副教授。
1850德国护士 训练班培训 1853被任命为 英国伦敦妇女 院院长
年轻时的南丁格尔
1854-1856克里米亚战争中的南丁格尔
南丁格尔来到前线救护 后，伤病员的死亡率从原 来的50%下降到2.2%。
“提灯女神”
南丁格尔
也被誉为 “光明的天使”
晚年的南丁格尔
1901双目失明，1910.8.13逝世
•
1、选择护理专业是你自己的意愿吗？ 2、你对护士这个职业喜欢吗？为什么？ 3、护理专业你了解吗？了解多少？ 4、南丁格尔你知道吗？
第五节护理学的形成与发展
• 了解护理学的形成和发展
• 掌握南丁格尔对护理学的伟大贡献 • 掌握现代护理学三个发展阶段的主要特点
（一）古代护理的孕育 人类早期的护理 中世纪的护理 文艺复兴时期的护理
现代护理学的诞生
南丁格尔是护理学的师祖
NANDINGGEER SHENGPING
1820年5月12日—出生于意大利的佛罗 伦萨，接受高等教育，精通多国语言。 1850年—前往德国参加护士训练班。 1854年—南丁格尔率领38名护士到克 里米亚战场救护伤员。被誉为“提灯 女神”、“克里米亚天使”，伤员的 死伤率从42%降为2.2%。 1860年—在英国的圣托马斯医院创办 世界上第一所护士学校。 1907年—获得英国国民最高荣誉勋章。 1910年8月13日逝世，享年90岁。
知识拓展
ZHISHI TUOZHAN
护理学导论
护理学导论第一章绪论护理学的概念：1980年美国护士会提出：“护理是诊断和处理人类对存在或潜在的健康问题的反应。
”我国著名学者周培源说：“护理是一门独立的学科，与医疗有密切的关系，相辅相成，相得益彰。
”我国护理专家林菊英说：“护理学是一门新兴的独立学科，护理理论逐渐自成体系，有其独立的学说和理论，有明确的为人民服的职责。
”最终的概念：护理学是在生命科学领域中研究如何诊断和处理人类健康问题的一门独立的学科。
护理学的性质：1.综合性：护理学是生命科学中综合自然科学、社会科学及人文科学的一门应用性学科。
2.应用性：应用了自然科学等知识3.实践性：如基础护理技术，专科护理技术等。
护理学的目标：研究和探讨在尊重人的需要和权利的基础上，改善、维护或恢复护理对象的心理、生理、社会等各方面的健康，提高人的生命质量。
1.促进健康目标是帮助个体、家庭和社区发展、维持、增强自身健康和生活安宁的资源。
2.预防疾病目标是帮助个体达到最佳的健康状态。
3.恢复健康目标是帮助人们在患病或有影响健康的问题后，改善其健康状况。
4.减轻痛苦目标是通过护理实践，帮助患者找出生理的疾患，并针对疾患的原因给予治疗和护理，以降低机体的疼痛。
护理学的任务1965年是帮助健康人提高健康水平。
1978年是帮助患者恢复健康，帮助健康人促进健康。
（健康与疾病是一个动态过程，可分为健康维持阶段、疾病易感阶段、早期检查阶段、临床疾病阶段和疾病恢复阶段。
“在以疾病为中心的阶段”，护理的目的是协助医生诊断和治疗疾病；护理的对象是患者的疾病；护理的任务是执行医嘱和各项护理技术操作，护理的内容主要是疾病护理常规和护理技术操作常规。
“社会发展后的阶段”，护理的目的是促进健康、预防疾病、恢复健康、减轻痛苦；护理的对象从患者到健康人，从个体到群体，从医院到社区、社会，到所有的人；护理的任务从患者护理扩大到从健康到疾病的全过程的护理，从而决定了护理学的内容是研究“以人的健康为中心”的护理理论与护理实践。
第一章 护理学导论绪论
(四)科学护理的诞生与南丁格尔的贡献
1836年，德国牧师弗里德尔在凯撒斯威斯城建 立医院和女执事训练所。
南丁格尔（1820～1910）发展了以促进舒适和 健康为基础的护理理念。
1850年参加护理培训班学习 1853年在伦敦成立看护所 1854年克里米亚战争 奔赴战场使伤员病死率由原来的50％降至2.2％，
1885年她又指出“护理的主要功能在于维护人 们良好的状态，协助他们免于疾病，达到他们 最高可能的健康水平”
1966年韩德森指出“护理的独特功能是协助个 体（患病者或健康人）执行有利于健康或恢复 健康（安详死亡）的活动。当个体具有足够得 体力、意愿和知识时他能独立执行这些活动， 而无需他人协助。护理的贡献在于协助个人早 日不必依靠他人而能独立执行这些活动。
护理学基础
授课教师：李凤丽 分班上课 理论课 实验课 分组
第一章 绪论
第一节 护理学发展史 一、护理学的形成 （一）人类早期护理 （二）中世纪护理 （三）文艺复兴与宗教改革时期的护理 （四）科学护理的诞生与南丁格尔的贡献
（一）人类早期护理
“自我保护式”的医疗照顾 原始社会“家庭式”的医护照顾 与宗教迷信活动联系 医巫相互运用 医巫逐渐分开 教会医院
1888年美国纽约约翰逊女士在福州医院创办了第一所护士学校
1900年后，许多医院建立护士学校 1909年“中华护士会”成立，江西，牯岭 1920年《护士季报》创刊 1922年加入国际护士会 1921年北京协和医学院开办高等护理教育 1934年成立护理教育专门委员会 1950年北京协和医学院与燕京大学、金陵女子
我国护理专家认为“护理是保护人民健康， 护理患者恢复健康的一门科学”
护理学导论-第一章教学内容
1
2
3
当时社会重男 轻女,妇女得不 到良好教育。
工业革命改变人 们的价值观，很 少有人愿意参与 济贫扶弱的社会 福利事业。
教会腐败战争频 发，教会和修道 院被毁。医院停 办，修士离开医 院，病人无人照 顾。
（四）近代护理学的诞生 19世纪期间，随着科学的发展、医学的进步，社会对护士的需求增加， 护理工作的地位有所提高，护士职责被社会 认同，欧洲相继开设许多护士训练班。1836年德国牧师西奥多·弗里德 尔在德国凯塞威尔斯城建立了女执事训练所，招收年满18岁，身体健康、 品德优良的妇女，给予专门的护理训练。南丁格尔曾在此接受了短期的 护士训练。19世纪中叶，南丁格尔首创了科学的护理专业，使护理学逐 步迈上科学的发展轨道，这是护理学发展的一个重要转折点，也是护 理专业化的开始。
南丁格尔对护理发展的贡献： 1.创建世界上第一所护士学校 1860年—在英国的 圣托马斯医院创办世界上第一所护士学校。 2.著书立说指导护理工作 《医院札记》和《护理札 记》 3.首创了科学的护理专业 4.创立了一整套护理制度 5.提出了护理伦理的思想
1912年， 国际护士会为了纪念南丁格尔将“５·１２”定为国际护士节。
3.小组制护理 即以分组的形式对病人进行整体护理。小组成员由不 同级别的护士组成，组长负责制定护理计划和措施，安排小组成员完 成工作任务，共同实现护理目标。 4.责任制护理 由责任护士和辅助护士按护理程序对病人进行全面、 系统的整体护理。方法是以病人为中心，每位病人由一名责任护士负 责，对病人实行8小时在岗，24小时负责制的护理。 5.综合护理 是一种通过有效地利用人力资源，恰当地选择并综合运 用上述几种工作方式，为病人提供低成本、高质量、高效率护理服务 的工作方式。
（三）现代护理的发展 1979年，国务院批准卫生部颁发了《卫生技术人员职称及晋升条例》， 规定了护理专业人员的技术职称：高级技术职称为主任护师、副主任护 师，中级技术职称为主管护师，初级技术职称为护师、护士。 （四）中国护理的发展趋势
护理学导论第一章--绪论
NANDINGGEER DE ZHUYAO GONGXIAN
（1）为护理向 正规科学化方向 发展提供了基础
南丁格尔主要贡献
NANDINGGEER DE ZHUYAO GONGXIAN
（2）著书立说，阐述其基本护 理思想
南丁格尔一生撰写了大量的 笔记、报告和论著，其中《影响 英军健康、效率与医院管理问题 摘要》的报告被认为是当时医院 管理最有价值的文献。1858年至 1859年分别撰写了《医院札记》 及《护理札记》。
第二节 护理学的概念和知识体系
一、护理学的任务
为人类健康服务是护士的首要职责，也是护理职业存在的理由。 《中国护理事业发展规划纲要》明确指出，护士需要帮助人群 解决以下4个与健康相关的问题：
Florence Nightingle, 英国人
1860年 创办世界上第一所护士学校 1907年 英女王授予她最高国民荣誉勋章 1910年8月13日 逝世，终身未嫁
晚年的南丁格尔
1901双目失明，1910.8.13逝世
南丁格尔墓地
南丁格尔献身护理事业， 终身未嫁。
南丁格尔的主要贡献
“尊重护士，爱护护士” “护理工作有很大的政治重要性”
二、我国护理学的发展
（二）中国现代护理
护理学发展两次低谷
1950年
护理教育被列为 中等专业教育
十年浩劫
1966-1976 护理教育形成断层
前进 起伏的三十年 （1949-1979年）
繁荣 发展的护理春天
1. 护理教育体系多层次化 2. 护理管理制度日趋完善 3. 护理学术活动日益繁荣 4. 临床护理工作更加细化
燃烧的蜡烛，象征着“燃烧自己，照亮他人”
现代护理学的发展
（1）护理教育的发展 ----建立了多层次的教育体制
（1）为护理向 正规科学化方向 发展提供了基础
南丁格尔主要贡献
NANDINGGEER DE ZHUYAO GONGXIAN
（2）著书立说，阐述其基本护 理思想
南丁格尔一生撰写了大量的 笔记、报告和论著，其中《影响 英军健康、效率与医院管理问题 摘要》的报告被认为是当时医院 管理最有价值的文献。1858年至 1859年分别撰写了《医院札记》 及《护理札记》。
第二节 护理学的概念和知识体系
一、护理学的任务
为人类健康服务是护士的首要职责，也是护理职业存在的理由。 《中国护理事业发展规划纲要》明确指出，护士需要帮助人群 解决以下4个与健康相关的问题：
Florence Nightingle, 英国人
1860年 创办世界上第一所护士学校 1907年 英女王授予她最高国民荣誉勋章 1910年8月13日 逝世，终身未嫁
晚年的南丁格尔
1901双目失明，1910.8.13逝世
南丁格尔墓地
南丁格尔献身护理事业， 终身未嫁。
南丁格尔的主要贡献
“尊重护士，爱护护士” “护理工作有很大的政治重要性”
二、我国护理学的发展
（二）中国现代护理
护理学发展两次低谷
1950年
护理教育被列为 中等专业教育
十年浩劫
1966-1976 护理教育形成断层
前进 起伏的三十年 （1949-1979年）
繁荣 发展的护理春天
1. 护理教育体系多层次化 2. 护理管理制度日趋完善 3. 护理学术活动日益繁荣 4. 临床护理工作更加细化
燃烧的蜡烛，象征着“燃烧自己，照亮他人”
现代护理学的发展
（1）护理教育的发展 ----建立了多层次的教育体制